情节链条怎么写

一滴滴水,不停地向下滴。那轻柔的水神奇般的变成石柱，有人认为这是不可思议的事情。然而你确不知日复一日，年复一年，目标专一，持之以恒却是很“正常”的事吗？

是的，出乎意料的背后，往往又是在情理之中。滴水穿石，也是如此，靠的是信心、恒心、耐心和坚定不移的决心。

12秒91，这个“亚洲飞人”绝不是一次偶然，飞跃的闪电，创造了中国跨栏项目的奇迹，让人出乎意料。但这绝不是刘翔幸运，事实证明成功的背后，是他用汗水与泪水洒湿的衣襟。

“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”。一份耕耘一份收获，只有你辛勤的付出才能有硕果飘香的回报。我们正徘徊在文学大门之前。想尽办法希望能将它打开，获取里面的精华，探索其中的奥秘。它会使我们增长知识，提高修养，丰富情感，所以我们愿意花时间，愿意花功夫，只求把崭新的自我留给明天。因此我们的成功不是出乎意料，而是在情理之中。

一次偶然，一个优等生，变成一个“差等生”，一个差等生变成一个优等生。这样天翻地覆的变化的背后又是怎样的情形呢？有了这出乎意料的成功是在情理之中，同样出乎意料的失败也是在情理之中的。

“才拔山兮气盖世”的楚霸王项羽，也曾破釜沉舟令二十万秦军胆寒，败了“履至尊而制六合”的秦始皇。但也受不住刘邦的“奸计”诱惑，最终“霸王别姬”“自刎乌江”，实在是出乎人的意料，但反复的推想起来也很符合情理。一朝一代的经历不都是如此。从兴旺建国到改朝灭亡，表面上看起来还是很意外，如果你站到它的背后便会真相大白。

出乎意料的背后没有免费的午餐。因为机遇只为时刻准备的人而准备，只有坚定的信念和不懈的追求，才能创造出令世人震撼的出乎意料和在情理之中。

打着伞，走在放学回家的路上，一边在心里想着晚上该做些什么，一边吃着刚买的方便面。就在这时，一股恶臭向我袭来。

这种味道是难以用语言来形容的，就好像是发臭的鸡蛋和腐烂的水果的味道融合在一起的一样。我顿时觉得恶心无比，差一点就把刚吃的方便面全部都吐出来。

我四下查找，想要知道是什么东西散发出如此恶心的气味，终于，我发现，是一个下水道坏了，污水正咕咚咕咚的往外冒着，四周都充满了污水。正当我想要快点离开这个是非之地时，一个人进入了我的视线，他个子不高，大约四五十岁左右，长相也是普普通通，没有什么个性，以至于要是把他放到人群里，你就根本发现不了他。但是，他接下来做的事情却大大的强烈地震撼了我。

只见他淌过污水来到下水井处，弯腰打开了污水井盖，顿时，一股恶臭迅速蔓延开了，我下意识的倒退了几步。可是，他却好像没有看见污水上漾，没有闻到臭气熏天的味道一样，又好象有免疫力一样，一丝不苟，认真地观察起坏了的下水道来，我很好奇的远远的站着，想看看他下一步要干什么。

观察一阵后，他似乎找到的下水道冒水的原因了，便开始工作起来，只见他戴上手套，伸手将一块块混合泥状物挖出来，气味越来越难闻了，我的胃里一阵翻腾。再看看他，依然在认真的掏着堵塞物，污水都弄湿了他的衣服，可他像没有发现一样。用手掏了一会，他又用铁锨挖，一点点的，终于在他的不断努力下，下水道挖通了，积水也很快让他顺导到下水道里，这是天已经有些黑了，只见他抬起头，嘴角微微上扬，好像如释重负一样笑了，然后，他退掉脏了的手套放到塑料袋中并系好放到了三轮车里后，骑着三轮车离开了。

望着他离去的背影，我感慨万千，这位平凡的人做了多么不平凡的工作呀。他把他的工作，把城市的卫生当成了自己的一部分了，做得这样认真仔细，这样的漂亮。他对工作的坚持，对工作专心的态度让我深受感动。

