会掉头的扳手原理

甲扔扳手给乙时扳手获得向前额速度，甲获得向后的速度其中根据守恒定律：m甲v甲=m扳手v扳手（方向相反）

乙接到扳手：m扳手v扳手=(m扳手+m乙）v共同速度（方向相同）

乙扔还：m扳手v扳手=(m扳手+m乙）v共同速度+m乙v乙（方向相反）

所以可以看出，甲乙之间越来越向相反运动。且扔一次，速度加一次。

人类的产物！没错，太空垃圾是绕地球轨道运行但不具备任何用途的各种人造物体。小到固态火箭的燃料残渣，大到在发射后被遗弃的多节火箭，随时都有撞击航天器的风险，返回大气层也会对地面造成威胁。太空垃圾能量巨大，时速一般都在2.5万公里以上，相当于21马赫，也就是音速的21倍。

随着人类对太空无止境的 探索 ，太空垃圾的数量逐年递增。自苏联发射人类第一颗人造卫星斯普特尼克1号以来，全世界各国一共执行了超过4000次以上的发射任务，即便大部分残骸通过落入大气层燃烧殆尽，但至今仍有超过4500吨的太空垃圾留在轨道上。其中，美国于1958年发射的尖兵1号（Vanguard 1）人造卫星报废后至今仍在其轨道上运行，是人类 历史 上现存最久的太空垃圾。

在上世纪60年代，美国曾经执行过一个名为西福特的计划，将4亿3000万根长1.78厘米、直径25.4微米的铜制偶极针状物天线散布在轨道上形成云状环，目的是反射无线电信号以便身处海外的美军与国内保持联系，这些针状物分布于高度在3500公里到3800公里之间，轨道倾角在96度到87度之间的轨道范围，最终成为了太空垃圾。根据美国自己的说法，在太阳辐射的作用下，这些针将会在短短3年内离开轨道，但事实上直到现在仍有相当数目的针残留在轨道上。

2008年美国燃霜行动，2006年末美国发射升空一颗间谍卫星，重2.3吨，但发射升空后就与地面失去联系，成为一颗失控卫星。之后一年间，这颗卫星轨道高度不断降低，可能有坠落地球的危险，击落卫星的计划被敲定，2008年初美国海军从伊利湖号巡洋舰发射一枚SM-3型导弹击落了它。

2009年卫星碰撞事件，这是人类有史以来首次近地轨道人造卫星碰撞，地点位于西伯利亚泰梅尔半岛上空约776公里处，碰撞速度高达11.6公里每秒，时速4.2万公里。双方分别是美国铱星33号和俄罗斯2251号卫星。碰撞时美方卫星尚处于服役期，而俄方卫星早已废弃多年，这次碰撞产生了大量的太空垃圾。

第一个在太空行走的美国宇航员爱德华·怀特，在舱外活动时遗失了一只手套。爱德华·怀特是第一个进行舱外活动的美国人，1967年1月27日在飞行前地面试验中因火灾事故不幸与另外两名宇航员一同丧生，享年36岁。世界上踏上月球第一人的迈克尔·科林斯，在执行1966年的双子 星座 10号任务期间遗失了一架摄影机，科林斯已经于1个多月前在美国佛罗里达州去世，享年90岁。

苏联的和平号空间站运行15年间丢弃了数个垃圾袋、一个扳手、一个牙刷，空间站已于2001年3月完成使命坠落在南太平洋预定海域。参与STS-116任务的女航天员苏尼特·威廉斯在一次舱外活动期间也丢失了一个摄影机，STS-116任务是2006年为了给国际空间站电力系统重新布线，并交换长期考察组的人员的一次太空任务。接着STS-120的宇航员在维修国际空间站上的一块太阳能电池板时遗失一对钳子，在STS-126中一名宇航员进行舱外活动时丢失了一个和与公文包差不多大小的工具包。

太空垃圾的危害是惊人的，据计算一块直径为10厘米的太空垃圾足以将航天器彻底摧毁，如果太空垃圾和正常工作的卫星发生碰撞，进行可能会产生新的太空垃圾，继而形成连锁反应，当太空垃圾的密度达到一定程度，人类可能面临数百年无法进行太空 探索 甚至无法使用人造卫星。

