扳手怎么画

外六角固定扳手画法如下：

1、画一条简单的直线。

2、把扳手的前端部分画完整。

3、把扳手里面画一个小圆圈。

4、扳手的上面部分画一条曲线。

5、把上面的手柄部分画完整。

6、最后把手柄的右边部分画完整。

一、起稿

首先在画纸中确定构图大小，定出扳手的上、下、左、右的位置大小，确定整体的大小比例后把整个扳手看成一个最简单的平面几何体轻轻的在纸上画出几何体的轮廓，注意透视关系，刚开始打型的时候线条要松同时不要去注意扳手的细节。然后在确定扳手的大概轮廓后开始由整体逐渐往局部出发去刻画，此时可以慢慢的把扳手的头和把手部位画出来，画法和上面的差不多也是把它看成一个简单的几何体然后确定它的大小比例，接下来就可以逐步的去刻画扳手的细节。最后在确定扳手的标准轮廓后把多余的线条擦掉，确定结构，定稿。注意，轮廓线不要太浓。

二、铺明暗

先把最暗的大面积的阴影及投影部分大概的铺上去，确定黑白关系，刚开始铺调子的时候不要去注意细节不要去画灰调子，因为容易画脏。然后逐步的去刻画细节，此时也是画细节上的阴影和投影部分，确定整体调子后，就可以去刻画质感了（也就是可以逐步的去画灰调子了），最后修改细节调整画面

还有不明白的可以问我，祝你成功

先绘制红色的R24的圆，然后在圆内绘制正六边形。注意画正六边形的时候选择内接于圆。

画R24和R48的圆弧。将正六边形分解后删除左下侧的两条线，得到如下图所示图形。

选取该正六边形中心绘制R9和R16两个圆。然后向右移动185。这样比较节约时间，这也是绘图时候要考虑的。

画出6°的两条直线。可以先过R9圆心绘制一条直线，然后选中这条直线，将光标放在直线与圆心交点的那个蓝色方块内，选中后按空格，按一次空格是运动，按2次是旋转，然后输入3即可。

镜像这条3°的直线。然后分别向外偏移半径16。这样外侧的两条直线与R16的圆就是相切的了。

删除中间的两条直线，然后做出R24的圆角。在修剪一下就可以了。

最后一步，标注上完整的尺寸就得到第一张图片所示效果了。

首先你这图有些标注是不合理的，就像15、18这两尺寸。

如果要画这个图，首先画出横向中心线，再画尺寸95；接着画六边形的中心，画出六边形，再用六边形的上下两点画出R9的两个圆，再用切切半径工具画出R18，最后画上下两条斜线和R16、R8、倒两R4

一、活动目标

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做许多事情。

2、愿意观察和比较，知道手的样子是多种多样的

3、萌发爱护手的情感，初步了解保护手的方法

二、重难点

重点：了解五个手指的名称，知道手能做许多事情

难点：观察比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保护手的方法

三、活动准备

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品

3、保护小手的图片

四、活动过程

(一)故事情境导入

师：小朋友，今天我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家！

（二）认识手指名称

师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个美丽的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始开心的游戏，你们喜欢手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！

师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？

师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的.

（三）操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能

师：刚才手妈妈告诉我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？

师：手妈妈还想告诉你，我们的小手有一个很厉害的本领。（教师出示魔术袋）谁知道里面有些什么，让小手来告诉你。

请幼儿摸一摸， 摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本领，哎呀！受伤了，怎么办？

（四）结束部分

1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说,小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、教师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动

师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧！