我有一双小小手儿歌五六七八

1、大拇哥，二拇弟，中指王，无名弟，小妞妞，最小力，五个小手指，都是好兄弟。

2、大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝！

这是大人教孩子认手指，学数数的儿歌。一般是在母子间传递，适合年龄低，变化也多。童谣相配合的手指游戏一般由母亲教授给孩子，边唱童谣，边扳手指，认手指名称，同时学习了大小的概念。

扩展资料

1、大指拇，二指弟，中三娘，王火气，啷呗儿回来吃狗屁。

2、“大指拇，二指拇，中山梁，王母亲，啷呗儿，心心儿，门槛，弯弯儿，挑担担儿，吃饭饭儿～

（对应：大拇指、二拇指、中指、无名指、小指、手心、手腕、到拐子、肩膀、嘴巴）”

3、一二三四五，上山打老虎。老虎不在家，打屁就是他。

《像什么 》- 开心儿歌

1像铅笔细又长、2像小鸭水上漂

3像耳朵听声音、4像小旗空中飘

5像称勾儿来卖菜、6像豆芽裂嘴笑

7像镰刀割青草、8像麻花拧一遭

9像勺子能吃饭、10像筷子加鸡蛋

扩展资料：

其他版的《像什么》

1像铅笔细又长2、像小鸭水上飘

3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘

5像钩子来卖菜、6像甜甜大鸭梨

7像镰刀砍青草、8像麻花扭一遭

9像黑黑小蚪蝌、10像鸡蛋做蛋糕

其他趣味数字儿歌：

一二三四五、上山打老虎

老虎打不到、打到小松鼠

松鼠有几个让我数一数

数去又数来、一二三四五

路边有幢大高楼、白云在它身边游

弟弟和妹妹、扳扳手指头

抬头数一数、共有几层搂

一二三四五、六七八九十

手指都扳酸、也没数清楚

最高几层楼、全在云里头

一二三四五六七、七六五四三二一

七个阿姨来摘果、七只篮子手中提

七个果子摆七样、苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨

这是儿歌《数字歌》有很多版本。

儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩称东西，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像葫芦能做瓢，9像勺子能吃饭，10像小棒打鸡蛋。

儿歌：1像粉笔，2像鸭子，3像耳朵，4像小旗，5像钩子，6像口哨，7像银锄，8像葫芦，9像蝌蚪。

这个是数字歌。“数字歌”是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，许多诗句都是根据古代仪式中的惯用语逐步加工编写而成。其特点通俗易懂，朗朗上口。并由浅入深，某些部分还适会学龄儿童吟唱，可以加强儿童对这些成语的理解与记忆。“数字歌”很受孩子们的喜爱。

其他趣味数字儿歌：

一二三四五  上山打老虎。

老虎打不到 打到小松鼠。

松鼠有几个  让我数一数。

数去又数来  一二三四五。

路边有幢大高楼   白云在它身边游。

弟弟和妹妹   扳扳手指头。

抬头数一数 共有几层搂。

一二三四五   六七八九十。

手指都扳酸   也没数清楚。

最高几层楼  全在云里头。

幼儿园大班的 儿童 适合听哪些儿歌?相信这是很多幼儿园老师都在烦恼的问题。下面就跟随我的步伐一起来了解一下适合幼儿园大班听的儿歌吧!

适合幼儿园大班听的儿歌【推荐篇】

1.小船儿

2.好宝宝

3.小牧笛

4.雪娃娃想妈妈

5.饭前先洗手

6.秋天的童话

7.洗白白

8.花儿微微笑

9.猴子吃桃

10.秋娃娃

11.水龙头不哭了

12.谁的尾巴

13.美丽的大公鸡

14.小白菜

15.摸摸歌

16.两只小羊要过桥

17.大白鹅

18.蚕宝宝

19.小板凳三条腿儿

20.小绵羊和小狗

适合幼儿园大班听的儿歌【经典篇】

1.好伙伴

2.六只小猪去读书

3.什么虫儿空中飞

4.降落伞

5.气泡泡

6.小小羊

7.老虎

8.树叶船

9.调皮的小鸭子

10.小螃蟹

11.喇叭花

12.小鸽子满天飞

13.骑木马

14.三只蚂蚁

15.小胖猪

16.麻雀吃的喜洋洋

17.大皮鞋

18.一个一个抬回家

19.睡午觉

20.花开了

适合幼儿园大班听的儿歌【热门篇】

1.叮咚

2.叫哥哥

3. 小雪 花

4.河马

5.小木马

6.月亮

7.红花开

8.公鸡不见了

9.扳手指

童谣 是中华 文化 的瑰宝，它清新素淡、口耳相传，记载许多散落在农家小院的快乐往事，留给后人一段古老而愉悦的记忆。这里给大家分享一些关于简单好学易懂的幼 儿童 谣，供大家参考。

