创新万能扳手的设计理念
解决工作需求。扳手是一种常用的安装与拆卸工具，主要分为死扳手和活扳手两类，是利用杠杆原理拧转螺栓、螺钉、螺母和其他螺纹紧持螺栓或螺母的开口或套孔固件的手工工具，但这些工具都会有一些局限性，工程师为了解决工作需求，设计出了万能扳手，万能扳手，顾名思义，功能特别多，有一万种功能（当然是比较夸张的说法），这种工具可以替代开口扳手、梅花扳手、两用扳手、活动扳手、管子钳以及常规的套筒扳手，方便工程师的携带。
每年，Popular Science都会表彰100项，表现卓越、富有革命性且势必会塑造未来的创新，它们就是2015年度最佳技术创新。
这10种创新工具和电器能让你的家变成一台运行流畅、环境友好型的机器。
1、家中的特斯拉超级充电电池桩
为了从阳光中捕获电能享受太阳提供的免费能源，你花钱给家里装上了投资了太阳能电池板，但不把一大堆汽车电池串起来但如果没装一堆蓄电池，你就有没办法蓄电把这些电能储存起来。
但特斯拉推出了Powerwall，利用它在电动汽车锂离子电池方面的专业知识技术积累，为我们提供了一套巧妙的替代品替代选项。
这款壁挂式电池重210磅，可以将太阳能电池板的多余电力储存起来。但它也可以在电价最低的非高峰时段从电网蓄电，这样一来，即便在用电高峰时段，你也可以只花很少的钱，满足家里的用电需求，或者给自家的Model-S充电。
特斯拉出产目前提供一款7千瓦时的日用版电池，还有一款10千瓦时的版本，可当作可兼做备用发电机。
2、替代能源的发电能手
Windstream Technology的“太阳能风车”
由于对于自家屋顶空间有限的，房主们就算再心系环保事业，通常也无法同时安装太阳能和风能系统。WindStream通过创建一套混合系统，解决了这个问题。
三个开瓶器形状的垂直轴涡轮机在一块太阳能电池板下方旋转，节省了空间。相比于单纯利用太阳能，这个系统的发电量可以多出13%。
3、引领无线革命的工具
博世“电源就绪”无线充电系统
凭借感应式充电系统，博世让电动工具充电变得毫不费力。只要把工具往充电底座上一放，电磁场电磁底座就开始给电池充电了。任务完成!
一次充满电需要50分钟，
但你可能永远都不用等那么久：它采用的是锂离子电池，所以可以随充随用。
4、跟你很熟的掌握你作息的灯泡
如果你的灯能理解周围环境，那将是怎样一幅场景?Stack公司在它的LED Downlight灯泡中加入了感测器，可检测环境光和房间里有没有人。
结果就是一枚智慧灯泡：它可以在你离开房间后关灯，并在清晨唤醒你。这套为安全起见，系统甚至可以在你外出度假期间，按照你的作息习惯开关照明，让梁上君子敬而远之类比开关灯。
如果不喜欢它的排程，你还可以通过相应的应用程式进行自订设定。
5、终极空气净化器
加湿器常会成为细菌的繁殖场加湿器里细菌滋生确实是个令人讨厌的问题，但这并不是说人们大家就得忍受干燥的空气。
戴森的新款加湿器带有紫外线灯，可杀灭99.9%的细菌。它还采用了该公司风扇产品的“空气倍增”技术，确保室内得到彻底覆盖。
它是第一款得到美国哮喘和过敏基金会认证的加湿器。
6、首套可穿戴组合工具
Leatherman Tread
有一次，Leatherman总裁本·里维拉去迪士尼乐园玩，因为携带组合工具随身带着一把多功能工具刀而被安检拦下。
于是，他决定设计这样一套组合工具：你永远不用把它留在家中，甚至不用装在工具箱里。Tread的可穿戴设计囊括了29个种实用工具，如内六角板手、螺丝刀和开瓶器等。
7、再也不用更换机油
厂商建议，割草机每使用25小时就要更换一次机油。为免去这脏手的麻烦事，百力通打造了新款EXi系列发动机，特意降低了割草机的发动机的运行温度，因为低温下机油降解速度更慢。
空气过滤系统也得到改进，所以运转起来更加清洁。你不用再更换机油，只要定期添加，让油量保持在适当水准即可。一年下来，你可以少用73%的机油。
8、像急救员一样应对突发状况
Channellock救援工具
要应对紧急情况的不只有员警和消防队员。在风暴或火灾面前，何不使用和装备一套跟他们一样的组合工具呢?
