卫生间瓷砖用全瓷的好还是瓷片好！

虽然房价一直是高涨不下，但是还挡不住大众买房的热情(投资，婚房，换房。。。)。买房的人越来越多，但是不见得大家都懂得装修，至于懂不懂装修很容易判断的，小编接下来给大家讲几个比较冷门的装修知识，看看你懂的几个哦!

1甲醛处理靠通风之外关键看材料选购

提到甲醛大家都是避之不及，很多家装的朋友都十分担心自家会有甲醛污染，收房后请了专业的公司进行甲醛治理后，都是还会放置通风一段时间，但是小编想问问业主朋友们知不道应该散味的是什么呢

在家装环节中如果墙漆，壁纸，涂料，家具等都是在一些知名品牌，口碑不错的商家里购买的话，出现甲醛的概率是非常低的。

2石膏吊顶出现裂缝用涂料简单修补是没用的

石膏吊顶的房子一般住上个2-3年左右，通常吊顶角落区域会很容易出现一些裂缝。对于这些小裂缝的存在，有些业主朋友可能觉得没什么大不了的，用涂料修复下就好了，其实这样做只能“治标不治本”，往后去也还是会再一次出现这类情况。这是因为裂缝在角落，工人只能用两块石膏板进行拼接处理，装修材料遇到热涨冷缩就会产生裂缝。

解决建议：可以在裂缝角落区域使用拐角套割的工艺，将一整快的石膏板进行套割处理，这样就不会出现裂缝。

3水电开槽不用太整齐，切割平滑就可以了

个人觉得横平竖直的水电开槽表面看着是比较美观的，但是不是最好的一种施工工艺。虽然说为了建筑的稳固性能，一般装修过程都不会开横槽，但是在具体装修操作过程中，开横槽是会有的，但是最好不好超过1米。

如果超过1米的话，还是走地面。这是因为通常进行开槽处理后都会利用水泥砂浆进行找平处理，其中锯齿形状的毛边不利于水泥砂浆找平。

4水电管路施工最好是横平竖直吗

有些家庭在装修过程中认为水电改造的时候，水电横平竖直非常的整齐，其实这种方式是不完全正确的哦!

因为有的时候为了这点美观性，需要走更多的弯路，容易到后期会拉不动。其实有的时候地面增排，铺设的线管尽量减少弯折，整体效果说不定会更好。

5实木地板和实木复合地板的脚感不一样

为什么实木地板和实木复合地板给人的脚感会不一样呢其实这两种地板的表面材料都是实木材质的，实木地板的脚感会比实木复合地板要好一些，究其原因就是工艺的不同。

实木复合地板则是直接找平地面后进行铺设，实木地板在安装前会先进行龙骨安装，然后才会铺设地板。想要实木复合地板的脚感好一些点，学学实木地板安装即可。(资料来自网络)

根据孩子的大脑发育规律，学龄前孩子需要经过大量的实物操作练习，才能获得好数感，应对从具体思维到抽象思维的过渡。

如果说，没有充分的具体思维练习，大娃们（4岁+）很难进入抽象化的数学习题训练。

这也是为什么我囤了一大堆习题册，什么学而思、逻辑狗、何秋光 但是都还没有给沐沐尝试的原因。我希望通过2-3岁这年在生活中反复熟悉、操作数学，让沐沐获得良好数感后，才进入习题模式。 （备注：对于这个对应年龄应该做什么的划分，可能只是一份完美的计划，计划和实操是有很大差距的，实操还是需要尊重孩子的兴趣和能力发展。但我想强调的是：从反复操练具体思维训练，逐步过渡到抽象化思维，这整个过程是不可逆的，有因果关系）

