画盘子上的装饰画需要哪些工具，怎么固定上面的水粉颜料

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近来，人们在装饰家居的时候，装饰物的选择是越来越多元化了，连非常独特的盘子画都出现在了人们的家居墙面或者是房间里了。虽然早在很久以前就有人把盘子画作为装饰物使用，可是也没有时下这么热潮。这是为什么呢？大概是因为这些年人们做出的盘子画真的是太美了吧。所以下面我们就一起来看看这些精美的盘子画作品吧。

盘子画介绍

盘子画，其实历史非常的久远，早在盘子产生的那个年代，人们就不再仅仅把它视为是一个简单的用餐餐具，同时也是将其作为家居装饰使用的。尤其是在瓷盘产生之后，人们便在上面创造了起来，于是一幅幅精美的画作出现在了盘子上面，盘子画也就随之而生了。如今盘子画在人们生活中变得非常平常，它不仅仅是我们餐厅的厨具，还可以作为装饰摆设，是多种文化艺术的结晶和体现。

盘子画作品图集赏析

1、欧式彩绘盘子画

这套盘子画作品是源自于欧式圣玛利亚系列的产品之一，是一款绝美的盘子画作品。相信很多朋友在看到这款盘子画的时候心里都应该还是非常激动的吧。因为盘子画真的是好美，仿佛就是延绵了几个世纪的雍容护耳华贵，牵动着半个地球的动人风情。作品颜色丰富，各个细节的处理非常的到位，

明显的看得出是欧式古典宫廷风格，造型非常的大气，灵动的花朵仿佛被赋予了灵魂，非常别致且充满了灵气。

2、英伦艺术盘子画

过去曾有人说过，艺术的美丽在于历经岁月的洗礼和沉淀之后还能够保有原有的优雅高贵。这么一款艺术盘子画不得不让人赞叹这就是艺术的作品。

盘子画即使过去千年万年，始终如一的那么唯美和雍容，它就像是生活在中世纪高贵的贵妇或者公主，是那么的高雅美丽，散发著现代艺术都无法媲美的气质。家里若是真有了这么一个艺术盘子画，那么装饰物完全有了，绝对是吸引眼球的存在，家居档次顿时提高很多。

3、欧式陶瓷盘子画

艺术来源于生活而高于生活，欧式陶瓷盘子画已经不再是一个单纯意味的盘子了，它更是一个充满了艺术气息的工艺品。作品做工十分的精细，整体的轮廓非常的简洁，看不到丝毫的混乱的图案，算是一个别具一格的复古作品。同时盘子画颜色搭配适宜，放在欧式装修风格的客厅或者是书房卧室都是非常适合的，不仅仅起到惊艳的装饰效果，也能够提高整个家居档次，体现主人家的生活品味和价值。

总结：未来还有很长，人们也在不断的发展中，可能在以后还有着更加丰富更加优质的盘子画作品。那个时候人们可能都会爱上这种独特而又别致的装饰物，当然今天人们也是非常喜爱它的。

（注明：本文为美乐乐装修网原创文章，未经过允许禁止转载，如发现恶意转载行为必定法律追究。如有喜欢，多多分享。）

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就你所提的问题而言，不知道你想要的内容是可爱的、个性的还是别的，不过这都不是问题，你在网上可以找到各种各样的图片，按照图片画就好啦

至于立体感，一个是画的时候画出物体的阴影，会有立体感，另外就是看你用什么去画，如果是用丙烯颜料的话，因为它本身就很厚重，自然很有立体感

按照我个人的理解，你是想画装饰画吧？就找一些抽象的图案，简单，又比较有现代感

因为问题不是很详细，所以我也只能答到这里啦，有需要的话可以追问，

以上纯手打，希望给个分哦~~

活动目标：

1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

2、体验装饰画的线条美与规律美。

3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

活动准备：

1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、盘子实物、各种盘子图片。

活动过程：

1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。

今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？

你们最喜欢哪个盘子？为什么？

2、出示范例，体验并感受作品的美。

师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？

引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。

（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。

师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。

（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

（4）强调保持桌面、画面整洁。

4、欣赏交流，体验成功的快乐。

运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

教学反思：

美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。2、体验装饰画的线条美与规律美。3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。

总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有总结下。

将盘子拍照，做成相片然后挂在墙上。

用手上的手机/相机给所需盘子进行拍照，然后在手机/相机端将照片进行美化处理，之后将美化的照片存在内存卡内找专门洗印照片的小店，进行洗印，照片洗印出来以后，选择比较美观的照片在墙上进行张贴。

