读爱德华的奇妙之旅有感

部编六年级下语文第3课教案4篇

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，每一个六年级语文老师都应该激发学生的学习兴趣。六年级语文老师的教学工作离不开六年级语文教案，六年级语文教案是他们进行教学活动的保障。你是否在找正准备撰写“部编六年级下语文第3课教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

学习目标

1朗读课文，积累语言。

2理解课文内容，理清表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

3透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

教学重点

把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。

教学难点

领悟作者看表演时受到的启示。

教学准备

预习课文，搜集勇于面对失败的名言警句。

设计意图

让学生明确课堂的学习目的，能使他们更有效地利用时间完成学习任务。带着问题，通过默读课文、小组讨论、感情朗读等多种形式弄清课文主要内容，写作顺序并悟出作者从这件事中受到的启示，目的是让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，并从中受到启迪，享受到读书的乐趣。

教学过程

一、导入课文，明确学习任务

1、今天我们学习第4课《顶碗少年》，这是我国作家赵丽宏先生的作品。请同学们交流一下你对赵丽宏先生的了解。

2、认真看看课文前面的“连接语”，看看我们可以怎样来学习课文

(一是默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演二是说说自己从文末的省略号中读出了什么)

设计意图了解作者，明确学习目的。

二、默读思考，作者看了一场怎样的杂技表演

1、 作者看到的是一场惊心动魄的表演。

(1)课文哪几个自然段描写了少年的表演过程(3~7)

(2)自由朗读3—7自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演也可以小组讨论。

(3)全班交流。①从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大;②从观众看表演时的反应可以表现表演难度大;③用了拟人的手法对“碗”进行描写，体现了表演的难度之大。可以结合课文中的具体语句来体会。

(4)有感情地朗读。从少年两次表演的失败中，我们感受到，作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演!带着这样的感受，朗读3、4自然段。

2作者看到的是一场充满关爱和宽容的表演。

这可以从姑娘的动作，老者的神态和动作及从少年前后表现的变化感受到。

句子：

①“一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。”

②“还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。”

③“一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下……嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”从姑娘和老者的神态和动作中可以体会到他们对少年的鼓励和关爱。

(1)少年在第一次失败后“没有慌乱，而且不失风度”，可是第二次失败后“呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”。如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么老者可能对顶碗少年低声说了什么

体会有了姑娘两次扫起碎瓷片，对少年来的无声的支持和老者的宽容和鼓励，才有少年最后的成功!

我们要学会在别人失败的时候给予关爱和鼓励。

(5)带着这样的感受，朗读三个句子。

设计意图

让学生懂得这既是一场惊心动魄的表演，也是一场充满理解、关爱与支持的表演。懂得成功需要自身的努力还需更多人的理解与支持。学会在别人失败的时候给予更多的理解和鼓励。

三、感悟写话，从文末的省略号中读出了什么

1引导写话。

作者在开篇就说：——生读第一自然段。作者从这件事，从顶碗少年身上悟出怎样的人生哲理请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么把你想到的内容写下来。

2写话交流，体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。

3小结：这惊心动魄的表演让我们看到了一场惊心动魄的拼搏，让我们获得人生的启示!

设计意图

领会文章要表达的中心：不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功。

四、摘录词语

1词语积累。课文中有很多值得积累的词语。请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来。

2词语推荐。推荐一个词语和大家分享。

3结束语。相信同学们会把这些词语记在脑海里，运用在我们的习作中。

设计意图

引导积累词语，学习运用。

教学目标：

1、学会本课9个生字，正确读写新词。

2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。

3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

教学重点：

理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。

教学准备：

多媒体课件

设计理念：

阅读教学以读为本，教师应让学生在富有层次的读书活动中自己走进文本，以自己的心灵与文本展开有效对话;应努力创设与学生生活相近的情境，拉近文本与学生生活的距离;应关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，使学生在个性化的阅读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得个性化的阅读收获。

教学过程：

一、揭示课题，交流资料

1、揭题板书，齐读课题。

2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关和文字，补充介绍。

3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧!

(设计意图：生活在江南的孩子，对桃花心木这种树知之甚少，师生共同搜集资料，把丰富、厚实的信息引进课堂，拉近了文本与学生的距离，激起了学生学习的兴趣。)

二、初读课文，了解内容

1、学生以自己喜欢的方式读课文，要求：正确流利地朗读课文，思考课文围绕桃花心木写了哪些内容

2、交流

(1)以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文，相机检查指导生字新词的朗读。

(2)交流问题，小结：一种树——桃花心木，一个平凡但却古怪的种树人，蕴含着耐人寻味的道理。下面，就让我们捧起课本细细品味吧!

