创意活动策划5篇

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案 篇1

活动目标：

1.感知歌曲的快乐情绪，唱准高音部分。

2.尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。

3.体验演唱自己名字时的自豪和愉快，感受与同伴互动演唱的快乐。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1.课件

2.音乐山洞，魔法棒

活动过程：

一.创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。

1.幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。

教师：今天，我们班来了两位小客人，我们一起欢迎吧!欢迎客人我们有哪些方法呀?

幼儿回答。

教师：那我们用自己喜欢的方式请他们出来吧!

教师：咦?怎么只有一位小客人?另一个呢?看来她觉得我们小朋友不够热情，那次我们用哑铃欢迎他吧!(拿出哑铃，将哑铃放到篓子里)2教师演唱歌曲，引导幼儿认识两位客人。

提问：他们是谁?我们请他们介绍下自己吧!

教师：他们自我介绍的方式可真特别，是用唱。那你们听出了他们叫什么名字吗?

幼儿回答。(如果幼儿回答不出来，就在听一遍，或者清唱。)提问：歌曲中唱得最多的是什么字?

幼儿回答。

小结：唱得最多的是他们名字的最后一个子。

教师：我们一起来读读看。

教师：这次我们跟着琴声来读读看好吗?你能唱出来吗?

二.结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。

1.教师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。

小结："歌曲中唱的汤米是两个字的，所以重复了一遍，而喀秋莎是三个字的，在名字后面添了个呀!

2.结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。

教师：下面听老师完整的唱一遍。你们也来试试好吗?(2遍)

3.完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的情绪，并自如接唱。

三.利用游戏，填名进行游戏，体验与同伴互动演唱的快乐。

1.教师：老师也想唱唱自己的名字，你们知道我叫什么?杨老师是我的称呼，我叫杨晓玲，我叫什么?我的名字是几个字?那我该唱哪段?(第二段)教师演唱。

2.游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣。

教师：你们也想唱唱自己的名字吗?这么多小朋友想唱自己的名字，那这样吧，我们把选择权交给电脑，出现谁的照片，就谁唱好吗?

3.名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的快乐与自豪。

教师：出现的是谁?他们谁唱第一段，谁唱第二段?我们先来帮帮他们好吗?

师幼合唱。两名幼儿上前表演，其他幼儿坐听。

教师：他们唱得真好，看这次又出现的是谁?

幼儿表演，拍手打节奏。

教师：小朋友真棒，这次电脑又选了谁?

幼儿表演，拍腿打节奏。

教师：这次是谁?男孩，哪些是男孩，请起立。女孩子帮他们用哑铃打节奏。小丫头起立，男孩用哑铃打节奏。

四.利用游戏，互唱姓名。

教师：唱唱自己的名字真有意思，下面呀我们要玩个音乐山洞的游戏。音乐山洞的密码是唱出对方的名字。唱别人的名字时还能用"我是"吗?应该用"你是"。那你们先唱唱杨老师吧!

教师：现在我是音乐仙子，我手上有根魔棒，点到个小朋友你就找个好朋友和他一起唱好吗?唱得好的小朋友可以钻过山洞拿礼物。(2组)教师：游戏好玩吗?我们一起到外面去玩吧!

设计背景：

大班幼儿对于单纯的歌曲演唱已不那么投入，所以设计了本次活动。因为这节音乐活动不同于其他音乐活动的是，不是一首固定的歌曲，而是由幼儿自己创作，把自己的姓名添进去有一定的乐趣，让幼儿更愿意唱。并且循序渐进，让幼儿在不知不觉中掌握了歌曲的节奏和旋律。

自我评析：

本次活动在节奏上有些难度，通过图谱让幼儿更形象，更直观的了解歌曲!在活动的最后，由于时间关系，没有让每位幼儿都过音乐山洞，有些可惜。

活动反思：

一、建立以学生为主体的课堂教学。在新的教育理念的指导下，我在教学中，较好的体现了学生自主探究、合作学习的教育思想，学生的个性和能力得到了比较充分的发挥。在整个教学过程中，我始终让学生成为学习的主人，圈画、思考、讨论、汇报...... 加上足够的时间保证，民主的课堂氛围，学生在自由、广阔的空间得到了比较充分的发展。

二、关注学生的终身发展，培养学生的学习能力。我们要把学习的过程还给学生，还得交给学生学习的方法。我们常说的要授之以渔，而非授之以鱼也是这个道理。在教学中我比较注重教给学生学习的方法。比如，在引导学生抓住阮恒献血时的神情、动作的句子体会他当时的内心活动时，我以课后思考题3为切入点，引导学生学会通过抓住关键词提出问题、寻找答案的方法来体会阮恒的心理活动。然后引导学生学法迁移，运用这种方法学习其他重点句，体会人物的内心世界。有了较好的学习方法，再加上宽松的学习环境，学生学习起来兴趣盎然汇报交流时，他们争先恐后，一个个思维的火花在课堂上闪光。

三、让学生在读中有所感悟，激发创新欲望。一节阅读课教学是否成功，我觉得很重要的一点是，看学生在学习过程中，是否有自已的感悟和体验，是否有创新的欲望。占有大量的表象是创新的基础，在教学中我首先给充足的时间让学生读课文，通过深入的研读课文，理解课文内容，体会人物的情感变化。然后给学生提供自我展示和交流的机会，通过鼓励和诱导，激发学生表达的欲望。比如，让学生通过读阮恒献血时，神情和动作的句子，体会他内心的想法时，我引导学生画、读表示阮恒献血时神情和动作的词句，通过对表示神态和动作的词句质疑，来了解他内心变化过程，从而体会阮恒对朋友的真诚和无私奉献的高尚品质。学生通过小组合作学习、交流，感悟深刻。比如，一个学生在汇报交流时说，从阮恒一次又一次的掩饰自已的害怕，可以看出他心里虽然非常害怕抽血会死去，但是他为了让他的朋友能快点输到血而活下去，他强忍着这种痛苦，坚持为小女孩输血。另一个学生迫不及待的补充说，他不想让别人知道他很害怕，因为如果医生知道他很害怕，就不会给他抽血，他的朋友就会因为不能及时输到血而死去。多么深刻的体会，他结合生活实际，体会到了阮恒为了朋友不惜牺牲自已生命的思想品质。然后，我引导学生通过观察课文插图，再次想象阮恒心里是怎样想的，医生会怎样安慰他，他会怎样说。学生结合课文内容，充分挥想象，创新思维得到了充分的'展示。在课后我还安排了一个写对话的小练笔。把医生和阮恒的对话写成一段话。这样，读写结合，学生不仅能更深刻地体会到阮恒当时的内心思想，同时也达到了以读促写的目的。

在教学中，把学习的过程还给了学生，把说话的舞台让给学生。只有这样，学生才能真正地成为学习地主人，在语文课堂上才能有所收获。

幼儿园大班音乐教案 篇2

小花猫和灰老鼠

【活动目标】

1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。

【活动过程】

一、复习歌曲

1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。

2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

(1)第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

1、学习小花猫和灰老鼠的动作

(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

(2)集体听音乐模仿学习

要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、学习小花猫和灰老鼠的声音

(1)教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响)

(2)幼儿学习

第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习

2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿小花猫的动作。

(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态

要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

三、学习游戏，掌握规则

1、游戏方法

全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。

2、规则

(1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

(3)追逐时不能逃跑到圈外。

四、教师小结

表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

幼儿园大班音乐教案 篇3

【活动设计】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。

【活动目标】

1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动过程】

一、韵律表演，感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。

2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌词，学唱歌曲。

1、教师演唱歌曲一遍。

提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？

2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

三、练习衬词，演绎歌曲。

1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。

2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。

四、游戏表现，寓乐寓趣。

告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。

【活动反思】

在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

幼儿园大班音乐教案 篇4

活动目标

1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

活动准备

1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

活动过程

一、开始部分：

带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

二、基本部分：

1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？

（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”

