刮泥机的工作原理是什么

〔原创〕洗衣机关不住水有两种情形，一种是进水不止，一种是排水不止，现对这两种情形都做一下解析。

一，进水不止

全自动洗衣机的工作程序是按下启动之后就开始进水，水量达到预设的水位时就停止进水，并且波轮开始旋转洗涤。

进水不止是指水满之后仍然不停进水，并出现两种情况：一种是开始进入洗涤，仍然进水不停；一种是水满还不停进水，也不洗涤。

1，已经开始洗涤，仍然进水不停。

这种情况手摸进水阀是否有震动感，若有震动感或测量进水阀电磁线圈两端有电压，说明电脑板没有关闭给进水阀供电，属电脑板问题；若没有震动感或线圈两端已无电压，说明是进水阀通道坏了，没有封闭水道。

2，进水不停，也不洗涤。

水已经满了，还进水不止，波轮也不转，这种情况是水位传感问题。

水位传感器外观

检测桶里水量的多少是由水位传感器感知探测到的，水位传感器是通过一条气压管与桶底部小孔相连，根据水压原理，水量越多压力越大，压力通过气压管使水位传感器内部物理参数发生变化，这组变化的数据信号传送到主板系统里，主板就能判断水量的多少，而进水不止就是水位传感器没有向主板系统传送正常信号，主板自然就不会关停进水，也不进入下一步洗涤程序，有的洗衣机会发出进水超时报警。

水位传感问题包括气压管拥堵、漏气、水位传感器损坏、电脑板故障。检查气压管是否脱落、破口、内堵，否则更换水位传感器，若无效，应属电脑板问题。

二，排水不止。

排水不止是指水放进桶里，下方排水管一直排水，上进下排，关不住水，这是排水机构问题。

这时候就要拆开后盖，查看排水机构，排水阀是否到位，牵引器是否放松牵引绳。

如果牵引器没有松开，使排水阀不能复位，是牵引器坏了。

洗衣机排水机构

如果牵引器已经放开，牵引绳已经放松，是排水阀坏了，或者出水口有异物卡住，使排水阀不能复位，这种情况只要打开旋盖，取出排水阀，清除异物或更换排水阀能解决问题。

大家都知道洗衣机是每个家庭的必需品，那么，洗衣机电磁阀故障原因有哪些？洗衣机日常注意事项有哪些？下面跟随小编一起看看吧。

一、洗衣机电磁阀故障原因有哪些

1、排水电磁阀牵引器损坏

洗衣机异常响动，且排水效果不明显的，这种情况下说明牵引阀很可能出现了故障，建议打开洗衣机后盖，检查排水阀牵引器是否有问题，并找专业维修人员及时更换。

2、排水口、水管或阀门内有杂物

衣服口袋内夹杂的纸张、毛绒等异物，随洗衣机启动时卷入到洗衣机的排水阀中，导致洗衣机排水不顺畅，建议把洗衣机放倒，打开排水阀门弹簧夹，并取出排水管里的杂物，清理后排水还是不顺畅的，建议垫高洗衣机的另一头，查看排水是否干净。

3、排水阀钢丝绳松动

排水开关和排水阀连接的钢丝绳如果出现松动，就会影响洗衣机的排水效果，建议拆开洗衣机外壳，将排水阀钢丝绳适当拉紧，或者更换钢丝绳。

二、洗衣机日常注意事项有哪些

1、洗涤前取出衣物口袋内的硬币、杂物

泥沙、硬物进入洗衣机洗涤桶内，会损伤轴封，造成电机烧坏，

2、注意用水量

用水适度，衣物才能翻滚均匀，易清洗干净。

3、洗涤温度要合适

一般洗涤温度在30℃-40℃，以免烫坏洗衣桶，造成电机损坏。

4、检查电源引线，发现有破损或老化，应及时处理

5、 洗涤容量要留余地

6、浸泡时间要保证

建议将衣物放入洗涤液中浸泡10-20分钟后再洗，更容易清楚异物上的污迹。

7、内衣裤袜子不建议用洗衣机洗、易掉毛掉色的衣物不洗

8、投放洗衣球增加摩擦

建议投放5-6个洗衣球，这样既可以有效增加衣物间的摩擦，还可以增强洗涤效果。

小编总结：有关洗衣机电磁阀故障原因有哪些，洗衣机日常注意事项有哪些的知识，小编就简单的介绍到这里，希望能帮助到大家，如需了解更多精彩内容，请继续关注齐家网。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

一、活动目标：

1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

二、活动准备 ：

1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。

三、活动过程：

宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。

（一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：

宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌 后告诉 老师你都听到什么。

【教师唱儿歌】：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。 宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。 宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。 现在老师就来请出数字宝宝了。

哇！数字宝宝出来啦！

（二）、活动开始：

1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是【1】，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起【2】，这是【2】，（请单独幼儿说是什么？）；

看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…）

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

3、感知数字：

1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。

拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。

1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。

拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。

（三）、游戏：送数字宝宝回家

宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把1送给小棒，2送给小鸭吧。

幼儿园教案 篇2

一、活动设计思路：

大班读本《小蛇要走了》：文本中以对话的形式展开故事内容，很贴近孩子们平时的交往形式，同时，它也能为孩子们入小学奠定一定的阅读基础；此外，文本中所渗透出朋友之间真挚的情感很令人感动，从前面的“依依不舍”到后来的“祝福相送”的曲折转变，无不体现了朋友间的浓情厚谊，结合这两点，特选择、设计了此活动。

二、幼儿情况分析：

据调查了解，所借班上课的孩子很大一部分是从小班一起升入现在的大班。因此，都结下了深厚的友谊，他们会用常见的交往方式如：上门做客、电话联系、直接与同伴玩耍交流、及用接触到的书信联系方式和互赠礼物等多种形式跟同伴表达感情。通过日益交往，他们也已经有了朋友之间高兴、生气、相距、分离的情感体验。本期，大班孩子也面临着毕业，借助《小蛇要走了》这个读本，从社会情感角度，促使他们进一步体会同伴间的情感，学会与同伴友好相处，珍惜情感。

三、活动目标：

1.喜欢阅读，愿意与大家分享自己情感体验。

2.仔细观察画面，能针对提问，大胆的发挥想象和联想，并预测故事内容的发展。

3.理解故事内容与人物之间的关系，能体会读本中人物的情感变化；会用完整、连贯的语言表述。

四、活动准备：

大书、已有同伴分离的亲身经历

五、活动过程：

1.谈话导入，交流自己与朋友分离时的心情，营造与课堂相关的主题气氛。

提问：小朋友们，你们有没有自己的朋友啊？与自己的好朋友分离时你们有什么感受？

2.出示读本，逐页的阅读文本内容

阅读封面：你看到了什么？你怎么知道小蛇要走了呢？ ---“因它旁边有个行李包。”

P1.①提问：图画上有谁出现了

②提问：你们猜猜，河马与小蛇会是什么关系？

③提问：小蛇要走了，小河马会说什么？你是怎么看出来的？

P2.①提问：现在谁来了

②提问：他们在干什么？（

③提问：谁在说话，你是怎么知道的？

④提问：小蛇有什么变化？

P3提问：①又出现了什么

② 谁在说话呢？会说什么？你是怎么知道的？

P4提问：小猴子会说什么？

P5提问：小猴子说了那句话之后，看看小蛇的表情是怎样的？

P6提问：又有什么变化了？（

P7提问：此时小动物们的表情是怎样的？

P8提问：①小蛇现在干嘛去啦？

②提问：小动物会说什么？

③当好朋友告别时还有没有其他的话要说？

3.总结、分享

①提问：这是一个什么样的故事？”