(设计意图：带着问题走入课文，初观其貌，提纲挈领，与文本的初次对话为下面更深层次的学习打下了基础。)

三、品读课文，质疑解疑

1、细读，准备介绍文中的桃花心木和种树人。

2、启发交流：通过刚才的学习，我们认识了桃花心木这种树，也结识了一位举止奇怪的种树人，谁来给大家介绍一下可以用文中的句子来描述，也可以用自己的语言来介绍。

3、种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑，如果老师就是这位种树人，就在你面前，你们有什么问题想问呢

4、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看——

课件出示相关句子：“我忍不住问他，到底应该什么时间来多久浇一次水桃花心木为什么无缘无故会枯萎如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧”

引导学生读出作者心中深深的疑问。

5、同学们一定急于解开心中的疑惑，下面，就让我们一起走进课文，走近这位种树人，听听他是怎么回答的。

6、自读种树人说的话，讨论刚才提出的问题。

7、同桌两人分角色扮演作者与种树人，通过对话解决刚才的问题。

(设计意图：这一环节中，学生由生疑而质疑，自质疑至解疑，在自主探究、合作交流、角色扮演等自主活泼的学习活动中与文本进行近距离的二度对话，使学生的心与文中的种树人贴得更近。)

四、潜心会文，领会主旨

1、种树人朴素的话语中闪烁着智慧的光芒，让我们受益匪浅，作者听了种树人的话，更是领悟到了深刻的道理。

多媒体课件出示：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”

2、默读，启发思考：同学们能理解吗可以联系自己的生活实际或所了解的名人事例来体会句子的含义，有困难的地方可在小组里展开讨论。

3、交流汇报

(由于学生阅历尚浅，教师可通过课件简单补充张海迪等人的事迹，以加深学生对此段话的理解。)

4、小结引读：这段话，作者由树的成长想到了人的成长，多么富有哲理啊!你们喜欢吗那就请你有感情地读读吧!

(设计意图：语文学习的外延与生活相等，努力拉近文本与生活的距离，让学生联系个人生活实际或补充典型事例来与文本再度展开对话，使原来远离学生的深刻道理变得鲜活生动，真实可及。)

五、回归课文，深化感受

1、种树人的一番话，给了作者，也给了我们不少启示。而当初仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢，课件出示——

“现在，窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。”

2、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么

(引导学生从不同角度谈出自己的感受：对种树人说……;对已枯萎的同伴说……;对一起成长的伙伴说……;对前来散步的人们说……)

3、总结：同学们，温室中的花朵经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广阔的蓝天，在逆境中自强不息，是成才的一条通路。

(设计意图：关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，引导学生从不同角度谈出对文本的感悟，不仅充实、升华了文章主旨，也使课堂焕发出蓬勃的个性风采，闪现着灵动的智慧之光。)

教学目标：

认识目标

学会9个生字，掌握“枯萎”、“依赖”、“一旦”、“一番”、“锻炼”、“优雅”等词语。理解课文深刻的句子和课文内容。

能力目标

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会种树人的用心，能联系生活实际谈谈自己的见解。

情意目标

懂得人应该经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理。

教学重、难点：

通过理解蕴含意义深刻的句子，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中包含的深刻道理。

课时安排：

两课时

第一课时

自学生字词，掌握音、形、义。理清课文的层次，初步理解课文内容。(过程略)

第二课时

一、 复习，用中积累。

1、 通过上节课的学习，种树的话都明白吗齐读。

2、 情境，加深理解种树人的一番话。现在我就是本文的作者，你们就是种树人，我有几个问题要问你们，你们能给我满意的答复吗

A、 我说你这个种树人可真是的，既不按时给树苗浇水，又不浇一定量的水，瞧，树苗都枯萎，后悔吗(不后悔。我之所以不按时给树苗浇水，不浇一定量的水，是让它们自己学会在土里找水源，才能长成百年大树，自己不会找水源，枯萎了也没什么后悔的。)

B、 种树人，我有个问题要向你请教。如果按时给树苗浇水，浇一定量的水，结果会怎样

二、 主动探究，悟道理。

1、 种树人看似漫不经心，实则心中有数;似乎懒懒散散，

实则从从容容。种树人的用心良苦没有白费，现在读课文最后三节。

2、 探究：“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”

桃花心木为什么不会枯萎“我”从种树的一番话中悟出了一个什么道理

3、 着重理解：“不止是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

(1)“不确定”是指什么

(2)同学们知道哪些在艰苦环境中自主自强的人的事例吗或者生活在温室里，经不起风雨的人的故事吗请你联系知道的人、事、物，谈一谈。

(3)“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。”你们身边有这样的人吗(自己会找水源的树苗，将来能长成参天大树;从小能够独立自主的孩子，将来必成栋梁之材。愿我们每一位同学都能成为一名自主自强，独立自主的好孩子。)

4、 读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么

(1) 提示：A、从自己的求知和生活自立情况谈;

B、 从学校的教育教学情况谈;

C、 从家庭教育情况谈;

D、 从转变观念，教育改革方面谈。

(2)要求：A、紧密结合自己学习本课懂得的道理谈;

B、开拓思路，从不同方面思考回答;

C、充分表达个人见解，怎么想就怎么说，不同意见可以讨论。

三、 总结拓展

同学们列举的事例也深深地打动了我。是呀，小小的种子深埋地下，为了生存，它掀翻土壤，奋力向上，终于沐浴阳光雨露，长成参天大树;身患重残的张海迪大姐姐身残志坚，在逆境中奋斗，在困境中成长，她的人生收获累累硕果……这一个个生动鲜明的事例无不告诉我们：人要主动地接受生活的考验和磨练、掌握生存和发展的本领，自立自强。哪怕只有一线希望，也要牢牢地抓住它，去拼搏，去奋斗，去赢得生命的辉煌。

