给一个做培训的公司设计个吉祥物，以什么动物变形好呢

动物的装饰变化的目的包括三个方面：1、使原形的特点更典型；2、使形象更优美、更理想化、装饰性更强；3、更符合工艺制作的要求。

动物的变形首先要抓住其动态、神态、特征。动物的特征包括：体态特征和局部特征。

动物装饰变形的方法 ：1、外形夸张：动物的外形随其形态的变化而各不相同，这些外形特点能反映出它们的性格特征。2、动态夸张：动物都有一定的动态和姿势，动态、动势也是形象塑造的重要方面。3、神态夸张：应抓住其眼神、耳鼻、嘴形以及手足等最富有表情的部位特点来进行夸张。4、平面手法：是中国传统艺术和民间艺术的一大特征。5、对比手法：装饰形象在组织过程中，每一部分都要有变化和对比，对比产生了主次，产生了节奏和韵律，体现了形式美。6、重叠手法：在自然界中，自然形态往往因相交而互相遮挡，是所见的形象不够完整。

望着自己在镜子中的倒影，我吓得跌坐在地。只是打了个盹，怎么就变成了动物？这实在是太不可思议了！以下是我整理的动物变形记作文三篇，欢迎阅读参考，希望您喜欢。

一天早上，我从梦中醒来，觉得浑身不自在，便看了看自己。啊！我差点儿把自己吓坏，我竟然变成了一只大熊猫！我慢慢地滚下床，艰难地来到镜子前，再一次认真地看着我自己：黑色的四肢，白色的身体，还有那特别的“黑眼圈”。看来，我真的变成了一只大熊猫！

我笨拙地爬出房间，爸爸妈妈都出门了，我只好努力地使自己灵活地“使用”这身体。这时，我的肚子开始“咕咕”地叫了起来，真饿呀！我开始在家里找吃的。可眼中的美味，现在我竟一点儿也吃不下，看来熊猫也挑食，除了竹子，什么也不吃。我只好喝了点水，小心翼翼地连滚带爬下了楼。

爬到大街上，人们都惊奇地看着我，各种议论声和拍照声在我耳边响起。“咦，这里怎么有只大熊猫呀？”“妈妈，妈妈，快看！这只大熊猫好可爱啊！”“要不打电话叫警察来处理吧？把它留在这儿不太好吧。”“……”人们离我远远的，似乎都把我当作一个怪物来看。突然，我的耳边响起一阵叫喊声：“冲啊——”我回头一看，有一群人拿着什么东西向我冲来，我觉得来者不善，刚想向他们解释，可转念一想，我现在可是熊猫啊，人们怎么可能听得懂我说话呢？不管了，逃命要紧！我马上向前跑去，极不协调的四肢使我更加苦恼，现在成了我最大的障碍。跑了几分钟，笨手笨脚的我当然跑不过那些人，还是被他们抓到了，败下阵来。我被他们关进了一个笼子里，放进了车里，前往一个未知的地方。

直到这时，我仍十分乐观，想：人类也有好人啊，说不定他们把我抓住后交给动物园呢。虽然要被人观赏，但是还可以生存下去，不至于有个悲惨的结局。可事情却不像我想象的这样顺利，甚至是往反方向发展。我被他们卖到了一家野生动物饭馆，等待着我的是那把锋利的刀……

“叮铃铃——”闹钟把我从梦中唤回来。看看自己，和正常人没什么两样，我松了一口气。“人类啊，不要在滥杀动物，破坏生态平衡了，动物是我们最好的朋友，让我们和平共处吧……”回想起梦里的情形，我从心里呼喊着。

一觉醒来，我发现自己变成一只豹子。修长有力的四条脚，长长的像钢绳一样坚硬的翘起的尾巴，一身斑点皮衣，眼睛特别敏锐，能看到数百里以外的地方，嘴角还长了几根长长的胡子。我抬了抬腿，感觉浑身是劲儿，一身轻松呀！肯定行动敏捷。

