乐意陶是广东砖吗

仓鼠属于夜行动物，因此白天仓鼠基本在睡觉，晚上仓鼠比较活跃会出来觅食玩耍。第二、仓鼠平时的食物主要以牧草、种子为主。

仓鼠亚科在生物分类学上是仓鼠科中的一个亚科。共7属18种，其中中国有3属8种，通称仓鼠。除分布于中亚地区的小仓鼠外，臼两颊均有颊囊，可将食物暂存口内，搬运到洞内贮藏，故又称腮鼠、搬仓。眼小，耳朵被毛，耳壳显露毛外。体长范围从50毫米到340毫米，腿短，脚宽，尾巴粗短。温带陆生动物，在开阔的地区最为常见。

一年一度的春游又开始了，我和同学都兴高采烈的去参加这次的实践活动---民俗文化村。

我们来到民俗文化村的门口，有几只“小龙”热情欢迎我们的到来。我们来到凤凰广场看表演，哇，这里真美啊！有几位同学情不自禁地发出自己内心的感叹。开始表演了，第一个表演是“杂技跳绳”，一位哥哥在甩来甩去的跳绳中翻跟斗、跳舞，观众们都为那位哥哥喝彩。第二个表演是“耍碟”，几位小姐姐拿着一个纸碟子，再用棍子转动碟子，一位小朋友看得都入神了，流着口水都忘记鼓掌了。

我们来到了“戈金王朝”，那里有一左假的古城堡，古城堡的楼上有几面旗帜。开始表演了，观众们屏住呼吸，来了一位穿着铠钾的人，原来是要打仗了，有些人手里拿着刀，有些人则拿着长枪。战争开始了，穿着铠钾的那些人骑着马，拿着刀，气势汹汹地来攻打古城堡，古城堡里的人也不甘示弱，派兵反抗在城堡外的人。将军先出马，先是城堡里的将军被“杀死”，然后就是城堡外的将军被“杀死”，城堡外的人被激怒，射出雨点般的箭，射“死”了许多城堡里的人，最后城堡里的人以失败告终，赢得了观众们的热烈掌声

这次的春游活动真有趣

春游作文400字 急

展开全部 汁液太滋润，丝雨太香甜，窗外的滴答声，体验着春天的韵美。

——题记 想望着，梦寐着，终于来了——春游。

这天，早晨的风景格外美丽，没有任何的装扮，却更加显示出了鲜艳的绿色，一派生机。

我悄悄的来到了学校，生怕会吵醒它的美梦。

在这座古老而又朴素的建筑里，有着同我一样兴奋的同学们。

来到走廊，抬首仰望，那如洗过后的天空一般，那样澄澈、透明，如孩童般不染尘埃的眼睛，又如一块碎手帕，时常有几朵飘过的白云，像是镶在纱巾上的玉兰花。

偶尔有几位同学路过看那远方的天，不免有些皱起了眉头。

汽车如约到了校门口，我们便像得到了糖的小孩一样一个个整齐而又满足地上了车。

不知从哪里听到了有人说话——下雨了。

听到这个令人扫兴的消息，又不满的抬头看了看天——阴沉沉的天空像一张绷得紧紧的黑帐篷，不时有几点雨花飘落着。

但这怪诞的天气并没有丧失了同学们要去春游的兴致，一路上，同学们有说有笑的，面对着自己的一包包精美的食品，都忍不住把它捧在手上，欲拆却又不敢拆！ 我们的第一个目的地是——博物馆。

下了车，大家因为太兴奋而忘记了秩序，最后的结果就是惹得老师们大开喉咙！看着这些被老师批评心底却暗暗发笑的同学，感觉他们真可爱！ 当我们进入了博物馆，大家便默契的四散开来。

首先我们看到的是古币，五个大小、颜色不同的石圆圈依次呈现在我的眼前；有铜色的花瓶毅然的伫立在那酷似囚牢的安全玻璃内；有古石狮头断像，尽管已经过了几千年，但它的威武，那种傲然的气势依旧没有变；还有陶瓷碗、古葫瓶、几大圣像……最让我印象深入的是那些做得非常逼真的古人像，有在下棋的，有在交谈的，还有在背米袋的……这些人像都很好的刻画出了我国古代的团结、人与人之间的友好、和谐相处！为之我颇为感动……博物馆里还有简约却时尚的咖啡厅，高大而巍然的观望台，都那么引人注目！ 大约过了一个多小时，我们回车上，准备去下一个目的地了——绿色学校。

