雨伞坏了别扔，试试这18个创意用途，可能你都不知道！还有什么作用呢

做雨伞的手工如下：

首先在彩纸上剪出多个圆片，将圆片纸对半折。用同样的方法折出多个圆纸片。沾上胶水将其固定住。同样的步骤依次将做好的纸片粘贴起来。最后将其散开就像伞面一样啦。

再准备一根扭扭棒弯折成雨伞把手，用热胶枪将其粘贴上，一把雨伞就制作完成啦。若是想要更加美观，也可以做些小雨滴，将其粘贴在伞面下方等位置。手工小雨伞的成品图。

一把小小的雨伞，却演绎了很多浪漫。你为“TA”撑起伞，遮风挡雨，无时无刻的保护“TA”；“TA”为你撑起伞，给你温暖，无时无刻的牵挂着你。

伞是一种遮阳或遮蔽雨雪的工具，一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。

伞的制作材料，通常包括了具延展性的布料和其他可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的是用来阻挡阳光，但是最常被当作雨天挡雨的工具。雨伞的其它作用包括作为装饰物、拐杖甚至兵器，香港的老字号梁苏记雨伞就是可作兵器的雨伞之一。

◆活动目标

1.综合运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。

2.能有创意的设计、装饰小雨伞。

3.体验装饰成果的喜悦。

◆活动准备

◎与幼儿共同收集有不同花纹、图案的伞，布置"小雨伞"展览。

◎教师自制的大雨伞，《小雨伞》游戏卡(见幼儿操作包)。

◎各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。

◎歌曲《大雨小雨》(见音乐光盘CD)。

　 　◆活动与指导

☆欣赏与幼儿参观"小雨伞"展览，引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。

教师：小朋友，看一看你最喜欢哪把伞?它哪里最漂亮?

小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。

☆演示

1.出示游戏卡《小雨伞》，设置情境，激发幼儿制作的愿望。

教师：有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2.引导幼儿观察各种材料，并在教师制作的大雨伞上演示使用的`方法。

教师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

☆创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞，并粘贴伞把。

教师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

☆展示在音乐《大雨小雨》中，举起自己的小伞进行舞蹈，感受成功的喜悦。

教师：小雨伞装饰好了，让我们举着小伞一起跳支欢乐的舞吧。

◆活动建议：

该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

活动中，教师应重点关注演示环节，应让幼儿充分的认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，如一同讨论皱纹纸的装饰方法：搓团、搓条、拧成蝴蝶结等，粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

