七巧板板手怎么拼

先把大三角板的一块放进正方盒。

怎么用七巧板拼成正方形

再把大三角板的另一块放进正方盒，这时两块三角板组合成了正方形的一半，同时也组成了一个大的三角形。

怎么用七巧板拼成正方形

第三步将中三角板放入方盒的空角位。可以知道的是其余五块板组合成了正方形另一半的大三角形。看着虽然简单，但是没有什么顺序的记住，孩子还会出现放进去一次，第二次又放不回去的情况。

怎么用七巧板拼成正方形

接着放下小三角板。

怎么用七巧板拼成正方形

再放下小正方形。这里给孩子的一个记忆点是小三角板和小正方形组成了一个梯形。

怎么用七巧板拼成正方形

接着放下另一个小三角板。

怎么用七巧板拼成正方形

最后放下平行四边形。

要先总结出一套拼图的技巧，然后多练，直到掌握了为止，再运用到画图分解上

这里转载一个微信公众号的文章，这篇文章专门讲拼图技巧的，而且它写的非常好，对这个问题讲的很详细，

暗影图形是指把七巧板内部拼法用黑色隐藏起来后，看不到具体拼法，只能看到轮廓的图案。

用七巧板拼暗影图形，需要掌握一定的技巧，否则拼图就会很困难。主动学习他人正确的拼图经验和积极总结出自己的一套经验，会对拼图很有帮助，下面是我拼暗影图形的经验总结。

用七巧板拼暗影图形，我们要在脑海中想象出图案的形状，利用我们对七个板块的形状和大小的认识，试着在脑海里对图案进行分割。可以想象把图案分割成七个板块组成，也可以想象图案是用若干个板块和“基础图案”组成。

比如要确定大三角形在图案中的位置，要想着图案的哪个区域可以放得下大三角形呢，或者哪个区域的形状和大小刚好和大三角形吻合？带着问题去找到这样的区域就可以尝试放入大三角形。这就好比要给一辆大货车找停车位，只有足够大的空间才能停放车辆。

拼图原则：

先找突破口

这是指拼图时要先找突破口，有些图案会有很明显的特征，这可以作为拼图的切入点，以优先确定某些板块的摆放位置。比如我们可以看图案中有没有单独分离出来的板块，如果有，就先拼这部分板块，看这部分图案的形状特征比较符合七个板块中的哪一个，找到后就先尝试比较符合的那个板块。一般来说这种单独分离出来的板块，其板块组成是很容易确定的。当我们确定好这部分板块后，才去确定其它板块的摆放位置。

先大后小

这是指一般先放面积最大的板块，然后放面积中等的板块，最后放面积最小的板块。这样的摆放顺序可以使拼图变得相对容易一些，但是并不是说拼图时一定要按照这个顺序才行。如果摆放板块时碰到几个面积相等的板块，那么可以从它们当中任意选择一个先摆放，不论这些板块形状是否相同。

为什么要先大后小呢？这是为了确保大板块有相应的摆放外置。因为如果先放小板块，就有可能会导致小板块占用了大板块的摆放位置，那么会使大板块无处容身，图案就拼不出来。虽然先摆放完小板块以后，图案中剩余的空位总面积会等于还没摆放的大板块面积，但是这些剩余的空位往往是若干个小区域，而大板块是一个整体，是不能分割成若干个小板块的（因为七巧板只有七块）。这就像我们对时间的安排一样。生活中我们总会把大块的时间优先安排给一些需要大块时间才能完成的事情，而把夹在大块时间中间的时间碎片（即零碎的时间）留给一些不需要大块时间也能完成的事情，这样的安排可以确保那些需要大块时间才能完成的事情有相应的时间去完成。

看形状、角度、边、面积

形状先看图案是什么形状，总共用多少块板块拼成。如果是规则图形就直接套用规则图形的基础图案拼法；如果不是规则图形，那么综合使用拼图技巧和利用七巧板的角度和边长以及面积知识来解开拼图。

角度 看图案中有没有45°角，有的话再看这个角上的边是短边还是长边，如果是短边，那么这个位置是带有45°角的小板块。对于90°角也是这样，如果90°角上的边是长边，那么这个位置很有可能是大三角形，当然还可能是由带有45°角的板块组成，这需要逐一尝试。

边 看图案有没有长度特征明显的边，有时候从边的角度可以很容易找到图案的突破口。比如短边，一副七巧板中最短的边长度是1。如果一幅图案中同时具有多种不同长度的边，可以找出最短或者最长的边用作参照，用这种边和其它长度的边比较，这样可以确定那些边对应的是什么板块或者由哪些板块组成。

面积 用一副七巧板拼成的图案，无论什么形状，面积都是8。

——按图分解

操作方法：

学生——领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。

老师——准备好3-10张卡片，每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。

活动目的：

让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。

活动过程：

1、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。

2、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。

3、了解七巧板的组拼方法。

半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）

备注：

活动以后，留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。

专题设计

有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

活动目的：

培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

活动过程：

1、以“人物造型”为例，发挥丰富的想象力。

2、尝试拼装

3、在此基础上，“瞬间公布”几十种人物造型卡片。

4、学生再次自行设计，看谁设计出更多更好的“人物造型”。

5、同桌合作按照“示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住各种人物造型的图案。

6、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？

7、教师在巡视中发现问题的图案或学生拼搭困难的图案，让会拼的学生上台演示或教师在投影仪上讲解。