请教各位组装山地车时变速线和链条的安装先后顺序

思维是一根链条，越长的链条代表了越深刻的思维。深刻的思维让你能够挖掘事物的根本原因，推断事物的深远发展结果。

一、深度思维的利益—更强的思维能力会给我们带来什么

如果普通思维在思考问题时思考的是1-2层，那么深度思维就是指思考3层乃至更多层。你的逻辑链条延展得越长，你的思维能力就越深刻。

二、5Why思考法—如何找到问题的根本原因（向前追溯原因）

什么是5Why思考法：

指一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。

5Why思考法的作用：

5Why通过多次追问，一步步找到问题的最底层原因，进而改变了处理方法，一劳永逸的解决所有问题。

5Why思考法的应用要点

1、到底要问几个Why

确定数字的原则是：不断追问下去，直到问题变得没有意义为止。

2、提问要往意义的方向问

在连续追问的过程中，我们一定要保证提问对当时场景来说是有意义的，否则连续追问最后会变得离题万里。

3、要疑问，不要质问

面对优势地位的压迫，从提问到回答往往会变形，会变得无效。

5Why思考法的提问，应该是不带情绪的提问，是疑问而不是审问，是为了寻找关键信息而非寻找责怪的对象。

4、回答问题的注意事项

最核心的原则：要往我们可以控制（主观改变）的事项上面回答，避免不可控制（客观存在）的内容。

三、5So思考法—如何洞悉事物的未来趋势（向后追寻结果）

什么是5So思考法：

指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。

5So思考法的作用：

5So思考法通过连续追问某个事物产生的结果，推演下一个事物从而能让我们拥有推演事物长远影响的能力。

5So思考法的应用要点

1、绝对推论与概率推论

绝对推论表示一定不会错的推论；概率推论则是表示有可能是这样，但并不一定。

逻辑链条概率传导定律：当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时，会发生逻辑损耗，其推论的威力和准确度会逐渐降低。

2、思维逻辑链的边界

使用5So思考法进行推论，你可以停在概率变得较低，低得没有实际指导作用的那一级，然后等待时间推进，让时间吞噬链条的前面几级，从而使得后面几级的概率自动提高，再继续向后推论。

3、招式与内功

5So思考法作为一种思维技术，它就是武功的招式，没有内功的招式就是花架子。5So思考法对应的内功就是常识和专业知识。你想要在哪个领域内使用5So思考法，你就需要有该领域的常识和专业知识，常识和专业知识越多，内功就越深，招式使用的威力就越大。

四、多方法综合使用—在复杂的世界里，做一名进阶的思考者

真实的世界很复杂，使用思维方法来处理问题也没有那么容易。很多时候，我们需要综合使用多种思维方法来分析问题。比如某一事情的发生会导致什么改变，改变后产生什么影响，而为什么会发生这样的事情呢，什么原因导致会发生这样的事情。

    如何让自己的思维变得更加深刻――延长自己的逻辑思维链。逻辑链延展的越长，思维能力越深刻。

对一个表现出来的现象，向前追溯原因，向后追寻结果，通过各自的方法，行成一个完整的逻辑链，无论任何事物都能扩大自己的格局。

思维是一个复杂的整体，思维方法综合使用才是思维的本来面貌。

5why思考法：对一个问题连续多次追问为什么，直到找到问题的根本原因。

提问原则：不断追问下去，直到问题变得没有意义。

提出的问题是对当时场景来说有意义的，提出的是疑问不是审问……尤其是对领导者来说更应该注意提问方式。不要给出现问题的人以太大的压力，导致连续追问无法继续下去，也不能像对此问题无意义方面进行提问，这样只会越来越远。

回答问题的原则：向我们可以控制的事项上面回答。

只有提问和回答都遵守原则5why思考法才能向前追溯原因。

5so思考法：指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。so的本质是推论，我们一般用的都是概率推论，再向后的链条上，概率推论越多，准确度和威力越小，所以当概率低到无实际指导作用时就应停止推论，然后等待时间吞噬前面几级链条，从而后面的概率提升，再继续向后推论。

多方法综合使用在复杂的世界里，做一名进阶的思考者，前溯后追。思维逻辑链形成的前提是在本方面要有足够的知识储备，才能正确的思考，如果错过时间和不了解某方面的情况，是无法做出正确的判断的。只有形成正确的思维逻辑链，才能走的更远！

排序题说白了就是牵一发而动全身，一步错步步错。我在此整理了相关知识，快来看看吧!

语文排序题的做题方法

第一步：通读

看到题目 先不要着急 先读

把所有的句子都读一遍

搞清楚这些句子是围绕什么中心来写的

做到心中大致有数

明确其文体

是记叙文?议论文?说明文?抒情文?

基本上，小学是以记叙文为主

记叙文分为四大类

记人 写事 状物 写景

第一步：细读

按照不同文体的写作顺序

对它们进行排序

可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子

再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段

1.记人

①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序 

②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。

2.写事：

按照事情发展顺序(起因 经过 结果)

按照时间先后的顺序

3.写景

按照空间(地点)的转换顺序来写

后一句写到的景物 在前一句要有所涉及

4.状物

按照总分或者总分总的顺序

先总的交代要描写的事物或者它的总特征

然后再按照一定的顺序 要么从上往下 要么是从下往上 也可以是从里到外 从外到内

要具体情况具体分析

第三步：微调

按照你自己的排序顺序读一遍

看看是否还有哪里不通顺或者语意不畅达的

再做细微的调整和修改

因此 做排序题就是按照这样三个步骤

归纳总结一下：

通读(确定文体和主要内容)

细读(根据文体写作顺序 先排小句 再排句段)

微调(稍作修改)

