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绳子可以怎么玩

踏实的小懒虫
苗条的黑猫
2023-03-02 03:40:07

绳子可以怎么玩

最佳答案
多情的冰淇淋
畅快的小虾米
2025-07-10 07:14:44

问题一:绳子手指上可以怎样玩图片 你要玩什么花型的,编织大桥的方法你参考一下。

第一步:把绳子的一段分别套在两个大拇指上,再把绳子的另一端分别套在两个小拇指上,注意:这个时候,从正面看,你会看见绳子的一部分在其他三个手指的前面,也就是手掌心上,有一部分绳子套在大拇指的前面,还有的绳子则套在小拇指的后面。

第二步:在第一步的基础上,用右手的第三根手指去挑在手掌心上的绳子,再用左手的第三根手指去挑大拇指勾住的绳子,注意:这根绳子是在手掌心里的。挑完之后,你便会发现,现在的形状是小拇指上的绳子呈一横,中间有两个大叉,大拇指上的绳子也呈一横。

第三步,保持第二步勾出的形状,把两个大拇指上的绳子放掉,注意:其他手指上的不要动,否则就得重来了。现在的形状是小拇指上的绳子仍然呈一横,中间一个叉,第三个手指上的绳子呈一横。

第四步:用大拇指去勾小拇指上的绳子,注意:一定要从下面勾,不要勾到其他的绳子现在的形状是一个叉,第三个手指上的呈一横,小拇指和大拇指上的线呈一个口,上面上一横的样子。

第五步:用大拇指上勾着的线去挑正数第三根线,也就是正数第三根手指上的第一根线,最后,把小拇指上的线拿掉,其他不可以拿。

第六步:用正数第四根手指去勾绳子上正数第三根绳子,然后把两个大拇指上绳子拿掉,注意:没拿掉线之前,每个大拇指上分别有两个绳子,拿掉之后,你便会看到正数只有第三根手指和正数第四根手指勾着线,而且每个手指上的勾着的形状都是一样的,差不多呈圆圈圈的样子。

第七步:用大拇指去勾正数第三根绳子,也就是正数第四根手指上勾着的线,然后再去勾住正数第三根手指上的绳子,也就是理你最近的一根绳子,把它们分别勾住两个大拇指,然后把原先大拇指上的绳子拿去,拿去之后,你会发现,整个形状上左右分别有两个三角,其他手指不要动,把正数第三根手指分别到三角形里去,注意:左手指到左三角里去,右手指到右三角里去,一一对应。

第八步:其他手指不动,把正数第四根手指上的绳子都放掉,再用正数第三根手指支撑起来,用正数第三根绳子和大拇指勾住整个图形,你就会发现貌似一个长江大桥的形状,正数第三根手指和大拇指勾成的形状也差不多是圆圈圈,中间交叉成叉叉。

问题二:怎么用绳子 编可以玩 准备材料绳子一根,大约20CM,无弹性。

若有弹性绳子更好,尺寸可适当小点。

将绳子开口处系成结。

然后将绳子套在大拇指,食指上,然后将手背上那条绳子从手心内侧掏出来。

下一步,将掏出来的绳子顺时针扭转一圈,将封闭处套在小拇指上。

此时,大拇指,食指,小拇指分别都是封闭的区间,此时用另一只手从大拇指圈内进去将挨着食指中的一根绳掏出来。

然后用另一只手的小拇指将从小拇指下方的圈内拉出搭在食指上的斜绳,掏出来。

6

最后,将掏出来的形状上下左右匀称拉。直到完美形状即可。

问题三:幼儿绳子有什么玩法 活动主题:玩绳教学目标:

1、探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。

2、发展幼儿身体平衡感。

教学准备:

长绳、橡皮筋若干。

教学过程:

(一)、玩绳的游戏1,请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。

2,请幼儿讲讲怎么个玩法。

三、教师讲解游戏内容:

1,用橡皮筋玩跳皮筋的游戏,输的小朋友去绷线。

2,将长绳摆在地上做螺旋形,当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人,踩着螺旋状的绳子小心通过。

3,一边将长绳拉直,变成神奇的马路。请幼儿到马路上来跳舞,例如:

--双脚放在绳子两侧,向前走或后退两臂平衡伸直。

--双脚踩住绳前进或后退。

--学兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

4,走小蛇:两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动,请其余的幼儿在上面不间断的走,踩不住绳子就输了。