②师从封面开始逐页指读文字回顾故事。

③提问：故事讲完了，你们要和老师、小伙伴分离了，你们要说什么呀！

集体回答：“回头见啦！”

教学反思---教学中提问与反馈之实施“六计”

通过设计组织《小蛇要走了》这个文本，结合实际的实施情况、反思分析和学习拔高后，将自己在阅读教学活动中领悟出的提问与反馈的“六计”阐述如下：

第一计： “以情动人”，启发式提问

教师可巧妙的运用自己的生活经验感受，将问题过渡到孩子们的生活体验中，提出有利于勾起幼儿回忆的感性问题。以教师本人的身份设问，能够为幼儿营造情境氛围，使孩子一下子投入到文本故事的情景之中来。在教学的第一个环节中，教师用自己与朋友分离时的亲身感受，来介绍谈论自己与朋友分离时的.情景，为唤起幼儿的生活经历，打下了一个很好的基础。活动中,我注重了唤起孩子们的感性经验,，以教师示范介绍来迁移孩子们的生活经验，让孩子们得以较好理解和投入到活动中来，用启发式的提问：如小朋友，你们有没有自己的朋友呢？与自己的好朋友分离时，你们的心情是怎样的？孩子们能根据以有的经验水平说出：“悲伤、难过、伤心、郁闷等丰富的词汇。

第二计：“瞻前顾后”，开放性提问

根据故事情节的发展需要，让孩子们联系文本的前后线索，在理解的基础上对故事作适当的想象和创编讲述，孩子们可以依据故事中的角色行为，调动生活经验，思考文本中故事的内涵和人物的心理活动等，在创造性的想象空间中，将思维引向深入。在文本的逐页阅读时，我注意了内容的前后联系，以此提出比较开放性的问题让幼儿思考、想象，如问：“你们猜猜，小河马和小蛇会是什么关系？小河马可能会说什么？请你仔细看看，有什么变化，请说一说？等，这样的提问，幼儿可以结合观察到的大胆的进行联想和想象，而不被封锁性的问题禁锢了他们思维的扩散和语言的表述。

第三计：“穷追不舍”，深层次提问

追问是提问基础上的一种升华，让幼儿能够对存在表面的现象进行深入的思考，从而让幼儿能够始终如一、层层递进的深层思考，在活动中，我注重了适时的追问，以此来拔高幼儿的语言表达能力和思维能力，这也能进一步的让幼儿进行深度的思考，而不会只停留、徘徊在问题的表面，如活动中所追问到的：你是怎么知道的？你为什么会认为是这样？他们可能还会说什么？这样，孩子们也能层层深入思考，从而达到教师所追问后要到达的问题设计的目的

第四计：“情之有理”，创新性提问

联系文本故事中事物间的因果关系设问，可以引发孩子们积极讨论、使幼儿从不同事物去了解、开阔思路，形成多种答案，并在一定程度上增添活动的情趣、激活孩子的情感与思维。大班孩子的语言水平已经达到了一定的程度，所以在讲述一些问题时，他们的思维和见解也显得比较成人化，合乎常人的思维和逻辑，这时，在活动的最后一个联想环节中教师问到的“小朋友想想，小蛇要走了，小动物们会说什么？当你在与朋友分别时还会说什么？”他们会根据自己平时所经过的分离时的情景来进行结合，所以引导幼儿讨论、交流、分享很必要。就如以上案例实录中所记载的那样。

第五计：“因人而异”，分配式提问

每个孩子的能力发展水平都不一样，要让他们在同一个活动中都取得进步，就必须是在符合他现有水平上来进行拔高。把不同的问题分布到不同能力孩子的身上，比如容易点的提问就让能力弱的孩子回答，问题较深层的就叫能力发展好的幼儿回答，因此，让他们都获得成功表现的机会。如果要让所设计的提问更好的促进师生互动，教师还需要了解幼儿的发展特点和实际所需，把握好读本的中内涵及重难点，注意提问需适合幼儿的能力发展，并要使提问对他们形成一定的挑战性、稳抓幼儿的最近发展区，这样才能促进、形成师幼双方互动的过程。

第六计：“稳抓线索”，关键性提问

活动前，我把文本的内容进行的比较透彻的观察、阅读、分析，找到了文本的中心线索。它分为：①、行李线索：小蛇行李由少到多的变化；②、朋友线索：动物从少增多的变化；③情感线索：小动物一次次挽留小蛇时说的依依不舍的话语。重点围绕这三条线索的变化而展开的，所以，第二次在指导幼儿阅读文本时，我紧紧围绕这三条线索提问：“你们看看，小蛇做什么？它和刚才又有什么不一样了？谁又来了？小动物又会说什么话？等，通过这种前后变化，让孩子们也在教师的引导下围绕这三点进行观察和讲述。

“学无定论、教无定法”，“分享阅读”教学中的提问设计方式因教师个人而异，可通变万千，但多变也不离其中，它遵循的是幼儿逻辑思维的培养、创造想象力的发展、科学的学习方法习得。这些都要我们老师需有一条有着清晰可见的思路、一个充分准备的清醒头脑、及时关注幼儿的反应、顺应幼儿具有创造性思维的想象和讲述以及教师能敏锐的察觉抓住关键性的问题予以指导，便能促使幼儿逻辑推理、合理想象、大胆预测和科学学习等能力得到发展，从而更加的对“分享阅读”学习兴趣倍增、在快乐学习中不断的提高幼儿多方面能力的发展。

幼儿园教案 篇3

目标：

1.认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。

2.探索绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.收集各种各样的绳子

2.各种绳织物品、各种带绳的玩具

3.课件：(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳

活动过程：

一、以玩绳导入活动

小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。

二、认识各种各样的绳子

1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)

2.今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)

3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)

4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)

三、说一说绳子的用途

1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?

2.观看绳制品，并说出是用什么绳制成的

四、拓展生活经验

1.除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)

2.播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)

五、探索集体玩绳的乐趣

出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿多人玩绳，教育幼儿团结协作。

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。

2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。

活动准备：

油画棒、图画纸、黑色油性笔；

活动过程：

1、欣赏作品《树的一家》。

2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。

3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分，请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。（树干、树枝、树冠、树叶）

4、出示错误范例，请幼儿为它们纠错。

5、教师提出创作要求：大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

6、幼儿作画，教师指导要点。

（1）分辨树根、树干、树枝和树叶，各部分不一楼。

（2）大胆表现各种树的不同形态。

（3）能运用深浅不同的颜色涂色。

（4）用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。

7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。

教育反思：

孩子们掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征，初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3 尝试相互商量，共同作画。

