思维逻辑链

思维是一根链条，越长的链条代表了越深刻的思维。深刻的思维让你能够挖掘事物的根本原因，推断事物的深远发展结果。

一、深度思维的利益—更强的思维能力会给我们带来什么

如果普通思维在思考问题时思考的是1-2层，那么深度思维就是指思考3层乃至更多层。你的逻辑链条延展得越长，你的思维能力就越深刻。

二、5Why思考法—如何找到问题的根本原因（向前追溯原因）

什么是5Why思考法：

指一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。

5Why思考法的作用：

5Why通过多次追问，一步步找到问题的最底层原因，进而改变了处理方法，一劳永逸的解决所有问题。

5Why思考法的应用要点

1、到底要问几个Why

确定数字的原则是：不断追问下去，直到问题变得没有意义为止。

2、提问要往意义的方向问

在连续追问的过程中，我们一定要保证提问对当时场景来说是有意义的，否则连续追问最后会变得离题万里。

3、要疑问，不要质问

面对优势地位的压迫，从提问到回答往往会变形，会变得无效。

5Why思考法的提问，应该是不带情绪的提问，是疑问而不是审问，是为了寻找关键信息而非寻找责怪的对象。

4、回答问题的注意事项

最核心的原则：要往我们可以控制（主观改变）的事项上面回答，避免不可控制（客观存在）的内容。

三、5So思考法—如何洞悉事物的未来趋势（向后追寻结果）

什么是5So思考法：

指对一个现象连续追问其产生的结果，以探求它对未来可能造成的深远影响。

5So思考法的作用：

5So思考法通过连续追问某个事物产生的结果，推演下一个事物从而能让我们拥有推演事物长远影响的能力。

5So思考法的应用要点

1、绝对推论与概率推论

绝对推论表示一定不会错的推论；概率推论则是表示有可能是这样，但并不一定。

逻辑链条概率传导定律：当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时，会发生逻辑损耗，其推论的威力和准确度会逐渐降低。

2、思维逻辑链的边界

使用5So思考法进行推论，你可以停在概率变得较低，低得没有实际指导作用的那一级，然后等待时间推进，让时间吞噬链条的前面几级，从而使得后面几级的概率自动提高，再继续向后推论。

3、招式与内功

5So思考法作为一种思维技术，它就是武功的招式，没有内功的招式就是花架子。5So思考法对应的内功就是常识和专业知识。你想要在哪个领域内使用5So思考法，你就需要有该领域的常识和专业知识，常识和专业知识越多，内功就越深，招式使用的威力就越大。

四、多方法综合使用—在复杂的世界里，做一名进阶的思考者

真实的世界很复杂，使用思维方法来处理问题也没有那么容易。很多时候，我们需要综合使用多种思维方法来分析问题。比如某一事情的发生会导致什么改变，改变后产生什么影响，而为什么会发生这样的事情呢，什么原因导致会发生这样的事情。

思考是我们人特定的一种生活方式，当然也不排除有些生物也是具备这种能力的，但是深度思考对于人而言是非常重要的，就好像我们从一开始只会简单地数学运算，到后面随着知识地积累，慢慢发现有些特别高难度的数学运算也都不是问题，一方面是我们认知能力上升，另外一方面则是思考维度更广，那么到底该如何做到深度思考呢?下面我为你整理如何训练思维的深度和真密度，希望能帮到你。

大脑的思考能力就像一团很难被锻炼到的肌肉，它很弱，一旦它被使用到，它就会觉得很累，很想停止这种锻炼。这就跟我们锻炼身体肌肉的时候是一样的。发誓每天跑步3km减肥的人，大部分都会越来越胖，大脑的锻炼也好不到哪里去——大部分人都会在疲惫、难受的感觉出现后不就就放弃了。所以，为了进行思维能力的锻炼，我们首先需要调整一下心态，告诉自己：

1一定要挺过这段“难受期”，它不会很长，很快就会过去的

2难受期度过之后，思维会成为一种不那么痛苦的习惯，甚至成为一种享受。

做好了这种心态准备之后，就可以进行下面的训练了。

最简训练法1——5why法

思维的深度，可以说就是逻辑链条的长度。为了加强链条的长度，最直接的训练法就是5why法。

5why法，简单来说就是连续追问为什么，寻找问题的根本原因。举一个很有趣的例子：

一个博物馆的东边外墙面上有非常严重的腐蚀，需要经常涂刷新的油漆。这一天，博物馆的主管发现墙面又腐蚀的很严重了，现在他需要决定怎么处理这件事情。

也许部分人的第一直觉是，那就再喷刷一次油漆呗。可是这个答案显然太肤浅了，有一些思维能力的你可能会说：“显然找出原因，为什么东边的外墙面腐蚀很严重?”

经过调查以后，你发现，原来博物馆的清洁人员在洗墙的时候，用了一种高腐蚀度的清洁剂，这才导致了墙面的腐蚀，所以正确的解决方法应该是，在喷刷修补了这一次的墙面以后，下次清晰墙面换用低腐蚀度的清洁剂。

你看，经过你的思维，你做出的决定就比直接刷油漆要强多了。

可是根据5why法，事情并不能就这么结束了。你还要继续追问：为什么这个清洁工要用高腐蚀度的清洁剂?

经过调查发现，原来是因为东边的墙上经常有很多鸟粪粘着，一般的清洁剂洗不干净。

现在你肯定已经知道了，还要继续追问：

为什么东边的墙上有很多鸟粪?

调查发现，原来是因为墙上有很多蜘蛛，而这些鸟以蜘蛛为食，所以经常在墙附近活动。

为什么墙上有很多蜘蛛?

因为墙上有很多小虫子，而蜘蛛以这些小虫子为食。

为什么墙上有很多小虫子?

因为东面墙上有几扇窗子，半晚时候博物馆里的光会从这里透出去，而这些趋光性很强的虫子就被光吸引过来了。

所以，正确的解决问题方法应该是，在窗户那里安装遮光性很强的厚窗帘，这样就能彻底解决问题了。

你看，经过连续追问(5why法)以后，问题的解决方法已经和一开始完全不一样了——从刷油漆，变成了安装窗帘!

这就是最典型的5why思考法。

当然，在具体的执行中，准确数字是不一样的，未必就是5。比如上面的例子中，是6why，在其他例子中，也可能是4why，8why等。那么，究竟要连续问多少次why才合适呢?追问的少了，思维就不深刻了追问的太过，就无穷无尽了，可能每个问题都要追问成“物质的起源”“生命的意义”等不可回答的终极问题了。

一个合理的层次是：追问到问题变得没有意义为止。

比如上面的案例中，最后的结论是：东面墙上有窗户晚上透光，而虫子具有趋光性，所以飞到墙上来了。如果你继续追问就是：为什么虫子有趋光性?

