哪个品牌的钢丝绳最好

304不锈钢钢丝绳是带微磁的，我们一直有用，记得刚开始佛山九腾不锈钢说是工作磁。因304不锈钢材料是奥氏体，其实奥氏体型不锈钢是无磁的，但综合力学性能、工艺性能可焊性都好，其冷加工硬化生成马氏体相变时将会产生磁性，可用热处理方法来消除这种马氏体组织而恢复其无磁性，九腾也提供材质报告我们了。希望对您有所帮助。

落地式晾衣架的优缺点

落地式晾衣架的优缺点，在生活中我们大部分会在阳台安装一种升降式的晾衣架，目前市场上晾衣架的种类很多，晾衣架在使用过程中，钢丝绳容易坏掉，以下分享落地式晾衣架的优缺点。

落地式晾衣架的优缺点1

一、落地挂衣架有什么优缺点

优点：

拆装、移动方便，不会破坏地板。

收纳便利，拼装简单。

运用轻松，提高空间使用率。

可挂放衣服、床单、被罩、毛巾等，适用于阳台、客厅等

缺点：

尽管它不会影响到休闲区，但它有不可替代的缺点的。①占地，碍手碍脚的②一收一开过于麻烦，晾晒衣服麻烦③落地式的，阳光能照射的面积、时长都会比较少④尴尬，阳台多半是连着客厅，晾晒衣服时若是有客人来，看到晾衣架上的内衣会显尴尬，隐私性的问题。

二、落地挂衣架是如何组装的

1、找好手摇器的安装位置，打孔。建议手摇器的高度距离地面1M-1、2M，接下来确定转角器的位置

2、接下来确定4个滑轮架的位置：滑轮架两边距离墙面的位置不低于27CM，两个轮滑轮之前的垂直距离不低于45CM，两个滑轮的水平距离为18CM或2M，一般为2M，具体按住位置根据住户阳台的实际情况而定，安装位置确定后再用滑轮架确定打孔的位置。

3、接下来将膨胀螺丝安装在滑轮架上：一共4个，2个单滑轮架，2个双滑轮架，同样，在将2个膨胀螺丝安装在转角器上。

4、下面开始安装手摇器：用膨胀螺丝将手摇器固定好，然后用工具将膨胀螺丝拧紧，在将手柄装上，将手柄上的螺丝拧紧，然后把手摇器里面的钢丝绳全部摇出来，摇出钢丝绳的时候，需要牵引钢丝绳，以免乱线，直到手柄转不动为止

5、接下来开始穿钢丝绳：拆开包装，里面有2根长度相同的钢丝绳，首先握住钢丝绳的两端，穿入其中一个转角器，接着将钢丝绳的两端穿过其中一个双滑轮架，两条钢丝绳平行且不要缠绕，把从双滑轮架下面穿出的钢丝绳一端拉到接近手摇器的位置，另一端全部拉过转角器

另一根钢丝绳和前面同样的操作，然后再将手摇器摇出来的钢丝绳一端的扣子，挂至转角器钢丝绳的尾部，另一根同样操作。在装上定盖。

6、接下来将钢丝绳的4端剪平，高度大概在手摇器的上方，然后安装吊环，再将4个吊环套在2根晾杆的两端，再将楞插套在晾杆的两端，这样晾杆就安装完成了。

落地式晾衣架的优缺点2

晾衣杆品牌1、好太太

好太太品牌我相信大家一定都听说过或者用过，好太太品牌是广东科技发展有限公司的旗下的，该品牌主要是从事晾衣杆、家用梯设计等知名的家居企业，在企业成立的时候就已经打造除了好太太这个品牌，并且以专利设计和领导市场的营销体系作为企业的经营宗旨，使好太太品牌的晾衣杆在市场上的.占有率一直居于榜首。

晾衣杆品牌2、美菱

美菱是美菱集团的核心企业之一，美菱集团的业务非常广，除了拥有晾衣杆行业有所建树之外，美菱的电吹风、电熨斗、电水壶等等小家电产品都非常受市场欢迎，美菱的产品时尚新颖、性价比高、实用性强。

晾衣杆品牌3、欧兰特

欧兰特是一家民营科技的企业，这个企业需要进步，所以创新是非常重要的，先进的生产设备和技术也必须要不断引用和更新，只有强大的创新能力才能保障企业的发展，提高产品的市场竞争力，而欧兰特正是看清楚了这一点，已经成为了国际著名的品牌。

晾衣杆品牌4、亿银

亿银品牌隶属于亿银(福建)家庭用品有限公司，亿银是行业著名品牌，有很高的知名度亿银公司专业制作各种家庭用品商品，业务广，产量大，竞争力强。

晾衣杆品牌5、晾霸

晾霸是中国晾衣杆行业的专业供应商，产品专业才有好的品质，晾霸作为专业的制造商，它的产品就值得信赖而且晾霸现在已经得到了市场的认可，有很大的市场。

晾衣杆品牌6、牵手

牵手也是被大家所熟知的晾衣杆品牌，牵手是郑州牵手日用品有限公司旗下的，主要是生产晾衣杆、水龙头、置物架等家居用品，并且该公司还具有自主研发的能力，可以说是晾衣杆十大品牌之一。牵手坚持以创新以人为本为研发的理念，自该公司成立以来，就凭借自身的优势、设计理念、流行元素、材质等成为了广大消费者所信赖的品牌。

晾衣杆品牌7、恋晴

恋晴始创于1983年，是中国著名品牌，恋晴是佛山市南海海金五金制品有限公司的品牌，该公司被认定为中国工商业联合会会员企业，在行业中拥有重要的地位。

晾衣杆品牌8、金诺.卡迪

金诺.卡迪是大型现代化企业，不仅拥有先进的生产设备，而且在生产技术上，金诺.卡迪也是领先业内，凭着高效率的生产线，金诺.卡迪大大提高了产品产量。

晾衣杆品牌9、郁金香

郁金香是行业中最具市场竞争力的品牌之一，也是中国晾衣杆大型制造基地，郁金香的产品十分耐用，商品的制作材料也是精挑细选，产品的实用性和产品耐用性都非常好。

晾衣杆品牌10、恋伊

恋伊是恋伊家庭用品制造有限公司旗下的品牌，也是国内第一家集晾衣杆研发、制造和销售的为一体的公司，该公司成立于1995年就推出了第一款恋伊手摇升降式晾衣杆，并且开创了家居装潢和居住文化生活时代的新潮流。在十多年的发展中，恋伊品牌以质量、技术、外观、性价比在同行业中都占领了优势，所以获得了广大消费者的信赖和好评。