此刻，窗外正下着豆大的雨滴，好像伴着一支小舞曲，雨水顺着车窗流下来，开始下断了线的珠子，随后，渐渐的连成了一条线。

不就，天地间好像挂上了一条珠帘，白花花的，一切变的迷迷蒙蒙，远处的景物全看不见了！ 为了保持下午有更好的精力去招待那思念已久的胜景，我决定先小睡一会儿。

尽管大家都还在喜悦的兴奋当中。

当我你醒过来的时候，车还在路上默默地行驶着，睡意不多，便和朋友们有的没的搭了几句，不久，车停了，本来还有睡意的我，现在一下子全烟消云散了！ 我们首先在公园里吃中饭，风景优美，景色宜人，湖光泱泱，煞是好看！说真的，到这里真是一种享受啊！ 过了半个小时，我们便去下一个境地，进去前，导游说，最里面两个游戏建议大家不要玩，很危险。

大家都随声附和着，一忽气地跑进去了，我们玩了很多，其中最危险的两个出了需要臂力的那个游戏没玩之外，所有的游戏都玩了，不知何时，导游说要去下一个地方了，我们才恋恋不舍的离开。

在还没有平息的心又紧接着充满了好奇，是的，下一个目标是去捉泥鳅，记得有一首歌就叫《捉泥鳅》，“池塘的水满了，鱼儿也停了，田边的洗里泥，到处是泥鳅……”轻轻的哼着这首歌，一边又轻轻的撩起自己的衣袖，小心翼翼的开始去抓那正在水里逃窜的小泥鳅！每当我用手抓住的时候，泥鳅却不紧不慢的逃出来了。

它们好狡猾！我心里暗暗地说道。

我又用手抓，可就是抓不住，唉，看着别人都抓到了几十条，我就是抓不到，心里不禁有一种感叹！尽管最后一条都没有抓到，但是我还是体验到了那无谓的快乐！ 之后，我们又去玩了双人合作走钢丝的游戏，看似并不难，但其实，那真的是很难，需要两人有默契的配合，虽然最后没能完全走到另一端，但心里还是挺乐滋滋的，因为它让我明白了：人只有通过磨练和技巧，才能获胜！ 我们又去看了草莓，简单地说，是让我们体验一下草莓的生长与开花，那种快乐，是发自心底的快乐！ 回来时，离去的失望并没有蔓延大家那颗真挚的心，依旧是那样开心，也许他们经过今天的事情，从而获得了不菲的收获！ 窗外不再下雨了，乌云开始散开，阳光从黑暗中静静的走出来，世界光明一片，未来，如同春，那样光明，那样温暖，令人期待！

以春游为题目得作文四百字

春天是花开的季节；春天是柳绿的季节；春天是万物复苏的季节。

今天，我们全体同学踏上了一段令人难忘的旅程——低碳春游活动。

我们迎着有一些凉爽的春风，开始了低碳春游活动。

我们要徒步将近8公里，不坐车，到达西泠印社、中山公园等地。

一路上，我们有说有笑十分开心。

笑星孙浩博当然不会放过这显示自己幽默的大好时机，给我们讲着笑话。

我们下了断桥，走着走着，一片嫩绿色映入了我的眼帘，这嫩绿一眼望不到头，忽然，一阵风吹过，绿色微微动了起来，像一阵阵波浪，我们在这绿色的海洋里漫步，犹如在画中游。

正当我们看着入迷时，周老师打破了一片沉寂，她笑吟吟地说：“这是柳树的新芽呀！一到春天，它就是嫩绿色的，而到了夏天，就成深绿的了。

”真神奇呀，我点头称是。

不知不觉地，我已经走到了孤山脚下。

这周老师指着一个亭子上的对联，问我们后排的同学：“你们知道上面写着什么吗？”“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

