生命的链条划线第二句中的“铁链”指的是什么
你好！感谢信任。久等了！
你的问题不是很清楚，是“在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力地打著一条“铁链”，它不是铁做的，而是以自己的能力、学识和恒久的努力为材料的”这句中的“铁链”吧！
这一句中的“铁链”是比喻，指的是人的理想和信念。
愿对你有所帮助！
动物、人类和植物就像一个大链条。
动物跟植物还有人类组成一个大链条，这其实就是一个大的生物链，也就是一个大的食物链。这根大链条中的人、植物、动物依靠地球上洁净的水和空气，充足的阳光共同生活，相互依存。保护环境就是保护整个生物链条的完整，保护人类和动植物共同的生存条件。
如：绿色植物是草食动物的食物，草食动物是肉食动物的食物，一些肉食动物又是另一些肉食动物的食物。表现出一种动植物的种或个体，为了自身的生存，与另一种动植物的种或个体，是一个互为依存的生物链。
扩展资料：
生物链特点：
食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着，能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。食物链很少包括六个以上的物种， 因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一点，所谓“一山不能有二虎”便是这个道理。
生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益匪浅。
比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾……当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界物质的健康循环。
问题二：人生的铁链指的是什么 是“人生的链条”
理由是在人生中，有许多链条，有用毅力和才华来打造，有用胆识来打造，有用毅力来打造・・・・・・同样，人生中有不同材料构成的铁链，只有这样才能抵挡每一场突如其来的风暴。所以可以命名为“人生的链条”
问题三：阅读生命的铁链的答案 1.)船陷入危机，铁链救急！2.)要坚定自己认为对的立场,持之以恒!
3.)我们心中那条对于工作,对于人生的不变的信念!
问题四：钻石吊坠项链的链条上写了s 925 是什么意思 925纯银的意思
问题五：链条.semi-chisel是什么意思 通过记录生活、记录文化、记录历史，来实现自己传承文化的梦想。时间轴正是实现梦想的基础。想要传承，必须先有系统、完整的记录。而时间轴就是依据文化分类和时间把事物归类和排序，以最适合的形态展示给用户。记录年华岁月中的故事，让时间和空间不再是我们的障碍，只需一条线，就能够回到从前。
问题六：1。生命铁链 人生的‘’铁链‘’指的是什么 2. 生命铁链还可以命名为什么 。 理由是什么 答：指人的能力，学识和恒久的努力还有理想、信念或追求
问题七：人生的铁链指的是什么 是“人生的链条”
理由是在人生中，有许多链条，有用毅力和才华来打造，有用胆识来打造，有用毅力来打造・・・・・・同样，人生中有不同材料构成的铁链，只有这样才能抵挡每一场突如其来的风暴。所以可以命名为“人生的链条”
问题八：应该是什么铁链 拿
问题九：邓超带黑墨镜和金链子的歌是什么名字 歌名叫《在雨中》
歌曲原唱：尤雅、 刘家昌
作词：刘家昌
作曲：刘家昌
发行时间：1985年
所属专辑：你的目光
歌曲时长：4分36秒
歌词如下：
(女)在雨中 我送过你
(男)在夜里 我吻过你
(女)在春天 我拥有你
(男)在冬季 我离开你
(女)有相聚 也有分离
(男)人生本是一段戏
(女)有欢笑 也有哭泣
(合)不知谁能 谁能躲得过去
(合)你说人生艳丽我没有异议
你说人生忧郁我不言语
只有默默的承受这一切
承受数不尽的春来冬去
你说人生艳丽我没有异议
你说人生忧郁我不言语
只有默默的承受这一切
承受数不尽的春来冬去
(男)在雨中 我送过你
(女)在夜里 我吻过你
(男)在春天 我拥有你
(女)在冬季 我离开你
(男)有相聚 也有分离
(女)人生本是一出戏
(男)有欢笑 也有哭泣
(合)不知谁能 谁能躲得过去
(合)你说人生艳丽我没有异议
你说人生忧郁我不言语
只有默默的承受这一切
承受数不尽的春来冬去
你说人生艳丽我没有异议
你说人生忧郁我不言语
只有默默的承受这一切
承受数不尽的春来冬去
啦 啦 啦
补充：
歌手介绍：
尤雅：台湾玉女歌星第一人， 刘家昌的爱徒
刘家昌：知名作曲家，在七八十年代曾垄断台湾歌坛20余年之久，创作了2000多首作品。
简介：《在雨中》是由刘家昌填词、谱曲，刘家昌、尤雅共同演唱的一首歌曲。2016年，该歌曲被韩寒电影《乘风破浪》用作宣传插曲。
问题十：阅读生命的铁链的答案 1.)船陷入危机，铁链救急！2.)要坚定自己认为对的立场,持之以恒!