（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。

2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？

3、教幼儿做发声练习。

4、教师完整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

（1）幼儿听老师弹琴一次。

（2）完整教幼儿演唱歌曲。

（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。

（4）集体一起演唱。

6、幼儿创造性地表演歌曲。

1）引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段（1）—（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

（12）—（21）小节。

2）、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分：

欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延伸：

组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

幼儿园大班音乐教案 篇5

【活动目标】

1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。

2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。

3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。

2、音效和辅助音乐在主音乐"瑞典狂想曲"之后，添加适当的"敲门声"、"开门…脚步声"等音效以及。水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。

【活动过程】

一、故事导入

师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？

二、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞

1、学习基本动作，用动作感知音乐。

①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）

②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）

③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。

④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。

2、学习圆圈舞

①教师邀请一位"王子"进行示范表演。

②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。

③请—xt"王子和公主"尝试示范表演。（教师可用语言提示）

④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）

⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。

⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍）

三、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏 。

1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？"引出巫婆这一角色。

2、第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）

3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在"木头人'之间躲避等）

4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。

四、解救公主（王子），结束活动。

师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？

激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，"武装"自己，去解救公主，离开教室。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园大班音乐教案 篇6

游戏目的：

1、体验合作游戏的乐趣，增进男女间亲密的情感。

2、倾听音乐，感受AB两段旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。

3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，创编二人游戏的不同玩法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

准备游戏：

VCD，音乐选自《伙伴舞》，碟机，人手一个手腕花

游戏过程：

1、听音乐，跟随老师做声势律动，熟悉音乐ABABAB的结构。

2、交代新游戏名称，让幼儿理解什么是"两小无猜"-------解释一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。

3、教师讲述游戏玩法及规则。

游戏规则：A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起玩游戏，音乐结束游戏停止。马上接着去找下一个朋友，游戏反复进行。

介绍老师小时侯玩的几种游戏：《斗鸡》：把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，以脚落地为输。《掰手腕》：两人同时单腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探索对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输。《推手平衡》：两个人面对面站立，相隔一定的距离，用双手推对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输；《跳马》：一个人弓着腰，另一个人借助双手臂的支撑力量从上面跳过去。有一定的危险性！幼儿观看欣赏切勿模仿。

4、师生一起探讨如何在圈上找朋友。

5、随音乐，幼儿尝试两两合作进行游戏。

（前半部分主要是表演游戏，幼儿会把注意力放在听音乐的变化和模仿老师的动作上，但是音乐变化很明显，很快孩子就能掌握，慢慢他们的兴趣点会随着他们的熟悉程度而逐渐减低，因此增加的游戏难度对孩子来说是一个新的刺激和兴奋点，游戏的难点在于如何在双圈上找到合适的同伴，这样的游戏难度幼儿通过尝试是可以达成的，而且有变化的空间，比如当孩子达成了很顺利地找到同伴这一层面的要求时，教师可以将活动难点放在和同伴创造性二人玩的方式上提出更高的要求。）

拓展游戏:

1、幼儿创编游戏的新玩法。

两人一组，讨论后并展示两人创造的新玩法：如：炒黄豆、拔河、两人两足、蹬车、你推我挤、钻山洞、背靠背背人、迷迷转锤子剪刀布、摔跤、仰卧起坐，扫腿也说扫荡腿（用一只腿猛力横扫以绊倒对方。）

2、按孩子们创造的新玩法进行游戏。

3、引导孩子们进一步探索：不在圈上随意找个玩伴随兴玩游戏。

温馨提示：后续游戏可以分别尝试游戏新玩法。不一定一次性进行。对孩子间的胜负不做评价，只重视游戏中快乐的体验，不强调游戏的结果。

创意活动策划 篇1

竞争无时不有，创意无处不在!我们需要您，倾听消费者的声音，以最低的营销成本，引起最炫的广告效应，发挥最强的营销效果，创造最大的市场利润，为我们打造一份最佳的广告作品!机不可失，时不再来，勇于尝试和创新的您，就是最棒的营销大师!现将活动事项策划如下：

一、主办单位：经济与管理学院。

二、承办单位：经济管理俱乐部(emc)。

三、协办单位：58度c创意饮品连锁。

四、活动主题：异想天开 营在创意。

五、参赛对象：嘉应学院全体学生。

六、活动报名时间和要求：11月15日——19日

(一)外院参赛者最迟可在11月24日之前报名。

(二)参赛队伍人数为4人(不分性别、班级、学院)。

(三)团队需有自己队伍的口号和名称，同时统一比赛服装

(四)经济与管理学院的参赛者到各班班长处领取报名表，由各班班长统一交由社团工作人员。

(五)外院的参赛者采用电子邮件报名的方式，到社团博客下载报名表，。

七、活动时间轴

(一)宣讲会：宣传本次活动，说明作品和团队要求，解答参赛者在参与活动中遇到的问题。

1、时间：11月19日(星期五)晚上7:30

2、地点：宪梓楼208

(二)初赛(11月20日——26日)

1、各参赛队根据指定的产品特性、营销环境、团队情况等因素制定一份产品营销策划书。(产品的具体情况将于19号晚在社团博客公布)。

2、选手产品营销策划书提交方式(书面文档、电子文档需要同时提交)：

(1)书面文档：直接交至emc社团办公室(荣发阁1楼)，a4打印，由值班工作人员签名确认。(值班时间：18:00——19:00)

(2)电子文档：发至经济管理俱乐部(emc)邮箱：xxxxxx.com。主题处请注明“参赛组名+联系方式”。

(3)截止日期：11月26日19：00

创意活动策划 篇2

一、活动前言： 此次的KAB“创意市集”是针对自主创业活动的一次小尝试，旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业。

二、活动简介： 创意市集的英文名称为i-Mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市集),也代表I’m-Art（我是艺术）。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。

本届市集主要活动有：1、大学生个人创意作品（如时尚设计、DIY手工作品、个人收藏品、玩具精品、电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖；2、“创意之星”评选。

三、活动目的： 参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DIY的同学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。

四、活动主题：试水校园市集，激发创业灵感

五、活动时间： 12月04日星期日9：00——18：00

六、活动地点： 一期篮球场大学生生活动中心（下雨天备用）

七、活动对象： 湖北大学全体学生

八、主办单位： 湖北大学毕业生就业指导服务中心

湖北大学政法与公共管理学院团委

策划承办单位：湖北大学KAB创业俱乐部

九、报名形式： 团队报名、个人报名、社团报名等

十、活动规则： KAB为学生提供统一摊位集中一天售卖物品，每人或者每个团队只能争取一个摊位；所出售的物品，不限内容形式，可为二手物品也可自己另进新货，但不能出售假冒伪劣产品；经筛选合格的摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物品；在整个过程中要服从工作人员安排。

十一、活动内容：

1、作品征集与“摊主”招募要求：

①卖主须是在校大学生；

②所售商品须有自己的特色、具有一定的吸引力；须符合当代大学生健康向上的审美要求，具有积极的思想意义；所售商品价格合理，有一定的实用价值，贴近大学生生活；

③卖主须具备自主经营的相关能力（如进行市集调查制定销售策略等）。

注：创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优先。

2、微笑影像收集：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并在网络上展出。

3、创意作品博览与活动成果展。

十二、具体活动安排：

（一）“创意市集”产品范畴及“摊主”指南

本次活动是以大学生为主体（摊主），以有趣的摊位单元构成"创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种"新鲜、潮流"的创意作品，如：