这个问题对于解决墙面腐蚀来说就没有意义了(可能对于生物学家还有意义)，那么，追问到这一步就可以停止了。

这个方法可以日常训练，生活中的一切都是训练的材料。当然，会有很多问题你问完了以后是得不到答案的，无法连续追问下去，也没有关系，这些问题就先存起来，重要问题存在纸上、电脑上，一般问题就存在脑子里。问题本身也能够对大脑有刺激提升作用。

最简训练法2——5 so法

5so法这个名词是我自创的，目的是和5why法对仗……

之前提到过，思维的深度可以理解成就是逻辑链条的长度。前面的5why法是从某个点开始向前追索，延长逻辑链自然的，也应该有一个方法是从某个点开始往后追索。

这就是5so法。

对于某个事情/原理/现象，你问一个so?——那又会怎么样?这个问题就会带着你延长思维链条。

比如，新高考的政策之一是高中开始选科走班。So?那又会怎么样?

其中一个回答是，班级的氛围、凝聚感、团结感会变淡。

So?

凝聚感减弱，学生的安全感减弱，心理焦虑、紧张、无助而又得不到足够的帮助。

So?

这些情绪会影响到学生的日常学习。

So?

在学习能力、自主规划能力方向上进行教育创业是一条可行的路。

于是，你从一个普通的教育政策，得到了一个可行的创业方向。

这种后向追问的方法所训练出的逻辑能力，在许多领域都有极为重要的作用。

比如金融投资。比如几年前国家发布多个政策，多个场合明确表示要进行产业转型。

So?

新能源汽车是产业转型的重要方向之一。

So?

新能源汽车将会迎来很高的产量爆发(新能源汽车股票值得投资)。

So?

锂电池作为新能源汽车核心部件，其需求量会暴增(锂电池股票值得投资)

So?

锂矿作为锂电池原料，起需求量会暴增(锂矿股票值得投资)

虽然实际情况更加复杂一些，但都是以此为基础而变化的。

再比如，高中地理。

地中海是最大的陆间海海水的比热容很大。

So?

冬天的时候地中海附近气温较高。

So?

地中海附近的空气上升。

So?

地中海附近气压较低。

So?

西边的海风吹过来，带来了湿润的空气

So?

地中海附近地区冬天湿润多雨

这就是欧洲地区地中海气候显著的原因。上面一条逻辑连串下来，都不用背诵，自然就记下来了。

当你5why和5so用熟了以后，也可以混合使用，so、why结合。

我曾经见过知乎的上一个案例，非常很搞笑，是一名高中生的案例。有一次月考数学出了一道非常难的选择题，要求根据条件求一段线段的长度。全班无人会做，连老师讲答案的时候，光抄正确答案都抄了10分钟。并且因为这个难题影响了后面的做题节奏，导致很多人没考出应有的水平。

但是有一个学生做出来了，而且很快，声称只用了1分钟就做完了。

老师很不服气，班上其他数学水平很高、这次又没有做出来这道题的同学很不服气，要求这位同学讲一讲他是怎么做的。

只见这位同学面无表情，泰然自若的说道：

“我的解题方法虽然不典型，但是确实是只用了1分钟时间做出来的。

首先我们观察到，这道题的排版和其他题目不一样，明显感觉到间距更大一些。”

全班同学表示这个思路很奇特，数学题怎么扯到排版问题了?

而高冷的主角表示不理你们，直接开始why、so混合使用。

Why?

“可以推理，这是因为其他题目是出卷子老师网上找的原题，而这题是老师自己手动出的。”

So?

“既然是老师自己出的题，肯定画图也是自己画的。”

So?

“既然是自己画的图，那么肯定是用数学软件画的。”

So?

“既然是软件画的，所以肯定是非常规范的等比例的标准图。”

So?

“既然是标准图，那么就不用计算了，直接用尺子量一量就好了。我量了，是1.41左右，所以答案选B，根号2。”

全班同学晕倒……

这个思路从数学的角度来讲是很不可取的，但是从思维技巧的角度却非常典型。这个案例，你可以当做笑话段子看，也可以当做逻辑推理的案例看。

why与so，前追后溯，这就是一切思维的根本。批判性思维也好，系统思维也好，都是在此基础上构建起来的。

注意事项：思维与知识的交替成长

当我们运用5why和5so法训练思维能力一段时间后，会发现思维能力得到了显著的成长。但是再过一段时间，又会发现到了瓶颈期，好像很多why和so都是无法解决的，链条延展不下去。

到这个时候你就需要注意了，你的思维能力发展不下去，很可能是因为到了知识的瓶颈期，而非思维本身的瓶颈。

思维与知识的关系很复杂，我们一般认为他们是不同的东西，而且还会觉得思维比较高级一点，知识比较凡俗一些。实际上严格的说，一切思维都是建立在知识基础上的，没有知识就没有思维，甚至思维这个概念的本身就有点虚。当然，我们平常所述说的各种思维方法都还是有用的，但是你需要意识到，思维能力的局限，往往是由知识带来的。

典型的比如职业棋手。各种棋类活动是典型的思维游戏，我们一般也认为职业棋手是思维能力很强的人，职业棋手与一般人最大的不同是思维能力的不同。可是有研究显示，要成为职业棋手最重要的事情不是你的思维能力有多强，而是你要背下来几千几万种固定棋谱——即更多的棋类知识。

这恐怕与很多人的固有认知是矛盾的。

再举个例子，数学是一个很考验思维能力的学科，尤其是逻辑推理能力。在数学题中，有很多题目，你用5so法是没法解出来的，因为每一个条件都可以有很多种变形，即，每追问一次so都可以有很多个平行的结果，几步以后，就会阶乘出几百几千种变化，根本无法简单得到答案。

这仅仅是思维能力的问题吗?

