儿童装饰画的色彩特征有什么

 儿童房间挂什么画？儿童房间挂画应该考虑什么？

 儿童房 装修设计 要营造成丰富多彩，活泼新鲜，简洁明快，具有童话式的意境，能够让儿童在自己的小天地里自由地学习生活。装饰画的装饰和搭配，给室内带来的不仅是美观性，而且也是对艺术的追求，对生活品质的体现，儿童房间挂什么画？ 儿童房间挂画 应该考虑什么？

  儿童房间挂什么画？

1、书法：书法在上最常见用处是挡"门煞"，例如大门正对着 卧室 ，在堪舆学上房被门正对着有不利之说，因为大门开闭所形成的急速气流会直"冲"入房，遇上这种情况就可以在房门上挂墨宝。

2、众鱼嬉水字画：广东习俗以“水”为财，而鱼又有着年年有余、连年有余的吉祥喻意，所以双鱼嬉水图、 九鱼图 最适宜摆客厅正门45度对角钱的“财位”上，取其“招财”喻意。

3、竹子字画：寓意升高，节节高，易挂放在书房、孩子卧室、办公室等。

4、荷花字画：也是莲花，寓意和气，出污泥而不染，信佛的也有寓意圆满、善心等，易挂在客厅、会议室、老年人卧室等。

5、山水画：山水字画摆法较为讲究，一般适合摆在全屋座方（门的另一方）或居室坐椅、睡床位置的左手边；山势平圆的字画亦可挂在书桌后面作为“靠山”，能增加贵人运。易挂在客厅、会议室、办公室的座椅后等

6、牡丹图字画： 国花牡丹 因为喻意富贵吉祥，所以一直深受大家的喜爱，而在家居摆放牡丹图一般可选择北方和南方，因为牡丹属木，北方是堪舆上的“水” 地，木得水生而茂盛繁荣；南方是“火”地，取木生火是兴旺之象，此布局在近二十年中催旺了上的九紫财星；由于西方为“金”，木不宜被金克，所以牡丹图一般不宜放在西方。牡丹象征富贵、姣妍、繁华等，适合挂在客厅和卧室。

2、能启蒙

在儿童房中不要选择抽象类的后现代装饰画，一是对孩子的启蒙没有帮助，二是和儿童房要求的活波天真的格调不搭。选择具有启蒙教育意义的装饰画，既能装饰又能启发孩子的思维想象力。

3、小点缀

所谓的“小点缀”，其实就是在 儿童房装饰 画搭配时，选择小幅的装饰画比较的合适，由于现代的房价偏高，所以一般作为儿童房的都是小卧室，空间都比较的小，所以在选择 墙面装饰 点缀时，挑选比较小幅的装饰画做小点缀就比较好。

4、要简约

在搭配时另外一个比较重要的原则就是要简约，主要是没有过于复杂的构图技巧，只是简单的构图，但是色彩的搭配又比较的绚丽。这种简约而不失活泼的装饰画的装饰效果是非常好的。

儿童房不宜挂什么画？1、人物画像：儿童房间最常挂的是明星画像。相信许多孩子都有追星的习惯，他们都会把自己喜欢的明星画像贴在墙上。挂浓妆重的明星图画，容易使孩子从小耳濡目染，不利其然成长。2、神像画像：一些家长希望孩子得到神明保佑，于是把神像挂在孩子房间。把神明放在卧室中，也是不尊重神明的表现，同时也会引起孩子不安，影响孩子的健康成长。3、凶禽猛兽画及鬼怪面谱：孩子容易做恶梦，且会影响儿童对事物的主观印象，容易使孩子的心理扭曲。4、打打杀杀的画：孩子从小形成好斗之心，让人产生暴戾感，脾气变得暴躁，容易冲动。5、怪异画图：小孩因容易分心、或者产生幻听，严重的导致神经衰弱。久之则影响孩子行为怪异，因有形必有灵，物以类聚。