”我回答道，“这句佳话原来出自这里！”我恍然大悟。

我又增长了知识。

接着，我们参观了西泠印社和秋瑾墓。

稍作休息，我们在胡老师的带领下参观了中国画展览馆。

走进一看“哇！真大呀！”进去一看，一楼展厅里全是中国山水画，它们只用深灰色渲染，不用墨线勾勒，十分干净。

这些话只用寥寥几笔，就能表现出当时特定的意境与当时的心情。

这几幅画让我深深感受到了中国画浓厚的底蕴所在。

欣赏完了一楼，该去二楼参观了，二楼画的全是人。

有的人眉头紧锁，好像在思考着什么高深的问题；有的神奇十足，停着大肚子，好像一个刚打完胜仗的大将军；有的慈眉善目，一脸福样，好像在和我打着招呼。

它们各个栩栩如生，形态各异。

这时参观结束了，我只能恋恋不舍地和展览馆说再见了。

时间过得飞快，转眼间，春游结束了。

一路上，柳枝迎风飘舞，好像在和我说再见。

我爱你，春游！

小学五年级作文《话春游》400字

话春游转眼间，小学生涯的最后一次集体春游过去了。

难得，这次我们班的同学全到齐了，拍了一集体张照片作纪念，也没有什么可遗憾了。

虽然去烧烤的愿望没有如愿以偿，但我们在这次春游的目的地：景州乐园还是玩得很开心。

扫墓完毕，我们坐着空调大巴来到这次春游的目的地：景州乐园。

可能是因为公园刚整修完毕，我们对它有些陌生。

我们的导游叔叔，带领我们先来到“野生蝴蝶繁殖基地”，这次我们要和蝴蝶“亲密接触”。

听同学说会有蝴蝶飞到自己身上来，我觉得很荒谬，蝴蝶看见我们多都来不及，何况飞到我们身上。

走进蝴蝶馆，我就体会到这里蝴蝶们对客人的“亲热”，一只蝴蝶飞到了我的头上，吓得我抱头蹲地，忙喊饶命。

出了蝴蝶馆，我总算是松了一口气。

接下来，导游叔叔就把我们领去看阿里山人的表演，我真是开了眼界。

我原以为是想土著人的那种枯燥乏味的舞蹈，没想到竟是如此的精彩！音乐中，仿佛能听到潺潺流水的声音，两只小鸟相互嬉闹，清脆的鸟叫声使我联想到阿里山的早晨云雾迷蒙，薄雾在林中穿梭青山环绕着绿水，绿水倒映着青山，像是走进了人间仙境……主持人的报幕打断了我的联想，原来有一位“奇人”要用树枝吹奏出乐曲，果真一位穿着阿里山服饰的青年走了出来，为我们用树叶吹奏出阿里山的民歌，真是厉害！接着我们还去了很多地方，一直玩到下午1:30我们乘车回学校。

一次春游，就这么快就过去了。

这次春游，我增长了见识，感受到大自然无限的魅力》

春游作文梅花洲400字

今天天气格外清新，我早早地来到学校，迫不及待地想象广州海洋馆动物园是怎样的。

大约到了7:50分，我们的男导游带领着我们上旅游大巴，和我们一起唱歌、玩游戏等。

到了广州的海洋馆动物园，我们争先恐后地下车，一进大门，呈现在眼前的是海洋馆的门牌，走进海洋馆大门上二楼，里面是一个很大很大的水族箱，一条条鱼儿欢快地在水里游、捉迷藏。

导游哥哥领着我们观赏刀片鱼、小丑鱼、最大的螃蟹、飞机鱼、黄金鳉等鱼儿。

到了看表演的时间了，我们纷纷地排好队，首先看的表演是美人鱼表演；然后是潜水戏鱼；接着是到鲨鱼馆里看“人鲨共舞”；最后是看海狮和海豚的精彩表演。

我们接着进入到动物园，有丹顶鹤、长颈鹿、东北虎、大象、黑猩猩、金丝猴、狸猫等，最后进了飞禽大观，里面的小鸟在欢快地唱歌，有的尾巴长长的，五颜六色；有的嘴巴大大的、尖尖的；有的双翅又大又多颜色……我最喜欢的剧场是：海狮海豚的表演，先登场的是海狮，给我们表演了伸颈接套圈、走路、跳舞等；接下来表演的是海豚兄弟，与训养师一起跳舞……到了回校时间，我依依不舍地踏上回家的路程。

今次春游玩得真开心啊！

春游作文400字 急求知道！

汁液太滋润，丝雨太香甜，窗外的滴答声，体验着春天的韵美。

——题记想望着，梦寐着，终于来了——春游。

这天，早晨的风景格外美丽，没有任何的装扮，却更加显示出了鲜艳的绿色，一派生机。

我悄悄的来到了学校，生怕会吵醒它的美梦。

在这座古老而又朴素的建筑里，有着同我一样兴奋的同学们。

来到走廊，抬首仰望，那如洗过后的天空一般，那样澄澈、透明，如孩童般不染尘埃的眼睛，又如一块碎手帕，时常有几朵飘过的白云，像是镶在纱巾上的玉兰花。

偶尔有几位同学路过看那远方的天，不免有些皱起了眉头。

汽车如约到了校门口，我们便像得到了糖的小孩一样一个个整齐而又满足地上了车。

不知从哪里希望你能满意！

春游作文400字四年级去富春公园

五一放假前夕，当张老师向大家宣布我们这次的四年级东方绿舟三日营活动将于五月二日早上开始，安静的教室顿时象“炸了锅”似的，同学们兴奋异常，叽叽喳喳地议论着到时候要吃什么、玩什么，而此时，有一个人却默默的低下了头，一声不响地玩弄着自己的手指，两眼泛着丝丝的泪光----那就是我，这次活动我可期盼了整整四年啊！眼看就要成行了，在这节骨眼上我却要去应付一场课外的考试，爸爸妈妈对我说这次的考试对于明年的小升初很重要，也许真的很重要。