演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在发展不断提速的社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我帮大家整理的安全演讲稿4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

安全演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、各位评委、同事们、朋友们：

大家好！

我叫XX，是XX公司的一名安全员，我演讲的题目是：将本质安全植入心中。

首先我想给大家讲一个有关“梯子”的故事：几年前，在青岛啤酒集团车间的一个角落，由于工作需要，工人要爬上爬下，因此放植了一个活动梯子。用时，就将梯子支上；不用时，就把梯子搬到拐角处。为了防止梯子倒下砸着人，工作人员特意在梯子旁边写了一个小条幅：注意安全。这件事，谁也没有放在心上。一晃几年过去了，也没有发生梯子倒下砸人的事故。后来，外方到青岛啤酒集团洽谈合作事宜，他们留意到这个梯子和梯子旁边的小条幅，驻足良久。外方一位专家提议将条幅修改成：不用时请将梯子横放。

这一改，效果大不一样。这两个条幅都在讲注意安全生产，区别在于：前者仅仅是提醒，而后者是排除了潜在的事故隐患，实现了本质安全。

电业的安全问题现如今已成为社会关注的焦点。20xx年，金竹山电厂扩建工地锅炉组合场龙门吊倒塌，造成7人死亡，9人受伤，事故主要原因是：作业人员违反作业指导书及作业程序，违章作业，现场安全监管不到位；天水市甘谷电厂主厂房工程进行塔机安装作业时，塔机上部结构突然坍塌，造成3人死亡、2人重伤、1人轻伤；20xx年，内蒙古托克托自备热电厂烟囱施工过程中发生火灾，造成施工人员5人死亡，2人受伤。事故原因是：当时烟囱施工采取了极其危险的防冻措施，在烟囱外筒壁脚手架环形步道上放置17个炉子，结果失火。

同仁们，从我们踏入电业大门的第一天起就开始接受安全教育，“安全第一，预防为主”我们牢记在心。可为什么就在我们天天讲安全、周周学安全、月月喊安全，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习笔记记了一沓又一沓时，还有这么多的事故发生？为什么事故分析的原因总是“违章”呢？要确保安全，我们要从本质安全抓起，从“心”做起。

本质安全是一个综合安全管理体系，是珍爱生命的实现形式，它致力于系统追问，本质改进。强调以系统为平台，透过繁复的现象，去把握影响安全目标实现的本质因素，找准可牵动全身的那“一发”所在，纲举目张，通过思想无懈怠、管理无空档、设备无隐患、系统无阻塞，实现质量零缺陷、安全零事故。对员工的要求可通俗的解释为：想安全，会安全，能安全。安全生产的决定性力量来自于从业人的本身，因此，把人作为安全生产的主体，培养人的安全意识，规范人的安全行为，改善人的安全环境，造就人、造福人，是实现安全生产的永恒追求。

我想不会有人对《安全工作规程》、《技术操作规程》、《企业规章制度》有任何怀疑，这些都是从血的教训中提炼出来的结晶，但是在自己没有成为事故主角的时候，又有几人能真正领悟？这样一段话曾几度让我动容。在一个六月的午后，起重工黄师傅和同事柴师傅在现场进行75吨塔吊拆除工作，当他们最后一锤打去联接销时，变副钢丝绳的拉力突然抽回，他们踩踏的脚手板随之被弹出。柴师傅的胳膊夹住了平衡臂的一根梁，这才保住了性命。可是！可是当他挂在横梁低头往下看时，那副画面让他毕生难忘！黄师傅健壮的身躯正呈“大”字形往下跌落！无声无息地跌落！空气托不住他！夕阳托不住他！自己抓不住他……他像一只鸟，他像在飞，却又那么笨拙！他的兄弟多希望他是一只鸟啊！可他飞不起来，只能向下跌落！“啪”地一声闷响，整个黄昏一片寂静！“黄师傅！挺住……”骤然间，兄弟们声嘶力竭、几乎绝望地呐喊他的名字！泪水，也在那一声呐喊中夺眶而出！那一声呐喊是黄昏里最凄惨的声音！是他们人生中最无助的时刻！此时此刻，谁能帮帮他们？！谁能帮帮那个躺在钢架上的兄弟？！有人说，这也许就是命！不！是安全意识淡薄造成这出惨案，是安全措施不到位酿成这场悲剧。如果早一点把本质安全意识植入心中，早一点对安全设计、安全执行、安全监管全过程控制，我们就不会失去可亲的兄弟，女儿就不会失去最亲爱的爸爸。

我们热爱生活，在岗位上挥洒汗水，憧憬着明天；我们珍惜生命，立志在人生的舞台上跳出美丽非凡的舞步；而这一切都离不开安全。作为电力建设的施工者，无论身在何处，无论自己的周围环境危险性大还是小，都要提高警惕，注意安全，一个失误，一个缺陷，甚至一个小小的疏忽，也许就会让施工中的生命处于危险，请记住：我们的平安，是对父母最真诚的孝心；我们的平安，是对家人最体贴的照料；我们的平安，是对社会最大的责任；我们的平安，是对自己最起码的尊重。

前事不忘，后事之师，让我们从个人无违章做起，安全的基础如磐之坚；从班组无事故做起，安全的长青树根壮脉连。愿我们每个人用责任筑起安全的铁壁铜墙，让“安全”为我们电力行业保驾护航，让我们的电力企业不断走向明天。谢谢大家！

安全演讲稿 篇2

朋友们，当你欣赏这美丽多姿的大自然，并为它的神奇与伟大感慨不已时，您可曾意识到生命的可贵，您可曾感悟到安全的重要？

“我们在得到生命的时候就附带有一个不可缺少的条件，那就是我们应该勇敢地保护它直到最后一分钟”，这是英国作家狄更斯的名言，他向人们揭示了生命的可贵及人们呵护生命的重要。的确，在重重事故隐患的重压下，人的生命显得何其地脆弱呀！设备的隐患、事故的发生、甚至机器上一颗松动的螺丝，都有可能危急人的生命安全，损害集体的巨大财富，留下无边的遗憾和无尽的痛苦……12.23特大井喷事故则再一次用鲜血和生命的代价为我们敲响了安全的警钟！难道我们为之奋斗的这方圣土的兴衰，必然要伴随有兄弟肢体的残破、亲人无辜的丧生吗？我不愿意，我相信在座的每一位也不会愿意！