在1亿块太空垃圾中，美国空间监视网络、俄罗斯空间监视系统等机构对10厘米以上的太空垃圾进行编录并实时跟踪，目前已被编录的大于10厘米的超过9000个。

大块头被监控了，人类只能绕行，小块头如本次击穿事件人类无法充分预知，这是人类自酿的苦酒。航天 探索 技术的变革希望让更多的航天行动失误归0，延长航天器的生命周期，保护好这个地球，因为大家是命运共同体。

随着“天宫课堂”的圆满结束，我们学到了关于在太空当中的许多知识。那么对于“天宫课堂”的第三节课大家知道主要讲述了什么内容吗？对于很多的青少年在“天宫课堂”中他们又能够学到什么样的新知识呢？接下来就让我们一起来看看吧。

在天宫课堂的第三节课当中讲述了很多新奇的内容，其中讲述了空间站当中三位宇航员的生活工作场景，演示了微重力环境下毛细效应实验，水球变“懒”实验，太空趣味饮水，会掉头的扳手，以及对于植物生长研究项目的报告。该课堂向我们展示了流体现象的天地差异，以及解释了很多相关的原理，其中还向我们展示了很多植物在外太空的生长环境和这些植物的生长状况和可食用性等等一系列的科研成果。

在“天宫课堂”当中孩子们首先能够对于外太空有着一定的了解，同时也能够激发孩子们对于外太空的探索与学习。同时天上地下的互动形式的讲课能够激发孩子能对于外太空的好奇心，也能够及时的为孩子们讲解其中的疑惑。通过“太空菜园”可以让孩子们知道他们不仅仅可以在地球上实现“禾下乘凉梦”在外太空他们同样可以实现“禾下乘凉梦”。最后这样的讲课形式让孩子们感受到了我们国家的科技力量水平的强大以及我国在航空航天上取得的巨大成就，他们会为此感到骄傲与自豪，同时也学会了如何去更加的努力跟上时代的步伐，坚定自己的目标。

中国航天员们的太空授课，成功的为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的太空探索之声也正在感染和感动着我们身边每一个人。加油吧少年。

在我国空间站工程任务中，有站外维修与辅助工具，做好太空中的舱外维修和保养，离不开这些辅助工具。而我国空间站也首次进行了舱外活动，并且完成了全景相机的在轨抬升，有舱外维修和辅助工具能够帮助航天员执行出舱任务，能够保障太空舱正常运行，也能够及时发现危险，从而尽快解决。

1.做好太空中舱外维修和保养离不开辅助工具的使用，这可以有效协助航天员操作不便的状况

这些辅助工具可以有效协助航天员客服在穿着航天服的状态之下的操作不便利，能够实现航天员的单手操作，也能够防止航天员在轨飘走，克服了很大的难题。有了这些辅助工具，航天员可以在舱外进行维修，而且也能够确保舱外维修和辅助工具的良好状态，随时对维修工具进行检查，满足出舱要求之后再进行作业。

2.太空中舱外维修和保养工具包含便携式脚限位器，以及两种便携式安全带和舱外操作台以及微型工作台

有了这些太空维修工具和保养工具，就不用担心了。这些工具有用于舱外设备维修的工具，比如舱外扳手和舱外电动工具，这些工具还能够配合航天员的姿势进行辅助维修。而且这些工具也能够适应舱外的真空和高低温环境，设置也有休眠模式，能够更加方便快捷，解放航天员的双手，对维修工具进行临时存放。

3.做好太空中舱外维修和保养，也离不开宇航员与维修工具的相互配合

想要熟练使用这些工具，还需要宇航员对这些维修工具更加熟悉。这些工具可以与航天服相连，形成一个微型工作台，像一条多功能腰带一样，能够环绕在航天员的腰部，让航天员能够正常使用舱外电动工具，航天员能够随用随取。想要做好太空中的舱外维修和保养，还需要技术的不断进步与推进。

