扳手腕用到的成语？
掰手腕用到的成语是：势均力敌。
势均力敌：
意思是双方力量相等，不分高低。
成语用法
作谓语、定语。用于矛盾冲突的双方。
成语故事
北宋，王安石推行新法，吕惠卿极力巴结他，帮助推行新法，参与有关重要的变革措施，受到王安石的器重。吕惠卿鼓动王安石倡导暴虐的政策。王安石被罢相时，吕惠卿与他势均力敌，就想方设法倾轧与陷害他。
扩展资料
近义词
不相上下：
意思指分不出高低好坏，形容水平相当。
成语出处
唐·陆龟蒙《蠹化》：“翳叶仰啮，如饥蚕之速，不相上下。”
白话文：“翳叶抬头吃，如饥饿蚕的速度快，不相上下。”
成语用法
偏正式，作谓语、定语、补语。用于人与无。
参考资料来源：百度百科-势均力敌
参考资料来源：百度百科-不相上下
1.片段：扳手劲（包括心理、动作、神态）
听，xxx班的教室楼里传来一阵阵热闹的叫喊声，“加油，加油。”原来是xxx班的同学在举行扳手腕比赛呢！老师请了三组同学来进行扳手腕比赛。最有趣的还是第三组楼正一和张宇这场较量了。只见他们俩各自站在桌子的一端，两只脚一前一后，伸出右手，紧紧地握着对方的手。只听老师一声令下：“开始！”她们使出全身力气，用劲地想把对方的地手马上扳倒。只见张宇的脸胀得通红，手上的青筋都很明显呈现出来。就在这时，坚持了足足一分钟的张宇使出全身力气，终于把楼正一打败了。
第二局开始了，楼正一好像很不服气，在他毫不放松的精神下，他用尽全身力气。张宇终于坚持不住了。第二局楼正一赢了。
紧张而又兴奋的第三局开始了。她们又再次交换了位置。她们的右手垫在左手下，一前一后把脚分开。“开始”他们紧紧地握住对方的手，使出了自己吃奶的力气。张宇的右手微微抖动，有时甚至无法控制。楼正一也不甘示弱，他的头上冒出了细细的汗珠，但还是使劲把握好自己的手不要倒下去。张宇也牢牢的坚持着，他们各自努力再努力。足足5分钟过去了，这时楼正一因为坚持不住，渐渐的右手被张宇的右手压了下去。最后老师宣布“xx获胜了。”
2.扳手劲作文 600范文两篇，仅供参考，不满意还可以追问。
扳手劲
今天，吴老师带我们举行了一场别开生面的扳手劲比赛。
老师把规则刚讲完，教室就像炸开了锅一样，有的同学甩甩两只手，做准备活动；有的同学已经和同桌开始比试开了。我呢，也已经和前面的王天辰开始玩了。
我的对手是曹凯，我看他长得很高，担心扳不过他了。老师一声令下：“开始！”我的心里怦怦直跳，用尽全身的劲儿和他比，他一开始劲儿挺大，可不一会儿就没劲了，只好败下阵来。我可高兴了，心想：第二局我也赢定了！第二局开始了，我们用了左手，我没用多大劲儿，就把他扳倒了。我一蹦三尺高：“我赢啦！”
接着小胖子和吴老师比赛啦！比赛前，同学们有的猜测两人不分上下，有的打赌吴老师赢，有的肯定小胖子赢。“开始！”一开始双方旗鼓相当，扳得难解难分，可不过一会儿，小胖子坚持不住了，脸涨得通红，眉头挤成了“川”字形，肌肉都绷得紧紧的，好像要把全身的力量都集中在手上，可还是很难扳。可小胖子一直在坚持、坚持，牙齿都发出了“格格格”的响声。又过了几秒钟，两只手不停地抖动，同学们更是呐喊：“吴老师加油！”“小胖子加油！”全班同学沸腾了！吴老师和小胖子扳得更有劲了。可又过了几秒钟，吴老师见小胖子坚持不住了，一下子把他扳倒了。“吴老师赢了！吴老师赢了！”一阵阵叫喊声此起彼伏，仿佛要把屋顶掀走似的。
今天的扳手劲比赛真精彩！令我难忘。
