全能的爸爸以叙事技法写作文

自1958年我国第一部电视剧《一口菜饼子》诞生至今，中国电视剧己经走过了五十一个春秋。在这些年的发展过程中，我国电视剧在题材、体裁、风格、样式以及制作水平、艺术水准上都取得了极大的发展。其中，电视剧片头作为电视剧的重要组成部分，是一个非常出彩的闪光点，有其独特的艺术魅力和不可或缺的实际作用。

本文所讨论的片头，特指位于剧情开始之前一段影音材料（并非整部电视剧情节的开始）。如电视剧《闯关东》的片头是从电视剧的第一个画面开始，到“第某集”字幕出现为止。它的个部信息内容关乎该部电视剧。电视剧的片头所传达的信息内容都紧紧围绕该部电视剧，从画面色彩基调到整体风格再到片头音乐的选择，都无一例外。片头的客观载体是声画形式的视听影音段落。

作为电视剧不可或缺的一部分，电视剧片头还具有一些有别于电视剧主体内容的独特之处，包括：跳跃性、凝炼性、心理蕴涵性、召唤性、广告属性等特征。

跳跃性是针对电视剧片头画面剪辑的特点提出的，指打断原来镜头间的叙事链条，对画面做新的连接组合，与原有的剧情画面相比，其跳跃性较强。与电视剧主体部分讲述故事情节展现人物性格所采用的循规蹈矩的表现方式不同，电视剧片头画面往往是从这一空间一下子转换到那一环境，或是从过去一下跳到现在，从这个人物一下变为另外一个人物，具有较为明显的跳跃性。这种跳跃性可以分为有序跳跃和无序跳跃两种。在有序跳跃的片头中，虽然由于片头中的这些场景、人物、动作之间往往不具有连续性，所以看上去仿佛杂乱无章、毫无联系。但实际上，它们都被同一个感情线联系着，严格遵循着情感的逻辑，依次排列。有序跳跃的片头，其结构方式比较多样，有的以时间跳跃为主，有的以空间跳跃为主，有的以时空综合跳跃为主，还有的以人物跳跃为主等。

以时间为主的跳跃结构具体是指画面的跳跃是以时间的变化作为其内在的规律。一般是由过去跳跃到现在，但是依据每部电视剧的不同情形，时间跳跃的方向也不尽相同。如电视剧《金婚》的片头是以咚志和文丽两个人从恋爱、结婚、孩子的相继出生、中年感情危机、晚年携手相伴的一种跳跃性展现。这些画面之间并没有持续性的动作，总体的跨度大约是五十年。结婚五十年，伶志和文丽一路走来，有坎坎坷坷、风风雨雨，也有不尽的甜蜜和幸福。这就是婚姻这就是人生。正是通过这样巍敷：’：粼彗一种跳跃式的表现方式，凸现了时光的流逝，把金婚的主题彰显得清晰明了。

以空间跳跃为主的结构方式指的是以空间的变化作为画面跳跃的内在规律。如电视剧《老娘泪》片头中出现了河边、玉米地、街巷、铁路沿线等主要场景，借助这种空间的跳跃变化，片头巧妙地把儿子逃亡和母亲追逐寻找的故事主线揭示出来。

以时空综合跳跃为主的结构方式是把时间和空间的变化作为结构画面的内在规律，此结构方式为大多数的电视剧片头所采用。以《诺尔曼·白求恩》片头为例，前面部分是白求恩在国外的生活场景，后面是他在中国的生活和工作的环境。空间的变化呈现了白求恩的一生，他最终把宝贵的生命都献给了中国，献给了国际共产主义事业。片头整体上表达了对诺尔曼·白求恩的赞扬和缅怀之情。

以人物跳跃为主的跳跃结构指的是画面通过不同人物之间的跳跃性呈现来结构片头的方式，此结构方式往往被涉及主要人物较多的电视剧采用。比如电视剧《闯关东》片头中，先是出现闯关东的群生相，然后又分别出现了朱开山、文他娘、鲜儿、那文、秀儿、玉书、朱传文、朱传武、朱传杰等人的画面，让观众联想到他们在剧中的生活经历，由点及面地表现出那场声势浩大的移民事件。但是，人物跳跃的结构方式一般不会单独出现，往往会结合发生在人物身上的主要事件一起讲述，人物是故事中的人物，故事是人物的行动，所以二者不可能截然分开。

与以上有序跳跃的片头相对应的是一类无序跳跃的片头。这类片头的画面没有固定的跳跃规律，在时间、空间上都有较大的随意性。如电视剧《士兵突击》片头就是把许三多入伍后部队生活中的画面、入伍前在家乡的生活画面以及退伍之后的画面打乱后无序地组合剪辑在一起的。