经典幼儿童谣

1.北京的儿歌

小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀?点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。

2.我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友

3.雪娃娃

下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。

4.找朋友

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。

5.瓜

苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。

6.做作业

小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。

7.小兔子乖乖

小兔子乖乖,小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，

妈妈没回来，谁来也不开。

8.小花狗

小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么?它说忘，忘，忘!

9.彩虹

风停了，雨停了，谁在天边架彩桥?桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。

10.世上只有妈妈好

世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。

11.指甲刀

小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。

12.大米饭

大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。

13.吃饭

小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。

14.小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

15.小青蛙

小青蛙，叫呱呱， 游泳跳高 本领大不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

16.长颈鹿

个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。

17.捉乖乖

蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。摸摸小脑袋，说出名字来。

18.做早操

早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

19.小懒猪

小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。

20.布娃娃

布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。

21.别生气

小妹小妹别生气，明天带你去看戏，我坐椅子你坐地，我吃香蕉你吃皮。

22.阿牛和老牛

有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。

23.冬夜长

冬天夜里长，夏天白天长，夏天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。

24.山上一只虎

山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

25.笨孩子

二加二，等二四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，小猫见了喵喵叫：“真是一个笨孩子!”

睡前幼儿童谣

【萝卜白菜】

红萝卜，大白菜，

红的红来白的白，

吃萝卜，吃白菜，

圆圆的脸儿真可爱。

【种西瓜】

小小孩，

上南洼，

刨个坑儿种西瓜。

先长叶，

后开花，

结个西瓜圆又大，

乐得小孩笑哈哈。

【剪纸歌】

小娇娇，手儿巧。

拿剪刀，铰呀铰。

铰只狗，铰只猫，

铰麻雀，喳喳叫。

【小板凳】

小板凳，你莫歪，

让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背，

爷爷说我好乖乖。

【漱口】

小花杯，装清水，

“咕噜咕噜”漱漱嘴。

要想牙齿好，

吃过东西快漱嘴。

【从小锻炼身体好】

花花绳子一条条

大家比赛把绳跳，

单脚、双脚，

翻花、双摇，

花样多来姿势巧，

从小锻炼身体好。

【人有两件宝】

人有两件宝，

双手和大脑，

双手能劳动，

大脑能思考。

【多吃蔬菜身体好】

大萝卜，水灵灵，

小白菜，绿莹莹，

西红柿像灯笼，

黄瓜一咬脆生生，

多吃蔬菜身体好，

壮壮实实少生病。

【别咬手指头】

有的小朋友，

爱咬手指头，

细菌从口入，

得病全家愁。

【爱护动物】

动物园，好热闹，

狮子吼，猴子跳，

不投食，不恐吓，

爱护动物要做到。

【瓜】

黄瓜脆，丝瓜长，

西瓜甜，冬瓜胖，

菜瓜甜瓜和南瓜，

一个一个有营养。

冬春种下一棵秧，

夏天瓜儿满园香。

【小蜻蜓】

小蜻蜓，纱翅膀，

飞来飞去捉虫忙，

低飞雨，高飞晴，

气象预报它最棒。

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★ 少儿口才表演简单自我介绍开场词

1.北京的儿歌

小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。

2.我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友

(巧虎歌曲大全 三字儿歌)

3.雪娃娃

下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。

4.找朋友

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。

5.瓜

苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。

6.做作业

小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。

7.小兔子乖乖

小兔子乖乖,小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，

妈妈没回来，谁来也不开。

8.小花狗

小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么？它说忘，忘，忘！

9.彩虹

风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。

10.世上只有妈妈好

世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。

11.指甲刀

小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。

12.大米饭

大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。

13.吃饭

小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。

14.小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

15.小青蛙

小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

16.长颈鹿

个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。

17.捉乖乖

蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。摸摸小脑袋，说出名字来。

18.做早操

早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

19.小懒猪

小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。

20.布娃娃

布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。

21.别生气

小妹小妹别生气，明天带你去看戏，我坐椅子你坐地，我吃香蕉你吃皮。

22.阿牛和老牛

有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。

23.冬夜长

冬天夜里长，夏天白天长，夏天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。

24.山上一只虎

山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

25.笨孩子

二加二，等二四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，小猫见了喵喵叫：“真是一个笨孩子！”

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

活动目标

1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条

2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡

活动过程

一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)

二、通过看看说说理解数字

1、教师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么?

