划瓷砖的工具 切割瓷砖注意什么

1、一般的釉面瓷砖，可以使用合金钢划针进行划线后再由人力把它压断或者使用合金钢的电动切割机进行切割；

2、所有的地砖，都是用合金钢的电动切割机进行切割的。

瓷砖切割机主要分为4类：

手提电动切割机。又叫云石机

这是传统的切割机，这种机器价格便宜，便于携带。切割时粉尘很大，为了减少粉尘，通常一边切割一边手动在切割部位喷水。切割容易崩边，有时瓷砖在切割的时候容易裂开。废品率很高，也较费人工。

手动切割机

日新月异的发展中，环保变得越来越重要。电动切割机噪音大，粉尘大，影响身体健康。应时而出的这种手动切割机。价格在200-500不等，切割瓷砖长度在30-100cm。

优点：手动瓷砖切割机操作简单、环保、清洁、便捷、专业、精准 、高质、高效。

缺点：釉面下端不平整，不好的瓷砖密度不够，无法笔直掰开。想切割有角度的瓷砖，需要自己划线后切割。

大型瓷砖切割机

施工队在施工时，将需要切割的瓷砖运到工厂加工。瓷砖加工效果好，但是耗时过多，费用高。

便携式电动台式切割机

在切割机的发展过程中，人们追求切割成本的降低，别且对切割面的要求也越来越高，还需要机器便于携带，切割的过程中无粉尘，噪音小。在这样一种市场需求下，重庆卡廷机械参照国外技术，开发了便携式电动台式切割机，比如BX800E，切长800mm，能加工市面上的大部分瓷砖。机器重量在一百公斤以下，方便两个人搬运。自带水盆，用水泵将循环水抽取喷射到切割点上，无粉尘，大大提高锯片寿命和切割面的质量。

在给地面铺 瓷砖 的时候，会出现一些特殊的情况，有的地方只用到半块瓷砖，那么就需要把这一块瓷砖分开，但是由于家里没有专业的工具，所以，大家不知道没有切割刀瓷砖简易的切割方法是什么，只有知道了方法才能把它切割开，另外的，相信很多人都不知道切割瓷砖的注意事项都是什么。

没有切割刀瓷砖简易切割方法

移动标尺选定切割尺寸，用单手握住操作手柄，将刀轮位拉向后座，将瓷砖平放在底板上并将瓷砖切割的线与底板横梁对齐，瓷砖前端要靠住底板的豁口部。放下手柄使刀轮与瓷砖表面接触，将手柄向前轻推使刀轮在瓷砖表面割机一条连续均匀的直线。

将操作手柄抬起稍向后拉，使压块平稳落放在瓷砖的前端。用适当的力将操作手柄向下压，瓷砖将会沿着划线断开。划线是否从头到尾均匀、连续、清晰，是否能切好瓷砖的关键。刀轮由特殊超硬合金制成，其硬度远远超过瓷砖表面的硬度。因此，一般来说只要用很小的力握住手柄，轻轻 流畅 地推动刀轮，就可以在瓷砖表面划出一道切割线来。

切割瓷砖注意事项

1、使用瓷砖切割机切割瓷砖时划线需从头到尾均匀、连续、清晰；刀轮由于是特殊超硬合金制成，因此，只要用很小的力握住手柄，轻松流畅的推动刀轮即可划出一道切割线来；在切割瓷砖过程中，用力并不在划线上，过分用力划线会使切线变成锯齿，会大大缩短刀轮正常使用寿命；

2、注意瓷砖切割机切割 玻化砖 和 瓷片 时是用不同的锯片，锯片不垂直也容易锛边，切瓷片是要细沙锯片，机器不稳、不平或者震动都会导致锛边。推动时用力一定要轻，瓷砖上面的切割痕线不能间断，不然瓷砖还会出现蹦角现象。

