CAD扳手图：
先绘制红色的R24的圆，然后在圆内绘制正六边形。注意画正六边形的时候选择内接于圆。
画R24和R48的圆弧。将正六边形分解后删除左下侧的两条线。
选取该正六边形中心绘制R9和R16两个圆。然后向右移动185。这样比较节约时间，这也是绘图时候要考虑的。
画出6°的两条直线。可以先过R9圆心绘制一条直线，然后选中这条直线，将光标放在直线与圆心交点的那个蓝色方块内，选中后按空格，按一次空格是运动，按2次是旋转，然后输入3即可。
镜像这条3°的直线。然后分别向外偏移半径16。这样外侧的两条直线与R16的圆就是相切的了。
删除中间的两条直线，然后做出R24的圆角。在修剪一下就可以了。
最后一步，标注上完整的尺寸就可以了。
.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全 1.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全
钥匙丢了用回形针把锁打开,用回形针撬锁具体步骤如下：
1.把一个很大的回形针弯成撬锁工具的样子。方法是把回形针大的一圈扳直两次，让扳直的部分伸直。有的钳工也把一头稍稍弯曲来撬锁。因为这样可以给锁内的栓施加压力，不过这不是必需步骤。
2.把另一个大回形针扳直，做成一个扭力扳手。扭力扳手是用来扳撬锁工具的助力器，你要按下扭力扳手，驱动前面的撬锁工具进行撬锁操作。把一端弯曲九十度，把两端都扳直，直到成为两条并排铁线为止。用个扳钳把弯曲的地方压出一个大约1cm的90度转弯
3.把扭力扳手插进锁孔底部，对一边施加旋转的压力。一点压力就行了。如果知道钥匙旋转的方向，就往那个方向旋转钥匙。如果不知道，就两边都分别试一次，有一半的成功几率。如果你感觉敏锐，可以通过旋转方向感觉到开锁的方向。先顺时针转，然后再试逆时针。旋对了方向阻力会小一点。
4.再扭力扳手上保持施加压力，把撬锁的回形针插进上方锁孔，开始“找位置”。这个部分是将撬锁工具插入锁孔底部，贴住上方，快速拉出来，来试试锁内部构造。多重复几次，来把里面的一些栓拨动位置。
5.保持扳手压力，试着用撬锁针找出栓的位置。大多数美制锁至少有5个栓，需要全部试出来才能打开锁
6.从内部一个一个开始试栓位置并按下去。做的时候要记得保持住扳手压力，把栓按到开锁的位置，会感到轻微的弹性感，甚至听到一个轻微的嗒声。
7.用扳手加上越来越多的压力。每次碰到栓的时候，都要摇晃撬锁针，直到栓打开为止。听到一声咔哒声，要记得把扳手扭转过来来开锁。
注意事项:
1.铁丝开锁：普通的铁丝，拧成“J”形，从锁眼插钥匙齿的地方插入，按转钥匙的方向旋转，多试几次即可。
2.卡片开锁：若是一般的锁，并且没有反锁，且门缝略宽。
3.开锁公司：若实在没办法，只能去正规的开锁公司找师傅帮忙。
4.如果非法开锁，会被刑事控告。
