小学二年级语文《扳手腕》教案模板
《扳手腕》描述了一个同学之间扳手腕游戏的精彩场面，第1节交代了参加游戏的两位选手，第2节写了双方的架势，第3、4节写了比赛诗激烈的场面。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《扳手腕》教案模板，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《扳手腕》教案模板一
教材分析：
本文描述了一个同学之间扳手腕游戏的精彩场面，第1节交代了参加游戏的两位选手，第2节写了双方的架势，第3、4节写了比赛诗激烈的场面。
学情分析：
这个游戏对于学生挺熟悉，也热于参与，但将它用语言表达清楚却很难。
教学目标：
1.知识与技能：能识记10个生字，正确书写5个生字。积累7个词语。
2. 方法 与过程：正确朗读课文，把比赛时紧张、激烈的气氛读出来。
3.情感态度与价值观：让学生在活动中体会比赛的紧张、激烈，培养学生对体育游戏的兴趣。
教学重点：
能识记10个生字，正确书写5个生字。积累7个词语。
教学过程：
一、揭示课题。
今天，小容和小敏要进行一项体育比赛，他们要比什么呢?让我们去听一听!
交流：揭示课题。
二、整体感知课文。
1.借助拼音自由反复读，标小节号。
2.开火车读。
3.指名说。。
三、学习课文
我们班也来进行一个扳手腕比赛，你们推荐谁来比赛呢?
1.扳手腕比赛。
2.谁能用自己的话来说一说刚才的扳手腕比赛?
谁来 说说 我们班级扳手腕比赛前的情景?
小学二年级语文《扳手腕》教案模板二
教学目标：
1.能识记9个生字认识部首“虎字头”，正确书写5个生字。重点理解“龙虎斗、欢声雷动”等词语。积累7个词语。
2.正确朗读课文，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出 句子 的语气。
3.让学生体会比赛的紧张、激烈，培养学生对体育游戏的兴趣。
重点难点：
1.积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握” “呐喊助威”“胸有成竹”。
2.学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
小朋友，你喜欢什么体育比赛?为什么?
出示课题：3、扳手腕
请两位同学当场做扳手腕游戏，让小朋友仔细观察。
交流观察到的两位同学的神态。
二、学习第一、二节
师：让我们一起去看看他们比赛前的情形吧!
自己读读第一节，学学生字。
然后交流生字
龙 虎 胖 乎
认识部首“虎字头”，第三笔是横钩。
“龙虎斗”表示势均力敌、斗争激烈的意思。
指导朗读
那么小敏和小容是怎么表现的呢?请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。
学习生字：准、右、室、雷
指导朗读
三、学习第三、四节
师：比赛开始了，小敏和小容又是怎么表现的呢?比赛结果又如何呢?
1.同样，请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。
2.出示句子，只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。
3.读句子，说说你体会到了什么?从那里看出来的?(比赛紧张激烈，选手都使出了浑身的力气，小容突然用力，反败为胜……)
4.指导朗读
(1)读时要用力，语气可以加重，但不是把嗓子扯响。
(2)速度稍快，表现出气氛紧张。
第二课时
一、巩固字词
读词语
二、说话训练
小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手，心里默默地想 ，说：“来吧，最多数到三，你准输。”
小容微笑着看小敏，扭了扭手腕，心里默默地想 ，胸有成竹地说：“开始吧!”
三、拓展练习
你参加过什么体育比赛?看到过什么体育比赛?在小组里交流一下，然后全班交流。
四、写字指导
五、作业布置
1.练习正确朗读课文。
2.复习本课字词。
小学二年级语文《扳手腕》教案模板三
教学目标
1、能用科学的方法识记“扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“赢、券、势”等字的读音，用 顺口溜 的方式记住“赢”的字形。
2、积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。
3、通过朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。
4、体会丰富多彩的课间休息，感受愉快而有趣的学校生活。
重点和难点
1、积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。
2、学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。
教学准备
教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。
学生：预习课文，圈划生字、新词。
教学过程
一、启发谈话，揭示课题，学习生字“扳”“腕”。
1、课间休息时，你和小伙伴会玩什么有趣的小游戏?
2、今天，一群小伙伴在课间休息时，开展了一次别开生面的比赛。(板书：3 扳手腕)
3、学习生字“扳”“腕”(注意两个生字的读音)。
4、齐读课题。
说明：孩子们在课间会开展各种丰富多彩的活动，教师通过谈话激发学生对课文的学习兴趣。课题中“扳”和“腕”是生字，老师板书课题时，书写应慢一些，让学生看清笔画与字形结构。“腕”字的读音要注意与“碗”“宛”区分。
二、质疑课题，解决问题，通过朗读、说话等练习积累词语。
1、读了课题，你有什么问题?
归纳板书：谁和谁扳手腕?
谁赢了?
学习生字“赢”，后鼻音要读准，记字顺口溜：“亡口月贝凡”。
2、自读课文，思考问题。
3、解决问题1“谁和谁扳手腕?”