5,捻绳子:绳子绷直后,幼儿从两头开始走,双脚在上面扭动,谁顺利通过就赢得游戏。

6、顶绳:两幼儿把绳子拉直,绳子高于孩子顶部,孩子在绳下用头碰触绳子。

7、过小河:把两根绳子平行拉直宽度30厘米,让幼儿来回跨跳。

8、揪尾巴:把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴,幼儿互相追逐揪尾巴。

9、轮绳:让幼儿把绳两端对齐握在手中,左右手交替抡绳。

10、钻绳:两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半,幼儿从绳下钻过去。

11、系绳:让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上,在前后交换位置把绳子解开。

(二)、用绳子围成图形后玩游戏。

1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。

2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。

四、教师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。

1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。

2、活动中教师随时提醒幼儿注意安全。

五、尝试新的游戏,体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种游戏最好玩,为什么?可以和小朋友商量商量,交换游戏内容。

让幼儿想一想,绳子还可以怎么玩,并请自愿的幼儿上来玩玩看。

六、结束活动在音乐声中,和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏,哪种玩法最有趣。

问题四:用绳子怎么玩游戏? 翻花绳

这个。想要更多的,自己百度‘翻花绳’,就好了 。

问题五:魔术一根绳子和一个圈怎么玩 1.首先,你的道具有没有人可以完成这个魔术?链子能不能做出缠绕这样的效果?链子是一个一个的小珠子连起来的~~ 2.用食指和拇指把链子撑开,链子自然下垂,像一个向下的长三角形。 3.把圈从链子底部套入,向上约3分之2. 4.(注意)松开圈子的时候,这一步是关键。窍门就是圈子不要平行的掉落,而是要一点角度~~~拿圈子的手松开之前,把圈子向上推起来一点,在让圈子自然下落。圈子的角度大概是时钟指针10点20的角度(左手拿圈子,右手就是2点40的角度)。当然这个要多试,做到最自然的感觉就好了~其实很简单的。多做几次就OK了~~~~等技术成熟了,就要注重表演了~~呵呵!相信您可以做的很好! 不知道我这样说,您能明白么? 人家要的是全过程~~那肯定是看到过的了~~我前面也说了~是不是已经有人可以完成这个魔术~~你和我较劲什么啊、???也没见你教别人怎么做~~~晕。。。。

问题六:电绳怎么玩 这是钢丝绳有捻度的问题,一、可以将钢丝绳放出来,然后垂直挂起让钢丝绳自然放捻后再钢丝绳。2在2根钢丝绳之间放置一个卡箍(卡箍必须是可以自由活动的)

问题七:用绳子一个人可以玩什么? 答:用绳子一个人可以玩的可多了,如:跳绳!

如果玩上吊的话,有可能自己把自己玩完了!

问题八:花绳怎么玩 游戏方法:花绳其实只是一根不粗不细的棉纱绳。游戏的玩法是先打个小巧的结,环绕于双手,撑开在空中,准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。单人是用自己的双手,或缠或绕,或穿或挑,最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转,把缠绕于双手的线绳在手指间绷出花样来,造型于空中。双人挑则需要搭档紧密配合,你挑一回,我挑一回,几个回合下来,完成一个比较复杂的造型。如果两个人配合不到位,就可能在换手间造出一团乱绳,游戏就这样终止了。今天的孩子不屑一顾的破绳子,但在以前如果女孩子能够找到一根好绳足可以拿来炫耀半天,天天揣在裤兜里,上课、下课、春游,全天候、即时性地娱乐一番。

问题九:用绳子怎样玩花样 传统儿童游戏:把一段细线头尾连接起来,用左右两只手的手指,勾住线,组成一个空间的图案或桁架式的体系,然后由另一个人的一双手手指,勾住这个体系的某些节点,使之脱离原来的状态,而变成另一形式。这样有两人来回反复而可以玩出很多花样来。这种游戏,民间有不同的命名。也可称之为翻绳或翻花样。下图是我小时候玩的几种花样:

问题十:短绳子可以怎么玩 可以玩拼图游戏,可以打结,可以当加减法的“1”,等等。。。

最新回答
温婉的冥王星
体贴的巨人
2025-07-10 07:14:44

问题一:钢丝绳的钢丝是什么材质 按钢丝绳芯材料不同可分为麻芯、钢芯两种,麻芯钢丝绳、钢芯钢丝绳、天然纤维芯钢丝绳、合成纤维芯钢丝绳。具有极佳的耐腐蚀性,起重作业中常采用麻芯钢丝绳,麻芯中浸有润滑油,起减小绳股及钢丝之间的摩擦和防腐蚀的作用。

