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有没有关于描写青花瓷的诗、散文

端庄的果汁
忧伤的金针菇
2023-04-29 16:41:36

有没有关于描写青花瓷的诗、散文

最佳答案
醉熏的蜗牛
畅快的香菇
2025-09-03 01:42:15

青花瓷笔筒已拐过一扇门,沏茶的声音,在泛黄的扉页上,嘤嘤的细语。杯盖刮着浮茶,瓷质的响声在杯底,等待双唇捞起一串品茗的滋味。那一只青花瓷的笔筒,只是插着一支玫瑰。笔已跑到情人那里去倾吐甜言蜜语。不倦地歌唱,直到喉咙已哑,只是比划着-串串哑语,他已不会偷懒躲进笔筒的心里。只是-枝玫瑰,插在昨天,开在青花瓷的笔筒里。象一首孤芳自赏的诗意,每-片绿色的叶子,都在向花朵靠近,努力-千年一万年。那花儿也谢了,叶子还是未能靠近。青花瓷笔筒里的笔呢?总是跑到情人的门前,叩了许久许久,那关着的门扉,没有那纤纤手指。笔倾出的那-滴一滴的墨水,孵出-窝蜜蜂,前赴后继,从门缝钻到心里。青花瓷的笔筒里,已挤满跑累的笔,挤满一窝酣声。那一支玫瑰已在笔筒里枯萎。千古青花瓷 1. 对青花瓷的印象,是少时父亲房中的一个青花瓷瓶。一个很少的小花瓶,小时的我,刚好两个手掌可以握紧她,从胸口到下巴般长。对于这个父亲极忠爱的瓶子,除了好奇外,只感觉手感特别好。从此,我便对这个颜色:青,有了更深的好奇与喜爱。我常可以在父亲的房中抬着脸,静静地看着它。从此,便有了沉思与冥想。想象着它从何而来又为何落入我们的家中。 重新再拿起它的时候,便是三年前。父亲突然从乡下带了这个瓶子放入我的客厅里。随着父亲的摆放,客厅便有了青的色泽,还带着一丝浓浓的沉淀之意。在灯光下,淡青色便这样如藤一样缠络着我的心绪,让我在其中,屏住呼吸,感受这绝妙的深渊。它散发着一种孤傲,静谧的气息。象极了画中的一幅画。淡蓝色的天空下,有淡淡的紫烟,而它便在这之间伫立着,那种高贵便是它的气息。在一些世俗的感知里,它是意味着优雅,这样的感觉,可以让你感知到它的极致,高高地飘在雾气中,而不能降落。看着它,便有着一种诗情与一种忧伤与怅惘。不知,当初这个瓶子的主人,在百年前,是如何地呵护它。而它的设计者,又是用怎样的心血才得以有如此之美的瓶身。 我发现,我可以如此轻意地得到她。这便是一种缘吧,或者,在冥冥中,有一种安排,让我在每个醒来的日子,可以和百年前的哪一位曾拥有者,在无声交流。从此,我便注定了被一种青气缭绕。 2. 有人说,青瓷似有佛般的意蕴,可以让人看到静远凝思,然后入神的神态。我不知,这是否来缘于它的传说,还是青瓷一词的美丽,或者,如人们常说的,它有着青莲般的清洁与高贵吧。佛,总是和莲分不开的,所以,我很愿意把青莲,青瓷还有佛放在一起。 每日醒来,或归家,都可以很安静地在它面前看许久,看着它,似对望着,仿若,它也在揣摩我的心事。从一本故事书里,知道了青瓷的另一种历史底蕴。它不在是单纯的一种摆设,一场政治阴谋和着一个美丽的爱情故事,让青瓷有了更深的沉淀,而它的美丽不单是一种颜色,而是发生在它身上的故事让人更加喜爱。 因了瓶子,便更喜翻阅和它有关的故事。案头的那尊青花瓷,古朴典雅,如兰一样似沉思似静默,似在书写几百年的心事,然后,似又在向我展示着一种人格,让人可以如此亲近于它。国外,对于青瓷,总是要添些色彩,还有一些扑朔迷离的故事来渲染它的价值。在一本书里看到:五月里,以青花瓷瓶插牡丹,审茶道的插花中最为雍容华贵的一式。所插的牡丹仍须带露水的白花蕾,不仅花朵上宜洒几滴水珠,而且,插花用的瓷器有不少她要事先淋上水。我不用去做这些动作便可以想象到它的美丽,是不是因了这瓷还是因了牡丹,不想去追究是何原因,当是这样的描述,便可把我带着一种可以飘然的境界。有诗说,青瓷瓶插上紫薇花。这样的青纯美丽如此让人入眼,我便从阳台上摘下紫薇花,如诗中一样插入其中,洒些水,突然便有了南宋时里的一种古典,也有了那一份清婉与俏丽。 3. 世俗的忙碌,终会让一些影象在记忆里慢慢模糊,而当我再拾起时,发现,青瓷在生活中要越来越远。因此,再翻阅它。更多的青瓷故事与音乐在耳边响起,我便会不知觉地停下思绪,耽搁冥想着,常常会很长一断时间慢慢地消化它,然后漫延到骨子里。一直觉得青瓷这个词是安静闲雅的,一如抚摸青瓷瓶那光滑如玉般的胎骨一样,那样的舒服与惬意。给人以一种静重的虔诚。 因了此瓶,也知晓了它的制作。应是和一种钴的颜料有关的,去除它料中的杂质,便可看到悦目的蓝,进而让人更明白“青出于蓝而胜于蓝”的道理,更惊喜地知道它这幽亮雅致又繁复的制作。当初的简单到如今的华丽,一切事物回到当初它原始状态,显得如此之简单又洁净,不用暗藏心机。 青瓷的釉色,有豆青,翠青,还有灰青,梅子青和粉青。。之说。读着这些从古传至今的句子,似遇到一位少女袭一身淡青色,在雾气中的那般悠长宁静。翠青带着骄气还有一些妩媚在其中,而豆青色便显出它的忧柔典雅,灰青便是最踏实与安稳的,似可以让人依着说话而不用太多的担忧,粉青,却是有着它的一份俏丽和还有一丝妩媚,而梅子青,便是有它一份孤傲然与静默,还带着一温润轻俏,而又落落大方。如此色泽,当是粉青和梅子青为上品,南宋时,这样的釉色受国人的喜爱,因此,这样的上品当是收藏如今已是很难。 4. 静色的釉,好似可以摇动的音符,我常可以静心来倾听它们感知它们远古带来的青之翠青之柔。那一句“曲中人不见,江上数峰青”便足以让人生出诸多感慨来。这些幽静的青色,我们可以在宋词的平平仄仄里体会到那一份不可言说的静之美。 北极碎,看后就极是喜欢,每个字都不愿放过。我仿佛可以看到釉在字中转动,它在我眼前均匀地收缩,那一刻的温度便注定了色泽,北极碎在那一瞬间产生,而我们看到它时,亦是几百年后。我不知它的产生是怎样的戏剧化,只知它的暗蓝和大气,还透出浓重的忧郁。那样的巧合,却可以让它如此纯粹而又透着一份稚气。北极碎,一种残缺之美,应透着一份纯真之美,那些所谓的痕,似有一种天成的大气之气势的。 想象着在烧制过程中,瓷釉在火中可以舞蹈,这样的舞蹈,是在火苗里静态进行,如一美丽的少女在踏着舞步,而人们却浑然不知,这样的美得可以让人心痛起来,而在那样的碎舞中便成就了极品的碎纹,成就了绝世佳品,这样的极致是人们无法把握的,这是天意使然。 5. 晨间,阳光从窗子透进来,洒在青瓷上,好似在为它涂抹着那温润的色泽,瓶中的紫薇,安静地和墙上的仕女构成一种静谧的轴画,那般的让人不忍打搅,不忍触摸。翻阅青瓷,它从远古走来,历经唐,宋,千峰翠色,明月染春水,雨过天青,几百年几重的洗礼,几番的境界。它始终有着处盛情款神秘的身世,让人想象着它的前世今生。随着佛的因缘,青瓷总是在起起伏伏着,这般的遥远,这般的深厚,让我愈加景仰它。 在闲暇时,总喜欢有意无意地看那些摆色在店前的青瓷,不问来历,不问价钱,当一个青,便可以吸引我驻足而看着它。芳草离离的兰花,轻靠栅栏,那些手绘,平添了青瓷的魅力,印花最是清心纯净,它们在胎内斜斜地站立着,一点一点地被刻出来,蓝色的纹布便是它最为美的点缀,一些纹路,如门帘一样被徐徐打开,然后站一美女,如青莲般清纯。 我似可以看到一些妙龄女子,袭一身薄纱,回眸痴望,这种意境,适合青瓷,那样的优美安详,有着不落尘之美。 6. 家中的青瓷,不是上品,但却是雅致的。想着古人用青瓷做雅器,用它来配名茶,想来,青瓷便是一直这样被重视着的,陆羽的文中也不能忽略它。在一本书里,知了“秘色”这样的词多少会让人不安,文字中,才知,它是最为美,最为透明的一种釉色,从图中看到,便自然地喜欢上它,这样的如玉瓷色。 从电视中听说了,听瓷。也知,这是一种另外的高境界,知道有一种:“口唇不卷,底卷而浅,爱半升以下”的玉壁底碗。碗底用筷轻击便会有轻盈如乐般清脆的声音,古人便因此,有了“越器敲来曲调成”的诗句,而今读来,是那么的深奥。从介绍中知道了,听瓷有要用心听五音,轻,清,倾,亲,情。轻盈的乐声,清心的茶水,倾心的聆听,情深的醇厚。有人说,这样的声音,可以让人想到苏轼的一句名句,人间有味是清欢。如若,能静心听到青瓷中的五音,想来,那便是人间说的清欢与清心吧。 青瓷亦是一种优雅观之说,能听出五音者,其经过的不是简单的听,而是诸多的烦琐与耐心了,还要有一份悟性。不管是品,还是听,还是收藏,青花瓷给我的人与物与情与境的交相融合,如若用心,是可以到达与青花瓷般的静美境界。