(1)学生回答(要求回答完整)，教师板书：小敏小容。
他们还有各自的称号，小敏是——(补充板书：胖墩)小容是——(补充板书：运动健将)。
(2)他们两人旗鼓相当，所以都不甘示弱，都觉得自己会赢，指名读课文的第二节，哪些词语表示他们觉得自己一定会赢?
板书：胜券在握、胸有成竹
(3)一个是觉得胜利就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读第二节。
(4)分角色读课文第二节，学生可以边读边根据课文配上动作。
(5)激烈的比赛当然少不了旁边观战的同学们(板书：同学们)，齐第1节，他们在干什么?
板书：呐喊助威(呐喊表示大声喊，两个字都是“口”)
他们有的在为小敏加油，有的在为小容加油。想一想，同学们都会怎么说，怎么助威?
同学们有的站在小敏身后喊道：“________________”，有的站在小容这边叫道：“_____________________。”[]
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给老师的一封信作文1
敬爱的张老师：
您好！
我在文化宫上您的作文课已经一年多了，但从来还没有给您写过信。今天，我想来想去，就想给您写封信。我多么想对您说：“张老师，您真是我们的好老师！我们打心眼里喜欢您。”
过去，我一提起写作文就头疼，不知道该怎么写。可是，自从上了您的作文课，我发现我变了，变得越来越喜欢作文了。这到底是怎么回事呢？一句话，这都是您培养的结果。您对工作十分负责任。记得刚上您的作文课，我们没有记笔记的习惯，您就把写作文的方法和要求写在黑板上让我们抄。每次放学，您都要把我们抄的内容检查一遍才让走。为此，您经常回去得很晚很晚。
记得有一次，我们学习《可爱的小尿童》这篇课文，您为了让我们对它感兴趣，特意借来了一个镀金的“小尿童”。看到这个光着身子的小家伙，顿时课堂上的气氛活跃了起来。这一节课，我们大家学习的效果特别好。
还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文写得更加精彩了。
张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！
好啦！今天就写到这里吧！
祝您：
新年愉快！万事如意！
您的学生：
年 月 日
给老师的一封信作文2
杨老师：
您好！
写信对于我来并不陌生，但对老师写信，尤其是给在教我们课的您写信，我却不知道应该从何下笔。
杨老师,您是我最喜欢最敬佩的老师。做为班主任只有您回和我们朝夕相处贴进了解我们。您了解我们，我们也了解您，因为我们亲眼看到，无论是寒冷是冬季，还是赤日炎炎的夏日，您总是第一个走进班来迎接我们上学，最后走出教室目送我们回家。
不仅带我们做游戏，还让我们在游戏中学到知识。再班会友谊的力量中，你让我们发表自己的意见，让我们明白友谊是世界上最珍贵、最纯洁的。在圣诞节时你像一位圣诞老人一样给我们发礼物的、做游戏，让我们知道你和我们一样童心未泯。在小小摄影展中您让我们领略祖国的富饶美，让我们明白祖国像母亲一样可爱亲切。在儿童节您为了锻炼我们的能力，让我们用自己亲手做的礼物交换，看着我们做的一件件富有创造力的礼物您高兴的笑了。在我们的节日您放下了老师的架子和我们一起开心的玩，那时您真像一位大姐姐。
杨老师您从来没有讨厌学习差的学生，反而上课次的给他们讲解题目，在您的帮助下那些差生都有了新的进步，您为了我们生病,但却坚持为我们上课，您说为了我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”杨老师您像燃烧的蜡烛一样，吐丝的蚕一样默默无闻的奉献，却不求回报！
祝您：
身体健康
工作顺利
您的学生：
年 月 日
给老师的一封信作文3
尊敬的刘老师:
您好!
时间过得真快,这个学期将要结束了.经过这个学期与你的接触,我对你有了更深的了解.您是我最崇拜的老师,但是在许多事中,我觉得您上课是令我印象最深的.
不知您是否正在整理学生的作业,我记得您上每一节课都教我们推敲出每个节断的意思,使我们更加深层地理解,例如:你在第10课<<月光曲>>的第9自然段,推敲出穷姑娘十分热爱音乐,能听得出是贝多芬弹的.贝多芬知道遇上了知音.您上课上得有声有色.特别是您布置的作业不是很多,光是读和背就占了大半部分.
您改作业真是快,您每天都在办公室里批改作业,50篇作文,你用一节课就批改完了,而且每一篇都帮他们修改了许多.可见,您真是神速.
工作的时候,您可真辛勤我们每天扫地扫得很晚,心想您必定是回家休息了.但是,我们经过您的办公室见到您正批改着作业,这时,我感动得留下了眼泪,真想对您说:老师,您辛苦了.您的教育真好办法.如果是较容易的题就叫较差的同学回答,难的叫好的同学回答,这使我们全班都有锻炼的机会.您有一点不同,就是有时和差生谈一谈,给他们布置少一点作业,其它的老师只会给他们拼命地叫作业.您像母亲一样关爱学生们.