可怜天下父母心，就这样，我不得不放弃了这次活动。

五月二日，我虽然不能参加，但还是很早就起来了。

我对爸爸说：“爸爸，可不可以带我去看看同学们出发的场景？”爸爸爽快地答应了。

我躲在校门斜对面的一角，不想让同学们看到我失落的样子，两眼直直地盯着学校的大门。

看着同学们都穿着轻便漂亮的出游服，提着行李箱，大步走向校园的样子，心中一股羡慕之情油然而生。

大约半小时后，看见同学们排着整齐的队伍，在老师的带领下，秩序井然地上了旅游车，每一个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，此时的我心里真有说不出的难过，我不想再看了，我怕控制不住自己，带着朦胧的泪眼扭头向家里奔去。

到家后，我开始了紧张的复习迎考，可这时我一点儿学习的劲都提不起来，两眼不时地瞟着小闹钟，，估摸着同学们应该到哪了？在干什么？深思恍惚中，仿佛身临其境。

啊！东方绿舟真美，我与同学们一起参加了划龙舟比赛，我们的动作整齐划一，龙舟在我们的努力划动下，乘风破浪，过五关，斩六将，毫无争议地夺得了冠军；来到勇敢者的道路上，我们又互相协作，发扬了不放弃不抛弃的团队精神，在晃晃悠悠的绳道上健步如飞，在高低不一的木墙旁一跃而过，此时的我们犹如神兵天降；激烈的运动把我们的体力消耗殆尽，于是我们来到了大草坪上，打开行囊，津津有味地吃着各自带去的食物，为了下一次“战役”，我们得补足能量。

“在发什么愣呢？快抓紧时间复习。

”美好的遐想就这样被爸爸无情地打断了，我心里痒痒的，真想飞到你们身边。

你们一定还去了军事博物馆，登上了庞大的航空母舰，领略了中国海军的风采；你们一定还去了中国餐馆，品尝了丰盛的美味佳肴；你们一定还观赏了有趣的4D电影，一切事物犹如身临其境；你们一定。

这三天对同学们来说每一天都一定是美好无比的。

虽然我人没有去，但我的心早已经随同学们去了，我能体会到这一份美好。

春游是同学们盼望的活动，可这次我错过了。

但愿明年春暖花开之时，我能和同学们一路同行，尽情享受春天给我们带来的愉悦。

我的春游我做主作文400字

我的春游我做主今天我们到植物园去春游，全班同学和家长开着浩浩荡荡的队伍来了。

我们一进植物园，就被拥堵的人流挤到一边，啊！今天有这么多人都来赏春了。

我们到了很 多地方，有瀑布谷、鸽子群、石头阵……正当我们就要赏完花时，一位男生发现了一个美洲新 大陆——用钢管编织的一个大鱼，鱼的嘴巴可以钻进去人，可鱼的尾巴却是封死的，固然旁 边有很多大大小小的洞，但我估计历来没有人尝试过。