基于相关数学启蒙的专业书籍和周围过来人家长们分享的经验 ，2-3岁的娃，可以开展的基础数学思维启蒙，大致有以下几块：

01 学习点数、数数0~20

02 认识基础的形状

03 能识别简单的重复性、数学规律

04 学习简单的分类、集合

05 有简单的空间能力

其中“学习点数、数数0~20”，可以参考上篇推文《 每天这样和娃玩，获得好数感》 ，记得回来哦~

今天这篇文就来说说剩下4块数学启蒙如何开展。照例，我会以沐沐一天的日常活动来演示，供更多家长借鉴（抄作业）。

02 认识基础形状

在日常生活 游戏 中，带着娃认识基础形状：三角形、长方形、圆形、正方形、梯形、椭圆。

脚下的几何

今天天气不好，沐沐和我只能在小区楼下遛弯。沐沐蠢蠢欲动的嘴还没说出“妈妈抱”时，我突然大喊一声“呔”，然后跑出10米远。

我：“沐沐你快看，这是一个长方形的下水盖吗？” （可怜的下水盖再次群演）

沐沐：“是，是。”

我：“太神奇了，之前只见过圆形的下水盖哦。我们快来看看，还有什么形状居然还有正方形的。沐沐，你看，我们见过3种形状了，长方形、圆形、正方形。你喜欢哪种？”

沐沐：“emmm——圆形。”

我：“妈妈也很喜欢圆形哦。你看我，我能绕着这个圆形走圈圈。”

看到踉踉跄跄、踩着圆形下水盖的边缘走一圈的妈妈，沐沐也跃跃欲试。于是我们走完路上遇到的每一个下水盖形状。

通过用脚踩踏，还能身体感受形状。孩子大一点，也可以玩闭眼睛走的 游戏 ，你闭眼睛让孩子牵着你走，或者让孩子眼睛，你牵着他走，自由发挥。

走路是最好玩的数学 游戏 ，路面的下水盖、瓷砖、台阶，统统可以用来数数、找形状。

迷恋的 汽车

玩腻了下水盖，带着沐沐走到小区路口。车来人往，热闹非常。各种男娃们迷恋的车子：自行车、小轿车、公交车、面包车、垃圾车。车子的轮子都是圆形，公交车是长方形，货车的侧面有正方形。当然还可以结合点数的 游戏 ， 汽车 是4个轮子，自行车是2个轮子，快递摩托是3个轮子。

在生活中的每种事物，都有自己的形状。但是用娃最喜欢的东西去识别形状，娃的积极性才更高。

没有什么玩具比积木更适合玩形状

积木是最合适用来玩的形状了，各种木质积木、拼图积木、磁力片等等等。不开展说，但是我想推荐一种便宜、量大、最好用的木积木。去淘宝上搜索“原木 蒙氏 几何”等关键词，就能找到这种类型大碗便宜的积木教具，有立体形状也有平面的：

这种积木的好处是无色彩实木，可以单块买，价格又实惠，想要什么形状买多少块，都随你。

03 能识别简单的重复性、数学规律

2-3岁，可以带孩子去识别简单重复规律，例如AB AB AB模式、abc abc 模式。

闪烁的霓虹灯

小娃在1-3岁期间，会突然某段时候痴迷颜色。我家阳台上恰好能望见商场的霓虹灯，在沐沐看来商场外观的霓虹灯变幻莫测，可以观察很久。一边看一遍念叨：red-blue-green-purple 很快就脑子一片浆糊。我一看，又是和沐沐玩数学的好时机啊——

拿出彩色磁力片的我：“沐沐，你看——现在是红色的灯——” 说着我放地上一块红色瓷片，然后根据灯光变色更换磁力片

这个 游戏 对娃既有视觉刺激，又能锻炼动手+观察能力。如果嫌颜色太多，可以采用观察马路红绿灯的方式，识别绿黄红-绿黄红模式。

美妙的音乐

奶奶外婆带的娃都爱广场舞，可能今天的广场舞太“动次打次”了，余韵久久不散，回到家沐沐就开始玩起了自己的乐器，“哐啷霹雳”一顿乱打。

我：“沐沐，妈妈和你玩一个好玩的 游戏 吧。”

我：“沐沐，听妈妈的指令，妈妈说大，你就用力敲一下。妈妈说小，你就轻轻敲一下。”

配合我的指令，沐沐开始敲，我拿笔在纸上跟着音乐画——

咚，大声，画一条线；

咚，小声，画一个点；

还没画几下，沐沐赶紧抢过笔：“沐沐来画。”