扳手劲比赛
记得上学期，我们班举行了一场小型的比赛—-扳手劲。
比赛刚开始，一二组的同学经过商量后，一致强烈派出了“大力士”小肖，三四组见我们派出这么有实力的对手，便把胖嘟嘟的小钟派上去迎战！
双方选手一边走向“比武台”，一边深深的呼气，像是缓解自己那紧张的情绪。当他们走上了“比武台”时，全班同学都为自己看好的选手呐喊助威。老师看着两位参赛选手，大喝一声：“3,2,1，请选手准备！”小肖和小钟屏住呼吸，互相盯着对方，仿佛都在说：“我一定会打败你的！”只见他们俩的手都握紧，紧绷着脸，咧着牙齿。“开始！”老师脱口而出。开始比赛了，一开始，他们俩都只用了一点点力气，打成了平手，可是，只过了几分钟，小钟就招架不住了。似乎，胜利在往小肖那倾斜，小钟怕自己输了，就使出浑身解数，再次扳成平手。这时，小钟的眼珠子像是要快凸出来了。而双方的啦啦队也毫不认输，拼命的喊着：“加油加油！”可见当时的场面是多么的热闹和紧张啊！再回头一看两位选手，小钟的脸早已红的像个熟了透的柿子，而小肖却很轻松，反而到笑了起来，真的是“笑里藏刀”！我感觉在如此热闹的气氛中，增添了不少紧张的气息。
一决高下的时候到了，这时，小肖像一辆小火车一样，加了不少的煤油。只听“砰”的一声，小钟就败下阵来！老师举起了小肖的右手，示意小肖赢了。此时此刻，他就像一位英雄，打了胜仗，凯旋归来似的，得意洋洋地走向自己的“宝座”去。这时，一二组的同学欢呼起来！
这一节课，我们玩的真开心！
3.手表示动作组词棘手 携手 着手 信手 拱手 分手 能手 抓手扒手执手 素手 束手
撒手 对手 垂手把手 出手 袖手徒手 水手 拿手 叉手 辣手高手
纤手掺手 随手 身手 趁手 拜手 负手 联手 措手 握手 枪手 解手
敛手 提手顺手 放手 弓手 舵手驭手扳手推手妙手 下手 抄手
帮手 入手 失手 人手 额手 助手 国手黑手抢手 挥手 佛手杀手
劈手 一手 上手 毒手 接手 插手 援手 巧手 好手 扶手 敌手 扎手
假手 二手 选手 御手 动手 游手 炙手 招手 凑手 藉手 戟手 触手
里手掣手 罢手 空手 厝手 倒手 旗手玉手经手 交手 伸手 连手
与手 凶手 释手 应手 浇手 盥手 老手 称手 起手 偏手 圣手铳手
4.扳手劲作文（小嘎子和胖墩比赛摔跤仿照）小嘎子与胖墩比赛摔跤（第二回合）“不算！不算！我们再来一局，刚刚我还没有展示我本事呢！我不服，再来！”小嘎子涨红了脸。
胖墩儿挠挠头，摇了摇手，说：“那好吧！这次不算，我们再来一局！不过，就算再来一局，也肯定是我赢！”胖墩儿拍了拍自己的胸脯，哈哈大笑。比赛开始了！小嘎子这下可吸取了教训，变得沉得住气了。
他围着胖墩儿先顺时针转了两圈，接着又逆时针转了两圈，正当转到第二圈时，小嘎子渐渐放慢了速度，慢慢接近了胖墩儿。胖墩儿半蹲着，像在蹲马步似的，其实他也在准备随时出击。
到第二圈半时，小嘎子突然袭击，这下可让胖墩儿有点儿措手不及。但他个头比小嘎子高，还是挺占上风的。
他双手伸过去，准备抱住小嘎子，小嘎子见不妙，赶紧往后一跳，躲过了小胖墩儿的攻击。小嘎子有些得意，故意笑起来。
胖墩儿已经气喘吁吁了，但提高了警惕，知道了小嘎子弱点：力气比他小。胖墩儿这下可是主动攻击，小嘎子见大事不好，逃也来不及了，一转眼珠子，大喊：“看！老罗叔回来了！”胖墩儿赶忙转身，却没有料到小嘎子一勾，使劲一推，这回轮到小胖墩儿摔了个仰面朝天。
5.扳手劲的作文六百字.今天上午第二节课，我们班上举行了扳手劲的比赛。
老师e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333337373536先请两位同学上台做了个示范，还给我们讲了比赛的规则，我们都有些等不及了，一个个都特别激动。比赛开始了，首先出场的是鲁登红和张思宜，他们昂首挺胸地走上了讲台，一副信心十足的样子。
老师一声令下：“开始！”他们紧紧握住对方的手，努力向自己的方向扳，一会儿，只见鲁登红额头上直冒汗，牙关紧紧地咬着，眼睛眯成了一条缝。他快坚持不住了，对方却显得很轻松，我们加大了嗓门在那儿高声喊着：“鲁登红，加油，加油！”他听到我们的喊声，他的劲又来了，趁对方不注意，猛的用力，将张思宜的手压在了桌子上。
这时，全场一片欢呼。鲁登红脸上挂满了笑容。
接下来是陈焱雨和我比赛，我大摇大摆地走上了台。我们先活动了一下手臂，接着摆开了架势，等待着老师说开始。
这时我特别激动，心想：“我一定要赢！”老师一声令下，我使出了吃奶的劲，用力将陈焱雨的手往桌面上压，可是他太强壮了，他的手像大力士一样一动也不动。我咬紧牙关坚持着，他瞪大眼睛看着我，我有些害怕了。
台下的加油声也越来越大，我的心跳也加快了许多。一会儿，我的手已经又酸又软，实在是坚持不住了。
渐渐地，我的手离桌面越来越低了，终于倒在了桌面上。顿时，我的脸 *** 辣的。
今天的比赛真是太激动人心了。
6.扳手劲作文二十字左右今天上午第二节课，我们班上举行了扳手劲的比赛。
老师先请两位同学上台做了个示范，还给我们讲了比赛的规则，我们都有些等不及了，一个个都特别激动。比赛开始了，首先出场的是鲁登红和张思宜，他们昂首挺胸地走上了讲台，一副信心十足的样子。
老师一声令下：“开始！”他们紧紧握住对方的手，努力向自己的方向扳，一会儿，只见鲁登红额头上直冒汗，牙关紧紧地咬着，眼睛眯成了一条缝。他快坚持不住了，对方却显得很轻松，我们加大了嗓门在那儿高声喊着：“鲁登红，加油，加油！”他听到我们的e799bee5baa6e4b893e5b19e31333363373065喊声，他的劲又来了，趁对方不注意，猛的用力，将张思宜的手压在了桌子上。
这时，全场一片欢呼。鲁登红脸上挂满了笑容。
接下来是陈焱雨和我比赛，我大摇大摆地走上了台。我们先活动了一下手臂，接着摆开了架势，等待着老师说开始。
这时我特别激动，心想：“我一定要赢！”老师一声令下，我使出了吃奶的劲，用力将陈焱雨的手往桌面上压，可是他太强壮了，他的手像大力士一样一动也不动。我咬紧牙关坚持着，他瞪大眼睛看着我，我有些害怕了。
台下的加油声也越来越大，我的心跳也加快了许多。一会儿，我的手已经又酸又软，实在是坚持不住了。
渐渐地，我的手离桌面越来越低了，终于倒在了桌面上。顿时，我的脸 *** 辣的。
今天的比赛真是太激动人心了。
7.观于板手劲的热闹场景的作文今天老师和我们玩了一个游戏，名叫“板手劲”。同学们玩得可开心了。
