请问大家，铁路专用的扭力扳手有什么好推荐的

1937年7月30日天津沦陷。

1937年11月 侵华日军在赵沽里村、徐庄子村（今属东丽区大毕庄镇）枪杀村民10人，烧毁民房80余间。

1937年11月

侵华日军怀疑排地（今东丽区么六桥回族乡与新立街的小东庄、中营、东大桥、中河、四合庄、新兴村6个村）的头目人通匪，以宴请排地头面人物的名义，诱捕了乡长刘文云父子（今新兴村人）、吴家台（今属四合庄）吴恩荣、大影壁（今属四合庄）张宝真父子、仁慈庄（今向阳村）李彦、四顷地（今东大桥村）吴凤鸣等保长和村长14人，全部被屠杀。

1937年11月

侵华日军逮捕了骆驼房子村民刘宝善、刘宝明和刘宝凯等7人（皆回民）与流芳台村农民许玉田、幺六桥村农民蔡玉和等共13人，分别绑至军粮城和塘沽三百吨码头予以屠杀。

1938年7月

侵华日军以“剿匪“为借口，偷袭北窑村（今属东丽区幺六桥回族乡大新庄村），因扑了空，放火烧毁民房20余间（该村仅十几户人家），村民杨宝臣的老母卧病在床，未及逃避，被活活烧死。日军不解气，又到信德庄（今大新庄）放火烧毁民房40余间。

1938年8月 东大桥村陈志义负责村前京山铁路巡护，发现

有颗道钉松动，想用扳手拧紧，但已来不及，怕出事故，他急向迎面开来的火车举起了红旗。车停下，原来是辆军车。车上下来的日酋察看现场后，不仅不感谢这位忠于职守的护路工，反而把他带走，诬为蓄意破坏、贻误军机。严刑逼供，毫无结果，就将年仅30岁的陈志义杀死。

1938年9月底

小东庄村20岁的青年农民李同文新婚后第18天，为即将分娩的嫂子到东大桥村她娘家报信儿，沿京山铁路边上行走，被日军开枪打死，理由是铁路边上不准中国人行走。

1938年10月10日

拂晓，侵华日军包围了信德庄（今大新庄）村民单成玉夫妇带领两个小儿子向野外躲避时，被日军发现，当场用枪打死。接着将该村农民史凤春等24人都枪杀。农民张安奎被日军用刺刀挑死。隐避在该村的土匪愤起还击，打死打伤日军各1人，终因寡不敌众，土匪被打死10余人仓皇逃走。日军抓走了村民汪玉才、李占和等17人抬日军尸体和伤员。送到军粮城后，日军将抬担架的17人在苗街桥上全部屠杀，鲜血染红了桥下的河水！同一天里，这个仅有30多户的小村，竟被侵华日军惨杀了忠厚的农民和无辜的妇女儿童46人！家家穿孝衣，人人放悲声。其状惨不忍睹！因为这一天是农历八月十七日，被人称之为“八一七”惨案。

1939年冬

日军在山岭子、荒草坨、军粮城一带抓走了数百名“华工”，运往东北及日本下煤窑、修工事，过着非人的生活，以后生还者不足三分之一。这是侵华日军欠下东丽人民的又一笔血债！

1942年秋

赤碱滩（今赤土村）几名船工在村北金钟河上装船，有个船工用日本雨衣当垫肩，被前来扫荡的日军发现，4名无辜的船工当场被侵略者用刺刀挑死。

1942年秋 日军到大毕庄村，烧毁大批民房，农民刘乐竹被枪杀。

1944年4月

中共冀热边特委第五地委所属的武（清）宝（坻）宁（河）联合县一区区长焦民政（原名卢波），带领警卫员李永兴等4人，到范庄子（今属东丽区华明镇）筹集布匹、药品等，归途遭遇日军，全部壮烈牺牲。

1945年2月15日 赤碱滩村因未按日方要求种棉花、洋麻等农作物，驻芦台日军来村烧民房40余间，以示惩戒。

1945年3月

一天上午，驻天津市内日军到范庄子、赤碱滩等村清查八路军和村干部，在赤碱滩将全村人押到村中大庙前，周围架起机枪，先从人群中拉出5人当众毒打，逼着指出八路军和村干部，人们坚决不讲，日军将该村农民魏惠元、赵子良2人当众砍头，走时还抓走青壮年农民40余人。

