幼儿园中班游戏教案：踩高跷

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育《踩高跷》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育《踩高跷》教案1

活动目标：

1、锻炼幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿意志。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡能力。

材料与环境创设：

户外草地、高跷

设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。

活动流程：

做准备活动——自由玩——集体活动——放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行

介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的.幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。

幼儿园大班体育《踩高跷》教案2

设计意图：

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。

教学重难点：

大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

教学准备：

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程：

一、开始部分

听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）

二、基本部分--探索活动

1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？

（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。

5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地，自由练习。

7.集中交流。

师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？

总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师：运动员们你们准备好了吗？

10.规则：

①将运动员分成两组进行比赛；

②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。

12.第二次比赛--决赛。

小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！

三、结束部分

放松运动：拍腿，绕肩，甩手。

幼儿园大班体育《踩高跷》教案3

活动目标

1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

3.发展身体协调性。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程

1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松整理活动。

活动延伸

引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

幼儿园大班体育《踩高跷》教案4

活动目标

1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。

2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。

活动重难点

能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。

活动准备

经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)

活动过程

一、进场做放松活动。

随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。

二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。

1、情景导入。

师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)

今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)

2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。

师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)

3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。

三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

1、引导幼儿跨过低障碍物。

师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。

师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)

2、引导幼儿跨过高障碍物。

师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

(教师边示范边讲解)

师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。

师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)

师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)

四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。

1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)

2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。

师：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。

3、幼儿勇闯红旗岛。

师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!

五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。

师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)

师：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!

跳小苹果做放松活动。

六、踩高跷退场。

师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园健康踩高跷教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园健康踩高跷教案1

一、活动目标：

1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

3.感受传统游戏的乐趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：

高跷人手一副、积木若干（障碍物）、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程：

（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。（幼儿"开火车"随音乐进场）1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出"高跷"）（二）基本部分：

1.出示高跷，幼儿自由探索。

师：它是什么呢？怎么玩？

2.师示范。

小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。

师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。

4.游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。（师指导幼儿）（三）结束部分：

放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延伸：

1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：

教学反思：

在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

幼儿园健康踩高跷教案2

活动目标

1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。

3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。

活动准备

1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。

2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

3、录音机，磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

4、彩色绸带若干、花环若干。

活动过程

一、听音乐做热身运动，激发兴趣

组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。

二、自由探索，体验玩法

1、自由探索玩高跷

（1）幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。

（2）鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

（3）教师在观察的过程，针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

（4）幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

2、讲解玩法实践要领

（1）教师讲解高跷的.玩法。

a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

（2）请幼儿按照动作要领进行尝试。

三、游戏“向森林晚会出发”

1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则，提问：

a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。

b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路，交流走小路和大路的要领。

2、幼儿探索直线、曲线走

（1）教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。

（教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）

（2）幼儿随《和快乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。

（3）教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《踩高跷》幼儿园大班游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇1

活动目标：

1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

3、能根据指令做相应的动作。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。

环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动过程：

一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

教师启发：

1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）

3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）

4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

二、探索高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

四、游戏结束，听轻音乐放松身体。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

活动拓展：

在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇2

活动目标

1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

活动准备

1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程

一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高、谁最矮。

2、比一比，找出正确的比较方法。

3、从矮到高（或从高到矮）排序。

二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

1、雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

2、插红旗（幼儿用书第25页）。

师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

3、救救小动物（幼儿用书第25页）。

师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇3

活动目标

1. 知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2. 尝试踩高跷，发展平衡能力。

活动准备

1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程

1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松整理活动。

活动延伸

引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇4

一、指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。

二、教学组织与特点：

1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走（欢乐高跷）奠定基础。

2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。

4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

二、教学反思：

踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。

在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。

在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇5

目标

1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

准备

1.高跷人手一副。

2.小奖品若干。

过程

1.游戏：和我做的相反。

教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。

教师发令，幼儿集体游戏。

请个别幼儿做发令人进行游戏。

2.探索尝试踩高跷。

出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?