3、在锯切混凝土、磁砖或石材，要先浇水，电动机内部不得沾水。当没有自来水时， 水槽 必须放在高于工作面80mm以上的位置。

4、锯切时，一定要带上安全眼镜，防止迸溅的瓷砖钻进眼睛。

针对这篇文章所讲到的这些知识，我们主要了解了一下，没有切割刀瓷砖简易切割的方法都是什么，文章里已经把具体的方法都给大家写了出来，这个方法是不需要切割刀去切割的，完全可以自己切割，所以我们按照这个方法去进行就可以了，同样的，了解了一下切割瓷砖的注意事项都有哪些。

瓷砖割圆孔或方孔的方法：

第一步：拿一块瓷砖。

第二步：在瓷砖中用笔画出一个正方形。

第三步：再画出要割掉的圆。

第四步：用瓷砖切割机按照画好的圆进行切割。（方孔时直接切割方孔）

第五步：切割后，拿掉里面的图，完成。

扩展资料

切割瓷砖注意事项

划线需从头到尾均匀、连续、清晰。刀轮由于特殊超硬合金制成，只要用很小的力握住手柄，轻松流畅的推动刀轮即可划出一道切割线来。在切割瓷砖过程中，用力并不在划线上，过分用力划线会使切线变成锯齿，大大缩短刀轮正常使用寿命。

切割玻化砖和瓷片是不同的锯片，锯片不垂直也容易锛边，切瓷片是要细沙锯片，机器不稳不平或者震动都会导致锛边。推动时用力一定要轻，瓷砖上面的切割痕线不能间断，不然瓷砖还会出现蹦角现象。

定位，单手握住瓷砖切割机手柄，将滑动座拉向后座，将此种平放在底板，瓷砖前端需靠住底板豁口处。

划线，放下手柄使刀轮与瓷砖表面接触，手柄向前轻推使刀轮在瓷砖表面割出连续均匀的直线。

下压，将手柄抬起稍向后拉，用适当的力将手柄向下压，瓷砖会沿着划线断开。

参考资料：百度百科-瓷砖切割机

在进行切割机的时候，应注意待切割机到达切割边沿时，务必要谨慎放下，顺着分割的主轴线进行，小心的把瓷砖切下，不能使用很大的力气，免得导致断裂。

在切割玻化砖和瓷片，是要采用不一样的锯片，锯片不直的话会造成锛边，切瓷片则要使用细沙锯片，机器不平稳或是抖动都会引起锛边。

判断是正丝，还是反丝，要看锯片的旋转方向，锯片顺时针旋转，固定锯片的螺丝就是反丝，锯片逆时针旋转，固定锯片的螺丝就是正丝。也就是固定螺丝的旋紧方向，与锯片的旋转方向相反，这样设计的目的是防止锯片在旋转时固定螺丝松脱。

有这样一句俗语，木匠的斧子，姑娘的肚子。说的是什么意思？

这句话的意思是，作为一个木匠，斧子是自己吃饭的重要工具，是不允许被别人乱用的 ，姑娘的肚子自然也不能被外人来碰，这关系着姑娘的明节。

试想一下，一把斧子相对于一名非常杰出的木匠来说，就是他的生命，因为他的这把斧子已经不像是普通的斧子，跟着木匠的时间长了，就像有了灵魂一样，而让别人那些凡夫俗子的手借走了木匠的斧头，他们用过的斧子，这对木匠来说就非常的忌讳。

我这几天家里盖房子，因为有瓷片匠人来切瓷片，结果当他们走了以后，我用他们的瓷片切割机切了木头一下，心想这都可以贴瓷片，肯定可以切木头，结果被他们发现了，因为切过木头的瓷片沾满了黑，有一种烧糊的感觉，贴瓷片的人很反感，因为我觉得这就是一件非常普通的事，匠人应该不会介意的。

这也就是说每一行都有每一行的行规，别人的东西最好不要去碰，尤其是那些技艺高超的匠人，并不是说一把斧子不值钱，或者害怕弄坏了，因为别人用自己的斧子特别顺手，如果借出去被人弄坏了的话，赔偿他们一个新的，他们都不会乐意的，就像有些事情失去了，再也回不来。

其实这也说的是每一行都有每一行的原则底线，每个地方都有不同的风俗，这些我们都应该来遵守，向别人借取东西时，一定要征求别人的同意，如果别人借给你，你应该感谢，如果别人不想借给你，请不要难为别人，这其实也是对一个人的尊重。

这句话有深刻的含义，有些东西可以共用，有些东西还需要自己去置办，因为弄坏了就不是赔偿那么简单，这更是对别人的一种尊重。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛。

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动......

