《深度思维》第一章思维逻辑链
《深度思维》是叶修教授编写的一本书，这本书分为上篇和下篇。上篇分为四章，下篇分为五章，整本书一共九章。
在序言中叶教授说到：“思维即命运”，对于这句话我比较认同，因为当今时代是一个变化发展的时代，它需要我们有突破性深度思维能力，它能够帮助我们生活乃至工作中很多的事情，能起到很好的作用。
叶教授把深度思维解释为以下几个方面：
1.拥有较长的思维逻辑链,能够认知较长的因果链条
2.能够突破自我中心的局限,灵活切换看待问题的视角；
3.能够处理较大的信息量,在杂乱的信息流中保持思维能力；
4.能够在宏观视角上分析问题,认知事物所处的生态的特性、事物的长期趋势等。
第一节：深度思维的利益
更强的思维能力会给我们带来什么？在这里叶教授举了甲乙公司的两个案例，两种不同的处理方式，通过案例分析我们知道乙公司是收益的，因为老板多问了几个为什么？把出现问题的源头给找出来了，而相对甲公司来说，他就是解决了这次的问题，以后还会有类似的问题出现，所以一个公司长远发展，他需要领导者去深度了解问题的源头，具备深度思维能力，对员工对公司都是有好处的。
第二节：5Why思考法
什么是5Why思考法呢？
5Why思考法就是：指对一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。那么是不是每次问问题都是问5次why呢？答案：……
案例分析：一个博物馆的东边外墙外面有非常严重的腐蚀，需要经常涂刷新的油漆。
修补墙面→清洗墙面用低腐蚀度清洗剂→鸟粪→蜘蛛→小虫子→东面墙窗子→光（虫子←厚窗帘
上面的案例中，我们用了5个why把问题给解决了，那么如何确定到底要问几个why？揭晓答案是要根据情况灵活调整。但又如何确定这个合适的数字？所以确定数字的原则是：1.不断追问下去，直到问题变得没有意义为止；2.提问要往有意义的方向问；3.要提问，不要质问。当然我们在回答问题的时候也要注意以下这个重要的原则：要往我们可以控制的事项上面回答，避免不可控制的内容。
第三节：5So思考法
5So思考法：是指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。
在这里我的理解是这样的：每学期教师都进行教学技能比赛，So那又怎么样呢？教师教学技能得到提高。So那又会怎样呢？学生的成绩得到提高。So那又会怎样呢？考上好的学校。So那又会怎样呢？毕业后找到好的工作。So…利用5So思考法的逻辑链条推演，那么推论带来的好处又是什么？教师教学技能提高，他的专业性更强，对于以后评职称有更多的好处。学生的成绩提高，学校的教育教学水平得到上级领导赞美。学生考上好的学校，家长多了一份保障。毕业后找到好的工作，能够为国家发展贡献一份积极的力量，所以5So思考法带给我们的好处是有很多的。
5So思考法的应用要点：
绝对推论：绝对推论是指一定不会错的推论。
但是需要我们谨记一个逻辑链条概率传导定律，它的含义是：当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时，会发生逻辑损耗，其推论的威力和准确度会逐渐降低。
思维是一根链条，越长的链条代表了越深刻的思维。深刻的思维让你能够挖掘事物的根本原因，推断事物的深远发展结果。
一、深度思维的利益—更强的思维能力会给我们带来什么
如果普通思维在思考问题时思考的是1-2层，那么深度思维就是指思考3层乃至更多层。你的逻辑链条延展得越长，你的思维能力就越深刻。
二、5Why思考法—如何找到问题的根本原因（向前追溯原因）
什么是5Why思考法：
指一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。
5Why思考法的作用：
5Why通过多次追问，一步步找到问题的最底层原因，进而改变了处理方法，一劳永逸的解决所有问题。
5Why思考法的应用要点
1、到底要问几个Why
确定数字的原则是：不断追问下去，直到问题变得没有意义为止。
2、提问要往意义的方向问
在连续追问的过程中，我们一定要保证提问对当时场景来说是有意义的，否则连续追问最后会变得离题万里。
3、要疑问，不要质问
面对优势地位的压迫，从提问到回答往往会变形，会变得无效。
5Why思考法的提问，应该是不带情绪的提问，是疑问而不是审问，是为了寻找关键信息而非寻找责怪的对象。
4、回答问题的注意事项
最核心的原则：要往我们可以控制（主观改变）的事项上面回答，避免不可控制（客观存在）的内容。
三、5So思考法—如何洞悉事物的未来趋势（向后追寻结果）
什么是5So思考法：