最新回答
迅速的戒指
自觉的雪糕
2025-09-03 01:42:15

我单曲循环的只有一首,就是苏凡钧的《可有可无》。

2022年依然好听的歌曲:《万疆》《放空》《 New boy 》《星辰大海》《来迟》《自月光与朱砂痣》《目及皆是你》《气象站台》《别错过》《解药》《TA》《落日与晚风》《大风吹》《失眠的夜》《潮汐》《目娱自乐》《奔赴星空》《let me down slowly》《慢热》《执迷不悟》《错位时空》《金玉良缘》《雾里》《STAY》《银河与星斗》《叹》《四季予你》《怕来者不是你》《热爱105C的你》
1、《有点甜》,歌手:汪苏泷、BY2。
2、《非酋》,歌手:薛明媛、朱贺。
3、《芾你去旅行》,歌手:校长。
4、《多幸运》,歌手:韩安旭。
5、《你是对的人》,歌手:戚薇、李俊昊。
6、《东西》,歌手:林俊呈。
7、《简单爱》,歌手:周杰伦。
8、《小情歌》,歌手:苏打绿。

9、《不仅仅是喜欢》,歌手:萧全、孙语赛。

韩国的:李秀英的《Grace》《这该死的爱》《never
again》
《口哨》
李仙姬的《姻缘》
Lee&(An)
《双鱼座》
se7en
《lalala》
白智英
《不爱》
美妙人生主题曲《雕刻》
绝对好听,听过绝不后悔
欧美:组合男声:
Everyone
(Backstreet
Boys)
What
makes
you
different

最好听的歌曲名字有《花样年华》、《云中的angel》、《童话镇》、《夜空中最亮的星》、《青花瓷》、《八号风球》。

1、《青花瓷》

又是一首周杰伦演唱的中国风,但它这种离愁别绪被描写得更加婉转细腻,隐藏得愈加含蓄而韵味别生,仿佛青橄榄在口,可以慢慢回味。

论意境,《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水,水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞;论词句,《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺,走笔曲折只因心似双丝网,中有千千结。

2、《夜空中最亮的星》

在创作《夜空中最亮的星》的时候,毛川觉得世界上没有真正的坦诚,事实本身在于是否主观愿意相信。如

果爱一个人,有时候哪怕感觉到对方在说谎,还是会去相信。这个观点被写进歌里,撞进了不少歌迷的耳朵:“给我再去相信的勇气,越过谎言去拥抱你。”

这首《夜空中最亮的星》中投射出来的恬静意境与浪漫情怀,让人动容。聆听逃跑计划的音乐,都会听到那一些些对于梦想、理想的坚持与追随,相信很多人都会在这一首首作品中听到哪一个属于曾几何时的自己。

3、《云中的angel》

静默的午后,淡淡的回忆。空灵的音乐从云间飘落,我确信这是一种久违的回归,这是一种空寂时的窃喜,淡淡的、静静的。请在这静谧的时刻,带上这首《云中的Angel》好好回味这美味的流年。

灵巧的人生
殷勤的招牌
2025-09-03 01:42:15
第十九届台湾金曲奖完全获奖名单 2008年 流行类 奖项 获奖者 专辑 最佳年度歌曲奖 周杰伦《青花瓷》 《我很忙》 最佳国语专辑奖 最佳台语专辑奖 《真情歌》 最佳客语专辑奖 《2007BANANA》 《2007BANANA》 最佳原住民语专辑奖 依拜维吉 《依拜维吉》 最佳音乐录影带导演奖 周格泰《崇拜》 《崇拜》 最佳作曲人奖 周杰伦《青花瓷》 《我很忙》 最佳作词人奖 方文山 最佳编曲人奖 小安《特务J》 《特务J》 最佳专辑制作人奖 蔡健雅 最佳单曲制作人奖 阿弟仔 最佳国语男歌手奖 最佳台语男歌手奖 萧煌奇 《真情歌》 最佳国语女歌手奖 最佳台语女歌手奖 詹雅雯 《人生公路 深情海岸》 最佳客语歌手奖 黄连煜 《2007 BANANA》 最佳原住民语歌手奖 依拜维吉 《依拜维吉》 最佳乐团奖 苏打绿 最佳演唱组合奖 大嘴巴乐团 最具潜力新人奖 萧贺硕 《硕一硕的流浪地图》 演奏类 奖项 获奖者 公司 最佳专辑奖 李欣芸《托斯卡尼 我想起你》 风潮唱片 最佳专辑制作人 周杰伦 亚神音乐 最佳作曲人奖 周杰伦 杰尔威 特别贡献奖 陈志远 传统暨艺术音乐作品类 奖项 获奖者 公司 出版奖 最佳传统音乐专辑奖: 《Sepiuma唱情歌》 屏东县台湾原住民文化研究 最佳古典音乐专辑奖: 《谢宛臻OBOE新美声》 财团法人邱再兴文教基金会 最佳儿童音乐专辑奖: 《邹族传统童谣》 高雄市台湾山地文化研究会 最佳宗教音乐专辑奖: 《启示录前卷-令人惊叹的未来世界》 希望之声文化公司 最佳跨界音乐专辑奖: 《狼图腾》 典选音乐公司 个人奖 最佳作曲人奖: 何训田《秘厘图》/《声音图案》专辑 风潮音乐 最佳作词人奖: 郑愁予《一碟儿诗话》/《旅梦》专辑 金革公司 最佳编曲人奖: 钟耀光《高一生歌曲》组曲/《原住民新韵》专辑 上扬公司 最佳专辑制作人奖: 王志萍《新古典昆剧--寻找游园惊梦》 兰庭昆剧团 最佳传统音乐诠释奖: 魏海敏《芳华现--魏海敏梅派经典唱段选辑》 风潮音乐 最佳演唱奖: 拉纤人男声合唱团《Inlovewith you暗恋男声》 贝冈朵音乐艺术企业社 最佳演奏奖: 严俊杰《Chun-ChiehYenDebut Album》 亚艺艺术有限公司 评审团奖: 《675公分的天空》专辑演唱者林煜智 特别贡献奖: 朱丁顺