重难点提示： 幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

活动方法： 情景激励法、合作创造法

活动准备：

1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

5 教师指导幼儿做画：

1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

3 听信号后，小朋友分组收拾用具幼儿园春天主题教案10篇幼儿园春天主题教案10篇。

6 展示幼儿作品，总结谈话：

1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

2幼儿园春天主题教案—美丽的春天

我的好妈妈（歌曲）

我的好妈妈，下班回到家，

劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，

妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，

让我亲亲您吧，我的好妈妈。

春天（歌曲）

春天天气真正好，地上长出小青草，

树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好

小鱼游游（歌曲）

小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

小青蛙（歌曲）

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。

妈妈节（儿歌）

我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，

“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。

春天到（儿歌）

春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，

蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。

花儿好看我不摘（儿歌）

公园里，花儿开，红的红，白的白，

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

金钩钩（儿歌）

金钩钩，银钩钩，

手指头，勾一勾。

我们都是好朋友。

春天来啦（儿歌）

春天来啦，花儿开啦，

小草绿啦，我们春游啦。

教育目标：

1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。

2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。

3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。

4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。

学习目标：

1．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

2．培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。

3．复习巩固1、2，认识3幼儿园春天主题教案10篇学习总结。

4．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱

并愿意为歌词创编动作。

5．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。

6．午睡时自己脱鞋子、解扣子。

7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。

8．能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。

研 习 内容：

语言：

欣赏故事《三只蝴蝶》 谈话《春天的电话》

儿歌《春天到》 儿歌《春天来啦》

儿歌《金钩钩》 儿歌《花儿好看我不摘 》

音乐：

歌曲《春天 》 《小鱼游游》 《青蛙》

律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地 》 《蜜蜂做工》

数学：

《 复习1、2 》 《认识数字3 》 游戏《排套盒》” 游戏《配对》

美术：

粘贴《柳条》 手指点画《小蝌蚪》 涂色《美丽的花》

手印画《小鱼游游―添画泡泡》 印章画《蔬菜印画 》 手工《做沙锤》

幼儿园教案 篇6

活动形式：

团体或小组教学

教学方法：

童谣游戏法

活动目标：

1.知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。

2.培养师生之间的情感。

核心要素：

九月十 教师节 做贺卡 表感激

好老师 真操劳 祝愿您 身体好

活动准备：

1.正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。

2.《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。

基本过程：

（一）导入活动：

1. 给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

2. 教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。

3. 引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

4. 请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。

5. 播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。

（二）关键步骤：

1. 请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？

2. 分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。

3. 教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》

（三）结束部分：

把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。

活动延伸：

1. 在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。

2. 为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。

3. 请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。

家园互动：

请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。

注意事项：

朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。

输送机一般按有无牵引件来进行分类\x0d\x0a具有牵引件的输送机一般包括牵引件、承载构件、驱动装置、张紧装置、改向装置和支承件等。牵引件用以传递牵引力，可采用输送带、牵引链或钢丝绳；承载构件用以承放物料，有料斗、托架或吊具等；驱动装置给输送机以动力，一般由电动机、减速器和制动器(停止器)等组成；张紧装置一般有螺杆式和重锤式两种，可使牵引件保持一定的张力和垂度，以保证输送机正常运转；支承件用以承托牵引件或承载构件，可采用托辊、滚轮等。\x0d\x0a具有牵引件的输送机的结构特点是：被运送物料装在与牵引件连结在一起的承载构件内，或直接装在牵引件(如输送带)上，牵引件绕过各滚筒或链轮首尾相连，形成包括运送物料的有载分支和不运送物料的无载分支的闭合环路，利用牵引件的连续运动输送物料。\x0d\x0a这类的输送机种类繁多，主要有带式输送机、板式输送机、小车式输送机、自动扶梯、自动人行道、刮板输送机、埋刮板输送机、斗式输送机、斗式提升机、悬挂输送机和架空索道等。\x0d\x0a没有牵引件的输送机的结构组成各不相同，用来输送物料的工作构件亦不相同。它们的结构特点是：利用工作构件的旋转运动或往复运动，或利用介质在管道中的流动使物料向前输送。例如，辊子输送机的工作构件为一系列辊子，辊子作旋转运动以输送物料；螺旋输送机的工作构件为螺旋，螺旋在料槽中作旋转运动以沿料槽推送物料；振动输送机的工作构件为料槽，料槽作往复运动以输送置于其中的物料等。\x0d\x0a未来输送机的将向着大型化发展、扩大使用范围、物料自动分拣、降低能量消耗、减少污染等方面发展。\x0d\x0a大型化包括大输送能力、大单机长度和大输送倾角等几个方面。水力输送装置的长度已达440公里以上带式输送机的单机长度已近15公里，并已出现由若干台组成联系甲乙两地的“带式输送道”。不少国家正在探索长距离、大运量连续输送物料的更完善的输送机结构。扩大输送机的使用范围，是指发展能在高温、低温条件下有腐蚀性、放射性、易燃性物质的环境中工作的，以及能输送炽热、易爆、易结团、粘性物料的输送机\x0d\x0a发展趋向输送机的发展趋向是：①继续向大型化发展。大型化包括大输送能力、大单机长度和大输送倾角等几个方面。水力输送装置的长度已达440公里以上。带式输送机的单机长度已近15公里，并已出现由若干台组成联系甲乙两地的"带式输送道"。不少国家正在探索长距离、大运量连续输送物料的更完善的输送机结构。②扩大输送机的使用范围。发展能在高温、低温条件下、有腐蚀性、放射性、易燃性物质的环境中工作的，以及能输送炽热、易爆、易结团、粘性的物料的输送机。③使输送机的构造满足物料搬运系统自动化控制对单机提出的要求。如邮局所用的自动分拣包裹的小车式输送机应能满足分拣动作的要求等。④降低能量消耗以节约能源，已成为输送技术领域内科研工作的一个重要方面。已将1吨物料输送1公里所消耗的能量作为输送机选型的重要指标之一。⑤减少各种输送机在作业时所产生的粉尘、噪声和排放的废气。。\x0d\x0a输送机械按使用的用途分可以分为:\x0d\x0a1,散料输送机械(如:带式输送机\螺旋输送机\斗式提升机\大倾角输送机等)\x0d\x0a（1）带式输送机由驱动装置拉紧装置输送带中部构架和托辊组成输送带作为牵引和承载构件，借以连续输送散碎物料或成件品。\x0d\x0a带式输送机是一种摩擦驱动以连续方式运输物料的机械。应用它，可以将物料在一定的输送线上，从最初的供料点到最终的卸料点间形成一种物料的输送流程。它既可以进行碎散物料的输送，也可以进行成件物品的输送。除进行纯粹的物料输送外，还可以与各工业企业生产流程中的工艺过程的要求相配合，形成有节奏的流水作业运输线。所以带式输送机广泛应用于现代化的各种工业企业中。\x0d\x0a在矿山的井下巷道、矿井地面运输系统、露天采矿场及选矿厂中，广泛应用带式输送机。它用于水平运输或倾斜运输。\x0d\x0a通用带式输送机由输送带、托辊、滚筒及驱动、制动、张紧、改向、装载、卸载、清扫等装置组成。\x0d\x0a①输送带\x0d\x0a常用的有橡胶带和塑料带两种。橡胶带适用于工作环境温度-15～40°C之间。物料温度不超过50°C。向上输送散粒料的倾角12°～24°。对于大倾角输送可用花纹橡胶带。塑料带具有耐油、酸、碱等优点，但对于气候的适应性差，易打滑和老化。带宽是带式输送机的主要技术参数。\x0d\x0a②托辊\x0d\x0a分单滚筒（胶带对滚筒的包角为210°～230°）、双滚筒（包角达350°）和多滚筒（用于大功率）等。有槽形托辊、平形托辊、调心托辊、缓冲托辊。槽形托辊（由2～5个辊子组成）支承承载分支，用以输送散粒物料；调心托辊用以调整带的横向位置，避免跑偏；缓冲托辊装在受料处，以减小物料对带的冲击。③滚筒\x0d\x0a分驱动滚筒和改向滚筒。驱动滚筒是传递动力的主要部件。分单滚筒（胶带对滚筒的包角为210°～230°）、双滚筒（包角达350°）和多滚筒（用于大功率）等。\x0d\x0a④张紧装置\x0d\x0a其作用是使输送带达到必要的张力，以免在驱动滚筒上打滑，并使输送带在托辊间的挠度保证在规定范围内。\x0d\x0a带式输送机的技术优势\x0d\x0a首先是它运行可靠。在许多需要连续运行的重要的生产单位，如发电厂煤的输送，钢铁厂和水泥厂散状物料的输送，以及港口内船舶装卸等均采用带式输送机。如在这些场合停机，其损失是巨大的。必要时，带式输送机可以一班接一班地连续工作。\x0d\x0a带式输送机动力消耗低。由于物料与输送带几乎无相对移动，不仅使运行阻力小(约为刮板输送机的1／3-1／5)，而且对货载的磨损和破碎均小，生产率高。这些均有利于降低生产成本。\x0d\x0a带式输送机的输送线路适应性强又灵活。线路长度根据需要而定．短则几米，长可达10km以上。可以安装在小型隧道内，也可以架设在地面交通混乱和危险地区的上空。\x0d\x0a根据工艺流程的要求，带式输送机能非常灵活地从一点或多点受料．也可以向多点或几个区段卸料。当同时在几个点向输送带上加料(如选煤厂煤仓下的输送机)或沿带式输送机长度方向上的任一点通过均匀给料设备向输送带给料时，带式输送机就成为一条主要输送干线。\x0d\x0a带式输送机可以在贮煤场料堆下面的巷道里取料，需要时，还能把各堆不同的物料进行混合。物料可简单地从输送机头部卸出，也可通过犁式卸料器或移动卸料车在输送带长度方向的任一点卸料。\x0d\x0a（2）螺旋输送机俗称绞龙，适用于颗粒或粉状物料的水平输送，倾斜输送，垂直输送等形式。输送距离根据畸形不同而不同，一般从2米到70米。\x0d\x0a输送原理：旋转的螺旋叶片将物料推移而进行螺旋输送机输送。使物料不与螺旋输送机叶片一起旋转的力是物料自身重量和螺旋输送机机壳对物料的摩擦阻力。\x0d\x0a结构特点：螺旋输送机旋转轴上焊有螺旋叶片，叶片的面型根据输送物料的不同有实体面型、带式面型、叶片面型等型式。螺旋输送机的螺旋轴在物料运动方向的终端有止推轴承以随物料给螺旋的轴向反力，在机长较长时，应加中间吊挂轴承。\x0d\x0a双螺旋输送机就是有两根分别焊有旋转叶片的旋转轴的螺旋输送机。说白了，就是把两个螺旋输送机有机的结合在一起，组成一台螺旋输送机。\x0d\x0a螺旋输送机旋转轴的旋向，决定了物料的输送方向，但一般螺旋输送机在设计时都是按照单项输送来设计旋转叶片的。当反向输送时，会大大降低输送机的使用寿命。（3）斗式提升机利用均匀固接于无端牵引构件上的一系列料斗，竖向提升物料的连续输送机械。\x0d\x0a斗式提升机具有输送量大，提升高度高，运行平稳可靠，寿命长显著优点，其主要性能及参数符合JB3926----85《垂直斗式提升机》（该标准等效参照了国际标准和国外先进标准），牵引圆环链符合MT36----80《矿用高强度圆环链》,本提升机适于输送粉状，粒状及小块状的无磨琢性及磨琢性小的物料，如：煤、水泥、石块、砂、粘土、矿石等，由于提升机的牵引机构是环行链条，因此允许输送温度较高的材料(物料温度不超过250℃)。一般输送高度最高可达40米。