比如说，在数列这个章节中，有一种解题法叫做等比构造法。这个方法非常的复杂，如果你没有专门的学过，就不可能做出来，无论逻辑推理能力多么强都没用(除非强到了数学家的程度，把这个方法重新创造出来)。这种时候，你表面上是“缺乏思路”，“思维中断”了，实际上，就是知识不足。

面对这种情况，你需要做的不仅是弄懂整个推理过程，而且还要记下这种知识。

思维与知识是叫交互影响，螺旋上升的。

按照上述方法训练成长，一边训练思维能力，一边提取吸收关键知识，深度和缜密度自然就跟着出来了。

思维基本形式

第一个思维叫创新思维，因为只有想到才有可能做到；

第二发散思维，又称它为垂直思维，或绽放性思维，就是一个问题就多种答案；

第三思维收敛思维，从核心揭开问题的症结，或归纳思维，要学会举一反三，我们要有一项能力可以把一本书看厚，也可以把一本书看薄，看厚的就可以举一反三，看薄的归纳总结核心；

人总共有22种思维模式，你知道几种？

第四加减思维，解决问题的奥秘就在于加减中，我们可以加，也可以减，在《系统思维》里面我们有谈过，加减思维；

第五逆向思维，档案可能就在事情的另一面，逆向思维的前面是水平思维，你就具备了逻辑推理能力，逻辑推理能力可以顺着推理，也可以逆向推理，看你的思维模式；

第六平面思维，试着从另外一扇门进入，要解决问题有多个维度；

第七纵向思维，从链条的一端开始解决问题，其实是纵向思维又称水平思维，可以不断地推理，水平思维是谁发明的呢，亚里士多德，亚里士多德的徒弟叫亚历山大，他老师叫柏拉图，柏拉图的老师苏格拉底；

人总共有22种思维模式，你知道几种？

第八侧向思维，另辟蹊径，跳出原来的圈子；

第九系统思维，这是人类所掌握的最高思维模式，这是东方的思维，立体的；

第十类比思维，比较是发现伟大的源泉；

第十一联想思维，风马牛也有相及的时候；

第十二简单思维，复杂问题可以简单化；，

第十三U型思维，两点之间未必是直线；

第十四曲线速度是最快的，最短的是直线。因为地球是椭圆形的，开车的时候很直的，方向盘还要动动，因为会有一个偏差，所以要不断地调整；

第十五灵感思维，阿基米德的定律就是这样子发明的，生活当中有很多灵感，洗澡的时候发现了浮力；

你的大脑是一个沉睡的巨人，心理学家告诉我们：普通人终其一生也才用了4－6％的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在休眠!

对于每个人来说，也许都做过成为"天才"的梦想，但是梦想成真的人却是少之又少。这是因为大多数人的大脑无法得到全面开发，思维受到了我们大脑本身的禁锢。而现在，却有一种神奇的方法为我们带来了一种思维的革命，让每个普通人都有了成为天才的可能--这就是风靡全球的"思维导图"!

作为一种由全球知名教育学家苏引华花了7年的时间研究的思维工具，"思维导图"融合了色 彩和图像等多种元素，结合了全脑的概念，让我们通过图画的方式，清晰的描绘出我们思维的线路和层次，包括左脑的逻辑、顺序、条列、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。通过它，大脑的潜能得到了有力的开发，人类特别是处在成长期的孩子们的创造力、注意力、想象力和记忆力将得到全面的提高。

那么，如此神奇的工具到底是如何帮助我们呢？

首先，对于人类来说，图像和颜色的吸引力远远大于文字，在教育过程中，"思维导图"通过图画的方式引导思考，在表现形式上就可以吸引人的注意力，有效提高学习效率。

其次，人类的思维原本就是呈树状发散结构，"思维导图"就是将人类的这种思维轨迹再现出来。实际上，这就是将人类不同思维之间用一个有效的方式联系起来，通过这种方式的训练，久而久之，你会迅速在不同思维之间架起沟通的桥梁，甚至产生一种思维的跳跃，将原本不太可能联系起来的东西进行创造性的连接。这无形中锻炼了思维，会使人产生一种超出常人的创造力和想象力！

另外，"思维导图"将人类不同思维串连起来，在不同思维之间形成有联系的、可联想记忆链条，这让孩子在记忆某些东西时很容易由此及彼产生联想，其记忆效果远比死记硬背要好的多！

而对教育界来说，有效开发人类的创造力、注意力、想象力、记忆力，实际上就是在开发人类的大脑潜力。举个简单的例子，假如你在课堂上记笔记，由于时间紧迫，你很难将老师讲的东西迅速的进行总结归纳，形成清晰的思维链条。而"思维导图"通过画画的方式，只用记下老师讲解的重点，并在不同重点之间添加上相互产生关系的线条。这样，不仅可以迅速的记笔记，而且在复习的过程中能通过记忆导图回忆起课堂讲解的具体顺序，层次清晰自然。学习的效果自然得到了提高。

要知道，我们的大脑的潜能是无穷的，假如能唤醒那些沉睡的大脑，那么每一个人都能成为天才。思维导图则正是这样一种为了让普通人也能具有天才般的思考方式而产生的思维工具。相信通过"思维导图"的训练，我们会教育出更多全能的大脑，让所有的普通人都拥有天才的思维！

​本文是《得意忘形》第 03 期学习笔记，这一期播客信息量巨大，脑洞也不小，还未完全吃透，很多理论有待深挖。

学霸猫老师在本期自我介绍中说：她是一个读一些科学类的东西，然后好好生活的人。在知乎上她的自我介绍是：信仰科学的禅修玩家。

这是一种很好的修行态度，在禅修路上有科学信仰，比纯粹的神棍要接地气、理性、且不容易走火入魔。以「玩家」自称，也表明了「人生是一场游戏」的人生态度。

知乎上学霸猫写了《降临》的观感，里面提到了加来道雄。加来道雄是日裔的美国科学家，在做有趣的物理学科普，让普通民众了解到前沿的物理学都在讲什么（感兴趣的可以搜索他的视频和书籍来看）。

物理学是我们建立世界观的「范式」，人类的世界观随着物理学的发展进程不断更新，我们有必要去了解前沿物理学，以更新我们理解事物的「范式」。

*范式（paradigm）是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。

鲤鱼科学家的故事告诉我们什么道理？

如果人类和鲤鱼作类比，人类的宇宙就是鲤鱼的池塘。就像鲤鱼无法理解池塘外的事物，人类也无法理解超越宇宙之外的未知事物。即， 我们无法知道无法知道的东西。

故事节选——

“鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的‘宇宙’就由阴暗的池水和睡莲构成，它们大部分时间在池底漫游，因此它们只是模糊地意识到水面之上存有另一个世界。我的世界的本质，超过了它们的理解能力。我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如距天涯。鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙中，从不进入对方的世界，我们之间被‘水面’这一薄薄的‘栅栏’分隔开来。”

”我曾想，水底的鱼群中可能有一些鲤鱼‘科学家’。我想这些鲤鱼科学家会对那些提出在睡莲之外还有一个平行世界的鱼冷嘲热讽。它们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。“

