4至5岁儿童智力游戏手工制作

第一种：

1.将准备好的牙膏盒，剪开三个面，留下一个面；

2.沿着留下的那个面，向上反折，做成大卡车的车头；

3.根据图片的提示，将图片中的阴影部分减掉；

4.将准备好的塑料盖当做轮子，然后，粘在车体上；

5.用彩纸，将大卡车前面的部分，贴好，然后，换做不同颜色的彩纸，做出大卡车的窗户；

6.粘好后完成了。

第二种：

需要准备的材料：1kg的牛奶空盒一个，纸杯2个，卷纸筒一个，吸管2根，可乐瓶盖4个，彩色海绵质、彩纸等若干

步骤：

1.将牛奶盒口粘牢，然后用彩色纸将其装饰一下，做车身。

2.裁剪出汽车的车头、车身装饰。

3.用彩色卡纸裁剪出半车轮形状，可乐瓶盖做车轮。

4、选两个纸杯做搅拌车的大罐（纸杯是白色的，可以用彩纸装饰，我们用彩笔自己画了一下。

5.将卷纸筒剪成两半，用彩色纸装饰。

6.用彩色吸管做一个小梯子。

7.开始动手把这些小装饰一点一点粘贴到车身上吧。

8.成品，哈哈360度展示一下。

下面给大家介绍几种手工玩具做法：

1、泡泡器

材料非常简单，准备好扭扭棒与串珠就可以了。将扭扭棒中间做出一个小圆环，用串珠固定，并且将手柄都串上串珠，一个美观漂亮的泡泡器就完成了。再准备泡泡水，孩子就可以吹泡泡了。

2、弹射器

材料非常简单，冰棒棍、塑料勺、橡皮筋、热熔枪、废纸。先将两根冰棒根堆叠后黏在一起，成为弹射器的底座。再准备4根冰棒棍两两粘合，成为两组冰棍棒垂直放置，再准备五根冰棍棒对齐粘合，直接放在底座，然后用橡皮筋分别在两头固定。在将勺子分别绑在连根筷子上，用橡皮筋规定头部，形成发射的模样即可。

3、气球气垫船

找到一张CD光盘，一个胶卷罐，将胶卷罐取下盖子，开口端涂一点胶水粘在CD中心孔，并且让胶卷罐边缘加热胶水，达到完全密封的效果。等待胶水冷却后，用图钉在胶卷罐顶部中心扎孔，让气可以透过来，然后准备一个气球，套在胶卷罐上，再用打气孔在打气，然后将打气口封住，气垫船就做好了。

4、小汽车

首先要把制作玩具的材料准备好，4个瓶盖、两根牙签、一个卷纸筒、一根绳子也可以使用粗一点的线。先使用一个尖锐的物品给卷纸筒打孔，小编使用的工具是圆规的脚，也可以使用针来打孔，孔不能过大不然不好固定牙签。卷纸筒的孔打好以后就准备好牙签，把牙签穿在卷纸筒的孔里面，两根牙签要全部穿好。卷纸筒的牙签穿好以后，就要准备给玩具制作车轮了，瓶盖就还车轮，只需要在瓶盖的里面打孔就可以了。瓶盖的孔打好以后就可以穿牙签了，把4个瓶盖全部穿在牙签上面，尽量把瓶盖固定紧通过以上的步骤玩具车子已经制作好了，现在只差最后一步了，最后一步就是在卷纸筒上面套一根绳子，或者系一个长线，这样玩具车就制作好了。

重力小车的制作方法：

1、将铝合金条、塑料条裁好，固定在玩具小车底盘上；

2、安装滑轮结构及尼龙线；

3、挂上踵武调整线绳长短适宜；

4、进行调试：在长轴的中间装上两只绕线轮，细端（Φ6）在中间，粗端（Φ10）向两边。把装好绕线轮的长轴，穿入车身的后轮支架的轴孔中，两边各装上1只后车轮，车轮转动要灵活。把前车轮用短轴装在前轮支架上，车轮转动要灵活。用螺丝把前轮支架固定在车身上。把小滑轮用短轴装在砝码支架上。把塑料管的一端插在车身上的圆柱体上，另一端插入砝码支架，小滑轮应对准车身圆盘中心。

5、在砝码盘上装上长约60cm的棉线（自备），棉线的一端穿入砝码盘上的小孔内并打好结，另一端并在一起。当用手提住棉线时砝码盘应成水平。 1、把砝码盘上的棉线绕在绕线轮上，使砝码盘上升到砝码支架的最高点。