3.)我们心中那条对于工作,对于人生的不变的信念!
关键时刻掉链子意思是关键时刻或者是比较重要的事情没做好，或者说做“砸”了。
本意是指自行车的一种常见故障，在行驶过程中，链条从传动的链轮上脱落，从而失去了传动能力，引申为在关键时刻出现失误影响了最终的结果。
比喻人在事情的重要环节失去应有的状态或故弄玄虚而被揭穿，造成失败或窘迫的结果。由于比较生动俏皮，现已通过新闻媒体和网络扩大了使用范围，深入到家庭用语之中。
扩展资料：
关键时刻掉链子对应的生理原因是短期记忆不能存储大量信息。由于人的记忆有长期记忆以及短期记忆两部分，人使用的短期记忆无法如同长期记忆一样存储海量信息，仅仅可以处理正在应用的信息。
因此，在人出席重要的会议或是即将进行一次非常重要的选择时，对所要做的事的担心和焦虑将占据人的大脑，导致无法解决真正重要的事。遇到这种情况，就算有非常多的准备，也无法让它充分发挥。
参考资料来源：百度百科——掉链子
东北方言，拉跨的简称，意思是能力不行。
拉胯，网络流行词，最早为东北话，形容人没精神，不行，像摊在地上一样（连人的胯骨都拉到地上），拉拉垮垮的。火自电竞选手电棍Otto。电棍某次韩服比赛上说的：“我寻思大火都挺猛的，怎么到你这就拉了胯了？”
抖音拉胯这个梗的意思其实就是说在关键时候掉链子，是北方的一个方言。抖音拉胯的出处其实是来自于一个电竞比赛中，世界第一中单otto在一场韩服排位喷队友说大家伙都挺猛的怎么到你这就拉了跨了呢。
近义词：掉链子。
本意是指自行车的一种常见故障（在行驶过程中，链条从传动的链轮上脱落，从而失去了传动能力。），引申为在关键时刻出现失误影响了最终的结果。
比喻人在事情的重要环节失去应有的状态或故弄玄虚而被揭穿，造成失败或窘迫的结果。本来是该露脸的，结果露了屁股，也意味着某人不堪大任。
例句：这活不能交给他，他关键时候总掉链子。
从古至今，从人情世故到人际关系，再从职场奋斗到情场幸福，可以说人与人之间的沟通和相处，都绕不开与人的交锋。如果不懂人性，往往会让自己人生的路越来越被动，越走越艰难。想要在这个社会拥有一席之地，就要具备两种能力：一是看懂人性善恶的能力；二是了解人性心理的能力。
心理学研究：总喜欢戴大金链子的人，往往就是以下三种人。看到最后，一定会改变你对人性的认知。
为什么说，喜欢戴大金链子的人，往往是有钱没文化的暴发户？因为他们以前很穷，后来变有钱了，于是心理就发生了变化，变得喜欢炫富起来，喜欢戴着大金链子在人前显摆，让人眼前一亮，以此来吸引别人对自己的高度关注。
不知道大家有没有见过？在东北有一个现象，很多烧烤店的老板，都戴着小手表和大金链子。还有网友说：和他一起长大的邻居小伙，小学没毕业就到广东打工，后来做起了小老板，再后来开了好几家工厂，赚了不少钱。过年回老家，看着他开豪车，戴着一条又大又粗的金链子，和村民聊天的样子，那是一个劲的嘚瑟。其实，村里人都笑着说，这就是有钱没文化的暴发户。
心理学研究：暴发户喜欢戴大金链子的原因，大多是因为以前穷怕了，曾经被人看不起，所以，以此来显示自己现在富有的状态。
为什么说，喜欢戴大金链子的人，往往是黑社会人的权势力量？因为他们觉得自己的社会地位很牛，气场也很足，天不怕地不怕。所以很多人都买条金链子挂在脖子上，只有这样才能显示自己的势力和威风，钱也才不会很容易就花出去。万一哪天东窗事发，在法网恢恢之下，自己就必须跑路，而在跑路的时候，金链子也可以方便变现。
心理学研究：黑社会人喜欢戴大金链子的原因，大多是拿来炫耀自己的实力。大家想想看，一条这么贵的大金链子挂脖子上，老百姓肯定怕被抢。但是，黑社会就敢挂金链子在脖子上，这说明什么？说明自己有实力，说明自己罩得住，没人敢动。
为什么说，喜欢戴大金链子的人，往往是世界顶级财富的名人？因为他们认为黄金就是财富的象征，当这种硬通货戴在脖子上的时候，往往显示了金链子主人的一种态度：那就是，老子有钱。
在中国，大金链子几乎成为国人对有钱人的一个刻板印象。不过，我国土豪在金链炫富领域和印度土豪比起来，差的还是很远。在印度，金链炫富可谓是风靡一时，横跨各行各业。
在印度，有一位顶级富豪，他每次出门都要挂上8.5公斤重的金饰，走到哪都是金光灿灿，这已经成为他吸引众人的一大法宝。据说他对黄金的热爱，从童年时代就开始了。真是炫富从娃抓起啊。
心理学研究：顶级富豪喜欢戴大金链子的原因，大多是有两种，一种是对金饰品的热爱，一种是显示自己身份显赫的象征。不过，金链子戴在顶级富豪的身上，确实更加能衬托起他们的华贵。
心理学研究：喜欢戴大金链的人，往往就是以上这三种人。 对此，你又会怎么看呢？欢迎大家留言讨论！
1、《我们爱你啊，中国》※课后题：
1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
答：从山河壮丽，物产丰富，民族风情迷人，历史光辉，民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。
我们爱你---- 我们爱你一
莫高窟的神奇富丽， 古久的历史文化,
十三陵的古老神秘， 文房四宝传承的神韵。
千年故宫的奇珍异宝， 唐诗宋词散发的书香,
秦兵马俑的惟妙惟肖。 百年奥运成真的梦想。
我们爱你---- 我们爱你——
古代功臣的丰功伟绩。 壶口瀑布的汹涌澎湃，
现代国家的发达科技。 无锡太湖的清澈见底，