”我曾想，如果从池水中抓出一个鲤鱼科学家，事情将会怎么样呢？放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎么看待这件事呢？对于它们而言，这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼科学家从它们的宇宙中消失了。就这么简简单单，没有留下任何踪迹。不管它们在宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。然而，就那么几秒种，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼科学家便突然冒出来了。对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。“

”待神志镇定之后，这位鲤鱼科学家就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。它说：’突然之间，不知怎的，我就被拉出了咱们的宇宙（池水），投入了一个冥冥世界，那里有令人炫目的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点也不像鱼。更是我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但没有鳍，它还能够运动。我感觉到熟悉的自然规律不再适合这个明明世界。随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。’“

现代交通工具都在拓展我们的活动半径，相比农耕时代，我们无需再那一小片土地上度过一辈子光阴，可以创造条件，走到更远更好的地方生活。

倘若马斯克「让人类成为多星系物种」的愿望可以实现，那我们的活动半径可以拓展到其他星系（相当于鲤鱼游向了池塘的更远处）。

尽管如此，我们仍在宇宙的限制之中，就像是鲤鱼仍在池塘的限制中一样，无法知道我们无法知道的东西。

鲤鱼界有科学家，火鸡界也有。火鸡科学家通过归纳法发现了一个定律：每天中午 11 点都会有食物送过来，于是决定在感恩节那天公布这个定律，结果在感恩节的 11 点，火鸡们都被宰了...

这个故事旨在说明归纳法的局限性，倘若哪天太阳没有照常升起，归纳法也就失效了，然而在从古至今一个很大的时空范围内，归纳法在科学研究或日常生活中都发挥着很大的作用。

外星文明与人类文明第一次接触，将飞船降落在12 个国家。女主人公是一位著名的人类语言学家，她通过和外星人（七足怪）沟通来了解他们来访的目的。七足怪的语言与人类语言大不相同，他们使用视觉文字去沟通。在人类语言学家学习外星语言的过程中，她的思维发生了变化，开启了非线性的时空观，她看到了未来的景象。

此次外星人造访是为了帮助人们用这种超然的方式去思考，让人类文明上一个台阶。外星人现在帮助人类，三千年后人类可以帮助他们。

*七足怪的视觉文字多呈现为一个圆形状，类似于得意忘形播客的 logo，以及禅宗中的 zen circle.

* zen circle/enso/圆相/一圆相： 指真理之圆满与绝对。于禅宗，描画一圆形图以象征真如、法性、实相，或众生本具之佛性等。禅僧每以拂子、如意、拄杖或手指等，于大地或空中画一圆相，有时亦以笔墨书写此类圆相，表示真理之绝对性。

语言的边界就是世界的边界。The limits of my language mean the limits of my world.——维特根斯坦

语言会影响人的思维。这体现在情侣之间沟通的重要性；张老师讲英语时会觉得性格发生变化；有人倡导永远用比较正向的语言描述，如「还有半杯水」而不是「只有半杯水了」。

人类使用的语言有过去和未来，你和我的分别，并且有一条由因至果的思维链条。思维是内心的语言，语言和思维互相影响，形成了我们线性的，先因后果，喜欢归因的思维模式。

七足怪使用的非线性语言，从一开始便构建出相互勾连的符号集团，根据「达成目的所涉及的全部内容」，以最快的方式记录下来。「七足怪」可以直接看到「目的」，它们对世界的体验不是为了「发现目的」，而是为了「完成过程」。它们可以看到一切事物的结果，于是一切都是平行的（via豆瓣 此在一刚.avi ）。 他们的行为是为了让预见成为现实。

线性思维是根据时间先后顺序，由因至果的思维方式，因为有AB，所以导致 C 发生。学霸猫举了个例子，比较典型的线性思维模式是：现在我还不能去做事或创业，要先去美国读MBA，投行工作积累创业经验，再去创业。然而世界上这么多创业成功的人，并没有干这些事儿。

线性思维的局限性就在于你的认知局限（你知道的东西特别少），你只知道 AB 会导致 C，然而真正起作用的或许是那个不知道的，超出你认知范围的看不到的力量（背后的个人原因或社会原因）。

即就是张老师说的： 认知不足的时候，是很难建立真正的因果关系的。

一旦我们习惯了这个思维，大脑会被这种单向度的方式禁锢住，然后急于归因，发现自己缺少很多东西。缺钱、缺时间、缺爱，将大多数问题归纳为：当我有了（...）之后就好了。这就是匮乏思维。

我们急于填补寻找我们自认为缺乏的东西，这样做并非不好，「真正的危险，在于人被这个过度简单、粗糙而潦草的逻辑锁死之后， 对世界的认知就容易变得极其狭隘和单薄 ，由此而来的是， 整个生命体验都非常单调和枯燥 。回到生命本身来看，生命本身就是无目的、无意义的一场时空漫步。而人用自己极为有限的认知和头脑，把生命框定在极为狭隘的目标里，就把自己原本可能像鹰一样全观的视角，变成了蚂蚁一般的短视和辛劳。再说的明白一点，线性的、因果的逻辑，是我们的头脑中一种非常低级的智能，而生命的突破，来自于由低智能向高智能进化。（via 学霸猫）」

学生思维还具有「零和游戏」的特征，即：结果相加为零，这其中包含了「一定有个你输我赢」的打仗关系。在《降临》电影中，中国人和七足怪用麻将沟通，这将导致一个无法双赢的结果。更好的局面是转化为「非零和游戏」，达成双赢。就像本次外星人造访：我现在来帮你，三千年后你们帮我。

生态思维。将世界想象成为一片海洋，森林，一个美好的生态，而不是要想成一个金字塔或是赛跑的结构。在这片森林中，无论你是花草树，小刺猬，蜜蜂，你总会在生态中找到自己的服务对象，你会透过自己的方式，显示自己的重要性。

当你有生态观的时候，你不再盯着自己缺少的部分，而是更关注自己拥有的东西，去创造，而非找补。

一个很难理解的话题，仍在感悟，后续分享 

思维是大脑的运动成果，所以我们在思维训练之前，需要先了解一下，大脑有哪些基础的特性。

大脑的本能是什么？

有些人认为，大脑的本能是思考，毕竟我们是高级智慧动物。很可惜，不是的。大脑的本能不是思考，而是记忆。或者说，逃避思考才是大脑的本能。

大脑的思考能力就像一团很难被锻炼到的肌肉，它很弱，一旦它被使用到，它就会觉得很累，很想停止这种锻炼。这就跟我们锻炼身体肌肉的时候是一样的。发誓每天跑步3km减肥的人，大部分都会越来越胖，大脑的锻炼也好不到哪里去——大部分人都会在疲惫、难受的感觉出现后不就就放弃了。所以，为了进行思维能力的锻炼，我们首先需要调整一下心态，告诉自己：