当全班同学都围过来时，在马红阳同 学的一声令下，全班男生都从鱼嘴争先恐后的钻进去。

一时间，鱼肚里像有无数条虫子在里 面拱来拱去，还不停地叫唤：哎哟！你踩了我了！别挤着我！云云。

就当鱼肚子快爆炸时， 外面一位男生起了坏心，对里面大声喊道：我们马上要去下一个景点了，不管你们喽！你们 就呆在鱼肚子里吧！说着便假装悠闲自得的样子走向远处。

里面的同学闻听此言都乱了套 了，都想赶紧从鱼嘴里钻出来。

只见一个个同学像一发发炮弹一样被身后的人挤了出去。

见 此情形，著名的捣蛋专家袁浩然不乐意了，他另辟门路，从鱼肚里钻出来，他先用脑袋试了 试，可是到了肩膀那里居然卡住了，差点断了气。

因而他又用脚试了试，结果就像一条瘦鲶 鱼哧溜一下就滑了出来，固然成功逃出来，但是摔了个 *** 墩。

欢快的游戏结束了，我们离开了植物园，只见一条车的长龙缓缓地前进，占了一整条车道， 前往下一个活动地点——苗圃。

到了那儿，我们发现爸爸们早把炉子支起来了，很多美味的食品已在炉子上烤得滋滋直叫， 我们这群大肠告小肠的小饿狼冲下车，见到成堆成堆的食品，不由两眼放光，以光速冲到了 烧烤摊前，把整个摊子围得水泄不通，疯狂地抢烤好的食品，每个同学都左手拿一把，右手 拿一把，吃得满嘴流油，有的在摊上不管生熟，抓起一把就啃，有的嘴里塞满了食品，一说 话食品就往下直掉。

我们像龙卷风一样吹到哪，哪个摊子就被洗劫一空。

等我们解了馋，这 才渐渐恢复理智，开始挑肥拣瘦了。

这时候各摊的摊主，也开始八仙过海，各显神通了，有 的是吆喝型的，不停地吆喝：喂！香甜的烤玉米！快来抢呀，数目有限，抢完即止！有的爸 爸是贿赂型的，让自己的孩子端着盘子挨家挨户地倾销自己的产品，有的爸爸是刻苦型的， 只顾闷头苦干（比如周钰萌爸爸），还有的是专业型的，一手接着电话，另外一手将烤架转 来转去，还不时刷刷油、洒点盐，吸引了很多人的眼球，最后一种是不负责任型的，烤了一 半就嘴馋了，把摊位转让给他人，名义上说想去他人的摊位上学习技术，实际上就是想去蹭 吃。

最后潘子悦爸爸使出了杀手锏——自己串的羊肉串，这一招果然与众不同，一出炉就迅 速脱销，并引发了一场抢购风潮，乃至要排队提早预订。

当所有摊位最后一锅烤玉米出炉后，烧烤就结束了，最后我们人手一个塑料袋，开始地毯式 垃圾搜索，把一片狼籍的地面恢复原状。

我们在回去的路上，决定下一次要对爸爸们进行竞 争上岗，这样爸爸们以后可以去步行街夜市摆地摊了！

小学四年级春游作文400字？？

年级春游作文_范文一 小草探出了脑袋，花儿张开了笑脸，在这个万物复苏、绚丽多彩的春天里，同学们一定对春游充满了期待。

我建议同学们可以到八卦洲去春游。

大家肯定都知道八卦洲是一个农家富饶的地方，景色也格外美丽。

一片片黄灿灿的油菜花十分引人注目。

一个个大棚底下，草莓花开了。

片片椭圆形的叶子碧绿碧绿的，托着朵朵白里透红的小花，像一柄柄小伞撑在绿色的地毯上。

也有两三个草莓已经成熟，躲在绿叶间，如同刚出生的婴儿躺在妈妈的怀抱里。

还有的大棚里，种着一排排野菜。

它们经过阳光的哺育和农民伯伯辛苦的培养，显得更加生机勃勃。

同学们可以每人租一把小铲子，走到野菜间弯弯曲曲的小道上，挖下一棵小野菜，感受一下大自然的生机和农村田野的风光。

八卦洲的著名景点是沙漠风情园。

这里跟海滩差不多，虽然没有拾贝壳的乐趣，但也充满了欢乐。

明媚的阳光照着沙滩，每一个沙子都闪烁着金光，踩上去暖洋洋的，十分舒服。

沙滩上有跷跷板，独木桥和许许多多好玩的东西。

我们可以奔跑追逐，堆起一座座城堡，甚至可以双手抱头，从沙丘上滚下来，十分有趣。

八卦洲的旁边就是长江了。

一眼望去，长江像一条看不到头的长绸带。

江面上行驶着大大小小，各式各样的轮船。

春风一吹，掀起滚滚波涛。

江边的小草，在春姑娘的抚摸下，长江水的滋润下，披上了绿衣。

我们大家可以在这块草坪上享用午餐，还可以欣赏到长江美丽的风景，多好呀！ 这就是八卦洲，一个农家富饶，风景美丽，充满乐趣的地方。

如果你动心了，就快采纳我的建议，到八卦洲来春游吧！ 四年级春游作文_范文二 春风轻轻地吹，唤醒了沉睡的大地，万物复苏，每个生命都争着传播春的信息。

前几天我就亲身体验了这美好的春光，感到无比的高兴。

因此，我建议大家到农村的田野里去看一看，一定会有许多收获。

瞧，道路两旁的垂柳已经换上了嫩绿的新装，轻风拂过；无数的柳条像仙女扭动柔软的腰肢一样，随风摆动；又像用绿丝线织成的绿丝带，真是太美了！农家小院里，鲜红的桃花，粉红的杏花，雪白的梨花，还有白里透红的苹果花，一朵接一朵都露出了笑脸。