竹的挺拔,荷的淡泊。 华山、泰山的雄壮巍峨，
雪莲的高洁,梅花的坚贞。 海南、三亚的海上日出。
2、《郑成功》※课后题：
说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。
答：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
3、《把我的心脏带回祖国》※课后题：
1、先解释带点的字，再说说词语的意思。
悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。 形容悲痛愤怒到极点。
与世长辞：辞，告别。永久地辞别人世（多用于敬仰的人）。
2、（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
答：埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦，无论何时何地都不要忘记自己的祖国。
（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
答：“弥留之际”指病重快要死的时候，至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。
4、《古诗两首》※课后题：
陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？
答：陆游有着豁达的生死观，但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
6、《最后的姿势》※课后题：
1、查词典，并结合上下文理解下面几个词语。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈的冲击。
诠释：说明、解释。
生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所。
2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。
答：那张开的双臂是坚定的责任，是无声的大爱，他挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际舍己为人、大公无私、恪尽职守，把安全留给别人，把危险留给自己的高尚品质。
7、《船长》※课后题：
1、联系课文内容，说说下面两个句子的意思。
（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
答：人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动，这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。
（2）面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。
答：这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。
8、《爱之链》※课后题：
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，告诉我们帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、她轻轻地吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中，你读懂了什么？
答：我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰，还有她很乐观，对今后的生活充满信心。
9、《小草和大树》※课后题：
1、读准字音，理解词语意思。（注：重点字的意思也是重点）
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
2、读一读句子，体会作者地为什么要这么比喻。
（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。
作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”突出她不屈的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的顽强生命力。
（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、勃朗特姐妹的成功对你有什么启发？
要敢于和保守观念、偏见作抗争；
要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；
要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
面对逆境，只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
我们在学习、生活中遇到挫折、失败时，也应该坚强面对。（均可）
10、轮椅上的霍金※课后题：