那么，今天就让我们来重新体味安全生产的内涵吧！

安全生产首先应该是一种理念，是“我要安全、我会安全、我懂安全”的自觉意识。记得刚进公司的时候，有一位老师傅说过一句意味深长的话：“当你把‘安全’作为一项任务来完成时，你已经忽视了对自己生命的重视了。”是啊，我们只有从关爱生命的角度出发，正确的对待安全生产，我们才能做到：不去被动无奈地执行各项规章制度，而是发自内心地，积极主动地去探索如何才能更加安全，而这才是实现安全生产的最为重要的保证！多年来，我们公司始终视安全生产为头等大事，公司领导坚持用一天一次班前会，一月一次安全知识考试等雷打不动的学习方式，不断地强化着这种理念，同时还利用一月一次的安全检查进行现场曝光、事故分析，随时随地宣传安全生产的重要性，使每位员工穿上工作服、动用施工工具，头脑中最先闪现的就是“安全”二字。作为一种理念，安全生产的意识已经深深地扎根在每一位员工心中，也正因如此，我公司几年来从未发生过重大安全生产事故。

安全生产还是一种责任。作为一名员工，我们有责任、有义务不折不扣地全力贯彻落实公司安全生产的各项规章制度，这是对工作的负责，对公司的负责，更是对生命的负责！作为一名共青团员，作为富有战斗力的青年，作为公司未来希望，我们更应该在安全生产工作种充分发挥共青团员的表率作用。我们的人生才刚刚起步，我们承载着父兄们众多的期望，安全应该是伴随我们成长的主旋律，应该是体现我们主人翁意识的鲜艳旗帜，更应该是增强我们责任感的有力保障！我们公司的共青团员建立了安监机构、青年监督岗等组织，始终走在安全生产的最前沿，让安全生产的意识落到实处融进血脉，在每位员工的心中生根发芽，开灿烂的花，结芳香的果！，

安全生产更应该由理念升华成习惯。XX年7月，我们在完成为长城公司制造配套的70d泥浆循环罐的任务后，外方派员来验收设备，此时我方的一名青年员工没戴安全帽就进入了现场，壳牌公司的工作人员马上走过来，沉着脸严肃的指着那位工人说：不行不行，你走开！他硬是把那位工人拉扯到安全线以外……事件发生后，公司领导抓住这一契机，组织大家进行了认真讨论，讨论的焦点是：虽然这只是进行设备配套，不是实际打井操作，但为什么外国人执行规章制度毫不含糊，而我们却如此疏忽大意呢？因为我们还没有把安全意识升华为一种自觉的习惯，我们的工作中还存有太多的被动与侥幸，而这正是安全生产工作中的大忌！也是我们需要着力加以解决的问题。12

安全演讲稿 篇3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。

我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？

据统计，我国每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们班全体同学向大家发出以下倡议：

一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。

二、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球。

三、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；来校、回家做到文明行路，不骑自行车，不骑电动车摩托车。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

同学们，校园是我们的家！为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

谢谢大家！

安全演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：

大家好！很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲比赛。我叫****，是历城区公路局的一名职工。我演讲的题目是“安全伴随你我他”。

安——全，在唇齿的开合之间，是一个很轻易的说出来，却又很沉重的一个词。这个词从我们呱呱坠地的那一天开始，耳边不知重复了几千遍几万遍。“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我骑车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴随你我他。对于我们每一个人来说，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的独木桥，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的快悦；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程；同时，安全更是社会繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们前进与发展的步伐。有一种基本的权利叫安全，拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。对于我们人类而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。人类生存的几大要素莫过于此：健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全与平衡，让我们生存的环境时刻充满宁静与和谐的堡垒。它好比国旗护卫队的骁勇旗手，守护着一面神圣的敬仰。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的.精神源泉也如无本之木。如此这般，人类的生产生活便如大敌当前，惶恐与不安充斥着脑际，人类的命运变得脆弱与多桀…………朋友们，请将我们的目光定格在历史那惨痛的一页：XX年12月23日,重庆开县发生天然气井喷事故，死亡243人；12月26日,河北邯郸市井下发生火灾事故，26人死亡。12月30日，辽宁铁岭昌图县发生烟花爆竹爆炸事故，死亡37人。XX年2月11日贵州六盘水市一乡镇煤矿发生瓦斯爆炸，死亡25人…………

据统计，XX年间，我国共发生安全事故25.4万起，造成经济损失15.4亿元，受灾人数达10万之多。在这里，我不想再重复那些枯燥的数字，虽然那些数字是那样的触目惊心和发人深剩每天，我们在半强制状态下学习一个一个足以令我们警醒一生的悲剧。可为什么，供我们学习的材料是那样的络绎不绝，那些悲剧中的主角，难道他们不曾学习过？他们难道就没有在一份又一份满含鲜血与泪水的事故材料中，听到过生命的警钟？我永远不会忘记这样一幅画面：那是一顶用粉笔写着遗言的安全帽，遗言写到：“骨肉亲情难分舍，我还欠我娘200元，欠邓曙华100元，龚泽民欠我50元，我在信用社给周吉生借1000元，王小文欠我1000元，矿里押金1650元，其他还有工资。”遗言还依依不舍地对妻子莲香说要认真带好他们的孩子，抚养成人，孝敬父母……这是去年4月16日湖南娄底七一煤矿井下突水事故现场清理过程中，在一名叫聂清文的安监员的遗体附近发现的一顶特殊的安全帽，记得，当时在报上看到这段文字时，禁不住，我的眼泪就涌了出来，他是带着对生命的无限眷恋、对未来的无限向往，而永远地离开了人世，此时此刻，怎能不让人感叹生命的脆弱和违章的可怕呢？当淋漓的鲜血、渴望的眼神成为悄然的陨落，当空中快乐的飞翔成为永恒的别离，当有爱就有家的宁静被无情的剥蚀。我想问一句：“安全，你忽视了吗？安全，是谁已经将你早早遗忘？古人云：苛政猛于虎，而此情此景，我却分明听到晴天霹雳一声怒吼：天灾无法抗拒，人祸天理难容！他们何其不幸，有多少生命已经无辜断送，而我们又何其有幸，历经无数血淋淋的教训之后，我们的政府、社会对“安全”这两个字的重视程度达到了前所未有的高度。(中华人民共和国安全生产法)的颁布，(党政领导干部辞职暂行规定)的实施，都充分体现了以人为本的时代内涵，体现了对生命这一基本人权的尊重。君不见，中石油的总经理马富才，因“12.23”特大井喷事故而引咎辞职；北京市密云县的县长张文，因“2.5”特大踩踏伤亡事故而引咎辞职；吉林市市长刚占标，因吉林市中百商厦“2.15”特大火灾事故而引咎辞职。以上这些主官，就是忽略了以人为本的责任，从而造成了重大的人员伤亡事故，给人们留下了沉痛的教训。而无所作为、玩忽职守将会造成国家、人民生命财产的重大损失，犯罪者将会受到法律的严惩。安全生产百分百，要做到这一点不是一件容易的事，而我们历城区公路局在这方面做出了不懈的努力，时时刻刻安全警钟长鸣，确保了养护、路政、工程生产的安全。