上述分析的跳跃性特点是针对当下的电视剧片头所做的分析。由于早期的电视剧片头，例如20世纪80年代甚至更早的电视剧，这些剧的片头往往不是选取电视剧中的情节片段，而是单独拍摄一些空镜，所以跳跃性相对较小，只能是空间上的小跳跃，并不典型，故不作赘述。

协：熟舞由于电视剧片头一般都是1分钟到3分钟时长不等，如《三国》（高希希导演）片头2分犯秒，《媳妇的美好时代》片头1分58秒，这就决定了它必须简短凝炼，在有限时长内表现尽可能丰富的内涵。但是，凝炼性并不意味着只要是短、小就一定好，凝炼在字面意义上可以形象的解读为浓缩打磨后形成的精华。这就意味着在短小的背后，应该具有丰富的蕴涵。对于电视剧片头而言，它的凝炼性应该集中体现为：画面的典型性和代表性，以及音乐的抽象性和写意性。

在画面镜头的运用上，电视剧片头的镜头不以广泛性和丰富性见长，与主体部分展现包罗万象的生活，描摹细致琐碎的细节不同，它以集中性、典型性为特点。一般电视剧片头挑选的都是最典型的、最具有代表性、能够集中表达创作意图或者某种思想情感的镜头片段。具体地说，这类镜头应该具有下面的两种特征：一是这些镜头片段应该是非常具体、生动和特别的；二是这些镜头片段的背后应该具有丰富的蕴涵性。例如《家有九凤》的片头选取的是一家人所居住庭院的局部特写以及九个女儿和老母亲一家人的生活镜头，交替组接。庭院就是家的象征，不管是门口的椅子礴月，‘尸，场尽、、钩卜、、\\认竹、叼勺、夕！，卜l1．视还是檐角的雕刻，或者是俯拍院子的全景镜头，每一处细节都是对家的描摹和刻画，古朴自然而又亲切。

家人生活的画面，导演没有选取那些单个人的镜头，而是择要地选取了大家庭生活的群像来表现，包括一家人吵吵嚷嚷纠打在一起的镜头以及一家人在冬天飘雪的院子里打着红灯笼过大年的和睦镜头。这些生活画面暗示着这样一个大家庭在日常生活中免不了有磕磕碰碰的烦恼，同时，也享受着被关心被帮助的温暖和快乐。家人的生活镜头把“家”的概念具象化、生动化了，也很好地隐喻出生活本身既是有快乐也是有烦恼的。因为在同一个庭院里，在同一个屋檐下，他们是一家人，所以无论发生什么，亲人亲情永远是最温暖的依靠。

所谓的凝炼性并不一定只是故事情节的凝炼，有的电视剧片头只是对电视剧的风格作一种概括、或是对电视剧的发生背景作一种提示、或是对电视剧的思想精神作一种提炼。电视剧《红楼梦》的片头是由几个简洁的空镜组接而成的，第一个镜头是推上去的一轮红日，第二个镜头是摇镜头拍摄山中美景，出“电视连续剧”五个字，然后叠化到第三个镜头飞来石的远景并逐渐推到近景，字幕缩小到消失，出“红楼梦”剧名，最后定格在飞来石的近景依次出编剧、监制等演职人员字幕。寥寥几个空镜，把《红楼梦》的意境展现得淋漓尽致。所谓“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”。不同的观众，对于《红楼梦》肯定是仁者见仁、智者见智，从中读解到的含义也是不尽相同的。基于这样的考虑，电视剧《红楼梦》的片头也并没有对该剧下一个“它是什么或者不是什么”的固定结论。而是给观众一个相对广阔自由的空间，让观众根据自己对《红楼梦》的理解去体会和判断片头的含义。

凝炼性不仅体现在画面的选择和处理上，而且体现在声音的运用上。电视剧片头的声音主要是指片头曲。片头曲往往通过一段旋律把复杂的情感凝炼化，或忧伤哀婉、或斗志昂扬，或无限思念、或义愤填膺，把情感拿捏得十分妥贴到位。如果片头曲是有歌词的话，那么歌词的凝炼性更加直接。如：电视剧《金婚》片头曲《一爱到底》的歌词：“爱是天意，天意，把我交给了你，一年一年，斗转星移，只想一爱到底；爱是天意，天意，把我交给了你，不求一生，惊天动地，只想一爱到底。”就是两句话的反复咏唱，凝练的语言表达了丰富的感情，爱是天意，咚志和文丽的感情就像歌词里唱的“一年一年”“不求一生，惊天动地，只想一爱到底”。

荡爵；石式一

泛语言一般具有两种功能，即指称功能和表现功能。对于视听语言而言，其视觉画面更多是外指性的，即指向外在的客观世界，又因为画面配有相应的音响和人声，所以它有相对明确的某种叙事指称功能；而视听语言中的音乐更多的是内指性的，指向艺术的情感世界，因为它让受众强烈地感受到“鲜明生动的生命情感和这种情感的脉搏”①所以更倾向于表现功能。