这款救援工具集五种工具于一身，包括用于拧紧或拧松软管接头的活动扳手、用来撬开被卡窗户的撬头，还有可以钳断电线的刃口。
9、节能干衣机
普通干衣机每年消耗的电量跟一台冰箱差不多。为了平衡起见，惠而浦打造了一款无孔的热泵式干衣机。
HybridCare不再将潮湿的热气排放出去，而是在内部使水汽凝结，让空气经干燥后再次进入回圈。跟普通股干衣机相比，它每年可节省40%的电费。
10、百折不挠的水平仪
羽量级水平仪通常是用铝制成的。但时间一长，或因为使用方式粗暴，它的外壳就材料会逐渐变形，从而失去导致测量精度下降。
正是考虑到这一点，得伟用碳纤维复合材料打造了一款水平仪。它比铝制水平仪轻35%，还能吸收较大力度的冲击，从而不至于不容易发生形变。
戴森的新款加湿器带有紫外线灯，可杀灭99.9%的细菌。它还采用了该公司风扇产品的“空气倍增”技术，确保室内得到彻底覆盖。
它是第一款得到美国哮喘和过敏基金会认证的加湿器。
6、首套可穿戴组合工具
Leatherman Tread
有一次，Leatherman总裁本·里维拉去迪士尼乐园玩，因为携带组合工具随身带着一把多功能工具刀而被安检拦下。
于是，他决定设计这样一套组合工具：你永远不用把它留在家中，甚至不用装在工具箱里。Tread的可穿戴设计囊括了29个种实用工具，如内六角板手、螺丝刀和开瓶器等。
7、再也不用更换机油
厂商建议，割草机每使用25小时就要更换一次机油。为免去这脏手的麻烦事，百力通打造了新款EXi系列发动机，特意降低了割草机的发动机的运行温度，因为低温下机油降解速度更慢。
空气过滤系统也得到改进，所以运转起来更加清洁。你不用再更换机油，只要定期添加，让油量保持在适当水准即可。一年下来，你可以少用73%的机油。
8、像急救员一样应对突发状况
Channellock救援工具
要应对紧急情况的不只有员警和消防队员。在风暴或火灾面前，何不使用和装备一套跟他们一样的组合工具呢?