在此，值得一提的是我局的安全员张延水同志。张延水同志是云河公路站站长，负责省道327线日常养护工作，连续六年被市公路局评为“十佳养路工”。s327线地处山区，每年汛期，山上的碎石极不稳定，大石块就会向下滑塌。XX年8月份的一场大雨在208k760m处出现大的塌方，滑落的大石几乎将路面全部阻断，一旦有车辆通过，后果不堪设想。张延水及时到达了塌方现场，边组织人力清理，边向上级汇报，在他的有序组织与合理安排下，交通仅阻断了一小时就恢复了畅通。进入冬季，s327线的养护任务更加困难了，下雪后的张延水总是第一个到达路上，组织人员进行扫雪防滑，使雪后的道路总能在第一时间恢复畅通。筑路难，可轰轰烈烈。养路也难，却默默无闻。作为一名共产党员，作为一名安全员，张延水同志就是在无数个日日夜夜的默默奉献中，才确保了省道327线的一方平安，确保了千家万户的欢乐团圆。“水能载舟，亦能覆舟”，“前车之鉴，后事之师”，生命不再重来，安全责任重于泰山大于天，让悲剧不再重演，让人生一路平安。我希望，从马路上传来的不是紧急的救护车声，而是来往车辆有节奏的喇叭声；我希望每个人都能牢记“以人为本，安全第一”的安全活动主题，让世界每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更艳，我也希望有一天，我们会惊喜的看到：安全意识在心中，安全教育在进行中，安全措施在落实中。安全工作只有起点，没有终点；安全工作没有几及格，只有满分。

让我们都来关爱生命，关注安全，让安全从墙上，报刊上走下来，走进你我他的心中。亲爱的朋友，时时刻刻，分分秒秒，都请让我们牢记：让安全伴随你我他，让幸福快乐进万家！我始终很欣赏一句广告词：大家好才是真的好！

谢谢大家！

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的二年级语文《小鸭子回家》教案，希望能够帮助到大家。

二年级语文《小鸭子回家》教案1

教学目标：

1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。

2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。

3了解课文内容，知道精卫这样的行为是勇敢的行为。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

故事导入，激发兴趣。

1讲述愚公移山的故事。

2你们想知道精卫是怎样填海的吗？

3板书课题：精卫填海（读题，认读“精”“卫”）

初读课文，整体感知。

1自读课文。鼓励学生遇到不认识的字用自己喜欢的方法解决。

2听读。播放朗读录音，要求：听准字音，听清故事内容。

自主互动、认读生字。

1出示本课生字词

你认识哪些词语，找出来读一读。（学生自读词语）

谁喜欢当小老师带读，请你来教教大家吧！（学生当小老师带读）

2用自己喜欢的方法认读不认识的字，然后交流识字方法。

3生字全认识了吗？请小组长把生字卡片分给小组的同学，请你们来教教同学或考考别人。

4师出示生字卡片，认读，比一比谁是班里的识字大王。

5组词游戏并选择词语说一句话。

多种形式，读通课文。

1师带读课文。（提醒学生注意听读不认识的字）

2指名读。（其他同学注意听并进行评议）

3开火车读课文。

第二课时

复习检查，巩固生字。

1教师出示生字卡片。

指名读。

开火车读。

仔细观察，指导书写。

1出示要求会写的生字。

读一读，小组讨论：如何记住这九个字？

让学生当小老师说说记字的方法。

2师重点指导“与”、“仍”、“夜”的书写。

3观察其他几个字在田字格的位置与同桌交流。

4生练习书写生字。

感情朗读、感知感悟。

1自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段？找出来再读一读。

2指名读一读，说说为什么喜欢这个自然段？

3指导学生感情朗读。

课外延伸、拓展想象。

1学了这个神话故事，你将如何评价精卫呢？想对她说些什么呢？

2小结。

设计理念：

《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以讲故事导入课题，给学生设下悬念。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟。课堂上小组合作学习课文，实现了识字、写字的“生生互动”。课堂的拓展与延伸，激发了学生的热情。本设计充分尊重了学生的感受、体验和理解，整个过程体现了自主、合作的学习方式，注重了合作、探究意识的培养。

教学目标

1学生认识本课的11个生字，能写好本课的7个生字。

2学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一词。

3借助课文插图，能用普通话正确流利有感情地朗读课文。

4培养学生的识字能力想像思维能力朗读能力。

5通过学习课文，使学生初步懂得什么是勇敢，并培养勇敢精神。

教学重点

学生认识本课的11个生字；写好本课的7个生字；读懂课文。

教学难点

学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一词。

教学准备

生字卡片、课文录音带、教学挂图、动物头饰。

教学过程

一、设置悬念，导入新课

1、师讲故事

2、学生谈自己的想法

3、师刚才同学们都说了自己的想法，故事中的小鸭子是怎么做的呢又是怎样回到家的呢学完了《小鸭子回家》同学们就知道了。

4、板书课题并齐读

二、初读课文，整体感知

1、请同学们把书打开到第37页，自己读课文，一边读一边标上自然段序号。

2、听课文录音，要求听准字音。

3、学生下位和自己的小伙伴一起读课文

三、做游戏识记生字

1、师讲做读词语登山比赛的规则

2、学生自读词语

3、开展比赛

四、学习课文，朗读感悟

1、课文中的生字同学们认得很棒，相信大家一定能把课文读得更好。现在请你再把课文读一遍，不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗，为什么？

2、把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读。

3、学习第2自然段

①出示第2自然段

②指名读第二段。

③结合上下文理解“渐渐”的意思。

师：天渐渐黑了，小鸭子很害怕，这里面“渐渐”可以换成哪一个词的意思是一样的？

④让学生用“渐渐”说一句话。

⑤指导读好课文，体会小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情

a.过度：

天渐渐黑了，小鸭子很害怕，但是小鸭子没有哭，你觉得小鸭子怎么样？（我觉得小鸭子很勇敢，很了不起）所以我们在读这一句时，一定要读出小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情。

b.自读

c.指名读

d.齐读

4．学习第3、4、5、6段。

①过渡：小鸭子非常勇敢，它不哭也不叫，一心想找到自己的家，找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊，走啊，它遇到了谁呢？