但是电视剧片头中，镜头画面之间没有动作的和剧情的持续性，而且一般原画面的人声和音响都被过滤掉了处于一种声音的真空状态，所以画面的指称叙事功能被极大地削弱了，在片头音乐的烘托下，画面的表现功能得到彰显，成为抒情的有力工具。所以电视剧片头与一般的视听语言相比，其声音和画面更具有指向内心情感世界的心理蕴含性。

如电视剧《媳妇的美好时代》片头主要表现了两种不同的情绪，分别是吵架闹别扭和哭泣。争执吵闹的画面配上了节奏轻快富有喜剧效果的动感音乐，哭泣的画面则配上舒缓动情的音乐，画面在音乐的烘托下形成了两个大的情绪段落。但是这样的两种情绪看上去却都与电视剧的片名“美好”相对立，正是这样的对立却道出了生活的真谛。生活原本就不是一帆风顺的，美好、幸福是一种心态，是在经历了矛盾、痛苦之后对平淡生活的体验和感悟。片头很好地传达出这一深刻朴素的主题。

再以电视剧《天下粮仓》片头为例，片头音乐大气恢宏，以磅礴的气势和动人的旋律紧紧抓住了观众。

同时在画面的处理上，

该剧片头选取了一些典型人物的特写镜头，并且用众人的全景镜头来穿插渲染，展现了百官为民的动人场景。这些画面的选择并非为了讲述某件具体的历史事件，而是为了表现“天下的兴亡，天下人共担”的一种情感主体，以及“天下的粮仓，天州柳皿片ON么角色，但是观众己经在进行各种积极的预测了。正是由于电视剧片头的这种强烈的召唤性，把受众带到再创造的接受过程，由于不同的观众知识结构、知识背景、观看电视剧时的动机和心境的差异，他们对片头的理解也各不相同。如电视剧《闯关东》片头欣赏的过程中，每个观众会得出不同结论，年长的人看了会被当年闯关东的事件所触动，年轻人看了会对秀儿的爱情产生同情等等。

从戏砰龙下人共享”的剧情主题。所以片头的声音、画面一般具有较为明显的心理蕴含性，是情感表达的有力工具。电视剧的片头以一种召唤结构的形式存在着，并因此而获得巨大的生命力，吸引着观众对电视剧剧情进行各种积极地猜测和回顾。

大多数电视剧片头的画面都是节选电视剧中的精彩片段，然后对其进行加工组接。这就使得画面片段和片段之间具有跳跃性和不连贯性，在表意上形成了片段之间的空白区域或者未定点。观众在理解电视剧片头的过程中，会主动地把各个片段联系起来，形成一个相对的视觉参照场，再通过发现人物之间、形象之间、情节之间未曾直接表达的隐秘的关系而填满空白的过程。根据伊瑟尔的观点，一部作品的不确定点或空白处越多，受众便会越深入地参与作品审美潜能的实现和作品的再创造。这样，有限的电视剧片头便有了意义生成的无限可能性，电视剧片头的空白召唤、激发观众进行想象和填充其潜在的审美价值，是吸引和激发受众通过想象来完成对电视剧作品剧情推测的一种动力因素。

受众根据观赏剧情的多少，以及片头情节片段的提示，会对未来的剧情发展作一个初步的判断，形成一个对该电视剧剧情的期待视野。然后随着情节的不断推进，不断地印证和调整自己的期待视野，直到最终获得欣赏的愉悦达到共鸣。例如电视剧《闯关东》的片头里有几张不同时期的全家福照片，观众在看电视剧前几集的时候就从片头提示的信息里获得未来电视剧情节的大致发展脉络。