这时，听见爷爷拖鞋“哒哒哒”的声音，预计是爷爷过来叫我吃饭了。果不其然，爷爷沙哑的声音袭来“冯一航，起来了，吃饭了，再不起来，太阳照屁股了！每天都要我喊，什么时候你才能主动起来，不要我喊看看……”爷爷絮絮叨叨说了一大堆，我只有连声应道：“马上，马上，我马上就起来”。我准备拿起昨晚放到床头的衣服，“我有皮毛了，还用得着穿衣服嘛！再说了人的衣服我已经穿不了了，算了吧！不去多此一举了”我心里这样想着，边想我边打开房门，爷爷还在门口，我像往常一样与爷爷打招呼：“爷爷！”。爷爷看见了我，眼睛睁的大大的，嘴巴张得大得可以塞下一个玉米棒子了。怎么是一只豹子，他此时此刻心想豹子一定把他心爱的孙儿冯一航吃掉了吧。

我看见爷爷的样子觉得我会有没顶之灾，于是我立马跑进了房间，把窗户打开，一下子就跳了出来，逃命要紧。

身后依稀传来爷爷的哭喊声“我的孙儿，怎么了，这该死的豹子，……这可怎么办才好……我怎么向他爸妈交代……你再来，我劈了你……”

我无所事事地在路上走着，来到一个小村子里，一个人突然从山里冒出来，把我吓了一跳。那个人转过来，大喊道：“好威武的豹子！”说完，立马跑掉，我也被他的喊声吓得跑了。我是一只豹子怕什么，我怕什么呢，跑什么呢？我真瓜。

这时，我的肚子咕咕直叫，饿了。我想我应该回家吃一点饭，我回到家爷爷把门锁了，窗户锁了，我爬也爬不过去，想到以后再也不能吃饭了，再也不能睡大床了，变趴在门口呜呜地哭了，我蹲在家门口，好像一只看门不力失职的'可怜小狗。

过了好久，爷爷在门里说：“你这个哭泣的豹子是我的孙子冯一航吗，刚才我误解你了吗？你是我的孙子对不对？”“是的，是的，爷爷是我，我是冯一航，你开门让我进去吧？”

爷爷听后把门打开让我进来，我没咬爷爷，用身子蹭爷爷的腿，爷爷把我搂在怀里，我感觉有一两滴泪落在我的毛发上……

一天，我从可怕的梦中醒来。感觉身上像着了火般的痛苦，先是头上像长了两个尖尖的包，再是屁股里又像长了一根绳子，毛绒绒的。我再也忍不住了，我踢掉被子。天哪，我居然变成老鼠了。我的头上长了两个小耳朵，小小的眼睛，两颗又大又尖的门牙，还有细长细长的尾巴。

“呯呯呯”妈妈用力地敲着门：“怎么回事，还不出来，都八点了。你想睡到什么时候？”我想说话，可是一个字都吐不出来，只发出“吱吱”的声音。“到底怎么一回事呀，快点，快出来！”妈妈焦急地喊道。我跳下了床，心想：“我可不想老鼠的样子吓倒了妈妈。”所以我想跑出去。

因为我是一只老鼠，所以只得沿地面爬着走。唉，我的手变成了细小的腿。我用身体推着房门，推呀推，可是房门却一动不动。后来用爪子使劲地扒着大门，最后门终于打开了，我便小心翼翼地走出大门。“吱吱吱”，我高兴地乐了一下。啊，外面的景色真是美极了，美丽的清晨照着整个大地，小鸟也在枝头唱着歌呢。

突然，有一个人说：“有老鼠，快抓老鼠。”不一会儿，就有一大帮人要抓我。“吱”我叫了一下飞快地跑，跑呀跑，终于跑不动了，我便爬到了一棵大树上躲了起来。“吱吱”我得意地想：“原来老鼠可以爬树呀，老鼠还有人没有的本领！”

咦，那里有一个黑洞，趁人不在，我以风的速度穿过马路，钻到了那黑乎乎洞里去了。我揉了揉眼睛，发现我还在床上。原来，我没变成那可怕的老鼠呀！一切都是梦！

想象作文，就是把经人脑加工改造的新形象用语言文字表达出来。想象作文对培养学生的创新意识、创新精神、创造能力有着独特的作用。下面是我整理的小动物变形记作文，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。

一觉醒来，我发现自己变成了一只毛绒绒的小白兔。

我的天啊！我怎么会变成这样的模样？长长的耳朵竖起来，红红的眼睛，长长的胡须，还有短短的尾巴，一身雪白的毛发让我感觉浑身发热，“咦？怎么回事呀？”我的心里充满了疑惑。