四、阅读

推荐学生阅读《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》，阅读后，试着写感受。

五、 作业

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

1、 说说课文中哪些地方让你喜欢，为什么

2、 同桌互读互背互评。

3、 班内背，教师给予鼓励。

4、 课外练习，向父母谈谈这位种树人育苗的做法和他所讲的道理，听一听父母的看法。

板书设计：

(一)桃花心木

种树：浇水不定时 不定量 长成百年大树

人：在不确定中生活能经得起考验。

(借种树喻育人)

(二)桃花心木

树——————————人

拼命扎根 自立自强

汲水生长 学会生存

经受风雨 经受磨练

教材分析：

位于四川松潘藏龙山上美丽神奇的五彩池绚丽斑斓，作者用生动、明快、极富想象力和感染力的语言，为我们讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅、形状以及池水显出神奇色彩的奥秘，使人读后不禁陶醉于祖国的山水美景，感叹大自然的神奇，更使得五彩池成为了我们魂牵梦绕、心驰神往的地方。

学情分析

1、学生的年龄特点和认知特点

本课是六年级的语文课，由于六年级学生对新鲜事物好奇、容易接受新鲜事物，课前让学生收集五彩池的有关资料和，初步感知课文内容。但他们自制能力差，好动，缺乏耐心，有一定的自主性但不够强，学习靠兴趣，因此教学时，巧妙利用多媒体渲染气氛，激发兴趣，激发探究的欲望。

2、学习本课之前应具备的基本知识和技能

六年级学生能读通、读懂课文，有一定的阅读能力、表达能力、作文能力、及分析感悟能力，因此教学中，让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习，引导学生对语言文字主动读议探究，从而体会出五彩池景美、情美、语言文字更美。

教学目标：

知识与技能：

1正确认读14个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、第四自然段。

3抓住重点词句感悟五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的表达方式，培养学生的想象力。

4感悟课文的景色美、文字美，感受大自然的美丽多姿，培养热爱祖国大好河山的思想感情。

过程与方法：

1引导学生观看五彩池，整体感知五彩池。

2紧抓“五彩池的神奇”，统领全文，引导学生品词、析句，感悟五彩池的美。3合作探究五彩池形成的原因。

4充当小导游，为五彩池写一段广告语。

情感、态度与价值观：

了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

重难点分析：

l、教学中，教师引导学生用读、划、说、议的方法自主学习，再加上教师适时的点拨和媒体辅助给学生充分创设的语言情景，从而体会到五彩池的景色美、文字美。

2、如何引导学生理解五彩池颜色不同的原因是本课教学中的一大难点。课前与科学老师协商让学生做三棱镜折射实验，让学生初步感知七色光现象;课中引导学生回忆三棱镜折射试验，合作、探究池水颜色不同的成因，以此突破教学难点。

课前准备：

课件、学生做“三棱镜试验”。

教学过程

第一课时

一、以词导入，揭示课题。

1教师板书：五彩。引导学生说出由此想到的词语，如色彩艳丽、五彩缤纷、光彩夺目等。

2揭示课题《五彩池》。

二、观看美景，整体感知。

1初读课文。

初读要求：

(1)自由读课文，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确、流利。

(2)思考：关于五彩池的传说是怎样的出示阅读要求

2教师检查初读效果。

(1)出示词语：藏龙山、炽热、舀水、橄榄、柠檬、矗立、眼花缭乱、菜碟

(2)学生自由练读，指名练读。

(3)分节指名朗读课文。教师相机指导。

3学生复述关于五彩池的神话故事。

4(过渡)瑶池只是人们的一种梦想，作者看到了神奇、美丽的五彩池时，他感到自己的梦想变成了现实，现在就让我们到五彩池去游览一番。播放五彩池神奇、美丽的风光。出示课件