这款救援工具集五种工具于一身，包括用于拧紧或拧松软管接头的活动扳手、用来撬开被卡窗户的撬头，还有可以钳断电线的刃口。
9、节能干衣机
普通干衣机每年消耗的电量跟一台冰箱差不多。为了平衡起见，惠而浦打造了一款无孔的热泵式干衣机。
HybridCare不再将潮湿的热气排放出去，而是在内部使水汽凝结，让空气经干燥后再次进入回圈。跟普通股干衣机相比，它每年可节省40%的电费。
10、百折不挠的水平仪
羽量级水平仪通常是用铝制成的。但时间一长，或因为使用方式粗暴，它的外壳就材料会逐渐变形，从而失去导致测量精度下降。
正是考虑到这一点，得伟用碳纤维复合材料打造了一款水平仪。它比铝制水平仪轻35%，还能吸收较大力度的冲击，从而不至于不容易发生形变。
首先我们要准备的工具有电池、磁铁和铜线圈。将同极的小磁铁（同为N或者同为S）分别贴在电池的正负极上。再将这个制作好的电池放入铜线圈中。这时候就会发现，电池不停的穿梭在铜线圈中了。
小磁铁是这个实验的关键点，它们既产生了磁场，又充当了导体的作用，使铜线圈和电池的正负极接通，即使铜线圈内产生电流，此时通电的铜线圈根据电磁感应定律和右手法则，产生磁场。
2.梅花扳手:两端具有带六角孔或十二角孔的工作端，适用于工作空间狭小，不能使用普通扳手的场合。 3.两用扳手:一端与单头呆扳手相同，另一端与梅花扳手相同，两端拧转相同规格的螺栓或螺母。 4.活扳手:开口宽度可在一定尺寸范围内进行调节,能拧转不同规格的螺栓或螺母。 5.钩形扳手:又称月牙形扳手，用于拧转厚度受限制的扁螺母等。 6.套筒扳手:它是由多个带六角孔或十二角孔的套筒并配有手柄、接杆等多种附件组成，特别适用于拧转地位十分狭小或凹陷很深处的螺栓或螺母。 7.内六角扳手:成L形的六角棒状扳手，专用于拧转内六角螺钉。内六角扳手的型号是按照六方的对边尺寸来说的，螺栓的尺寸有国家标准。 用途：专供紧固或拆卸机床、车辆、机械设备上的圆螺母用。 8.扭力扳手:它在拧转螺栓或螺母时，能显示出所施加的扭矩；或者当施加的扭矩到达规定值后，会发出光或声响信号。扭力扳手适用于对扭矩大小有明确地规定的装。 9.活扳手：该扳手的结构特点是固定钳口制成带有细齿的平钳凹；活动钳口一端制成平钳口；另一端制成带有细齿的凹钳口；向下按动蜗杆，活动钳口可迅速取下，调换钳口位置。
手动扳手
手动扳手又叫普通扳手，主要应用于普通生活工作中，它的使用比较简单，主要分为单头呆扳手、双头呆扳手、活扳手、梅花扳手、多用扳手、敲击扳手、套筒扳手、套筒起子、扭力扳手、扭矩扳手、十字扳手、棘轮扳手、钩形扳手、内六角扳手、内四方扳手、手动离合式扭矩扳手、管子扳手、T型扳手、L型扳手、三叉扳手、月牙扳手、油桶扳手、轮胎扳手、火花塞扳手、滤清器扳手、组合扳手、其他扳手等。扭矩扳手分为讯响扳手、指针扳手、数显扳手。 手动扳手的使用 1.根据被紧固的紧固件的特点选用相应的扳手。2.旋紧，用手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋紧；旋松，逆时针方向旋。 手动扳手特点 操作简单、价格低、劳动强度大
开口扳手
开口扳手的用途及技术特点 螺丝是机械设备中主要的紧固件，开口板手是机械行业加工，生产，维修的重要工具，该项目是传统板手工具的一次革命，它有以下几项优点。 1.可快速工作，工作速度比传统板手快三至四倍，比目前快速板手的工作速度还要快。 2.一个开口板手可适用于2—6种规格的螺丝，而一个双头呆板手只适用2种螺丝， 一个开口板手相当于2-3个呆板手，相当于一个活动板手但不需调节开口就可快速工作。 3.使用寿命长，坏不了，而且前快速板手易坏。 4.制造工艺简单，其成本比呆板手还要低。 5.重量轻，便于携带，工作省力。
编辑本段表面处理
（1）亮铬：像镜面一样的光亮； （2）亚铬：无光泽； （3）电泳：黑色，有亮度，在外加直流电的作用下，使带电粒子在分散的介质力向阴极或者阳极做定向移动，促使物质的分离； （4）磷化：黑色，但光泽暗，把物质浸在磷化液中，在便面沉积形成一层不溶于水的结晶型磷，是盐酸转换的过程。 （5）灰镍：是一种全新的表面处理方式，防锈能力强，且会增加产品的使用年限。 （6)其他还有发黑，珍珠镍和镀钛等处理
编辑本段检测方法
（1）不得有生锈，毛刺，裂纹和斑点等； (2)扳口对称，激光刻字要清楚； （3）硬度要达到规定标准，且卡位要准确 （4）活络扳手的涡轮运作要灵活，销轴不能松动等
这个题目只是上级yy出来的题目，真正能发挥作用的到头来还是大型机械，这个轮不到你来做，所以探测和随身携带的有助逃生用品将使思考重点。
所以第一段比较废话，真正的核心在第二段，到头来还是看制作工艺和技术。
我以前的一个作品被学弟拿走改进准备这次比赛了，而我那个东西跟这个非常不挂边，但是解释解释也就联系上了，而他们看重的还是结构功能巧妙并且制作精良，所以一旦思维局限在了灾难上，那么许多的点子你就想不到了。
探测 和 随身携带的有助逃生用品 将 是思考重点。
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的中班《小工具》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《小工具》幼儿园教案 篇1【活动目标】
1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。
2、体验它们给人们生活带来的方便。
【活动准备】
1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机
2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子
【活动过程】
一、说说工具
(价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)
1、孩子们看这是什么?
2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。
(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)
二、故事欣赏
(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)
1、听故事第一段：
提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)
2、第二段：
提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)
工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?
小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。
三、使用工具
(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)
1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?
(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)
2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。
3、幼儿修理。
4、你们觉得小工具怎么样?
5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!
活动延伸：
找找工具(价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。)
我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。
中班《小工具》幼儿园教案 篇2活动目标：
1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。
活动过程：
一、谈话引出主题
今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？（想）