1一定要挺过这段“难受期”，它不会很长，很快就会过去的；

2难受期度过之后，思维会成为一种不那么痛苦的习惯，甚至成为一种享受。

做好了这种心态准备之后，就可以进行下面的训练了。

最简训练法1——5why法

思维的深度，可以说就是逻辑链条的长度。为了加强链条的长度，最直接的训练法就是5why法。

5why法，简单来说就是连续追问为什么，寻找问题的根本原因。举一个很有趣的例子：

一个博物馆的东边外墙面上有非常严重的腐蚀，需要经常涂刷新的油漆。这一天，博物馆的主管发现墙面又腐蚀的很严重了，现在他需要决定怎么处理这件事情。

也许部分人的第一直觉是，那就再喷刷一次油漆呗。可是这个答案显然太肤浅了，有一些思维能力的你可能会说：“显然找出原因，为什么东边的外墙面腐蚀很严重？”

经过调查以后，你发现，原来博物馆的清洁人员在洗墙的时候，用了一种高腐蚀度的清洁剂，这才导致了墙面的腐蚀，所以正确的解决方法应该是，在喷刷修补了这一次的墙面以后，下次清晰墙面换用低腐蚀度的清洁剂。

你看，经过你的思维，你做出的决定就比直接刷油漆要强多了。

可是根据5why法，事情并不能就这么结束了。你还要继续追问：为什么这个清洁工要用高腐蚀度的清洁剂？

经过调查发现，原来是因为东边的墙上经常有很多鸟粪粘着，一般的清洁剂洗不干净。

现在你肯定已经知道了，还要继续追问：

为什么东边的墙上有很多鸟粪？

调查发现，原来是因为墙上有很多蜘蛛，而这些鸟以蜘蛛为食，所以经常在墙附近活动。

为什么墙上有很多蜘蛛？

因为墙上有很多小虫子，而蜘蛛以这些小虫子为食。

为什么墙上有很多小虫子？

因为东面墙上有几扇窗子，半晚时候博物馆里的光会从这里透出去，而这些趋光性很强的虫子就被光吸引过来了。

所以，正确的解决问题方法应该是，在窗户那里安装遮光性很强的厚窗帘，这样就能彻底解决问题了。

你看，经过连续追问（5why法）以后，问题的解决方法已经和一开始完全不一样了——从刷油漆，变成了安装窗帘！

这就是最典型的5why思考法。

当然，在具体的执行中，准确数字是不一样的，未必就是5。比如上面的例子中，是6why，在其他例子中，也可能是4why，8why等。那么，究竟要连续问多少次why才合适呢？追问的少了，思维就不深刻了；追问的太过，就无穷无尽了，可能每个问题都要追问成“物质的起源”“生命的意义”等不可回答的终极问题了。

一个合理的层次是：追问到问题变得没有意义为止。

比如上面的案例中，最后的结论是：东面墙上有窗户晚上透光，而虫子具有趋光性，所以飞到墙上来了。如果你继续追问就是：为什么虫子有趋光性？

这个问题对于解决墙面腐蚀来说就没有意义了（可能对于生物学家还有意义），那么，追问到这一步就可以停止了。

这个方法可以日常训练，生活中的一切都是训练的材料。当然，会有很多问题你问完了以后是得不到答案的，无法连续追问下去，也没有关系，这些问题就先存起来，重要问题存在纸上、电脑上，一般问题就存在脑子里。问题本身也能够对大脑有刺激提升作用。

最简训练法2——5 so法

5so法这个名词是我自创的，目的是和5why法对仗……

之前提到过，思维的深度可以理解成就是逻辑链条的长度。前面的5why法是从某个点开始向前追索，延长逻辑链；自然的，也应该有一个方法是从某个点开始往后追索。

这就是5so法。

对于某个事情/原理/现象，你问一个so？——那又会怎么样？这个问题就会带着你延长思维链条。

比如，新高考的政策之一是高中开始选科走班。So？那又会怎么样？

其中一个回答是，班级的氛围、凝聚感、团结感会变淡。

So？

凝聚感减弱，学生的安全感减弱，心理焦虑、紧张、无助而又得不到足够的帮助。

So？

这些情绪会影响到学生的日常学习。

So？

在学习能力、自主规划能力方向上进行教育创业是一条可行的路。

于是，你从一个普通的教育政策，得到了一个可行的创业方向。

这种后向追问的方法所训练出的逻辑能力，在许多领域都有极为重要的作用。

比如金融投资。比如几年前国家发布多个政策，多个场合明确表示要进行产业转型。

So？

新能源汽车是产业转型的重要方向之一。

So？

新能源汽车将会迎来很高的产量爆发（新能源汽车股票值得投资）。

So？

锂电池作为新能源汽车核心部件，其需求量会暴增（锂电池股票值得投资）

So？

锂矿作为锂电池原料，起需求量会暴增（锂矿股票值得投资）

虽然实际情况更加复杂一些，但都是以此为基础而变化的。

再比如，高中地理。

地中海是最大的陆间海；海水的比热容很大。

So？

冬天的时候地中海附近气温较高。

So？

地中海附近的空气上升。

So？

地中海附近气压较低。

So？

西边的海风吹过来，带来了湿润的空气

So？

地中海附近地区冬天湿润多雨

这就是欧洲地区地中海气候显著的原因。上面一条逻辑连串下来，都不用背诵，自然就记下来了。

当你5why和5so用熟了以后，也可以混合使用，so、why结合。

我曾经见过知乎的上一个案例，非常很搞笑，是一名高中生的案例。有一次月考数学出了一道非常难的选择题，要求根据条件求一段线段的长度。全班无人会做，连老师讲答案的时候，光抄正确答案都抄了10分钟。并且因为这个难题影响了后面的做题节奏，导致很多人没考出应有的水平。

但是有一个学生做出来了，而且很快，声称只用了1分钟就做完了。

老师很不服气，班上其他数学水平很高、这次又没有做出来这道题的同学很不服气，要求这位同学讲一讲他是怎么做的。

只见这位同学面无表情，泰然自若的说道：

“我的解题方法虽然不典型，但是确实是只用了1分钟时间做出来的。

首先我们观察到，这道题的排版和其他题目不一样，明显感觉到间距更大一些。”

全班同学表示这个思路很奇特，数学题怎么扯到排版问题了？

而高冷的主角表示不理你们，直接开始why、so混合使用。

Why？

“可以推理，这是因为其他题目是出卷子老师网上找的原题，而这题是老师自己手动出的。”

So？

“既然是老师自己出的题，肯定画图也是自己画的。”