开朗的冰棍
正直的小白菜
2025-09-03 01:42:15
《月牙弯弯》 - 周展宏
-=(曲长=03’40")=-
词/曲:周展宏
千千歌词★ruyi祥祥℡
QQ:495535780
那一丝月光
能否让你感到清亮
天使的泪落在你的脸颊上
因为你的眼中有悲伤
张开翅膀却又忘记了飞翔
把所有心思刻在你的手掌
天使的吻赠你抵抗孤独的力量
有过悲伤才会学着原谅
月牙弯弯挂天上
谁的思念犹如影子长长
如果有梦想 还在远方
面朝大海去飞翔
星光闪闪 慢慢欣赏
爱来的方向那里就是天堂
懂得去遗忘 才能成长
越过悲伤 海洋 想象

碧蓝的钢铁侠
呆萌的母鸡
2025-09-03 01:42:15
许嵩的中国风歌曲很有特色的,比如《南山忆》《断桥残雪》《亭房道》
许嵩的《如果当时》可以去听听,这首歌的中国风是以“曲中曲”的形式出现的,高潮部分:红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜,你美目如当年,流转我心间。渡口边最后一面洒下了句点,你我若只如初见,又何须感伤离别。
还有后弦的《西厢》,经典啊
后弦的《桥段》 马天宇的《青衣》

平淡的小伙
和谐的鸡
2025-09-03 01:42:15
#教案# 导语陶瓷是中国文化艺术的重要部分。而中国瓷器的发展,则以青花瓷器为最早,在世界享有盛誉。本课讲述了“以青花为业,以青花为荣”的一家父子俩的生动故事,赞美了青花瓷艺人的执著的创新精神;也从另一个侧面写出了中国青花世代相传、不断发展的原因,那就是从古至今都有像文中父子俩那样的瓷器艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己的智慧和精力。 准备了以下内容,供大家参考!

篇一
教学目标:
1、指导学生默读课文,理解文章内容,认识中国的青花瓷艺,体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感。

3、知道学生有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的句子或段落。

4、帮助学生认识“鬓、疵、杳、惘、窥”;会写“鬓、锲、嬉”;理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、毛塞顿开”等词语。

教学重点:

理解文章内容,认识中国的青花瓷艺,体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

教学难点:

引导学生结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感。

教学准备:

收集青花的文字资料。课件。

教学时间:2课时。

教学设计:

第一课时

一、导入新课

1、欣赏歌曲《青花瓷》,同时欣赏青花瓷。

这首别致的歌曲,赞美的是——青花瓷。
由英文中“中国”“瓷器”同为一个读音“China”引入:瓷器是咱们祖国的象征之一,而青花瓷又是瓷器里的最美丽的精品。你了解青花瓷吗?(交流课前阅读的相关资料。阅读课后的“学习链接”。)

2、歌曲里头有一句歌词是“如传世的青花瓷自顾自美丽”,到底这传世的青花瓷为什么这么美丽呢?当我们学习了今天课文《青花》,就明白了。

周杰伦这歌曲很现代也很中国味,配合精致的,能很好地调动学生学习课文、了解青花的兴致。

二、检查预习,初读课文。

1、课文主要写了哪些人物?记叙了他们什么事情?

(快速浏览课文后回答。)

2、出示第五自然段中的“我开始了苦苦寻觅”一句。看看哪些段落写“我”苦苦寻觅的由来。哪些段落写“我”苦苦寻觅的过程。

问题很简单,但是抓住了课文的主线。也渗透了有效地捕捉课文重点信息的方法——重视过渡句。

给课文分段。

3、轻声朗读课文的两个部分,把生字读准。指名读生词。正音,并说说自己理解的词语。

重点理解:

两鬓班白:鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。

锲而不舍;锲,刻;舍,放弃,停止。镂刻不停息,比喻持之以恒、坚持不懈。《荀子·劝学》中讲:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”反义词有:半途而废;一暴十寒;三天打鱼,两天晒网等。

嬉戏:游戏;玩耍。

瑕疵:微小的缺点。

纷至沓来:纷,众多;沓,重复。接连不断地到来。注意“沓”不要写成“踏”。

迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。

窥破:窥,从小孔或缝隙里偷偷地看,暗中察看。暗中看出来或觉察明白了。

郑重其事:郑重,严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。

如饥似渴:像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情状。

茅塞顿开:茅塞,被茅草塞住;顿,顿时,立刻。原来心里像被茅草塞住一样,现在一下子打开了。比喻突然一下子明白了。也作“顿开茅塞”。

3、齐读课文,说说两部分的主要内容。

第一部分(1——4自然段)默默期盼,父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因,写得比较简洁。

第二部分(5——16自然段)苦苦寻觅,儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果,写得很详细。

三、小结

美丽的青花,一代代艺人的骄傲和满怀的心事都凝聚在上边。到底父亲要儿子找到什么东西呢?下节课再一起琢磨!