②请同学们对照课文插图读3----6自然段，小鸭子在路上遇到谁了？请你用笔画下来。

③指名回答，师相机板书。

④出示课文插图，指名读课文。

师：同学们先和自己的小伙伴一起读了课文，你们的朋友读得好吗？给大家推荐推荐？那我们请这些了不起的同学起来和作着把这篇课文读一读，好吗？其他的同学边听边看插图，想象它们是怎样送小鸭子回家的？

⑤师：你们喜欢蜜蜂、萤火虫、月亮吗？

北师大版语文二年级《小鸭子回家》教案由收集及整理,转载请说明出处

指名回答。（引导学生体会出蜜蜂、萤火虫、月亮的助人为乐的好品质。）

5、表演课文内容。

过渡：

课文我们就学到这儿，同学们想不想表演课文的内容呢？好，每6个人为一组，一人演小鸭子，一人演萤火虫，一人演月亮，一人演鸭爸爸，一人演鸭妈妈。

①小组分角色表演课文。

②各小组进行角色表演，颁发“最佳表演奖”。

6、学习第7段。

①．过渡：小鸭子在朋友们的帮助下，终于回到了家，找到了亲爱的爸爸妈妈，小鸭子是怎样感谢蜜蜂、萤火虫、月亮的？

②．齐读第7自然段。

五．故事续编，拓展思维。

师：小鸭子回到家后，发生了什么事呢？鸭妈妈会说什么，小鸭子会说什么？

1．小组合作讨论。

2．汇报。

六．课堂小结。

学习了这个童话故事，你懂得了什么？

七．课外拓展延伸。

小鸭子是一只勇敢的小鸭子，因为它不哭不叫也不泄气，一心只想找到家，坚定地走下去。同学们，如果你迷路了，你回怎么办呢？

指名说。

设计理念：

《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以情境教学为主线。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟，体会小鸭子的勇敢和他的朋友的乐于助人的精神。

教学目标：

1、熟读并有感情地朗读课文，初步懂得什么是勇敢，并有成为勇敢者的意愿。

2、培养学生的想象能力和朗读能力，并初步培养语感。

3、指导书写“丛”，初步感知汉字的形体美。

教学重、难点：

1、重点：课文第二、三、四、五自然段。

2、难点：为什么说小鸭子是一只勇敢的小鸭子？

教学准备：

多媒体课件、动物头饰。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、复习生字

2、复习生词，并选择喜欢的词语说一句话

二、情境创设，读中体验，读中感悟。

1、整体感知，理清脉络

出示“小鸭子在森林里了。它很。在、和的帮助下，小鸭子勇敢地战胜了困难，回到了家。”

2、情境创设，角色引入

（引入鸭妈妈这一角色）

3、默读课文并思考“小鸭子在回家的路上遇到了什么困难？”

4、品读第二段

（1）、当你一个人走在森林里，你害怕吗？

北师大版语文二年级《小鸭子回家》教案 （2）、做表情感悟、理解、朗读

5、品读第三段

（1）、想象：还会有什么声音？

（2）、课件声音出示，教师讲解引入，指导朗读

6、品读第四段

（1）、想象：可能会遇上什么情况？

（2）、指导朗读

7、品读第五段

（1）、比较句子，重点感悟“终于”

（2）、指导朗读。

8、整体感知，情感升华

可爱的小鸭子们，没有你们的勇敢，没有朋友的帮助，你们是不能这么顺利，此时的你们肯定有很多话要对他们说，那就说吧！

三、拓展思维，体验深化

1、老师知道小朋友肯定是一个勇敢的人，现能不能介绍一下你勇敢的行为。（生活或学习）

2、鼓励引导孩子做一个勇敢的人。

四、指导写字

1、谜语出示（二人手拉手,钢丝绳上走），猜一猜

2、学生观察，并说说写“丛”字该提醒同学注意什么？

3、教师范写

4、学生练习

5、展示评比

[板书设计]

小鸭子回家

天渐渐黑

小鸭子 沙拉拉 闭紧嘴巴 (勇敢)