上课了，老师先让一位女同学在班里选出两名手臂最健壮的同学，作为今天比赛的幸运儿。她选了我和王浩铸。比赛开始了，同学们欢呼雀跃，教室里像炸开了锅一样，热闹极了。我和浩铸同学坐在讲台前的桌子上，伸出右手，手肘支在桌子上，手掌彼此紧紧相握。随着老师一声令下，我俩开始较起劲来。浩铸虽然是个大个子，但我毫不示弱，奋力拼搏。开始我信心十足，同学们也给我们喊：“加油！加油！”渐渐地，我的手臂开始发软，而浩铸同学的手力丝毫不减。我默默地对自己说：“一定要顶住！”可是浩铸同学实在是太大力了，我的手臂在空中僵持了一会，便被压倒在桌子上。接着又上来了一位男同学和他比，“大力士”不费吹灰之力，就轻轻松松地把他压倒了。同学们不服气，轮着上场和他比，第三个、第四个、第五个……哇！他竟然把我们班全部男同学都打败了。最后老师出手了。我们一边给大力士加油，一边给老师加油。老师用尽全身的力气也和他打成平手。浩铸同学真是一个超级“大力士”啊！比赛结束了，老师给“大力士”发了一份小礼物，是两支装的笔芯。大力士高兴极了。今天的比赛对我来说真是难忘啊！
1、我咬紧牙关，用尽了九牛二虎之力，拼命地使劲，想将对手一次摁倒在桌上。可对手也不甘示弱，拼命地反击我。
2、我们两人脸涨得通红，像两头打架的水牛一般，脖筋都突起了。3分钟过去了，我们僵持不下，足足5分钟，对手稍稍有些放松了，我再次咬紧牙关，使劲一摁，将对方手臂死死地摁在了桌面上，第一局就这样定了胜局。
3、他们坐在桌子两侧，伸出右手紧紧握住，眼睛盯着对方，嘴闭紧了，牙也咬得直响，就像两只好斗的小公鸡。他们紧握在一起的手，一会儿往右边歪，一会儿又往左边歪。同学们又兴奋又紧张，有的同学眼睛都瞪大了，有的同学还忍不住站了起来。
4、我们坐在椅子上，用手紧紧地握住对方的另一只手，我充满敌意地看了对方一眼，他也狠狠地瞪了我一眼。“三、二、一！开始!”老师一声令下，我们便掰了起来。
5、只见他满脸通红，好像把所有的力气都用在了手上，可就是掰不倒我，我也使足了力气掰，也掰不倒他。时间一分一秒地流逝着，我和他就这样对峙着，过了一会儿，我一声怒吼，使劲向左一掰，把对方掰倒了。
大汗淋漓、互不相让、摩拳擦掌、热火朝天、汗流浃背等。
摩拳擦掌 [ mó quán cā zhǎng ]
释义：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
出处：明·罗贯中《三国演义》：“众兵将得令；一个个摩拳擦掌；准备厮杀。”
例句：听说要举行劳动技能大赛，工人们一个个精神振奋，摩拳擦掌，决心取得好名次。
近义词
跃跃欲试 [ yuè yuè yù shì ]
释义：形容内心急切地想试一试。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》：“一席说；说得唐二乱子心痒难抓；跃跃欲试。”
例句：随着赛场情况的瞬息万变，观众们都跃跃欲试，摩拳擦掌。
1、刚才是我没留神,吕虾米在边上裹乱,扳手腕什么都没注意就被你扳过来。
另外,因为片中潘粤明和“情敌”吴克羣同样大打出手,发布会上片方专门摆出“爱的擂台”,让两人用扳手腕的方式争夺“许阿姨”张静初的芳心。
今天下午，作文课一开始，老师就微笑着对我们说：“今天我们来玩个游戏。”老师边说边在黑板上写了“掰手腕”三个字。我们都高兴地跳了起来 。
老师点名让“黄震宇”“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色郑自勤也不甘示弱，全力以赴不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。