按钢丝绳绳股及丝数不同可分为6×19、6×37和6×61三种,起重作业中最常用的是6×19和6×37钢丝绳。

按钢丝表面处理不同又可分为光面和镀钵两种,起重作业中常用光面钢丝绳。

按钢丝绳股结构分类,又可分为点接触绳、线接触绳和面接触绳。

点接触绳除中心钢丝外,各层钢丝直径相等, 股通过分层捻制形成,钢丝互相交叉形成点接触,在工作中接触应力很高,钢丝易磨损折断。

线接触绳股由不同直径的钢丝一次捻制而成的。股内钢丝粗细不同,将细钢丝置于粗钢丝的沟槽内,粗细钢丝间成线接触状态。由于线接触钢丝绳较为密实,所以相同直径的钢丝绳,线接触绳破断拉力大些。绳股内钢丝直径相同的同向捻钢丝绳也属线接触绳。

面接触绳的股内钢丝形状特殊,采用异形断面钢丝,钢丝间呈面状接触。其优点是外表光滑,抗腐蚀和耐磨性好,能承受较大的横向力但价格昂贵,故只能在特殊场合下使用。

异形股钢丝绳:异形股钢丝绳因其股断面呈三角形、椭圆形或扇形而得名。

镀锌钢丝绳:对钢丝表面进行镀锌处理(或镀锌后拉拔),然后在捻制成的钢丝绳。

按照构成股断面的形式,钢丝绳可分为圆股钢丝绳和异形股钢丝绳(其中异形股钢丝绳主要包括三角股钢丝绳、椭圆股钢丝绳和扇形股钢丝绳)。按照钢丝(钢丝绳)表面状态,钢丝绳可分为光面钢丝绳、镀锌(锌铝合金)钢丝绳和涂(包)塑钢丝绳。

问题二:钢丝绳是Q235材质吗? 也不一定,主要看你是什么钢丝绳了,起吊绳吗,直径是多少的呢,如果是起吊用的,肯定不是q235了,强度太小了,一般国产钢丝绳都是45#,60#,70#,80#的

问题三:钢丝绳属于金属材料范围内吗 金属材料分为黑色金属和有色金属两种。钢坯属于黑色金属。铜及铜合金、铝及铝合金等属于有色金属。

问题四:财务上钢丝绳属于什么材料 看是用在产品上还是作为工具使用,如果用在产品上属于原材料,作为工具属于低值易耗品

问题五:重要用途钢丝绳属什么材料类别? 主要看是钢丝绳使用的场合,比如将钢丝绳作为产品上还是作为工具使用,如果用在产品上属于原材料(如建筑物的装饰用钢丝绳),作为工具属于低值易耗品(提升机等用途)。煤矿用的重要用途钢丝绳属于低值易耗品。

问题六:钢丝绳有限元中是什么材料属性 应该是柔性件吧。

目前,使用有限元对钢丝绳进行分析,或分析钢丝绳的受力状况,从而找出钢丝绳的薄弱点,这些方面论文很多,感觉都没有什么用途,原因很简单,即便把钢丝绳的受力分析清楚,用什么方法可以减小或改变钢丝绳的受力哪?钢丝绳的结构已经没有多少可以改进的空间。

下面这几篇论文立意比较新颖,主张通过对钢丝耐磨磷化处理提高钢丝绳使用寿命《生产锰系磷化涂层钢丝绳相关问题讨论》《起重钢丝绳的微动疲劳及防护措施》《钢丝绳失效过程及延长其使用寿命原理分析》,这些东西可能是钢丝绳行业发展动向,论文网上可以下载,仅供参考

问题七:钢丝绳的主要材质是什么?请哪位大师明示,谢谢 钢丝绳按原料可以分为普通钢丝绳,不锈钢钢丝绳等,其中不锈钢钢丝绳又根据不锈钢材质不同而有所不同。

问题八:钢丝的材料是什么 看到回答的有点忍不住,怎么不说是由“钅”和“冈”组成的? 钢丝一般都是高碳钢,即含碳量0.60%,0.7%等的碳素结构钢

问题九:又轻又硬钢丝绳是什么材料 一般用SWRH82A或SWRH90A制造的钢丝绳,强度高,重量较轻些。

甜美的蓝天
贪玩的网络
2025-07-10 07:14:44

走扁带运动又叫走绳,它的英文名字叫Slackline。目前在国内还是一项少有人知的运动。它是由国外的登山者在走钢丝运动的基础上开创出来的。下面是我整理的Climber游戏--走扁带,欢迎阅读。