一.实习目的:生产实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。

二.实习具体内容:实习地点:秦皇岛污水治理厂.实习时间:*****.污水厂概况秦皇岛污水处理厂污水主要来源于城市污水收集的城市生活污水和部分工业废水，所有污水经过活性污泥法A/O工艺处理后，采用秦皇岛淹没排放方式排入长江，日排放量计划为64万吨（雨季），年平均为58万吨。该项目加氯间为密封式，加氯量按5mg/l考虑60万吨/日污水总投氯量125kg/h，设置真空加氯系统一套，59 kg/h加氯机2用1备。加氯间安装有自控报警系统。在城市发生较大范围疫情时，经防疫部门要求，环保部门批准，该厂对生化处理后的水进行加氯处理排入长江，平时处理水不加氯直接排放。该项目一期工程地面噪声源主要有格栅机、鼓风机、污泥脱水机和排放泵等。高噪声设备设有减振降噪部件，远离厂界。水下噪声源有污水潜水泵、曝气机等。该污水处理厂固体废弃物主要来自格栅沉渣和剩余污泥脱水后的泥饼。根据工艺的设计参数推算，污泥量为55.8吨/天（含水率为75％），其中格栅沉渣为20吨/天（含水率60％）。此污泥运到秦皇岛电厂焚烧发电。2．工艺流程：进水泵房—机械格栅槽—暴气沉砂池—配水井—辅流沉淀池—生物池—配水井—二沉池—提升泵房—排放泵房—水体。3．处理工艺秦皇岛污水处理厂采用A/O活性污泥法工艺，。污水处理采用各种方法，将污水中的污染物分离出来或转化为无害的物质，从而使污水得到净化。污水处理方法分类： (1). 物理处理法。如过滤法、沉淀法。 (2). 物理化学法。如混凝沉淀法。 (3). 生物处理法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，从而使污水得到净化。活性污泥法是生物处理法的一种。4.主要构筑物及其作用(1)预处理阶段a. 格栅间格栅间用于去处污水中粗大漂浮或悬浮杂物，以保护后续处理设施不被磨损或堵塞。所以说在预处理过程中，格栅间是尤其重要的构筑物。秦皇岛污水处理厂共有两组十台，垂直放置，钢丝绳牵引。b. 曝气沉砂池暴气沉砂池一共有六组，利用水与无机颗粒物的比重不同从而达到沉淀目的。里面的水比较脏，有漂浮物和水泡。格栅间有四台格栅。初沉池里的水也比较脏，漂着好多黑色的水泡，有一直径刮泥机。高压鼓风机也非常重要，直接影响到处理效果。二沉池采取的是一为周边进水中间出水,也有中间进水周边出水c. 配水井其作用是将曝气沉砂池流过来的污水进行均衡分配和缓冲，确保两套工艺的过水两相同，且稳定的进行污水处理。d. 初沉池是一个幅流式的沉淀池以除去污水中的大部分泥渣，其刮泥采用的是半桥式周边传动刮泥机，泥渣经刮泥机推入池底中心处的污泥斗再输送到贮泥间。(2)生化处理阶段a. A/O生化池它是缺氧——好氧活性污泥除磷工艺的主要组成部分，分为五个廊道，两段（A级、B级）。污水和活性污泥混合进入A/O生化池，首先进入A级缺氧段，活性污泥中的微生物在这儿先释放磷，并且繁殖。当进入B级好氧段时，由于氧气充足，微生物大量吸收水中的磷和有机物，达到处理的目的。b. 二沉池主要将A/O生化池的水和泥沉淀分开，底部的泥渣由刮吸泥机吸入后由污泥泵打到污泥泵池，处理后的污水经溢流堰流出到排水井直接排到水体。c. 鼓风机房A/O生化池的供气最重要的部分,对活性污呢的培养有重要作用(3) 水的排放和污泥处理系统a. 水的排放系统经二沉池出来的水进入提升泵房后再由排放泵房直接排入长江。b. 污泥处理系统污泥投配池—污泥浓缩及控制间—污泥消化池—沼气锅炉房—脱硫塔—沼气火炬—贮气罐—污泥脱水机房—回流污泥泵房。控制间加的絮凝剂PAM,消化池采用的是中温缺氧处理(31-35度), 投加消化污泥，易产生甲烷。在污泥脱水时分别采用离心和带式脱水机，加入PAM絮凝剂溶液。出厂污泥如黑炭色，含水75%，运往秦皇岛电厂焚烧发电。5秦皇岛污水出理厂平面图 6.实习总结此次在秦皇岛污水处理厂的实习,使我在学生阶段能够最大程度深入学习活性污呢法的处理工艺. 活性污泥法是目前处理城市和工业污水普遍采用的好氧生化处理技术.其工艺流程较为简单,处理成本低,而处理效果好,BOD/COD去除率高,因而能得到广泛的青睐.另外,这次实习也让我对污水处理厂的流程及基本操作有了一个大致了解.

