如何用罐头上的铁片做一个用绳子转的玩具

小玩具的做法如下：

1、准备一张纸，折成视频中的样子，中间穿过一条绳子，两边用胶水固定，孩子就可以和同学玩比赛游戏了，好玩极了。

2、在木板上粘上一个夹子，在夹子上面粘一个木条，放一个瓶盖在放上一个乒乓球，跷跷板玩具就做好了。

3、在光盘的中间粘上一粒扣子，在粘上一个光盘，穿过线，一个简易的小玩具就做好了。

培养孩子动手能力的好处：

1.可以提高孩子的智商。培养孩子的动手能力有助于提高孩子的智商，在动手实践，动脑思考的过程中孩子的智商也会越来越高。

2.动作灵活。在动手操作的时候，摸索得越多，动作就会越灵活。

3.解决生活中的困难。经常动手可以培养孩子综合发展能力。比如说完成这个任务需要先思考问题，然后动手实践，最后解决困难，他会经历这么一个过程。如果以后遇到困难他也会按照这个一步一步来解决，不会感觉有压力，因为都经历过，遇到困难难度也不会那么大了。

4.在各个领域都会有所成就。就拿孩子以后在工作中和学习中来说吧，孩子从小如果就有动手实践的好习惯，他未来如果在工作中遇到他擅长的一部分，那对于未来他的工作也是非常有帮助的。

本方法规定了用交互捻纤维绳芯或钢丝绳芯的六股钢丝绳手工插编制作装有套环的钢丝绳连接装置（俗称钩头）。

经五次穿插制成制成插接头，五次穿插可有三次整根股穿插和二次减少的股穿插组成。所有插接头都应与钢丝绳的捻向相反；除第一组穿插外，其它组穿插所有绳股的尾端都应与钢丝生绳的捻向相反。

穿插应采取一股上、一股下的交叉方式进行

如果钢丝绳有纤维主芯，绳芯应随第一组穿插的第一个尾端完全穿过去，然后将外露的绳芯剪掉。如果绳股有纤维芯，则股芯应留在原来的股绳内。

如果钢丝绳有独立的金属丝绳芯，应将绳芯分成三部分。分别为：－－两个股，－－两个股，――两个股加其芯。应用三根交错的尾端插编这三部分，并仅从三个完整的插接处穿过

如果钢丝绳具有独立的金属丝股芯，此芯应在第一组穿插时向里折，在向上完全插进五次完整穿插的插编头中心。

所有的穿插应牢牢拉紧到与穿插钢丝绳的中心线相一致为止。为了使插接的部位平滑和圆整，应使用适当的工具进行整形，使它们进入合适的位置。

使用的套环应与钢丝绳径相配套，套环卡夹要牢靠。钢丝绳和套环的布置应如图6-14所示，手工插编初期方法。

插接处难免会出现毛刺，为了避免操作人员划伤手等，在插接钩头完毕后应使用环氧树脂等材料配合专用软质塑料筒状工具（如矿泉水瓶）将插接处进行浇注密封。具体步骤：将软质塑料筒状工具使用绳索或铁丝等固定在插接处，将钢丝绳竖立放置，将筒状工具的下口封闭，防止液体流出，然后将环氧树脂液体浇注在筒状工具内即可。注：浇注时，液体应低于工具上平面，浇注完毕后，应竖立放置24小时以上，以便使环氧树脂凝固