1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋等作品。

2、传统技艺类：现场作画装裱、做水晶帘、民族饰品、个人收藏等。

3、原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等。

4、时尚生活类：原创潮流秀、潮流服饰、涂鸦SHOW、玩具精品、

5、其它各类能彰显现代大学生及年轻人创新思维和创意灵感的所有作品。

（一）活动工作计划

11月23日——12月2日：活动前期摆点宣传+“摊主”招募报名

12月02日——动员大会：购物+道具制作+摊位确认

12月04日——活动当日：场地布置、物品确认+人事安排+活动正式开始

12月08日——12月15日：创意作品博览与活动成果展（一期二期）

（二）“创意之星”评选

参加活动的'同学可在服务台写下对本次活动的寄语（意见、建议）。凭寄语换得选票一张，可将其贴在摊主身上。我们将邀请嘉宾以及现场观众根据各摊主提交的申请表和各摊主的现场表现评选出“创意之星”五名。

注：每个摊主都将获得一份创意市集纪念品。

十三、报名方式

宣传摆点现场报名、联系KAB俱乐部成员报名、发邮件至

报名截止时间： 12月2日。

主办方：湖北大学毕业生就业指导服务中心。

湖北大学政法与公共管理学院团委。

承办方：湖北大学KAB创业俱乐部。

创意活动策划 篇3

活动引言：春回大地，草长莺飞。在传统文化越来越受到重视的今天，书法作为中华文明的重要的一部分也越来越受到人们的推崇。作为当代大学生我们更应该紧跟时代潮流，充分了解书法，继承中华民族优秀的传统文化。为进一步增长我院书法知识水平，丰富校园文化生活，展现我院大学生的文化涵养和精神风貌，邢台学院墨苑书画协会和创业者协会两个社团特意联合起来组织了此次创意书法大赛。

一、活动 主题：

弘扬传统文化 丰富校园生活

喜迎百年校庆 张扬个性风采

二、活动时间： 3月25日——4月10日

三、主办单位：

墨苑书画协会

墨苑书画协会源于墨苑书法社，始建于1984年。二十多年来一直秉承“弘扬文化传统，提高学生艺术修养，服务广大师生”的根本宗旨。本着立足传统，开拓创新的原则，务实求发展，改革创辉煌。现有社员将近二百人，其社员遍布校园每一个系，具有很大的影响力。社员在全市、全国各类书法大赛中成绩斐然。

创业协会

创业协会以共同的兴趣爱好将人们联系到一起，社员为了自己的未来从现在便努力奋斗。其下现有社员将近二百人，分布在学校的每个系。

四、活动目的：

充分挖掘我校大学生的艺术潜力，扩大社团活动的影响，丰富大学校园生活，引导和帮助大学生成长，用手中笔体现大学生的潜在内涵和艺术造诣，为艺术节和百年校庆的到来献礼。

五、受益目标

1、邢台学院全体在校生

2、社团影响力的扩大

六、活动安排：

1、内部安排：

组织部：本次活动的组织开展、颁奖典礼

外联部：本次活动的策划

后勤部：负责活动中各项服务工作

书法部：负责作品的评比工作

秘书处：负责活动纪录及活动总结

其他部门协助完成各项工作

2、时间安排：

3月25日——3月26日 递交活动申请

3月27日——3月28日 制作宣传板

3月29日——4月4日 宣传大赛、集参赛作品

4月5日——4月9日 作品评比、出示比赛结果

4月10日 颁奖晚会

3、活动流程：

(一)准备工作：

写活动策划书

(二)前期宣传

①在社团内部率先发布信息，号召团内人员积极投稿，并积极向周围人宣传此次比赛

②海报宣传此次比赛

③制作宣传板，在醒目位置体现活动主题

④在广播站发布消息

(三)活动期间安排：

由组织部安排定时到小桥收稿，并接受同学们的咨询。

宣传工作与合作单位共同探讨，以求达到最佳效果。

备注：整个活动宣传形式根据具体情况进行适当调整；活动宣传方案须按照邢台学院相关规定进行，特殊宣传形式须报到团委审批；活动宣传解释权归于邢台学院墨苑书画协会与创业协会共同所有

七、活动项目

此次大赛分为硬笔书法组和软笔书法组两组

八、作品要求

①主题积极健康，能体现出当代大学生的精神风貌

②鼓励作品形式与内容的创新

③参赛选手请在作品右下角用铅笔写清楚自己的姓名、系别、班级、手机号

创意活动策划 篇4

一、活动目的

1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

二、活动主题

“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

三、活动要求

1、活动对象：3—6年级学生

2、参赛要求：

（1）比赛分2轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选3名选手参加学校比赛 。

（2） 要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。

（3）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。

四、评分标准

比赛评分采取10分制，具体标准：

1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。

2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。

3、形象气质（2分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

4、综合素养（1分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

创意活动策划 篇5

提高我校大学生的创业意识，启迪创新观念。12月15日晚，由山东理工大学文学与新闻传播学院学生会创新创业部举办的“一元钱创意”策划书评选活动于2号教学楼学生会办公室顺利举行。此次比赛由创新创业部部门成员担任评委，对参赛作品进行评选。

参赛作品各有亮点，创意十足。既有公益性质的策划也有创业性质的策划，均体现出同学们的新点子、新创意。比如，有的同学策划了一场“纸质的浪漫”，利用廉价的纸张折出创意十足的花朵或者手环，成本低，而且销路好，比较可行。还有的同学充分借助互联网新媒体，利用其强大的信息传播功能来约谈业务，与信息时代接轨，体现出前卫的创业思路。参赛者各有千秋，都有一定的创新创业意识。认真的翻看，细致的点评，几位评委本着“公平公正公开”的原则，仔细地考量，最终评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名及优秀奖若干名。

“一元钱创意”策划书评选活动的举办，不仅提供一个发散思维的平台，启发同学们进行创新活动，更在一定程度上吸引同学们的兴趣，增强同学们的创新创业意识，为同学们的创业之路提供借鉴，同时也为我院以后创业活动的开展奠定良好基础。

创意活动策划 篇6

活动引言： 用心创造生活，用智慧充实生活。一门关于双手的艺术，我们的舞台需要你的光临!

活动宗旨： 解放思想、团结进取、开拓创新。

活动主题： 热爱生活、创造生活。

活动目的： 培养同学从学习到生活上的合作互爱。

培养同学的爱国主义、集体主义精神。

丰富大家的课余生活。

活动意义： 培养同学热爱生活、热爱创新，致力于环保的思想情怀，鼓励同学们在生活形态和生活意识上创新、勇于创造生活。

活动内容： 参赛人员以大赛组委会提供的结合自带的材料，即兴设计一件或一件以上的手工艺品。(服饰、小饰品、环保工具、速成画等)

与此同时会场周边还有好玩又精彩的游戏等着你。

活动对象： 信息技术系师生为主、全院师生都可自由参与。

活动地点： 一教大门前坪。

活动时间： xx年3月12日下午3：004：30

活动负责： 信息技术系团总支文娱部、宣传部。

活动安排：

一、采取自由报名的形式，以团队为单位，每组不得少于三人不多于八人。对于现场临时参加的人员我们将做信息登记。

二、活动前两周我们将下到各班进行宣传，海报宣传也同时进行。

三、我们将把工作人员分组，每组设组长一名，采取责任到人全权负责的办法。将人员分为：

1、 后勤组负责会场的服务、卫生等工作。

2、 通讯组负责与会时信息的传达。

3、 宣传组负责会前的的全部宣传工作及会场的场景布置。

4、 接待员负责接待与会人员并向他们讲解我们活动的具体内容。

5、 主持人负责活动全程的气氛调动、采访参赛人员。

四、在活动开展至少一周前召开各班班长、学习委员、组织委员、宣传委员会议，让他们带动的班上的同学积极的参与活动。

五、我们组委会将会提供有限的材料例：废报纸、朔料袋、彩朔纸、小刀、矿泉水瓶、胶水、胶布、大头钉、回形针等。

六、活动小插曲游戏

我们将准备两到三个游戏：

大力士之战掰手腕

七彩水上飘水杯传球(用气息吹动七彩球在水杯上滚动)

神奇魔法圈套礼品(在一定的距离外用一个环状物套我们准备的物品)

附：参与游戏的均有机会获得我们提供的礼品!