四、作业

熟读课文。抄写生词。

第二课时

一、复习引入。

听写生词。

回忆课文的条理。

二、细读理解。

(一)研读“默默期盼”

1、读1-4自然段,思考:父亲是一个怎样的瓷艺人?他教我瓷艺,为什么不传配方给我?后来,父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我?
2、交流。

(1)抓住“独树一帜”体会父亲的“手艺高”。

(2)抓住“完美”设计悬念。(什么是父亲心里的“完美”?)

(3)找出第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句,反复品读,体会父亲对儿子寄予厚望,用心良苦。理解我对父亲的行动、神态的不解。

让学生在阅读理解这些语句时越读越迷惑,迷惑于“完美”与“祖传配方”之间的关系和奥秘,迷惑于“手艺高”的父亲的古怪的动作、企盼的眼神、令人费解的话语……学生越是迷惑,对接下来的重点内容的学习的兴趣就会越浓厚。

3、齐读第三小节。

4、小结:这个部分,我们领会到了父亲对孩子的默默期盼和良苦用心。到底在期盼什么?儿子怎样完成父亲的任务,成长为青花瓷器的合格接班艺人呢?

(二)研读“苦苦寻觅”

1、默读读5-16自然段,思考并找关键语句写批注:

(1)“我”怎样寻觅“祖传秘方”?主要经历了哪几个阶段?

(2)每次我觉得成功了的时候,心情怎样?父亲是什么表现?

(3)研究父亲不同表现的原因。

2、学生选择自己喜欢的地方交流。

(1)理解第五自然段的两个设问句的作用。(承上启下)

(2)(6——8)自然段为第一层,写“我”找到瓷片。“然而,修复的青花并不能让父亲满意。”到底父亲想要什么?

(9——11)自然段为第二层,写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青花,却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有进步,父亲还想要儿子进步,到底父亲想要什么?

(12——16)自然段为第三层,写“我”自制青花,父亲看到后,“脸上露出欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”,是青花瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承”。

在有感情的朗读、交流重点语句的过程中,让学生不断感受,修复好的青花是昨天的青花,复制好的青花依然还是昨天的青花,在精通前人的手艺的基础上,加入自己的独特的元素,创造出有自己特色的与众不同的青花,才是最珍贵的、最美丽的。而这一切的目标的抵达与超越,都是在主人公艰辛的工作和深入的思考、想象中得来的。

3、齐读第二部分。

4、小结:父亲的默默期盼,经过儿子的苦苦寻觅,终于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在在超越中得到的传承”

三、再读领悟。

把文中多次描写父亲神态的语句找出来,注意有怎样的变化,从中你体会出父亲怎样的思想感情?

父亲从“不满意——冷眼——笑容”,实际上是表现了他要求儿子去创新瓷艺……

四、练读拓展。

1、读一读。

我的青花像一尾欢快的游鱼,在清澈的溪流中唱歌。

人间瑰宝——青花瓷

其瓷——胎骨细腻,晶莹柔润;

其花——清新明丽,幽静雅致;

其釉——光亮洁净,白中泛青;

其色——青翠欲滴,永久不褪。

2、回忆课文内容和思想感情,练习说话并填空。

我赞美独树一帜的人间瑰宝——青花瓷,我更赞美

板书设计:

21 青花

默默期盼 不满意——冷眼——笑容

传承——超越(完美)

苦苦寻觅 寻找——复制——创造
篇二
一、教材分析:
《青花》是小学语文S版第十二册的一篇讲读课文,本课讲述了“以青花为业,以青花为荣”的父子俩的感人故事,赞美了青花瓷艺人执著的创新精神;也从另一个侧面说明了中国青花世代相传、不断发展的原因,那就是一代又一代像文中父子那样的瓷器艺人,在为中国青花的发展与创新默默地奉献着。

学生通过本单元的学习,对中华民族的优秀文化有了一定的了解。基于这些,本节课旨在让学生:能正确流利、有感情的朗读课文;通过研读文本,能联系上下文理解重点词句;体会作者对青花瓷艺人追求完美、创新精神的赞美之情;了解中国青花的历史和成就,加深对中华传统文化内涵的认识。

重点:了解文中的儿子在“修复——复制——自制”这一过程中所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程。

本课难点是:理解“修复和复制都不是青花的归宿”的含义和对青花瓷艺人执著创新的赞美之情。

二、教学过程

1、创设情境导入新课

这一环节,我运用媒体让学生通过视、听感知青花瓷,帮助学生理解青花乃“人间瑰宝”。

2、品读原因体会父亲的默默企盼

我先用媒体展示一个空白表格,帮助学生梳理文章主要内容。尔后让学生观察视频,感悟父亲对儿子所寄予的厚望,激发学生对重点内容的探寻兴趣。

3、研读经过感悟儿子苦觅配方的心路历程

在这环节中,我用媒体展示问题,示范朗读,引导学生感受儿子修复青花瓷瓶的艰辛。在教学儿子寻觅配方的第三阶段内容时,放手让学生自主探究。并再次借用媒体帮助学生理解重点词语“纷至沓来”。整个寻觅过程,我以表格带领学生轻松走进文本,用媒体展示各个环节,突出重点。