请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

3.游戏：我是小小杂技员。

介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

4.放松活动。

幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

整理好高跷。

建议

1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

2.游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇6

活动目标：

1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

⒉同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。

活动准备：⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子若干。

活动过程：

一、相反游戏导入。

⒈教师简单介绍游戏的`玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉教师发令，幼儿集体游戏。

⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。

二、探索尝试踩高跷。

⒈（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？

⒉请幼儿自由练习踩高跷。

⒊怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

⒋请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

⒌幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

三 、游戏：我是小小杂技员。

⒈游戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

⒉评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。

⒊游戏二：在游戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。

四、放松活动。

⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。

⒉整理好高跷，回教室。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇7

一、活动目标：

1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。

2、尝试踩高跷，发展平衡能力。

二、活动准备：

1、踩高跷录像或挂图。

2、欢快喜庆的音乐

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

三、活动流程：

（一）谈话引出主题

小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么?

了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。

（二）观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。

2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。

（三）探索尝试踩高跷。

1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？

2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

3、请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。

4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。

（四）引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。

想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。

（五）游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。

孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇8

一、活动目标：

1、让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。

2、促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3、幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

二、活动准备：

1、用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。

2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

3、小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。

三、活动过程：

1、准备活动。

带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。

2、探索活动。

(1)自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

(2)踩高跷。

教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。

(3)绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

(4)青蛙跳。

将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。

3、合作游戏“给羊羊送食物”。

(1)将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

(2)播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养合作精神。

4、结束活动。

身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再收拾器械回活动室。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇9

一、活动目标：

1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

3.感受传统游戏的乐趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：

高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程：

(一)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。(幼儿"开火车"随音乐进场)

1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出"高跷")

(二)基本部分：

1.出示高跷，幼儿自由探索。

师：它是什么呢?怎么玩?

2.师示范。

小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。

师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。

4.游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。(师指导幼儿)

(三)结束部分：

放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延伸：

1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子

2.美工区：我们一块捏果子

3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：

教学反思：

在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇10

教案涉及到的儿歌和背景音乐：

《高跷娃》儿歌：小小高跷两手抓，双脚慢慢踩上它，小心翼翼向前行，像马蹄儿哒哒哒。双脚跳起平稳落，扭个秧歌笑哈哈，踩着高跷玩花样，我是勇敢好娃娃。

教案目的：

1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。

2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。

教案准备：《 幼儿活动手册》

活动重难点：

1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。

2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

教案流程：

1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应迅速，动作灵活。

2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。

（1）自由练习踩高跷

（2）分散练习

3、踩高跷绕障碍走。

4、结束游戏，全体幼儿绕场地踩高跷走一圈，放下高跷。随教师做放松动作。

活动延伸：不断增加游戏难度。

活动效果：

以上是这篇教案的详细内容，主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述，教案曾被，滨海县幼儿园，作为示范课教案教学，老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整，教案需要的PPT我们也提供了，欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。

教案主题： 幼儿园自制高跷图片，幼儿踩高跷活动反思，幼儿踩高跷游戏规则。

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的中班体育踩高跷教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班体育踩高跷教案1

活动目标

1、能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高动作的协调性和灵活性。

3、对传统活动踩高跷感兴趣。

活动准备

1、高跷人手一副。

2、小奖品若干。

活动过程

1、游戏：和我做的相反。

——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高跷。看谁走得稳、走得快。

——教师发令，幼儿集体游戏。

——请个别幼儿做发令人进行游戏。

2、探索尝试踩高跷。

——出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？

——请幼儿自由练习踩高跷。

——怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

3、游戏：我是小小杂技员。

——介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

4、放松活动。

——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

——整理好高跷。

活动建议

1、在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

2、游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。

中班体育踩高跷教案2

主题名称： 快乐的

课题名称： 踩高跷

活动目标：

1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。

2、尝试踩高跷，发展平衡能力。

活动准备：

1、踩高跷录像或挂图。

2、欢快喜庆的音乐

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

活动流程：

一、谈话引出主题

小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师幼儿最感兴趣的是什么?