越来越暗 不哭也不叫

回家

蜜蜂 保护

教学目标：

1．综合运用所学认字方法，认识114个生字，会写7个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。

教学课时：二课时

教学准备：挂图、录音机、磁带（朗读带）。

教学过程：

第一课时

一、创造情景，形象感知课文。

同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟—精卫。今天我们还认识另一位勇敢的朋友。你们瞧——

1．引导学生观图、想象、说图。

2．导入课文，板书课题。

这些小动物之间到底发生了什么故事，和咱们讲的相同吗？咱们一起去看一看。

听录音机朗读《小鸭子回家》

二、初读课文，自主识字，说词、说句子。

1．自由读课文，边读边画出要求认读的字、词，以及不理解的句子。

2．学习认读字、词。

3．做游戏，猜字谜。

①草在屋顶上，虫在屋子里。（萤）

②炉字火边离，手旁左边立。（护）

③竹字头，龙字底。（笼）

④采字头，心字底。（悉）

⑤一个人呆站着。（保）

⑥日字旁，音字边。（暗）

⑦身字旁，朵字边。（躲）或身子藏在花朵边。（躲）

4．让学生说说自己怎么记住“紧、狐、狸、楚、熟”字。

5．“开火车”识字说词，分小组竞赛，试着用“害怕”、“保护”、“清楚”说一句话。

6．出示带生字的句子读一读。

三、学写字。

出示要写的句子。

1．谁给大家提个醒？

如“害”字中间一竖要通到横下方。

同完成写。完成语文天地中“丛”的写字。

第二课时

一、复习学过的生字及字词。

二、读一读带有生字的句子。

三、学习课文，读中感悟。

自由朗读，读顺全文。

分小组，分角色朗读。

学习默读，并默读三处“走啊，走啊……”，然后让学生想一想，说一说这个故事中你喜欢谁？

北师大版语文二年级《小鸭子回家》教案由收集及整理,转载请说明出处

找出自己喜欢的句子读一读。可以读给老师听，也可以读给同桌或好朋友听。

再读课文整体感知。

四、拓展活动

把学到的新词，新句写下来。

把喜欢的句子写下来，在小组里说说为什么喜欢。

在小组里说说你遇到过害怕的事情吗？你有没有战胜害怕？你怎么做？

五、总结。

语文天地

教学目标：

1．指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。

2．比较“非常”和“经常”的意思有什么不同再造句。

3．组织学生开展小组讨论，培养学生的口语表达能力。

4．培养学生的阅读能力，学会勇敢的品质。

教学课时：一课时

教学过程：

一、指导学生完成偏旁归类练习。

1．分别出示偏旁“子”、“鸟”、“心”、竹字头及例字让学生说说偏旁名称，读一读例字。

生练习：在书上写出带有以上偏旁的字。

名回答并口头组词、订正。

二、学生用“非常”、“经常”造句。

1．出示例句，读一读，比较“非常”和“经常”的意思有什么不同。

2．在小组内说一说句子。

3．指名交流、订正。

三、组织展开讨论“在课堂上怎样做才算勇敢？

1．出示讨论题，小组间讨论。

2．各个小组选派代表，参加班级讨论。

3．老师小结。

四、让学生看图，并练字说话。

1．学生看图，展开想象说说图上发生了什么事？

2．学生说说自己在家害怕吗？介绍自己独自在家的经历

五、读一读，表演故事。

1．先请学生自己读一读短文，说一说爸爸妈妈不在家时，冬冬家里发生了什么事。

2．演一演。

3．说一说，总结。

学习了这一单元，你觉得要怎么样做才算是勇敢的孩子？

学生自由发言。

二年级语文《小鸭子回家》教案2

教学目标 ：

1、让学生自主识字学词，会认读11个生字，会写7个要求书写的生字。

2、会正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道小鸭子是怎样战胜困难回到家里，并受到教育。

教学重点：

学生认识本课的11个生字；写好本课的7个生字；读懂课文。

教学难点 ：

学生结合上下文并联系生活实际理解渐渐一词。

教具准备：

生字卡片、课文插图、小鸭子图片、头饰

教学过程 ：

一、揭示课题、激发兴趣。

1、这节课，老师给大家带来了一位可爱的朋友。（贴小鸭子图片）。小鸭子在森林里走啊走，不小心迷路了。你们想不想跟老师一起去看看，迷路的小鸭子怎样回家？（板书：回家）

2、齐读课题：小鸭子回家

3、出示挂图：请大家看看图上画着什么？它们可能会对小鸭子说什么话呢？（贴出课文插图，指导看图）

二、初读课文、学习生字词。

1、自读课文、读准字音。

师：这些小动物到底发生了什么故事，与你讲的相同吗？请小朋友们打开书本。老师昨天已经布置大家回去预习课文，你们有没有认真预习呢？会自己读课文了吗？请你们自己读读课文，注意把每个字音读准。

2、同桌互读、互相正音。

课文会自己读了吗？想不想读给同桌的同学听一听？同桌互相读一读，如果你的同桌哪个字不会读或读不好，请你帮帮他。

谁来说说，你从课文中知道了些什么？从什么地方知道，找出来读一读。

3、认读生字、新词，结合说话、理解训练。

（1）课文会读了，如果我们把词宝宝从文中叫出来，你能不能认出它们呢？（出示词语）请大家先自己读一读。注意看，哪些字容易读错？谁愿意上来提醒大家注意：哪些字比较难读，读的时候应注意一下？

（2）小老师勇敢地站到台上教教大家，好吗？

（3）老师也要来考考大家。（结合说说怎样记住丛、嘴等字，理解清楚、熟悉，用害怕造句。）

三、学习课文，朗读感悟

1、课文中的生字同学们认得很棒，相信大家一定能把课文读得更好。现在请你再把课文读一遍，不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗，为什么？

2、把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读。

3、学习第2自然段

①出示第2自然段

②指名读第二段。

③结合上下文理解渐渐的意思。

师：天渐渐黑了，小鸭子很害怕，这里面渐渐可以换成哪一个词的意思是一样的？

④让学生用渐渐说一句话。

⑤指导读好课文，体会小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情

a. 过渡：天渐渐黑了，小鸭子很害怕，但是小鸭子没有哭，你觉得小鸭子怎么样？（我觉得小鸭子很勇敢，很了不起）所以我们在读这一句时，一定要读出小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情。

b. 自读

c. 指名读

d. 齐读

4．学习第3、4、5、6段。

①过渡：小鸭子非常勇敢，它不哭也不叫，一心想找到自己的家，找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊，走啊，它遇到了谁呢？

②请同学们对照课文插图读3----6自然段，小鸭子在路上遇到谁了？请你用笔画下来。

③指名回答，师相机板书。

④出示课文插图，指名读课文。

师：同学们先和自己的小伙伴一起读了课文，你们的朋友读得好吗？给大家推荐推荐？那我们请这些了不起的同学起来合作把这篇课文读一读，好吗？其他的同学边听边看插图，想象它们是怎样送小鸭子回家的？

⑤师：你们喜欢蜜蜂、萤火虫、月亮吗？

指名回答。（引导学生体会出蜜蜂、萤火虫、月亮的`助人为乐的好品质。）

5、表演课文内容。

过渡：课文我们就学到这儿，同学们想不想表演课文的内容呢？好，每6个人为一组，一人演小鸭子，一人演萤火虫，一人演月亮，一人演鸭爸爸，一人演鸭妈妈。

①小组分角色表演课文。

②各小组进行角色表演，颁发最佳表演奖。

6、学习第7段。

①．过渡：小鸭子在朋友们的帮助下，终于回到了家，找到了亲爱的爸爸妈妈，小鸭子是怎样感谢蜜蜂、萤火虫、月亮的？

②．齐读第7自然段。

四．故事续编，拓展思维。

师：小鸭子回到家后，发生了什么事呢？鸭妈妈会说什么，小鸭子会说什么？

1．小组合作讨论。

2．汇报。

3、学习了这个童话故事，你懂得了什么？

4、小鸭子是一只勇敢的小鸭子，因为它不哭不叫也不泄气，一心只想找到家，坚定地走下去。同学们，如果你迷路了，你回怎么办呢？指名说。

五、学写字

1、谁来给大家提个醒？比如说害字要注意书写时的哪一个部位？

2、教师和同学们一起来完成，并重点帮助学习有困难的学生。

3、师范写，学生书写。

二年级语文《小鸭子回家》教案3

入新课

有一天，森林里举办拔河比赛，小动物都跑去看比赛，比赛完了，小动物们纷纷回家了。可是，有一只小鸭子看完比赛却迷路了，天渐渐黑了，怎样才能找到家，找到亲爱的爸爸妈妈呢？谁能帮它想想办法。那么，小鸭子到底是怎样回家的呢？今天，我们就来学习课文《小鸭子回家》。学生根据创设的情景回答提出的问题。