儿童画是指,儿童或者作者以儿童的视角来绘制的作品。

课程准备

1.课程类型 少儿美术课程

2.参考课时 90分钟

3.工具材料 素描纸、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔

课程构思

不同的民族有不同的风俗习惯，有着不同的信仰，也有着不同的服饰和艺术。小朋友们，你们知道吗，在南亚地区，就有这样一个古老而神秘的国家，它有着独特而悠久的文明，这就是印度。古印度文化发源于恒河，所以也被称为恒河谷地文明，印度是我们的四大文明古国之一，自然而然地，印度也有自己的民族服饰，尤其是印度女性的服装非常美丽，印度的女性头上通常以鲜花和宝石作为装饰，她们喜欢梳中分长发，用纱丽当作头巾包起来，在额头点上一颗吉祥痣，或者吊出一根眉心坠，再佩戴华贵丰富的项链、耳环等，裹着纱丽的印度妇女载歌载舞，回眸一笑，真是风情万种，漂亮极了！在今天的课程中，就让我们来描绘一位美丽的印度妇女，我们将通过丰富的花纹塑造，结合使用水彩笔进行饱满的色彩搭配，描绘一位具有民族风情的印度女孩。一起来看看参考教程吧！

情景描述

在南亚的恒河流域，有着一个神秘的文明古国，那里的人们能歌善舞，有着自己古老而特殊的文化，小朋友们，今天让我们来到广阔的恒河平原，一起来领略印度女性的服饰美吧！

教学重难点

1.欣赏和观察印度女性的的服饰，了解不同国家的风土人情；组织线条绘制出丰富的花纹，塑造出一位美丽的印度女性。

欣赏和观察印度女性的头饰，华美的宝石、鲜艳的色彩、美丽的花纹，体现着印度文化特有的装饰之美，也将印度女性的魅力充分发挥出来；通过对印度女性服饰的欣赏和了解，拓宽小朋友们的知识面，激发绘画创作的兴趣。

2.用水彩笔添加丰富的色彩搭配，注意色彩鲜艳亮丽，节奏明快，使得我们的画面更加完整、丰富。

印度女性的服饰丰富美丽，花样繁多，且色彩绚烂、对比强烈，有很好的装饰效果，需要小朋友们仔细观察、细心描绘印度女性的服饰，特别是头部的装饰，运用对比色的搭配和丰富的点、线、面，对其进行大胆的装饰，表现丰富鲜艳的画面效果。

绘画教程

拿出我们的记号笔

在素描纸上塑造出人物的大致轮廓

通过欣赏和观察图片素材

了解印度特色的服饰

为我们美丽的印度女孩添上丰富的头饰

女孩的头饰多么美丽！

拿出水彩笔

为丰富的头饰添上鲜明饱满的色彩吧！

漂亮的印度女孩会穿什么样的衣服呢？

为她添上美丽的衣服和具有民族特色的海娜纹身

除了平面的装饰之外

我们还可以添加丰富的立体装饰哦

拿出你喜爱的材料

为我们的印度女孩添加其他漂亮的装饰

恒河源远流长，孕育着古老的印度文明

女孩服饰的美也是印度灿烂的文化之美

让我们一起来欣赏一下这别样的异域风情吧

课后点评

装一幅一涵汴绣的装饰画，不仅给您一个充满艺术文化的家，也给您一个不一样的家，让老人更加有感情，让孩子从小在文化气氛中熏陶，了解更多文化知识，同时更能美化您的家。儿童房装饰画尽量选择一些自然卡通的装饰，童房的环境容易对儿童产生影响，自然的风景或卡通人物都是不错的选择。目前艺术家价值居高不下，费用预算有限的话，可考虑艺术家授权的复刻画，艺术家授权，不管是从工艺，还是从画面的氛围、艺术审美都是抛离那些随便打印的装饰画。