走扁带不同于走钢丝

走扁带与走钢丝相比,看起来好像没有什么差别,其实不然,实际上走扁带的难度要远远大于走钢丝,原因主要在于所使用的绳索上。走钢丝所使用的钢丝绳,在拉紧后弹性是很小的,绳索的上下振幅及左右摆荡不会太大,对于较长距离的钢丝绳,还会在中途设置一些用于稳定的辅助牵引绳索,所以行走起来自然就比较平稳。然而走扁带使用的绳索是尼龙制品,即使扁带被拉的很紧,也会具有极大的弹性,而且除扁带两端的固定点外,不在设置其它稳定绳索。这样一来,当扁带长度较长时,它就像一根巨大的橡胶带,行走其上如同蹦床一般,不仅要控制左右摆荡,还要时刻调节重心的起落,若稍有偏差就会被弹出去。况且走扁带还有个规则,就是行走时不能使用平衡杆等任何辅助器材来协助平衡。只能赤手空拳,依靠自身肌体的扭曲及手臂的摆动来调节重心、维持平衡。所以它对走绳者的考验也就更加严格,这也是它最具魅力、最精彩的所在。

至于走扁带的安全问题,大可放心。若在较高处行走,是要穿安全带的。将安全带与行走扁带用一段主绳连接起来,这样在坠落时就会被拉住,避免摔伤。

艰苦的训练

走绳运动在两年前就曾经接触过,但一直没有刻意的去练。直到一个月前,时间比较闲暇,所以决定下苦功磨练一翻,希望能够开创记录,推广这项运动。

开始先是在距地面高约一米左右的位置,拉了一根五米长的扁带。采用Grigri、上升器及滑轮配合将扁带收紧。起初练习时简直是举步艰难,摇摇晃晃的走不了一两步就会掉下来,还好凭着感觉和悟性经过三四天的苦练后,总算摸索出一套经验,终于平稳的走过了那五米。于是便把扁带长度加长到了十米,然而另我感到意外的是,长度虽然只增加一倍,但绳索的弹性和沿展却增加了三四倍。后来在收紧的器械上增加了紧绳器,扁带的弹性虽然有所控制,但行走难度还是很大。由于扁带中部是弹性最大的部位,所以重心稍有偏离就会被弹下来。又经过了一周的埋头苦练,终于可以走过十米的长度。此时已记不清从扁带上掉下来多少次,摔倒过多少次,只看到脚底开始生出了趼子,但成功的喜悦将那些汗水和肌肉的酸痛都变为了美好和快乐。

一次正式的挑战

经过两周的苦练后,在技术上也算是有所心得,所以决定来一次真正的挑战。不仅要有长度,还要有一定高度,看看自己的心理素质如何。于是来到密云白河峡谷旁的一个无名的小山沟里,在两块巨石间将扁带拉起,长度约十三米,高约六米。这次的长度比平时训练时长了三米,高度也增加了,一个新的困难又摆在了面前。

穿好安全带,系上绳索开始尝试。脚刚一踏上去,就感觉不对劲,弹性明显比以前增加了很多,而且高度对心理上也有一定的影响,这又是一个新的开始。一阵阵清风将扁带吹得嗡嗡作响,身体随着扁带波动,在空中翻滚、悠荡。十余次尝试,一次次的被弹落,尽管努力的、小心翼翼的去控制重心,但还是难以适应这个新的长度,另外连接安全带与扁带的那段主绳总是有一些拖拽感,再加上高度对心理的影响,使一些大幅度的重心调节动作难以做到位,所以此次挑战没有成功。最远的一次只走到六米左右。看来还需要勤加苦练,尤其是心理素质的训练,要想发挥出真正水平,就需要做到心静如水、毫无杂念才行。还有更长的距离、更高的高度在等待着挑战,相信将来有一天我一定会轻松的走在那山水之间。

训练经验

对于初学者,在扁带设置时要注意两点。第一,扁带不要设置得过高,要在较低的地方练习,当用全身体重下压扁带中部位置时,扁带距地保持0.5米左右比较合适。地面要平整、干净,因为要光脚走,所以要防止扎脚。第二,扁带的长度不要设置得太长,一般从5米练起比较合适,当5米距离可以轻松的走过时,再将扁带加长到10米,之后是15米、20米……,如此循序渐进,才能快速有效的提高平衡技术。

扁带最好设置在两树之间,这样起步时可以扶着树,有个依托。在走扁带时,脚要顺着扁带的方向去踩,不要横向的用脚心踩。扁带应贴附在前脚掌的拇指骨和食指骨之间,及后脚根的中心略微偏向内侧一些的位置。