指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。
5So思考法的作用：
5So思考法通过连续追问某个事物产生的结果，推演下一个事物从而能让我们拥有推演事物长远影响的能力。
5So思考法的应用要点
1、绝对推论与概率推论
绝对推论表示一定不会错的推论；概率推论则是表示有可能是这样，但并不一定。
逻辑链条概率传导定律：当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时，会发生逻辑损耗，其推论的威力和准确度会逐渐降低。
2、思维逻辑链的边界
使用5So思考法进行推论，你可以停在概率变得较低，低得没有实际指导作用的那一级，然后等待时间推进，让时间吞噬链条的前面几级，从而使得后面几级的概率自动提高，再继续向后推论。
3、招式与内功
5So思考法作为一种思维技术，它就是武功的招式，没有内功的招式就是花架子。5So思考法对应的内功就是常识和专业知识。你想要在哪个领域内使用5So思考法，你就需要有该领域的常识和专业知识，常识和专业知识越多，内功就越深，招式使用的威力就越大。
四、多方法综合使用—在复杂的世界里，做一名进阶的思考者
真实的世界很复杂，使用思维方法来处理问题也没有那么容易。很多时候，我们需要综合使用多种思维方法来分析问题。比如某一事情的发生会导致什么改变，改变后产生什么影响，而为什么会发生这样的事情呢，什么原因导致会发生这样的事情。
人类的思维可以分为逻辑思维、创造性思维、换位思维、系统思维等很多种，而逻辑思维是其他思维方式的根基。它就像一根链条从一个点延伸到另一个点。如果普通思维在思考问题时思考的是1-2层，那么深度思维就是指思考3层乃至更多层。就好比下象棋时，普通人只能思考1、2步，而职业棋手能够考虑十几步。
那么，我们如何优化我们的思维链条？
通过采用5Why方法延长逻辑思维链条，找到问题的根本原因
5Why法是指对一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。这里的5不是特指，确定这个数字的原则是：不断追问下去，直到问题变更没有意义为止。
5why法首创于丰田公司的大野耐一，在一次新闻发布会上，有人问：“丰田公司的汽车质量为什么会这么好？”
他回答说：“我碰到的问题至少要问5个为什么。”所以5why也被称为：丰田5问法。
下面是丰田生产方式主要创始人之一，大野耐一参观某个生产厂家的故事。
一问：“为什么机器停了？”
答：“因为超过了负荷，保险丝就断了。”
二问：“为什么超负荷了呢？”
答：“因为轴承的润滑不够。”
三问：“为什么润滑不够”
答：“因为润滑泵吸不上来油。”
四问：“为什么吸不上来油了？”
答：“因为油泵轴磨损了、松动了。”
五问：“为什么磨损了呢？”
再答：“因为没有安装过滤器，混进了铁屑等杂质。”
经过了连续五次不停问“为什么”，才找到问题的真正原因和解决方法，在油轴上安装过滤器。
在这个案例中，一般人的解决方案是换一根保险丝，让机器继续运转就算是解决了，随着时间推移，其他机器也必定会出现相同的问题，损失会越来越大。
大野耐一通过5why法，找到根本原因，治标更治本。
对一个表现出来的现象，向前追溯原因，向后追寻结果，通过各自的方法，行成一个完整的逻辑链，无论任何事物都能扩大自己的格局。
思维是一个复杂的整体，思维方法综合使用才是思维的本来面貌。
5why思考法：对一个问题连续多次追问为什么，直到找到问题的根本原因。
提问原则：不断追问下去，直到问题变得没有意义。
提出的问题是对当时场景来说有意义的，提出的是疑问不是审问……尤其是对领导者来说更应该注意提问方式。不要给出现问题的人以太大的压力，导致连续追问无法继续下去，也不能像对此问题无意义方面进行提问，这样只会越来越远。
回答问题的原则：向我们可以控制的事项上面回答。
只有提问和回答都遵守原则5why思考法才能向前追溯原因。
5so思考法：指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。so的本质是推论，我们一般用的都是概率推论，再向后的链条上，概率推论越多，准确度和威力越小，所以当概率低到无实际指导作用时就应停止推论，然后等待时间吞噬前面几级链条，从而后面的概率提升，再继续向后推论。
多方法综合使用在复杂的世界里，做一名进阶的思考者，前溯后追。思维逻辑链形成的前提是在本方面要有足够的知识储备，才能正确的思考，如果错过时间和不了解某方面的情况，是无法做出正确的判断的。只有形成正确的思维逻辑链，才能走的更远！