人无完人,您也有缺点的时候.一次,我们上<<燕子>>这篇课文,您把五线谱读错音,明明是五,您都读成无,使得我们全班糊涂地跟着你读,您还把八读成拔使我们全班哈哈大笑,老师,我觉得您应该把读错的字记在一本本子上,认真拼读好.但是,我给您建议一点,注意读错字,也要注意身体.毕竞身体是工作的必须.
老师,您似春蚕,似蜡烛,用您的每一根丝,使我们变得更努力,您为我们呕心沥血,我永远都望不了,您的精神永远激励着我前进.
此致
敬礼!
您的学生:
年 月 日 怎么样？
今天下午一上作文课，严老师就宣布了一个振奋人心的消息：作文课上将进行一场扳手腕比赛。话音未落，教室里顿时炸开了锅，议论声回荡在教室上空。有些同学摩拳擦掌，跃跃欲试；有些同学怕输了不好意思，甘心做起了拉拉队员。等同学们热身完毕后，严老师满面春风地问：“有谁愿意参加这次比赛？”“我！”“我！”“我！”同学们争先恐后，生怕自己不被选中而失去参加比赛的机会。严老师经过考虑，决定让潘飞宇和王缜较量一番，成为冠军候选人。
两个人各自先搬来一张凳子，分别坐在桌子两边。严老师一声令下，扣人心弦的扳手腕比赛开始了。潘飞宇和王缜暗暗较量着，谁都不愿服输，可王缜渐渐体力透支，有些松懈，潘飞宇瞅准机会，使出致命一击，第一轮潘飞宇胜出。
稍作休息后，第二轮较量开始了，这次王缜可不敢再松懈，两人全都使出吃奶的劲，谁也不肯让步。两分钟后，两人还是不肯罢休，只见他们的脸已经涨红，咬紧牙关，王缜脸上露出一种似笑非笑的神情，像是在嘲笑潘飞宇，“你赢不了我”。而潘飞宇毫不示弱，继续对峙着。所有人都看呆了，大家都屏住呼吸，教室里静得连一根针掉地上都能听见。比赛僵持了四分钟，还是胜负难定，只好打为平局。
大概是第二轮没有比出输赢，两人都不甘心，直接进入第三局，大家的心都悬了起来，因为这局关系到两人的命运啊！潘飞宇好像势在必得，心不在焉，王缜因为没有胜过，所以十分专心致志，不停地朝潘飞宇“进攻”，终于，潘飞宇败下阵来。
通过这次别开生面的扳手腕比赛，我懂得了坚持不懈就是胜利的道理，只有坚持不懈才能成功，才能有所收获！
掰手腕比赛作文的决赛怎么写
今天上体育课，老师把我们班的同学分成两组，举行掰手腕比赛。
我们组取名叫胜利队，另一组取名叫彩虹队。
老师让每组推选出一名大力士，到教室中央，进行掰手腕决赛，看哪一组的力气大。
我们组选出的选手是熊伟，他是我们组最强壮的男生；另一组选出的是高峰，高峰虎背熊腰，个子比熊伟高出了大半头。
看到高峰得意洋洋的样子，我们组的同学都为熊伟捏了一把汗。
熊伟却一点儿都不紧张，他让大家放心，他会尽自己最大的努力，争取胜利。
老师让熊伟和高峰站在教室中央的桌子两旁，把右胳膊放到桌子上，接着，两只粗大的右手紧紧的握到了一起，他们都弓着腿，眼睛死死的盯住对方，脚紧紧地踩在地上，教室里顿时鸦雀无声。
“比赛三局两胜，请二位选手准备好！”老师讲完比赛规则后宣布第一局比赛开始。
大家都给自己组的选手加油助威。
眼看着高峰就要把熊伟的右手按到桌子上，熊伟咬紧牙关挺住，两个人的脸都憋得通红，额头也渗出了汗珠。
高峰胜利在望，有些轻敌，注意力转到了其他地方，熊伟趁机突然发力，熊伟反败为胜，取得了第一局比赛的胜利。
熊伟很高兴，他举起两只胳膊，对着同学摆出了一个大大的‘V'字，说“耶！”这时，再看高峰，像霜打的茄子一样，低着头，眼睛里有几滴眼泪就要流出来了。
第二局和第三局，高峰总结了失败的教训，不再轻敌，终于，高峰战胜了熊伟。
比赛结束，老师宣布：“今天彩虹队取得了掰手腕比赛的胜利，胜利队虽然输了，但是它们队非常团结，他们虽败犹荣。
”通过这次掰手腕比赛，我们班的同学比以前更团结了！
掰手腕比赛作文（20字至30字）窗外飘着雨，花花绿绿的伞在雨中飘荡。
天，很冷，可是教室里却热浪滚滚，因为我们正进行着如火如荼的掰手腕比赛。