七、我们将会在会场布置两排桌子作为工作台，在周边悬挂一些动漫设计作品。

八、我们还将提供一些设计图纸，以便同学们能更好的完成作品。

九、向学生活动中心申请借用音响设备，使得现场气氛更加的浓烈。

活动流程：

1、开场由主持人带动全体与会人员，作简单的活动介绍。

2、参赛人员开始设计(在此期间主持人会向设计人员采访，同时我们的游戏也将在同一时间开始)

3、待有人员设计好了，拿出来展示并要设计人员作简单的介绍。

4、将所有设计好了的作品做统一展示。

5、由现场的人员参与投票选出最佳及前五位，当场颁奖。

6、邀请同学讲讲对此次活动的看法。

7、主持人作总结。

7、集体合影。

附：活动过程中我们将会有专门人员进行摄影，活动后我们将把照片展示出来)

注意事项：

1、 主持人的选拔，要有很强的舞台驾驭能力。

2、 注意会场的环境卫生。

3、 注意人员的合理安排。

奖项设置：

一等奖：一名 (奖状+奖金60元)

二等奖：二名 (奖状+奖金40元)

三等奖：三名 (奖状+奖品)

优胜奖：三名 (奖状+奖品)

经费预算：

材料：80元

奖品：100元

奖状：20元

奖金：(60+2×40)元

洗相片：40元

小礼品：60元

共计：440元

以上就是本次创意生活秀活动的策划书，相信在我们的共同努力下，在各领导、老师的支持下，我们的活动一定会很成功的!

创意活动策划 篇7

纸是人们生活中不可缺少的物品，人们一时一刻也离不开纸。在公元105年，东汉的蔡伦改进了造纸术，从此使人类文明有了一个大的突破，造纸术的改进使人们的生活与学习变得方便了许多，尤其是在现代，各种新类纸张花样层出不穷：新闻纸、餐巾纸、打印纸、草稿纸、文件纸、复印纸??所以说,纸在人们的生活中的作用不容忽视，让我们进入纸的世界，挖掘纸的最大潜能！ 活动主题：

纸的世界 活动目的:

1、给同学们提供一个展示自己想象力和创造力的平台 2、活跃校园文化，丰富学生业余生活

3、通过此次活动，让大家不随意乱扔废纸，发挥纸的最大功能 4、提高同学们的动手能力。 活动要求：

1、主要材料：一张A4纸

2、方式：（可以剪纸，可以绘画，可以折纸）不限 活动时间:

20xx年6月1日至6月20日 活动地点：

教一A110 主办单位：

旅游管理学院宣传部 参与人员：

旅游管理学院全体在籍学生

活动安排:

一、前期宣传

1、5月26日之前处好有关“创意展示”的海报，并贴在展板上宣传。

2、6月3日晚自习，宣传部干事进班宣传并鼓励同学积极参与，要求每班至少出5份。

3、6月8日晚自习宣传部干事进班收集创意展示的作品。 二、活动流程 1、初赛

（1）6月13日晚自习将收集到的作品一一放在教一110桌子上，由宣传部干事及部长选出最好的8份并拍下图片放在展板上进行展示。

（2）通知优秀作品的作者6月18日晚自习在教一110进行3-5分钟的作品解说

2、决赛

（1） 6月19日晚自习从8位进行作品解说的同学中选出最好的三份。 （2）评委是学生会主席及几名部门部长。 评分标准

（1）作品有创意，构思独特，技术含量高 （2）外观设计精美程度 (3)主题明确，积极向上 (4)作品整洁，利于存放

3、活动奖项设计

活动将选出一等奖一名、二等奖3名、三等奖4名，除此之外，还有“最具创意奖”两名、“最环保奖”两名、“最实用奖”两名，为其颁发相应奖状。

4、后期总结

（1）每个干事写一份总结，并在例会上谈谈此次活动的优缺点，为下次优秀活动做基石。

（2）在团支部的微博上上传相关照片，鼓励同学们发表感受。 工作安排：

1、宣传部：

（1）活动策划、宣传以及活动的整个过程 （2）评比后教一110清洁整理 2、秘书处：奖状 3、通讯社:

（1）、对作品、优秀作品进行拍照留念 （2）、活动报道

旅游管理学院宣传部

20xx年5月25日

满分：25分

满分：25分 满分：25分 满分：25分 总分：100分

纸的创意展示评分表

姑娘们啊！哪有那麽多白马啊？找个驴凑合得了，别等到有一天驴都被抢没了，剩一堆骡子。

老师讲完课后道：还有哪不懂？ 我伸个懒腰道：老师这节什么课啊？

感化不了你？老子就火化你。

乞丐：大嫂，我两天没吃饭了，能给点儿蛋糕吗？ 大嫂：蛋糕？我这儿只有米饭。乞丐：要是平常也就算了，可今天是我的生日！

话说沙尘暴吹到台湾。许多老人走上街头，张开双手，45度仰望天空，泪流满面，深呼吸，激动地说道：60年了，60年了，终于闻到家乡的泥土味了。

女：我想找个男朋友。男：我帮你，我们宿舍有个还不错。 女：我跟他在一起你不心疼吗？。男：想多了吧？放心我跟他没什么的。

先学会不生气，再学会气死人。最搞笑日志大全推荐。

孔子说：三人行，必有我妻。择其靓者而娶之。

老人不能打、小孩不能打、女人不能打、男人往死里打。

如果说剪掉头发就是剪掉回忆，那我剪成光头是不是可以失忆？

你现在过得好吗？如果你过得不好我也就安心了。

月经不仅仅是女人的痛苦，也是男人的痛苦。

长大了娶唐僧做老公，能玩就玩一玩，不能玩就把他吃掉。

在一辆拥挤的公车上，一位女郎忽然叫了起来：别挤啦！别挤啦！把人家的奶都挤出来啦！（她拿着酸奶呢）。

你出生后是不是被扔上去3次，但只被接住2次？

有的人，做面膜的时候，比真人好看多了。

跟你很熟吗？没事弹个视频，你当是你家电视啊，一按就出人。

《喜羊羊》和《西游记》很像，都是每集被抓住，但肯定不会被吃掉。

现在复习的感觉就是：马上要有一大波僵尸涌过来 但老子连向日葵都还没种

天涯何处无牛粪，何必单恋一坨屎。

有人嫩得一掐就出水，我却怂得一掐就出鼻涕泡儿。

对不起，公共厕所没有适合你的性别。

现代女人三从四德。三从，从不温柔，从不体贴，从不讲理.四德，说不得，打不得，骂不得，惹不得。

我是一个很有原则的人。我的原则只有三个字，看心情。

别跟我谈人生，你都不是人生的。

上次你跟我告白以后，我TM病了好几天，求你别说了！

最近总是失眠，16小时就醒一次

树不要皮，必死无疑；人不要脸，天下无敌。

农夫三拳有点疼

大叔，帮我在配偶栏签个名呗！

人人都说我丑，其实我只是帅得不明显而已！

搞笑说说大全：新世纪女性：上得了厅堂，下得了厨房，写得了代码，查得出异常，杀得了木马， 翻得了围墙，开得起好车，买得起新房，斗得过二奶，打得过流氓

请转告王子，老娘还在披荆斩棘的路上，还有雪山未翻、大河未过、巨龙未杀、帅哥未泡叫他继续死睡吧！

我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你到底算什么

做人就要做一个徘徊在牛A和牛C之间的人

我的大名叫上帝，小名叫耶稣，英文名God， 法号是如来

人不能在一棵树上吊死，要在附近几棵树上多死几次试试

如果有一天，你爱一个人像我爱你一样。你就知道我有多累。

自始自终自给自足自轻自贱自作自受，自娱自乐自悲自喜自导自演自生自灭。

后悔的事我不做，我只做让你后悔的事。

坟价都涨那么快，死不起了。

我曾经跟一个人无数次的擦肩而过，衣服都擦破了，也没擦出火花。

多数时间，我在犯困，偶尔，犯一下贱。

嘻嘻和哈哈是一对好朋友，非常要好的朋友. 有一天，哈哈死了.嘻嘻很难过，他走到哈哈的坟前说:哈哈，你死了

英语考试听力听得最清楚的一句：现在请监考老师把磁带拿出来翻到B面继续听。

两只老虎，两只老虎，谈恋爱，谈恋爱，两只都是公的，两只都是公的，真变态，真变态。

农夫山泉广告语大全 农夫山泉广告语分析

于山之颠，取水之源。

人体内的水每一天更换一次，我们不生产水，我们只是大自然的搬运工!天然的弱碱性水，农夫山泉。

用心沏好茶，好水，好茶，好人喝。

农夫山泉有点甜。

你每喝一瓶农夫山泉，就为贫困山区孩子捐出一分钱。

水为茶之母，沏茶之水。

我的美丽水护养。

农夫山泉有点甜。

每天喝一点，健康多一点

健康新生活，从喝岩涌泉开始。

山泉为上，农夫茶。

喝一口，爽一下。

饮领时尚，xxx,养生圣水。

优质天然矿泉水。

大地的乳汁，育一代子女

高山觅流水，知音在人间。

你每喝一瓶农夫山泉，就为贫困山区孩子捐出一分钱。

东方魔水，xxx至尊。

龙门清泉，听得见的好山好水!

云南山泉水回味甜。

地下深水，喝的就是滋味

你的健康生活，你的岩涌泉。岩涌泉，健康生活每一天。

水为茶之母，沏茶之水。

好在天然，贵在品质

我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。

用心沏好茶，好水，好茶，好人喝。

于山之颠，取水之源。

为了健康，你就应测一测，你喝的水!

井水为下，江水为中。

用十分好水沏十分好茶。

山泉为上，农夫茶。

农夫山泉广告赏析

每当看到农夫山泉这四个字，我的脑海中首先闪现的是那句出色的广告语农夫山泉有点甜，这句广告语，是在农夫山泉一则有趣的电视广告中提到：一个乡村学校里，当老师往黑板上写字时，调皮的学生忍不住喝农夫山泉，推拉瓶盖发出的砰砰声让老师很生气，说：上课请不要发出这样的声音。下课后老师却一边喝着农夫山泉，一边称赞道：农夫山泉有点甜。随着课堂广告从四月中旬开始在中央电视台播放，农夫山泉有点甜的声音飞越千山万水，传遍大江南北，品牌知名度迅速打响。广告还被人民日报等新闻媒体评为1999年最好的广告语，中文有甘泉一词，解释就是甜美的水，农夫山泉的水来自千岛湖，是从很多大山中汇总的泉水，经过千岛湖的自净、净化，完全可以说是甜美的泉水，因而说农夫山泉有点甜是卖点。有点甜以口感承诺作为诉求差异化，借以暗示水源的优质，使农夫山泉形成了感性偏好、理性认同的整体策略，同样也使农夫山泉成功的建立了记忆点。

根据此则广告不难看出农夫山泉创造显著的差异性，建立自己的个性，当别的同类产品都在表现各自如何卫生、高科技、时尚的时候，农夫山泉不入俗套，独辟蹊径，只是轻轻却又着重地点到产品的口味，也仅仅是有点甜，显得超凡脱俗，与众不同,让电视机前的消费者感到耳目一新，这样的产品让消费者忘记是困难的，一个广告能达到这样的效果，这个产品也就成功了一半。

为什么农夫山泉广告定位于有点甜，而不是像乐百氏广告那样，诉求重点为27层净化呢?这就是农夫山泉广告的精髓所在了。首先，农夫山泉对纯净水进行了深入分析，发现纯净水有很大的问题，问题就出在纯净上：它连人体需要的微量元素也没有，这违反了人类与自然和谐的天性，与消费者的需求不符。这个弱点被农夫山泉抓个正着。作为天然水，它自然高举起反对纯净水的大旗，而它通过有点甜正是在向消费者透露这样的信息：我农夫山泉才是天然的，健康的。一个既无污染又含微量元素的天然水品牌，如果与纯净水相比，价格相差并不大，可想而知，对于每个消费者来说，他们都会做出理性的选择。

但事实是，农夫山泉在甜味上并没有什么优势可言，因为所有的纯净水、矿泉水，仔细品尝，都是有点儿甜味的。农夫山泉首先提出了有点甜的概念，在消费者心理上抢占了制高点。其思维敏捷令人叹服。

同样消费者只愿意也只能够记住简单的信息，越简单越好，简单到只有一点，最容易记忆。农夫山泉在这一点上同样掩藏不住其非凡的明智，仅仅用了有点甜，三个字，三个再平常、简单不过的字，而真正的点更只是一个甜字，这个字富有十分的感性，那是描述一种味觉，每个人接触这个字都会有直接的感觉，这个感觉无疑具有极大的强化记忆的功效，而记住了有点甜就很难忘记农夫山泉，而记住了农夫山泉就很难对农夫山泉的产品不动心。农夫山泉就是以简单取胜，简单，使自己能够轻松地表述简单，也使消费者能够轻松地记忆。

符合产品的特性，突出产品的优良品质。农夫山泉有点甜在这一点上表现得无可挑剔。农夫山泉取自千岛湖70米以下的深层水，这里属国家一级水资源保护区，水质纯净，喝一口都会感到甘甜。正是这样，用有点甜来形容可谓恰当之极，因为它符合产品的特性更可谓精妙之极，因为它突出了产品的优良品质。

针对消费者，要让他们感觉美好。 有点甜无疑是让人感觉美好的，甜意味着甜蜜、幸福、欢乐，这是中国人终身的追求，这样的中国人必定会追求感觉甜美的产品。农夫山泉狠狠地抓住这一点，它对中国人说：我，有点甜。这等于说：我，是你的追求。作为广告语，这更等于说：请追求我吧。这是极难抵挡的诱惑，农夫山泉就是用诱惑力赢得消费者的购买力。