扁带虽然拉的很紧,但还是具有很大弹性的,两端靠近固定点位置弹性小一些,中间位置的弹性则非常大。在两端行走时,重心主要落在后脚,前脚虚点,当重心刚刚移动到前脚时,马上将后脚迈向前方虚点扁带,以保持好重心。身体重心的左右控制,主要靠两手臂的高举、摆动,及腰部的左右扭曲来调节。必要时,也可以侧抬起一条腿来控制身体的重心。当重心被控制在身体正中时,身体应正直,两臂要向两侧高举,准备随时调节重心的偏离。当走到扁带靠中部位置时,重心主要落在两脚中间,步伐要减慢,重心的前移要平缓、轻柔,脚要轻抬轻落,千万不要把扁带的弹性激发出来,否则,你将会被无情的弹出去。如果感觉弹力加大,要马上停住,控制好左右重心,随着扁带的弹力来调节身体姿态,使弹性逐渐的平息下来,然后再继续前行。

当你可以平稳的走上几步后,就可以为自己增加难度。长时间停步于某处或试着单腿站立,以针对练习重心的左右控制之后还需要练习中途转身动作等。转身时,动作要干净利落,重心始终要保持在两脚中间位置,两脚以脚心为轴同时转动,将后脚直接转为反方向顺踩扁带,而前脚则先转为横向,使脚弓横向别住扁带,以控制转动的惯性,并保持好重心的左右偏离,然后再迅速调正,顺踩于扁带上。

无心的哑铃
爱笑的狗
2025-07-10 07:14:44

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是我为大家整理的《好玩的绳子》幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

《好玩的绳子》幼儿园教案1

活动目标:

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、体验模仿的乐趣。

活动准备:

跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只

活动过程:

1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、游戏:捉尾巴

教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物

师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)

7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

《好玩的绳子》幼儿园教案2

活动目标:

1、能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异意识。

2、提高动作的协调性、灵活性。

3、体验合作游戏的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动实录:

一、自由玩绳子

1、自由玩。

师:孩子们,今天老师给你们每人带来一个小礼物,请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧!(放音乐,运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。)

2、讨论:绳子还可以怎么玩?

师:刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体,绳子还可以怎样玩,请你说说!(幼儿讨论。)

3、玩玩你的方法。

师:刚才小朋友说了很多好玩的方法,请你们自己去玩玩。

(幼儿自由玩耍。)

二、营救小猴子

1、情景展开。

师:刚才老师接到了猴妈妈打来的电话,她说小猴子被抓到河对面的山上去了,想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗?

幼儿:愿意去。

2、带领幼儿走过第一段路。

师:现在我们要去救小猴子,听好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥,我们要一个一个地过小桥,一定不要推挤。(幼儿走过第一段路。)

3、讨论:怎样过河?

师:孩子们,现在我们来到这条小河面前,但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢?

(幼儿自由发表意见。)

4、讨论:用绳子过河。

师:刚才你们说的方法都很好,但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子,想象它能帮助我们吗?

幼儿:用绳子做一个石头。

师:这个想法好,还有没有?

幼儿:用绳子搭一个桥。

师:也很好。

……

5、幼儿过河。

师:刚才小朋友们说了很多很好的方法,请你们来试试吧!

(幼儿尝试。)

师:这个小朋友的绳子不够长,你们能帮帮他吗?

(幼儿尝试合作完成。)

(幼儿过河。)

师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀!那等一下我们回去的时候怎么办呢?

(幼儿收拾自己的绳子,然后继续前进。)

6、营救猴子。

师:看小猴子在那里,我们快去救它。

7、送小猴子回家。

师:现在我们要送小猴子回家了,记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来,当然如果你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师:我们终于把小猴子送回家了,猴妈妈说为了感谢我们,为我们准备了一个派对,请你们一起来舞蹈吧!(在音乐伴奏中,做一些放松运动。)

《好玩的绳子》幼儿园教案3

活动背景:

在我们生活中,绳子到处可见,跳绳的绳,捆东西的绳,编网的绳……在幼儿的游戏玩具中,也有很多是和绳子有关的,如跳绳的塑料绳、棉线绳“抓尾巴”游戏的纸绳、布绳攀登架上的尼龙绳……仔细观察一下,绳子的变化也无处不在,一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形可以用绳子拼成门和窗可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而利用绳子来开展各种游戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动,让孩子张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“绳”的用处。

活动目标:

1、感知各种各样的绳子,了解绳子的不同用途。

2、探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣。

3、相关经验能与同伴合作游戏,有初步的合作意识。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

经验准备:师生共同收集各种各样的绳子及绳制品收集有关绳子用途的图片、照片若干已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。

环境准备:布置“绳子展示台”,展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。

多媒体准备:

PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。

活动过程:

一、出示亲子单,请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。

1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。

“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”

“你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”

(教师及时鼓励,幼儿大胆连贯讲述,声音宏亮。)

2、请幼儿与同伴交流,分享经验。

二、分组试一试,绳子的用途

1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料,并引导幼儿动脑筋玩。

① “请小朋友来看一下,这些是什么啊?”(塑料珠子)

“你打算怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)

②“这里有什么啊?”(鞋子)

“请小朋友来想想怎么玩?”

③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带,请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。

④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)

“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)

⑤“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)

“猜猜该怎么玩?”(晾衣服)

注:因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够),所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。

2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法,教师参与其中,对个别幼儿进行指导。

“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳,是怎么玩的?”

三、说一说玩过的绳子及玩法

提问个别幼儿,师:刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?

四、利用PPT来帮助幼儿认识常见的绳子,并了解他们的用途。

1、展示PPT《各种各样的绳子》。

“这是什么绳子,你知道吗?”

“这是棉线绳!”

和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。

当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时,则让幼儿跟念。

2、展示PPT《绳子的用途》,引导幼儿说出以上绳子的相应用途。

逐个出示各种绳子的图片,逐个提问幼儿绳子的用途。

师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,顾老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。

(1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。

(2) 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。

(3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。

(4) 纸绳可以用来装饰我们的生活,制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。

(5) 布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。

(6) 麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。

(7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。

(8) 包装绳可以美化我们的生活,可以做成中国结。

五、教师小结绳子的种类和用处。

绳子的种类很多,有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口毛线绳可以编织,做工艺品麻绳可以捆绑东西、吊货物尼龙绳可以编安全网、尼龙袋,拉起来可以晾衣物、晒被子纸绳可以做手工、做工艺品草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳,可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子,绳子让我们的生活更方便,让我们的生活更美丽,让我们的生活更安全,我们和绳子是紧密不可分离的了。

活动反思:

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的'绳子以及相应的用途。

在活动中我自己觉得有很多的缺陷:

一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。

二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。

三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。

科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

《好玩的绳子》幼儿园教案4

活动目标:

1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

2、在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

3、愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

活动准备:

1、幼儿有玩绳子的经验。

2、人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

3、每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

●每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程:

1、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

(1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

(2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

(1)幼儿探索绳子的不同玩法。

教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

(2)教师出示颜料画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

(1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

(2)幼儿用绳子造痕迹。

4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

活动廷伸:

提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

区角活动:

美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

家园共育:

①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。

②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

《好玩的绳子》幼儿园教案5

活动目标

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。

2.发展幼儿的跳跃能力及动作协调性,感受自主游戏和集体协作的快乐。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动准备

幼儿人手一根绳子,热身及放松音乐,闯关场景设置。

活动过程

一、热身运动。

1.播放音乐,幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝,练习前跳后跳动作。

2.出示绳子,引导幼儿自由探索绳子的玩法

师:每根绳子都找到自己的小主人了,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

(1)玩短绳,每人一根绳子,双手握绳的两端拉直扑在地上,双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。

(2)玩长绳,幼儿自由结伴组成小组,每组一根长绳子,每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上,其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度,从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米,幼儿依次助跑跨跳。

讨论:绳子高度变高时,你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。

(3)引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、助跑等等。

二、大家都来跳过绳子

1.教师讲解玩法:请两名幼儿分别握绳子两端,距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领,然后从侧面跑回。

2.全体幼儿依次进行游戏。

3.提高绳子高度,进行游戏竞赛。

最后高度调整为40厘米,鼓励幼儿大胆尝试。

三、放松整理、收拾结束。

教师带领拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。带领幼儿整理绳子,收放整齐。

教学反思:

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT。

称心的大碗
跳跃的月光
2025-07-10 07:14:44

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的有趣的绳子大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有趣的绳子大班教案1

活动背景幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。

一、活动目标:

1、培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2、培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏快乐。

3、培养孩子的创造力,想象力。

二、活动准备:

1、环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。

2、一些比较粗且柔软的绳子。

3、准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

4、课件

三、活动过程:

1、导入活动:——孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?——绳子好玩吗?