4、总结全文升华情感

在最后环节,我有意识地让学生从欣赏舞蹈《青花》视频片断中去联系生活谈谈对“追求完美,执著创新”的理解。意在引领学生从文本中跳出来,步入生活,从感性上升到理性,懂得只有时刻保持创新精神,人生才有更辉煌的成就,从而达到对文本情感理解的升华。
三、教学反思

(1)有效落实了语文阅读教学目标

整个教学过程,我注重了学生语感培养。如:在学习“儿子”艰难寻找青花创作配方的语段时,我进行了配乐范读,引导学生对全文重点语段反复朗读。

注重了学生对文章内涵的理解。在理解重点词句时,结合媒体演示,引导学生联系上下文理解重点词句。欣赏青花舞蹈和青花旗袍,由艺术、服装与传统文化的结合,上升到对人生也需要创新的理解。

注重了学生情感的体验。如在品读“儿子”寻觅青花创作配方的心路历程中,由学生生生互评,自主评价。

注重了学生学习能力的培养。通过小组合作,自主探究“儿子”寻觅制作青花瓷配方的第三个阶段内容。

注重了学生知识的积累。如语言、学习方法的积累等。

(2)突出了媒体在常规教学中的常规运用

在语文阅读教学中,多媒体不可能走进每节课堂,也不可能节节制作flash课件。本节课我着重注意了媒体在常规教学中的常规运用。

如:在引入环节中,我用媒体展示丰富的青花瓷,让学生在欣赏中初步感知“青花”,了解中国青花的历史和成就,激发学生对儿子怎样创作青花的探究;

在品读父亲交给儿子残缺青花瓷瓶这一语段时,运用一段动画,让学生从中感悟父亲对儿子寄予厚望、企盼的良苦用心。引导学生分析“儿子”艰难寻找青花的语段内容时,结合内容运用媒体同步播放表现迷惘情感的轻音乐,带领学生入情入景,体会“儿子”寻找青花的艰辛;

为了让学生了解文中“儿子”对青花瓷的寻觅过程,我设计了“修复——复制——自制”过程的表格,一步步引领学生理解青花创作所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程。这也是对青花探寻过程的梳理和归纳,自然也突破了教学难点;

在拓展环节,播放舞蹈《青花》视频片断,让学生在艺术创新中升华“追求完美,执著创新”的文本内涵。

这些都突出了媒体在语文阅读教学中的针对性和实用性,很好地服务了课堂教学。
篇三
教学目标:
1指导学生默读课文,理解文章内容,认识中国的青花瓷艺,体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。

2引导学生结合课文内容,理解一些重点句子的含义及表达的情感。

3指导学生有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的句子或段落。

4帮助学生认识本课生字新词,会写“鬓、访”等7个生字;理解“两鬓斑白、锲而不舍、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语。

教学重点:

了解“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的。

教学难点:

理解“修复和复制,都不是青花的归宿。”这句话。了解“我”的努力,读懂父亲的表情。

教学准备:

教师准备

关于青花瓷的多媒体电脑课件和文字材料、、歌曲等。

学生准备

课前搜集关于青花瓷的资料。

课时安排:

两课时。

教学流程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1播放歌曲《青花瓷》片段,配合课件出示青花瓷器的,让学生通过视听两方面欣赏青花之美。

2师:这些漂亮的瓷器有个美丽的名字,叫“青花”。(板书课题)

3学生自读课后的“学习链接”,交流课前搜集的关于青花瓷的资料,认识青花。

4教师小结:2007年11月6日在英国伦敦举行的中国艺术品专场拍卖会上,一个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。(课件出示)2008年北京奥运会的颁奖礼仪的礼服,设计灵感也来自于这完美的青花瓷。

青花为什么有如此高的价值,为什么能成为“人间瑰宝”呢?这节课,我们来学习一个关于青花的动人故事,相信一定能带给你很多启示。

(围绕“青花”,从欣赏到朗读文字,感受青花之美,调动学生的审美体验,激发阅读课文的兴趣。)

二、初读课文,自学字词。

1选择自己喜欢的方式认真读课文,读准字音,读通句子。

2自学生字,理解新词。

3学生独立自学,教师巡视,了解学情。

3自学反馈,全班交流。

(1)分段指名朗读课文,集体评议。

(2)结合评议提出不理解的字词,全班交流。

重点引导理解并识记文中的生字新词。

三、再读课文,整体感知

1再读全文,选择自己读得最满意的段落加强练习。

2采用学生互相推荐的方法,读通全文。

3思考这篇课文的写作顺序和主要内容。

(是按照事情发展的顺序,叙述了“我”寻找那片残缺的青花以求得制作青花的祖传配方的前因后果。)

四、布置作业

1书写本课生字新词。

2正确流利地朗读课文。

第二课时

一、课件展示,激趣导入

1课件出示

“人间瑰宝”——青花瓷

其瓷,胎骨细腻,晶莹柔润;

其花,清新明丽,幽静雅致;

其釉,光亮洁净,白中泛青;

其色,青翠欲滴,永久不褪。(文字背景为青花瓷)

(指名朗读,教师引读)

2能做出这样完美的“人间瑰宝”,究竟是怎样的人?父亲要给“我”制作青花的祖传配方到底是什么呢?这节课让我们继续走进课文寻求答案。

二、学习课文,体会父亲的心理

1学生快速默读课文1——4自然段,找出文中描写父亲神情和语言的语句,体会父亲的心理。

2反馈交流,体会句子所表达的思想感情。

(1)父亲回答道:“因为你还没有长大,还不懂得什么是完美。”

①在父亲眼中,什么样的青花才是完美呢?