已解决问题 收藏 转载到QQ空间 以温暖为话题写作文 [ 标签：话题 作文,温暖,作文 ] 以温暖为话题是初中作文 叚装、、緈鍢 回答:2 人气:288 解决时间:2009-12-18 16:35 阳光 温暖104 马益薇昨天下午,天下着蒙蒙细雨,我骑着自行车在前往同学家的路上.半路上,只听得“喀当”一声,车突然停住了.我低头一看,说：“糟,链条断了.”这可怎么办!链条断了就不能骑,我急得直跺脚.忽然看到前面有个修车铺,我推着车向前跑去.到了修车铺,只见几个小青年正围在一个小铺子里打牌呢!在我焦急的催促下,一个头发蓬乱的瘦个子青年才漫不经心地扫了一眼拖在车盘上的链条,说了声：“链条断了,我们这里没有配件,修补好.”说完,转身又吆喝起牌来.我在一旁听了更加着急,低下头,又埋怨起这不争气的车来.这时我又想起前面的岔路口还有个修车铺,连雨衣都顾不得穿的我就冲入雨中.这时雨越下越大了,我的心急得像猫抓似的.只见那狭小的修车铺里,一位60左右的老爷爷正在忙着修车,旁边两位披雨衣的阿姨正等着.我挤了进去,急切地堆修车爷爷说：“老爷爷,这车链条断了,能帮我修一下吗?我有急事.”老爷爷抬起头,转过身又弯下腰,仔细看了一下车,便回头用商量的语气对那两位阿姨说：“情你们两位先等一下,这链条接一接,小毛病,要不了几分钟,行吗?”两位阿姨对望一下,理解地点点头.我心里一阵热乎乎的,真是遇上好人了.只见爷爷熟练地把车翻过来,将断了的车链条抽出来,又拿出配件,装接起来.老爷爷赶紧在装满零件的柜子里翻找零件,边找边说：“这车链条接头怎么找不到了.”只见他紧皱双眉,细细的汗珠一颗颗在那布满皱纹的额头上闪烁.突然他站起身,将放在屋旁的一辆崭新的女车翻过来,拆下链条,敲下一截,装在我的车上,边装边说：“这插片一时找不到,先用我女儿车上的配件吧!”听着老爷爷热情的话语,看着他那正忙着沾满油污的双手和那一辆刚拆下一截链条的女车,我一时激动地说不出话来.只觉得鼻子一阵阵发酸,激动地泪水交织着雨水顺着脸颊直往下淌.过了不久,太阳出来了,在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一到发光的金光.后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了红色,这时候发亮的不仅是太阳和云,连这位乐于助人的老爷爷也成了明亮地了.

1. 写看图的作文怎么写

看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。完成这一类作文， 首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联？有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔？

总之，要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在，这才是成功的关键。具体的写法则是要注意紧扣图画，否则，谈得越多，离题越远。？

看图作文中的说明文？

主要是介绍画面内容。如，1987年湖北省的中考作文题：？

题目：仔细观察画面，领会画意，先写一篇100字左右的文字介绍画面（不必写题目）。然后，根据这幅画的含意写篇小评论，题目自拟，不少于300字。？

写这一类作文，要按说明文的一般写法，突出画面主要内容，按一定顺序进行。

看图写小评论？

就是根据画面内容，发表评论，这类作文的写法要求紧扣画面内容，评议集中深刻，切忌泛泛而谈。

1、题目：根据下图画意，写一段240字以内的议论性文字。（福州）

2、题目：看图作文。你认为图中反映了什么现象？说说你的看法。不超过200字。（广东）

看图写故事

?

就是根据画面提供的内容，发挥想象，用文字完成一个完整的故事。？

1、题目：仔细观察下面一组图画，把它们串成一个故事，自拟题目，写一篇记叙文。（昆明）

要求：

①写成诗歌、说明文或议论文不给分。？

②自拟题目。？

③联想丰富，构思新颖。？

④把四幅画串成一个故事，写一篇700字左右的记叙文，采用夹叙夹议的写法，能穿 插一些抒情更好。

⑤笔画清楚，字形规范，字体美观，卷面整洁。？

2、题目：瞧这三家子？

根据下面这组图画的内容，发挥想象，以“瞧这三家子”为题，写一篇记叙文。要有适当的 议论，字数在600—700之间。（浙江）

3、题目：阅读下面材料，然后根据要求写一篇记叙文。（辽宁锦州）？

①晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。？

②想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。？

③刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。？

④他心想，要是能赶到烟斗落地前就把它拉住该有多好呀！（根据华君武先生漫画改编）？

要求 ：

①利用材料（图画及说明文字）并根据自己平时的观察和积累展开合 理的想象，补充一些细节描写。

②不少于600字（多写不限），文题自拟。？

③书写规范（包括标点）、工整、文面整洁。

这是一篇看图写记叙文的文题。要写好这个作文，应注意以下几点：？

①充分利用所给的四幅画面和简要的文字，要仔细揣摩，正确理解其内涵。？

②不能写成四幅画面的解说词，要使整个画意融为一体，贯通一气。？

③要紧紧围绕所给画面的文字的内容，在此基础上展开合理的想象，尤其应在事件的起因、经过、结果上多做些文章。

③特别是图中的文字“他就后悔了”虽可有不同理解，但是要注 意不要横生枝节。？

④因为是写记叙文，表达方式自然要以记叙为主，可有适当的议论和抒情，但绝不可喧宾夺主。

看图中的书信或其他应用文？

这一类题目是要求按画面提示的内容，向有关方面写一封信或一篇报导等。

如某市1987年的 中考题：？

看漫画《旧时皇帝老爷子，飞入寻常百姓家》，向《中国电视报》写一封信，反映你的意见 和要求。

写这类作文，要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成。

2. 小学生看图作文怎么写

现在的小学生创新思维、创新意识严重退化，看图作文在小学生的语文学习中占据很大分量，但是现在的好多小学生都不会写作文了，尤其是看图作文，希望这篇可以帮助到更多家长和小朋友。