经过一场激烈的选拔赛，决赛选手终于选出来了。
一个是我们班的张涵熙、一个是B班的李昕。
张涵熙的随意中包含的是一种坚定；李昕的坚定中表露出的还是坚定，这简直就是针尖对麦芒。
看来这场比赛有看头哦！只见张涵熙随意的眼神似乎是在说：“就凭你和我斗，简直是不自量力”；而李昕的眼神似乎更坚定地说：“我一定要把你打败！”裁判龚老师宣布掰手腕的游戏规则后，一场巅峰对决正式开始。
比赛开始了，两个运动员都分外紧张。
他们皱着眉、屏住气很快进入了状态。
张涵熙以排山倒海之势向李昕袭来，想打破李昕的阵角，使他措手不及。
可是李昕沉着防守，不落一丝松懈。
忽然，张涵熙发现了李昕的漏洞，使劲地把李昕的手往他那边按，眼看快到底了，可是李昕仍沉着应战，把战局扭转了过来。
就这样，两位运动员进入了僵持阶段。
只见张涵熙使上了全身力气：两只眼睛瞪得大大的、脸涨得红红的，像一只熟透了的红苹果。
李昕也咬紧牙关，使出了吃奶的劲儿，瘦瘦的手背上暴起了青筋，旁边两个班的拉拉队在为他们鼓劲，我们的心随着他们手的移动也一起一伏。
他们两个可真是棋逢对手将遇良才啊！李昕的劲渐渐松了，张涵熙趁此机会，把两只手握成拳头往他那边用力一按。
眼看就要胜利了，我们的心也吊到了噪子眼，生怕像上次一样战局被扭转过来。
李昕仍想奋力反击，张涵熙使尽全身力气把李昕的手按定那里怎肯放半点松。
终于，在张涵熙的“强大攻势”下，李昕成了张涵熙的“阶下囚”。
“噢，张涵熙赢喽！”我们欢呼起来，笑声飘得很远很远，教室里的热气又浓了一些了，热火朝天的教室又在进行着新一轮的比赛……。
掰手腕作文动作描写500子今天，我们班上举行了一次“扳手腕”比赛. 老师让甘睿烨和蔡颖辉到讲台桌前表演扳手腕.同学们兴奋极了，都把目光投向了他们两个，想知道谁才是最厉害的“大赢家”！ 比赛开始了，甘睿烨昂首挺胸地走上了讲台，这模样，这气质，就像一个准备出战的“大将军”.蔡颖辉满脸堆笑地走上讲台——嘿，他一点儿也不紧张！而且呀，蔡颖辉坐在最后一桌，人高马大的，和坐在第三桌的小矮人甘睿烨比赛，那肯定是轻而易举呀！ 他们把手放在讲台上，两只手紧握在一起.蔡颖辉的嘴唇咬得紧紧的，手一扭，就把甘睿烨的手“啪”的一声，就卧倒在了讲台桌上. “再来一次，再来一次！”同学们喊道. 蔡颖辉由于刚才赢过了一次，所以还是一副很轻松的样子.可是他们刚刚把手握在一起的时候，甘睿烨马上咬紧牙关，他的嘴唇都变成了紫色的，双眼紧闭着，好像用了很大的劲儿.我们看到，他们的手上都是汗水.甘睿烨的手一直在往下按着，就快胜利的时候，蔡颖辉还在拼命的反抗，很想挽回现在的趋势.可是，蔡颖辉现在就像一只小蚂蚁，对付着有着大象的力气的甘睿烨.这个时候响起了同学们的加油声：“甘睿烨，加油！甘睿烨，加油！”蔡颖辉的额头布满了密密的汗珠，还在挣扎着，他的脚像剪刀一样叉开，用力支撑着自己，手上的青筋都爆出来了，蔡颖辉好像在说：“我一定会赢的，你们不许瞧不起我！” 甘睿烨的手心还在向下倒，蔡颖辉的手背也在向后仰着……蔡颖辉用眼睛直直地瞪着甘睿烨，仿佛在说：“甘睿烨，哼，我一定会赢你的！你等着瞧吧！”可这时，蔡颖辉的手像被钉子定在了空气中，想往反方向行驶，却动不了. 就在这个时候，甘睿烨乘机再用了更大的力气，把蔡颖辉的手重重地按了下去.蔡颖辉的手似乎被按疼了，我们看见他的手都红了呢！“哦，太好啦！甘睿烨赢啦！”甘睿烨的铁哥们说.蔡颖辉虽然输了，但是也还是蛮有风度的，他还是笑呵呵的走下讲台. 甘睿烨赢了，说明他是个厉害的人，力气很大，但是他第一次还是没能赢；蔡颖辉输了，但也说明了他是个不甘示弱、坚持的人，但是他因为第一次赢了骄傲自大，才落得这样的下场.所以每个人都有自己的优点，同时也有一些缺陷. 适当做些修改 望采纳 谢谢...