我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？
我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？
这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）
今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？
这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。
今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？
教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。
小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？
二、欣赏故事《小工具们的争吵》
1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。
2、教师与幼儿讨论交流。
夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本领大）
螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？（他们都认为自己的.本领最大）
螺丝锥认为自己有什么本领？（拆螺丝）
小铁锤认为自己有什么本领？
订书机认为自己有什么本领？
小钳子认为自己有什么本领？
小锯子认为自己有什么本领？
大胡子爷爷是怎么劝它们的？
3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！
三、动手做一做
我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大！
1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。
2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。
活动反思：
我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。
首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。
其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。
再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。
这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多积累经验。希望自己能持续不断的进步。
中班《小工具》幼儿园教案 篇3活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、参观小工具展览
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
中班《小工具》幼儿园教案 篇4活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
（1）小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
（2）每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
（3）小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？；（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、参观小工具展览
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
活动反思：
一节活动，老师应该自己考虑一些问题。例如：当出示钳子螺丝刀扳手时，他们能认识吗？他们知道小工具的作用吗？在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如：提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种失误。课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误。
中班《小工具》幼儿园教案 篇5活动目标:
1、认识几种常见工具，知道它们的用途。
2、懂得团结力量的道理。
3、知道使用工具的安全方法。
活动准备；
1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。
2、幼儿用书第1册34---35页。
活动过程：
1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。
2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用途。
3、设计问题，引导幼儿讨论说出解决的办法。
问题：
（1）自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好?
（2）想卸下螺丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？
（3）桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？
（4）书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？
4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。
5、欣赏故事《小工具比本领》。
在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么说的？大胡子爷爷对它们说了什么？引导幼儿懂得团结力量大的道理。
课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。
活动反思：
1、通过学习幼儿认识了许多的常见工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作机会少使用率低
2、在分组实践操作中，幼儿动手能力差，尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的中班主题小工具教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢?
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢?
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢?
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的?
⑶这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么?板子还可以做些什么?
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的`本领真大呀!
三、参观小工具展览
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
活动反思：
一节活动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子螺丝刀扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误。