②带着父亲对制作青花事业的热爱齐读。

(2)两鬓斑白的他望着我,眼神中充满了企盼,似乎想说些什么,但最终还是沉默。

①父亲期盼什么?想说什么?为什么最终还是沉默呢?

②谈自己的理解和感受,把感受送进这句话再读。

③带着对“我”的企盼齐读。

(3)可是,父亲一脸肃穆。半晌,父亲才说:“你应该去寻找那片残缺的青花,找到了也就得到我的配方了。”

①父亲为什么一脸肃穆,这时候他心里会怎么想?(学生想象补白,理解父亲的良苦用心)

②带着父亲对我的良苦用心齐读。

3小结:父亲是那样热爱青花,为了让青花的制作工艺得以传承与发展,他对“我”满怀企盼,他知道言语的表达对于年幼的“我”来说,还不能理解,就想方设法引导“我”从实践上去领悟。

三、深入学习,寻找“我”的心路历程

1父亲要教我制作青花的祖传配方到底是什么呢?

(联系课文最后一个自然段,理解:父亲要给“我”的祖传配方就是让“我”明白:修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。)

2学生快速默读课文5——16自然段,思考:为了得到制作青花的祖传配方,我是怎样寻找那片残缺的青花的?主要经历了哪几个阶段?

3指名反馈,全班交流。(师随机板书:寻找、复制、创作)

4再自由读5——16自然段,思考:这一路寻找,我都经历了哪些迷惘和艰辛?是什么引领着“我”苦苦寻觅,苦苦求索,最后走出迷惘,灵光闪现,茅塞顿开?

课件出示自学提示

(1)画出描写我心理活动和父亲神态变化的语句。

(2)读读这些语句,通过朗读表现出人物心理的变化。

(3)有问题同桌可以交换意见。

5指名反馈,体会父亲的引领以及“我”的执著,并随机指导朗读。(师随机板书:不满意、冷眼、笑容)

我的心理活动

①什么样的瓷片才配得上这样的青花?什么样的青花才是完美的?

②我陷入了痛苦的沉思中:我已经找到了瓷片,不是吗?我已经修复了青花,不是吗?我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完美吗?

③父亲要告诉我什么?那缺失的青花到底在哪里呢?

父亲神态的变化

①然而,修复的青花并不能让父亲满意。

②复制的青花,没有丝毫瑕疵的青花,却仍然遭到父亲的白眼。

③那天,父亲看到我自己创作的青花,脸上露出了欣慰的笑容。

6用下面的句式,结合我的行动、心理活动和父亲的神态变化,说一说我寻找的经历。

课件出示

当我……时,父亲……,我……

当我……时,父亲却……,我……

当我……时,父亲终于……,我也终于……

理解“修复和复制,都不是青花的归宿。”这句话的含义。

7练习背诵自己喜欢的段落。

四、总结升华,拓展延伸

1学完这篇课文,我们知道了能做出这样完美的“人间瑰宝”的,是执著追求,不断创新的青花瓷艺人,他们用勤劳和智慧创造出了这么完美的青花瓷。其实在我们生活中还有许多象他们一样的人,都在默默地为我们创造着美好的事物,你还能举出例子来吗?(师生共同举例,如:戏曲演员、书法家、画家等等)

2你想对这些人说些什么,请写下来,跟大家交流。

拉长的画板
酷酷的枫叶
2025-09-03 01:42:15
《快乐男声》比赛武艺演唱歌曲 比赛场次演唱曲目海选可惜不是你长沙赛区50进35可惜不是你、菊花台长沙赛区35进25第一场如果云知道、雨天长沙赛区35进25第二场有人为你偷偷在哭、我还想她全国300强见面会
全国300强进60何必在一起、分开以后快男61强小考朋友别哭、我们的无奈全国61进30第一场怎么忍心放开手、曹操全国30强进20会呼吸的痛、猜不透全国总决赛20进12(第一场)可惜不是你全国总决赛20进12(第二场)如果云知道、木乃伊全国总决赛12强争先赛同一首歌、至少还有你全国总决赛12进10朋友别哭、当你孤单你会想起谁全国总决赛10进8期待你的爱、灰色空间全国总决赛8进7Bleeding Love、一千年以后快乐天团8090踢馆夜举起来、豆浆油条、绒花 全国总决赛7进6栀子花开、我是个SOSO的男生全国总决赛6进5Boys、你是我的眼全国总决赛5进4刀剑如梦、蜗牛、Baby全国总决赛4进3粉末、九百九十九朵玫瑰、亲爱的小孩​

如果云知道、爱如潮水、红旗飘飘、流星

快男比赛陈翔

非直播部分 

◆海选 

开到荼蘼(原唱 王菲) 

◆成都唱区 

谱写你们的阳光(原创) 

Waiting For You(原唱 胡彦斌) 