需要准备好工具和防护措施。

准备工作如下：

1、工具：抬杠、轨卡、吊轨小车、内燃扳手、T型扳手、内燃冲击镐或捣镐、起道机、撬棍、绝缘尺（30到50m）、活口扳手、道尺、道钉锤、扣件、接头螺栓、木楔、石笔、长效油、红油漆、防护隔离绳、连接线等。

2、校对工具：换轨作业前，由换轨负责人对当日使用的各种量具进行检查核对。

3、到达作业地点后首先测量轨温，掌握换轨当时的轨温与丈量新轨时的轨温差，确认新轨因轨温变化伸缩后的长度差异。

4、现场两端设置响墩和移动停车手信号防护，防护设好后方可作业。

不知你所说是新铺设轨枕,还是线路上单根更换轨枕。更换轨枕有木枕和混凝土轨枕两种。

木枕更换作业方法： 两人一组,工具有镐、叉、锤、撬棍、起道机、枕木夹。(对于不会干的人来说,最好和干过此工作者配合。)在需要更换的枕木一侧,用叉将枕木盒及道心石渣全部挖出,用镐向下刨至枕木底部30-50毫米,再挖出。便于木枕抽出。另一人用撬棍起下道钉,起道机置于钢轨底部将轨顶起,取下铁垫板,用撬棍将枕木拨到事先挖好槽内,用枕木夹把枕木抽出,再将新枕木穿入原来位置对正调好,放好垫板松开起道机,用镐捣固轨枕底部,将道钉订好,回填石渣就可以了。

混凝土轨枕更换作业方法：一般4人为一组便于抬轨枕,工具有镐、叉、撬棍、呆口扳手、绳、起道机。 三人配合将枕木盒及道心石渣挖出并刨至枕下100毫米左右,另一人松螺丝座起道机,用撬棍把轨枕拨到槽内后,将绳子一端拴在螺杆上,三人拽绳子一人用撬棍在轨枕另一头撬,拽出后同样穿入新枕到位调正,松起道机,上扣件,捣固,回填道床。

更换轨枕需要一定的技巧和力气,若没有技巧会浪费太多力气。一天两人可以更换15根木枕,混凝土枕4个人都会干,可以换16根。你说的25元一根应该是混凝土枕。此工作很耗费人的体力。

课时1　杠杆

［课堂巩固］

1.　所谓杠杆，是指一根，在　下，能够绕着　点转动。

2.　杠杆的五要素是指（1）杠杆转动时绕着的固定点叫　；（2）的力叫动力；（3）　叫阻力；（4）从　到　的距离叫动力臂；（5）从　到的距离叫阻力臂。

3. 杠杆的平衡条件是__________________________________。根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为　杠杆和　杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于　杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于　杠杆。

4. 下列常用的工具中，属于省力机械的是___________。（填序号）

A.　瓶盖起子　 　B．剪铁丝的老虎钳 C．钓鱼竿 D．起钉子的羊角锤E．修剪树枝的剪刀 　F．缝纫机踏板 G．筷子

5. 如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 阻力臂；如果为了少移动距离，那么动力臂应当 阻力臂。无论使用哪种杠杆，都 　既省力又少移动距离。

6. 用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用 N的力就能撬起重500N的一块石头。

7. 图11.1.1中的农民拿着一根用来挑东西的扁担. 扁担属

于__________类机械，使用扁担挑东西______图11.1.1

（填“能”或“不能”）省力.

8.　撬棒在撬道钉时，动力臂是阻力臂的15倍，当撬道钉时用力20N恰能将道钉撬起，则道钉受到的阻力为 　 N。（不计道钉自身的重力）

9. 下列关于杠杆的说法中，正确的是 （ ）

A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B．动力臂越长，总是越省力

C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力

D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反

10. 关于力臂，下列说法中正确的是　（）

A.从支点到力的作用点的距离，叫力臂　B.力臂一定在杠杆上

C.动力臂长的杠杆比动力臂短的杠杆省力　

D.动力臂比阻力臂长的杠杆是省力的杠杆

11. 如图11.1.2所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（）

12. 将重为5牛顿和15牛顿的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为： ( )

　A.3:1 B.2:1　 　C.1:3　D.4:1

13. 如图11.1.3所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆

处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：()