5学生观看后表达自己对五彩池的感受。

学生回答预设：五彩池是美丽的，神奇的。

三、品词析句，深入感悟。

1(过渡)五彩池的确神奇、美丽。作者笔下的五彩池更是令人神往。它到底神奇在哪美丽在哪让我们一起到课文中细细欣赏。

阅读提示：

(1)默读第3、4自然段，边读边划出最能体现五彩池神奇、美丽的词语和句子。

(2)思考：它们为什么能体现它的神奇和美丽

2在小组里读读你划的词语和句子，并互相说说为什么能体现它的美丽和神奇

3全班交流。

交流预设：

形状各异

(1)引导学生根据读课文再加上自己对这些形状的理解及平时的生活经验将五彩池画下来。

(2)全班展示学生画出的各种形状的五彩池。

(3)看到这么多形状的五彩池，学生谈感受，然后将这些感受带到文本中，教师指导朗读、背诵。出示课件

颜色绚丽多彩

(1)观看五彩池美丽的景象。出示课件

(2)我们来看看描写颜色的词语：咖啡色、天蓝、柠檬黄、橄榄绿，这些描写颜色的词语既准确又生动，引导学生说出更多这样的词语。

(3)五彩池还会有怎样斑斓的色彩呢引导学生展开想像，仿照这一段说一说。

(4)通过教师指导学生练读、试读、指名读，读出五彩池的美丽与神奇，并指导背诵。

数量多

(1)理解“只见漫山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”出示课件

(2)理解“漫山遍野”是什么意思说明了什么还有哪些词也说明了水池非常多

(3)引导学生回答：这是一个什么样的句子把什么比作什么为什么把水池比作宝石比作鲜花也挺美由此体会作者比喻的准确形象，并能运用到今后的写作中。

(4)教师指导朗读、背诵。

大小不一、深浅不同

(1)引导学生找出段落，回答：“不足”是什么意思说明了什么“不过”是什么意思说明了什么出示课件

(2)教师指导朗读、背诵。

第二课时

一、回忆上节课的内容。

1思考：五彩池给我们留下了怎样的印象

2背诵课文第三、四自然段。

二、合作探究，形成原因。

1小组交流讨论五彩池的美形成的原因。

合作要求：

(1)每个学生用自己的语言介绍五彩池的美形成的原因。

(2)小组讨论将每个原因用最简洁的话概括出来。

(3)讨论结果由组长汇报。

2全班交流谈论结果。

3全班观看形成原因的示意图。出示课件

三、学习生字，练习书写。

1出示要写的生字。讨论怎样记住这个字。

2让学生挑出最难写的字进行指导。

3指导学生注意生字之间的联系和规律，如：左右结构的字在田字格中的占格位置等。

4学生练习书写。

四、拓展练习。

课后查阅有关五彩池更详细的资料和，用一句话或广告语来介绍五彩池，为五彩池作广告，或以小导游的身份用一段话来介绍五彩池。

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的北京一游作文，欢迎大家分享。

我怀揣着期待和妈妈还有妹妹一起来到了北京，为什么要来北京？那就因为我们要来看看老北京的“皇城根”故宫！让我们现在就出发吧！

首先我们进入午门，走过金水桥，再走过太和门，映入眼帘的是太和殿，真不愧是古代的皇家宫殿，殿外的栏杆是用汉白玉雕刻的，殿内的椅子、扶手、柱子和屋顶，竟都是金子做的。太和殿是故宫里最中央的一个宫殿，也是皇帝行政的地方，所以，太和殿是所有宫殿阁楼中最壮观、最精致的。在太和殿的屋顶上，龙的九子之一—嘲风，栩栩如生的立在屋顶的两个角尖上。

走出太和殿，走过中和殿、保和殿和乾清宫，再往前走，就来到了御花园。园内建筑多数倚靠着围墙，只有少数精美造型的亭台搭建在园中。园佳木葱茏，其古柏藤萝，皆数百年物，将花园点缀得情趣盎然。各色的石子铺在地上，拼成了900多幅不同的图案，沿路欣赏，趣味无穷。在古代，这里是帝王后妃休息散心的地方，老百姓不得踏入半步，所以，在古代老百姓眼中，这里就是一个地地道道的“紫禁城”。御花园以它古木繁花、亭台楼阁、嶙峋山石……的美丽而闻名遐迩。

故宫还有许多许多的宫殿阁楼，如：储秀宫，永寿宫，万春亭。走进故宫，你就已经置身于它最宏伟，最重要的展示品——紫禁城宫殿群中。

故宫是我们中国人的骄傲，是我们中国人心中不可磨灭的一点历史记忆，我和妹妹很不舍的离开了故宫，离开了北京，现在想想还是回味无穷呀。

10月4日这天，我和父母乘车去北京动物园参观。北京动物园位于西城区，是全国最大的动物园之一。

到达动物园后，我们首先去了熊猫馆。来到馆内，我们便隔着玻璃看见一只大熊猫。只见它懒洋洋地坐在一块石头上，抱着一颗珠子津津有味地品尝着。它一边吃一边还用滴溜溜的黑眼睛看着我们，好像再说：“嗯！太美味了，你们想吃吗？”观察完这头熊猫后，我又跑到另一个位置，又看见一只体型较小的熊猫。它比刚才那只熊猫更加活泼好动：只见它慢慢地爬上一个滑梯前，有模有样的玩起来。这只熊猫的滑稽“表演”逗得我哈哈大笑……

看完熊猫“滑稽”的喜剧表演后，我们便沿着一条周围开满鲜花的小路来到了猴山。猴山里的猴子看到我们这些陌生人，一点也不紧张，仍泰然自若地干着自己的事情：有的在安详的吃果子，有的在为小猴捉虱子，有的在假山上蹦来跳去，还有的在互相嬉戏打闹……真是千姿百态，逗人喜爱。

大约到了下午1点半左右，我们还看到了凶猛的鳄鱼，可爱的金丝猴，聪明的黑熊等动物。最后还在狮虎馆“瞻仰”了”百兽之王“狮子和老虎。他们都懒洋洋地趴在草地上晒太阳，偶尔也瞥几眼充满好奇激动的我们，好让我们看看它的尊容……

时间过得飞快，一眨眼就到了下午5点，我只能恋恋不舍得离开北京动物园。这次旅游让我感受到动物和人类一样，都有不同的性格，我们应该尊重“他”们。

20xx年10月31日，我跟爸爸顺路来到北京，因为我爸要出国旅行先要到北京机场坐飞机到外国，而我又想去北京玩，所以是“顺路”。

我们坐的是D4566次动车组—好快、好酷啊！普通动车组平常时速是每小时160公里，较高平常时速是每小时202公里。

到了北京，我就到了我舅舅家，歇息了一天。

第二天起床后，吃完早饭，白天没什么可讲的，但是到了晚上，妗妗带着我，坐地铁到了国家体育馆“鸟巢”，“鸟巢”真是雄伟啊，广场也非常的大。因为是冬季，所以人很少，广场就显得更宽阔了，我俩光走就走了30分钟—好累啊！最后，我俩坐地铁回去了。