参考地址：http://jingyan.baidu.com/article/fea4511a4f461df7bb9125f0.html

一、巧用自制体育玩具 自制体育玩具教育潜能的发挥，依赖于对其功能的开发和利用。同一种体育玩具因其使用方式的不同，对幼儿参与活动的状态以及活动行为，会产生不同的影响。因此，我们确定了“物尽其用，一物多玩”的指导思想，以平行班为研究小组，商定各自的主题，要求用一种自制体育玩具创造出多种不同的玩法，然后组织教师开展体育教学活动观摩，总结活动经验。 1．独自探讨玩法。鼓励幼儿独自想法变换自制体育玩具的玩法。比如当教师发现幼儿对用纸板制作的五彩飞碟玩法老套、缺乏兴趣时，教师可启发幼儿想一想：“飞碟还可以怎么玩?”以引发幼儿的探索欲望。在幼儿探索有困难时，教师可通过演示新玩法或启发幼儿想象“电视上XX是怎样玩飞碟的”等来引导幼儿。 2．合作探讨玩法。鼓励幼儿与同伴合作想出自制体育玩具的不同玩法。教师要尽量为幼儿创造一个开放、轻松、自主合作的活动环境，采用暗示或引导共同参与等方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，使每个幼儿都能从中获得表现自己能力的机会。如对于自制体育玩具绳圈和布辫子，幼儿通过商讨，合作想出了穿绳、跳绳、抛绳、踩绳等一系列新颖的玩法，还有的幼儿用圈和布辫子结合起来玩“缆车”“拉车”等游戏。 二、巧选自制体育玩具 幼儿的动作发展水平是不同的，如何针对各年龄班幼儿的实际水平，选择适宜的自制体育玩具呢?在各教研组长组织本组教师观察、研讨的基础上，得出了如下结论： 为小班提供的自制体育玩具应易于操作、模仿性强、同类玩具数量充足，能促进幼儿平衡、走、跑等能力的发展，如“葫芦娃娃”“布辫子”“小拉车”等操作难度低且较安全的自制体育玩具。 对于中班，提供的自制体育玩具应能更好地促进幼儿灵敏、协调等身体素质发展，提高钻、爬等能力，如“纸箱”“保龄球”“大鞋”等需要一定技能的自制体育玩具。 而大班应提供动作技能较高、运动强度较大的自制体育玩具，能发展幼儿追逐、躲闪等运动技能，如“跳跳袋”“套圈”“梅花桩”“高跷”等需要一定技能且活动难度系数较高的自制体育玩具。 三、巧借自制体育玩具 幼儿坚持性差，兴趣易转移。如何保持幼儿对体育活动的持续兴趣呢?这就需要巧借自制体育玩具设置活动情景，在活动中安排一个个能力“坡度”。 在幼儿对某一体育活动获得初步的感性认识以后，教师可通过精心设计动作，适度增加活动量或提高活动难度，让幼儿不断体验到成功的喜悦，使幼儿的主动性、创造性在富有挑战性的氛围中大大地发挥出来，促使他们自始至终都能趣味盎然地投入到体育活动中去。如“小马运粮”体育游戏要求幼儿以高跷为马蹄，每人背上一袋粮食，在“的笃、的笃”的音乐声中，绕过各种各样不同难度的障碍物，把粮食运回家。又如在“赶小猪”体育活动中，教师选用了两种不同大小的瓶子做“小猪”，当幼儿用纸棒推着大瓶不再费力就能完成任务时，教师又增添了小瓶，加大了活动的难度。再如在“小羊过桥”的体育活动中，教师设计了不同材料高度、宽度、状态的“桥”，有纸桥、绳桥、积木桥、长凳桥等，便于幼儿根据自己的实际能力进行平衡练习。教师通过观察，可引导能力强的幼儿走难度高的“桥”，并用游戏的情节、口吻暗示可拿着沙包等辅助材料过“桥”；对于能力弱的幼儿，让他们在循序渐进的练习中不断获得成功。这样，不同能力的幼儿都能在不断的挑战和成功的体验中保持对体育活动的兴趣，获得自身的发展。