（了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。）

二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先高跷。

2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。）

三、探索尝试踩高跷

1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？

2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的.全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

3、请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。

4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。

四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。

想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。

　 　五、游戏

“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，经验，结束活动。

孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。

中班体育踩高跷教案3

活动目标

1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

活动准备

1、幼儿园器材高跷每人一副；

2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；

活动过程

1、讲解玩法

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2、自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的《高跷》幼儿园大班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《高跷》幼儿园大班体育教案1

活动背景：

高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。

活动目标：

核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

活动准备：

经验准备：

1、看过世界足球赛的录象。

2、已掌握基本的走高跷方法。

环境准备：

1、宽敞的一块大草坪。

2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动流程：

一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

教师启发：

1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）

3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）

4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

二、探索高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

四、游戏结束，听轻音乐放松身体。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

活动拓展：

在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

《高跷》幼儿园大班体育教案2

活动目标：

1、锻炼幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿意志。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡能力。

材料与环境创设：

户外草地、高跷

设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。

活动流程：

做准备活动——自由玩——集体活动——放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行

介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

《高跷》幼儿园大班体育教案3

活动目标

1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。

2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。

活动重难点

能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。

活动准备

经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)

活动过程

一、进场做放松活动。

随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。

二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。

1、情景导入。

师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)

今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)

2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。

师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)

3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。

三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

1、引导幼儿跨过低障碍物。

师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。

师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的`障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)

2、引导幼儿跨过高障碍物。

师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

(教师边示范边讲解)

师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。

师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)

师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)

四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。

1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)

2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。

师：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。

3、幼儿勇闯红旗岛。

师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!

五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。

师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)

师：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!

跳小苹果做放松活动。

六、踩高跷退场。

师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。

《高跷》幼儿园大班体育教案4

活动目标：

1、锻炼幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿意志。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡能力。

材料与环境创设：

户外草地、高跷

设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。

活动流程：

做准备活动——自由玩——集体活动——放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行

介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。

《高跷》幼儿园大班体育教案5

活动目标

1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

3.发展身体协调性。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程

1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松 整理活动。

活动延伸

引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

《高跷》幼儿园大班体育教案6

设计意图：

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。

教学重难点：

大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

教学准备：

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程：

一、开始部分

听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）

二、基本部分--探索活动

1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？

（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。

5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地，自由练习。

7.集中交流。

师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？

：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师：运动员们你们准备好了吗？

10.规则：

①将运动员分成两组进行比赛；

②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。

12.第二次比赛--决赛。

：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！

三、结束部分

放松运动：拍腿，绕肩，甩手。

大班踩高跷游戏玩法及规则如下：

1、指定路线距离，踩上高跷后双脚不能下地，中途脚着地算失败。

2、比赛实行淘汰赛，几个人为一组进行。从起点到终点未着地的参加第二轮比赛，有机会获得奖励。

3、第二轮参赛者成功到达的前十名，参加决赛，从起点开始，到达终点折回起点，成功到达的前6名为优胜者。

4、决赛设一 二三等奖:第一名获一等奖， 第二名获得二等奖，后几名为三等奖，颁发奖品。

（1）自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

（2）踩高跷。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

（3）在有间隔的物体上踩着高跷走。把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

材料：奶粉罐、丙烯颜料、粗绳、刻刀（或打孔器）。

一、给奶粉罐涂上一个整体的颜色，再用其它图形的海绵的物品做装饰、点缀。

二、用刻刀在奶粉罐底部穿两个孔。

三、从打孔处穿入绳子，中间打上一个结即可。

四、勒一勒两边的绳子，看看是否够稳固。

五、最后，让孩子站上去试试，这是一个非常考验孩子平衡力的游戏。

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动名称：

大班体育《小猴出行历险记》

活动准备：

热身音乐（当哈利遇到Honey）、游戏音乐（通天大道宽又阔）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。

活动目标：

1.培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。

2.在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。

3.锻炼幼儿在桌子上的跨跳、纵跳能力，提高幼儿的胆量和动作协调性。

活动重点：在活动中锻炼孩子的胆量。

活动难点：学习跨跳和纵跳的动作要领。

活动过程：

一、开始部分

1．热身活动，队列队形展示。

2．小朋友，你们喜欢孙悟空吗？今天齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩游戏，你们愿意吗？但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩游戏，请小朋友们快快去吧！（幼儿走到老师摆好的胸贴前，贴好胸贴）