空空又是几天……

又一天，我和舅舅一家到“中央电视塔”游玩，乘电梯一上就是258米—露天观景台—真冷，也好高。在这可以看见国家体育场“鸟巢”。接着下到了245米，那里有天气预报室、奥运论坛直播室等等。在奥运论坛直播室，我当“嘉宾”，舅舅当“主持人”，在镜头下一照，可觉得酷呢！

又下到了6米，那有“新闻联播模拟演播室”，在那照一个相，别提有多自豪呢！过了一会儿，我们回去了。

空空又是几天，最后一天，舅舅他们陪我坐了一趟“轻轨”，坐在列车上，在架桥上奔驰，坐着“轻轨”，如同坐火车一样，非常现代化。下午，我们回石家庄了。

这个暑假，我们一家去北京旅游，北京我去过多次了，可就是没去过天安门广场，爸爸说“这次我来安排一个北京一日游，满足你的愿望”。

天安门广场是我一直向往的地方，几次去北京都没能去成。在一个天气凉爽的日子，天空中还下着小雨。我们一家人乘坐地铁来到了天安门广场站。当我们从地下通道出来，一眼便看见了宏伟壮观的天安门城楼，中间悬挂这毛主席的头像，庄严肃穆。天安门城楼对面就是天安门广场，广场的两边分别是历史博物馆和人民大会堂，广场的正中间是高大的人民英雄纪念碑。站在广场中央，面对着天安门，真是有一种脚踩大地，面向五洲的雄伟气势。我们在广场中央还拍照留念。

傍晚，我们来到国家大剧院。它的外形就像一个巨大的鸡蛋，我们风趣的称它为“巨蛋”。“巨蛋”四面环绕的是浅浅的池塘，池塘里居然有一群漂亮的鸭子在戏水。晚上的音乐会是钢琴与打击乐的合奏。演奏钢琴的女孩是中国年轻的钢琴演奏家王羽佳，演奏打击乐的是来自奥地利的打击乐演奏家马丁格鲁宾格。音乐家们巧妙地将钢琴与打击乐融合在一起，时而如小溪中的潺潺流水，流淌过我们身旁，时而又铿锵有力，就像黄河之水奔腾而至。艺术家们为我们奉上了一台美妙的音乐会。演出最后，全场观众都为艺术家们的精湛技艺鼓掌喝彩。中外艺术家也再次返场，穿上了具有中国特色的民族服装，为大家加演了一个精彩曲目。

演出结束后，我们走出大剧院。巨蛋的倒影印在水面上，加上灯光的照耀，五彩斑斓，美丽极了。

小时候，我最大的梦想就是能到外面的世界去看看。因为姐姐家在北京，我在初一的暑假便去了那里。有幸游览了祖国的首都。

火车风波

火车里的卫生间很好玩，水龙头是手指感应的，我就一直在里面洗手。大约洗了半个小时，忽然，吱的一声，门开了，一个约五六岁的小男孩走进来，看到我后“哇”的一声哭跑开了，我还在想，“我有那么吓人吗？”然后突然意识到，我怎么没有锁门呢，还好没有人看见。我也跑出了卫生间。

初到北京

北京的夜晚比哈尔滨的要漂亮许多。我从公交车向外看，姐姐给我介绍沿途看到的景色。看到北大时，我惊叹不已，真的是很漂亮。只是可惜呀，我是没有机会去了。一直折腾到十二点多，不过，今天还是充实的很，快乐的很。

游天安门

姐姐说今天带我去天安门，当然来一次北京，天安门肯定是要去的。不就是不知道亲眼见到的天安门和我在书中和电视中见到一不一样。天安门肯定是很壮观的，我心里一直默默的这样想着，然而到了天安门前，却觉得有些失望。城楼是很壮观，高大威武，但却没有想象中的那么美好，可能是因为年代太久了，城墙的漆已经有许多地方掉落了。但不管怎么说，也是来到了期望许久的天安门，自然要留影纪念的。

北京美食

来北京，最让我流连忘返的是北京的美食。我吃到了正宗的北京烤鸭。我都不知道该用什么词来形容它的好吃了，只能说真的是很好吃，是我目前吃到最好吃的东西。我还吃了老北京的炸酱面，应当京酱肉丝，每次我都吃到肚子装不下为止。

我最想去的地方是鸟巢和水立方，可是因为时间关系，我没有看到，等以后有时间的，我一定要再去次北京，再去感受一下北京的风韵。

今天，阳光明媚，我和妈妈、爸爸、姑姑、表哥一起去登万里长城。

长城是我国古代一项伟大的建筑，听说是站在月球上也能肉眼看得见地球的几个建筑之一呢！在登长城的过程中，我看见有很多中外游人也在兴高采烈地游长城。

我们千辛万苦登上举世闻名的万里长城。我站在八达岭长城上往前看，长城像一条弯弯曲曲的巨龙，卧在连绵起伏的山上。山下的景色尽收眼底，大约每50—100米就会有一个烽火台，烽火台是以前打仗时候，那些驻守的士兵发现敌情点燃火向后方军队报信的工具。长城的围墙用石头砌成，一高一低，低的那个位置是以前打仗时那些士兵在这里射击敌人。站在高高的长城上放眼望去，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，远处景色无限，我心里兴奋极了，因为我当了一回好汉。