这就是一个维修工，平凡的人做着不平凡的工作，他亦是伟大的。

情节链是一个汉语词汇。

情节是一个汉语词汇，拼音是qingjielian，指事情的变化和经过。有时也引申为情义节操等。

链简介

链（Chain)是一个英制长度单位，定义为66呎（英尺）（20.1168米），又称为“冈特测链”（Gunter's chain)。

链霉素：抗菌素的一种，白色粉末，有苦味，对结核杆菌、鼠疫杆菌、大肠杆菌等有抑制作用。

链球菌：连接成链形的球菌，猩红热和很多炎症、化脓性疾病都是这类细菌引起的。

供应链：供应链是指商品到达消费者手中之前各相关者的连接或业务的衔接。

1全文要有一个主题，而你要找到和这个主题密切相关的物品、人物、事件。和主题密切相关的就是线索。

2明确什么是线索后，我们才能对其进行展开，并且制造冲突。

3举例子，比如说主题是  如今的恋爱观 ，线索可以是一个  女人的恋爱经历。

这个女人被形形色色的男人盯上，都想得到她。

而她挣扎、反抗、投奔的活动，就是线索。

男人也纷纷行动，并爆发各种类型的冲突。

另一个例子：主题是lol或者dota团战，线索是贱提莫、贱赏金猎人到处乱跑。

提莫、赏金猎人到处跑，引发了敌我双方的反应。

战斗从偷袭开始，然后小规模战斗，逃跑，逃跑失败，团战，战败后逃跑，五杀。但是团战可以输，提莫必须死，炮娘临死前弄死了提莫……情节起伏。

……

上面两个例子，至少你能看懂一个吧。

4线索贯穿全文，情节起伏变化很难。

通常而言，只有你熟知整个事情的全貌，并且掌控能力很强，才能做到这两点。

A.单线型结构是指构成小说情节的线索只有一条。情节单纯，线索明晰，写小说时自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出众这是中国小说创作的传统的结构形式。这种形式，其实也在目前的中外小说创作中广泛使用。特别在我国，不仅在短篇、中篇中广泛使用，在长篇中也是主要结构形式之一。

这种结构有两个特点：

第一，多是围绕一两个主要人物展开情节描写。

第二，作品只安排一条线索。上面是从人物安排上说的，这里则是从情节线索安排上进行分析。这条单线要贯穿始终，没有第二线索干扰，更没有两条以上线索穿插。中国古典小说，如“三言”、“二掐”中记述的大量短篇小比大多使用这种结构方式。小说的情节内发端——展开——结局直至尾声，次第展开，环环相扣，所以它的结构形式也可以说是“链条式”的。

B.复线型结构小说安排的线索有两个，就构成复线式结构。长篇中的线索往往在两条以上(不全如此)中篇、短篇中也可以有两条以上的线索。前者为主，后者为辅。在长篇中，这种复线型结构，出于两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。

C.辐射型结构这种结构方式的特点是作者的“透视点”很集中，整篇小说的情节线索都从这一点辐射出去。意识流小说常用这种结构方式。

D.蛛网型结构三条以上线素互相交又，盘根错食象一个蛛网，互相冲突，互棉交叉，织成了一个有机的网，组织了这部长篇小说的巨大结构架式。蛛网型结构在推理小说中往往表现丸同时写几条表面上看不出来联系的线索——把情节的网撤出去，随后收网，使各条线索的必然联系浙沥显露出免把各条线索集中在案件的结局上。

第三章、情节设计与叙事

一部真正意义上的成功作品，一定要一个好故事。

一、情节线索

这设计情节线索时，往往要考虑两个方面：一是如何安排作品中的主要人物、时间和环境；二是如何使情节线索的不同事件之间贯穿一条逻辑纽带，以及这条纽带以一个怎样的合理性纬度存在着。

1、故事与情节

英国小说家福斯特在《小说面面观》中说：

我们来给情节下一个定义。我们已经把故事定义为对有先后顺序事件叙述，情节也是事情的叙述，但重点还在因果关系是。

（分清故事、情节的区别在于因果，故事是：是什么。情节是：为什么）

如公式一： 国王死了，然后王后也死了。——时间，顺序的排列。

公式二：国王死了，王后伤心而死——除了事件，还有因果。

公式三：王后死了，原因不明，后来发现，她因国王这死悲伤过度——除了事件原因结果，还有悬念的成分。

2、情节线索的核心

作者通过线索来叙述故事中的事件，因此，作品的情节线索其实是由各种事件连缀而成的一条链条，它们或显或隐或漂流或聚合，构成故事事件的核心纽带。因此，才需要作者在情节线索中设置一些基本情节单位。而情节的发生、展开、高潮、结局也因此成为绝大多数情节的结构性成分。