农夫山泉还不忘与社会公益活动联系起来一分钱公益活动，更加占据了消费者的心理。

此外农夫山泉08年的传播策略极其清晰和简单。

概念明确后，就要用简单有力的创意来传达：

极简的背景，一杯水，水的倒入与更换

人体中的水，每18天更换一次

水的质量决定生命的质量

从真实的千岛湖风景印入到农夫山泉的瓶标中的照片。

我们不生产水，我们只是大自然的搬运工

这一观点，出乎于消费者常规思维，简洁有力且富有内涵。

本次广告与之前农夫山泉一直在传播的水源地建厂，水源地灌装完美的结合，并进行了新的阐释农夫山泉是健康的天然水，不是生产加工出来的，不是后续填加人工矿物质生产出来的。差异化策略让农夫山泉和竞争对手拉开了距离。

大自然的搬运工，农夫山泉是把自然精华带到你身边的人。这更值得感谢。

静谧与简洁的画面，在当前广告绚丽纷扰的环境中更显品质和与众不同，得到了另一种关注和认可。

该广告迎合了消费者对健康，安全的需求.将农夫山泉天然的产品属性传递给了消 费者，使农夫山泉与其他品牌区别开来。树立了农夫山泉良好的企业形象。落井下石，这个广告开始于20xx年，那时康师傅矿物质水被爆出水源来自自来水，这个广告的播出颇有点.落井下石的味道。

农夫山泉的这个广告可以说很朴实，但效果却很好。为什么?因为它很注重广告的实效。广告创意能否达到促销的目的基本上取决于广告信息的传达效率，这就是广告创意的实效性原则。农夫山泉的大自然的搬运工广告就通过传授健康知识的方式，很注重广告的实用性。

有点搞笑的说说

1、做梦，一切皆有可能。

2、你快回来，我一人忽悠不来！

3、爱我你说，搁在心里多坎坷。

4、出来混，老婆迟早是要换的！

5、长痘没什么，那是你可爱的冒泡。

6、谈钱不伤感情，谈感情最他妈伤钱。

7、你是猪，我是狗，我们是猪朋狗友。

8、别对我用美人计，否则我将计就计。

9、工资就像例假，一月不来你就傻眼。

10、口袋里钞票的颜色决定今天的心情。

11、请你蜷缩成一个柔和的姿势滚出去。

12、我是该有多幸运，才能够认识了你。

13、你若使用美人儿计，我就将计就计。

14、世上男人千千万，姐要不爽天天换。

15、其实我是一个天才，只可惜天妒英才！

16、累吗？累就对了，舒服是留给死人的。

17、不要拿你那一块两毛五的智商来炫耀。

18、我未来的儿子，快告诉我你爹的方向。

19、现在我对你唯一的感觉就是没有感觉。

20、要坚信，只要活着就一定会遇到好吃的。

21、我妈从小就教育我，学海无涯，回头是岸。

22、简单的是我想你，困难的是我们不在一起。

23、即使世界末日了，你也不会回来我身边了。

24、一直遇不到喜欢的男生，只能先假装异性恋。

25、如果你真的想找我，我又怎么会不回复你呢？

26、上天派给我一个任务，让我骑着一只猪去散步。

27、征婚启示，只要他对我好，哪怕是长的帅点儿！

28、爱情从来只有两种结局，不是殊途，便是同归。

29、如果没有那些愚蠢的女人，生活将会变得更愚蠢。

30、都说我们是祖国的花朵，为什么受伤的人都是我。

31、刚买的衣服，我穿上去就不想脱了，管它洗没洗。

32、男女调情的时候，诞生了最具特色的汉字：凹凸。

33、我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。

34、老师，你看上哪个家长就直接说，不要老开家长会。

35、我们每个人都是梦想家，当梦走了，就只剩想家了。

36、当白天又一次把黑夜按到在床上时，太阳就出生了。

37、这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应该会很轻吧？

38、我希望我打球时，都有你在一旁为我加油，为我擦汗。

39、每个成功的奥特曼背后，都有一个默默挨打的小怪兽。

40、不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。

41、别总拿本人鲜花易谢的脸说事，美的不突出，丑的不新颖。

42、做个有气质的地痞，做个有层次的色狼，做个有知识的文盲！

43、你为什么这么黑我黑着玩儿呢，哪像你丑的这么认真

44、我知道爱要自由才能快乐；我却宁愿留在你身边，陪你走过。

45、待我长发及腰，遮住一身肥膘。纵然虎背熊腰，也要高冷傲娇。

46、我觉得，我这辈子最灿烂的笑容，大概都奉献给我的手机屏幕。

47、曾以为我是那崖畔的一枝花，后来才知道，不过是人海一粒渣。

48、现在找对象一定要看仔细一些，因为现在不男不女的人太多了！

49、最近读了一本教人遗忘的书，受益匪浅，书名忘了，内容也忘了。

50、男生摸女生头可能是喜欢，但女生摸男生头都是想：我儿子长大了。

51、有一个很古老的传说能在XX校园里看到美女的人会长生不老

52、如果你可以丑一点猥琐一点就好了这样别人就不会喜欢你哦我也不会

53、淘宝店主介绍自己衣服的面料：此款面料弹性十足，堪比今麦郎弹面。

54、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。

55、其实，我们看到试卷和老师看到答卷的反应是一样的：这TM啥玩意儿！

56、老师，我会笑着吞下你给的惩罚；而你，则会脸上充满着杀气来罚我。

57、我想和自己喜欢的人握手的时候，大概只能说：我们来掰手腕吧。

58、今天有人说我是帅哥，我气愤的冲上去就是一巴掌，TM这不是废话吗。

59、把痛苦和悲伤留给自己，不要通过伤害你所爱的人来发泄心中的苦痛。

60、我做了个关于你的梦，我很伤心，你在吃屎，我劝你，你不听，还打我。。

61、本以为国庆我会来一场轰轰烈烈的复习，结果来了一场轰轰烈烈的补作业。

62、长相分两种，一种是好看的，一种是难看的，你是属于中间的，好难看的。

63、考完英语最大的感受是什么？我从未如此清晰的知道自己是中国人

64、有个老师问学生说：人死后为什么尸体会变凉，一学生回答说：心静自然凉。

65、妈妈：爸爸和妈妈打架，你站哪一边？儿子：我站远一点，别伤着我！

66、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。

67、有个女的长的好可爱好萌好呆让我好想泡她，才刚想走过去，才想起劳资是女的。

68、考试最崩溃的时候是看到一道题，模糊的记得老师讲过，但清晰的记得我当时没听。

69、我本人是一个很节约的人，我拉屎从来不用纸，吃饭从来不用筷子，而且没有洗过手！

70、年前把过完年再说吧当做口头禅的人，年后都换成了再说吧，这才刚过完年呢。

71、假如你的寿命是年，那我希望自己活到岁的前一天，因为那样的我的生命中每一天都有你

72、那次坐公交车试着学韩国女主角头靠窗含情脉脉的看窗外，结果路太烂把我颠成了脑震荡。

73、明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。

74、亲爱的：在这特别的日子里，我只能用心去默默地想你、爱你。只想告诉你：永远深爱着你，你的一切都在牵动着我。

75、把你的名字写在手心，摊开时是想念，握紧时是幸福。就想这样，手牵手给你一世的温柔；就想这样，肩并肩给你一生的幸福！

76、一天小明在看古文，爸爸问他你在干什么。小明说：古文（滚）。爸爸：啥？小明又说：古文（滚）。然后把小明打了一顿。

77、深夜布什看到拉登站立在自己床前，批头散发，布什大惊说：你好大胆，敢夜闯白宫！拉登甩了甩齐胸的胡子，阴森森地笑了说：飘柔，就是这样自信！

78、今天在厕所蹲着，一位男同学给我打电话问我在干什么，我嘴快的回答拉屎，说完双方沉默三秒钟，他说了句我擦。我一愣说：不用，我自己来

79、傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通辑犯要拉他去公共安全专家局，麻子说，看我的面子算了。