扳手腕作文常境描写、星期五，我们班举行了一次别开生面的掰手腕大赛。
各位“深藏不漏”的大力士云集登场，使得比赛妙趣横生、场面热烈。
下面，由我来带大家感受一下吧！赛前，王老师详细讲述了比赛规则：参赛选手分两边对面定坐，胳膊肘紧贴课桌，两手交叉紧握，使劲力气将对方掰倒者胜利。
瞧！同学们侧耳倾听比赛规则后，有的情不自禁地拍手称快，好像是展现自己强项的时候终于到了；有的眉头紧皱着低头思考，好像在研究如何出奇制胜；还有的与同学们相互演练，为比赛做充分的“热身运动”……很快，比赛便在同学们的欢呼雀跃声中拉开了序幕。
首先的“当头炮”是“姚将军”和“岳将军”，两人可谓是旗鼓相当，势均力敌，今日将在这场“战斗”中决一雌雄，鹿死谁手？引来了许多人观战。
只见双方心平气和地坐下，“姚将军”眯了眯眼睛，轻蔑地笑了几声，好像在说：“今日你我之战，不是你死就是我活，我一定会赢！”“岳将军”善用计策，能随机应变，昂首挺胸地向“岳将军”释放了强烈的“眼电光”，两人便像好斗的公鸡展开了决斗。
“预备，开始！”王老师一声令下，力大如牛的“姚将军”先发制人，如同一只猛虎下山，发出机关枪般的连番攻击，“岳将军”不慌不忙，镇定自若地抵御，曾几次化险为夷，但仍处于被动状态。
“姚将军”见此良机，集力准备发起总攻，瞧！他的脸红得像个熟透的红苹果，又如同一个喝醉酒的大汉，顿时青筋暴出，眉头紧皱，另一只手也紧握拳头，仿佛用上了吃奶的力气，飞速一般地向“岳将军”的阵营猛扑过去，“岳将军”被打得措手不及，“溃不成军”，但他眼珠骨碌一转，好像一个“计策”已油然而生，在这千钧一发的时刻，“岳将军”之前养精蓄锐的力量突然爆发，呲牙咧嘴，全身颤动，如同雪豹扑食般迅速敏捷，打出致命一击，反败为胜！观众们无不赞叹“岳将军”的足智多谋！
关于扳手腕作文的新颖开头扳手腕作文：今天，我们在教室里举行了掰手腕比赛。
咱们男生的心情非常激动，情绪高涨到了极点，似乎瞬间就要爆发出来。
女孩子们都好像若无其事似的，照样做着她们的事情，因为这种比赛是男生的天下。
可说到分组的时候，女生们抢着说我要跟谁一组，不要跟谁一组，个个像一只只母老虎似的，吼声震天动地，因为大家都知道谁的实力强，谁的实力弱。
老师好不容易把全班十二个人分成了两组，女生们有的唉声叹气，好像今天运气特别不好一样；有的脸上笑 *** 的，到处跟其他人炫耀，好像吃了蜜糖似的；还有的开心到了极点，好像恨不得站在桌上，向天上大叫一声：“啊！” 到了比赛的准备时刻，选手们有的磨拳擦掌，紧张得好像要晕倒似的；有的在做准备运动，一会儿蹲马步，一会儿做压腿；还有的好像胸有成竹，高枕无忧似的，自若镇定地坐在椅子上，其实他们心里也是在做着斗争的。
终于，第一次比赛开始了。
选手们把双手放在桌子上，之后，两位选手把自己和对方的手合在一起，握成球状。
“开始！”只听芦老师一声令下，选手们的脸都憋得通红，像一个个红彤彤的大苹果，他们的眼睛紧紧地盯着对方，目光像一把利剑，生怕一不留神就输掉了。
后场的“啦啦队”有的在拼命地喊着“加油！”；有的站在凳子上；还有的干脆站在了桌子上。
最后，第二组输了，第二组的人个个都咬牙切齿，非常不甘心，也非常生气。
我爱掰手腕。
有你的班级真好 作文800字有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到我进步。
老师，有你真好。
我的小学老师是廖老师，我总感 觉她是那么亲切，那么和蔼可亲。
您对我们非常好，每天的深夜，总能看到您的办公室的灯还亮着，偶尔还能听见几声咳嗽声.因此您戴上了眼镜，患上了支气管炎。
在我的小学时光里，我总能听见两种声音交织在我耳边“这是你写的作文吗？真棒”，“小心，不要骄傲，注意，要谦虚，要总结，提高”。
在下课的时候，您就是一本笑话书。
您有一次给我们讲了一个笑话，您说笑话不能只是笑一笑，这一笑要笑得有价值，那次您给我们讲了一个笑话您说：“ 来福第一次到香港，有一次他去坐公车，香港的公车不是都有二层的吗？一上车司机就对他说请坐上面，于是来福就走到上面，可是过了一会，来福又走了下来，司机看到就又对他说请坐上面好吗，下面已经满了。
于是来福又走到上面，可是过了一分钟，司机又看到来福走了下来，这次司机就对他说我不是叫你坐上面的吗？来福就对司机说你不要骗我了，上面根本就没有司机。