工具/原料书自然界方法/步骤第一步是要仔细观察图画内容，细心分析图画，把握图画中心要旨 。看图作文，只有看懂了图，才能写好文章，所以，写作时首先要仔细观察画面内容，抓住图中所表达的主题思想。

如若单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。 第二步是对照图片，理清图片遵循顺序，理清自己写作思路 。

观察图画时，要按照一定的顺序。如果观图次序混乱，写起来也就会层次不清。

单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。 连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。

第三步是仔细对照图画内容，从复杂的画面中分清主次，注意内容和主旨的取舍。 观图一定要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。

倘若题目提示中参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。 第四步是发挥想象力，注重联系实际生活，适当发挥 ，在实际生活中找到原型。

看图作文，通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段，这时就需要我们根据画面进行合理的联想，把画面中没有明显示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间，根据人物资态想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。

另外，有时为了叙述方便，还可以为图画中人物起名字。第五步是在找到实际生活原型的基础上，突出主旨，确立图画轮廓，选择适当的文体，形成作文写作模式 。

根据文章提示图画内容，来确定文章的题材、格式，同时考虑人称、选词及时态的运用。最后是在确定了文体以后，动笔写作。

注意在下笔前应该先列出作文提纲，第一部分写什么，第二部分写什么，第三部分写什么等。最后在平时积累的基础上一气呵成，完成作文。

END注意事项小学生要平时积累词汇。看图作为要注意把握正能量主旨。

3. 看图写作文怎么写

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提.看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人.想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解.再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情.然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么.最后，按图意列出提纲进行写作. 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾. 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系.要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等.即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等.从而了解事情的发展变化.逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气.每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明. 看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等.看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象.。

4. 小学生看图写作文怎么写

看图作文，是起步作文。

小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。

看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。

作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。

所以，学会看图作文十分重要。 看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。

一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。

看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点： 1.观察图画。

同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。

但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

5. 小学生看图写作文怎么写

看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。

看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。

看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点：

1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

6. 怎样写好看图作文

其实看图作文就是全命题作文，全命题作文关键在于题目，看图作文的中心就是图。

写看图作文首先当然要把图看懂，这是第一步，更是关键一步，看得有多深，文章就能写多深，这就要靠你的阅读能力了，能把图所表达的道理看出来那写的文章就绝对好！这是对自己的挑战，阅读能力最重要。

看图作文不像其他作文，看图作文夸张地说，想怎么写就怎么写。为什么呢？在于图，理解图意只要言之有理就行，当然写起来轻松多了。

所以作文要创新，创新作文，言之有理的，一般都能得高分，如果是考试还要多一条（大考试）主题要积极向上，消极也可以适当加一些（文章需求），不要太多。

图看懂，创新，不要人云亦云，应该差不多了

7. 怎样才能写好二年级的看图写作文

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力.看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.（2）细致观察，合理想象，叙述图意.看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样.观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人.二、想想，培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节.“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同.三、说说，培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病.在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然，劲头越来越高.在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快.有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了.低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”.在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说.总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开.这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写，发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整.2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高.这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来.事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来.。

8. 看图作文

看图作文写作指导

1、观察画面，分清主次。

看图作文关键是要观察画面，只有掌握了正确的观察方法，才能准确理解画面的意思，每一幅画都融入了作者的创作意图，作图与作文一样，必有主次之分，因此，在观察画面时首先应分清哪是主体，哪是背景、陪附，并且要弄清画面上景物之间的内在联系，这样才能准确把握中心。

2、展开想象，丰富内容。

画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富有生气。

3、抓住重点，合理构思。

看图作文，在观察图进行合理想象之后，主体画面及由主体画面产生的联想要详写，对画面中的背景、陪衬要抓住其与主体画面的内在联系予以描写，突出主体。这样写出的文章才能主次分明，重点突出，另外在构思时，要注意在突出重点，主次分明的同时，按一定顺序组织材料，如画面没有配文字介绍，那么可根据画面内容确定时间、地点，对于画面中的人物可自己起名。做到意思联贯，语言流畅。

在看图作文中，我们把握住了这几点，对于提高我们的看图作文能力是很有帮助的。

看图写作文

看图作文，顾名思义，就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。要能看清画面，一是总观全面，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。（如人物表情、服饰、用具等）。达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世？除了画面上耶稣和他12个门徒在同进最后的晚餐那动人的情景，构成画面的整体美以外，恐怕还在于这幅画的细节特别感人，尤其是那个出卖耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。绘画是如此，看图作文也是这样。最重要的是要善于看清画面上有哪些细节，想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他（她）在画中提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的？