为提高输电线路工程的施工安全水平，加强和规范施工风险的评估，根据广东电网公司《输变电工程施工方案安全风险评估管理办法》（广电程（2008）340号），对本工程施工全过程开展安全风险评估，并制订本安全风险评估报告。

本施工方案安全风险评估是评价当施工方案失败或不能按预期目标实施的可能性和其后果的严重性，施工方案安全风险等级根据预计的事故的可能性和严重程度来划分。见表一、表二。

表一         事故严重程度评估表

 

事故严重等级

事故后果

参考标准

轻微

人员轻伤事故

 

施工机械一般损坏

 

电力生产设备故障

 

周边其他非电力设施损坏

10 万元以上

一般

人员重伤事故

劳动部（60）中劳护久字

第 56 号文《关于重伤事故范围的意见》

施工机械严重损坏

 

电力生产设备故障

 

周边其他非电力设施损坏，损失一般

50 万元以上

严重

人员死亡事故

 

施工机械重大损坏

 

电力生产设备事故

 

周边其他非电力设施损坏，损失重大

100 万元以上

严重影响电网安全稳定运行

1、 区域电网解列

2、 负荷损失 10 万千瓦时以上。

 

表二            风险等级评估表

 

     事故的可能性

 

事故的严重程度

极不可能

不可能

可能

轻微

1级

2级

3级

一般

2级

3极

4极

严重

3极

4极

5极

注：1级－可忽略风险 2 级－可容许风险 3 级－中度风险   4 级－重大风险   5 级－不可接受风险

 

此次施工包括：基础施工、杆塔组立、架线施工，施工中存在以下危险点：机械伤害、触电、火灾、物体打击、人身伤害、高空坠落、土方坍塌等，安全风险评估小组对施工全过程进行安全风险评估后，得出1级风险   个，2级风险   个，3级风险   个，无4级、5级风险。（详见以下附表）。

输电线路工程危险点分析、预控措施及风险等级评估

工程名称：输电线路工程

 

 

序号

施工场所

施工活动

可能危险源（失误）

可能事故后果

控制措施

事故严重程度

事故可能性

危害

等级

 

 

1        

塔腿基础

土方开挖

基坑周边余土未清理、开挖好的基坑没围栏、挡板造成土方坍塌

人员轻伤

1、根据土质情况，按技术要求进行放坡；

2、弃土及物料堆放在坑口1米以外；

3、采取措施，保持坑内及场地内不积水；

4、泥水坑、流沙坑设计特殊施工方法；

5、土质松软易坍塌时，采取挡土板。

轻微

不可能

2

 

2        

塔腿基础

土方开挖

模板支撑不牢固造成模板垮塌

人员轻伤

1、大模板安装采用三角架吊装；

2、支撑方法应进行施工设计和力学验算；

3、支撑时应逐层保持稳定，必要时增加临时撑木。

轻微

不可能

2

 

3        

塔腿基础

土方开挖

开挖未按要求放坡、未设挡土墙、土方、碎石堆放距离坑洞口不足1m

孔壁坍塌

人员轻伤

1、根据土质情况，按技术要求进行放坡；

2、弃土及物料堆放在坑口1米以外；

3、采取措施，保持坑内及场地内不积水；

4、泥水坑、流沙坑设计特殊施工方法；

5、按要求浇制护壁；

6、留意孔壁的有否变形。

轻微

不可能

2

 

4        

塔腿基础

土方开挖

开挖孔桩未使用井架吊装余泥，坑内人员未正确佩戴安全帽

人员轻伤

1、孔内挖土传送采用井架吊装，余泥装在吊篮内；

2、正确佩戴安全用品；

3、统一指挥。

轻微

不可能

2

 

5        

塔腿基础

土方开挖

开挖基坑内有毒气

人员死亡

挖掘深坑时，可能出现地下管道漏气、沼气等伤害到坑内作业人员，应备有通风、排气设备，并有安全可靠的抢救措施

严重

极不

可能

3

 

6        

塔腿基础

基础浇制

临时用电无专人负责、电源乱拉、乱扯，基础浇制时，搅拌机、震捣器等无漏电保护器，电源线不合格，绝缘工具未检验

人员死亡

 

1、作业人员必须明确当日工作任务、现场安全措施，周围是否有触电的可能；

2、现场要使用专用试验电源，不得使用绝缘老化的电线，安全开关要完好，熔丝的规格应合适，并装漏电保护器；

3、工当中若出现雷雨天气应立即做好安全措施后停工，远离施工现场。

4、低压交流电源应装触电保护器。

5、严禁带电拆接电源线，使用合格的电缆和开关。

6、电动工具的外壳须可靠接地。

7、做好防雨防潮措施；

8、绝缘工具及验电器应进行定期检查；

9、利用仪器测量时塔尺等与带电物体是否保持足够的安全距离。

严重

不可能

4

 

7        

塔腿基础

基础浇制

在林区随处吸烟，随地扔烟头，明火煮食

人员重伤

周边设施损坏损失一般

1、作业现场在山林时，应禁止吸烟；

2、作业现场在山林时，不得明火煮食。

一般

极不

可能

2

 

8        

接地安装

地网焊接

焊机无接地，导电部分无保护罩、无防雨防潮装置

触电事故，人员轻伤

1)焊接时，焊机等电气设备应有良好接地；

2)电焊机裸露的导电部分设防护罩；

3)焊机设置防雨、防碰、防潮装置。

轻微

不可能

2

 