”您让我们在笑中享受快乐，在笑中与您分享时光，让我们在笑中学到知识。
这个笑话让我明白了，我们不能做井底之蛙，要多与别人交流，要多出去广阔视野。
在上课时您也经常给我们讲知识笑话，对这堂课有用的笑话，经常说：“好，这笑一下好，这笑一下就记住了”谢谢您廖老师，又让我多掌握了知识。
老师，有你的日子真好。
在上课是您就是一本语文书。
abc......我所学的知识，都是您一点一滴的贯彻到我的脑海里。
我非常感谢您。
记得那节语文课，你正在发高烧，但您坚持上课，记得您那句话，让我深深的打心眼里佩服您，您说：“你们是朝阳：你们是祖国的花朵：你们是祖国的希望：你们是祖国的栋梁。
而我只是夕阳，夕阳怎能比的上朝霞呢？所以，就算我得上了绝症也不能耽误你们，何况是小小的高烧呢。
”这句话多么有深意，多么感动人，多么伟大啊。
老师，有你的日子真好。
在平常，您就是一本思想品德书，教我们如何做人。
您经常说：“我们要讲品德，这样才能在竞争激烈的社会上脱颖而出。
你跟人做生意，别人就会说‘恩，这个人品德很高，值得教朋友’。
总之，品德很重要，你品德好，就迈出了人生的第一步”您的话我现在已经深深的记住了，我现在知道了品德多么重要，谢谢您，伟大的老师，谢谢您教会了我怎样做人。
老师，有你的日子真好
名著故事火烧赤壁的作文500字快乐的课间十分钟到了。
同学A和同学B展开了一场掰手腕对决，我和几个同学兴冲冲地跑过去围观。
准备开始了，同学A和同学B都伸出右手，两手腕紧紧扣住。
两人都把目光集中在自己的右手上，不约而同地露出一丝得意的笑容，似乎谁都认定自己胜券在握。
同学B的手更粗壮一点，我认为他的胜算大一些。
“开始！”一场对决在同学们的齐声高喊下正式开始了。
双方都紧紧握住对方的手往自己的方向压下去，希望能拔得头筹。
同学A的手还明显地出现了三条青筋。
比赛进入了白热化阶段。
同学A的右手看起来握得特别紧，他竭尽全力想按倒同学B的手。
同学B也不甘示弱，眼睛紧紧地眯缝着，只露出一条小小的缝隙，脸也绷得紧紧的。
两人谁也不让谁，整整相持了半分钟。
我们这些围观的不敢作声，紧张的空气凝在了教室的上空。
突然，同学A加大力度，像只豹子似的把“猎物”猛地按了下去。
可惜的是，同学B的手还没完全被按下去，两人的手看起来都已经歪了。
同学A还想继续进攻，他的脸上露出了豆大的汗珠子。
再看同学B，虽然他脸上也有少许汗珠，但看得出他还有力气。
事实证明了我的判断是对的。
局势一下子颠倒过来。
同学B咬紧牙关，像火山爆发一样猛地使出了浑身的劲，紧扣同学A的手往自己的方向...快乐的课间十分钟到了。
同学A和同学B展开了一场掰手腕对决，我和几个同学兴冲冲地跑过去围观。
准备开始了，同学A和同学B都伸出右手，两手腕紧紧扣住。
两人都把目光集中在自己的右手上，不约而同地露出一丝得意的笑容，似乎谁都认定自己胜券在握。
同学B的手更粗壮一点，我认为他的胜算大一些。
“开始！”一场对决在同学们的齐声高喊下正式开始了。
双方都紧紧握住对方的手往自己的方向压下去，希望能拔得头筹。
同学A的手还明显地出现了三条青筋。
比赛进入了白热化阶段。
同学A的右手看起来握得特别紧，他竭尽全力想按倒同学B的手。
同学B也不甘示弱，眼睛紧紧地眯缝着，只露出一条小小的缝隙，脸也绷得紧紧的。
两人谁也不让谁，整整相持了半分钟。
我们这些围观的不敢作声，紧张的空气凝在了教室的上空。
突然，同学A加大力度，像只豹子似的把“猎物”猛地按了下去。
可惜的是，同学B的手还没完全被按下去，两人的手看起来都已经歪了。
同学A还想继续进攻，他的脸上露出了豆大的汗珠子。
再看同学B，虽然他脸上也有少许汗珠，但看得出他还有力气。
事实证明了我的判断是对的。
局势一下子颠倒过来。
同学B咬紧牙关，像火山爆发一样猛地使出了浑身的劲，紧扣同学A的手往自己的方向扳下去……“赢了！”不知是谁叫了一声，同学B赢了！不愧被大家称为“大猩猩”，果然力大无穷！上课了，我意犹未尽地回到座位，心里还惦记着这场掰手腕比赛，实在太精彩了！
力大无穷的爸爸作文怎么写300字在我们班上，有一个力大无穷的人，他虽然其貌不扬，但是却非常引人注目，从同学们给他“大力士”这个绰号中，你就能猜到他的身上准有一大串关于力气的故事。