其次你可以找装修师傅在墙面做个平台，然后安装透明的玻璃镜框，然后将盘子放在玻璃框内，这样你可以在盘子上涂上自己想要的色彩，然后将盘子置入玻璃框内，即美观又可以保护盘子不容易被摔碎，有灰尘还容易清扫。

餐桌上一般摆什么装饰好看

餐桌上一般摆什么装饰好看，餐厅是一家人每天吃饭和聊天的地方，所以作为餐桌的设计当然是要符合家庭主人的品味，这样做的好处是有利于增强食欲，体现家居的装修风格。那么餐桌上一般摆什么装饰好看？

餐桌上一般摆什么装饰好看1

羽毛装饰

羽毛装饰越来越流行，已经成为婚宴上的一抹亮彩。不仅如此，它也是婚纱上最时髦的装饰品。请花艺师在你的中心花饰上加一些美丽的羽毛，羽毛的颜色可以选择柔和的乳白色或典雅的象牙色颜色鲜艳的羽毛，最适合的强调色彩主题的婚礼。或者选一些彩色的羽毛，用丝带在下面绑上写有宾客名字的卡片，这样就可以当座位卡了。

亲手栽种花草做桌饰

如果朋友或家人中有喜欢园艺的，可以请他们亲手种一些应季的`花草，然后移植到漂亮的花盆中，再系上丝带，等到婚礼的时候用它们来装饰餐桌。天竺葵和灯笼海棠，色彩鲜艳而有生机；常春藤和赫柏，清新又简洁；而百合和蜀葵，则能烘托白色和金色的主题。

玫瑰餐巾装饰

在餐巾上放一朵小小的玫瑰花，摆在盘子中间，旁边放一张印有新人寄语的卡片，上面写着宾客的名字，不仅是精致的座位卡，也是不错的纪念品。

石头餐桌主饰

选择各种大小的石头，喷上颜色，粘成金字塔状，摆在盘子上。插上色彩亮丽的花，比如：大丁草或玫瑰，或让常春藤等绿色植物从上面垂下来。

玉摆件

玉摆饰出现大体自宋以降而盛于明清两朝。这主要得益于玉矿石的来源拓广了，而且手工业加工技术的发展，使得人们可以对坚硬的玉矿石作更加精细、快捷的加工。明代的玉摆饰较为细小，多以文人玩物为主，如秋山图、玉山子、人物雕像、小动物等。所用玉料多为青玉、青白玉及黄王，也有使用其他杂玉料的，如南玉，汉白玉等，其艺术性及价值不及上述好玉料。

银摆件

以纯银为原料制作的摆件，造型优美，工艺精湛，是居家办公之首选摆件。明代医学家李时珍在《本草纲目》中记述银有"安五脏、安心神、止惊悸、除邪气"等作用。纯银摆件的日常保养:外表可用擦银布擦拭，如遇发黑情况请使用专业洗银水擦洗。家庭清洗可采用牙膏和柠檬水，擦洗干净即可。如果过度氧化，则需送专业的清洗工厂清洗。

餐桌上一般摆什么装饰好看2

实际上，餐桌上可以摆放的花多种多样，因每个人的喜好而不同，但是在选择时也得把握一定的度，比如说不挑选散发太过刺激、浓烈气味的，即便是香味，若是太过浓烈，反而影响人的食欲若家中有人对花粉过敏的话就只能选择装饰性的假花了。

再者，餐桌装饰花的色彩最好以清雅为宜，如水仙、百合、紫罗兰等，不仅不会对视觉产生强烈的冲击，而且风水学上认为，它们能够给家中带来更好的运势，尤其利于财运。可以参考房屋主人的命相，比如说，“阳命土相人”五行喜：金、水、木，喜颜色：白、黑、绿，那么，相信在餐桌上摆放白色的鲜花，其所带来的风水效果会更加的适合房屋主人。

餐桌装饰花如何摆放风水好

1、东方

方位分东南西北，每一种都有其不同的风水讲究，首先来看看东方位。若餐桌位于烹煮区的东方，那么可在餐桌上摆放红色系列的花，如红玫瑰、粉色菊等，对主人的身体有一定的益处，且在风水上认为东方为大吉，摆放上红色的花朵，有催旺家运的功效，当然也可选择摆放在冰箱附近，有利于吸收不利的之气。