它们争奇斗艳，竞相开放，构成了百花盛开的春天，就连那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地从土里探出了绿油油的小脑袋。

放眼望去，山坡上一片绿色。

可爱的小燕子和它的爸爸妈妈也从遥远的南方赶回来了。

它们呢喃着，好像在向我们报告：春天来了！春天来了！ 春雨静悄悄地下着，我顶着蒙蒙细雨漫步在田野上。

雨丝落在我的脸上，淋湿了我的头发，滴进了我的嘴里，甜丝丝的。

我大口地呼吸着新鲜的空气，感觉格外清爽。

麦田里，翠绿色的麦苗痛快地喝着甘甜的雨水。

小草更绿了，桃花更艳了，杏花更迷人了。

一阵微风吹来，晶莹的水珠在叶子、花瓣上快活地滚来滚去，像闪光的珍珠一样，真美啊！ 我信步漫游，尽情感受那美好的春光，不觉心旷神怡。

我想这几天农村一定更美了。

因此我再次希望大家采纳我的建议：到田野里、麦田边去春游，相信你一定会陶醉其中的。

小学生春游写景作文,400字左右好心人帮帮忙。

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。

”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。

” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的 *** 感都消去了一半。

最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。

出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。

孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。

小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。

“什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。

”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。

“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12?” “我们的楼梯一直是12阶的。

” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。

“是血迹。

” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。

不回帖者晚上凌晨过后往往......

春姑娘正迈着轻快的脚步来到我们身边，我建议我们一起去金坛的茅山去旅游。

那里空气清新、春意盎然，是一个游玩的好去处。

一路上，你们会看到路旁金黄的油菜花，它们长得比人还要高一些，就像一块块金黄的地毯镶嵌在绿色的田野里。

蜜蜂在花丛中忙着采蜜，随风飘来油菜花的浓浓香味，让闻惯废气和灰尘的我们感到特别清新、舒服。

漫山遍野的茶树已经抽出了嫩芽，采茶姑娘正忙着在田野里采茶，是她们用辛勤的汗水换来了我们茶杯中碧绿的新茶。

绿油油的麦苗正在茁壮成长，看来今年又要丰收了。

乘车一个半小时后，我们就能来到茅山脚下。

茅山虽然不高，但是连绵起伏，一眼望不到头，山上郁郁葱葱，种满了各种各样的树。

在山上，我们可以进行爬山比赛，不仅有趣，而且还可以锻炼身体。

我们还可以组成“小小冒险队”去山上探险，山脚有许多小路会通到山上。

那些小路并不宽，两旁是高耸的松林，地上铺满了一层层的落叶。

我们可以找根树枝作为武器，山陡峭时可以作为拐杖，这样就可以出发了。

随着我们越爬越高，越走越深，山外的世界好像消失了，里面除了石头就是树，幽深而寂静，偶尔听到几声虫子的鸣叫。

再走一段，就来到了山谷中，路越走越宽了，太阳暖暖地照了进来，地上长满了各种小草，开着各种红的、黄的、紫的小花，蝴蝶在草丛中飞来飞去，像一个世外桃源，不管是打打闹闹，还是坐在草坪上休息，都觉得很舒畅。