9        

接地安装

地网焊接

在林区随处吸烟，随地扔烟头，明火煮食，氧气、乙炔没按规定使用

人员重伤

周边设施损失一般

1、作业现场在山林时，应禁止吸烟；

2、作业现场在山林时，不得明火煮食；

3、现场放置乙炔、氧气瓶摆放符合安全规定；

4、焊接施工清除易燃杂物。

一般

极不

可能

2

 

10    

塔腿基础

基础浇制

高温季节未合理安排休息时间，未带必要药品

人员轻伤

1、在高温的季节施工时，尽量避免中午作业，做好防暑降温工作；

2、野外作业带备必要的防护用具及药品。

轻微

不可能

2

 

11    

组立现场

铁塔组立

靠近带电体作业塔上垂落的绳索未固定

人员重伤

将垂落的绳索在塔腿固定，防止飘近带电体

一般

不可能

3

 

12    

组立现场

铁塔组立

对带电体安全距离不够

触电、人员死亡事故

现场设监护人，必须满足安全规程对带电体最小安全距离规定

严重

不可能

4

 

13    

组立现场

铁塔组立

电源开关箱外壳没有接地

触电、人员轻伤事故

按规范要求接地

轻微

不可能

2

 

14    

组立现场

铁塔组立

现场施工用电，电线驳接头包扎不规范

触电、人员轻伤事故

使用绝缘胶布按要求进行包扎

轻微

不可能

2

 

15    

组立现场

铁塔组立

电源线松脱、脱皮

触电、人员轻伤事故

使用前进行检查，更换破损电线

轻微

不可能

2

 

16    

组立现场

铁塔组立

高空踩踏未出芽帽螺栓角铁

高空坠落、人员死亡事故

组装时，螺栓应出2芽，构件吊装后，应及时紧固螺栓

严重

极不

可能

3

 

17    

组立现场

铁塔组立

安全带未定期试验

高空坠落、人员死亡事故

定期进行拉力试验，使用前进行外观检查，有破损不得使用

严重

极不

可能

3

 

18    

组立现场

铁塔组立

沿单根构件上爬或下滑

高空坠落、人员死亡事故

沿主材脚钉上下塔

严重

极不

可能

3

 

19    

组立现场

铁塔组立

高空作业不穿软底鞋

高空坠落、人员死亡事故

不穿软底鞋不得登塔作业

严重

极不

可能

3

 

20    

组立现场

铁塔组立

作业人员背带长重物品上落杆塔

高空坠落、人员死亡事故

使用绳子吊送，严禁背带长重物品上落杆塔

严重

极不

可能

3

 

21    

组立现场

铁塔组立

雨后高处作业

高空坠落、人员死亡事故

清除鞋上泥巴及塔上积水，按要求扎好安全带

严重

极不

可能

3

 

22    

组立现场

铁塔组立

雨后人力小运

人员轻伤

事故

对陡坡修台阶，必要时设置扶手

轻微

可能

3

 

23    

组立现场

铁塔组立

使用明火

火灾，周边设施损坏损失重大

山上施工禁止吸烟、煮饭

轻微

不可能

2

 

24    

组立现场

铁塔组立

使用燃油机械加油时泻漏到地上

火灾，一般损失

使用漏斗给燃油机械加油

轻微

不可能

2

 

25    

组立现场

铁塔组立

载人车厢地板有可燃油污

火灾，一般损失

出车前进行检查，清除可燃油污

轻微

极不

可能

1

 

26    

组立现场

铁塔组立

进入施工现场人员未正确佩带安全帽

机械伤害，人员重伤

不戴安全帽不得进入施工现场

一般

不可能

3

 

27    

组立现场

铁塔组立

手指伸入螺孔找正

机械伤害，人员重伤

使用尖扳子找正

一般

极不

可能

2

 

28    

组立现场

铁塔组立

卸扣受力部位不正确

机械伤害，人员重伤

卸扣不得横向受力，受力时，应有人监视

一般

极不

可能

2

 

29    

组立现场

铁塔组立

受力工器具以小代大

机械伤害，人员重伤

工器具严禁以小代大

一般

不可能

3

 

30    

组立现场

车辆运输

忽视路面情况，盲目超速行驶

交通事故，人员重伤

加强驾驶员行车安全教育，注意路面情况，慢速行驶

一般

不可能

3

 

31    

组立现场

车辆运输

车辆使用中，灯光不全或失效

交通事故，人员重伤

加强车辆保养和出车前的车况检查

一般

极不

可能

1

 

32    

组立现场

车辆运输

车辆承载不符合规定经常超载

交通事故，人员重伤

按核定载重，严禁超载

一般

不可能

2

 

33    

组立现场

车辆运输

人货混载

交通事故，人员重伤

严禁人货混载

一般

不可能

2

 

34    

组立现场

铁塔组立

绞磨受力时，采用松尾绳的方法卸荷

其他伤害，人员轻伤

应用绞磨松出磨绳，不受力后再拆出磨绳

轻微

不可能

2

 

35    

组立现场

铁塔组立

吊点钢丝绳与塔材着力点不加垫软物发生切断

其他伤害，人员轻伤

钢丝绳与铁件接触点垫木头包麻包袋麻袋

轻微

不可能

2

 

36    

组立现场

铁塔组立

利用树木或外露岩石作牵引或制动等受力锚桩

其他伤害，人员轻伤

根据受力大小使用地锚或角铁桩受力

轻微

不可能

2

 

37    

组立现场

铁塔组立

车辆停在有坡度的路面上进行装卸物件

其他伤害，人员轻伤

平整场地进行装卸

轻微

不可能

2

 

38    

组立现场

铁塔组立

绞磨刹车打滑

起重伤害，人员轻伤

使用前进行检查，使用中打滑应在机前进行锚固后更换绞磨

轻微

不可能

2

 

39    

组立现场

铁塔组立

抱杆损伤严重，弯曲过大或有裂纹

起重伤害，人员重伤

使用前进行外观检查，不合格不得使用

一般

不可能

3

 

40    

组立现场

铁塔组立

设备吊装、绑扎方法错误

起重伤害，人员重伤

按技术要求进行施工

一般

不可能

3

 

41    

组立现场

铁塔组立

起重装卸无设专人指挥

起重伤害，人员轻伤

设专人指挥

轻微

不可能

2

 

42    

组立现场

铁塔组立

高空作业所用的工具和材料未放在袋内或用绳索扎牢，上下传递未用绳索吊送，乱抛掷。

物体打击，人员轻伤

使用工具袋装小物件，上下传递用麻绳吊送

轻微

不可能

2

 

43    

组立现场

铁塔组立

磨绳从卷筒上方卷入

物体打击，人员轻伤

磨绳应从卷筒下方卷入，并排列整齐

轻微

不可能

2

 

44    

组立现场

铁塔组立

人字抱杆脱帽绳未穿过脱帽环或无专人控制其脱落

物体打击，人员重伤

按技术措施要求设置并设专人控制

一般

不可能

3

 

45    

组立现场

铁塔组立

磨绳缠绕卷筒圈数不够，绞磨芯不穿销钉

物体打击，人员轻伤

缠绕圈数不得少于5圈，必须穿销钉，防止磨绳滑出

轻微

不可能

2

 

46    

组立现场

铁塔组立

提升抱杆时，四根拉线放出不均匀

物体打击，人员重伤

设正、侧面指挥人，指挥拉线均匀松出，保证抱杆垂直

一般

不可能

3

 

