什么是设计思维

一、什么是设计思维？

设计思维（Design Thinking）是一个以人为中心解决问题的方法论，通过从人的需求出发，为各种设计挑战寻求创新解决方案，并创造更多的可能性。

IDEO设计公司总裁蒂姆·布朗曾在《哈佛商业评论》定义：

设计思维是以人为本的设计精神与方法，考虑人的需求、行为，也考量科技或商业的可行性。

通过“感性分析”，并注重“了解”、“发现”、“构思”、“执行”的过程。我们可以看出设计思维它具有系统化解决问题的策略，能够帮助我们解决一些复杂的设计问题。

设计思维框架由 IDEO 开发出来，通过五步来实现设计思维的价值：同理心-需求定义-创意构思-原型-测试，这个方法的核心是关注同理心，或者使用初学者的心态，让自己沉浸在用户体验中，以发现深层需求。通过这种方式我们能很好的解决产品问题，那么在后面模块中我会像大家详细介绍每个阶段。

二、为什么我们需要设计思维

我们每天面对各种业务需求，各种设计挑战，然而我们每天的灵感是有限的，如何才能保证我们的每次产出符合业务的需求，符合一些新趋势，符合目标用户。

首先我们要清楚我们在公司存在的价值是什么？那就是帮助公司解决商业上的设计问题，如果我们不具备严谨思维逻辑，那么设计很难保证每次都出彩，如果没有创新，那么公司也很难向前走。

对于我们自己，我们的竞争力在哪？在互联网行业里面，发展变化快，如果不具备一些系统思考问题方法，我们将会走得艰辛，面对每天接踵而来的种需求会很苦恼。

就如前面所言：我们的创意灵感是有限的，需要通过一些科学严谨的思维方法来帮助自己提升解决设计问题的速度。那么设计思维是一个很好的创新工具包，能帮助我们解决一些难题

设计思维在国外一些大公司团队都在使用它来解决一些商业上的设计挑战，包括知名的设计公司 IDEO和IBM这样的大企业还有Google和apple，目前对于我们而言，这种能力必不可少。

三、设计思维的现状

国内很多知名互联网公司设计团队都在倡导设计思维理念，因为设计思维帮助企业成长，帮助设计师很好的解决设计问题。但是同时也带来了不少负面反应：现在同质化越来越严重，同一类型app，基本很难去区分产品调性，很多应用看起来都一个样子；我理解是设计思维被误用或者是使用不准确，且我们可以去思考为何会有同质化？

对此我前段时间在思考，把设计思维分为两种：传统型和新设计思维

传统设计思维模型：发现问题 – 形成设计想法 – 竞品分析 – 设计策略 – 原型 – 测试

虽然步骤看着没啥问题，但是其实忽略最重要的一点——同理心，以人为本的设计思想。

新设计思维模型：同理心（以人为本，用初学者心态去看产品，我们要和用户在一起）- 需求定义 – 构思方案 – 原型设计- 测试

这种模型开篇就以人为本，从根源出发去解决问题，最关键点，要和用户在一起，去观察用户使用产品的状态细节。

最后，设计思维虽然给我们带来负面的影响，但是我们不能这样去否定它的价值，大部分时间能够很好帮助我们设计师成长，快速准确解决设计问题，同时我们也需要认清方向，解决问题的目标用户，不管用任何方法，我们都要记住我们的初心，我们的用户是谁，我们要和用户在一起，去感同身受的去发现问题背后的原因

思维是人们头脑对自然界事物的本质属性琢其内在联系的间接的、概括的反映；而设计则是通过改变自然物的性质，形成为

人所用的物品。人借助于思维将自己的本质力量对象化，因此设计与思维在设计的过程中是一个完整的慨念，设计是前提，限定

了的思维的范畴，思维是手段，借助于各种表现形式，最终形成设计产品。

设计思维不仅要求设计师有较高的审美敏感度和扎实的形象表达技能，心手协调，而且要求设计师能对技术和艺术的结合作

出思考和研究，通晓与设计有关的自然科学和社会科学的知识，不断地激发直觉和创造力，提高设计的文化品味。

思维是人们头脑对自然界事物的本质属性琢其内在联系的间接、概括的反映；而设计则是通过改变自然物的性质，形成为人所用的物品。人借助于思维将自己的本质力量对象化，因为设计与思维在设计的过程中是一个完整的概念，“设计”是前提，限定了的思维的范畴，“思维”是手段，借助于各种表现形式，最终形成设计产品。

设计思维不仅要求实际师有较高的审美敏感和扎实的形象表达技能，心手协调，而且要求设计师能对技术和艺术的结合作出思考和研究，通晓与设计有关的自然科学社会科学的知识，不能地激发直觉和创造力，提高设计的文化品位.

忍累死我了``

设计思维所解决的问题是创造新的、前所未有的东西或形式，解决前人没有解决过的新问题。设计的过程是一个探索的过程，探索本身就充满了思考与创造因素。因此设计的创造性思维是一个既有量变又有质变、既从内容到形式又从形式到内容的多阶段的、创造性的思维活动过程。创造性能力的培养是艺术设计教育的核心，原因如下：

（1）在提倡素质教育的今天，高等教育的一个重要任务即是培养创造性。对于艺术设计专业而言，创造能力的培养更具本质性，它是艺术设计教育的一个核心概念和根宗旨。

（2）设计即创造，艺术设计的过程本质上说就是一个创造的过程。一件艺术设计作品的成功与否，主要取决于它的创造性。

（3）艺术设计的创造性思维实质上是多种思维方式、能力的综合和运用，综合也是一种创造。

（4）艺术设计教育从根本上说应是一种创造性能力的培养与教育，而不仅仅是设计的技法教育。

综上所述，对创造性能力的培养是艺术设计教育的核心，以创造性思维和能力训练为主的设计教育，是一种新型的设计教育。

答：原因有如下几点：

1、设计是一种创造 性 思维,从本质上说是一种原创 性 思维,无论是设计什么,如果是与过去不同的东西,这就意味着创造.