(幼儿先讲述，再示大瓶子)

2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

三、制作动物瓶，感知比6少的数量。(乐幼教)

1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是

4、师：嘿嘿，我的火车几点开?

(教师随机出示6以内的点卡、数卡)

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?

请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

四、将数字、实物、图卡对应匹配

1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，

不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

五、游戏：数字宝宝找朋友

1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己

小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

2、教师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。

音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

中班教案 篇2

【活动目标】

1、能感知5以内的数量，认识数字5。

2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】

1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。

2、四个小动物头饰，三张数字卡。

3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

【活动过程】

一、复习数字1、2、3、4。

（1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。

（2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。

二、认识数字“5”。

1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。

3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。

三、画圆点。

取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

四、贴蔬菜。

取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。

五、给小动物送菜。

1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。

2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇3

时间：20xx年11月25日上午 班级：泉州市机关幼儿园 中三班

执教者：陈均婉 指导教师：何玉瑜 李葱葱

一、设计意图：

经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的游戏经验。

二、游戏目标：

1、学习运用礼貌用语与人交往，体验游戏的乐趣。

2、继续学习与同伴商量分配角色。

三、游戏准备：

1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种食品袋、生活用品盒；取款机、纸币玩具、银行卡；剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包子、春卷、帽子；方向盘、警察帽；各主题标志等。

2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。

四、游戏过程：

（一）开始部分：

1、谈话引入，鼓励幼儿互相交流游戏意愿。

引导语：“今天玩角色游戏，你想玩什么主题？”

2、介绍游戏材料，师生共同讨论游戏规则。

引导语：①在商量角色时，如果很多人都想玩娃娃家，怎么办？

②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往？

3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配，协助幼儿进行场地布置。

（二）游戏部分：

幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师观察指导。

（1）引导幼儿学习商量分配角色。

（2）鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。

（3）指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。

（三）结束部分：

1、组织幼儿共同收拾玩具材料。

2、师生共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

中班结构游戏：《十字路口》

时间：20xx年11月25日上午 班级：泉州市机关幼儿园 中一班

执教者：张丽治 指导教师：何玉瑜 李葱葱

中班教案 篇4

活动目标：

1、通过活动，让孩子学会在迷路时的情况下如何安全的自救。

2、学习用语言来描述迷路时焦急、害怕的心理感受。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动过程：

一、谈话：引起幼儿的注意力。

1、 最喜欢爸爸妈妈带自己到什么地方去玩？

2、 为什么喜欢公园？

引导幼儿描述公园中热闹的场景和游乐园。

二、欣赏故事“迷路的丫丫”。

故事后提问：

1、丫丫怎么哭了？猜猜看她为什么哭了？

2、后来丫丫怎么样了？他会清谁帮忙呢？

3、阿姨听了怎么说？她是怎么帮助丫丫的？

4、丫丫是怎么做的？她找到爸爸妈妈了吗？

三、想一想、说一说：如果你在公园里迷路了，你会怎么办呢？

有儿子又讲述，教师随时注意肯定好的方法。以及请幼儿共同讲讲为什么这个方法好。

1、 站在原地不动，爸爸妈妈一定会来找你。

2、 求助于广播找人、或帮你打通爸爸妈妈的电话。

3、 求助于游客、请他们帮你想办法，但应选择带孩子的爸爸妈妈或老人，避免被拐骗。

活动反思：

有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。

中班教案 篇5

设计意图：

我们中班幼儿通过将近一年多的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

活动目标：

1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

活动重点： 理解门牌号码的实际意义

活动难点： 根据动物图片后的门牌号码给小动物找到家

活动准备:

知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

材料准备：

1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的`磁带。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：数高楼。

2、集体活动。

1）、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2）、巩固经验

（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）。请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子。小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）：请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。小猪为什么住这里？——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量要盖第三座房子