如《项链》的情节线索的核心是欲望。人的欲望和因欲望受挫带来的阻碍构成情节线索的基本内核，也是情节线索的唯一动力机制。

二、情节中的事件类型。

1、情节性事件，情节链中不可或缺的部分。

2、非情节性事件，与小说情节不存在很多关联的事件。

（1）描写人物外部状貌的非情节事件。

（2）描写环境的非情节事件。

3、复合性事件，情节要素和非情节要素组合而成的事件。

（1）情节要素和人物要素的组合而成的复合性事件。

（2）情节要素与环境要素的组合而形成的复合事件。

第二节  叙事方式与序列

设计情节时，作者总是根据冲突（渴望和阻碍）来选择一个故事，把它分为情节事件和非情节事件。（这解决了写什么的问题——笔者注）。剩下的问题就是作者如何来叙事这些事件。也就是关于小说的叙事方式问题问题。或者是作者以何种方式由谁来叙事等系列问题。

1、叙述角色  从叙事角度看，“谁在写”是清理叙事方式的首要前提。作品的叙述人并不等于作者或隐含的作者。

（1）、叙事者到底是谁？或者说，这个文本到底是由谁来讲？谁是你的视角人物？

叙事者通常兼具讲故事的重任，需要头脑清楚，善于观察，准确把握细节甚至能够像一架照像机那样直接呈现。

（2）叙事者的叙述是否可靠。  作家的选择角度也是非常重要的。

2、叙事时间。 情节时间就是通常所说的故事时间。  叙述时间是通读作品所费的时间。

（1）、以心理时间替代线性时间。

（2）、时间并置替代平行叙述。

（3）、采用干扰、打断和参与的方式对待一个历时性的线性故事。

（4）、复映重复式的时间凝滞。

（5）、叙述迷宫：循环曲折回环的时间组合。

二、叙事序列与叙事成规。

第三节  讲述与展示

依照人物欲望（渴望）与阻碍在设计小说情节时的心要性、小说情节线索的时间与逻辑关系。

一、讲述与展示

讲述和展示是两种不同的叙述技巧，讲述是抽象的概念。 在叙述故事时，讲述+展示      在描写景物时  要多展示，不要讲述

二、展示方式

1、通过人物对话来展示。借用人物对话的直接引语，演示在场的事件。

2、通过场景来展示。

3、通过描述人物内心世界来展示。

第四节  叙事视角

作家总要借助叙事主体站在一定位置和角度来叙述故事，而故事情节及人物环境也总要通过一定的叙事角度呈现出来，所以说，叙事视角是故事写作的基本要素之一。

一、限知视角和全知视角

1、全知视角

全知叙述者像上帝一样，不仅可以站在故事之上叙述，而且能够潜入故事中任何人物的视角之中，叙述人物看到或听到什么，做了些什么，以及正在想些什么。因此，全知视角可以达到一种众人皆醉我独醒般的无所不知。全知视角一般会采用第三人称，而叙述者常 常会群临天下一般拥有一种全方位的聚焦视域。

（1）以无人称叙述主体的身份来使用全知视角

（2）在超出人物叙事视野的角度使用全知视角

（3）在作品人物的限知视角组合中使用全知视角

2、限知视角

第一人称的限知视角和故事中人物的限知视角

二、单一视角和多重视角

小说家必须激励我们这些读者看下去，这才是到头紧要的——福斯特

第四章  故事人物与塑造

对于很多作家来说，人物就是起点。希拉里.曼特尔说：“如果你渴望一本书经久不衰，值得一读再读，一点都不要考虑情节，好好思考一下你的人物.......如果你的人物塑造合理，他们只会做符合自己风格的事情，他们的 行为处事也会处于你所赋予的性格，而且你将发现人物会带动情节。”