So？

“既然是自己画的图，那么肯定是用数学软件画的。”

So？

“既然是软件画的，所以肯定是非常规范的等比例的标准图。”

So？

“既然是标准图，那么就不用计算了，直接用尺子量一量就好了。我量了，是1.41左右，所以答案选B，根号2。”

全班同学晕倒……

这个思路从数学的角度来讲是很不可取的，但是从思维技巧的角度却非常典型。这个案例，你可以当做笑话段子看，也可以当做逻辑推理的案例看。

why与so，前追后溯，这就是一切思维的根本。批判性思维也好，系统思维也好，都是在此基础上构建起来的。

注意事项：思维与知识的交替成长

当我们运用5why和5so法训练思维能力一段时间后，会发现思维能力得到了显著的成长。但是再过一段时间，又会发现到了瓶颈期，好像很多why和so都是无法解决的，链条延展不下去。

到这个时候你就需要注意了，你的思维能力发展不下去，很可能是因为到了知识的瓶颈期，而非思维本身的瓶颈。

思维与知识的关系很复杂，我们一般认为他们是不同的东西，而且还会觉得思维比较高级一点，知识比较凡俗一些。实际上严格的说，一切思维都是建立在知识基础上的，没有知识就没有思维，甚至思维这个概念的本身就有点虚。当然，我们平常所述说的各种思维方法都还是有用的，但是你需要意识到，思维能力的局限，往往是由知识带来的。

典型的比如职业棋手。各种棋类活动是典型的思维游戏，我们一般也认为职业棋手是思维能力很强的人，职业棋手与一般人最大的不同是思维能力的不同。可是有研究显示，要成为职业棋手最重要的事情不是你的思维能力有多强，而是你要背下来几千几万种固定棋谱——即更多的棋类知识。

这恐怕与很多人的固有认知是矛盾的。

再举个例子，数学是一个很考验思维能力的学科，尤其是逻辑推理能力。在数学题中，有很多题目，你用5so法是没法解出来的，因为每一个条件都可以有很多种变形，即，每追问一次so都可以有很多个平行的结果，几步以后，就会阶乘出几百几千种变化，根本无法简单得到答案。

这仅仅是思维能力的问题吗？

比如说，在数列这个章节中，有一种解题法叫做等比构造法。这个方法非常的复杂，如果你没有专门的学过，就不可能做出来，无论逻辑推理能力多么强都没用（除非强到了数学家的程度，把这个方法重新创造出来）。这种时候，你表面上是“缺乏思路”，“思维中断”了，实际上，就是知识不足。

面对这种情况，你需要做的不仅是弄懂整个推理过程，而且还要记下这种知识。

思维与知识是叫交互影响，螺旋上升的。

按照上述方法训练成长，一边训练思维能力，一边提取吸收关键知识，深度和缜密度自然就跟着出来了。

脑是（英：brain，拉：encephalon）中枢神经系统的主要部分，位于颅腔内。低等脊椎动物的脑较简单。人和哺乳动物的脑特别发达，可分为大脑、小脑和脑干三部分。

脑包括端脑、间脑、中脑、脑桥和延髓，分布着很多由神经细胞集中而成的神经核或*神经中枢，并有大量上、下行的神经纤维束通过，连接大脑、小脑和脊髓，在形态上和机能上把中枢神经各部分联系为一个整体。脑各部内的腔隙称脑室，充满脑脊液。

端脑

端脑包括左右大脑半球以及埋藏在大脑皮质内的基底核。

大脑

大脑为神经系统最高级部分，由左、右两个大脑半球组成，两半球间有横行的神经纤维相联系。每个半球包括：

大脑皮层（大脑皮质）：是表面的一层灰质（神经细胞的细胞体集中部分）。人的大脑表面有很多往下凹的沟（裂），沟（裂）之间有隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的面积。人的大脑皮层最为发达，是思维的器官，主导机体内一切活动过程，并调节机体与周围环境的平衡，所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。

髓质：又称“白质”，位于大脑皮层内部，由神经纤维所组成。

基底核

基底神经节：在半球底部的白质中，由神经细胞集中而成。

丘脑

丘脑是间脑中最大的卵圆形灰质核团，位于第三脑室的两侧，左、右丘脑借灰质团块（称中间块）相连。丘脑是产生意识的核心器官，丘脑中先天遗传有一种十分特殊的结构——丘觉，丘觉是自身蕴含意思并能发放意思，当丘觉发放意思时也就产生了意识。

小脑

在大脑的后下方，分为中间的蚓部和两侧膨大的小脑半球，表层的灰质即小脑皮层，被许多横行的沟分成许多小叶。小脑的内部由白质和灰色的神经核所组成，白质称髓质，内含有与大脑和脊髓相联系的神经纤维。小脑主要的功能是协调骨胳肌的运动，维持和调节肌肉的紧张，保持身体的平衡。

脑干

脑干是人脑的—部分，包括中脑、脑桥和延髓。上接间脑，下连脊髓，背面与小脑连接，并同位于颅后窝中。脑干的背侧与小脑之间有一空腔，为脊髓中央管的延伸，称第四脑室。脑干也由灰质和白质构成。脑干的灰质仅延髓下半部与脊髓相似，其他部位不形成连续的细胞柱，而是由机能相同的神经细胞集合成团块或短柱形神经核。神经核分两种，一种是与第3～12对脑神经相连的脑神经核；另一种是主要与传导束有关的神经核。如网状结构核团。脑干中有许多重要神经中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢、吞咽中枢，以及视、听和平衡等反射中枢。

脑神经

亦称“颅神经”。从脑发出左右成对的神经。共12对，依次为嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、展神经、面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。12对脑神经连接着脑的不同部位，并由颅底的孔裂出入颅腔。这些神经主要分布于头面部，其中迷走神经还分布到胸腹腔内脏器官。各脑神经所含的纤维成分不同。按所含主要纤维的成分和功能的不同，可把脑神经分为三类：一类是感觉神经，包括嗅、视和位听神经；另一类是运动神经，包括动眼、滑车、展、副和舌下神经；第3类是混合神经，包括三叉、面、舌咽和迷走神经。近年来的研究证明，在一些感觉性神经内，含有传出纤维。许多运动性神经内，含有传入纤维。脑神经的运动纤维，由脑于内运动神经核发出的轴突构成；感觉纤维是由脑神经节内的感觉神经元的周围突构成，其中枢突与脑干内的感觉神经元形成突触。1894年以来，先后在除圆口类及鸟类以外的脊椎动物中发现第“0”对脑神经（端神经）。在人类由1—7条神经纤维束组成神经丛，自此发出神经纤维，经筛板的网孔进入鼻腔，主要分布于嗅区上皮的血管和腺体。