其实这类题型并不难 很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示 只要我们找到其中的规律 就一定能化难为易

同时 大家还是要在平时多加练习

对于排序题，来看看家长是怎么说的

有天晚上，检查儿子的功课，是语文作业当中的一道排序题：把一篇文章的几个段落打乱，要求学生重新标上阿拉伯数字，进行排序。我看了儿子的排序，认为不对，就作出纠正。

第二天老师批改作业下来，被我纠正过的作业是错误的。我左看右看，实在搞不清，为什么错了。儿子嘟着小嘴在一旁埋怨，我不禁汗颜。

小时候文章排序对我来说，就是一道难题。如果一篇文章，有着非常严谨的逻辑链条，例如在事态发展的描述上有个时间的先后顺序，这样子的排序就比较容易。但是有的文章，往往不是以这样子的逻辑来进行结构搭建的，甚至有些文章，作者本人也只是先想到哪句话就先写下来了，两个句子、两个段落之间进行一下掉换，可能连作者本人都意识不到、发现不了。用这样子的题目做测试，就只能让学生们去猜作者的逻辑所在，猜对了就好像是赌赢了，猜错了，就是一个大叉。

想不到，困惑我多年的童年时候的题目，现在还在用同样的方式来困惑自己的儿子。

每个人写文章的逻辑顺序，很难会和别人一样，这是每个人的思路差异所必然导致的结果。

我自己写出来的文章，有些段落，完全可以进行任意调配，特别是当一些逻辑结构本来就属于平行结构的时候，没办法排出一个逻辑上的先后顺序。

去揣测作者当时写作时候的逻辑顺序，本来就是一个不确定的答案，因为作者本身的想法也可能随着时间而变化。

以这样子的排序题目来让学生竞猜，这和掷骰子没多大区别，真的不合适。

        根据实际情况对手头的问题问5个左右的为什么。这样做的目的是探究问题的深层次原因，从而帮助自己做出决策，从根本上解决问题。

        在使用该方法时应该注意2个原则：

            1.1）保证追问的问题在当前背景下是有意义的

                    例如：现象是——有很多鸟飞到墙边来吃蜘蛛

                    我们的问题应该是：为什么墙边有很多蜘蛛？（是杜绝蜘蛛出现的进一步追问）

                                        而不是：为什么鸟儿要吃蜘蛛（知道不知道对解决问题都无意义）

            1.2）保证追问的问题是从我们可以控制的方向前进

                    例如：公司的儿童玩具销量即使销售渠道广泛，仍然销量不好

                    我们的应该问题是：为什么销售不出去，是营销问题还是产品没有符合儿童需求

                                        而不是：因为儿童不喜欢这些玩具（那么你只能离开玩具市场了）

        如果说5WHY法是探究问题的本质，追溯问题之前的状况，那么5SO法就是预测事情发生以后，可能产生的结果。根据实际情况，发生问题后，那又会变得怎样？

        在使用该方法时，也应该注意几个问题：

            2.1）在使用5SO法时，可能会追问出一个很长的预测逻辑链条，但一般在现实生活中，每一步的推理仅仅是预测而不是肯定的，后一步的推理是建立在前一步的推理基础之上的，所以这导致了一个问题，远期的预测相对近期的预测发生的概率会更低（例如，第一步80%发生概率，第二步则为80%x80%=64%），因此推论的准确性会越低。

            2.2）由于5WHY法是最终可以找到一个终点从而停下来，但是5SO法很多时候是没有尽头的。基于这种情况的存在，在使用5SO法时，我们应该将推论进行到相对概率较低的一步时就停止，直到近期的预测一个个实现时，再继续往后演进。

    

1，三观是世界观、价值观、人生观，这个顺序很重要，是有道理的。2，首先世界观是人对世界上有什么，如何运行的认知，这是一切的基础，是事实部分，需要人的不断发现和学习。3，价值观从世界观中来，是要为世界的一切赋予不同程度的价值，这个价值判定，来自于对世界如何运行的认知。例如了解了人类歧视同性恋的历史，自然就能推出对同性恋行为的价值判断，但如果世界观是上帝创造一切，那对同样一件事情的价值观就会不同。4，人生观从价值观来，是要为个人自己的选择做具体的指导。当认定了某些有价值的事情之后，人就可以结合自身的条件和环境，做出具体的选择、行动和自律了。例如，我认为传播认知才是有价值的事情，而我还比较能写，那么虽然我也认为造火箭是更有价值的事情，但我当前机遇下，最合适的还是选择去写东西。5，三观会不断更新。对世界的认知、价值判断的方法、个人条件和环境，这些都在不断变化，三观就会因逻辑链条的关联而一同变化。6，三观最好主动梳理。没有人天生就有三观的认知，生活也通常使人忙于琐事而顾不上自省，但三观并非玄学，就算自己不清楚自己的三观，人的行为的心理逻辑中，这三个层面还是客观存在的。与其让糊里糊涂的三观野蛮生长，不如主动花时间维护自己的三观，也就是思考三个问题：我看世界是如何运行的，什么是有价值的，我该过什么样的生活。7，了解一个人，可以从了解他的三观入手，也是那三个问题，收集他对这三个问题的回答，顺序逻辑是否自洽。8，与他人的冲突，可能就是因为三观不同，在三观的逻辑链条上寻找，通常就能发现，问题的根本在于对世界事实的认知不同，价值判断方法不同，或者彼此的个人条件和环境不同。这样能帮你找到解决冲突的根本症结。9，把世界缩小，小到每个小领域内都有各自的小三观。例如，职场三观，那就是职场是什么，如何运作的职场世界观，职场什么最有价值的职场价值观，职场中我当前的条件和环境下该如何行动追求价值的职场职生观。