自主识字与交流

1. 引导学生用不同的方法认字，在识字中提高口头表达能力。

2. 引导学生说一说怎样记住这些字。

3. 出示长满聪明果的智慧树，组织学生进行摘果子游戏，检查认字情况。 1. 在小组内一起认字，并读给伙伴听。

2. 交流：在小组内说一说自己的识字方法。

3. 汇报自学结果，说对了，把聪明果作为奖励送给学生。

理解课文内容

1. 指名学生读课文。思考：

1) 小鸭子在回家的路上的到了谁对它的帮助？

2) 他们是怎样帮助小鸭子回家的？学生回答的对，适时出示图片，边板书：保护、灯笼照、送）

2、启发学生：

（1）天黑了，小鸭子迷路了，在三位朋友的帮助下，小鸭子走出了森林，终于回到了家。（边说边将小鸭子移至房屋前）小鸭子会对三位朋友说些什么呢？

（2）三位朋友是怎么说的？

1）、各小组讨论：

从什么地方可以看出来小鸭子是一只勇敢的小鸭子？（板书：勇敢）

2）、小鸭子遇到困难表现得很勇敢，那么如果我们遇到困难的时候应该怎么办呢？

3）、分角色朗读课文。 学生读课文。

回答问题。

学生结合生活实验进行交流、对话。

学生找课文中的句子朗读，用高兴的语气读，练习读。

学生合作学习，小组讨论。共同商量找答案。

学生结合自己的生活经验，说一说怎样做才算勇敢。

学生充当不同的角色有感情地朗读课文。

家出示头饰若干，指名学生上台表演。学生上台表演课文内容。

板书设计

小鸭子回家

月亮（送）

蜜蜂（保护）

萤火虫（灯笼照）

小鸭子（勇敢）

二年级语文《小鸭子回家》教案4

【教学准备】

整副图片（荧烛、蜜蜂、月亮、小鸭子）图（森林）、录音机、磁带、苹果树、苹果

【学习目标】：

1、认识课文中的13个生字，说一说怎样记住这些生字。

2、有感情地朗读课文《小鸭子回家》初步懂得什么是勇敢

【教学重点】：

1、认读生字。

2、理解课文内容，有感情地朗读课文。

【学习难点】：

初步归纳出什么样的行为是勇敢的。

【学习过程】：

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

有一天，森林里举办拔河比赛，小动物都跑去看比赛，比赛完了，小动物们纷纷回家了。可是，有一只小鸭子看完比赛却迷路了，天渐渐黑了，怎样才能找到家，找到亲爱的爸爸妈妈呢？谁能帮它想想办法。那么，小鸭子到底是怎样回家的呢？今天，我们就来学习课文《小鸭子回家》。

学生根据创设的情景回答提出的问题。

初读课文自主识字与交流

1.引导学生用不同的方法认字，在识字中提高口头表达能力。

2. 引导学生说一说怎样记住这些字。

3. 出示长满聪明果的智慧树，组织学生进行摘果子游戏

检查认字情况。

1. 在小组内一起认字，并读给伙伴听。

2. 交流：在小组内说一说自己的识字方法。

3. 汇报自学结果，说对了，把聪明果作为奖励送给学生。

理解课文内容

指名学生读课文。

思考：

1) 小鸭子在回家的路上的到了谁对它的帮助？

2) 他们是怎样帮助小鸭子回家的？学生回答的对，适时出示图片，边板书：保护、灯笼照、送）

2、启发学生：

（1）天黑了，小鸭子迷路了，在三位朋友的帮助下，小鸭子走出了森林，终于回到了家。（边说边将小鸭子移至房屋前）小鸭子会对三位朋友说些什么呢？

（2）三位朋友是怎么说的？

1）、各小组讨论： 从什么地方可以看出来小鸭子是一只勇敢的小鸭子？（板书：勇敢）

2）、小鸭子遇到困难表现得很勇敢，那么如果我们遇到困难的时候应该怎么办呢？

3）、分角色朗读课文。

学生读课文。 思考问题。 回答问题。 学生结合生活实验进行交流、对话。 学生找课文中的句子朗读，用高兴的语气读，练习读。 学生合作学习，小组讨论。共同商量找答案。 学生结合自己的生活经验，说一说怎样做才算勇敢。 学生充当不同的角色有感情地朗读课文。

表演小鸭子回家

出示头饰若干，指名学生上台表演。

学生上台表演课文内容。

板书设计

小鸭子回家 月亮（送） 蜜蜂（保护） 萤火虫（灯笼照） 小鸭子（勇敢）

北师大八年级下册物理期中考试卷

一．选择题（20% 每小题2分）

1、在下列图中，哪个能正确表示光从空气斜射入水中的情况 ( )

2、站在物理学角度，请选出下面诗词中有关带点词句的正确解释； （ ）

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”（沁园春）：清澈的湘江，江水显得浅

而见底，水天相映，嬉游的鱼儿，却似在蓝天中飞翔一般。

A、湘江水本来就浅，这是一种写实B、这是光的反射现象，水底是实像

C、这是光的反射现象，水底是虚像D、这是光的折射现象，水底是虚像

3、投出的篮球能够继续在空中飞行，这是因为 ( )

A、篮球受到运动员的推力作用 B、篮球具有惯性

C、篮球受到惯性的作用D、篮球的惯性大于空气阻力

4、如图一所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是： （ ）

5、下列属于有害摩擦的是 （ ）

A．自行车车轴与轴承之间的摩擦B．自行车脚踏板与鞋之间的摩擦

C．自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦D．自行车把手与手之间的摩擦

6、农民清除黄豆中夹杂的砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着桌面滚下,而砂粒却留在桌面上,这主要是 （ ）

A.砂粒比黄豆密度大 B. 砂粒比黄豆体积小,不易滚下

C.砂粒比黄豆对桌面的压力小 D.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大

7、关于同一直线上的两个力的合成，下列说法中正确的是( )

A．两个不为零的力，其合力一定不为零。

B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力。

C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加。

D．不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同。

8、一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，属于一对平衡力的是： （ ）

A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力

C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D.书受到的重力和书对桌面的压力

9、放映幻灯时，想使银幕上出现放大的“F”字母，那么幻灯片的正确放法应是 ( )