家居墙面的装饰通常会选择挂字画，选择一幅精美的字画作品，不仅能增加房屋装饰的美观性、和谐性、增加喜气，而且还能提升主人的品位格调。北欧风格的家装中多出现简洁字母画和有龟背竹等北欧绿植图样的装饰画；浓墨重彩的油画在欧式和美式风格的家装中比较常见。

有些画家里最好不要挂，动物的少挂，尤其老虎，龙 蛇什么的不能乱挂，基本上不要去挂。家里要灵动的可以挂鱼图，这个意味很好。有的朋友还可以再卧室挂自己的结婚照，或者全家福，这些也可以。而室内装饰字画的不同，反映出主人的性格也多有不同，如山河图者，多心怀社稷，海纳百川；山水风景者，多恬淡悠远，与世无争；花鸟鱼虫者，情趣斐然，自成一界，腾龙卧虎者，多奋勇精进，气势磅礴。

无论是什么风格的装饰画都需要按照自己的装修风格选择搭配，画上墙时也要因地制宜，包括画作摆放的位置、高度，都有讲究。挂画的高度还要根据摆设物决定，一般要求摆设的工艺品高度和面积不超过画品的1/3为宜，并且不能遮挡画品的主要表现点。

1、按使用工具与材料可分为中国画、油画、版画、水粉画、水彩画、铅笔画、木炭画、钢笔画。

2、按画幅形式与使用地点可分为架上绘画与壁画两大类。

3、按所描绘的对象和表现的内容可分为宗教画、历史画、军事画、风俗画、人物画、肖像画、人体画、风景画、静物画。

4、按其用途可分为年画、宣传画、电影广告画、商业广告画、电影动画、装饰画、建筑画、服装画、书籍插图、漫画、舞台美术、电影美术。

5、若以文化传统和总体文化风貌分，可分为西方绘画和东方绘画两大体系。

扩展资料：

绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为绘画模仿场景就如同猴子喜欢模仿人类活动一样。

在20世纪以前，绘画模仿得越真实，技术就越高超，但是进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向，看到一幅画，鉴赏家有时候已经说不清画的是什么，但是却一定能说出是谁画的。

每个画家开始发展自己独特的风格。不同的画家风格不同，也有不同的价值。20世纪初，有些画家的风格因评画者不能接受而被冷落甚至贬低，这就是有一些画家画得很好而并不出名或甚至因贫穷而饿死冻死的原因所在。

参考资料：百度百科—绘画

在儿童房最好挂适合儿童喜好的儿童装饰画。儿童装饰画可以通过动手操作，训练儿童手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作能力，培养儿童的观察力、注意力、想像力和创造力。 儿童装饰画中主要是一些象征性图象，色彩的运用也主要表现个人情绪，因而装饰画最易被儿童接受。但儿童画并不是严格意义上的装饰画，只是带有很强的装饰性而已。开展装饰画教学非常适合幼儿身心发展的需要，同时也有利于孩子更好地掌握色彩和图案。 如中班孩子的装饰画主要局限于色彩的装饰。色彩是装饰画形式美的重要因素。在装饰画中，装饰画面时要用多种要通过讲解演示，使幼儿懂得基本的配色方法，知道用红和黄、绿和橙、蓝和粉色配合能产生较为强烈鲜明的色彩效果。颜色要配得深浅得当，使之更加美丽鲜艳，引人注目。 可以允许幼儿按自己的意愿选配颜色，但教师必须要指导他们进行深浅颜色的调配：如，深红和浅红，墨绿与浅绿等同种色的调配，桔黄与赭色，深蓝与蓝绿等类似色的调配，红与黄，橙与蓝等对比色的调配等。 因此将中班色彩装饰画的总目标定位于引导幼儿发现和运用颜色深浅的有序排列，使作品色彩鲜明，由此产生初步的色彩感。在色彩处理上要使幼儿知道应注意色彩之间的多与少、主与次、深与浅的关系，要为幼儿提供范例、图片让他们欣赏，以启迪他们用色的思路，还要热情的鼓励幼儿用自己喜欢的颜色涂染，不必强求一律。