二、基本部分

1．教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”！孩儿们，今天大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从出发吧！（音乐2响起，幼儿跟着老师坐着小猴跳跃的姿势前行）

2.咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字？山洞。（教师引导幼儿探索如何过山洞，并且请个别幼儿示范）

3.那我们就一起过山洞吧，大家要注意安全，不要推、挤、碰到头。（音乐3响起，幼儿开始游戏）

三、游戏

1.教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们继续前行吧！（音乐2再次响起）

2.咦，前面那又是....，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字？石桥。（教师引导幼儿探索如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓励孩子大胆的走、跨过石桥）

3.让大王看看谁才是最勇敢的小猴。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）

4.教师小结：刚才大王发现大家都很勇敢，所以要奖励给每只小猴一个桃子，你们开心吗？那我们一起去摘桃子吧！（（音乐2再次响起）

5.咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。（那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢?)

6.幼儿探索并讲解尝试，教师总结游戏规则，幼儿开始游戏。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）

7.教师小结：今天你们玩得开心吗？那谁能说一说今天我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石桥，花果山）那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难过去的（山洞—蹲下走，石桥—跨过去，花果山—跨跳、跳高）。

四、整理场地、结束

1.那我们今天的体育活动《小猴出行历险记》就到此结束，我们一起吃桃子吧！

2.吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧！

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动玩法：

一、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

二、活动开始：

1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。

2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"

3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

5、被捉的"小鸡"离开场地。

三、活动结束

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

活动反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班体育教案 篇3

【活动目标】

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

【活动准备】

1、沙袋

【活动过程】

一、开始部分。

1、队列练习。

队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

2、准备操，听信号做相**作。

如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

3、集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

4、结束部分。

【安全提示】

1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2、双腿蹦的时候注意保持平衡。

【活动反思】

此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛，以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标：

1、尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。

2、能合作摆放器械，积极、主动参与游乐场游戏。

重点难点：

掌握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。

活动准备：

1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有使用所提供材料的经验。

2、游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

活动过程：

一、开始部分。

1、韵律活动”奔奔之歌”

2、分组玩钻山洞游戏、

教师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！”

教师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。

幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。

1、幼儿听信号快速反应走。

教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？

幼儿正面向老师进行游戏。

2、幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

教师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小朋友在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？（学小动物走）你们说说学什么小动物？

①幼儿提议，模仿游戏一次。

②幼儿自选小动物模仿游戏一次。

3、幼儿练习“侧步行走”。

教师：请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的？

①请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观察。

②请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。

③请大家谈“侧步行走”的动作要领。

④幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。

⑤教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。

⑥集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。

4、分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。

教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？

①介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。

②幼儿布置游戏场地。

③幼儿自由选择游戏。

三、听音乐，做放松动作。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标：

1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

2、通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

3、在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

人手一根绳子

活动过程：

1、开始部分：跟着音乐做绳操。

幼儿自己找空地方站好。

教师：每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。

2、基本部分。

幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

教师：每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的地方。

幼儿示范。

教师：谁能把自己的方法介绍给大家?

幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

进行循环钻绳的练习。

教师：请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。

教师在提要求后幼儿再次练习。

3、结束部分。

音乐游戏“邀请舞“。

请值日生收拾绳子。

孩子们冬天的时候，每天早上都是跳绳，除了一个人跳，还可以把两根绳子系起来，玩跳长绳，但其余的似乎没什么花样了。

后来，经过大家的动脑，孩子们发现，绳子还可以做鱼网网小鱼等等。以后，早上跳绳的时候，孩子们再也不会那么枯燥了。

活动反思：

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说，是常见又容易的低成本体育器材。教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，非常喜欢。活动中，孩子主动性有了明显的提高，合作探索意识得到进一步培养。这段时间，孩子们利用草绳玩出了各种小游戏，不断挑战自己的运动极限，在锻炼身体的同时体验了合作的快乐，也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。