开到荼蘼 (原唱 王菲) 

注:成都唱区时的全部歌曲

◆全国突围赛 

想念 (原唱 齐秦) 

我们住过的那条街 (原唱山野) 

某某 (原唱 陈楚生) 

遇见 (原唱 孙燕姿) 

流着泪说分手 (原唱 小文) 

星空 (原唱许巍) 

寂寞的季节 (原唱 陶喆) 

注:全国突围赛时的全部歌曲 

全国直播部分 

◆全国总决赛 

朋友 (原唱 周华健) 

想念(原唱 袁惟仁) 

张三的歌 (原唱 李寿全) 

遥远的天空底下 (原唱 齐秦) 

开到荼靡(原唱 王菲) 

天使的翅膀 (原唱 安琥) 

信,写给15岁的自己(十强合唱 原唱 刘力扬) 

草原上升起不落的太阳 (原唱蒋大为) 

遇见 (原唱 孙燕姿) 

奋斗 (八强合唱 原唱 大张伟) 

岁月轻狂 (原唱 李治廷) 

玛丽莲梦露(因直接晋级所以未演唱 原唱 胡彦斌) 

天之大 (7强和8090合唱 原唱 毛阿敏) 

左半边翅膀(与许飞合唱 原唱 许飞) 

星空物语(与H3、郑爽、许飞合唱 原唱 H4) 

周冠军秀:共同渡过 (原唱 张国荣)

承诺 (与7强合唱) 

一生有你 (原唱 水木年华) 

相爱后动物感伤 (原唱 张惠妹) 

归去来(与郁可唯合唱 原唱 胡兵) 

流着泪说分手( 因直接晋级所以未演唱 原唱 小文) 

眼色(原唱 林宥嘉) 

和未来有约(快男六强和郁可唯,刘惜君,黄英,许飞,曾轶可,IME) 

东风破(原唱 周杰伦) 

鹊桥汇(原唱 花儿乐队) 

祝你一路顺风(与魏晨合唱 原唱 吴奇隆) 

流着泪说分手 (原唱 小文) 

注:全国总决赛时的全部歌曲 

8090踢馆夜,陈翔凭借着95的高分获得周冠军,且是有史以来最高分  

6进5 陈翔再次夺得周冠军(这个夏天最后一个周冠军) 

5进4 爆最大冷门 陈翔笑傲离场

2010快乐男声
李行亮

参加海选

4月28日,2010快乐男声压轴启动的最后一个中心唱区羊城广州大幕开启。 

4月30日,李行亮正式报名参赛。一曲改编版的《poker face 
》完整流畅。明显比其他选手技高一筹。专业水准堪比出道歌手,让开赛三天以来的现场评委露出了最欣喜的笑容。 

5月12日,2010快乐男声广州唱区50强名单正式揭晓。李行亮成功晋级。

晋级赛

5月15日,晋级35强。李行亮收起了那顶别扭的海军帽,重新找回了自己的好嗓音,一首改编自周杰伦的《青花瓷》用评委的话说已经好到胜过杰伦。  

5月22日,晋级30强,编号22的李行亮选择了一首陶喆的《22》。还特别准备了一条可爱的背带裤搭配一顶渔夫帽,与之前稳重忧郁的气质大不相同。虽然穿着在当晚受到评委批评,但依然凭借超强的实力和稳定的发挥成功晋级。 

5月27日,晋级25强。在第一轮一首慢版《Nobody》改编本就发挥漂亮的李行亮,因为评委希望再次欣赏其精湛表演,以待定身份进入第二轮。第二轮他又以一首《Home》彻底征服了全场。最终晋级广州赛区25强,代表广州直入长沙,入选全国三百强。

全国突围赛

6月6日,300进61第四场,李行亮再度演绎《青花瓷》。评委赞美之情溢于言表,成功冲入全国61强。  

6月11日,演绎经典爵士曲目《sway》,并为离去的快男伙伴演唱《再见》,入围全国30强。 

6月18日,凭借《樱散零乱》(原曲为“超越时空的思念”乃犬夜叉插曲)和改编版《poker face》成功晋级全国20强。 

6月25日,全国12强诞生赛揭幕战,首轮挑战《记得》,因为评委想听第二轮的英文歌《desperado》,将其待定,第二轮成功过关。 

6月26日,全国12强诞生之夜,第一轮演唱《Fly me to the 
moon》,第二轮《爱的代价》,最终突围成功,成为第三位全国十二强。并在随后的抽签仪式上抽到了4号。

7月16日晚,成功晋级快乐男声全国10强 

7月23日晚,成功晋级快乐男声全国8强,最后一曲《Home》征得四位评委同时举牌支持,并获其周冠军。 

7月30日晚,凭借《激情炸弹》和《一江水》赢得评委的肯定!成功晋级快乐男声全国7强。 

8月6日晚,快乐男声比赛中第一轮以86分的成绩直接晋级。观众期待的改编版的《Poker face》没能演唱。 

8月13号晚,在与王野的终极PK中以5票获胜,晋级全国6强 

8月20号晚,与黄英共同演唱《爱人》进入终极PK,演唱《心动》,与刘心的PK中放弃清唱权,在汪涵劝阻下最后大众评审投票继续,最终以9:16虽败犹荣,成为全国第六名。