A. 杠杆保持平衡 B. 杠杆左边向下倾

C. 杠杆右边向下倾 D. 无法判断

14．一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（ 　 ）

A．杠杆不可能再保持平衡 B．杠杆有可能再保持平衡

C．杠杆一定能保持平衡 D．要根据力的大小才能做出判断

［课后提升］

15.　如图11.1.4示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（）

A．F2最小 B．F4最小C．F1最小 D．F3最小

16.　如图11.1.5所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是 　（ 　 ）

A．变大、变大 B．变大、变小 C．变小、变大　D．变小、变小

17. 下列杠杆工具中，不省力的是：

　A.铡刀； B.镊子； C.剪铁皮的剪刀； D.扳手。　

18.　一根2m长的粗细不均匀的木棒，若支点在距细端1.5m处木棒恰好平衡，若在距粗端1.5m支持它，则要在细端加98N的力。

求：（1）木棒重心的位置距粗端多少？

（2）木棒重多少？

19.　在日常生活中，你见过、使用过下面这些工具吗？想想你是在什么情况下或看见别人怎样使用的，在使用这些工具时，有哪些相同的地方？愿意把你的看法说出来或写下来，和大家一起交流吗？

课时2　杠杆及杠杆的应用

［课堂巩固］

1．动力臂小于阻力臂的杠杆一定是 杠杆，例如 、 。

2．杠杆的平衡条件是__________________________________。

3．省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂_____阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的_______________。

4. 天平属于_______杠杆，杠秤属于_______ 杠杆，汽水瓶起盖器属于_____杠杆。

5. 如图11.2.1所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点，其中______最小。

　图11.2.1

6.下列关于杠杆的说法中，正确的是　（）

A．从支点到力的作用点之间的距离叫力臂；

B．杠杆一定是直的；

C．动力与阻力的方向总是相反的；

D．支点可以在动力作用点与阻力作用点之间，也可以在在外侧。

7.　如图11.2.2所示，动力F的力臂是（）

A．OD　B．OCC．OB　D．DB　

8.　如图11.2.3所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（）

A.这不能看作杠杆，因为油桶是圆的；

B.这不能看作杠杆，因为没有支点；

C.这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件；

D.这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心。

9.　如图11.2.4,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂.

10. 如图11.2.5所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂

11. 画出图11.2.6中各种杠杆的动力臂和阻力臂。

［课后提升］

12.　密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起。如图11.2.7所示，则此直尺受到的重力是（）

A .2.5N B. 5N；

　 C .10N D. 无法确定。图11.2.7　

13.　如图11.2.8所示，B端悬挂一重为G的重物，不计杠杆自重，在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡，则下列说法正确的是（）

A .　因为OA大于OB，所以F小于G；

B .　F的大小可能大于G；

C .　因为B点受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；

D .　当杠杆平衡时，一定满足G×OB=F×OA。图11.2.8

14. 王浩同学发现“同一个杠杆，改变动力的方向，动力的大小也改变”。于是他想：“要保持一个杠杆平衡，在什么情况下所需的动力最小呢？”他找来有关器材，设计了以下的实验：用表格中的三个杠杆，分别悬挂相同的重物，每次用弹簧秤向三个不同的方向F1、F2、F3拉杠杆，使杠杆保持平衡，并记录了有关数据。记录的数据如下表，请你和你的同学讨论交流以下问题：a 根据表格中的数据，你认为如何回答王浩的问题？b 你认为王浩的实验有哪些不足之处，如果让你来做，你有什么比他更好的方法？

实验杠杆 动力F的大小/N

F1 F2 F3

6 3 6

3 4 5

6 4 5

15.　希腊科学家阿基米德发现杠杆原理后，发出了“给我支点，我可以撬动地球”的豪言壮语。假如阿基米德在杠杆的一端施加600N的力，要搬动质量为6.0×1024kg的地球，那么长臂的长应是短臂长的多少倍？如果要把地球撬起1cm，长臂的一端要按下多长距离？假如我们以光速向下按，要按多少年？（做完该题，你有何启示？）

《滑轮》第4课时

预习练习

班级 姓名

1.　定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮, ________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。

2.　定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。

3.　动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ _____的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。

4.　动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承

受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).