“叮叮叮叮”，我的闹钟突然响了。天啦，已经六点三十分了，“不行我要起来，不然妈妈做的蛋卷就会被贪吃的弟弟吃完了。”一番挣扎后，我掀开被子就从床上跳了下去。地上还铺着软绵绵的海洋毯，落在上面真是舒服极了。

“女儿，起床没呀？上学时间快到了，而且我还做了你最喜欢吃的蛋卷。”门口又响起了妈妈的呼声，而且闻到蛋卷的香味！

“不行，我要快一点，不然就迟到了，糟了，我忘记我是一只兔子了，但是，我要去上学呀。”听见妈妈的呼喊声，我急得如热锅上的蚂蚁在房间里直打转转。

“女儿，听到了吗？”妈妈温柔地再一次问我，我口齿不清地说：“起，起来了，你放心好了。”妈妈听到了我说的话才肯离去，怎么办呀！你上课时间还有六分钟了，万一我没去上学，老师给家长打电话，那可怎么办呀！爸爸大声说道：“你怎么还没起床，需要请假吗？”

我这一次是一字一板的说出来，这次可真够好的了。咦，爸爸妈妈都走了，我就可以去吃早饭了。

可是，当我一蹦一跳地来到餐桌前准备拿勺子大快朵颐的时候，我才发现，光滑勺子，却怎么也拿不住，结果，左手挥一挥，右手挥一挥，“哐当”一声，饭菜都掉一地了，还打湿了我的绒绒暖和的腿毛。

哎，今天可真倒霉！望着满地的饭，闻扑鼻的菜香，我只能望饭兴叹了。

一早醒来，发生了一件天大的事！我居然变成了一只小仓鼠！除了肚子是雪白的`，其他地方都是土黄色的，那四条小短腿还在上下舞动着。我尝试着下床，然而厚实的棉被却把我包裹地严严实实。我想往床边挪动，可是腿很不听话，一会儿劈了个横叉，一会儿又用力过猛摔了个四脚朝天。

正当我努力控制自己的四肢时，房门突然打开了。之后我的被子就被掀开了，我满心欢喜地以为自己要解放了。然而是弟弟，他看到我，一点都不惊讶，还满心欢喜地把我拎起来关进一个铁笼子里。然后拿着笼子飞快地跑出门，又放进了一个密不透风的货车里。车厢里一片漆黑，我想喊“救命”，可是嗓子里发出的却是吱吱的叫声。在这黑暗又让人恐惧的地方，一种孤独感油然而生。此刻，我好想妈妈！

不知过了多久，我的眼前忽然一亮，车厢门打开了。我抬眼看了看，这是一个完全陌生的地方。一群孩子像风一样地跑了过来，嘻嘻哈哈地把我从笼子中拿出来放在手上，还互相争抢摆弄着我。一会儿让我转个圈跳芭蕾；一会儿把我抛向天空，然后再用手接住。我被他们弄得头晕眼花，想呕吐又吐不出来，早已分不清哪是南，哪是北。我想回家，可是一想到我亲爱的妈妈已经认不出此刻的我，我就伤心不已！

这时，其中一个男孩将我高高抛上了天空，“这回玩完了。”我绝望地想。就在我快要与大地亲吻的时候，猛然听到一声熟悉的嘶吼：“小粽子，小粽子，还不起床，上学迟到了！”

我努力地一睁眼，真好！一切都好！原来一切都是一场梦！

一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨的高山，原来我变成了一只蚂蚁。尽管我已经不可能像以前那样轻松地将它背起，但我还是决定要去学校看看，可事实证明，这并不是一个好主意。