随着太阳渐渐地西斜，我们该出去了，我们能不能顺利地走出去呢？同学们来了就知道了，后面还有许多惊喜在等着你们呢！走，同学们！让我们春游去！

转载请注明出处 » 有趣的春游作文400字,选一件你最喜欢的事情去做

1. 如何开展文言文的美育教学

内容提要：美术欣赏课美术教育重要组部主要通教师引导受、析、讨论、评述、理解与鉴赏美术作品及审美象思想性、艺术性、审美价值作用获审美愉悦体验发展审美能力随着素质教育深入展尤其初美术欣赏教促进全面发展起作用本文美育性质要求发针美育教现状元化角度初美术欣赏课教做探索力图初美术欣赏教找新思路合适教途径关键词： 美育 美术欣赏教 元化教文：作实施素质教育门重要课程——美术课已列必修课其美术欣赏教助于提高审美能力艺术修养；助于发展创造力想象力；助于培养高尚情操形健康审美观同能够发挥德育、智育难发挥育功能促进素质全面发展我教育家培养合格才奠基性教育九义务教育高阶段延续性教育要提高综合素质高校输送才打初步良基础审美素质逐渐综合素质必少重要组部校美育尽管各科教都所体现培养审美能力鉴赏能力应美术教育主作艺术教育科美术教进行美教育重要佳途径自美、社美、艺术美受、欣赏、存差异种差异除理理素外重要与受教育程度关2000家教委颁布《全制义务教育美术教纲（试用修订版）》美术课欣赏课教定义必艺术欣赏课深化素质教育推进基础教育改革程特殊积极步初美术课提高全面素质目标整初阶段保证美育连贯性向高层发展初美术课艺术科教内容强调手、眼、、口纲教性质、内容、目、要求发初美术课教材编写、课设置、绩考察等面都体现其教审美提高鉴赏能力、艺术修养、及审美情趣美术教师必须充利用欣赏课教面向全体进行美术素养教育突美术教特优势发挥欣赏课审美教育主渠道作用审美教育核重点培养健康审美情趣受、体验、鉴赏艺术美能力树立确审美观念初美术欣赏课主要包括审美形态教育美教育两面：审美形态教育主要培养自艺术千变万化美形态结构鉴赏、识别能力美教育主要培养健全审美理结构形敏锐审美知觉美欣赏与悟能力要增强美术兴趣引导习必要美术知识掌握必要美术欣赏阔视野、启迪智慧促进身全面健康发展本文实践发元化角度探索通丰富彩教形式与内容进行美训练求初阶段遵循认知规律全面增强美受力、判断力、想象力理解力、情境式教美术欣赏教深化主题突欣赏作品鲜明代、民族性特征针美术作品、美术家、美术现象用关音乐、故事、影视等式创设背景情境调欣赏积极性染欣赏情绪情境式教特别现代媒体技术应用更发展空间媒体教除视觉优势外听觉艺术（音乐）融入美术欣赏使美术与音乐、影像、文字、语言等完美结合创设种情景交融艺术氛围让视觉、听觉欣赏程达共鸣轻松、愉悦气氛美享受达佳欣赏效例我欣赏列宾油画《伏尔加河纤夫》（初美术第三册第课）教师备课油画《伏尔加河纤夫》配《伏尔加船夫曲》制课件存储电脑欣赏《伏尔加船夫曲》音乐与列宾油画《伏尔加河纤夫》融体使快进入审美境使身临其境觉体纤夫艰辛产审美同情终使纤夫坚韧顽强、勇敢懈拼搏画家高超现实主义表现手叹服使美术欣赏课达让触景情效欣赏古代山水画（初美术第二册第课）同耳边同响起凝重、高古《高山流水》、《鱼舟唱晚》、《二泉映月》……等等经典民乐能唤起作品意境畅想；能激起祖河山慕；能美陶冶灵净化种教助于审美同充加深作品体使欣赏更现实、更立体、更课堂氛围教效用传统教手段难达二利用媒体.音乐等进行教容易激发美术喜情使喜欢美术课增强美术兴趣审美情趣三、互式教美术欣赏教要实现师互引导主参与关键要营造平等、跃课堂环境激发参与欣赏热情实际初已具备定审美观或或少都美术作品发表自见解需要种平等、自由、畅所欲言交流平台让敢说、想说平台需要教师搭建师互程教师握向给引导师共同参与、平等切磋程完教切都要经教师精设计包括情境设计、问题设计、设计等互式教体现本、主体教育理念作种深受同喜课堂组织形式着传统教模式所比拟优势比古陶瓷欣赏（初美术第四册第九课）教师示器皿先让同眼观、手摸亲自体陶瓷肌理、质让其品评欣赏画作品（初美术第二册第课）教师结合自演示简单临摹给充受作品机引导认真析画面形式语言作者思想情受画面线条粗细色彩冷暖造型写意与象征视觉主加听觉、触觉、嗅觉相互作用效完整挖掘鉴赏能力欣赏外雕塑教（初美术第五册第九课）教师邀请同给全班示范罗丹《思想者》米隆《掷铁饼者》等行形体展示使乐意积极主参与整教互体欣赏乐趣增强作品悟能力四、讨论式教美术教纲指：要鼓励积极参与教程组织自身体验发展同作品比较作品评论欣赏课讨论式教培养视觉能力同侧重语言能力挖掘让赏讲强调读与说能力读作品视觉表述引导用眼睛析作品；说讲视觉表述教师仅要重视画面描述能力培养要教导用语言表达欣赏理解重视作品评价能力培养由于阅历、审美经验、知识修养足能美术作品积极主欣赏比较困难教育家第斯惠教师规则讲：我教艺术于传授本领于激励、唤醒没兴奋情绪激励唤醒沉睡句应该能给我启迪美术欣赏教需要教师作适引导激发其程三步骤其引导情教师帮助析美术作品形象、情节特别些引入胜细节内容《蒙娜丽莎》神秘微笑古希腊雕塑《拉奥孔》痛苦表情等等再通恰语言描述突破口引发注意力兴趣其二适提些问题激发想象要注意问题要太要少精重点要突其三要肯定态度评价答点重要曾。