［课堂巩固］

5.　如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮

是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数

为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个

不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大

小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮

不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。

6.　用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）

A.拉力为80牛　B.拉力为40牛；

C.绳的自由端拉出4米D. 绳的自由端拉出1米。

7.　旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ 　 ）

A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向

C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确

图11.3.3

8.　用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ）

A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力

9.　如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。图11.3.4

10.　请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图

11.　如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）

（1） 在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；

（2） 在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。

［课后提升］

12.使用如图11.3.6所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：

13.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：

分类 优缺点 实质

定滑轮

动滑轮

滑轮组 使用滑轮组时，滑轮组用＿＿＿段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的＿＿＿；绳子移动的距离就是物体移动距离的＿＿＿。

14．如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为

N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。

15．如图11.3.8所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长）

中国科学普及馆的展出项目世界一流，可以免费下载展品的设计资料；游客如果奉献和公开创新设计与原型，经过专家的评审达到原创，同时具有新颖鲜明的教育效果，可以退回门票费用，同时给予奖励。这就是改革开放、科学发展观的伟大成果，当属领军全球的开拓创新、独树一帜的重大实践。

以下举措，能从根本上迅速提高全民素质，树立严谨的科学态度，培训锻炼手工技巧，增强工业基础，花费小，无需正面交锋就将学术骗子、装神弄鬼的伪科学、泛滥的学术腐败、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除，剥除他们崇高、耀眼的伪装，无形剿灭由来已久而且浪费资源、消耗青少年宝贵青春时光、毫无意义的传统科普宣传，请你就在当地实施吧。

这就是杜绝人力、物力、财力的浪费，堵死索贿受贿的渠道，多快好省地建设社会主义的战略举措。

严肃而重大的课题：现在学生（包括各级研究生、博士研究课题）做的都是垃&&&圾，××××又不准在本人免费指导下制造有实际用途，能接受企业检验、能在生产现场使用的仪器，

严肃而重大的课题：

雷锋！向我看齐！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

考核科技馆的量化指标，检验当代雷锋的刚性指标

现在招聘科技馆人员和选择展品的要求严格了，要能够自行设计、制造世界上一流、国际上领先的创新展项，而且要撰写优秀的文件，将设计、采购、制造、装配、工艺过程、夹具、量具、理论推算分析过程、调整、校正、整定、标定、维修、检测、今后的发展、如何简化为在国际上有竞争力的产品、如何做形象宣传等等的清晰文件，并且向全社会无偿公开，公诸于众，推进全国人民的科学素质，促进国家竞争力。具有历史性突破的、不同反响的公益性质。

你能达到这个硬指标吗？

欢迎你来展示，我们期待着你的到来！

这就是革命性的脱胎换骨地变化，是科学发展观的里程碑性质的变革。

对于国内科学普及展览馆的建设提出以下要求，对于高等院校的教材编写、教学实验、毕业论文、教师的论文、职业培训，都提出同样的要求，应该作为国策、国家战略来严格推广实行，并且作为科学发展观、可持续发展、社会资源充分利用率的量化考核刚性指标：

关键是展项要创新，展项的技术资料要完全公开。

要做经得起历史检验的贡献，要有历史意义，要服务大众，要有勇气和魄力，要充分、高效率地使用社会资源，特别是对于国家财政拨款资助的事业部门、特别是对于国家财政拨款资助的科研项目。

科学普及展览的人流大（反映了群众对科技的渴求，也凸显了现在教育的缺失，核心意义的匮乏）、同一原理和相同设计的产品有许多企业在低水平重复生产，并不是好事情。

现有的展项在设计、制造上就有明确缺陷，损坏率高，演示和互动不能深刻地揭示其工程和科学上的本质；每个展项没有可以供参观者免费下载或低价下载的电子文档系统、详细地解说，特别是要完全公开地介绍材料、元器件的采购地点、采购价格，非标准部件的加工过程，调试过程，设计和制造时受到的约束，希望参观者今后回去简化、改进、发展的具体建议，就是要达到参观者能制造商业化的产品出售；现有展品制造者都是奔钱而来的，对设计资料保密，使维修成本高、维修周期长（有的要运回去维修），明显影响展览效果；准备就此无偿提供超过百项创新展项，由附近的各大学在学学生制造，只需提供公共交通费用就可以了。这就是国家战略，立国之本；尤其要指出，现在大学本科和研究生的实验课、毕业论文、创新研究都缺乏工程技术的支持，将国家宝贵的资源变成了垃圾，所以就业难，产品在国际市场上档次上不去，对发达国家没有高端的威慑力。