脑的血液供应

很多人口中的“逻辑思维”，是个非常模糊宽泛的概念。这不仅会导致逻辑思维无法提升，还会让你交不少智商税。

所以，在讲提升之前，得先捋清楚你所谓的那个“逻辑思维”到底是个什么东西？如果它是模糊的，对你的大脑升级有什么不利。

不知道你是否曾经幻想过，要是把逻辑三段论、p、非p之类的真命题、假命题的判断逻辑掌握了，在分析、洞察能力上就可以天下无敌了！

幻想当然美好，现实很不给面子。等你一头扎进逻辑思维之海时，你会发现光是逻辑思维的各种概念就让你直接晕菜了。形式逻辑，数理逻辑，古典逻辑，现代逻辑，朴素逻辑，工具逻辑，符号逻辑，辩证逻辑、大逻辑、小逻辑……这些逻辑概念之间到底有什么不同，是何关系？到底哪个大侠的逻辑才是正确逻辑、哪个的是错误逻辑？还是都有用？相关的著作怕是不比沃尔玛百货品种少不在哪里去。

再接着，各种逻辑思考方法，归纳、演绎、对比、假设、逆向、发散……相关的作品又是一个家乐福超市。

再接着，各种逻辑思考工具，思维导图、金字塔原理、逻辑树、鱼骨图、费米推理法、TOC(瓶颈理论)……又是一个红旗连锁。

还没完，每个行业还有每个行业的独有逻辑模型，比如经济学领域有自己的消费需求模型、生产函数模型、现代经济增长模型、新古典经济增长模型；商业投资领域，还有space矩阵；ECIRM战略模型；战略钟……

请问你说想提升逻辑思维，到底是以上的哪种逻辑？还是指以上的所有的逻辑思维都想学会？

如果你说生命有限，学海无涯，当然只能选其中一种来学啊。

那么问题就来了。

要是着重学逻辑学原理，概论，恐怕最好的情况，你只能在大学教一门叫逻辑学的学科，皓首穷经，把自古及今所涉及的逻辑学概念理顺，背熟，一辈子也差不多了。然后，尽管自己都可能不知道是什么意思，但是还是可以把学生唬的一愣一愣的。不过，面对现实问题依然一片脑盲，比如老婆生气了，为啥还是分析不出个所以然来？搞点投资理财，一不小心还是会上文凭远低于自己的推销员的当？房价那么高，到底买还是卖？面对未来还是一样的迷茫……

诸如此类尿急问题，自己所学的那套概念逻辑不能起到半点作用。

假如你说那我选最实用的逻辑思维来学。比如思维导图，SWOT分析法，space矩阵，选其中的一部分来学就好了。

问题也来了。

这些方法、工具、模型往往都只能解决一类问题，就像同一型号的衣服只适合特定高矮胖瘦的人穿一样，一旦让其他人穿就会不伦不类。而且，就算是“尺寸”合适，往往也解决不了根本问题。特别是在经济、政治、金融领域，专家们都很能分析，却经常闹笑话。有个著名的笑话:专家预测的平均准确度大致跟掷飞镖的黑猩猩差不多。这里面的专家主要就是指政治、经济、金融、社会学领域的专家。

讲个故事。

2008年世界金融危机发生后，英国女王质问一群经济学家，既然你们是研究经济学的专家，为什么没有人能够预测到危机的发生？经济学界憋了一年多后，由大名鼎鼎的诺贝尔经济学获奖者，卢卡斯挺身而出，回答女王的问题。他说女王陛下：经济学已证明，此类事件是不可预测的；因为，假如此类事件可以预测的话，那么人们就会据此作出反应，从而避免它的发生——于是，这个预测就成为错误的了。

有没有被这位专家的回答震到？有没有感受到逻辑“严密”的威力？

英国金融时报专栏作家约翰·凯，对这个答案实在忍不住，作了这样的评价："这听起来像是个白痴学者会给出的回复"。这是不是正好也是你想说的？

讲这个例子就是想告诉你，你以为的实用类型逻辑分析方法、工具、模型，听起来多么牛、多么的高大上，在现实面前就是个屁。

为什么上面提到的几大箩筐的逻辑思维、方法、技术在现实面前会如此苍白、无力？

原因很简单。这些固定、僵死的逻辑方法、技术、模型本来就不是用来分析问题的，而是用来安抚一部分人以及征收他们的智商税的。

为什么有人需要安抚？因为，他们思考问题的水平还停留在小学生时代。小学生，不知道如何判断对错，不知道如何选择，学校就要给个学生们一个叫“小学生守则”的东西，教他们看到老奶奶要让座，遇到老师要说“老师好”等等。让他们画瓢有个葫芦可参照。这样他们才不会在不知所措时急得打转转，或者乱搞一通。但是，这能够提高他们的思考能力吗？显然不能！只会让他们越学越呆。最后，不知道是人在使用工具，还是工具在操控人。

为什么又说是征收智商税？

不信，你去股市看看。用各种所谓的逻辑模型、逻辑算法、软件炒股的，基本都是立着进去，爬着哀嚎着出来。谁赚钱了？卖逻辑模型、卖模型软件的人赚钱了。

但是，你去看巴菲特、索罗斯这类在股市赚了大钱的人，用的什么固定逻辑模式、什么分析模型工具？没有，他们对人性、人心研究得最透。

这里不是说这些逻辑思维方法、工具没有用。而是说如果你不知道怎么用，就会反被其害。

这个世界的逻辑可以分为两种。一种是物理逻辑（固定逻辑），一种是人事逻辑（变化逻辑）。

前面所提的各种推理模型，最常见的归纳、演绎等思考模型，可以归纳为物理性逻辑。它们对于研究固定不变的（至少短时间内不会变的）物体，像我们的数理化生等自然物理现象，是基本上管用的。但是，这种固化的逻辑推理思维，你其实早就具备了。从小学到初中，到高中，再到大学，归纳、演绎、对比、逆推，你都不知道用了多少次。但是，为什么进入社会之后它们就不怎么好使了呢？

因为，进入社会之后你打交道的对象变了，变成了人事，不再是过去的书本死知识。人、事是活的，有变化的。既然是变化的，又怎么可能只用一种固定的思维模型来应对变化呢？现在之所以会出现这样那样的新思维、新模型，不是因为这些新鲜玩意儿比过去的更高级，更本质，只是因为对象发生了变化而已。