图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，看图作文，就是要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。 看图作文如何展开合理的想象呢？

看图作文展开合理想象，可以采用“瞻前顾后”的办法，想想这幅画所构成的情景之前是怎样的，之后又会是怎样的；画面上的人以前在做什么，以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大胆地结合自己的生活实际，把自己摆进去。假设自己是画中人，此时此刻会怎样做，会怎样想。这样做就能使画面的内容丰富起来了。

图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画面上处于主要地位和突出地位的。是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。

看图作文，所提供的图除了单幅之外，也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文，一定要把握一幅幅图之间的联系，把一幅幅图的意思连缀起来，形成一个整体。这好比一辆自行车，光有两个轮子不行，它还不能转动，只有装上了链条、踏脚，才能使轮子连接起来，一踏，后轮转动带动前轮，自行车就行进了。这个踏脚和链条，就是自行车轮子之间的连接体。那么，多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢？寻求它其实并不困难，关键在于看懂每幅图的意义，并把一幅幅图的意思串联起来，形成一个完整的故事。

           斯皮尔伯格曾说：“诺兰是20世纪最后一位电影作者。”他的影片涉及惊悚，科幻，人性等各个方面，但这些影片却有着诺兰自己的烙印。这些烙印表现为碎片式的叙事，而内部是对人性的心理独特理解。目前克里斯托夫诺兰的叙事风格越来越成熟，颠覆性的故事，充满个人风格的叙事成为了他的标志。最为电影学着称赞的是他精密的电影结构与人物剧情的完美融合。本文着重从诺兰叙事风格上分析影片。从主题到人物设置，从叙事原则到剪辑规律，每个环节都有闪光之处。从而使诺兰影片成为好莱坞的经典象征

克里斯托弗诺兰出生于1970年，作品不多，截至2017年，共有11部商业大片。但却走上封神之路，在现今的好莱坞已是如日中天的重量级导演，不仅在国际影坛享有很好声誉，且在观众群也受到追捧。而诺兰最典型的特征和风格则是他运用到极致的非线性叙事技巧，这一经典的独特讲故事方式，也成就了诺兰今天的成绩

 现如今非线性叙事技巧和方法在各类电影中都有运用，本文就以诺兰电影作品为核心，分析诺兰电影中非线性叙事的表达，从处女作开始，探讨这位被称作新千年库布里克的导演，是如何成就了非线性叙事技巧的神话

克里斯托弗诺兰从小便开始拍摄电影，少年时期用阿莱超8毫米相机，拍摄人偶定格电影和动画。成年之后他也一直专注于电影的制作，以独立电影和宣传片为主。Vice中国采访诺兰时，他说道“我热爱这项事业，一生也从未停止过，从超级8到超级16胶片，我认为《追随》这部电影是我个人以及朋友，在有限条件下所完成的巅峰之作”。

《追随》作为诺兰的处女作，一问世便技惊四座，善用黑白风格的色调，以及作为犯罪片的题材，更典型的是整片非线性叙事的惊艳。都成为日后诺兰作品的标签和关键元素。下面就主要谈谈诺兰的出道作品《追随》

刚开始拍摄《追随》时，诺兰采用了黑白片模式，这样就可以营造出一种表现主义风格，作为处女作诺兰采取这种拍摄模式好处显而易见，成本低并且快，也使影片充满了格调。整部戏的拍摄过程，团队主要采取手持拍摄，而不试图模仿大制作的拍摄技巧，手持拍摄的不稳定性也营造了犯罪片的动荡感。故事的讲述技巧采用非线性叙事，手持拍摄长镜头调度也为这种剪辑技巧制造了机会。交叉剪辑，闪回镜头的运用都让影片的非线性叙事方式增光添彩

诺兰的电影拍摄，也非常善用灯光。在处女作《追随》拍摄时，诺兰的工作是制作纪录片。纪录片拍摄的用光技巧，最大的好处就是营造现实感，以记录形式的风格展现。回过头再去看《追随》，观众就会发现所有演员的对话场景基本都是站在窗边。试图去创造一种被增强的自然主义，这也是导演选择拍摄《追随》为黑白电影的主要原因，可以在这种模式下用灯光去玩出更多的意境。同时黑白风格的电影好处就是可以除去了很多变量和避免廉价感，在现有的条件下增强真实性。在拍摄《追随》时，诺兰启用了两种摄影机，阿莱16mm和bolex发条相机。在拍摄中，通过镜头的展现，去学习画面的设计和调度，是一种3D的过程，大多数的导演采用观察监视器来调度演员的拍摄，而这将改变整个的叙事方式和风格。诺兰否定这种传统的模式，在拍摄处女作品时他就坚持在摄影机取景器下直接观察调度拍摄，因为演员和摄影机之间维系的物理关系是十分重要的，这种关系会影响整个故事的叙事节奏。通常在最后的电影呈现中，摄影机视角就代表了观众的眼睛视角。所以如何更好地平衡这种关系，成为了叙事成败的关键。而作为处理线索更复杂的非线性叙事亦是如此。诺兰作为方法派，在后来的大量拍摄中，也总结出了如何用镜头，制景，色彩，时间线等等为电影讲述一个好故事。《追随》成为了独立电影的翘楚，也让非线性叙事这种电影叙事模式再次受到观众的热爱和追捧