[编辑本段]教案

4* 顶 碗 少 年

一、教材解读

1．课文简说。

文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……

文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。

这是一篇略读课文。选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。

教学本文的重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。难点是领悟作者看表演时受到的启示。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。

②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。

③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。

④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。

⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！

这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。

⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。

（2）对词语的理解。

不失风度：不丧失美好的举止姿态。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。

附和：形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。

陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。

二、教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

3．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

三、教学建议

1．本文是略读课文，要让学生自主独立地读书，把握课文的梗概，了解课文的表达顺序，感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。

2．引导学生阅读课文前面的连接语，明白本课的学习目标：一是默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演；二是说说自己从文末的省略号中读出了什么。围绕目标理解课文内容，感悟人生哲理。

作者看了一场怎样的杂技表演？为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的？指导学生重点理解3—7自然段，抓住人物动作、神态描写，体会人物的内心。如，描写顶碗少年前两次表演时的动作的语句，“在轻松幽雅的乐曲声里……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来”“柔软而又自然地舒展着肢体”“忽而卧倒，忽而跃起”“到最后关头了，又是两个人叠在一起……碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。……碗，又掉了下来”，从这些语句我们感受到这场杂技表演不仅精彩优美，而且表演难度很大。再如，描写少年表演时神态的语句，“没有慌乱，而且不失风度”“呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”，可见他在第一次失败后，还能保持镇定，有重新表演的信心；但在第二次失败后，他心情十分紧张，没有了再次表演的勇气。从对少年表演杂技的动作、神态描写，体会这是一场“惊心动魄”“难度很大”的杂技表演。同时，还要从对观众的表情、言行的描写，对“碗”的具体描写，感受杂技表演的难度很大；从对老者神态、动作的描写，体会老者对少年的宽容和鼓励，正是这宽容和鼓励，给了少年勇气和力量，使表演获得了成功。

从文末的省略号中读出了什么？对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解，发表自己的见解。作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

3．了解课文的叙述顺序。作者从对自己人生经历的总结下笔，采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。

4．指导学生自主积累语言。“座无虚席”“惊慕”“目不转睛”“不知所措”“惊心动魄”等词语要在理解中积累，在习作中运用。

四、教学案例

一、读“连接语”，明确学习任务

今天我们学习第4课《顶碗少年》，这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。请同学们认真看看课文前面的“连接语”，看看我们可以怎样来学习课文？

（一是默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演？二是说说自己从文末的省略号中读出了什么？）

二、默读思考，作者看了一场怎样的杂技表演？

1．作者看到的是一场难度非常大的杂技表演。

（1）看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的？（3—7自然段）

（2）自由朗读3—7自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演？也可以小组讨论。

（3）全班交流。从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大，可以结合课文中的具体语句来体会。

（4）有感情地朗读。从少年两次表演的失败中，我们感受到，作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演！带着这样的感受，朗读3、4自然段。

2．作者看到的是一场体现老者的宽容和关爱的杂技表演。这可以从老者的神态和动作，从少年前后表现的变化两个角度感受到。

（1）“一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下……嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”从老者的神态和动作中可以体会到老者对少年的鼓励和关爱。

（2）少年在第一次失败后“没有慌乱，而且不失风度”，可是第二次失败后“呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”。可见他第二次失败后已经非常紧张，但当老者安慰他之后，他镇定下来了，第三次表演获得了成功，可见老者对他的关爱和鼓励多么重要。

