什么叫论证中的逻辑链条

论文之间的逻辑联系，亦即论文所反映的事物和事理的整体及其各部分之间的联系方式，基本上表现为纵向逻辑联系和横向逻辑联系，而两者又总是交织在一起，它们表现在论文的逻辑结构上就是：纵式结构、横式结构、合式结构三种形式。

1．纵式结构。

所谓纵向逻辑联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑顺序。论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为论文的纵式结构，其特点在于论文的思想体系是纵向展开的。只有恰当处理论文内容的纵向逻辑联系，才能使论文有严谨的结构。

一篇论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之

间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇论文的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了论文的完整体系和严谨结构。

2．横式结构。

所谓横向逻辑联系，是指论点和论据，观点和材料之间的逻辑联系。论文内容之间的横向逻辑联系具体表现为论文的横式结构。在一篇论文中只有总论点才单纯地作为论点或观点存在，而分论点和小论点却有双重“身分”，或者作为论点或观点存在，或者作为论据和材料存在。至于用来说明小论点的材料，则只能有材料或论据一重“身份”了。论文要做到有很强的说服力，富有逻辑力量最重要的是论点明确，论据充分，论证严密，揭示论点和论据的必然联系。首先，只有把总论点和材料有机地结合起来，论文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，还要处理好分论点和材料的关系，以至小论点和材料的关系，这不仅能直接证明分论点或小论点，而且能间接地为突出总论点服务。

3．合式结构。

论文内容之间的逻辑联系是纵向、横向穿插进行，交织在一起的。具体表现为论文的纵、横式结构，简称合式结构。这种结构的论文，有的以纵向展开为主，有的以横向展开为主。

三、运用逻辑方法

要正确处理毕业论文内容之间的逻辑联系，增强论文的逻辑力量，必须学会运用逻辑思维方法。逻辑思维方法是一个整体，它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的，其中主要包括：归纳和演绎的方法，分析和综合的方法，从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法，逻辑和历史统一的方法。逻辑思维方法不仅是论文写作中内容安排和逻辑论证的方法，而且更重要的是进行科学研究的方法。

其目的在于以理服人，让读者接受作者的见解、 主张。

知识点复习

1、议论文的三要素是 论点 、 论据 、 论证 。事实论据 和 道理论据 是论据的两种基本形式。 2、 3、常见的论证方有 举例论证 比喻论证 、引用论证 、 。 对比论证 、

4、议论文最基本的结构是 提出问题（引论） —— 分析问题（本论）—— 解决问题（结论） 。 5、议论文的语言的特点是 准确 、

严密 等。

论点

论点是作者对议论的问题所持 的见解和主张。

论点的特点

从内容上讲： 一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客 观实际； 二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞 成什么，反对什么，态度明朗； 三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人 所未言，发前人之未发”，令人耳目一新。

从形式上讲： 语言简练，多用判断句，是完整的句子。

一、找准文章的论点

1、一篇议论文只有一个中心论点。 2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述， 在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。 3、找论点的方法：一看标题，二看开头、结尾，三看 中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看 分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。 4、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示 词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“ 由此可见” 等。

（一）看题目

议论文的题目有两种：一是论题 式的，一是论点式的。 例：《谈骨气》 题目是文章的论题：谈谈关于“骨气”。 文中对骨气做出判断表述的句子是： “我们中国人是有骨气的”，这就是本文的中心论点。 例：《俭以养德》直接表明了自己的观点。 题目就是文章的论点。

辨别下列标题，看哪些能作为中 心论点，哪些不能，并说明理由。 否。论题不是论点 论读书 幸福究竟是什么 否。论点不能用疑问句表示 我们不能再这样下去了 否。论点不能只用否定句表示 否。只交代论题 独立与合作 学会谅解 是。虽是短语，但能揭示一定的道理

（二）注意论点在文章中的 位置 1、论点在文章的开头。

A.开宗明义、开门见山亮出观点。

B.通过一个故事、诗文等引出中心论点。 《宽容是美德》

C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。 《想和做》 D.根据自己的经历归纳出中心论点。

就“逻辑判断”这一题型的理论研究而言，主要是分类方式，大家做法不一，互有争鸣。

一种常见的分法是，将“逻辑判断”题型分作“可能性推理”和“必然性推理”两部分。此种分法的优点是从标题就可看出此类型题目的基本性质，即有些题目的答案是唯一确定的，有些题目则不然。

另一种做法是，不作题目性质区分，将直言命题、复言命题等题型和削弱反驳、加强支持等题型并列在一起探讨。此种做法的优点是使考生一目了然，迅速了解所欲解答的题目类型，可有的放矢。

在前两种处理“逻辑判断”题型做法的基础上，我们尝试锦上添花。根据逻辑学基本规律，我们认真研究国考乃至各省考的“逻辑判断”真题，参考其他考试逻辑部分的分类原则，尝试提出：应将“逻辑判断”题型作“形式推理”和“论证推理”两部分划分。所谓“形式推理”，是指简单运用形式逻辑基本规律就可作解的一类题目，主要包括直言命题推理类题目和复言命题推理类题目，还有建立在二者基础上的三段论推理类题目和模态命题推理类题目；所谓“论证推理”，顾名思义，是指在论证语段中体现的推理问题，主要包括：削弱反驳型、支持加强型、前提假设型、结论推出型、解释说明型、评价型。关于为何“论证推理”题目作上述六种类型划分，应以何种方法应对，我们另拟文讨论。

