乐高推杆的用法

训练协调能力。

乐高每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。

乐高（LEGO），创立于1932年，公司位于丹麦。是全球知名的玩具制造厂商。

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乐高公司创办于丹麦，至今已有80年的发展历史，经常会有人举办乐高游戏比赛。下面是我为你整理的乐高比赛活动方案，希望对你有用!

一、活动目标

通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的 逻辑思维 能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。

二、活动主题和宣传 口号

1、活动主题：动手动脑，我最乐高!

2、宣传口号：只有想不到，没有拼不到!

三、活动准备

1、乐高玩具

2、每组至少两名教师

3、活动的奖品和礼品

4、准备场地、布置学生到位的场地

四、活动内容

(一)搭建演示

由教师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观

(二)完美复制(第一次计分 20%)

游戏规则：每组选取5名学生，其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。

(三)看看谁更高(第二次计分 30%)

游戏规则：每组5名学生，在规定时间内看哪组搭得最高同样高度的，比比哪组搭得最有型。

(四)创新梦工厂(第三次计分 50%)

游戏规则：根据自己的 爱好 自由搭建，比比谁搭得最有创意。(组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。)

五、奖励

每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品。

一、活动目标

通过开展“六一”乐高活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验乐高搭建的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一” 儿童 节使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感受乐高的 教育 理念，快乐的学习，学习的快乐做中学恰当的任务和解决问题的能力。同时在参与的过程中感受乐高的合作与分享，让家长和孩子更进一步的体会乐高的魅力。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：搭搭乐乐

2、宣传口号：做中学，快乐的学习，学习的快乐

三、活动准备

1、乐高活动所需要的乐高器材(我方准备)

2、老师的准备，我方至少备一名老师，园方提供一名老师

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、准备场地、布置家长到位后的场地安排(园方提供)

四、活动内容

(一)乐高现场搭建展示

由我方老师现场搭建各种样式的样板供家长和幼儿参观

(二)完美复制

游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，一个负责去看老师搭建的模型用口头表达给组员，另一个组员按照对方表达的复制出老师的模型，看哪组复制得最正确，最快

(三)看看谁更高?

游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，在规定的时间内看哪组搭的最高?

(四)创新梦工厂

游戏规则：根据自己的爱好自由搭建。

五、活动时间安排

园方规定的时间

活动目的：

通过本活动，扩大乐赢乐高知名度，让更多人了解乐高教育，吸引更多家长关注本公众号，增强互动。

活动安排

10.1——10.10(最多10-15) 照片征集，进行海选，选最有创意小选手30名，活动期间推送图文信息，吸引家长关注，同步论坛等发送。

10.11造势，公众号后台设置入围选手投票，同步网络推广，号召家长拉票。

10-12——10-21 海选拉票时间造势，公众号后台设置入围选手投票，同步网络推广，号召家长拉票。

10.22 公布冠亚季军

公众号后台设置

10.23 冠亚季军颁奖典礼(定在10月中旬东方广场活动) 结合线下活动 微信公布海选入围选手名单

10. 感谢参与大回馈，赠海选入围选手试听课二堂 参与选手试听课一堂，所有参与选手，均赠送乐高礼品XXXX一份。后台设置感谢卡，发送参与者。

奖品设置：

一等奖 一名 乐高课程一年 价值：7200 二等奖 二名 乐高课程半年 价值：3600 三等奖 三名 乐高课程三个月 价值：1800

注意事项：

过程中点票可能会出现人手不够，请妥善安排

乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是我精心整理的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助!

大班乐高活动：灵活的小车

执教者 朱 翔

活动目标：

1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。

2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。

活动准备：

乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频

活动过程：

一、听音乐入场

(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”

“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”

(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)

刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了

很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥%

“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”

二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念

“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动

“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想

“我们来看一看”(视频)

“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动

“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”

“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。”

三、展示PPT分解图

“你们想不想做”?---想

“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”

“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”

(放音乐《背景乐》)

(幼儿根据分解图进行尝试)

“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”

(幼儿陈述自己遇到的问题)

“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”

(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)

四、尝试搭建小车

(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导

五、验证成果

我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)

“这样还会发生碰撞了吗?”---不会

六、小车的改造

小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 漂亮更帅气呢?

(放音乐背景乐)

七、分享成果

给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)

下一页分享更优秀的<<<幼儿乐高教学设计教案

1、把圆形固定头塞入已打好的孔中连接头的有十字的一面外露，固定头缺口对准截面打孔的位置；

2、把连接杆拧入已嵌入板中的涨塞，最好不要拧到底，把万向轮用14号扳手装入图纸标注的移动门，先不用拧到底，待以后调整高度；

4、装合页时，因为板子表面比较硬，螺丝较难拧入，可以先把螺丝摁住，拿锤子敲几下螺丝，让板子留下凹陷的小孔，这样就容易拧入了；

乐高折叠书桌跟普通书桌是一样的，也需要符合人体工程学原理。

也有很多人以为，乐高只是叠高高，搭房子搭建筑，厉害的就是搭个车子。

还有很多人以为，乐高只是小孩子玩的玩具，大人玩太幼稚。

可是…他们并不知道这些事实：

1、乐高是全世界最强大的玩具，没有之一。强大在哪？强大在“乐高=无限可能”。乐高看上去只是散落的一颗颗小零件，但它因从出厂时就被极度精细化的控制而具有标准的、接近0误差的精密尺寸。对比国产积木，一个超大型的搭建作品，讲可以明显对比出乐高与国产积木的精细误差度（国产积木在不断进步中，值得肯定）。

2、乐高衍生出了非常多的亚文化，而其中很多亚文化是适合0-99岁的。例如，喜欢购买乐高官方推出的套装（SET）的群体、喜欢收藏老款绝版乐高的群体、喜欢自由根据自己的设计进行搭建（MOC）的群体、喜欢机械结构搭建类的群体、喜欢用乐高进行竞技的群体…等等。

3、乐高周边的产业也值得创业者留意。乐高套装的销售这一部分自不必多说，笔者还注意到了这些周边：乐高的二手收购与转卖、乐高展示用的亚克力展示架、乐高的教育业态、乐高的动画制作等等。笔者有预感，中国版的“乐高大师”综艺节目，有可能在三至五年之内出现。

4、乐高具备超强的实际应用价值，包括科技模型、科学论证模型、商业沙盘等。说起来你可能不相信，其实国内外很多科研成果，都有乐高的功劳！

5、用乐高可以进行教学活动，相信大家都比较熟悉。乐高是非常好的STEAM（科学、科技、工程、艺术、数学）的综合学科教学工具。孩子们参与乐高课堂（说的是正规的那种），真的会对思维成长大有裨益。