我们依依不舍地离开长城，接下来要去游览的景点是鸟巢和水立方。鸟巢是国家运动场，形状像一个带花纹的盘子，又像一个鸟窝。2008年奥运会就在这里举行，我多么盼望坐在鸟巢的座位观看比赛啊！今天，我终于如愿坐在观众席上，虽然没有比赛看，但还是很兴奋，仿佛看见了运动员在跑道上像骏马似的奔驰着冲向终点，金牌产生了，场内响起中华人民共和国的国歌。

看完鸟巢后，我们就去国家游泳池——水立方，水立方的形状是长方形的，像一块美味可口的蛋糕。到了晚上，水立方的灯亮了，灯光是蓝色的，像一朵朵蓝蓝的云朵，飘在水立方外面，美丽极了。

在返回酒店的路上，我不禁赞叹：“古代和现代的建筑一样，真雄伟啊！”

在我小的时候啊，家里真有"家徒四壁"的感觉,所以我爸爸毅然决然地开启了他的“北漂”生活。

虽然我去北京的时间己经过去一年了，但到现在还记忆犹新。我们是先去的故宫,如果非要形容的话,那真是金碧辉煌、光彩夺目，宏伟、壮现，文物数不胜数,一切让我感到新鲜和随之而来的“拥挤”。在买票的时候我已经感受到了，只要你站在较高的地方,就会看到一眼望不到边的人头,如果有密集恐惧症的恐怕要晕过去了。

我还发现那里的物价真的很高,差不多都是老家的二倍了，但奶茶店,、饰品店里面的人还是像热锅上间蚂蚁，这应该就是大城市的生活吧？而且，在早晨六点和下午五六点时的公交也是“人气爆满”啊!每个人都好像都有事要做的样子,像是被骑手鞭策的马。

到了晚上，爸爸说让我和角妈住酒店，我就在想：“一年没见面了，你也不想你老婆孩子你家里是长毛了，不能住啊？”谁知道，到了爸爸住的地方，妈妈就湿了眼眶。一间屋里只有一张床、一张桌子、几个小柜子，妈妈打开柜子，看到里面只有几件衣服和两双鞋。另一个柜子里面，都是方便面。妈妈那时已经哭了，她边打着爸爸边说：“这些年你就吃这些，不是让你找个好点的房子住吗？省钱也不能生在这呀，你身体坏了，我怎么办啊！”爸爸对妈妈说：“我不是给你说了，让你给孩子买点好的，我过得差点怕啥。”可能意识到我还在，妈妈抹了抹眼泪，对我说:“小孩子家的，看啥!”我转过头，“我刚才是被喂了一盆狗粮吗不过，真香！”

通过这次 "做客"，我感受到北京的魅力。不过对我感受更深的是第二次脑子的“做客”，因为中年男子和提前步入更年期女子的爱情故事好像更感人呢！

暑假中，我去了北京，长这么大，还是第一次上北京，别提我有多激动了！

到北京时，已是晚上，我们找了一家宾馆先行住下。第二天早上五点多，我们来到天安门广场看升旗仪式。东方欲晓，广场上已是人山人海。升旗仪式开始了，在雄壮的国歌声中，国旗冉冉升起，我也举起右手向国旗行少先队礼。二分七秒，国旗升到了顶端，太阳也已跃过了地平线，红彤彤的，给广场镀上了金边，这景象，真是壮观极了，心中有一种说不出的神圣感，令我终生难忘。不由自主的，我为我是中国人而自豪！

观看升旗仪式后，我们又转身向南去参观主席纪念堂。这里需要在警戒线内排队，我们随着长龙般队伍一步一移，两个半小时后，终于来到主席纪念堂内。首先看到主席坐姿塑像，神圣庄严，我们为他献上了一束鲜花。随着人流，来到后室，瞻仰了水晶棺内主席的遗容。这里有规定，从主席身旁过去，每个人在此处都不能停下，两三分钟内，我们就走出了纪念堂。时间虽然很短，但我依然看清了主席安详地躺在水晶棺内。心情很激动，这可是传说中的最伟大的人物呀！爸爸常给我说，没有主席，就没有新中国，就没有我们今天的幸福和强大。

下午，我们又去了美丽的颐和园。颐和园真大，比书上写得美多了。我们在这里流连忘返，天快要黑了，我们才出了颐和园。

北京，美丽的北京，虽然我是第一次来到北京，但已经感到你的美丽。 我爱你，北京！

今天是我们来到北京的第三天了。我们来到了北京欢乐谷，这可是中国鼎鼎有名的游乐园之一。有浪漫的旋转木马，它的形状像宫殿一样，富丽堂皇；刺激的过山车，它的轨道围着整个游乐园；充满激情的激流勇进，别看你披着雨衣，但坐一次保证你湿透；神奇的旋转小屋，别看它小，机关转动你会觉得天旋地转，玩起来让你惊叹不已。

进入欢乐谷中后，映入眼帘的是一个大型的红色过山车“极速飞车”，看起来就又刺激又好玩，可惜下午才开。再往前走我们看见了几辆车于是就买了手环让车把我们送到了激流勇进，

激流勇进是欢乐谷里面做好玩的水上游戏，虽然坐完后我的鞋都湿了但我还是非常的高兴。玩完激流勇进后我们又来到了奇幻海洋馆，这是一个大屋子里面有很多的游戏例如：模拟过山车、飞越爱琴海、奇幻漂流