（一）、非线性叙事的界定和概述：

上世纪九十年代以来，非线性叙事结构流行于商业电影。所谓的非线性叙事，即是推崇解构手法，拒绝宏大而单一的叙事模式，属于解构形式主义的一种。而在后现代表现中多为突出，导演故意打乱故事时间或空间顺序，重组事件，以非线性的叙事方式向观众予以表达，突出明确主题

简而言之，非线性叙事摒弃了时空的连贯性。将线性，发生的人和事。通过蒙太奇手法进行重新编排。这样既重新组建了电影的时空概念。增强观影趣味性的同时，也加大了观众理解剧情的难度

（二）、非线性叙事的分类

不同于传统电影或戏剧的三幕式结构。据研究，目前非线性叙事主要有以下几种类型：

1、非单一线索结构：通常的电影往往是一条线索线贯穿始终。而多线索打破这种模式。又分为平行多线索和交叉多线索

2、非线性时间结构：传统戏剧观念认为。电影和戏剧应该有起承转合，高潮低落。既拥有完整的时间线链条。而现代商业片顺序性和不可逆性已被颠覆。大众熟知的环形结构（首尾闭合）碎片结构。（破碎后重组）

3、非线性空间结构：线性电影往往会按因果逻辑来转移镜头所处空间。而非线性则通过模糊现实与虚拟，忽略掉时空转换的内在逻辑。从而多样架构空间。主要分为平行空间交错，空间两种

克里斯托弗诺兰自出道起，就善于编排情节，独特的叙事风格是他作为电影作者最鲜明的特色，无论是其处女作《追随》，还是后来的《记忆碎片》，《盗梦空间》等，都体现了他对于非线性叙事方式熟练的使用和技巧，让观众感觉身陷故事迷宫之中

 诺兰的作品序列基本包含在犯罪片，科幻两大类型。早起的影片《追随》（1998）《记忆碎片》（2000）《白夜追凶》（2002）都是围绕犯罪和人性展开。后到好莱坞发展，推出了一系列叫好又叫座的商业大片《蝙蝠侠侠影之谜》（2005）《致命魔术》（2006）《蝙蝠侠黑暗骑士》（2008）《盗梦空间》（2010）《黑骑士崛起》（2012）《星际穿越》（2014）《敦刻尔克》（2017），从05年开始，诺兰大部分影片为科幻片，虽类型上有转变，但影片的核心还是保留诺兰的创作之初倾向——犯罪行为起因和社会人性的思考。诺兰善于构架一个故事环境，将千变万化的角色置入其中。但所有影片始终都在探索一个命题，，往往在犯罪片中尤为明显——即人与人之间的博弈。这种主题贯穿了诺兰创作生涯的始终。博弈是集智慧，手段，挑战于一体的思维活动，社会生活中有许多面临博弈的情况，商业行为和政治立场中都存在，而更适合在银幕上展现的博弈手法表现为犯罪行为。犯罪片能开启博弈的广阔空间，而科幻片则是对故事环境和故事元素的重新创造，这就为诺兰偏爱这两种类型片提供了合理的解释

为了营造非线性叙事带来的精妙效果，诺兰尤其注重两大元素的设计和构架，影片故事环境和情节

 （一）、故事环境的精心设计 

有很多的电影故事环境总是一个外壳，与内部事件联系不大。但诺兰电影不同，故事环境是站在推动情节发展的基础上。如《白夜追凶》，导演将故事地点搬到了极昼的高纬度地区，北极圈。小镇上长时间的极昼，让主人公暴露在无尽的阳光中，内心的挣扎让观众切身体会到主人公的煎熬。而在10年，诺兰又通过引用佛洛依德的精神理论，建立新世界——梦境世界，即影片《盗梦空间》

 （二）、情节的精确设计  

好的情节是故事有力表达的基础。悬念片大师希区柯克非常注重情节的设计，将剧本的细微情节放大再加工，最后才能成为一个精妙经得起推敲的故事。在“盗梦”里，诺兰也用的非常到位。当观众面对影片的陌生环境，该怎样充满兴趣且被带入故事呢？ 