我：“好吧，那我来敲啦，听清楚哦。咚，对了，画一条线。咚咚，对啦，画点点。” （爸爸和外婆终于不用捂耳朵了）

这个 游戏 可以结合孩子的能力任意拓展，比如听到快节奏就画折线，听到舒缓乐就画直线等等，把耳朵听到的变成眼睛能看见的过程，让娃玩中找声音的规律。

游戏 积木

有色彩的磁力片、多种形状色彩的串珠、积木，都是很好的玩重复规律的道具。可以妈妈报颜色“红-蓝-红-蓝”，让孩子摆出来。当然也可以摆出2个重复元素，让孩子接着往下摆。

当然，孩子不会每次都按节奏来的，当他不想听话时——

04 学习简单的分类、集合

日常生活中，有太多的分类与集合概念了。我敢保证这些玩法都是孩子们非常喜欢的。

我把妈妈找袜子

你家最喜欢干家务的不是奶奶也不是妈妈，而是你家娃。每次外婆干啥，沐沐都要抢过来干。外婆收衣服了，沐沐连忙跑过去：“沐沐收，沐沐收。” 抱起一大坨衣服往床上一丢，他就收好了。

我：“沐沐，你快来呀。妈妈需要你的帮助！”

沐沐一溜烟又跑回来了。

我：“你看，爸爸这么多袜子，你能不能帮忙分好呀。这只和这只是一对的，他们一模一样。这只呢，和他一模一样的，去哪里了。”

游戏 进阶版，就是分出爸爸的衣服，妈妈的衣服，分出不同颜色的衣服，分出天冷衣服，天热的衣服。快回家让你娃干家务吧~

举一反三，所有简单的分类、归入集合的家务活都可以让两三岁的小娃娃来帮忙干，尤其是他那乱七八糟的围栏里面，把整理玩具改成分类 游戏 。注意用技巧喂，不是“快整理一下你的积木小 汽车 绘本牛津树 ”，而是说“ 沐沐快来呀，我要把所有积木装起来，太难了，我找不到积木了，妈妈需要你的救助。”

04 有简单的空间能力

2-3岁娃，是能分清楚简单的空间概念的：上下、左右、远近。

多用语言重复空间词

有了小跑腿，坐着看电视想嗑瓜子怎么办？喊他——

“沐沐，妈妈需要你的帮助哦。你能帮我拿一下瓜子吗？”

东张西望的沐沐：“找不到！”

我：“你看，你 后面 的电视柜 下方 ，是你的小马桶。你小马桶的 左边 凳子，是你的毛毛虫点读笔。点读笔 后面 ，就有瓜子哦。它就在电视柜 里面 。”

每周去商场，沐沐都会要求玩共享小 汽车 。虽然是我在后面遥控 汽车 ，迎着别家娃羡慕的眼光，沐沐昂着头，不负“全商场最亮的崽”称谓。

老母亲会一直念叨：“沐沐注意啦，我们左拐沐沐注意啊，现在右拐要倒车啦重新前进左拐你摸着你的方向盘哦” （方向盘会随着遥控器左右动）

玩了一段时间，我就让沐沐自己操控 汽车 ：“沐沐，今天你试试自己转方向盘啦。” 他果然能跟随指令很好操控左右了。

在生活中反复使用与空间有关的概念，无需特别强制要求或者做题目，孩子在实操中就能很好掌握简单的空间概念。

以上，就是今天的幼儿数感启蒙实操篇内容啦。再做个小强调：

生活处处是数学，生活中玩数学，但是别把数学过成生活。每天适当量，毕竟2-3岁的娃大脑容量是有限的，如果孩子出现排斥，就先暂停。 家长多示范，少提问。多鼓励，少指错。 指错要有技巧，不要说“你弄错了”，多用“你觉得我这个办法怎么样”、“我们一起试试，还有更多办法吗”

难度循序渐进 ，例如玩分类 游戏 ，2-3岁一般很难做到按多种元素进行分类，一堆各种形状和色彩的积木，小娃可能只会按照颜色，或只按照形状分。不能同时即用颜色又用形状分类。

遇到实在玩不了的，等一等，几天后再来试试，娃可能突然就开开窍了。

祝愿咱们的娃： 探索 数学的起点从生活细微中，领略数学的终点将在宇宙的尽头。

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也许我的分享是错的，或者不适合你的，但一定是基于我的经验且我坚信的。

希望和你一起探讨。