通过本举措，充分体现科学技术、工程技术的可复制性、可验证性、可重复性、可移植性，并且可以无偿借出或租借展出项目的复制品或单元部分。

籍此，票价不是问题，还可以提高，不但在学的学生会来，社会上待业的人员、企业上的技术骨干都会来，就是要通过免费的创新教育与基础技能快速教育，来提高国民的素质。本人已经在**的展览馆，深圳高交会上，以参观者的身份用各种原型通过英语免费向欧美、日本人介绍了国际市场上尚未出现的许多创新技术。***通过授权在国内外同行销售全套的创新展项，还可以创收嘛。

以现有的运行方式，运行费用当然居高不下。

本人已经有一个展项的完整资料、原型送达****，欢迎全球任何人免费仿制和改进，这个机器人供电方式，就是从数学分析的结果提出的工程结构，从工程应用上已经是完整的；不足之处是目前只能做到概率解，请观众在将来做出纯数学的解析解，目前一般的数学研究所和普通的数学博士还无法解答；有两项展项将向有关部门送审，看是否在保密限制之内，因为具备创新的军事用途。

现在的大学生上完实验课，你在实验室门口堵住他，向他借来实验教材，就这本教程的内容提问，只要是问题准确、细致，他们保准回答不上来，他刚才还懵懵懂懂的呀，问老师也是瞠目结舌；如果要他制造实验设备那就是八格牙鲁、死啦死啦地也没辙。现在的学校教学仪器都是从社会上采购来的，实验讲义的原稿是教学仪器供应商提供的，其他就可想而知了。到了研究生，就是在国外原版科技文献和数据库指导下的进口软件系统、硬件平台、市场上采购的模块以及专用集成电路和组件的系统集成，科技快餐，现代技术大拼盘。

现已向****免费提供的原型是机器人从平面、曲面、台阶上，用脚或轮子取得动力电源，就不必像日本本田机器人那样背后背负动力电池；清华大学毕业的机器人专业博士到北京交通大学工作后制造并在深圳高交会上展出的机器人还拖带供电电缆呢，又环保、又创新，还提出了四驱车竞赛的新方法；****就是爱国主义、国防军事、科学普及教育的展项；至于超越国外飞行模拟训练舱，能产生可控***的设备基础资料，都已经通知到****，在附近的企业就能制造出来，以本人的孤陋寡闻，尚未见识过同类装置。还可以指导在学学生撰写发明专利申请文件（大学知识产权课程和专利代理律师都不教你！），凡此种种，都是提高票价吸引观众的硬道理。

现在理工科学生的金工实习、电子元器件装配实习，都是在组装一样的基础零件和电路板，完成后请教师评分后就当废品扔掉；毕业论文、创新工程等等都丑陋的不堪入目，任由学生下载网上的资料初级模仿；***就在**中，应该为祖国的下一代提供实践的课题、充分使用学生的实验与教学经费，本人愿意义务指导他们制造各种创新展项，引导他们跨过书本内容与市场联系与参与社会竞争的门槛。

你们在维修上有什么问题，可以发电子邮件通知我：或者拨打电话：，本人将尽快予以答复，因为工业、设备、仪器上的问题，一般都要到现场拆卸、测量、观察分析。

中国制造的工业装置和仪器，基本上都是模仿发达国家现有产品而来的，在简化原有设计上就有重新设计的缺陷，材质不足等等问题；所以，你们的展品故障的彻底解决，往往都是要重新设计更完善的部件、重新制造零件，原来的制造部门又有许多保密，就不能等同于维修进口设备，例如机场的飞机维修公司，就有波音公司完整的维修手册，对于各种故障的分析、处理，都有非常细致的书面规定，我途经见到他们的厚度5厘米的维修手册成排地准备着。

本人长期都在为改善自己的工作环境而奔忙，大约要在1年后到2年后才告一段落，在此之前，如果不是你们同意本人制造本人独立设计的展品，就暂时不到你们那里上班了。至于你们有什么疑难问题，本人可以召之即来、来之能战，战之能胜、挥之则去，不保证能解决问题，将会尽快赶到，如果解决了问题，将留下完整的电子文档，说明材料、零件的采购地点、今后的对策，也敬请你们报销来往公共交通费用为盼。