（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）

——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间

他找得对不对，为什么？

——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、游戏活动。

游戏“小动物找家”。请幼儿根据动物图片后的门牌号码给小动物找到家，并送小动物回家。如：小鸡图片后面的门牌号码是103、小狗是201、小猫是302、小猪是202、小猴是301.让幼儿按门牌号码给小动物找家，并送回家。

5、分组活动。

第一组：教师提出要求，幼儿尝试操作，请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

第二组：说出门牌号码的第一个数字表示什么？（第几层），第二个数字表示什么？（第几个房间）。

第三组：完成《作业纸》第四册P21

6、交流小结，收拾学具。

7、活动延伸：

竞赛活动中，可让幼儿先说一说有多少小朋友参加活动，再说说谁第一，进一步区分门牌号码。

教学资源:

数高楼

路边有个大高楼，白云在它身边游。

抬头数一数，扳扳手指头。

一二三四五，最高五层楼。

半截藏在云里头。

中班教案 篇6

树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。所以今天就请家长朋友们和孩子一起走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！

活动目标：

1、根据树叶的形状进行想象——拼图、组合，并你能适当添画，丰富画面。

2、愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪感。

活动准备：

1、幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2、事先采集各种树叶，擦干后压平。

3、教师：黑板、画纸、常见树叶、浆糊或胶棒、抹布、水彩笔等

幼儿：树叶若干、水彩笔、画纸、浆糊或胶棒、抹布、剪刀（一组三把）、贴纸（结束时给家长，有家长为幼儿贴）

活动过程：

一、谈话，稳定幼儿情绪。（3分钟）

师：现在是什么季节？秋天是个什么样的季节呢？——

二、欣赏教师拼贴树叶，激发活动兴趣。

师：我们一起收集了很多树叶，来看看这些树叶一样吗？（出示枫叶、银杏叶、柳树叶、香樟树叶等）

师：这是什么叶？像什么？

师：秋风吹树叶飘，树叶飘呀飘，飘到画纸上（——教师取2片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子），你们看像什么？（像船）船上有小旗（边说边画），船在哪里开？（画水）还有海鸥飞来了（画）。让幼儿了解作画步骤。

师：树叶还可以做成什么呢？启发幼儿想象。（欣赏范例）

三、介绍树叶贴画方法。

师：2张树叶、或3张树叶组合在一起就会有不同的图形，小朋友可以选择自己喜欢的树叶，先在纸上拼一拼，拼出图形，再用浆糊黏贴固定。注意哦，浆糊不能太多。最后再用水彩笔在旁边添画，使我们的作品更漂亮。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、作画方法

2、选用合适的树叶表现物体的主要特征。

五、欣赏作品。（请家长帮助幼儿在主要树叶作品上贴透明胶）

共同欣赏。表扬大胆想象、画面整洁的幼儿。

家长贴纸奖励。

中班教案 篇7

【活动设计】

在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感激之情。

【活动目标】

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。

2、课件：各种不同花色的面包。

3、实物面包。

【活动过程】

一、开始部分：

小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分：

1、面包哪里来

孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。

2、参观面包房

带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面—做面包—摆面包—烤面包)

让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

3、我来当回面包师

回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的，你能模仿一下面包师的动作吗?

幼儿自由创编制作面包的动作。

教师带领幼儿念《面包歌》，边模仿制作面包的动作。

三、结束部分：

香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。

四、活动延伸

在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到“面包屋”供做游戏用。

【课后反思】

本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。

小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

中班教案 篇8

活动目标：

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动准备：

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

6、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

7、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。

中班教案 篇9

活动目的：

（1） 初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。

（2） 体验与同伴一起跳舞的乐趣。

活动准备：

各种各样的糖的道具、录音机、录音带

活动过程：

一、入室： 律动《小汽车》

*小司机开车时要看清指挥开车或停车

二、练声：歌曲《好吃的食物》

*能用自然的声音唱歌

三、创编舞蹈《快乐糖舞》

（1） 复习：《快乐糖舞》

（2） 幼儿创编糖舞的新动作

幼儿运用已有的经验，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。

（3） 教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。

（4） 小朋友门听着音乐自由的表现

（5） 请个别跳的好的小朋友出来表演。

（6） 将新的动作连起来，完整地练习一遍。

（7） 让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。

四、音乐游戏：《炒豆豆》

能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。出教室

中班教案 篇10

中班社会:《着火了怎么办》教学反思

孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了怎么办”为主线，引导孩子带着问题去思考。开始时，孩子们获得经验是零碎的，再通过老师加以分析、引导小姐，个体经验就演变成了集体的、有价值的完整经验了。在第三个环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化。心理学家曾指出：“凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。