将“逻辑判断”题目作“形式推理”和“论证推理”区分，也是科学的分类方式。承接前述，“逻辑判断”题目考查考生逻辑思维能力，这方面的考查可从不同层面进行。最基本的考查方式是考查考生对形式逻辑基本规律的掌握，主要体现为形式推理题目。与“形式推理”不同，“论证推理”在更高的层级上考查考生逻辑思维能力。在“论证推理”题目中，题干是议论文段，重点考查在论证中体现的逻辑链条。在“论证推理”题目中，形式逻辑的基本规律往往隐而不现，突出体现的是概念间的逻辑论证关系，所以说“论证推理”与“形式推理”不在同级别上。

因此，我们在已有的两种“逻辑判断”题型分类基础上，为广大考生提供一种新分类法的选择，即将“逻辑判断”题目作“形式推理”和“论证推理”区分。“逻辑判断”模块的研究与教学也可以此为出发点。以此为理论凭借，可挖掘出独辟蹊径的研究和教学方法。对此另拟文讨论。

议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。那么网友们知道议论文逻辑性特点有哪些吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。

1、议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。

2、段落与段落之间还要有非常清楚的逻辑关系，如：总分、对照、层进、并列等。

3、借助起过渡性作用的语句或关联词来突出这种关系。如：“有”、“还有”、“虽然＂、＂但是”、“固然”、“诚然”、“由此”是等。

以上就是对于议论文逻辑性特点有哪些的相关内容。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

一、议论文写作三要素

议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：

1. 归纳法

从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

2. 推理法

从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

3. 对照法

对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

4.驳论法

先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

例文：

亲情重在教育

还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

…….

因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。

你试着多写议论文，议论文的格式比较刻板，先提出论点，再列出论据，最后加以论证，议论文写多了，你就能培养出比较清晰的文章思路，这样写文章就不会那么乱，比较有条理性；但倘若你不是文章的整体比较乱，而是你写的内容句与句之间、段与段之间条理不清或不能衔接，这可就是大问题了，你可以尽力要求自己，写文章时要使前一段的最后一句和本段的第一句有一定的联系，然后写的内容、观点或事物一致才能放在一起。

我对你的建议就这么多，6、7年没写过文章了，希望能帮到你。

1、“多视角”观察。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。

2、“多方面”思考

我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、 *** 、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？我们这样对事物进行思考和分析，文章就条理化了

写之前要明确自己的观点.高考议论文有几种.一种是问同意哪个观点，是二选一.一种是让你议论某种现象、观点，是一对一。不论是哪一种，明确自己观点是很重要的，否则在写的过程中很可能陷入“四不象”的情况。即别人不知道你的论点到底是什么。

第一段最好开门见山的阐述自己的论点。这样才能给考官一个明确的概念，让他知道你的议论文要论的中心是什么，他就会带着这个观念去看你的文章，而不会认为你跑题。如果是二选一，建议不要摸棱两可。最好选出一种观点。文章可以用几个排比开头，逐层深入，最后引出论点。这一招本人屡试不爽，老师很爱看这一套。

下面的几段是你的分论点，你可以从各个角度来阐述你的观点。一般我将分论点分成3段。一段是议论自己的想法，二段是证明自己的想法，三段是反驳另一个论点或与自己论点向悖的情况。举例、引用等议论手法是不能少的，建议每一段都能有议论手法，但不能兼顾，你可以在几段中简单的提到某个名人说过什么话，或大家耳熟能详的事情，一句带过。在一段中重点描述一个例子，语言要精练，切记过于详尽，因为你要清楚一点：你在写议论文，而不是记叙文。

最后一段总结，好处、收益，可以与第一段呼应，同样用排比收尾的话能有画龙点睛的效果。

祝你好运

如何写好议论文？ 1、理解议论文的文体知识：议论文三要素、论证方法、议论文结构、常见的议论文的写法、议论文的种类等。

2、思想准备：想清楚要写的内容。如果认识不清，你可看相关的书，《名人名言》《论点论据大全》可以说是个 捷径。

平时要注意积累，如每天背两条名言，即一个故事。 这样，你就会写好议论文。

不知你对议论文掌握的 如何，不知下面的内容对你是否有帮助。 一、议论文的三要素： 1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有分论点。

论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱 两可。

论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 ③文章中间 ④结尾 2、论据 用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。 选用事实论据 要注意： ①必须具有典型性。

古今中外的都可以。是 大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的 。

②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。

选用的道理论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 ②要精 确，不能 篡改、歪曲。

③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点 的过程 。

①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。

我们写议论文一般以立 论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。

提出问题（是什么）→分析问题（为什 么）→解决问题（怎么办） 也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构： a、总分总式结构 b、对照 式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 ③常用的论证方法： a、例证法（也叫举例论证）：用典型事例 作论据来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。 b、引证法（也叫道理论证）除引用上述介绍的理论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。

c、对比论证（也叫正反论证）：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么 。 d、喻证法（也叫比喻论证），增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。