方法/步骤：(用绳子代替钢丝绳）

1、首先我们需要去固定绳子的一端，之后我们需要去每只手拿里都有3股绳子，之后我们在进行下一步的操作。

2、之后我们把在最外层的绳子拿起来开始编织，之后我们再去跳过右边的绳子，之后拿起来向左摆动。

3、接下里我们把左边绳子在旁边的绳子下穿过，之后我们再去跳过第三根，然后把绳子向右摆动。

4、上面的步骤操作完毕之后，这时候我们就能看到这三股绳的环绕就完整的六股绳的一些编织了。

扩展资料：

钢丝绳的插接方法一般可分为5种：即一进一插接法、一进二插接法、一进三插接法、一进四和一进五插接法。最常用的是一进三插接法，一进五插接法多用于钢丝绳的小结。

镀锌钢丝绳，包括热镀锌和电镀锌两种方法，镀锌层对钢丝的保护属于阳极保护，镀锌层越厚防腐蚀能力越强。

涂塑钢丝绳，在钢丝绳外表面或股绳外表面涂覆一定厚度的塑料，包括聚乙烯、聚丙烯、聚氨酯等。

光面钢丝绳，经过热处理和表面准备的原料冷拉后得到的制绳钢丝（注：预处理过程中形成的磷化膜在冷拉过程中与拉丝模具激烈摩擦逐渐脱落），钢丝不再经过任何表面处理直接捻制股绳、钢芯和钢丝绳，国外1834年开始生产，国内1939年天津第一钢丝绳厂开始生产。

制作简易皮筋枪步骤如下：

1、找到合适的Y字形状的树杈或筷子，用小刀将树杈上面两头削出一圈凹陷（系橡筋），将2cm橡皮处理成椭圆状，将1\4处两头扎出小圆孔，将橡皮筋穿过橡皮俩孔再将橡皮筋两头用细绳捆扎在事先削好的Y树杈上。调整，制作完成。

2、其他和上面相同，主要是橡皮选择和制作上变化。橡皮选用自行车破内胎橡皮，用小刀割制成一o一形状，再捆扎牢，制作完成。

3、将弯树杈用刀和打磨工具修理成抢把形状，把上部修理出枪管得位置。接着，将钢管安装在把上，然后密封牢固并在钢管后部打孔（小孔），用钢丝制作装针，连接扳机安装好。制作完成！

皮筋枪是什么？

皮筋枪是一类经典的玩具，多以木质材料或金属材料为枪身，通过简单的设计，巧妙地利用橡皮筋自身弹性势能作为动力，将橡皮筋自身作为子弹进行发射。

皮筋枪，顾名思义是以我们熟悉的橡皮筋为主要动力的一种玩具枪。与弹弓不同，皮筋枪中的橡皮筋不仅为枪体提供动力，同时也作为枪的子弹被发射。

皮筋的柔韧度，以及弹性的有限程度恰到好处地控制了皮筋枪子弹的“威力”。这也使得皮筋枪成为与普通弹弓、屡次引发惨剧的仿真枪等玩具相比，父母更加放心的玩具之一。

皮筋枪在国内外均颇具“人气”，尤其对于出生在上世纪70至80年代的国人来说，皮筋枪是童年最经典的玩具之一。

相比其他玩具，皮筋枪具有动手性强，安全，易组装等优点，超过七成出生于该年代的男孩曾经制作或使用过皮筋枪。进入21世纪后，皮筋枪已不仅是一类儿童玩具，因其蕴含的年代记忆和改进潜力巨大的制作技巧，也成为收到广大收藏者及模型爱好者的推崇。

传统的皮筋枪多数由手工制作，外形大多相对朴素。随着对于皮筋枪收藏和赠送需求的日益增长，已经出现了部分专门制作皮筋枪的厂家，如国外的MAGNUM及国产的“迈极”等。

皮筋枪相对于其他玩具枪更加安全，既能满足孩子爱玩的天性，又能防止惨剧发生，不过还是建议消费者在选购玩具枪的过程中务必要注意产品的安全性，避免购买“三无”产品，留下安全隐患。

使用最普通的方法。

具体如下：

1、将一条绳索（粗绳）的末端对折，然后把另一条绳索（细绳）从对折绳圈的下方穿过。

2、把穿过的绳头绕过对折的绳索一圈。

3、打结。

4、握住两端绳头拉紧结目。

一种具有儿童教育意义的吊车，转动摇把，小齿轮和大齿轮相互配合，拉动棉线，棉线在小滑轮和动滑轮组上收缩，从而实现了吊车的基本原理。

1、工具：纸板、回形针、布片、磁铁、棉花

2、把卡纸剪成小鱼形状，在边缘打一些小孔。并在小鱼的中间放一些棉花。

3、用绳子交叉穿过卡纸周边的孔，并在小鱼的嘴部穿入一个回形针。

4、用一块小布包住一颗磁铁，用绳子缠住布片。

5、简易的钓鱼玩具就制作好了。

空竹

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%BF%D5%D6%F1

如果你是幼师，可以试试。

活动目的：

1、培养幼儿对蜗牛的观察兴趣和关注生命的情感。

2、使幼儿了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验，初步培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、通过区域小组活动，使幼儿逐步养成边做实验边做记录的好习惯，学会相互合作，分享共同的劳动成果。