2、设计思维所要解决的问题是创造新的前所未有的东西或形式,解决前人没有解决过的新问题,设计的过程是一个探索过程,探索的本身充满了思考与创造因素.因此设计的创造 性 思维是一个包括既有量变又有质变,从内容到形式又从形式到内容多阶段的创见 性 的思维活动过程.

3、设计的创造 性 思维是多种思维方式的综合运用,其创造 性 也体现在这种综合之中.

4、设计思维具有“陌生化”的特点,所谓“陌生化”就是人们生疏不熟悉,也即新的东西,这就是我们通常所说的创新──创造新形式,创造一个前所未见的新东西.

总之,设计思维所要解决的问题是创造新的前所未有的东西或形式,解决前人没有解决过的新问题,因此,设计的过程充满了思考与创造因素,具有独创性.

（摘自《视觉艺术概论》题库答案）

1、学

找适合自己的UI设计培训班进行系统学习；

2、看

要多看，生活中的事物，与设计相关的，特别像手机上的APP，以设计师的角度观看研究；

还要多看比自己优秀的设计师的作品，每天坚持浏览半个小时以上；

3、想

学习的时候，虽然有专业的老师授课，但是自己也要多思考，多想想为什么是这样操作，这样设计，设计与产品之间有哪些密不可分的联系，用户使用产品时，希望有哪些便捷的交互；

4、做

一定要多实践，设计效果就是用软件工具来实现的，眼睛和脑子学会了，手没学会，等于不会。

设计思维（design thinking）并不仅仅是指设计师思维，它还包含在各行各业中，甚至可以说是家长对孩子创造力的培养方式之一。设计思维就是学习如何思考问题，提出有意义的创意和想法，还原事物本质来解决特定人群的实际问题。前天靳叔演说现场就有一位高职学校的平面设计教师，提出了一个很好的问题，大致意思就是那些没上过大学的学生在技术上接收能力很快，也很热衷于学习软件知识，但就是没有相关理论和所谓的设计思维支撑，那他们该如何更好的学习设计？这个问题一提出，我和老白就相视一笑——这也是我们要解决的问题。首先需要肯定的是，所谓的非科班生、学历不高的设计师并不一定差，因为很多我们熟悉的优秀设计师都不见得出身名校，但是也千万不要得意，认为读书就没什么作用之类的，因为普遍意义上，出身名校的不一定出名，但他们的生活也一定不会太差，不管出身如何，不要急于求成，不能停止学习，靳叔即使那么厉害，人家还要抽出时间学英语、练书法···因为只有不断学习，你才能更好的突破自己。我很庆幸在大学课程上老师就有提过“设计思维”的概念，当时是针对用户体验讲的，所以是从《设计心理学》一书中提炼出来的设计思维，认为设计思维包含同理心/移情（Empathize）——定义（Define）——创意（Ideate）——原型（Prototype）——测试（Test）——实施（Implement），根据这个思路，我们同样可以把它运用到视觉设计项目中。

设计思维步骤有哪些

一：

获得对你正试图解决的问题的共情理解。

共情这种方法，对于像设计思维这样的以人为本的设计过程至关重要，共情让设计思考者可以抛开他或她自己对世界的假设，以深入了解用户及其需求。

根据时间限制，在这一阶段大量信息被收集，以便在下一阶段中使用，研究者可以对用户的需求，以及该特定产品开发背后的问题形成最佳理解。

二

确定（问题）

在确定问题阶段，你可以把在共情阶段创建和收集的信息集中在一起，之后分析你的观察结果并对其进行综合处理，以便确定你和你的团队已构建的核心问题。

三、形成概念

在设计思维过程的第三阶段，设计师已经准好开始产生想法。您已经在共情阶段理解了你的用户和他们的需求，并且你已经在确定问题阶段分析和综合了你的观察结果，并以人为中心陈述了问题。

有了这个坚实的背景，你和你的团队成员可以开始“跳出框框思考”，为你创建的问题陈述找出新的解决方案，并且你可以开始寻找替代方法来查看问题。

四、制作原型

设计团队现在将创造一些价格低廉的产品或产品中特定功能的缩减版本，以便他们可以调查前一阶段确定的问题的解决方案。 原型可以在团队本身、其他部门或设计团队之外的一小部分人员中，进行共享和测试。 这是一个实验阶段，目的是为前三个阶段发现的每个问题找出最佳解决方案。

这些解决方案是蕴藏在原型之中的，并逐个被检验：它们或许会被接受，并进行优化和再检验；而如果用户的使用体验不好，则会被拒绝。

到这个阶段结束时，设计团队将会更好地了解产品中固有的约束条件、存在的问题，并且更好地了解真实用户在与最终产品交互时的行为、想法和感受方式。

五、测试

设计师或评估人员，使用原型设计阶段确定的最佳解决方案，严格测试整个产品。 这是5阶段模型的最后阶段，但是在迭代过程中，测试阶段产生的结果，经常用于重新定义一个或多个问题，并告知用户的认知、使用条件、人们的思维方式、 行为、感受。

即使在这个阶段，更改和改进仍然在持续进行，以得到最好的解决方案，并尽可能深入地了解产品及其用户。