人物是故事的基本叙事要素，也是它的灵魂和核心。人物既是小说故事的主体，又是作品情节线索上的动力机制。作者不仅要从情节线索上配置人物，从人物的行动与欲望中构思人物，而且也要从人物的结构关系中安排不同类型的人物，从人物性格的特质及其演变过程中塑造人物。

第一节  人物类型

鲜明独特的人物性格，曲折动人的人物命运，特定状态下的人物心理，错综复杂的人物关系，始终是作家创作关注的中心。

一、人物个性：人物的人格构成

二、人物类型种种

第二节、角色与行动元

第三节、人物塑造技巧

一、人物的描写

1、直接正面人物描写  肖像描写    行动描写  语言描写  心理描写

2、间接侧面人物描写

定他人的反应  借他人的评价、介绍来写人物    烘托渲染、烘云托月  （正面衬托、反而衬托）

第五章  环境种种

第一节  小说环境的认知

一、借感知写环境

二、环境意象营造

第二节  环境、人物和情节

一、刻画人物

1、环境可以展示人物心理

2、通过环境描写刻画人物身份

3、借环境描写揭示人物品味和习性

二、参与情节组构

1、把环境作为小说的情节性事件

2、将环境作为情节发展的外部动力

三、预示情节发展

四、设置叙事基调

小说的叙事基调大体上可以分为叙事氛围、叙事意象和叙事主题三个基调层次。

1、用环境描写来烘染叙事氛围  ：

用侵染了感情色彩的环境描写来渲染小说情节的叙事氛围。

（如本人长篇小说的开关那一段。环境中的感情色彩成为小说情节的叙事基调，随着小说情节的展开，这种由环境描写而抒发的情绪便构成了整篇小说情节的情感主线。）

2、在环境描写中营造叙事意象：

在情景交融、虚实相生的环境描写中营造出小说情节的叙事意象。

3、通过环境描写来点化叙事主题：

将小说中的环境描写用于暗示小说故事的叙事题旨。

链的写法为：撇、横、横、横、竖提、横、撇折、横、竖、点、横折折撇、捺。

一、基本释义

1、链子。例：怀表的链儿断了。

2、计量海洋上距离的长度单位，1链等于1/10海里，合185.2米。

二、组词

1、铁链：铁的链条；用铁制成的锁在手腕或脚腕上的刑具。

2、拉链：由两条带上各有一排金属齿或塑料齿组成的扣件，用于连接开口的边缘。

3、连枷：链枷本是农民打麦的东西，很象中国的双节棍，但是要大得多。

三、造句

1、但他发现要想碰到她简直象抓住空中飞鸣而过的鸟儿一样根本不可能，于是就从他的帽子上取下缠在上边的金链，扔给了那孩子。

2、猪链球菌通常很少感染人，但是这种细菌去年在中国导致了38人死亡，科学家队这次暴发的首次研究表明，这种细菌很可能变异成了一种更加致命的形式。

3、拾起小石去碰碰那条链子，然后不看看变化与否，又把它扔掉，这已成了习惯；就是这样，这疯子找到了又失掉了那块点金石。

4、比起理论来，我更喜欢象牙之门的声音，喜欢聆听铰链的转动，并相信，倘若一个人能越过撒满玫瑰的门槛，他便能望见远方牛角之门的微光。

项目价值链建立的过程：

第一步：确定主要利益攸关方的培训期望，对此，我们可以问“你认为成功的培训应该是怎样的？”（你可能得到的答案依然是模糊的，因此还需要进一步明确真正的业务结果）；

第二步：明确业务结果，业务结果就包含期望的业务结果和领先指标两种，领先指标是指支撑最终业务结果的过程性指标。

第三步：推导行为标准，基于四级业务结果，推导需要改变的员工行为3-5个，同时也要基于企业业务现状，匹配相应的驱动力。

第四步：梳理学习目标，以三级需要改变的行为为参考，确定学习项目中需要达到的学习目标，从而匹配合适的学习形式。

学习项目的价值链建立起来了，接下来项目框架、学习旅程和体验、项目运营的每一步设计就都有了参照，让我们能够明确而清晰的知道每个阶段的目标是什么，每个动作的目的是什么，如何知道有没有达到这些目标。如此的项目，才是真正有效果的学习项目。