2、分散活动:孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。——绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

3、集体活动:——绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。(课件)——为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)——最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)

4、游戏活动:——我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。

5、粘贴活动:这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6、活动结束。反思与分析设计的这个活动是孩子们感兴趣的,活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律,注重了综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中。

有趣的绳子大班教案2

活动目标

1.激发幼儿一物多玩的创新意识,发展幼儿的创新能力。

2.引导幼儿主动与同伴合作,培养合作意识。

活动重点、难点

如何引导幼儿想出更多新颖的玩法,培养幼儿的创新能力。

活动准备

1.不同材质、颜色的绳子:毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。

2.辅助材料:细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。

活动过程

1.“花操”导入,激发兴趣。

师:孩子们,让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!

2.扩散思维,相互交流。

师:说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?

幼:我觉得这花是用五彩绳做成的。

幼:我的花是用各种塑料绳做成的。

幼:我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。

(幼儿互相说,个别说。)

师:你认为用绳子还能做什么呢?

幼:我会用塑料绳跳绳。

幼:我会用毛线编小辫子。

幼:我能用丝线穿手链。

幼:我觉得可以用这样的细线缝衣服。

(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作,并在教师的引导下相互交流作品,教师予以小结。)

3.创新想象,合作体验。

师:我们找自己的好朋友,两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。

(引导幼儿共同合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)

4.材料启迪,升华经验。

师:老师给你们准备了好多不同的材料,我们再动手做一做,看还能不能找出绳子更多的玩法

(教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种辅助材料,自由操作玩绳,鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)

师:你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!

幼:我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯,缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。

幼:我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带,有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!

(鼓励幼儿大胆讲述,互相评价。)

5.逻辑分类,归纳整理。

师:今天,咱们小朋友制作出了这么多物品,真是让老师大开眼界。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品,哪些是游戏用品和艺术品。)

6.概括总结,拓展知识。

教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多、用途也很多。还有一些特殊用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!

有趣的绳子大班教案3

活动目标:

1、 有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。

2、 有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。

3、 培养幼儿动作的协调性,灵活性。

4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

5、 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

6、 体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备: 幼儿跳绳每人一根,各种玩具动物若干,音乐带,贴地彩纸。

场景设置: 设置一条5米宽的河流。

活动过程:

1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、 准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、 适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时,教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、 让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。

5、 以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

6、 讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。

7、 结束:教师以"送小动物回家"为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。

活动反思:

本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学,学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中,既锻炼了身体,增长了技能,又解决了课堂中实际问题,发展了学生的逻辑思维能力。

本节课的设计过程主要体现如下几个方面:

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性,又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。

二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法,从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性,避免了主观臆断,使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。

三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动的,富有个性的学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法,并激发学生创编的兴趣,让他们人人都是发明家。

2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动地进行学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。

4、在副教材活动中,以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练,又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识,更加激发学生的创编玩法的积极性。

5、其实,我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上,激发学生自主创新,热爱体育活动,学会“玩”,并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以,我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试,希望大家能多给我提意见!

有趣的绳子大班教案4

幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。

一、活动目标:

1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏

快乐。

3.培养孩子的创造力,想象力。

二、活动准备:

1.环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。

2.一些比较粗且柔软的绳子。

3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

4.课件

三、活动过程:

1.导入活动:

——孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?

——绳子好玩吗?

2.分散活动:

孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。

——绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)

老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

不错的3.集体活动:

——绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的.绳子,我们一起来看看。(课件)

——为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)

——最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)

4.游戏活动:

——我们也来学绳子变一变。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。

5.粘贴活动:

这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。

——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6.活动结束。

反思与分析

设计的这个活动是孩子们感兴趣的,活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律,注重了综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中。

有趣的绳子大班教案5

活动目标:

1、有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。

3、培养幼儿动作的协调性,灵活性。

4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

5、培养幼儿团结合作的观念。

6、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

活动准备:

幼儿跳绳每人一根,各种玩具动物若干,音乐带,贴地彩纸。

场景设置:

设置一条5米宽的河流。

活动过程:

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时,教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。通过主题活动,培养孩子学会感恩奉献爱心。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

6、讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。

7、结束:教师以"送小动物回家"为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。

教学反思

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

有趣的绳子大班教案6

活动设计背景

每天的户外活动时间,我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的毛线,棉线。综合幼儿练习的基本动作,设计了这个体育游戏活动。

活动目标

1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。

2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点:理解长短、粗细是相对的。

活动准备

1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程

1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。

讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳......)。

2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳......)引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的......)

(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳......)