你看，他的头发向上一甩，风一吹迎风飞扬，有时洗过头后，头发都垂了下来遮住了眉毛下面一对有神的眼睛，妈妈说他的眼睛大大的，美中不足的是眼睛旁有一颗不大不小的痣。
在班里，他是名副其实的大力士。
有一次，他在学校里和赵鹏程掰手腕，他还以为赵鹏程是个力气特别大的人，没想到二十秒不到，赵鹏程竟然就败下阵来。
晚上回到家，他又和爸爸掰手腕，一开始，他们俩人势均力敌，不相上下。
后来他快赢的时候，他爸爸就开始耍阴招，在他的胳肢窝里呵痒痒。
后来，掰手腕比赛结束了，他爸爸胜利了，他大叫：“爸爸耍阴招！” 你想知道这个“大力士”是谁吗？这个人就是我！
围绕幽默的作用写一篇作文怎么了？原来呀，老师正宣布要玩掰手腕的游戏，这可合了大家的胃口，同学们正在欢呼呢。
游戏开始了。
我和同桌撩袖子挺胸，做好了掰的架势，随着评委——龚老师的一声令下，我们便进入了“一阵白、一阵红”的状态。
想知道我和同桌的比赛情形吗？告诉你吧，我不费吹灰之力，轻而易举地就拿下了五局。
最好玩的是第二局，我正要和她较量，可谁知道，她竟拍拍 *** ，主动把手贴在了桌面上，不战而败。
这乐得我直拍桌子，好玩，好玩，真好玩。
看看别人吧。
只见丁聪正和马垚较着劲，他们各自朝左倾斜着，身子使劲地往下压，难不成这样也能借力。
再看看他们的手，相互交叉，牢牢握着，指甲盖上一段红一段白，手腕上的青筋都暴起了，一副不压倒对方不罢休的样子。
不过，毕竟丁聪是足球队的，力道大些，马垚撑了一会儿，还是败下阵来。
他可不甘心，正缠着丁聪要重新比呢。
瞧，沙昕她们也比得起劲呢。
俩人棋逢对手，一分多钟过去了，还是僵持不下，牙倒是越咬越紧。
过了好一会儿，形势好象对沙昕有利，她也抓住了时机，猛地一扣，对方的手就服服帖帖地倒在了桌面上。
四周观看的同学纷纷为她鼓起掌来。
“叮零零”，这堂课在欢笑声中结束了，可同学们仍旧在教室里寻找着对手，寻找着快乐。
太阳东升，一抹红霞出现在天的一角。
学校的花园里，花儿争着盛开，花瓣上还滚动着晶莹的露珠儿。
春风频吹，露珠滚动，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。
同学们从四面八方健步来到学校，新的一天开始了。
校园生活叮铃铃铃，“同学们上课了，希望你们做好课前准备工作，安安静静等待老师来上课。
”清脆悦耳的 *** 响了。
上课了，我和同学们一起在宽敞明亮的教室里充满感情地朗读课文，动人的语调抑扬顿挫，真是好听极了！这时候，窗外变得十分安静，树叶不动了，鸟儿不唱了，连蝴蝶也不飞了，仿佛都被我们的琅琅书声给吸引住了。
最有趣的是跑来了几只小狗，这几个可爱的小朋友，静静地站在校园外面，是那样好奇地听着我们读课文。
下课了，我和同学们一起开心地掰手腕、讲笑话，有的同学在饮水机前喝水，还有的同学在玩石头剪子布......这就是我的校园生活，幸福快乐的校园生活！虽说来到新学校不久，但是多姿多彩的校园生活不免给我们的生活带来一丝乐趣。
转载请注明出处作文大全网 » 扳手腕比赛作文告诉我的道理
课文通过对人物的语言、神态、动作的描写，烘托出比赛紧张激烈的气氛。描写的语句富有童趣，颇能抓住孩子们的心。“胸有成竹”和“胜券在握”表现出两位比赛的孩子互不相让、不甘示弱，“呐喊助威”“欢声雷动”有体现出一旁观战的孩子们高昂的情绪。描写两位孩子比赛扳手腕时的句子是教学的重点，文章把他们的神情、动作表现得淋漓尽致。我通过朗读的教学，整体把握句子，让学生感受比赛的激烈。
教学过程：
在教学过程中，我抓住其中的关键词语展开教学，词语的理解运用多种方法，如：用朗读的方法体会“胜券在握”和“胸有成竹”的含义；通过找出人物的语言进一步理解什么是“呐喊助威”。
师：他们两人旗鼓相当，所以都不甘示弱，都觉得自己会赢，指名读课文的第二节，哪些词语表示他们觉得自己一定会赢？
生1：胜券在握（板书）
生2：胸有成竹（板书）
师：一个是觉得胜利就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读第二节。
学生自读课文，教师在课堂中巡视，帮助有困难的学生。）
师：读句子，说说你体会到了什么？从那里看出来的？
生1：我读出了比赛紧张激烈。
生2：我从小容和和小敏的样子中读出了选手都使出了浑身的力气。
生3：我读出了小容突然用力，反败为胜。
师：朗读时要用力，语气可以加重，速度稍快，表现出气氛紧张。