我们在里面玩了奇幻漂流、飞越爱琴海等，我觉得非常好玩、刺激，里面的第一个游戏就吓着我爸爸了。

出来后，我们缓了一会儿我看到雪域金翅这个过山车开始了，我就想去试试，可大人们始终怎么都不肯坐，我只好抖起胆来自己去了，在排了一个小时的队后终于排到了，我坐上了过山车，准备就绪后就出发了，车沿着轨道飞快的开去盘旋着不一会就坐完了，可我还是不过瘾，没办法，只好回去了。

之后，我们又去到了鬼屋

就这样我们的欢乐谷一日游就结束了，晚饭后我们又去到了德云社，听了相声。今天真是欢乐的一天啊！

今年的暑假，爸爸妈妈领我到北京游玩，我们在一个艳阳高照，天气炎热的一天去了中国最大的动物园——北京动物园。一出地铁口就看到了动物园的大招牌，人很多，我和妈妈等首爸爸给我们买票，买完票后，我就蹦蹦跳跳的进到了动物园，好大呀！我看到了许多曾经只在电视上看见的动物们，超级的兴奋。

我们最先来到了熊猫馆，看见可爱的大熊猫它胖乎乎的，戴着墨色眼镜，走起来慢悠悠的，懒懒的，真惹人喜爱。我手拿着动物园的地图给爸爸妈妈指路，继续往前走，我们又来到了狮虎山，可是它们却还在睡懒觉。接着又来到了我最爱的猴山，猴子们很活泼、贪玩，从这个假山跳到那个假山，猴子也很机屡，我给它们面包，它们用小小的“手”接过吃得很欢快。我还去了企鹅馆，看见了胖乎乎的小企鹅们，它们在水里游得欢快又自在，却有两只小企鹅站在崖边上东张西望的，就是不下水，我和其它的小朋友就在玻璃外不住的喊让它们快跳下水去和大家一起玩。有时我们用手敲玻璃，小企鹅们就全都会游过来，好像在和小朋友玩耍一样，可爱极了。

动物园里还有蛇、大象、孔雀，鳄鱼等等，很多很多的协物。今天，我跟动物们的亲密接触，感觉非常的有趣，虽然很累，但我也开心，我真的过了一天最美好的时光。

今年春节没有出北京，但是也很忙碌，主要还是作为一个兵，跟着大人东跑西颠。初二那天是为我安排的－－了解北京城，上午我们先去爷爷家拜完年，中午就出发先去了厂甸庙会，今年的厂甸可是冷冷清清，没有以前庙会的热闹了，可以说看不出一点儿庙会的意思，就是街道两边的店铺也就一半开门的，真没意思。我们又走到琉璃厂一条街，这里虽然人多一些，但也是大部分商铺都不开门，开门的也都是一些卖字画和古玩的，我一点儿也不感兴趣，我们一直沿着胡同向东走，突然被高声叫卖的喇叭声吸引住了，我也兴奋了一下，拽着妈妈冲进那家小店，挑选了我喜欢的一些小玩意儿。

出来之后妈妈提议带我逛南城的胡同，我是在北城长大的，从来没来过南城的胡同，我同意了，跟着家长钻进了细长窄小的胡同，这里的'胡同很窄，没有汽车，居民都是走着，偶尔能看到有一辆自行车靠在院门或门洞里，走了很长时间也没看到一个遛狗的，地上也没有狗屎。走着走着我们感觉好像迷路了，看不到大街好像是进了死胡同。胡同的门牌上大部分已经看不清字了，我们赶紧向胡同里的老人打听路：前门方向怎么走？一位老爷爷指着斜前方“往那个方向走，见胡同就拐，没多远儿。”我们谢过老人，按着他的指向有转了两条胡同，终于看到从胡同口横过的汽车了，终于看到了‘光明’，我们走出了‘长蛇阵’！

7月15日，我们坐飞机来到了北京，因为这是我第一次来北京，所以有些激动。

第二天早上6点钟起床7：30到天安门广场，看升旗，虽然还是清晨，但广场上有很多很多的游客。天安门的正对面是人民英雄的纪念碑，因为那里被围栏拦住了，所以就没有近距离的看到纪念碑，在天安门的左边是人民大会堂，右边是国家博物馆，后面是毛泽东纪念馆听说两年后，会把毛主席的遗体转到韶山，我们接着就进了故宫。i

故宫非常非常的大，是最让我难忘的地方，这是清明两朝的皇宫，这里是历史的汇聚，也可能是一个朝代的起源。故宫的建筑规模宏伟，布局严整，雕刻精美，还收藏了许多的历史文物，是我国古代建筑、文化、艺术的精华。

首先我们从午门进去，中间要经过太和殿、中和殿、保和殿·，共有房屋八千多间，我们只看了主要的三大宫殿，其中有一所最漂亮的，那就是皇上上早朝的地方，宫殿内金壁辉煌，古色古香的摆设威武而华丽，＿一路看过来，不知不觉就来到了神武门，神武门也就是最后一道门，走出神武门我依依不舍地离开了故宫。

笫三天，我们来到了清代最大的一座王府一一恭王府，同时也是国家重点文物保护单位，听导游说整个北京城有十多座王府，但完整保留下来的也就恭王府了。走进府内房屋座落有序，金壁辉煌，有人说其实恭王府要胜过故宫，可想而知当年的和珅是一个十大的贪官。每一处建筑都有一个小故事，听导游说当年的和珅就金银珠宝就藏满了一栋二层小楼，我们边走边听边看，不知不觉就游完了恭王府。北京三日游虽然结束了，但它的历史，文化是值得我们去探讨和了解的。