这种体重测量仪是俄专家专门为在太空工作的宇航员称体重而开发出的。早在1974年，苏联宇航员在“礼炮－3”空间站工作时就开始使用这种仪器测量体重。

宇航员一般在太空行走之后，往往由于消耗大量能量而导致体重减轻2到4公斤。然而国际空间站两名宇航员7月1日成功进行太空行走之后称体重时发现，他们的体重与太空行走前相比没有任何减轻。

国际空间站两名宇航员在历时5小时40分钟的太空行走期间，成功修复了国际空间站外一失灵的陀螺仪。在经过如此负荷的太空工作之后，目前两名宇航员正进行休整，并乘机对空间站的各舱段作一些清洁工作

根据牛顿第二定律:F=ma

则M=F/a

聂海胜那个装置的一个力是装置自己产生的一个固定的里，通过这个力弹回去带动聂海胜的身体运动，给聂海胜身体一个加速度，然后通过装置得到这个加速度的测量的值，这样通过牛顿第二定律的处换式M=F/a

用力F除以这个加速度a，就可以得到体重M

向心力公式F=mrw^2 F是向心力，质量是m,速度是v,半径是r

按照上面那个原理，需要一种装置，能把聂海胜在一个固定力的作用下，在一定半径的旋转后，抛出去，然后测量抛出去的速度，这样就计算出质量了，不过这样的装置实现起来比较麻烦，而且人的体积较大，这个半径定义有难度，估计实现的效果不好。

问题二：宇航员在太空如何测量体重 10分 宇航员在太空是失重的,用静力学的方法是测不出体重的,如果唬测的话可以用动力学,给他一个力,测出在这个力作用下的加速度,质量M=F/a

问题三：提问：太空中怎样称体重 宇航员在空间站上称体重时，首先站在一个位于杠杆之上的踏板上，使踏板上的一根弹簧收缩，然后借助一种专门扳手的帮助松开弹簧，使弹簧发生振动。测量仪通过测量弹簧的振动幅度，即可测量出宇航员的体重。

这种体重测量仪是俄专家专门为在太空工作的宇航员称体重而开发出的。早在1974年，前苏联宇航员在“礼炮-3”空间站工作时就开始使用这种仪器测量体重。

问题四：宇航员要在航天空间站中停留数月,怎样测量宇航员的体重 通过一个加速度仪来测试，通过这个仪器给施加航天员一个恒力，测出瞬间加速度，利用牛顿第二定律F＝ma，因为加速度和施加的力都是已知量，所以求出的m就是航天员的体重啦

问题五：在太空中人可以用弹簧秤测量自己的体重吗 30分 太空中，人体处于失重状态，就是没有重量，使用弹簧秤无法测量自己的体重，但是可以使用双手得到两只手的拉力。

问题六：太空第一课：太空测体重 因为在太空中是没有重力的，所以一般在地球上使用的靠重力这种静态的方法来测体重是不适用的，太空中只能通过动态的方法来测试。

根据牛顿第二定律:F=ma

则M=F/a

聂海胜那个装置的一个力是装置自己产生的一个固定的里，通过这个力弹回去带动聂海胜的身体运动，给聂海胜身体一个加速度，然后通过装置得到这个加速度的测量的值，这样通过牛顿第二定律的处换式M=F/a

用力F除以这个加速度a，就可以得到体重M

向心力公式F=mrw^2 F是向心力，质量是m,速度是v,半径是r

按照上面那个原理，需要一种装置，能把聂海胜在一个固定力的作用下，在一定半径的旋转后，抛出去，然后测量抛出去的速度，这样就计算出质量了，不过这样的装置实现起来比较麻烦，而且人的体积较大，这个半径定义有难度，估计实现的效果不好。

问题七：宇航员在太空如何测量体重 10分 宇航员在太空是失重的,用静力学的方法是测不出体重的,如果唬测的话可以用动力学,给他一个力,测出在这个力作用下的加速度,质量M=F/a

问题八：提问：太空中怎样称体重 宇航员在空间站上称体重时，首先站在一个位于杠杆之上的踏板上，使踏板上的一根弹簧收缩，然后借助一种专门扳手的帮助松开弹簧，使弹簧发生振动。测量仪通过测量弹簧的振动幅度，即可测量出宇航员的体重。