（教师示范朗读，并让学生以多种形式有感情地朗读，在朗读中记住这些语句。）
师：同学们们用朗读把比赛紧张、激烈体现得淋漓尽致，我们还可以身临其境，体会扳手腕的乐趣。（观摩扳手腕的影像资料，教师在学生观看的同时，从各方面指导多角度的观察，如语言、神情、动作等，为说话训练作铺垫。）
よく、「大学と高校ではどちらが好きですか」というような质问を闻きます。たいて
い、「どちらでもいい」と答えます。どちらもいいのですが、大学生活と高校生活では
违いがあると思います。违うことは、最初からわかっていました。でも、最近になっ
てわかってきたこともあります。
はじめに注目すべきことは、大学には男性と女性がいるということです。私の高校に
は、男性しかいませんでした。また、大学には色々なお店や、レストランがありま
す。
大学に入った后、三、四周间くらいで、ほかのことにも気づきました。例えば、大学
ではたくさん新しい友达にあったにもかかわらず、今の友达の大部分が高校からの友
达です。
それから、大学の时间割と高校の时间割もまったく违います。高校では毎日6时间の
授业に行かなくてはなりませんが、大学ではどのクラスにも行きたくなかったら授业
に行かなくてもいいのです。このような制度は、若い大人にとってはとてもいい制度
だと思います。理由は、自由があって责任もあるからです。それから、大学の教育方
法は高校のものよりとても难しいと思います。
大学に入った最初のころは「大学のチュートリアルの制度などの讲义はまったく役に
立たない」と思いましたが、でもようやく私にはわかりました。大学の教育制度は役
に立っているので、みんな大学の教育制度を采用すべきです。やはり、大学に行く人
はみんな头がいいです。
私も一年前に、高校を卒业し、大学に入った。私も「高校と大学の学生生活は违
う」と思う。でも学生生活が违う理由は「大学と高校が违う」だけではなくて、「学
生の态度」も违うからだと思う。
大学の授业では学生の数が高校よりとても多くて、授业に行かなくてもいい。その
ため、授业に行かない人が増えて、勉强をしない人が増加する。大学には、
外国人の学生がいて、色々な国の言叶を话す。それに加え、この以外にも、
高校からの友达はより母国との関系が强くなって来ている。多分大学では高校のとき
より多文化的なの雰囲気がある。
それから、「大学の勉强は难しいが、面白い」と言う事は「制服がなく、授业に行
かなくてもいい」と言う事とどう関系しているのか。また、高校生よ
り、大学生は自由な时间が多いだろうか。私は、高校生の时アルバイトをしていて、
暇な时に、友达と映画を见たり、カラオケに行ったり、勉强したりしていた。つまり、この様
な事は大学生活だけに起こる事ではないと思う。高校生より大学生の方が自由な时间が多いとは限らないのである。
～大学の生活～
オーストラリアの大学では、学生はみんな，色々な大学生活を送っていると思います。
例えば、医学部の学生と経済学部の学生の生活はちがいます。
医学部の学生は授业が多いです。一周间に平均30时间のクラスがあります。経済学部のクラスは平均
15时间です。
だから、医学部の学生より経済学部の学生のほうが、余暇の时间がずっと多くあります。だから経済学部の学生は、大学の授业以外の活动をすることがあります。
ニューサウスウェールズ大学では、学生は色々な活动やクラブに参加します。例えば、活动は、陶芸クラブや写真撮影クラブ、美术クラブなどです。
そして、クラブは、スポーツクラブや色々な宗教クラブ，政治クラブ、アニメ爱好者クラブなどです。兴味で参加しているクラブは、メンバーでも委员会でも参加できます。
スポーツクラブは、バスケットやテニスや弓道やフェンシングなどで、毎周にテイームで一绪に练习します。大学の学期には毎周土曜日に他の大学とゲームをします。
私は大学に月曜日から金曜日までだけ行きます。家から大学まで一时间三十分ぐらいかかります。长い道のりだと思います。大学では、平均
17时间のクラスがあります。大学で暇な时には図书馆で勉强します。
沢山の宿题があるので大学の生活は忙しいと思います。周间と周末にアルバイトをします。大学生はアルバイトをした方がいいと思います。
望采纳
谢谢