综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

不足的地方：

与配班老师没配合好，也可以说是准备不充分吧。因为我当时没考虑到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾” 模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

教学目标:

1．使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。

2．使学生形成一定的观察能力的操作实践能力。

3．使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。

教学重、难点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球与图形，初步建立空间观念。

教学具准备： 1. 各种形状的物体。 2. 图形卡片。 3. 课件

教学过程：

（上课前，教师将全班学生分成若干个学习小组，每个小组由4名学生组成。教师在每个小组的桌子上放上各种形状的物品。这些物品分别是球、易拉罐、茶叶筒、积木块、魔方以及各种形状的包装盒等。各个小组物品相同。）

1.创设情景

师：今天，小兔子想跟来考考大家，他说把你认为形状相同或相似的物品放在一起吗？比一比，哪个小组分得最快，四人小组合作得最好！现在请四人小组一起来试试看！

2. 教学互动活动设计

活动一

师：你们是怎样分的？

生：我们把这些物品分成四组，一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。

师：跟他一样分的同学举手。

师：那么摸摸看它的表面，你发现了什么呢？

师：你最喜欢哪一种图形呢？

生：乒乓球。

师：我们把像乒乓球这样形状的物品叫做球。大家把球拿出来，摸摸看球的形状是怎么样的？

生：球的形状是圆圆的。

师： 放在桌面上轻轻推一推，它能滚动吗？

生：能。

师：球画在纸上是怎么样的呢？大家看一看。把球放回盒子里。

师：现在把球放回盒子里。除了球你还喜欢哪一种图形呢？

生：长方形。

师：这个图形是立体的，所以这个叫长方体。请大家从盒子里拿出长方体。摸摸看长方体的形状是怎么样的？

生1：长长方方的。

生2：这里又是尖尖的。

师：大家摸摸看，它的表面是怎么样的？

生：平平的。

师：我们知道了长方体是长长的，方方的，这里尖尖的，表面平平的。长方体画在纸上是怎么样的呢？大家看一看。

师：长方体放在桌面上轻轻一推能不能滚动呢？自己试试看。

生：不能。

师：现在请大家把长方体放回盒子里。这个是什么图形呢？

生：长方体。

师：你还喜欢哪些图形呢？

生：圆柱。

师：大家把圆柱拿出来，摸摸看，它的形状又是怎样的呢？

生1：圆柱直直的。

生2：圆柱上下一样粗。

生3：两头圆圆的，平平的。

师：圆柱是直直的，上下一样粗，两头圆圆的，平平的。圆柱画在纸上是怎样的，同学们来看看。

师：圆柱放在桌面上轻轻一推能不能滚动呢？

生：如果圆柱躺在桌面上就能滚动，立在桌面上就不能了。

师：同学们真会开动脑筋！请大家把圆柱放回盒子里。

（拿出两个粗细不同的圆柱）

师：这两个是不是都是圆柱？大家看看它符不符合圆柱的条件？

（各生回答不一）

师：像这样的物体不管是粗还是细，都是圆柱。

师：你还喜欢哪一个图形呢？

生：正方体。

师：请同学们把盒子里的正方体拿出来，摸摸看它的形状又是怎样的？

生1：正方体是四四方方的

生2：表面都是正方形。

幼儿园教案 篇2

活动目标

1、 认真倾听故事，理解故事的内容。

2、 能够用流利的语言讲清自己生日的过程。

3、 体会生日时快乐的情绪。

4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

教学重点、难点

中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。

活动准备

中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带

活动过程

过程一：生日快乐歌

1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。

2、 导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二：讲故事

1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。

2、 引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。

A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）

B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）

C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）

过程三：说一说

教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）

过程四：总结

教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？

教学反思

生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。

小百科：熊虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。

幼儿园教案 篇3

活动目标： 1、认识工具箱里的常见工具

2、了解小工具的用途及使用方法。

3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备： 1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。