1、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？
答：霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：霍金对待命运有磊落乐观的胸怀，不怨天尤人，而是利用命运留下的有用之身作出更大的贡献。真不愧是令人折服的强者。
2、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索。（2）取得的成就：。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。
11、一本男孩子必读的书 ※课后题：
1、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对这句话的理解：
有时候，人不是被危险本身打倒，而是被害怕危险的心理打倒。
一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
一个人面对恶劣的环境，面对危险要不屈服，勇于抗争，乐观的面对生活，去克服困难，一定会成功的。（均可）
2、女孩也要读这本书，原因：
a女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也要去面对、解决困难。
b读了这本书，她们同样会受到启发，变的勇敢，变的坚强，从而学会生存，成为一个成功者。
12、姥姥的剪纸※课后题：
1、理解词意：
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
2、 “熟能生巧，总剪、手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。
答：我的理解是：姥姥剪得多，时间长，长年累月剪，姥姥技艺娴熟。常言道“拳不离手、曲不离口”。我们在生活中也应是这样，只要肯花功夫，就一定能把事情做好。比如：打字速度很快，就是长期实践的结果。
14、《安塞腰鼓》※课后题：
1、联系上下文，体会画线词语的意思。
（1）一群茂腾腾的后生。
“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了……
“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，说明了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
2、“好一个安塞腰鼓”在课文中出现了几次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子。
答：这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
15、青海高原一株柳※课后题：
1、读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”（这株柳“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）
答：“神奇”是因为：这株柳树生长在青海高原恶劣的环境里，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
（2）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”（这句话仅仅是在写柳树吗？你从中得到什么启示？）
答：不仅仅写的柳树，更是借物喻人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
1、课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
答：用家乡灞河边的柳树起对比、衬托作用，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
★16、《草原》※课后题：
1、联系上下文，体会两个“回味”的意思有什么不同。
（1）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”
答；这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
（2）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”
答：这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
答：何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
17、《麋鹿》※课后题：
说说带点词的细微差别。
（1）“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
（2）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲，写出了对侵略者贪婪的遣责。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”，写出了对麋鹿的同情。