2、南方

若是餐桌位于烹煮区的南方，那么我们可以选择在桌上或周边放置绿色盆栽，因为风水学上认为厨房位于南方长期受太阳之气，主人易乱花钱，若摆放上一些绿色的盆栽，一定程度上有缓和太阳之气，减少乱花钱的倾向，并催动财运储蓄之气。

3、西方

若是餐桌位于烹煮区的西方，那么我们可以选择在桌上或周边放置金黄系列的花卉，如水仙花、郁金香等，给人一种食欲大开的效果，而且在风水上也有团结家人的说法，特别是摆放于窗户位置，还能够挡住夕阳的阴邪之气。

4、北方

若是餐桌位于烹煮区的北方，那么我们可以选择在桌上或周边放置橘色系列的花卉，如月季花、君子兰等，从五行阴阳学角度来看，北方为阴，南方为阳，所以在此处选择一些较亮眼的暖色系花朵，有着散发正能量，增添室内活力的功效。

餐桌上一般摆什么装饰好看3

一、餐桌上放什么花好看

1、餐桌装饰花有多种，大家在选择餐桌装饰画的时候，一定要根据家庭人员的视觉效果来选择餐桌花，建议选择清雅的花，如水仙、百合、紫罗兰、满天星等等；而且大家可以按季节选择花摆放餐桌上，如春兰、秋菊、夏洋(洋紫苏)、冬红(一品红)等等，这些花不仅在视觉方面产生强烈的'冲击感，而且在风水学方面有利于家中运势和财运。

可以参考主人的命相，比如说，“阳命土相人”五行喜：金、水、木，喜颜色：白、黑、绿，那么，餐桌上摆放白色的鲜花，不仅起到很好的风水效果，而且装饰效果也非常美观、舒适。

2、餐桌是吃饭的地方，所以摆放在餐桌上面的花，要符合大家的审美，以免影响家庭其它成员的心情，购买选择餐桌花束之前，一定要了解家庭成员是否对花过敏成员，如果没有，可以购买一些清新香味的话，摆放在餐桌中央，不仅会提高大家的食欲，而且还能提供一个好的用餐环境。

二、餐桌如何摆放风水好

1、东方

如果餐桌在烹饪区的东方位置，大家可以在餐桌上面摆放一些红色花系，如玫瑰、粉色菊、鸿运当头等等，摆放这些花对主人的身体有益，风水方面东方为大吉，红色花朵催财和旺财功效。

2、西方

餐桌在烹饪区的西方，大家可以在餐桌上方摆放金*的装饰花，如郁金香、水仙花、玫瑰等等，这些花给人一种食欲大开的效果，在风水学方面，体现了家人团结一致。

3、南方

餐桌位于烹煮区的南方，餐桌桌上或周边摆放绿色盆栽，在风水学上，厨房位于南方长期受太阳之气，主人易乱花钱，若摆放上一些绿色的盆栽，一定程度上有缓和太阳之气，减少乱花钱的倾向，并催动财运储蓄之气。

4、北方

若是餐桌位于烹煮区的北方，那么我们可以选择在桌上或周边放置橘色系列的花卉，如月季花、君子兰等，从五行阴阳学角度来看，北方为阴，南方为阳，所以在此处选择一些较亮眼的暖色系花朵，有着散发正能量，增添室内活力的功效。

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《装饰画》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《装饰画》1

黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。

活动目标

1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。

2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。

活动准备

1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。

2.幼儿用书《黑白鸟》。

活动建议

1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。

提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样？

你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么?

2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。

(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么？

(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?

(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。

提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？

让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。

3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么?

请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。

4.幼儿创作，教师巡回指导。

教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。

5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的?

幼儿园中班教案《装饰画》2

活动目标：

1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

活动准备：

1.装饰爸爸的领带PPT。

2.水彩笔、画纸、花纹范例。

活动重难点：

1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

活动过程：

1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

(2)教师进行总结、提升。

小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

师：你喜欢哪条领带？为什么？

(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

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幼儿园中班教案《装饰画》3

教学要求: 1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,

装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.

教学过程 :一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.

1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)

二. 装饰手帕,幼儿作业

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.

5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三.评讲幼儿作品

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿园中班教案《装饰画》4

装饰画：

围巾

活动目标：

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程：

一、谈话导入课题；

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；

这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园中班教案《装饰画》5

活动目标：

能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等

活动过程：

通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

教师反思：

在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。