10、对力的认识，下列说法中错误的是 ( )

A．鼓掌时，左手受到右手的作用力，右手同时也受到左手的作用力；

B．用手压弹簧，弹簧缩短了，表明力可以改变物体的形状；

C．发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体；

D．用力踢球，球由静止变运动了，表明力可以改变物体的运动状态．

二．填空题（29% 每空格1分）

1、一束平行于凸透镜主光轴的光照射到凸透镜的表面上，在镜后5cm远处的光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则这个凸透镜的焦距是______cm若一物体距该凸透镜的距离为8cm，则物体通过凸透镜成________、________、________像。

2、照相机的镜头相当于一个______透镜，胶片相当于_______，照相时景物到镜头的距离应该_____________焦距。

3、为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个_________，它对太阳光的________作用，可能会导致森林火灾。

4、凸透镜对光线有_______作用，凹透镜对光线有_______作用。近视镜属于______透镜，老花镜属于_______透镜。

5、人的眼睛像一架神奇的照相机，其中晶状体相当于照相机镜头中的_____透镜，外界物体在视网膜上所成的像是_______立的实像。

6、人踢球时，是______与______之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是________，受力物体是_________。

7、物体受到同一直线上的两个力的作用，F1=30N，F2=15N。则这两个力的合力的大小为________________。

8、自行车是同学们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上。

①通过增大压力来增大摩擦的是_______；

②通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是_______；

③通过加润滑油来减小摩擦的是_______；

④通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是_______；

A．脚蹬子表面做的粗糙不平B．刹车时要用力捏闸

C．车轮做成圆形的 D．要经常给链条上油

9、用20 N的力把重为8 N的物体紧紧地压在竖直墙壁上静止不动，这时物体受到的摩擦力的大小是________N。

10、装满沙的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为 N，要减小箱子与地面的摩擦力，可以_________________________ （填写一种可操作方法）

11、人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请你就以上两点各举一例。（不要求解释）

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

三、作图题（5%,第一题2分，第二题1分，第三题2分）

1、完成光路图2、在方框中填上适当透镜3、画出斜面上重为100N的物体所重力的图示

四、实验题（28% 每空格1分，作图题2分，第5题4分）

1、在观察凸透镜成像的实验中，有一个步骤是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度。点燃蜡烛应在这个步骤之_____(填“前”或“后”)。若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置。

①烛焰放在______点时，屏上出现的像最大；

②烛焰放在______点时，屏上出现的像最小；

③烛焰放在______点时，屏上出现最清晰像时，屏距凸透镜最远；

④烛焰放在______点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像；

⑤烛焰放在______点时，可以观察到放大的像；

⑥烛焰从a移到b的过程中，像的大小变______，像与凸透镜的距离变_______。

2、如图所示，这个弹簧测力计的最大测量值为_______N，其分度值为______N。图中的示数为_________N。

3、在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中。

①在右图中以质量m为横坐标，以重力G为纵坐标进行描点并连线；

②画出的图线是一条______________，这说明物体的重力与它的质量成_______比；

③由图中可得出重力与质量的关系式是___________；实验中得到重力与质量的比值是______N/Kg，它表示的物理意义是______________________________________。

4、如图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有不同材料的水平面上。

①让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是______________________________________；

②小车在不同的平面上运动的距离不相等，说明了平面越_______，小车受到的阻力越______，小车前进的距离就越_______；

③推理，若平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将_______（填“会”或“不会”）改变，小车将做_____________运动而永远运动下去。

5、如图所示，水平桌面上放有木块和铁块各一个，现在要求探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你利用弹簧测力计设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤以及可能的实验结论。

①实验步骤：

②可能的实验结论：

五．计算题（18% 第一题8分，第二题4分，第三题6分）

1、一个体重为65Kg的高空跳伞运动员，从飞机上跳下。（g取10N/Kg）

①打开降落伞前，运动员受到的合力多大？方向如何？（不计空气阻力）

②打开降落伞后，某时刻受到竖直向上的空气阻力f = 1000N，此时运动员受到的合力大小、方向如何？

2、一辆汽车重1×104N，匀速行驶时受到的所有阻力是其重量的0.06倍，汽车受到的牵引力多大？

3、用钢丝绳系着一个重500N的物体，

①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是多少N？

②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是多少N？

③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力大小是多少N？

北师大八年级下册物理期中考试卷

参考答案

一．选择题（20% 每小题2分）

1、C 2、D 3、B 4、A 5、A 6、D 7、D 8、B 9、B 10、C

二．填空题（29% 每空格1分）

1、5；倒立；放大；实 2、凸；光屏；大于2倍 3、凸透镜；会聚 4、会聚；发散；凹；凸 5、凸；倒 6、脚；球；脚；球 7、45N或15N 8、① B；② A；③ D；④ C

9、8N 10、50N；减少沙子质量（或在箱子下安装滚木） 11、开放题（只要合理都可以）

三、作图题（5%,第一题2分，第二题1分，第三题2分）

1、每条光线1分

2、画出凹透镜1分

3、标度1分，重心与方向1分

四、实验题（28% 每空格1分，作图题2分，第5题4分）

1、前；① c ② a ③ c ④ d ⑤ c、d ⑥ 大；大

2、5；0.2；1.2

3、① 略 ② 过原点的直线；正 ③ G=mg；10；质量为1Kg的物体受到的重力是10N

4、① 保证每次小车在水平面上运动时都具有相同的初速度 ② 光滑；小；远 ③ 不会；匀速直线

5、①将木块放在铁块上面，用弹簧测力计拉动铁块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1；②将铁块放在木块上面，用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2；若F1>F2，则说明铁块受到的摩擦力大，铁块的下表面更粗糙一些；若F1<F2，则说明木块受到的摩擦力大，木块的下表面更粗糙一些；若F1=F2，则说明木块和铁块受到的摩擦力一样大，两者的下表面一样粗糙。

五．计算题（18% 第一题8分，第二题4分，第三题6分）

1、解：① G = mg (2分)

=65Kg×10N/Kg （1分）

=650N （1分）

方向：竖直向下 （1分）

② F=f-G=1000N-650N=350N (2分)

方向：竖直向上 （1分）

2、解：f=0.06G=0.06×1×104N=600N (2分)

因为匀速行驶的汽车受到的牵引力与阻力是平衡力，所以F=f=600N。 (2分)

3、解：①因为物体做匀速上升时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)

②因为物体静止时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)

③因为物体做匀速下降时，受到的拉力与重力是平衡力，所以合力F =0N； (2分)

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