4、通过对蜗牛的认识，练习用较准确的语言进行描述的能力。

5、初步培养幼儿探究问题的科学态度，懂得学习翻阅资料获得更多的知识。

重点：

了解科学探究的一般过程，引导幼儿边做实验边做记录。

活动准备：

1、场景布置：将场景布置成实验室，放置一些有关蜗牛的照片和图书、放大镜五个、“可爱的蜗牛”字卡、五张桌子、录音机、磁带

2、美工区所需材料：绘画纸、油画棒、橡皮泥、皱纹纸、毛线、胶水、剪刀、有关蜗牛的照片和图书、实物蜗牛

3、拉力实验区所需材料：扣子、雪花片、钥匙、积木、小鱼插片、橡皮、木珠、玩具小汽车、螺丝钉、一枝香烟、透明胶、线、尺子、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸

4、本领测试区所需材料：自制小梯子、自制爬杆、自制钢丝绳、自制斜坡、杯子、钥匙、玩具小汽车、透明胶、线、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸

5、“蜗牛吃什么”实验区所需材料：切成小块的油白菜、辣子、萝卜、葱、西红柿、苹果、香蕉、纸、杏干、葡萄干、沙子糖、盐、羊肉、面包渣、实物蜗牛、餐巾纸 、盘子若干、笔、记录纸

6、“幸福家园”实验区所需材料：实物蜗牛、盛放蜗牛的容器、腐土一桶、喷壶、一些树叉、假山、亭子、小树、小池塘、供幼儿装饰家园的皱纹纸、蜡光纸、字宝宝“蜗牛的家”、抹布、垃圾桶

活动过程：（整个过程以轻音乐贯穿）

一：以“到蜗牛的世界游玩”引发幼儿的兴趣。

1、教师谈话导入，带领幼儿进入蜗牛的世界。

2、参观蜗牛图片展，引导幼儿提问：“真的蜗牛在哪里？”

3、教师变出一只蜗牛，提问幼儿是否愿意和蜗牛做朋友？

给每位幼儿发一只蜗牛，引导幼儿观察、讨论，说出蜗牛的外形特征，教师做最后小结。

4、引导幼儿提出各种各样的问题，并猜想用什么方法解决问题。

5、培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。

二：实验探究活动：教师介绍各实验区的名称，引导幼儿说出各实验区里所投放的材料及用途。幼儿选择自己喜欢的区域开始实验，教师巡回指导。

1、美工区

目标：幼儿通过对蜗牛的认识，能用绘画或手工的形式来表现蜗牛，培养幼儿喜欢蜗牛的情感。

2、拉力实验区

目标：知道蜗牛是用腹足爬行的，而且腹足的本领很大，培

养幼儿自行设计实验的能力，引导幼儿边做实验边记录的好习惯，增强幼儿对学习的兴趣。

3、本领测试区

目标：使幼儿了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验，通过实验让幼儿知道蜗牛虽然胆子小，但是本领很大，要学习蜗牛遇到困难不退缩的精神。

4、蜗牛爱吃什么测试区

目标：幼儿通过给蜗牛喂食，进一步了解蜗牛的食性。

5、“幸福家园”建造区

目标：了解蜗牛喜阴喜湿的生活习性。幼儿发挥想象，用已有材料装饰蜗牛的家，培养幼儿的动手能力和对小动物的爱心。

三：集体教育活动

1、让幼儿将各区域的蜗牛送到已建好的蜗牛家里去。

2、小结此次实验活动，并鼓励实验记录做的好的幼儿。