1、选材生活化。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

小百科：绳的读音有shéng、mǐn、yùn，绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。绳是日常生活用品。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标：

1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

二、学习游戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

三、游戏：“运粮食”

1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

活动反思：

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

幼儿园大班体育教案 篇7

活动目标

1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

3.发展身体协调性。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程

1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的`认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松整理活动。

活动延伸

引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

幼儿园大班体育教案 篇8

游戏名称：盲人摸鱼

【游戏目标】

1、能够理解游戏的规则并按规则游戏

2、锻炼身体，提高身体的灵敏度

3、体验同伴间游戏的快乐。

【游戏准备】

眼罩1副，口哨1支，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘(或画一个圈)

【游戏过程】

一、小朋友们，请闭上你们的小眼睛，然后根据老师的口令来做动作。

“举起你的左手，举起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭扭扭你的小腰，扭扭扭扭扭你的屁股，扭扭扭。抬起你的左脚，跺跺跺，抬起你的右脚，跺跺跺，抬起你的小脚，踏步走(老师吹口哨121，121)”，好了，我们的准备运动做完了。请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉?

小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢，要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。

二、讲解游戏规则：

今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼”。待会儿老师会请一个小朋友来当盲人，其余的小朋友当小鱼，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀?(场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘)，小鱼能不能跑出鱼塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯规，就要停止游戏一次啊。

三、过程：好了，下面我们就要开始游戏了，为了不被盲人抓到，我们的小鱼应该怎样啊?游来游去。哪位小朋友愿意来当盲人呀?(小鱼们欢乐地唱歌跳舞，然后盲人来了)

我们来采访一下我们的盲人朋友，当盲人累不累呀?有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。就是当老师口哨响起来，小鱼们就要停止游动，注意了，这个时候小鱼的脚是不能离开地面的，但身体可以动。(盲人开始摸鱼后，教师从10倒数，然后吹口哨“停”)幼儿摸到人后，猜猜被摸到的是谁?(被摸到的小朋友可以发声给提示)，然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏。

【游戏要点】

1、对游戏规则的强调。只能在规定范围内运动。当口令“停”出现后不能再继续走动。

2、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色，享受成功的喜悦。若“盲人”在游戏中遇到困难，可以引导其他小朋友发出声音，给“盲人”一些提示。

3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞。

幼儿园大班体育教案 篇9

活动目标

1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

活动准备

教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程

1．做准备活动

幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

2．引入主题

(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)

3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

(1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

(3)教师进行观察，给予适宜的指导。

4．师幼进行交流和总结

将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍

鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

6．收拾和搬运材料

教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

幼儿园大班体育教案 篇10

活动目标：

1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，注意动作的灵敏协调。

2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。

3、团结合作，有克服困难的勇气。

活动准备：

1、竹梯四把、轮胎若干。

2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音乐磁带。

重点与难点：

在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，注意动作的灵敏协调。

活动过程：

1、幼儿在雄壮的音乐声中进行队列队形的练习，展示良好的精神面貌。

2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。

（1） 利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？教师观察幼儿活动，并提醒幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序，不抢先，要注意安全。

（2） 建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡，鼓励幼儿再次进行活动，提醒幼儿想一想：在斜坡上走横档应注意什么？

3、游戏：“送水”

（1） 教师：这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同的高度的斜坡，还要跳过小沟，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪一队先把水送完。

（2） 幼儿进行“送水”游戏。教师注意保护幼儿的安全。

活动结束：

幼儿听到特定的音乐后，迅速将竹梯摆好，然后做放松动作。

1、准备4个废旧旺仔牛奶罐。 2、在每个罐的3分之1处对应打两个孔。3、准备两根长的软电线。

4、把绳子从孔中穿出。 5、照样子用电线横着捆绑两罐。 6、再竖着捆绑，两边打结固定。7、绳子两头打结。 8、用宽胶带把上下固定。 9、用薄木板或厚纸板做成孩子脚大小的鞋板。

10、把鞋板用宽胶带固定在罐上。

11、成品。

备注：绳子长短以孩子能站直为宜。