47    

组立现场

铁塔组立

升降抱杆时，下方有人

物体打击，人员轻伤

升降抱杆时，垂直下方不得站人，应站在倒杆范围外

轻微

不可能

2

 

48    

组立现场

铁塔组立

地锚未进行回填土

物体打击，人员轻伤

地锚放入坑内连接拉棒后，马上进行回填夯实

轻微

不可能

2

 

49    

组立现场

铁塔组立

受力钢丝绳的内侧有人

物体打击，人员重伤

人员必须在钢丝绳的外侧

一般

不可能

3

 

50    

组立现场

铁塔组立

地锚马道方向错误

物体打击，人员轻伤

严格按技术措施施工，不合要求不得使用

轻微

不可能

2

 

51    

组立现场

铁塔组立

地锚埋深不够

物体打击，人员轻伤

严格按技术措施施工

轻微

不可能

2

 

52    

组立现场

铁塔组立

高空作业人员随意搁置物品或浮置工具塔材

物体打击，人员重伤

严禁搁置物品或浮置工具塔材，进行可靠、牢固绑扎、固定

一般

不可能

3

 

53    

组立现场

铁塔组立

高空上下交叉作业

物体打击，人员轻伤

分层作业避免在同一垂直线上作业

轻微

不可能

2

 

54    

组立现场

铁塔组立

吊机作业时，下面有人

物体打击，人员重伤

起重范围内不得站人

一般

不可能

3

 

55    

组立现场

塔材起吊

使用未检验试验的工器具、安全工器具；对机具检查维修保养不善

高空坠落，人员重伤

所有工器具都要经试验合格，方能使用。

经常加强对机具的维修保养。

一般

不可能

3

 

56    

组立现场

铁塔组立

未按要求正确佩戴安全带、防坠绳

高空坠落，人员死亡

高空、地面设安全负责人，及时提醒、监督作业人员系好安全带、防坠绳绳，安全带应系在牢固的构件上，防坠绳不得低挂高用

严重

极不

可能

3

 

57    

放紧线施工场地

放紧线

跨越架与跨越物体安全距离不够

触电伤害，人员死亡

测量监控跨越架与被跨越物距离，确保满足安全距离要求

严重

极不

可能

3

 

58    

放紧线施工场地

放紧线

不停电越线架搭设时在架内侧攀登或作业

触电伤害，人员死亡

在靠带电体内侧悬挂“禁止攀登”警示牌，安全监护人监督到位

严重

极不

可能

3

 

59    

放紧线施工场地

放紧线

跨越架中心偏移导地线接触电力线

触电伤害，人员死亡

用仪器测量搭设方向，在搭设过程中监控测量保证方向准确

严重

极不

可能

3

 

60    

放紧线施工场地

放紧线

导引绳、导线跳槽仍继续牵引

物体打击，人员轻伤

加强放线段中监控，各塔位派专人监护，牵引机侧收到任何停机信号应立即停止牵引，直至故障排除后才能继续牵引

轻微

不可能

2

 

61    

放紧线施工场地

放紧线

出线作业，安全带未固定在合适位置上

高空坠落，人员重伤

出线作业应把安全带设置在合适的位置上

一般

不可能

3

 

62    

放紧线施工场地

放紧线

高空上下交叉作业

物体打击，人员轻伤

避免在同一垂直线上作业

轻微

不可能

2

 

63    

放紧线施工场地

放紧线

绞磨刹车打滑

机械伤害，人员轻伤

使用前进行检查，使用中打滑应在机前进行锚固后更换绞磨

轻微

不可能

2

 

64    

放紧线施工场地

放紧线

绞磨受力时，采用松尾绳的方法卸荷

机械伤害，人员轻伤

应用绞磨松出磨绳，不受力后再拆出磨绳

轻微

不可能

2

 

65    

放紧线施工场地

放紧线

磨绳从卷筒上方卷入

机械伤害，人员轻伤

磨绳应从卷筒下方卷入，并排列整齐

轻微

不可能

2

 

66    

放紧线施工场地

放紧线

地锚未进行回填土

机械伤害，人员轻伤

地锚放入坑内连接拉棒后，马上进行回填夯实

轻微

不可能

2

 

67    

放紧线施工场地

放紧线

受力工器具以小代大

机械伤害，人员重伤

工器具严禁以小代大

一般

不可能

3

 

68    

放紧线施工场地

放紧线

导地线升空有人员跨越将离地的导地线

机械伤害，人员轻伤

加强升空点安全监督，导地线升空前要求现场人员撤到安全距离以外

轻微

不可能

2

 

69    

放紧线施工场地

放紧线

锚绳对地夹角过大

机械伤害，人员轻伤

张力机出线仰角小于15o，临锚绳对地夹角小于25o

轻微

不可能

2

 

70    

放紧线施工场地

放紧线

提线不使用施工孔

机械伤害，人员轻伤

提线须使用施工孔，确实需要横担受力时，绑扎的方木应大于横担主材，绑扎点靠近节点，保持横担主材受力平衡。

轻微

不可能

2

 

71    

放紧线施工场地

放紧线

紧线前没有检查铁塔的关键受力部位

机械伤害，人员重伤

认真检查地脚螺栓及导地线挂点是否安装正确

一般

不可能

3

 

72    

放紧线施工场地

液压管压接

压接钳起落时，人体在钳上方

物体打击，人员轻伤

压接钳起落时，人体严禁在钳上方

轻微

不可能

2

 

73    

放紧线施工场地

液压管压接

手指伸入压模内

机械伤害，人员轻伤

液压操作时，严禁将手指伸入压模内

轻微

不可能

2

 

74    

放紧线施工场地

液压管压接

压接时，工作人员不得手扶液压机盖，操作时不得用力过猛，操作柄上不得二人同时施压

机械伤害，人员轻伤

压接时，工作人员不得手扶液压机盖，操作时不得用力过猛，操作柄上不得二人同时施压

轻微

不可能

2

 

75    

放紧线施工场地

液压管压接

切割导线时线头未扎牢

机械伤害，人员轻伤

切割导线时线头应扎牢

轻微

不可能

2

 

76    

放紧线施工场地

液压管压接

液压钳体有裂纹仍继续作业

机械伤害，人员轻伤

操作前应对机具进行检查，如发现液压钳体有裂纹时应给予更换

轻微

不可能

2

 

77    

放紧线施工场地

液压管压接

导线压接时无接地

触电，人员重伤

导线压接时应按规定接地

一般

不可能

3

 

78    

放紧线施工场地

液压管压接

高空操作平台物体坠落

物体打击，人员重伤

平台底部设置牢固的挡板

一般

不可能

3

 

79    

放紧线施工场地

附件安装

保险钳缺陷或操作不当

机械伤害，人员轻伤

作业前进行工器具检查，不符合安全使用要求的严禁使用；对作业人员详细交代工器具的正确使用方法。

轻微

不可能

2

 

80    

放紧线施工场地

附件安装

出线作业，安全带未拴在子导线上

高空坠落，人员死亡

按安全规范要求栓安全带，加强现场监护工作。

严重

极不

可能

3

 

81    

放紧线施工场地

附件安装

高空上下交叉作业

物体打击，人员轻伤

避免在同一垂直线上作业

轻微

不可能

2

 