3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。

活动过程： 一、认识小工具

1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。

（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。

（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。

2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）

3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

二、幼儿尝试使用小工具。

活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。

三、幼儿交流使用小工具的感受。

1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。

2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。

借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

四、实践活动，正确使用小工具

幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。

小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。

五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册的练习

幼儿园教案 篇4

【活动目标】

1、保护牙齿的'重要性。

2、指导幼儿正确的刷牙方法。

【活动准备】

自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

【活动过程】

一、活动热身：

带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

二、活动导入：

老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

三、活动操练：

老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷里面，刷外面，

上下前后全刷到，

天天刷，牙齿好，

牙齿乐的吐泡泡。

四、活动总结：

小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

幼儿园教案 篇5

活动的准备：

猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

活动的目标：

让幼儿掌握10以内的数数，培养幼儿对数活动的兴趣。

活动的过程：

一、猜水果

出示水果篮(水果篮用布盖好)

老师：这个是什么啊?生：篮子。

老师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)

老师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想

老师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?

请幼儿来摸

老师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)

生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)

教老师拿出来给大家看是不是苹果

再请一个幼儿来摸

老师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)

老师：想不想知道是什么啊?(教老师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……

二、制作水果篮

老师：今天吴老老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗?生：愿意

老师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)

老师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

老师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的

幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教老师在旁指导。

老师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)

老师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。

老师：我们来帮助他把水果篮装对。

三、活动延伸

老师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的……

幼儿园教案 篇6

教学形式： 团体或小组教学

教学方法： 行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法

活动目标：

1、 知道头发要勤洗、常梳理。

2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素： 男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气

活动准备： 小梳子、小镜子、图片

图片 ：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。

基本过程：

(一) 导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

(二) 关键步骤：

1、 看看他们谁做得对呢?

(1) 老师出示一张图片(早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发)，然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”

(2) 老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹)，然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭?她做得对吗?”

(3) 与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习?为什么?

2、 学说儿歌：《洗头发》

洗头发

温热水 哗啦啦 我洗头 不害怕

香波搓 清水冲 干干净 人人夸

教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范

活动延伸：

1、 在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表

2、 在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼儿起床后装扮使用。

家园互动：

1、 家长每天清晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的必要性

2、 定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

注意事项：头发要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼儿园教案 篇7

【活动目的】发展幼儿钻和爬的动作，培养幼儿动作灵敏协调性。

【活动准备】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。

【活动过程】

幼儿站在起点线处，豆子在游戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。

游戏开始，幼儿（蚂蚁）成一纵队站在起点线前从左侧“田埂”开始爬，然后钻入“山洞”，出洞后再爬过“田埂”到达终点，将拾起的豆放入小桶内，鱼贯式进行几遍结束。

【活动规则】

1、爬时一定要手脚着地屈膝爬。

2、每次只能拾一粒豆回家。

注意事项：也可用大纸箱进行钻爬，也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1．培养幼儿的追逐、躲闪能力。

2．培养幼儿的应变能力。

3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

平坦较大的活动场地

游戏规则：

若"鼠"连钻数"洞"未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。

活动玩法：

多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮"猫"，一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始，大家齐唱"老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此时，"鼠"自圈内窜出，"猫"趁势追捉。

活动反思：

随着儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”，民间体育游戏《老鼠笼》开始了。我带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。在进行此游戏之前，我先组织了两次活动，一是认识老鼠，二是认识老鼠笼，知道老鼠是坏东西，要消灭老鼠。在活动中，经常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候，老是向中间挤拢，老鼠笼就变得很小，不规则，幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的. 为了烘托游戏气氛，我也加入了游戏，扮演一只“大老鼠”。加入了游戏，我才体会到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很仔细小心。这时，有的小朋友有意见了：“老师，你不钻不能当老鼠的！”是啊，玩游戏就是要玩得开心尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小朋友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴，他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候，老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育游戏，相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园音乐活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标：

1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

2、学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

3、 享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及

活动准备：

小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

活动过程：

一、 学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）

今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减

谢老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头……

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）

想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇） 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿）

四、听音乐 教师演示教具

小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……

五、 游戏，

（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

七、结束

小朋友们！跟谢老师玩的好不好？小朋友们再见！

幼儿园音乐活动教案 篇2

活动目标

1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

教学重点：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。

教学难点：在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。

活动准备

1、ppt 课件

2、钢琴伴奏

3、头饰

活动过程

一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣，教师弹奏歌曲，幼儿欣赏小鱼游。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