我也不知道自己用了多长时间，才历尽千难万险到达学校，然后又溜进了六年级3班。此时偌大的教室空无一人，我爬上了平时自己坐的课桌。忽然“咚，咚，咚”一大波脚步声在走廊里响了起来，不一会儿一个人坐在了我的椅子上，我仔细一看，居然是李文风，他怎么坐到了我的座位上。没等我弄明白，他的书包落到桌子上的那一刻，我感觉像天塌了下来一般，幸好，我只是在桌角，但仍然被吓了个半死。还未来得及喘气，又一个巨大的水滴向我砸来，这是李文风的汗水。我拼命挣扎，终于狼狈地逃出了“海洋”，但我头重脚轻，重心不稳，一个趔趄，从课桌上掉了下去。我心想，这下是必死无疑了。不想，有一双手接住了我，我抬头一看，正想感谢，却碰上了一双邪笑的眼睛，我意识到不妙，连忙想跑，然而他把手一握，就把我关在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的必杀技———蚁酸。他可能感觉到疼了，顿时就把手张开，“啊！好疼！”我立马趁机逃跑。终于，我成功逃脱，真是松了一口气。

休息了一会儿，大胆的我再次爬上一位同学的课桌，只不过这次我吸取了教训，没爬上课桌面，而是爬进了桌洞。哎呀！桌洞里好黑呀！咦？怎么有股诱人的香味儿？我循味望去，“哇，有好多的面包屑呀，我要把它们通通搬回我的家里去。”边想边干，我抓起一块面包屑，费力地扛在肩上，一步步向桌洞口挪动，但是一不留神一脚踏空，又摔了下去，今天运气真背！突然，又有一双大手接住了我，不过，这双手小心翼翼地把我放在地上，又撒了点面包屑给我，我好开心地背上食物回家了。

这次是吴小天，没想到平日里那么粗暴的他也有温情的时刻。

从辐射对称到两侧对称是动物在体制上的进化. 两侧对称的体制使动物体分化出前后端、左右侧和背腹面

身体各部分功能出现分化：

头部：神经和感觉器官向前端的头部集中

背面：具有保护作用

腹面：承担运动和摄食的功能

两侧对称的生物学意义：

分化出前后端、左右侧和背腹面

身体各部分功能出现分化：

运动由不定向变为定向，感应更准确、迅速有效

适应性更广

是水生发展到陆生的重要条件。

2、具有中胚层(mesoderm)

中胚层出现的意义：

A、中胚层是动物体器官系统结构的物质基础，身体大部分结构由中胚层分化而来，为动物体结构的发展和生理的复杂化、完备化提供了必要的基础。

B、促进运动机能的发展。

新陈代谢功能加强。

C、在扁形动物部分分化为实质组织(parenchyma)和肌肉组织。

3、器官系统开始建成

（1）具有皮肌囊(dermo-muscular sac)：动物表皮层和肌肉紧贴在一起，构成囊状体壁，称之为皮肌囊。

上皮细胞内散布有一些垂直于体表的杆状体（rhabdoid），它是由实质中的成杆状体细胞所形成，而后贮存于表皮细胞之内的。当涡虫类遇到敌害或强烈刺激时，大量的杆状体由细胞内排出，杆状体到外界遇水后形成粘液。涡虫用粘液包围起身体或用粘液攻击敌人，所以杆状体有防卫及攻击能力。有人认为杆状体与腔肠动物的刺细胞有某种进化联系。

（2）具有不完全消化系统(imcomplete digestive system)：口、咽、肠，无肛门。

（3）具有原肾管型排泄系统：

原肾管(protonephridium)：原始的排泄管，一端为盲管，另一端开口（排泄孔）的排泄管。

原肾管是由身体两侧外胚层陷入形成的，有排泄孔通体外。扁形动物的原肾管是由许多分支的排泄管构成，每一小分支的最末端由焰细胞组成盲管。

(4）具有梯形神经系统，比腔肠动物集中。

一对脑神经节，若干纵神经及横神经构成；感觉器官：眼点、耳突、平衡囊。

耳突：分布有丰富的触觉感受器（tangoreceptor）、化学感受器（chemoreceptor）及趋流感受

4、生殖特点：大多雌雄同体，生殖器官复杂，具有固定的生殖腺和生殖导管及附属腺，具有交配行为，体内受精。

5、海产种类个体发育经牟勒氏幼体(Mullerr`s larva)阶段。

直接发育：动物幼体从卵孵出或母体产出后，不经过变态，而直接长成成体的发育方式。幼体与成体的形态和生活方式大致相同。

间接发育：动物幼体从卵孵出或母体产出后，须经过变态，方能长成为 成体的发育方式。幼体与成体的形态及生活习性显然不同。

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