这种体重测量仪是俄专家专门为在太空工作的宇航员称体重而开发出的。早在1974年，前苏联宇航员在“礼炮-3”空间站工作时就开始使用这种仪器测量体重。

问题九：宇航员要在航天空间站中停留数月,怎样测量宇航员的体重 通过一个加速度仪来测试，通过这个仪器给施加航天员一个恒力，测出瞬间加速度，利用牛顿第二定律F＝ma，因为加速度和施加的力都是已知量，所以求出的m就是航天员的体重啦

问题十：宇航员在太空可以称量体重吗 目前来说，人类在太空中的空间站都还没具备这一个功能，因为是实验需要无重力状态。但是要达成称体重的目的也并不难，就是让空间站按照一定的速度旋转就可以了，空间站内部会产生一个重力场。这一宇航员就可以称体重了

他可能受伤了其他指示，需要在空间站里面研究其他的项目，所以他在空间站里面多研究了10天。费奥多是俄罗斯于 2014年开始的一项研究，它可以在高风险环境中替代人类，可以远程控制，也可以独立执行语音命令。它高 1．8米英尺，重 160 公斤，价格超过 3000万元。它看起来像电影中的终结者。它可以用普通插座充电，充满电后可以工作一小时。

尽管这次联盟MS14 飞船没有载人，但它坐在指挥官的座位上，有一个名为F－850 天空机器人的机器人，绰号是费奥多，这种两条腿和两臂的机器人不具备任何航天器的飞行控制能力，但其身体传感器将测量加速度，振动，还有温度等关键参数，费奥多在国际空间站有四项任务， 用专用海绵清理空间站外壳的灰尘，包括舷窗， 用手电筒为工作区的宇航员提供照明， 使用钳子等工具切断电缆。

专用于空间站内外电源系统的快速交联插头连接器，目前，它已经通电并开始工作，作为国际空间站的一项实验，俄罗斯宇航员最近向费奥多提出了 30 多个问题，包括， 你认为你是宇航员之一吗，你多大了，你的父母是谁。什么是黑洞，你对太空和地球了解多少，据说困扰机器人的问题是，请谈谈宇宙的发展。

然而，俄罗斯航空集团为费奥多注册了一个社交媒体的个人主页。最近，它抱怨人类宇航员用锤子和扳手威胁自己。费奥多在推特上写道，当停产启动我的操作系统时，建议使用锤子和扳手，为了避免与他沟通时出现进一步的问题，他不得不自动打开机器。

随着“天宫课堂”第三次的圆满成功，我们看到关于太空很多神奇的地方，那么对于这个太空授课的第三次课堂我们又学到什么呢？对于“天宫课堂”我们又有着怎样的了解呢？接下来就让我们一起来解密一下在第三次太空授课当中我们学到的那些知识吧。

“天宫课堂”是为了发挥我们中国空间站的综合效益而推出的一项太空科普类的课程。它不仅仅结合了载人航天的任务同时也担任了一定的教育功能。由中国的航天员作为教师，以青少年为主要对象，采取的一类天地协同互动的太空知识的讲解方式。该讲课方式的推出赢得了广大青少年的喜爱与追捧，不仅仅解决了很多年轻人对于外太空的疑惑，同时也极大地满足了孩子们的好奇心。同时也在极力着孩子对于未知事物的探索，对于太空的探索。

在第三课堂当中宇航员老师为我们讲述了很多关于太空的知识，其中包括宇航员在空间站当中的工作，以及宇航员在空间站当中的日常的工作内容。在实验方面为我们介绍了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验，太空趣味饮水实验，会掉头的扳手，以及植物的生长研究项目的介绍。其中植物的生长研究让我们看到了在外太空也是可以种植食物和粮食的，其中水稻的茁壮成长告诉我们不仅仅可以在地球上实现“禾下乘凉梦”，在外太空同样也可以。通过“天宫课堂”我们不仅仅了解到了我们祖国的强大之处，同时也深深地吸引着我们去探索外太空，为我们提供了跟多关于太空的知识储备。

中国航天员们的太空授课，为我们开启了神奇的太空旅行。