准备提供创新展项。部分基本素材请见光盘（已经送达****），涉及的范围和领域将很广阔。

本人认可文化大革命时期知识诀窍完全无偿公开的方式，认为那是对中国工业基础和科技水平推动的最有效方式，是对社会资源最高的利用率，是中国国情迫切需要的。

一些发达国家使用国家科研经费的研究项目，部分相关的资料是公开的，例如对太空探索所取得的基础资料是公开的，为全球任何人进行分析和研究提供入门。中国科学院的院士也曾经集体签名表示要尽可能公开科研资料。

本人提供的展品，将完全公开全部设计、制造资料、全部图纸、配件采购地点和价格、加工方式、调试修改过程、计算机程序。这些资料可以由你们向观众提供光盘、允许观众下载，是否收费、是否允许在网上公开、是否允许他人复制展品后出售或展出、是否申请发明专利、是否有偿特许国内外科学普及展览部门生产和展出均由你们决定。欢迎观众提出修改意见，如果经过测试有进步意义，你们可以自行改进原来展品。

对于低龄、低学历的观众，目前不能看懂光盘中的内容，随着年龄、阅历、学历、经验的增长，在升学、工作后，必将逐步加深理解；无论如何，都比当下走马观花的效果要强。进一步的发展，是用电子文档回答观众的专题问题、为观众特殊要求制造展出项目、为企业提供应用技术服务，解决技术难题，而且继续贯彻答复完全公开的原则。还可以为观众提供亲手制造展出项目的实践环境。

对于控制部分，尽量采用模拟计算机、尽量采用分立元器件，其次才是采用通用集成电路构成的电子线路。

对于机械部分，要预先作成本预算，采用数控加工中心制造的外观和性能好，价格必然高；手工用电动工具加工就必然是本人倒赔加工费用，工时长、不规整，适合于限定收购价格的要求，同时指出，在国内外，手工加工为主制造的装置，市场价值一概高于采用机床加工为主和批量生产的装置。

本人足够大度，在没有先决经济要求的条件下，允许任何方面运用本人独立提出的基础设计资料制造展品。而且，对于制造成本高于5000元的展品，如果没有出售展品累积的资金，本人一律不做，由你们自由选择制造单位和个人。

提出这种方式的背景

由于本人清楚地知道如今各校的学生模拟电路设计能力低下，也就是部分学生能编制一般的计算机程序罢了。从模拟电路到高频电路，不是给出线路就可以模仿出来的；以医疗电子仪器为例，进口仪器对于信号处理前置部分，就有用分立元器件为主的，国内按照原线路仿造，性能就达不到原装的水平，这就是对基础电子线路理解不深刻的体现。

只要本科生调试不出来的，研究生也一样，解决的方法就是采用专用集成电路、采用进口整机，系统集成嘛。

就以本人文化大革命时期在**的现场亲自观察，*****厂自制了射流逻辑控制的冲床机械进料装置、***厂自制车床和刨床、***厂自制半自动车床、***厂自制线切割机床等等，都在生产中实际发挥了作用。究其技术支持，是当时的图纸在国内完全无偿交流、行业之间免费复制设计图纸，当年时兴全国统一设计、大合作、集体攻关、大协作、全国一盘棋。

如今在举国科研体制下，相互封锁，以邻为壑，大家都是互相为敌，勾心斗角，尔虞我诈，一个工作单位内都相互敌对、保密、封锁。就中国的工业基础而言，在市场竞争之下，从日用品到工业装备，零配件不通用、没有互换性；设计图纸严格保密，给维修带来了极大地困难；其结果是各企业同功能产品的生产模具大量重复，在生产、物流、销售和维修行业的配件仓库储存量大；结局是日用品、设备报废快、社会资源浪费巨大。

国家对科研院所、高等院校投入的教育和科研经费巨大，而低水平重复研究现象普遍，在校学生的创新设计基本上都派不上实际用场。学生就知道上网下载线路，科技书籍无法直接指导基础设计，教师自己也茫茫不知所然；企业中个别生产设计能力强者，以市场占有率为目标，并不公开技术诀窍，也不对国外先进产品构成技术威胁。

所以，十分有必要将基础教育与生产实际向结合的题材技术关键向社会免费公开，只要不是涉及到该领域前沿、不是与军事技术直接相关的，都有这个必要，以此提高全民的科学素质，这就是一个战略的眼光和决策。