80、男：大师，为什么我家产数亿，高大英俊，却就是得不到她的心呢？大师递给他一个完成了一半的竹篮。男：大师，我明白了，你是要告诉我不要半途而废吗？大师：我是让你接着编。。。

蛋疼的搞笑心情短语

1、忍气吞声说声没关系，不如优优雅雅说句操。

2、你所追求的对象已经有对象，别气馁，总会有分的那天。

3、我有什么好怕的，自从来到这个世上就没打算活着离开

4、要么睡觉，要么发呆，身体和灵魂必须有一个在床上！

5、下课铃声比国歌还悦耳，上课铃声比忐忑还崩溃

6、留不住的东西就用力把它往远处扔了吧。说不定哪天碰到什么东西就弹回来了

7、只要瘦，什么都百搭；只要胖，什么都白搭。

8、爸爸：儿子，我和你媳妇掉河里了你先救谁？儿子：我现在想先知道你们是谁约谁出去的……

9、今天上淘宝想买本《物理学》，看到一个买家评论：书还可以，就是收到的时候快递单上写着：“国家人才，请优先派送。”这让我情何以堪！

10、清明节的时候，应该回学校扫扫墓，因为那里埋葬了你的青春。

11、比一比这两条鱼谁长的帅，长得帅就是明天的菜。

12、当有人装酷时，哥都会低下头，不是哥修养好，哥是在找转头。

13、三人行，必有奸情。

14、所谓猪一样的室友，就是我感冒了，让他回来给我带一盒白加黑，他给我带了一包奥利奥。

15、如果你现在才知道，我是个神经病，那么说明你以前并不懂我。

16、上学的时候最喜欢问同桌一句话，什么时候下课。

17、刚躺下准备睡，突然接到一个电话，原来是我隔壁房间的同学打来的。“赶紧过来一下，有急事”，我不情愿地起来，过去了就问“干嘛啊？”“我们几个都躺下了，麻烦帮我把门关一下，谢谢。”

18、你长的很有创意，活着是你的勇气，丑不是你的本意，是上帝发了脾气，活下去，没有你，谁来衬托世界的美丽

19、今天天气很好，在房间里宅久了，准备去客厅散散心。

20、一个人最长的恋爱史，大概就是自恋了…

21、人生自古谁无死，早死晚死都得死

22、长大以后，我要剪短发，头发长见识短，短发显的我有文化。

23、老师上课的质量决定手机此月的流量。

24、今天家长会……一位同学深有感触，文采大爆发，感叹道：世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是你未来丈母娘站在你面前，你却只能喊阿姨……

25、有一天奥特曼去上课老师提问题奥特曼一举手老师挂了

26、你以为你是个圣人、其实你只是个人类中的神经病而已。

27、生物课上，老师问：如何才能正确分辨章鱼的手和脚？学生答：放个屁给它闻，会捂住鼻子的就是手，其他的就是

28、阻止你成功的原因有两个，1吃饱了就困，2睡醒了就饿。我觉得我这辈子很难成功了，因为我每天都是饿醒的，还没等吃上就又困了。

29、将来有机会好好对待你妹夫，因为你妹替你挨了好多骂……

30、悬崖上一小老鼠挥舞着短短的前爪，一次又一次跳下去努力学习飞翔，旁边母蝙蝠看着它摔的头破血流，忧心的说：它爹要不告诉它，它不是咱亲生的！

31、一老伙计丢车，当他把新买的一辆车放在楼下时他上了三把锁并夹了一张纸：让你丫偷！第二天车没丢，并且多了两把锁和一张纸，上写着：让你丫骑！

32、据说女生接电话时，如果是陌生来电，声音肯定娇柔欲滴，如果是闺蜜来电则声音堪比大妈

33、月考连考两场，要填学号。一同学考第二场的时候刚发卷就叫道：“考试我刚才那场学号填错了。”老师问怎么填错了，这货说：“我填成QQ号了……”

34、我的前任除了DOTA还是DOTA，约会地点永远是网吧，我只能陪着他发傻。有天他怕我无聊，教我如何玩微信，然后帮我搜附近的人。于是，搜到了我现在的男友。

期末老师采用这些技巧，能迅速帮学生赶走“压力山大”，考出好成绩！

俗话说：“考前当学霸,幸福一寒假。”临近期末的“巨额任务”不仅让学生感到“亚力山大”，也让班级内部出现诸多问题。转眼又是期末，如何为学生创设良好的学习环境，让班级充满正能量呢？下面就让小编带大家一起来听听他们的建议。>>>>

主持人：于洁

今天和一个同事闲聊，他感慨道：“期末的时候，孩子太累了。我女儿的学校里布置了网上安全作业，要求孩子看视频后再答题，从而掌握一些安全自卫的知识。可是临近期末，女儿虽是一个三年级的小学生，却也是试卷满天飞。晚上好不容易做完了所有的作业，已经困得不行了，哪里还忍心让她去看什么视频？只好家长自己替孩子做了网上安全作业。”

这位家长描述的是期末来临前的一种真实场景。期末了，各科的大卷、小卷、模拟卷纷纷扑面而来，学生要听课、做作业，也要及时改错、整理试卷；教师也不轻松，各科老师都或多或少有焦虑情绪，觉得学生似乎还没有进入总复习状态，觉得讲过很多遍的知识点学生却依然错得厉害……

随着期末复习时间的延续，班里各种问题开始抬头：作业缺交、不交；学生上课注意力不集中，有些学生甚至直接在课堂上睡觉；班级精气神不足，厌烦、浮躁心理蔓延，抱怨、牢骚等消极情绪开始扩散……

作为班主任，我们有哪些方法可以防止和消除这样的状况呢？

方莼：体育锻炼和活动时间要保证

1 体育锻炼和活动时间要保证

冬季是感冒多发季节，身体不好就更加无法提高复习效率了。教室里要每天开窗通风，同时提醒学生课间不要一直坐在教室里做作业，应该起来走动放松一下，以便上课时精神更加集中。

2 让各科优秀生分享复习心得

有很多学生在复习期间脑子是一团乱麻，只会像机器人一样完成老师布置的任务，没有自己思考和整理的习惯。让各科的优秀生在班会课上做分享，交流经验，也是帮助大部分孩子提高复习效率的好方法。

3 家长面前报喜不报忧

每到年底，各行各业都很忙，家长的情绪一般也会比较烦躁。如果我们还以配合教育为由，要求家长做这做那，效果往往适得其反。我们可以把孩子们的进步之处及时反馈给家长，请家长一起表扬肯定，那么孩子也会更有坚持的动力。在良好的家庭氛围中，孩子才能学得更好。

4 越是成绩不好的孩子越要“哄”着

到了复习阶段，成绩本来就差的孩子一看每天要做的事情多，要求也高，就索性“躺倒不动”了。班主任要跟任课老师做好沟通，对他们的要求放低一些，而且态度一定要和蔼。如果有一点进步就一定要及时表扬，给他们信心和动力学下去。

卫娟娟：期末更要强化班级常规管理

我的心得是越到期末越要强化班级常规管理。虽然是期末复习，以学习为主，但是卫生、纪律、文明礼仪等常规管理却万万不可松懈。只有井然有序的班级环境，才能营造高效有序的复习氛围。