2. 大学德育,智育,美育,体育代表啥

简述美育与德育、智育、体育之间的关系。

答：①联系：审美教育与德育、智育、体育同属于教育活动必不可少的重要内容，它们既各自独立，又相互渗透，是一种相互推动的辨证关系；

②区别：智育是以传授科学文化知识、培养人的求真能力为目的；德育是以锤炼人的道德品质，培养人的求善意志为指归；体育是以强化人的体能，培养人的健壮体魄为宗旨；而美育是通过对人内在情感的直接感染，调动起人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界。

3. 高中语文必背文言文篇目

高中语文必背文言文篇目有：

声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。

游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。

过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。

扩展资料：

我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。

同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

教材分析：

《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

教学目标：

1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：

一、导入

今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请学生猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说

（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

二、欣赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）

三、对印方法的演示

本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

教师示范

（1）先构思要画的内容

（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

（4）添画。

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：

展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：

毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展

用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

八、板书

《对印的花纹》

1：单个对称2：双个对称

步骤：1：对折

2：想

3：画｛①调色②作画

4：对印

5：添画

幼儿园美术教案 篇2

一、内容与要求：

1、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣

二、材料与环境创设：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

三、活动过程:

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

4、欣赏作品，评价。

四、活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈.

2、继续培养幼儿的观察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。

幼儿园美术教案 篇3

（一）活动目标

1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

（二）活动准备

1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

（三）活动过程

1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？

请你们来摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？

3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？

4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用？我们为什么要做这些花瓶呢？

5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿动手、动脑的能力。

3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

活动过程：

一、观看服装表演

1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）

2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。

二、根据意愿装饰服装

1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）

2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。

B、你想设计怎么样的一件服装？

C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……）

B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。

C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼儿展示自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。

2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2．学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：

(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿：“开心”。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！

幼儿园美术教案 篇6

背景说明：

在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀？”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。

活动目标：

1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。

2、初步知道粘贴画的方法。

活动准备：

范画一份，幼儿操作材料人手一份（鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾）。

活动过程：

1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。

导语：“哎~ 听，什么声音呀？（教师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？”

2、出示范画

教师：“咦~ 怎么小鱼没有穿衣服呀？我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。”

3、教师示范讲解粘贴过程。

拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。小鱼的衣服漂亮吗？可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗？

4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。（帮幼儿在作品上写上名字）

5、送小鱼回家吧！

哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？（教师请个别幼儿送小鱼回家）

6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

7、活动结束。

幼儿园美术教案 篇7

一、设计理念：

在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

二、教材分析

本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

三、学情分析

小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

四、教学目标

1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

五、教学重难点：

重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

六、教学策略与手段：

采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。 培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

七、课前准备：

（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件 图片）

八、教学过程

（一）动一动

让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。

教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物

大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）

（二）想一想，

它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

（三）、说一说

讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）

师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充

师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题：废弃物造型

（四）赏一赏

师出示课件：

（1）优秀学生作品欣赏。

（2）欣赏大师作品

要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

B、觉得作品的哪个方面吸引你？

看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)

教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

（五）、做一做

（1）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品

（2）小组合作，教师巡视指导。

（六）、评一评

交流评议，展示作品。

（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

（2）集中展示

教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（七）用一用

有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家

（八）理一理

课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

九、教学反思：

本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

幼儿园美术教案 篇8

可爱的小鸡（水墨画）

【设计思路】

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。

【活动准备】

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。

幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的`身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？

教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？

幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

四、总结评价

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。

活动延伸：

1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标：

1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

活动准备：

1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

活动过程：

1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园美术教案 篇10

活动目标

1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

3．感受秋天丰收的景象。

活动准备

1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活动过程

1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……

(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

2．欣赏作品，观察向日葵。

(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?

例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……

(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．创作别样的向日葵花园。

(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)

(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……

强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

【评析】

本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。