古人有曰：取法乎上，仅得乎中。引领世界科技潮流对于国内工程技术人员是太难了点，他们还迷茫地摸不着北呢，要想赶超世界先进水平实在是不知所措。领导要他们将产品升级换代、改变产品结构，他们还在对国外产品跟踪、模仿、进行逆向工程的圈子里面打转呢。所以，就要提供具备实用价值的展品，达到奢侈品的档次；这样对于参观者具备前瞻性，企业能通过简化设计，做出进军世界市场的高端产品。

(网友xiajhua8) 创新升级改造引进消化吸收，变成学、偷、搬、抄以及改退。头目到死都不明白。

为了节约开支，就以机电与电子技术为主题。

财务与招标

你们可以指定、推荐任何有资质的公司，本人与该公司之间进行财务的联系；也可以与你们实报实销，接受财务审计。

本人身先士卒，率先垂范，无私奉献，勇于奉献，甘当铺路石、道钉、铁轨、螺丝钉、销钉、枕木、基石，创建公益性质的就业见习基地、免费培训基地、产业孵化基地，无偿地用不可替代的方式鼓励和支持任何人创业。

用金融投资来拉动内需、增加就业机会就太俗套、太浅显了、在目前的社会环境下也太腐败了；人们所说的“充电”提升自己的能力，化学二次电源的充放电是有循环寿命的，容量要随着充放电次数增加而递减地！人是可以植入义齿，它与人们与生俱来的牙齿区别之一就是无天然的根基，要经常清理，而且不容易清理；我们要发掘新的商业空间，更换化学电源的活性物质、赋予新的反应机理。

送你去观看美国航天飞机发射与返航，请你去按动核爆炸实验的按钮，你又能学到什么？

必须全面调查社会现状，要从基本设计依据学起，要知道根据功能采用何种结构，找到最佳的器材采购地点，熟悉具体的加工工艺过程，这才是完整、系统、全过程地学习进程。

刚刚进入了科技馆，展现在我眼前的是一个巨大的球体，这是四维影院。整个影院是钢结构的，四周都是玻璃，让人感到它很有气派。我和我的爸爸妈妈乘着电梯来到二楼，刚一进门就像走进了机器人的世界。平时只能在杂志、电视里看到的机器人，现在终于目睹了它们的风采。在我眼前的是修理机器人，它们都是单臂组成，手里分别拿着螺丝刀、钻子和扳手。它们的前方有一台电脑，这台电脑是用于控制机器人的。而且还是触摸屏，只要用手指轻轻点击，它们就会做出各种的动作，比如让它们跳舞或工作都可以。让我感觉正在修理东西或在找生活上的乐趣。真有趣啊！随后，我们来到机器人表演馆，这里还有很多修理机器人，它们有得手里哪着绣花伞；有的手里拿着一支玫瑰；还有的手里拿着铃铛。随时准备为人们表演精彩的节目。它们的表演栩栩如生，真令人难以忘怀。还有，有一个机器人还在和游览的人走棋呢。

我们随着人流又来到宇航天地。展厅中间竖立着一艘又高又大的火箭，外表呈银白色，顶端有一面五星红旗。火箭的右侧有一个模拟失重的空间，人们坐在里面，可以浮在球里，不着地，犹如身临其境。我还看到了真正的宇航服：他亦是银白色的，由许多气管组成。宇航服很厚实，宇航员穿上他，在太空中风无阻。我还目睹了宇航员的食品，都是些罐头。从而想象到宇航员生活的艰苦。

当我们走出科技馆，我的心情久久不能平静。我为祖国的迅猛发展而骄傲，作为一民小学生，我更应努力了。

在夹板和钢轨两者接触面上均匀涂油，并将新夹板扣入即可。

1、卸掉2、5未螺栓。对其他4个螺栓，逐个涂油，加垫垫圈，再重新上紧。钢轨内外口靠轨底各松一个道钉再打紧。其余道钉起掉，道钉孔内插入木片。

2、起钉、卸螺栓。起掉剩余的道钉，并插入木片，或卸掉轨枕扣件。

3、卸夹板用扳手尖端撬出夹板，放在方便的位置。

4、用扁铲和钢丝刷除去夹板、钢轨端部和螺栓上的铁锈和油污。

在夹板和钢轨两者接触面上均匀涂油，并将新夹板扣入即可。