6、用手拿住后车轮，把砝码（或硬币）放入砝码盘内，把重力车放在平滑的地面上，放手后重力车向前行驶。

7、调节前轮方向、各车轮与支架轴孔间的摩擦力，使重力车能灵活地向前直线行驶（尽量减少砝码的重量）。

一、巧用自制体育玩具 自制体育玩具教育潜能的发挥，依赖于对其功能的开发和利用。同一种体育玩具因其使用方式的不同，对幼儿参与活动的状态以及活动行为，会产生不同的影响。因此，我们确定了“物尽其用，一物多玩”的指导思想，以平行班为研究小组，商定各自的主题，要求用一种自制体育玩具创造出多种不同的玩法，然后组织教师开展体育教学活动观摩，总结活动经验。 1．独自探讨玩法。鼓励幼儿独自想法变换自制体育玩具的玩法。比如当教师发现幼儿对用纸板制作的五彩飞碟玩法老套、缺乏兴趣时，教师可启发幼儿想一想：“飞碟还可以怎么玩?”以引发幼儿的探索欲望。在幼儿探索有困难时，教师可通过演示新玩法或启发幼儿想象“电视上XX是怎样玩飞碟的”等来引导幼儿。 2．合作探讨玩法。鼓励幼儿与同伴合作想出自制体育玩具的不同玩法。教师要尽量为幼儿创造一个开放、轻松、自主合作的活动环境，采用暗示或引导共同参与等方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，使每个幼儿都能从中获得表现自己能力的机会。如对于自制体育玩具绳圈和布辫子，幼儿通过商讨，合作想出了穿绳、跳绳、抛绳、踩绳等一系列新颖的玩法，还有的幼儿用圈和布辫子结合起来玩“缆车”“拉车”等游戏。 二、巧选自制体育玩具 幼儿的动作发展水平是不同的，如何针对各年龄班幼儿的实际水平，选择适宜的自制体育玩具呢?在各教研组长组织本组教师观察、研讨的基础上，得出了如下结论： 为小班提供的自制体育玩具应易于操作、模仿性强、同类玩具数量充足，能促进幼儿平衡、走、跑等能力的发展，如“葫芦娃娃”“布辫子”“小拉车”等操作难度低且较安全的自制体育玩具。 对于中班，提供的自制体育玩具应能更好地促进幼儿灵敏、协调等身体素质发展，提高钻、爬等能力，如“纸箱”“保龄球”“大鞋”等需要一定技能的自制体育玩具。 而大班应提供动作技能较高、运动强度较大的自制体育玩具，能发展幼儿追逐、躲闪等运动技能，如“跳跳袋”“套圈”“梅花桩”“高跷”等需要一定技能且活动难度系数较高的自制体育玩具。 三、巧借自制体育玩具 幼儿坚持性差，兴趣易转移。如何保持幼儿对体育活动的持续兴趣呢?这就需要巧借自制体育玩具设置活动情景，在活动中安排一个个能力“坡度”。 在幼儿对某一体育活动获得初步的感性认识以后，教师可通过精心设计动作，适度增加活动量或提高活动难度，让幼儿不断体验到成功的喜悦，使幼儿的主动性、创造性在富有挑战性的氛围中大大地发挥出来，促使他们自始至终都能趣味盎然地投入到体育活动中去。如“小马运粮”体育游戏要求幼儿以高跷为马蹄，每人背上一袋粮食，在“的笃、的笃”的音乐声中，绕过各种各样不同难度的障碍物，把粮食运回家。又如在“赶小猪”体育活动中，教师选用了两种不同大小的瓶子做“小猪”，当幼儿用纸棒推着大瓶不再费力就能完成任务时，教师又增添了小瓶，加大了活动的难度。再如在“小羊过桥”的体育活动中，教师设计了不同材料高度、宽度、状态的“桥”，有纸桥、绳桥、积木桥、长凳桥等，便于幼儿根据自己的实际能力进行平衡练习。教师通过观察，可引导能力强的幼儿走难度高的“桥”，并用游戏的情节、口吻暗示可拿着沙包等辅助材料过“桥”；对于能力弱的幼儿，让他们在循序渐进的练习中不断获得成功。这样，不同能力的幼儿都能在不断的挑战和成功的体验中保持对体育活动的兴趣，获得自身的发展。