二、议论文逻辑性的具体体现。 议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。

段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。

如： “有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”是等。 三、议论文写作更需要哲理的思考。

尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。 认真上政治课，经 常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我 们认识能力，对我们写作，尤其是议论文 的写作大有好处。

它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的 作用。 初学这些议论文的操作方法， 可以从模仿开始。

以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ： 1、引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。

接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” 2、本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。

3、结论部分：解释当今无产 阶级的骨气并发出号召。 三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹，还有他积极的教育意义。”

引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的 这些话，虽然在两千多年 以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”

进行过渡。 在第一和第二例之间，有 “另一个故事”“ 还有个例子”进行过渡。

这些过渡句，使文章浑然一体。 三个部分分别回答了三个问题：引 论部分解答 “是什麽”的问题；本论部分解答“为什麽（又骨气）”的问题；结论部分回答“我们怎麽办”的问 题。

三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事 例紧 紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。

你初学写议论文， 可学习模仿这个结构。 本文选的事例很典型。

从不同角度选取了三个事例：包容了中华民族从古到今的 不同历 史发展阶段；三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓；从古代文官到现代知识分子。三个事例所表现 的英 雄气概，充分证明了“我们中国人时又骨气的”之一中心论点。

你再写论文时，如果用两个以上的事例，也要学习从不同的角度去选材。 书店有卖《论点论据大全》的，你可以买来，选一个专题，写前想清楚，模仿着上面的结构，列好提纲再动笔写。

开始科写短文，选一个事例，一条名言，连缀成文。 你就用上面的方法试着写吧，一定会成功的。

一、深度思维的利益—更强的思维能力会给我们带来什么

如果普通思维在思考问题时思考的是1-2层，那么深度思维就是指思考3层乃至更多层。你的逻辑链条延展得越长，你的思维能力就越深刻。

二、5Why思考法—如何找到问题的根本原因（向前追溯原因）

什么是5Why思考法：

指一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。

5Why思考法的作用：

5Why通过多次追问，一步步找到问题的最底层原因，进而改变了处理方法，一劳永逸的解决所有问题。

5Why思考法的应用要点

1、到底要问几个Why

确定数字的原则是：不断追问下去，直到问题变得没有意义为止。

2、提问要往意义的方向问

在连续追问的过程中，我们一定要保证提问对当时场景来说是有意义的，否则连续追问最后会变得离题万里。

3、要疑问，不要质问

面对优势地位的压迫，从提问到回答往往会变形，会变得无效。

5Why思考法的提问，应该是不带情绪的提问，是疑问而不是审问，是为了寻找关键信息而非寻找责怪的对象。

4、回答问题的注意事项

最核心的原则：要往我们可以控制（主观改变）的事项上面回答，避免不可控制（客观存在）的内容。

三、5So思考法—如何洞悉事物的未来趋势（向后追寻结果）

什么是5So思考法：

指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。

5So思考法的作用：

5So思考法通过连续追问某个事物产生的结果，推演下一个事物从而能让我们拥有推演事物长远影响的能力。

5So思考法的应用要点

1、绝对推论与概率推论

绝对推论表示一定不会错的推论；概率推论则是表示有可能是这样，但并不一定。

逻辑链条概率传导定律：当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时，会发生逻辑损耗，其推论的威力和准确度会逐渐降低。

2、思维逻辑链的边界

使用5So思考法进行推论，你可以停在概率变得较低，低得没有实际指导作用的那一级，然后等待时间推进，让时间吞噬链条的前面几级，从而使得后面几级的概率自动提高，再继续向后推论。

3、招式与内功

5So思考法作为一种思维技术，它就是武功的招式，没有内功的招式就是花架子。5So思考法对应的内功就是常识和专业知识。你想要在哪个领域内使用5So思考法，你就需要有该领域的常识和专业知识，常识和专业知识越多，内功就越深，招式使用的威力就越大。

四、多方法综合使用—在复杂的世界里，做一名进阶的思考者

真实的世界很复杂，使用思维方法来处理问题也没有那么容易。很多时候，我们需要综合使用多种思维方法来分析问题。比如某一事情的发生会导致什么改变，改变后产生什么影响，而为什么会发生这样的事情呢，什么原因导致会发生这样的事情。

观点没有价值，当然就什么都谈不上但逻辑框架更具有基础性和逻辑性。逻辑框架乱了就是通常所说的思路不清。再有见底的观点，加上最华美出彩的文字已说不出什么，真正的价值来。

文以载道。议论文的逻辑结构如何？这是文字水平的反应而是认识水平的反应。是对事物看得是否明白。理得是否清楚的具体体现，因此议论文逻辑结构的优化是个真功夫，也是个慢功夫，不是掌握几个窍门就可以飞速提升的。

建议日常一定要多写多练，才可以慢慢提升的。