在影片的一开始导演便策划了一场盗梦活动，首先让观众对梦的主体结构有了一个具体的概念，先入为主的观念会对后面复杂的梦境叙事做好铺垫，也让观众做好了准备引起强烈好奇心。在影片发展过程中，有几处重要情节点成为了理解故事的钥匙。男主手中的图腾陀螺到设计学的循环空间再到时间梦境的分层，每个元素都有相应情节的推动和反应。段落性有意义的情节被导演精心编码构成明确的符号，从而构建起观众理解电影的桥梁。这在强化概念性的电影中尤其重要。对于关键情节的处理强调暗示，铺垫，时机的重复。让观众在遗忘与重拾交替过程中加深关键情节理解，也为剧情起到重要推动作用

（一）、打乱时间构成复杂的叙事  

诺兰在故事片的叙事中，擅长将故事巧妙地打散，使讲述过程本身就是精彩表演。对电影时间的处理，在每部影片中都有独到的创意。学生期间的作品《蚁岭》，就显露出诺兰对于影片时间处理的天赋。而到商业片制作后，《记忆碎片》更加淋漓尽致的体现了诺兰在倒叙，插叙上的手法魅力，让观众领教到重新组建电影故事的时间和空间

（二）、故事时间的多变

  短片《蚁岭》中，男主角精神紧张的拿鞋追打地上虫子的画面，而虫子正是缩小版的自己。当拍中虫子时，现在的自己也被压制。这里边既蕴含了时间的交错与重合，这种时间的递延强化了影片的戏剧性

而在“盗梦”中时间被梦境扭曲，梦境中的时间比现实中要慢，这样的规律构成了最富创意的电影时间，故事大部分场景都发生在梦中，层层故事的手法，复杂交织的关系使观众经历了思维的过山车

（三）造型暗示与乱序编码 

在处女座长篇《追随》中，诺兰开始尝试非线性叙事方式，改变正常时序与时长，从而达到新奇的效果。《追随》设计了三个不同阶段的男主角造型：1，不修边幅的写作者2.衣着光鲜的小偷3.鼻青脸肿的犯人。整个故事被巧妙地分解为三层，最外层讲述比尔尾随科布发现科布身份并与其同流合污入室行窃，最终爱上一名金发女子。第二层讲述科布和金发女人一伙，让比尔做了代罪羔羊。诺兰通过男主角造型的变换，向观众暗示故事被切割为三个部分，需根据人物造型提供线索重构故事发展顺序。而在三个人物造型的处理中，每次切换都将观众更进一步拉向真相，形成戏剧冲突，又造成新的悬念

（四）色调运用与倒插叙结合 

《记忆碎片》中，故事被一分为二讲述，黑白色调和彩色画面的呈现将时空的转换区分开来，这里很像舞台戏剧的效果，类似于灯光的运用。黑白画面为顺序讲故事，而彩色画面则为倒叙插叙。这种处理方式非常聪明，既强调了不同性又切开了时空，同时在故事发展中又无缝衔接，形成了半闭合的结构，也可创造出开放式结尾。这种巧妙的方式让观众体会到片中人物的精神状态，同时又为观影提供乐趣

（五）时空对错与视点切换

《致命魔术》是诺兰首次打破单一视点的非线性叙事尝试，通过运用关键道具——两本日记，将主人公回忆和现实交织一体。《致命魔术》将故事划分为三层。通过安吉尔和波顿的回忆牵引出两本日记，再将二人的主客观试点交叉。这种全知视点的处理，纷繁而复杂

且新颖。需要观众理清视点与空间之间的关系，才能把不同时空的关系串联起来

（六）新旧互换与时空破碎 

《星际穿越》算是一部严格意义上的科幻片，戏剧结构也更为传统。影片开头直接是老人独白，而在影片快要结束时，才向观众揭示老人的身份，即之前故事画面均为回忆。而在《蝙蝠侠，侠影之谜》诺兰也运用此种手法。在科幻片的本质上，诺兰通过物理学知识的运用，创造出平行时空。影片中男主角因穿越虫洞，所经历时间与地球有了差别，由此将线索分成两个时空，进而自然的与时空统一，让观众在时空穿梭中体验到星际穿越的快感

诺兰身处好莱坞这种充斥着类型化的电影制片厂环境中，却保持着自己的风格，将每一部电影创作烙印着自己的痕迹。诺兰的成功在于其深邃的视角和源源不断的创意。他那天才般的叙事技巧使脑中的想法完美呈现在银幕上，被大众分享和接受。诺兰在不断挑战自我的时候，也让我们见证这位电影作家的成长，激励鼓励着国内的电影导演勇于发挥自己的创意与才能。新千年的库布里克一直续写着自己的传奇，2016年5月，诺兰又指导了新片。《敦刻尔克》，影片聚焦二战时期法国敦刻尔克大撤退事件，让我们在imax65毫米摄影机展示下，感受敦刻尔克的震撼