18、《给家乡孩子的一封信》※课后题：
读读下面的句子说说带点的词能不能省略，为什么？
(1）无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷因病心有余而力不足，提笔写字非常困难但他坚持给家乡孩子们回信，体现了巴金对家乡孩子的关爱。
(2）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19、《钱学森》※课后题：
1、钱学森的话表达了他怎样的思想感情？
答：表达了他时刻不忘祖国，立志报国的拳拳爱国之心。
2、按时间的顺序，课文的第一自然段应放在哪里？为什么要放在文章的开头？
答：按时间的先后顺序第1自然段应放在第6自然段后，这是倒叙的写法，这样写是为了设置悬念，引起读者兴趣。
20、《詹天佑》※课后题：
1、（1）“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。
（2）“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。
2、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？
答：他受命于危难之际，在帝国主义的冷嘲热讽下毅然接受任务，炽热的爱国情感是他克服种种困难的精神支柱和动力源泉，说明他爱国。
从勘测线路、居庸关和八达岭的隧道设计、人字形铁路的设计可以看出他是位杰出的工程师。
21、《鞋匠的儿子》※课后题：
1、 读句子，注意斜体字，体会人物思想感情。
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经去世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”。
答:其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
2、林肯演讲后，参议员们对他的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
答：参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
22《古诗两首》※课后题：
《观书有感》写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？
答：这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
23《学与问》课后题：
搜集名人勤奋好学的故事或名言。
故事：悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 闻鸡起舞
名言；三人行有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。----孔子
问号是开辟一切科学的金钥匙。----巴尔扎克
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。----爱因斯坦
24《大自然的文字》※课后题：
1、课文分别介绍了几种大自然的文字?怎样才能学会认识大自然的文字？
答: 文中分别介绍了星星、云朵、石灰石、花岗石四种大自然的文字。要认识大自然力的文字，我们要做到：走进自然、仔细观察、深入思考、善于请教。
2、除课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的。
答：根据树叶的疏密判断南北，根据年轮的疏密判断南北，根据鱼鳞判断鱼的年龄，海水冒泡，发出咝咝声，像煎锅一样，是海啸的预兆。
亲，*^__^* ，满意请采纳，不懂请追问，谢谢！
1、列宁惜时
有一篇回忆录，回忆一位同志向列宁汇报工作，列宁批准了他的计划，并问道： “那么你们什么时候开始呢？”“明天开始”那位同志说。列宁却批评他说：“为什么不今天开始呢：就是现在！”从中我们可以看出列宁是非常珍惜时间的。
2、柯罗惜时
一位青年画家把自己的作品拿给大画家柯罗请教。柯罗指出了几处他不满意的地方。 ”谢谢您！”青年画家说：“明天我全部修改。”柯罗激动地问：“为什么要明天？你想明天才改吗？要是你今晚就死了呢？”可见柯罗是多么珍惜时间。
3、邱吉尔勤工作
第二次世界大战中三巨头之一的邱吉尔，平均每天工作十七个小时，还使 得十位秘书也整日忙得团团转，为了提高驰缓的政府机构的工件效率，邱吉尔还制定了一种体制，他给那些行动迟缓的官员们的手杖上，都贴了一张一张“即日行动起来”的签条。
4、不闲一日
我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜， 无不形神兼备，充韵生动，奥秘晚穷，据说他在八十五岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上面题诗：“昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也。”
5、巴尔扎克的时间表