82    

放紧线施工场地

附件安装

绞磨刹车打滑

机械伤害，人员轻伤

使用前进行检查，使用中打滑应在机前进行锚固后更换绞磨

轻微

不可能

2

 

83    

放紧线施工场地

附件安装

绞磨受力时，采用松尾绳的方法卸荷

机械伤害，人员轻伤

应用绞磨松出磨绳，不受力后再拆出磨绳

轻微

不可能

2

 

84    

放紧线施工场地

附件安装

磨绳从卷筒上方卷入

机械伤害，人员轻伤

磨绳应从卷筒下方卷入，并排列整齐

轻微

不可能

2

 

85    

放紧线施工场地

附件安装

地锚未进行回填土

机械伤害，人员轻伤

地锚放入坑内连接拉棒后，马上进行回填夯实

轻微

不可能

2

 

86    

放紧线施工场地

附件安装

受力工器具以小代大

机械伤害，人员轻伤

工器具严禁以小代大

轻微

不可能

2

 

87    

放紧线施工场地

附件安装

链条葫芦滑链

带式输送机的组成：带式输送机的组成部分有：机头部（ 包括电动机、传动装置、滚筒等）、机身部（包括机架、托辊）、机尾部、胶带、附属装置（包括拉紧装置、清扫装置、制动装置等）等。带式输送机的工作原理：输送带（或钢丝绳）连接成封闭环形，用张紧装置将它们张紧，在电动机的驱动下，靠输送带(或钢丝绳)与驱动滚简（或驱动轮）之间的摩擦力，使输送带(或钢丝绳)连续运转，从而达到将货载由装载端运到卸载端的目的。带式输送机的结构：现以滚筒驱动带式输送机为例，简单介绍带式输送机的基本结构。带式输送机的主要组成部分有：输送带、托架及机架、传动装置、拉紧装置、储带装置和清扫装置等。输送带，输送带既是承载机构，又是牵引机构。输送带种类很多。

按带芯结构材料分为钢丝绳芯输送带、尼龙芯输送带、维棉芯输送带和帆布芯输送带。输送带按覆盖层所用的材料分为橡胶带、橡塑带和塑料带；按用途分为耐热、耐寒、耐油、耐酸、耐碱和花纹等输送带；按阻燃性能分为非阻燃带和阻燃带。常用的输送带有3种类型，即普通输送带、钢丝绳芯输送带和钢丝绳牵引输送带。在这里只介绍前两种输送带的结构。普通输送带。普通输送带可用在固定式、绳架吊挂式和可伸缩带式输送机上。夹层输送带用数层帆布做带芯，层与层之间用橡胶粘合在一起，然后在外表面周围用橡胶盖层加以保护。帆布由棉、尼龙等纤维织成或为混纺物。帆布层用来承受载荷并传递牵引力，而橡胶保护层用来防止外界物体对帆布层的损伤及有害物质的腐蚀。

在做工业电路装修的时候，我们一般都是把电线管先埋在墙里，这样的隐藏式设计，也不会影响到装修的美观效果，但是线管埋好以后从里面穿线就是一个麻烦事儿了，尤其是有大大量电线时，后期折腾半天也不一定能穿进去一根线，维修起来更加麻烦，这时候该怎么办呢？其实究其原因还是因为我们穿电线的手法不对，下面给大家介绍一种新型的穿线方式。这样电线穿管又快又专业，老师傅都这样装，太聪明了！

一、电线穿管用什么好

传统的穿电线方法一般都是在电线管子里放一根小钢丝，之后把钢丝弯过来扣住管子的外沿，将电线绑在钢丝的一头之后去拉另一边的钢丝，然后慢慢的将电线从管子里拉出来，但是这样的施工方法及其考验耐心。而且会大大增长装修的时间，操作起来也比较麻烦。如果遇到拐角的地方，有时候需要弄半天才能把里面的线给拿出来。所以现在越来越多的人开始不采用这种方式了。

不过，现在随着技术得发展，装修中的一些工具也在源源不断的更新，所以现在聪明的师傅都不再用钢丝绳了，而是用这个，穿线快又不卡线。现在专业的穿线器外皮都是用钢丝外包胶制成，硬度好又光滑，比先前的钢丝绳强太多，弯头处也不容易卡，尤其是送线头处安装了一个滑轮，很受师傅们的喜欢。

这种穿线器在操作上也非常的简单，第一次使用的基本上一看就会。利用电线的牵引头穿过线头再用专业的束紧器固定死。这种束紧器不仅固定效果好，而且施工也方便，节省师傅的穿线的时间，线头穿过束紧器后把其绕成8字型，然后用紧扣弹簧往上一推就好了，方便不要多太多，这就是为什么越来越多师傅喜欢用穿线器而不用钢丝绳的原因。

二、下面给大家介绍几种规范的穿线法

1、第一种就是有些电线会出现较长，或者在实际的环境中需要转弯绕线的情况下，可以在线管里面加点滑石粉，便于电线的抽出。要把电线前段部分的绝缘层材料弄掉一点，再把线芯慢慢的固定在盘圈里面。

2、比较重要的一点是：不同电压不同回路的电线是绝对不可以穿在同一个波纹管里面的。另外假如多个照明灯的回路还有是不会互相产生干扰就可以，还有切记不能过多穿线。

3、电线串好以后记得要将导线剪断，假如是要将导线接过到开关，插座以及接线盒这些地方，我们记得一定要预留多15厘米，还有配电箱里面也要留多二分之一的配电箱周长的长度噢，出到门外的电线则要留一米半左右。

三、电线穿管不能随便施工，要确保做到以下几点

1、一定要选用质量较好、线径较大的电线。穿线管应用阻燃PVC线管，购买时可以用手指使劲捏一下，如果捏不破说明质量很好。如果经济许可，也可以选择专用镀锌管。

2、同一根线管中，所通过的电线数量不要太多，以轻松拉得动为准则。流行的标准是管内导线的总截面积不能大于管内径总截面积的％，以不超过3根为限。

3、内电线不可有接头和扭结。管线对接时要用管套，拐弯处要用弯头或三通连接，然后用胶水粘牢，连到电线盒里时要用压脚帽，线管与电线盒必须使用锁扣接口。

4、地暖、空调等大功率电器要单独走线，冰箱等不适宜频繁断电的电器也要单独走线，这些电器在总开关（空气开关）那里要有单独的开关。如果出远门，可以关闭其他电源，只留冰箱电源开启。

5、电线穿管后放入槽内，用水泥或快干粉进行点式固定，即在一条槽上选择几个点进行封闭固定。安装暗盒时，放暗盒的墙洞要大一些，以水泥能够嵌入暗盒与墙洞之间的缝隙中，将暗盒固定牢固，防止日后用松动。

6、布线完成后，一定要让装修公司留下一张详细的“管线图”，将墙壁编上号码，用笔画出电线的走向及具体位置，注明上距楼板、下面及邻近墙面的尺寸，特别应标明管线的接头位置。有了这样详细的，日后检修线路时就方便多了。

由上面介绍的几点我们就可以知道，在装修电路的过程中电线穿管是很有必要的。现在有经验的师傅都会选择新型的穿电器来进行电线穿管。用它来穿电线，快捷又专业，喜欢的朋友不妨试试。