两人拿起自己的双臂，脸上露出胜利的表亲，含情默默的看着对方，找出对方的弱点，打败对方！于是两人使上吃奶的劲，都鼓起了肌肉，胜利了！
课文通过对人物的语言、神态、动作的描写，烘托出比赛紧张激烈的气氛。描写的语句富有童趣，颇能抓住孩子们的心。“胸有成竹”和“胜券在握”表现出两位比赛的孩子互不相让、不甘示弱，“呐喊助威”“欢声雷动”有体现出一旁观战的孩子们高昂的情绪。描写两位孩子比赛扳手腕时的句子是教学的重点，文章把他们的神情、动作表现得淋漓尽致。我通过朗读的教学，整体把握句子，让学生感受比赛的激烈。
教学过程：
在教学过程中，我抓住其中的关键词语展开教学，词语的理解运用多种方法，如：用朗读的方法体会“胜券在握”和“胸有成竹”的含义；通过找出人物的语言进一步理解什么是“呐喊助威”。
师：他们两人旗鼓相当，所以都不甘示弱，都觉得自己会赢，指名读课文的第二节，哪些词语表示他们觉得自己一定会赢？
生1：胜券在握（板书）
生2：胸有成竹（板书）
师：一个是觉得胜利就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读第二节。
学生自读课文，教师在课堂中巡视，帮助有困难的学生。）
师：读句子，说说你体会到了什么？从那里看出来的？
生1：我读出了比赛紧张激烈。
生2：我从小容和和小敏的样子中读出了选手都使出了浑身的力气。
生3：我读出了小容突然用力，反败为胜。
师：朗读时要用力，语气可以加重，速度稍快，表现出气氛紧张。
（教师示范朗读，并让学生以多种形式有感情地朗读，在朗读中记住这些语句。）
师：同学们们用朗读把比赛紧张、激烈体现得淋漓尽致，我们还可以身临其境，体会扳手腕的乐趣。（观摩扳手腕的影像资料，教师在学生观看的同时，从各方面指导多角度的观察，如语言、神情、动作等，为说话训练作铺垫。）
咬紧牙关、不甘示弱、僵持、对峙、怒吼。
一、咬紧牙关 [ yǎo jǐn yá guān ]
释义：尽最大努力忍受痛苦或克服困难。
出处：清·韩邦庆《海上花列传》第十三回:“一面问个着落，一面咬紧牙关把朴斋腿膀狠命的摔一把。朴斋忍不住叫声‘阿呀’。”
成语用法：作谓语、定语、状语；用于处事。
二、不甘示弱 [ bù gān shì ruò ]
释义：示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。
出处：鲁迅《我的第一个师父》：“乡下人大抵有些顽固；以为和尚是应该念经拜忏的；台下有人骂了起来。师父不甘示弱；也给他们一个回骂。”
语法：动宾式；作谓语、定语、状语；表示要较量出高低来
三、僵持 [ jiāng chí ]
释义：相持不下。
引证：魏巍 《东方》第五部第六章：“可是出人意料，敌人既没有撤退，也没有再上来，竟形成了一种奇怪的僵持局面。”
笔顺
四、对峙 [ duì zhì ]
释义：两相对立。
引证： 柳青 《铜墙铁壁》第十九章：“我军逐步后撤，退到张朴墕和十字墕村南，与敌人隔沟对峙。”
近义词：对立、争持、相持、周旋、坚持、僵持。
五、怒吼 [ nù hǒu ]
释义：猛兽发威吼叫。比喻大风、急流发出巨大声响。也比喻受压迫者起来斗争的巨大声势。
引证：秦牧 《花城·沙面晨眺》：“ 广州和香港的群众怒吼起来， 沙面的洋务工人罢工了。”
近义词：吼怒、咆哮、狂嗥。