这对于学生时代习惯和适应了标准公式、定理得出标准答案的人来说，是很不舒服的一件事情。因为，做什么事情都没有对错判断的绝对标准和固定程序，这跟自己多年所训练形成的条件反射总是相撞。是不是想起了《肖申克的救赎》中刑满释放到超市打工上厕所时总是忍不住要报告店长的艾利斯·波德·瑞德？又或者，是不是想起了那头被无形的绳子拴了一辈子的大象？

假如你现在对各种思考模型、思考工具，就像吃饭对肉的依赖一样，已经习惯性地依赖上了它们，那么你很可能已经成为了那头被无影绳拴住的大象。你的思维已经失去了变化的空间。如果你本身不懂得灵活变通的话，即便给你最高精尖的思维分析工具，也相当于，给你把屠龙刀，你也只会当菜刀用，既笨又使不出应有的效果。

此时，你想提升逻辑思维能力，第一件要做的事情不是“提升”，而是“放弃”。放弃对现有的逻辑思维工具的依赖。只有这样，后面谈的提升对你才是有效的。

对于“如何提高逻辑思维”这个问题，你要的最主要其实不是研究物体物理的那套逻辑思维（除非你要当科学家，做科研，跟物打交道），而是一种能够帮助你看清变化，适应变化，应对变化的一种生存本事。这种本事，不是一种方法，或者几个模型所能概括的。如果一定要概括的话，可以用深度思考能力、大智慧、睿智、洞若观火之类的词汇勉强可以描述。具体来说，有几个内涵：对未来趋势、机会的预见和捕捉能力；对当下问题、现象本质的洞悉能力；解决问题时具备多维视角以及高度灵活性；良好的风险评估及风控能力等。

这些思维能力，用教科书上专项训练的方式，比如，先熟悉归纳法，再演绎法，再逆向法，是很难训练出来的。想想你学车就知道了。你开车时，大脑中指挥手脚协调配合的流畅逻辑链是你单项训练先离合，再油门，再刹车形成的吗？不是。而是一并操作的。是在身体对车体运动的微妙感知中，不断系统调整手脚对它们的操作顺序、角度、力度，然后不断强化和保持身体感知到的最佳协调度而形成的。

思维训练跟开车也是一样的道理。你只有真枪实弹地在现实事件上去琢磨、运用，然后不断地调整“思考姿势”和“行动姿势”，不断创造和强化实际效果跟预期效果吻合的场景，从而形成接地气、缜密的逻辑思维链条。

为此，有以下三点小建议。

第一，以现实生活案例为教材，现炒现卖

真想训练深度的逻辑思维方式，就要果断放弃那些用来装点门面、炫耀的高大上的工具逻辑。

你学到的逻辑对不对，能不能用，是不是真逻辑，不是教科书和工具说了算，也不是专家权威说了算。只由眼前的事实说了算。

你说淘宝的商业逻辑对不对，微信的商业逻辑对不对，高不高明，符不符合XXX商业定律？二马说了不算，XXX商业定律的发明者说了也不算。现在他们做出来了，大家都看到了确实可行，效果果然不凡，你才能说这种商业思维叫对，才叫高明。这才值得你去学，去琢磨。

当然，学了，理解了还不是你的。你还得有说干就干，干错了再总结反思的魄力。马上拿你学到的来实践。要不然，你学到的仍然是只能用来表演的花拳绣腿，抢不了地盘，收不到生活费。

第二，依据现实写评论分析性文章。

写文章。不要写小学生式的日记，记流水账，抄书摘，这些对你的思维提升毫无用处（你想发泄发泄情绪，表达表达情感，另当别论）。而是依据你关心的现实问题、现象、案例，写一些评论分析性文章。你态度越认真，你就会越想写好；你越想写好，你就越会去寻找不一样的视角，不一样的解读思路，因此，你发现的东西就会越多，越深。那么你的思考也就越深。思维的深度、缜密度就是这么训练出来的。

有人说不会写评论分析文章啊。其实，这个真没什么难的。一个字，抄。学生时代，你抄作业叫做“坏学生”，现在你进入社会，找个你佩服的人的优秀作业来抄，抄得笨拙点留有别人的痕迹，别人夸你有心得。抄得不留痕迹，别人夸你有深度。抄久了，自己的笔杆子也能生出朵花儿了，别人便夸你有思想了。

如果，你不知道抄谁的。我这里也可以推荐几份我认为少有的优秀作业给你抄。请参看我的另一篇文章： 有哪些年轻人可能需要看的优秀书籍？

第三，以中国古代的道术典籍作为思想的升华。

你会看到很多取得成就的企业家，都喜研究中国的古典智慧。比如中国的老子、鬼谷子、孙子兵法等。不是他们装，而是这些经历了时间长河沉淀下来的东西真能给他们带来某些思维瓶颈上的突破。但是，这些典籍，也只有在你做事过程中会反省，会纠错时，才会让你的脑洞更开，思想更进一步升级，然后反哺你正在做的事情。如果你啥都没做过，或者做事只凭本能，没有反思，复盘的习惯，这些典籍最多也只能成为打嘴炮的资本。

大脑思维到底是什么？和物质、能量有什么关系？人有两套生命系统。一套是灵体生命系统，一套是肉体生命系统。灵体是人的意识能量体，是真我，是本我，是人的思维和意识产生的源泉和原动力。肉体是人作为物质的人的物质载体，是通过新陈代谢和消化吸收来维持这一生命系统的生存和延续。如果打个比喻的话，灵体是产生人的意识和思维的能源和动力的软件系统，而肉体则是电子计算机的硬件系统，大脑则是这个硬件系统的运算和转化中心。

我们人类思维，首先是灵体意识能量系统的启动，产生出念头能量波，然后通过大脑这个运算和转化中心将念头能量波转化为可以用语言和文字表达的符号文本，进行个体思维或与其他个体进行交流和互动。

我们的灵体是宇宙意识能量母体的子体，所有的子体构成的集合就是宇宙意识能量母体。这个母体不停地在振动，产生念头，念头即振动能量波。振动能量波的最小单位就是量子。许许多多的量子的因缘和合就是各种不同质量的粒子。粒子与粒子的因缘和合，就是更大的粒子。更大的粒子，如原子、分子等，组成更大的物质，乃至宏观世界的星系星团星云星尘星球。因此，物质就是能量的聚合，是能量的一种凝聚态。

我们宇宙本体就是个意识能量团，本身就是具有意识性的能量团，它的起心动念就是振动能量波的产生。能量波这种能量的凝聚就是物质。因此，物质和能量和人的大脑思维，都是宇宙意识能量体的运动产生的结果。不过，人的大脑思维，是人的意识能量体即灵体通过大脑这个计算和转化的硬件中心而进行的意识活动而已。