巴尔扎克在二十年的写作生涯中，写出了九十多部作品，塑造了两千多个不同类型的人 物形象，他的许多作品成了世界名著。他的创作时间表是：”从半夜到中午工作，就是说,在圆椅里坐十二个小时，努力修改和创作，然后人中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床，而到半夜又起床工作。
6、惜时如金
徐特立于1929年赴法勤式俭学时，已经43岁了，然而他却信心十足，惜时如金 ，所以不到一年时间，他就初通了法语，可以到工厂去做工，实行勤工俭学了。
7、准确的时间表
德国大哲学家康德在哥尼斯堡大学任教期间，遵循严格的生活规律，也每天晚上八点钟睡觉，清晨5点钟起床，他在30年中严格按照这一时间表活动，准确无误，以致于他每天早上外出散步时，当他的居民都以他出门的时刻为标准来校对时间。
8、达尔文惜时
达尔文在写作《物种起源》一书时，经常昼夜不眠，没有一夜超过五个小时，在他身患重病，生命垂危时，仍然坚持观察，记录植物的生长情况，直到临终前两天都未间断。 终于完成《物种起源》这部科学巨著。
9、抓紧时间
优秀影片《喜盈门》曾轰动中国影坛，编剧辛显令长期以来，抓紧每一分空闲时间读书,学习和写作，每天忙到深夜，睡眠从不超过6个小时，他常说：“超出一分钟的休息，便是增加自己思想上的一分懒惰。”正是因为他特别善于挤时间，才在工作之余写出了一部出色的电影剧本。
10、司光光惜时
《资治通鉴》的作者司马光的枕头是用圆木做的，他读书困倦时就枕着圆木睡觉只要一翻身，枕木就会滚走，人就会惊醒，他用这种方法来强制自己，挤时间刻苦读书。
11、枕头睡觉
我国的地质学家李四光，在野外进行地质勘察时，经常用石头做枕头睡觉，一 旦被石头硌醒，马上又开始工作。
12、赢得时间
无产阶级诗人马雅可夫斯基在“多斯塔之窗”写作时，夜以继日，工作非常紧张，疲倦时，他常常用大劈柴当枕头，使自己不至于睡得过久，正因为这样，他才赢得了比常人多得的时间，作出了比常人大得多的贡献。
13.鲁迅先生
鲁迅先生是十分珍惜时间的，他“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。
14.陈景润
著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。
15、大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。终于，他成功了！
动物跟植物还有人类组成一个大链条，这其实就是一个大的生物链，也就是一个大的食物链。
食物链亦称"营养链"。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。这种摄食关系，实际上是太阳能从一种生物转到另一种生物的关系，也即物质能量通过食物链的方式流动和转换。一个食物链一般包括3-5个环节:一个植物， 一个以植物为食料的动物和一个或更多的肉食动物。食物链中不同环节的生物其数量相对恒定，以保持自然平衡。
生态系统中的生物种类繁多，并且在生态系统分别扮演着不同的角色，根据它们在能量和物质运动中所起的作用，可以归纳为生产者、消费者和分解者三类。
生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自养生物，这种功能就是光合作用，也包括一些化能细菌(如硝化细菌)，它们同样也能够以无机物合成有机物，生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产，因此它们就是初级生产者或第一性生产者，其产生的生物量称为初级生产量或第一性生产量。生产者的活动是从环境中得到二氧化碳和水，在太阳光能或化学能的作用下合成碳水化合物(以葡萄糖为主)。因此太阳辐射能只有通过生产者，才能不断的输入到生态系统中转化为化学能力即生物能，成为消费者和分解者生命活动中唯一的能源。
消费者属于异养生物，指那些以其他生物或有机物为食的动物。根据食性不同，可以区分为食草动物和食肉动物两大类。食草动物称为第一级消费者，它们吞食植物而得到自己需要的食物和能量，这一类动物如一些昆虫、鼠类、野猪一直到象。食草动物又可被食肉动物所捕食，这些食肉动物称为第二级消费者，如瓢虫以蚜虫为食，黄鼠狼吃鼠类等，这样，瓢虫和黄鼠狼等又可称为第一级食肉者。又有一些捕食小型食肉动物的大型食肉动物如狐狸、狼、蛇等，称为第三级消费者或第二级食肉者。又有以第二级食肉动物为食物的如狮、虎、豹、鹰、鹫等猛兽猛禽，就是第四级消费者或第三级食肉者。此外，寄生物是特殊的消费者，根据食性可看作是草食动物或食肉动物。但某些寄生植物如桑寄生、槲寄生等，由于能自己制造食物，所以属于生产者。而杂食类消费者是介于食草性动物和食肉性动物之间的类型，既吃植物，又吃动物，如鲤鱼、熊等。人的食物也属于杂食性。这些不同等级的消费者从不同的生物中得到食物，就形成〝营养级〞。
由于动物不只是从一个营养级的生物中得到食物，如第三级食肉者不仅捕食第二级食肉者，同样也捕食第一级食肉者和食草者，所以它属于几个营养级。而最后达到人类是最高级的消费者，他不仅是各级的食肉者，而且又以植物作为食物。所以，各个营养级之间的界限是不明显的。
实际在自然界中，每种动物并不是只吃一种食物。因此形成一个复杂的食物链网。
植物是生产者，动物是消费者，人是高级消费者。人类也是最高级的消费者，他不仅是各级的食肉者，而且又以植物作为食物。