二、基本环节：欣赏并理解歌曲

1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。

风儿唱了一首什么歌？ 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

5、你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧，再次欣赏钢琴伴奏，哼唱时要轻轻的、柔柔的。

四、延伸环节：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

教学反思

这是一首很优美的歌曲，讲述的是：在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

本节课的重点是：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。我通过讲述故事——提问理解——学唱歌曲——自由创编，突破本节课的难点。在最后创编环节，幼儿都很能干，分别创编了：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

在上课过程中，我发现了一个问题，幼儿对于这种很优美的歌曲，唱的时候不是把握的'很好，他们往往不是唱得太大声，就是唱得太小声，找不到一个平衡的点。

针对这个问题，在以后的课程中，我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境，让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。

幼儿的肢体语言发展的不错，能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、能随音乐简单地打出节拍。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、开始部分。

1、发声练习《我爱我的幼儿园》、《小动物叫》。

2、律动《生活模仿动作》、《我爱我的小动物》。

二、基本部分。

1、刚才小朋友有好习惯，唱歌时不会大喊大叫，我们大家做的好！老师现在就唱支《我们大家做得好》的歌曲个你们听，好吗？教师弹奏曲子，幼儿欣赏。

2、歌曲子好听吗？这首歌曲的名字叫《我们大家做得好》。我们一起来完整地说说。我们再仔细听听歌曲里唱了什么？

3、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？我们大家是怎样做的？

4、带领幼儿学念歌词。

5、幼儿随节奏拍手学唱歌曲。

6、幼儿初步学习歌曲动作。

7、幼儿跟随音乐 边拍手边演唱歌曲。

三、结束部分。

《我爱我的幼儿园》

幼儿园音乐活动教案 篇4

目标：

1、知道生活中处处有各种各样的乐器。

2、学会用身体上的、大自然中的及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。

3、感受生活中无所不在的美，体验生活中各种各样的音乐。

准备：

1、物质准备：磁带《谁的声音最好听》；乐器：小鼓、小锣、三角铁、碰铃、沙球；日常用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯、茶叶罐、锅、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、碟、碗、汤匙、钥匙等；大自然的物品：石头、小棒，大自然中各种样的声音录音等。

2、知识准备：认识以上各种乐器，熟悉歌曲《谁的声音最好听》、《小红帽》；熟悉节奏型：

活动过程：

一、以“乐器们要比赛谁的声音最好听”引题。

1、幼儿边听音乐边想：有什么乐器在比赛？这些乐器发出什么声音？加深幼儿对乐器及其声音的认识。

2、幼儿模仿节奏：

二、寻找乐器：“小朋友觉得这些乐器的声音好听吗？其实，在我们的生活中到处都有乐器，那什么叫乐器呢？”

1、介绍“乐器”的定义：凡是能够发出好听声音的东西都叫乐器。

2、提示：身体乐器：手、脚、口、舌、牙齿、嘴等；周围生活中的物品、声音等。

3、幼儿自由寻找，自由敲打，找出其形象的声音记录下来并模仿。

4、请幼儿说说找到了什么乐器：身体乐器、生活乐器或是自然乐器？它们发出什么声音？指导幼儿将其记录贴在节奏谱下。

三、配乐

1、幼儿用自己选定的乐器进行配乐，与同伴比一比谁的声音最好听。

2、请个别幼儿以比赛的形式进行配乐展示。

四、介绍身体上最好用的乐器--嗓子，教育幼儿在日常生活中要注意保护自己的嗓子。

五、迁移：请幼儿再自由选定一种乐器，并为歌曲《小红帽》伴奏。

教师引导幼儿将乐器进行合理的匹配之后进行合奏。

六、幼儿讨论听了这些乐器的合奏之后的感受及在日常生活中还有哪些物品也能当乐器进行演奏。

七、自由活动：选自己喜欢的儿歌或歌曲将之与这些乐器进行匹配。

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标：

1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。

2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。

重点难点：

1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。

2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。

2.音乐CD，纱巾，钢琴。

活动过程：

一、导入部分：

1.师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.....等）。

2.师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。

二、基本部分：

（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”

1.幼儿完整地感受乐曲。

2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。

3. 师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，挥你的小手。

4.创编动作

5.师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？”

（二）道具感应节奏短短短短长

1.运用纱巾感应节奏短短短短长。

（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。

（2）用纱巾练习锯木头的本领。

2.通过游戏感应节奏短短短短长。