(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)

下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

5、分组游戏

现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

教学反思

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

有趣的绳子大班教案7

【活动目标】

1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。

2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

【重点难点】

1、了解不同材料的绳子的特性及用途。

2、理解长短、粗细是相对的。

【活动准备】

1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

【活动过程】

1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳……)。

2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……)

(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……)

(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、分类游戏。

幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

4、比长短、比粗细。

教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

【活动延伸】

让幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

【活动反思】

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

搞怪的小蝴蝶
大力的音响
2025-07-10 07:14:44

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我整理的幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》,欢迎阅读与收藏。

活动目标

1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。

2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点:理解长短、粗细是相对的。

活动准备

1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程

1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。

讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)

2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的'绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的)

(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)

(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)

下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

5、分组游戏

现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

腼腆的铅笔
野性的航空
2025-07-10 07:14:44

通常可以从以下四个方面考虑电梯钢丝绳的更换标准:

1,电梯钢丝绳大量断裂时。

2,钢丝绳的磨损和断裂同时发生并同时出现。

3,腐蚀发生在钢丝绳的表面和内部,尤其是内部腐蚀,可以用磁探伤仪检查。

4,电梯拉钢丝绳所需的时间很长。注意,不能将其概括为使用频率。一般安全期限必须至少为一年。如果已经使用了3到5年,则必须加以考虑并正确确定时间。还必须根据定期检查的记录进行分析和判断。

更换电梯中钢丝绳的步骤:

1,电梯已检修到最高处。

2,将配重支撑在坑中。

3,电梯将再打开一点。

4,但手要用链条吊到车上。

5,一根一根地更换钢丝绳,注意钢丝绳的缠绕。

6,更换电缆并将汽车放下。

7,释放对重的支撑。

扩展资料:

随着牵引钢丝绳的自然伸长,每根钢丝绳的力是不同的,并且每根牵引钢丝绳的张力偏差(通常为4到7)可能超过5%并超过该差值。随着运行时间的增加,新安装的电梯将自然伸展。从理论上讲,牵引钢丝绳的伸长率约为0.5%。

对普通低层电梯的影响不是很大,但是对于高层电梯,尤其是2:1悬吊电梯,影响不容忽视。

例如:l5着陆的乘客梯子,牵引钢丝绳长约50m。如果悬架为2:1,则绳索长度约为100m,0.5%的伸长率为500mm。我们知道油压缓冲器的缓冲器距离是200-350mm,弹簧缓冲器的缓冲器距离是150-400mm。

随着牵引钢丝绳的自然伸长,找平层的精度将发生变化,某些电梯可以自动找平地面,而大多数电梯需要维护工程师调整找平精度,以达到GB10060-93的找平精度。因此,牵引钢丝绳的伸长必然会延伸到相对侧,从而导致在配重侧的缓冲距离更小。

最后,缓冲距离可能太小而不会变差。在严重的情况下,配重甚至在电梯调平之前就已经到达缓冲器,从而形成电梯故障。

处理:

1,安装时,重边缓冲器的重量应尽可能大并接近上限。牵引钢丝绳一旦伸长,就可以自行弥补。

2,进行调节时,应将钢丝绳头板的调节螺母留有约100mm的调节余量,以便维修人员进行调节;

3,对沉重的底座应加3个调节块(每个块高约120mm),当缓冲距离变小时,维修人员可根据情况拆卸1至3个调节块。

4,如果没有用于重型底座的调节块,则不能太大地调节绳头板的调节螺母,则必须重新剪断钢丝绳,然后可以重做绳头(可通过以下方法更换一根)一,无需悬挂汽车和支撑重量)。

处理意见:维修人员站在轿厢的高度处,高度为井道的2/3,并使用弹簧来测量每根绳索的张力并调整绳索头板的螺母,以使张力偏差不会超过5%。

在限速器张紧装置的重量作用下,限速器钢丝绳自然会伸长。在严重的情况下,限速器松绳开关将发生故障,并且电梯将无法运行。

处置:重新捆扎限速器钢丝绳以满足要求,并将松动的钢丝绳开关恢复到正常位置。

随着牵引钢丝绳的自然伸长,带有补偿链(绳)的贵州贵阳电梯可能会导致补偿链(绳)擦地,造成不必要的噪音,甚至破坏补偿链(绳)的支架,并损坏其他井道中的组件。

处理意见:应认真检查维修工人,并发现应重新捆扎补偿链(绳)以满足要求。

参考资料来源:百度百科-电梯

参考资料来源:百度百科-钢丝绳