根据幼儿制作情况，可鼓励能力较强的幼儿装饰伞的正反两面。活动后，教师还可创设一定的情景，将制作好的小雨伞展示在活动室四周或悬挂在天花板上，供大家欣赏。

◆资源包 幼儿作品赏析。

主料

牛奶

65g

色拉油

65g

白糖

80g

低筋面粉

100g

鸡蛋

5个

辅料

淡奶油

200g

白糖

20g

奶油霜

100g

色素

适量

步骤

1.牛奶加20克白糖搅拌均匀。

2.加入色拉油搅拌均匀。

3.筛入低粉。

4.用蛋抽搅拌均匀。

5.加入蛋黄搅拌均匀。

6.蛋白放厨师机盆里面，分三次加入60克白糖搅拌。

7.搅拌到提起蛋笼有个直的小尖角即可。

8.分三分之一的蛋白放入蛋糊中搅拌均匀。要切拌和翻拌，不要转圈搅拌哦。

9.把搅拌好的蛋糊倒入剩下的蛋白糊中，用蛋抽搅拌均匀。

10.倒入模具中，用力在桌子上震几下，震出里面的空气。

11.烤箱150度预热，中下层，45分钟。

12.烤好的蛋糕出炉后马上倒扣。

13.入凉后脱膜。

14.拿一个蛋糕坯切下一小半。

15.我怕做出来的小伞太高不好看，只把蛋糕切成了两片，少抹一层奶油了。

16.淡奶油加20克白糖打发。把奶油抹在蛋糕第一片上。

17.再盖上第二片。

18.把蛋糕上面和四周抹上奶油。

19.用5号花嘴挤出蛋糕下面一圈的圆点。

20.再用5号花嘴拉出小伞上面的轮廓线。

21.用104号花嘴挤出花边。

22.奶油霜加一点色素，装入裱花袋里面，用的是102号花嘴。在油纸上挤出五瓣花，放冰箱冷冻至硬。

23.放花朵的地方挤些奶油霜，这样可以粘住花朵。

24.把小花都摆上。

25.小伞下面插入一根饮料管，做成小伞的手柄。手柄下端也放入小花。

26.用叶子花嘴352挤上叶子装饰下。

27.手柄上装饰了个小蝴蝶结。开始用的是粉色的，后来感觉色差太大，换成了蓝色。

2.在弄出褶皱的状态下对折，拉着边缘按照线的方向整理褶皱

3.包装纸边缘向里折边，以免看见剪裁线，然后将硬纸板搓成圆柱状插入作伞柄。在伞柄和伞面重叠的适当部位将包装纸按照自然褶皱，扎到一起

4.在手柄部分用薄纱彩带打蝴蝶结。在雨伞顶端部分缠绕彩带，弄成尖尖的样子。

5.在上面盖上记号笔盖子。用彩带把纸雨伞和盒子一起扎起来，大蝴蝶结固定。

手工小雨伞的简单做法如下：

1、先准备八张小正方形彩纸，还有一张长方形的。

2、用一个圆的瓶盖子放上去，画出圆来。

3、然后用剪刀把它们小心剪出来。

4、剪出来的圆对半折，后再对折。

5、用一小条双面胶沾在中间，把小半圆沾起来，用胶水粘更方便。

6、也是同样的步骤，把八个小半圆沾起来，注意还不封口。

7、用长方形纸卷出雨伞杆，太长了可以剪掉。

8、把它们组合起来再封口，雨伞杆中间最好也沾上双面胶更牢固。

伞简介：

伞是一种遮阳或遮蔽雨雪的工具，一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，是有遮阳、阴影处的意思。

伞的制作材料，通常包括了具延展性的布料和其他可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的是用来阻挡阳光，但是最常被当作雨天挡雨的工具。雨伞的其它作用包括作为装饰物、拐杖甚至兵器，香港的老字号梁苏记雨伞就是可作兵器的雨伞之一。

一把小小的伞，不仅仅只是一把普通的雨具，更多的演绎了伞文化“爱”的真谛——亲情之爱、温情之爱、生活之爱、市场之爱、自然之爱……

伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广泛，雨伞则因为使用方便，又最具装饰味和美感而成为孩子们喜欢的工具。下雨时，行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏，各式各样的伞像一朵朵美丽的小花，为了满足孩子们对伞的各种秘密的探索，我设计了本次活动。

【活动目标】

1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。

2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。

3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。

【活动准备】

1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。

2、古代人打得伞1把及小伞若干(伞上面没有图案)。

3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。

【活动过程】

(一)看录像引出课题

小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧!(看录像)

提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗?(伞)生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗?

后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢?请听老师给你讲一个故事吧!

(二)伞的发明

老师讲《鲁班造伞》的故事，了解伞的发明。

(三)认识伞的发展过程

1、认识伞的结构(出示古代人打得样式的伞)：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。

古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢?

2、认识伞的种类：分为实用伞和工艺伞(播放课件)

教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000 千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢?

3、了解伞的制作过程(播放课件)

(四)伞的作用

这么多种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不可缺少的生活用品，它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常用的道具，下面请小朋友来欣赏一段用伞做道具的舞蹈 (看录像)。

(五)设计装饰小花伞

想不想也拥有一把漂亮的小花伞，老师给你们准备了丰富的材料，有的还是废旧物品，就按照你自己喜欢的材料和图案来装饰吧!(装饰完后进行展示、欣赏)

结束：我们拿着装饰的小花伞到外面去 唱歌 、跳舞吧!

【活动延伸】

可把各种材料继续放在区角供幼儿操作，根据兴趣继续装饰、设计小花伞。

《小雨伞》教案设计篇五

设计思路：

春天是多雨的季节，下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯，不能再操场上奔跑，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐，选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角，创设了帮助小动物的情境，在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法在说说、做做的情境中，感悟帮助别人是一件很快乐的事。

托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣，通过幼儿的 想象力 ，运用不同材料创造出富有个性的小雨伞，以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案，感受各异的效果，激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色，大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦，我预设了本次活动，在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞，并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”，加上小伞柄让小伞变得更漂亮，能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。

活动目标：

尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。

2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。

活动过程：

一、下雨了

兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀?快，我们一起去躲雨吧。

二、大家一起来躲雨

1、欣赏不同花纹的伞

原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢?

小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。

2、一起来打扮小伞

(1)小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀!

(2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。

小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

(3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞?

三、装饰小伞

教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。

四、情境中游戏

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。)

《小雨伞》教学反思

在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类提供各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的老师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

它可以用来遮阳挡雨。

伞是一种遮阳或遮蔽雨雪的工具，一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。

伞的制作材料，通常包括了具延展性的布料和其他可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的是用来阻挡阳光，但是最常被当作雨天挡雨的工具。

雨伞的其它作用包括作为装饰物、拐杖甚至兵器，香港的老字号梁苏记雨伞就是可作兵器的雨伞之一。

古时候，雨天和炙热的夏天困扰着人们，人们不得不躲避到小亭子的下面而不能外出。有这样一个传说，鲁班围绕着他的四邻建造了许多小亭子供大家使用，但仍然不能让人们在狂风暴雨的季节自由地外出活动。

鲁班的妻子这时照着他丈夫所建亭子的样式，制成了一个重量轻的竹亭子且带油纸——这就是最早的雨伞。

鲁班的妻子对鲁班说：“你建造的房子不能搬起移动。我的伞，能带它到处走动并可以在各种季节里提供防护。