7月17日，我4：30就让妈妈从温暖的被窝里揪了起来，天还是黑的，我就始了我的第一天。

5：30我准时来到了国货门口，那时，天刚刚露白。只有很少的人走在大街上，过了一会，我的三个同伴和其他学校的人都来了，老师点了一下人数，正好，我们就上了带空调的大巴，告别了爸妈开始了我们旅行的第一天。

去火车站的路上我睡了一路，火车上，我又睡了一路而他们却瞪着那圆圆的大眼睛看着外面不知在看啥。

我们到了祖国的首都北京我们在火车上看到了当时室外温度时，我们一行人不约而同地说了一个词：“完了！！！”到了车下，我们又同时说了一个字：“热！！！”不过热也值，中午我们吃了一顿大餐，十菜一汤外加米饭馒头随便吃。我们给全桌来了个一扫光。我们去了北京的清华北大，故宫午门，天安门长城，反正北京能看得都看了，能吃的都吃了，能玩的都玩了。

短短的四天北京行过去了，我们又去了天津，在那里我们看到了那里的母亲河海河，看了周总理的纪念堂，看了有天津之眼之名的世界上唯一一座架在桥上的摩天轮，看了用从汉代到清代的瓷片和水晶造成的瓷房子周杰伦的《青花瓷》还是看完瓷房子写出来的呢！

通过这次旅行，我有很多感想，比如物价太太贵，一瓶水就要6块，喝不起啊！！还有哪里太热了，最高温度冒40度，一点也不像我们四季如春的青岛。还有在哪里我溃疡了，错过了好几顿大餐，现在想想还是遗憾。

不过这六天的旅行还是让我看到了很多东西，我爱北京天津！

暑假，我去北京游玩过几天，其中有一天就是在山中悠闲地度过的。

这天早上，我们一大早就出发了，一进群山里，我们的车就被绿色包围了，真有一种“不识庐山真面目”的感觉。山路弯弯绕绕，越绕越深，越绕越凉，就在我快被绕晕的时候，公路边开始时不时地有供停车拍照的平台，在树木的缝隙中可以看到白河水库，像块蓝宝石被裹在绿绒布中，闪闪发光。

在见过无数花草树木后，在从各个角度看过水库后，它终于出现在我们面前。我们来到了一个浅水湾，这里水清、水浅，是玩水的好地方。我趟水走到水中间，吹着清凉的小风，这里的水草、芦苇等围成了一个天然水池，还有树荫。放眼望去，能看树丛掩映的绿水青山。水中还有贝壳、鱼虾等生物。苇丛中飞着蜻蜓，真是一幅画中景色。

我们接下来开过的一段路名叫“百里山水画廊”，这里随便挑一段路就有值得拍照留念的景色。有的地方是青山叠翠，重峦叠嶂，有的地方有一片开阔的田地。有的地方山川险峻，那山仿佛是掉下来了一块，让人联想到碎玻璃，好像摸一下手指就会破。

天色渐暗，我们抓紧时间赏着最后的风景。天暗后，山间起了水汽，合着下面本来就很美的风景，掩住了山脚，弄得烟雾迷离，仿佛是仙境景色，又像是水墨画，真是美的无法描述。天色越暗，“水墨画”就越不清晰，最后和黑夜化为一片，我们还在山里绕。

绕着绕着，终于看见了高速路上的灯光，我们这天的旅行也结束了，多么美好的一天呀！

8月2日，我在北京参加了一日游活动，这天我游览了清静的万寿寺，风景优美的颐和园，充满意趣的海底世界和雄伟高大的中央电视塔。

我很喜欢北京的海洋公园，在那里我见到了各种各样的鱼：红白相间的小丘鱼，有五颜六色与金鱼差不多的喂奶鱼，还有大白鲨。我还看见了白白胖胖的企鹅，它们站在那里，叼着小鱼挺着白白的肚子，让人看了甚是喜爱。还有大大小小的水母，有的水母小的只有一片刚抽出的嫩叶这么大，而有的水母长得有我的巴掌那么大。这些美丽的鱼儿在这里快活地无忧无虑地游着。

最值得我留念的是中央电视塔。中央电视塔塔高405米是世界第六高塔，你一走进去就会看见一个小丑来迎接你！那里的工作人员首先带我们去了238米高的塔楼，在那里可以看遍整个北京城，你还可以用望远镜看得更清晰。啊！首都北京的全景尽在我的眼底。瞧，鳞次栉比的高楼，一条条宽阔的马路，明镜湖泊映衬着碧空，此时我感到好像在天上飞。随后我又去了文化中心，那里陈列了小品“不差钱”的道具。这里还经常举办各种规模的、实物、模型的展览活动。在那里我了解到中央电视台成长过程，让我知道了中央电视台过去由几台破机器一步步发展到时了如今拥有世界先进现代设备的大电视台。接着我还去了模拟的CCTV新闻直播室，充当了一次新闻联播的主持人，并留了影。我还去了模拟天气预报室，我感觉真的在播天气预报，好像全国十三亿观众在观看我的直播，真是过了把当主持人的瘾。

北京一日游，不仅带给我快乐，还为我增加了许多课外知识，我过了有意义的一天。