越临近期末，学生压力越大。越容易出现浮躁心态，违纪事情会层出不穷，所以班主任更要勤进班级，及时了解班级发展的动向，及时遏制一些不良的苗头。

傅娟：诱人“奖品”摆出来

1 劳逸结合

上周平安夜那天，我收集了语数英三科老师收到的苹果，洗干净后拿到教室，切开，每人一瓣，大家一起吃苹果。整个过程花了不到十分钟时间，但孩子们收获了快乐。

第八单元的习作是学习写“场面”，我在班上举办了“掰手腕”比赛。学生们有的要求上台比力气，有的在台下加油助威。这样的活动既让孩子们高兴，又能写好作文，何乐而不为呢？

2015年最后一天的时候，我利用下午两节课的时间，给孩子们看了一场电影《昆虫总动员》。因为本学期语文书中有个专门写动物的说明文单元，孩子们高兴极了。心情好了，学习也就顺畅了。

2 评选“复习之星”

通过每天的观察，家长的反馈，结合各科老师的作业、小测验情况，我每天评选三至五名“复习之星”，发下“小奖状”，在班上、家校通上公布，并登记在班级表扬本上。结合平时的表现及期末考试成绩，“复习之星”还有可能获得“年终大奖”。

3 诱人“奖品”摆出来

每到学期快要结束，进入复习阶段时，我都会早早地准备好“期末颁奖礼”上要发的奖品。有时是文具、书签、明信片，有时是家长悄悄提供的课外书。今年我准备的是国庆去无锡游玩时买回来的“三国人物”泥人。我在复习动员会上把奖品一一“亮”出，并摆在教室里的书柜上。这是最直接的“诱惑”。

于洁：家长来听课，又表扬又发糖

1 用最直接的方式表达老师对学生的赞赏

临近期末，各科都有默写、小练习、作业，我印了一大堆表扬卡。每天默写满分者、作业全对者、小练习得高分者或者进步者，都会获得我签发的表扬卡。每天下发到学生手里，由学生本人装入教室外墙挂着的每人优秀袋里，一周统计一次，公布在“家校联系单”上。我同时也把优秀卡给各科老师，他们签发的优秀卡一张抵十张，主要是签发给听课认真、态度进步的学生，含金量比我这个班主任的高多了。

2 协助任课老师抓好各科订正

我把数理化三门功课的订正登记簿直接挂在我办公桌对面墙上，标注日期，作业全对的学生直接在上面打五角星；凡是订正好了给任课老师批改过了就在上面打√，每天放学进行检查统计，没有订正好的就留下来订正，课代表进行辅导和批改。这件事情，班主任认真做，坚持做，学生也就养成了及早订正作业的习惯。而期末复习阶段，纠错是最快捷的复习方法。

3 家长来听课又表扬又发糖

我把班级向家长完全开放，只要提前一天预约，家长就可以来教室里听课。一方面看看孩子的听课状态，另一方面也能通过任课老师了解孩子的情况。同时，我和家长们说得很清楚，孩子们现在很辛苦，家长们不要再一味指责孩子，而是应该想尽办法关心体贴孩子，营造温馨氛围。于是 ，好多家长来听课的时候同时带上了一些小饼干、小糖果，放学的时候每个学生发到一小包饼干、一颗水果糖，学生、老师的心情都是美美的。

4 班级故事提情商

我每天观察着班级里发生的故事，及时写下一篇篇温馨的小随笔，通过投影、油印、博客等方式与学生分享，让温暖的师生情、同学情浸润班级。就算学习再辛苦，可是能够生活在一个美好的大家庭里，感受情感的温暖，也是苦中有乐的。

5 尽量多和学生谈心

利用零碎时间和学生谈心，比如每天放学后我会留下来和当天的值日班长一起打扫教室。那时教室里非常安静，只有我们两个人，正是很好的谈心时间，一起扫地一起说话，或者沉默，都好。学生遇到的问题我都及时出手帮助解决。学生有时丢了复习资料，我也及时帮助复印，学生自然心生感激，学习上也会努力一些。

6 让任课老师保持好心情

我包下了周一到周五的所有中自习看班，就是为了让任课老师们中午可以得到充分的休息；带上武夷山红茶，下午给任课老师们冲泡一杯，香气四溢；给老师们买点水果糕饼……和谐的同事关系，让任课老师保持良好的心情进入班级上课，也是我这个班主任必须要做好的事情。

何淑琴：在班级文化布置上下功夫

可以在班级文化布置上下点功夫，利用教室后面的黑板，写上“相信自己最重要，平和心态更有益”“路在脚下，踏实前行”等正能量标语。还可以制造“调料”。比如课间班主任可以去教室逛逛，与学生开开玩笑；在某个下午的自习课上宣布谁因什么原因而得到糖果一枚…

金凡：小游戏来帮忙

1 故事引领

我会在每天的早读课时或课前5分钟给他们讲一个小故事，但所讲故事都是经过精挑细选的，以古今中外名人小时候珍惜时间、勤奋学习的故事为主，这样能起到激励孩子的作用，让他们从小懂得时间的宝贵、刻苦学习的重要性。

2 精品课件来帮忙

孩子之所以在期末复习阶段出现厌烦情绪，是因为对已学知识提不起兴趣了。每到复习阶段我都会把要复习的知识点做成精品的课件，穿插讲解，同时在每一节课中插入《运动操》来调节，而不是一节课从头到尾说个不停，让孩子的复习变得更有趣。

3 小游戏来帮忙

我根据低年级的孩子喜欢玩游戏的特点，把《喜羊羊和灰太狼》中的“画个圈圈诅咒你”变成“画个圈圈抓住你”的小游戏给孩子们正能量。即在复习期间表现不好的孩子，老师就可以用这个圈圈抓住你，孩子自己把自己的名字写进老师画在黑板上的圈圈里。如果复习期间又表现很好，就让其复活。

4 操行评语进课堂

我把学生手册直接搬进课堂，来个现场写评语，（一般情况下每节课选一至两位即可）写完之后当场就念，孩子们上课表现可积极了。

坚决不占用学生的体育课

减少班主任自己科目的作业量

1.班主任自己的课尽量不拖课，给学生充分的休息时间，甚至在班会课上给学生一定的时间休息睡觉，帮助学生调整状态。

2.班主任自己的课在保证效率的情况下让气氛更轻松些，偶尔开开小玩笑，让学生笑笑，帮助学生调节状态。

3.与任课老师沟通好坚决不占用学生的体育课。学生跑一跑玩一玩出一点汗，精神就振作起来了，是有利于学习的，更有利于消除消极心理。

4.减少班主任自己科目的作业量，作业尽量让学生在课堂上完成。让学生的时间稍微多一些，早点睡觉。

5.发信息告知家长期末考试的时间，让家长与孩子一起制定学习计划，督促孩子每日完成一定的复习量，不要到考前抱佛脚。同时关照家长关心孩子的生活身体情况，为孩子创造温馨舒适的学习环境。

6.多发学生的进步信息，通过家长转告孩子，让家长孩子都带着好心情去复习，而不是带着抱怨情绪去敷衍了事。

7.如果条件允许，中午时间给学生播放精彩的五分钟视频，这是一种调节与减压，也表现出班主任对学生的人文关怀。

8.及时与任课老师沟通，平衡各科作业。各科的作业尽量早点布置下去，而不是全部等到放学时一起布置，作业本也可以提早发到学生手里，这样学生可以利用午自习时间做掉一部分。

这个世界上，从来没有一个职业这样充满创意和新意，这样充满艰难和挑战，这样让人心碎与心醉。班主任工作，每天都是崭新的，就像每天的太阳升起。唯有班主任内心充满正能量，班级才会充满正能量，学生才会充满正能量！