（3）引导想象：老者可能对顶碗少年低声说了什么？体会到虽然我们不知道老者到底说了什么，但我们可以肯定，正是有了老者的宽容和鼓励，才有少年最后的成功！

（4）带着这样的感受，朗读描写老者的片段。

3．作者看到的是一场惊心动魄的拼搏。（略）

4．作者看到的是一场让自己难以忘怀的杂技表演。（略）

三、感悟写话，从文末的省略号中读出了什么？

1．引导写话。请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来。

2．写话交流，体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。

3．小结：朴实的话语，表达了作者的心声，也表达了我们的感受。看来这也是一场让我们获得人生启示的杂技表演！

四、摘录词语

1．词语积累。课文中有很多值得积累的词语。请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来。

2．词语推荐。推荐一个词语和大家分享。

3．结束语。相信同学们会把这些词语记在脑海里，运用在我们的习作中。

五、相关链接

1．赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。

2．论赵丽宏的散文世界

赵丽宏创作了很多叙事散文，其中不少是写人的。众所周知，散文写人，不要求精雕细刻，只写“人的轮廓”；不要求描绘完整的人物形象，只抓住某些富有特征的片段或细节，写出独特、鲜明的个性或心境。赵丽宏较好地发挥了散文写人的特点和优势，绘出许多真实而生动的人物形象。

概括一下，赵丽宏主要描写了三方面的人物：一是中国当代文艺家，如，作家、诗人、画家、舞蹈家、小提琴家、女书法家；二是普通人物，像“乡下人”、知识青年、“扫地阿婆”、门卫老师傅、守灯老人、顶碗少年、山乡邮递员；三是外国人，如，墨西哥老作家、斗牛士、兽师、美国诗人、唐人街华人、乌克兰的诗神、基辅街上的歌者。相比较，三类形象中，普通人物刻画得较为生动感人。赵丽宏曾直率地承认：“我的散文，没有什么惊人之谈，也没有什么动人的情节，有的只是我对生活、对大自然的一点感受，对身边一些普通人的认识和赞美。”力作《秋风》以凝重的笔触，记叙了“扫地阿婆”的悲惨结局。作者没有写她的一生，而是选取她晚年遭遇最惨的几个片段来写。尽管她的外貌是“丑”的，“斑白的头发，皱纹密布的脸，一双浮肿的眼睛”等，然而作者凸现了她忠于职守、善良诚实的优美心灵。《顶碗少年》表现手法不同，它描写一场惊心动魄的拼搏。一位英俊少年在顶碗表演中，连续两次失误，可是他沉着、拼搏，第三次终于获得成功，博得了观众暴风雨般的掌声。这是个敢于拼搏、献身技艺的强者形象，给人以深刻的启示。还如《青鸟》里那位热爱本职工作、无私奉献的“老张头”以及《厚朴》中的“不为人注目，却用整个生命为人类作贡献”的“门卫秦师傅”，等等。作家都能从这些普通人中揭示出他们不普通的内涵，在平凡中闪烁着不平凡的光芒。

用瓷片建造龟池的方法：

1、为了方便在池底埋排水管，要把池底架高，用110排水管做池底的支撑柱。按需要的高度裁好，110PVC管的长度，可以做龟池度的平水，也可以做向排水口的方向斜。

2、用水泥沙灌柱子，水泥大概十斤左右。沙就用龟池的粗沙用建筑沙。垫纸皮在地上防止弄脏地板，要多少和多少，不要一次用完水泥。慢慢加水和，过程不用太过讲究。

3、然后把混合物灌进PVC管里。底下要垫张纸哦，不然干了粘在地上，拿不起来.这是龟池所需要的支柱，还有根小的是75PVC管，长度20CM，是用作二层沙池的支柱用的，小的用得越少越好，不会妨碍龟在水池活动。

4、开排水口，装的是50的水管，开底瓷砖的钻头是80的。加水钻孔，玻璃开孔器一定要一边加水，一边钻。孔开得离边近，开那么边是为了防止以后龟夹在排水管中间。孔离边很近龟就钻不进排水管与池边之间了。

5、调整排水管方向。做好记号，准备粘弯头。一个耐不耐用的龟池主要是看玻璃胶了。用一块大过80孔的废瓷砖，钻60的孔。再用一块小的瓷砖也是钻60的孔，然后中间断。50弯头准备。

6、50弯头放进60的孔用AB胶粘住。

7、切断的60孔瓷砖光面打上玻璃胶。

8、切片粘合，动作要快。两片粘上去用，有空隙可以再补AB胶，可以先补一层A，再补一层B胶。管口完成（注意瓷片做的记号，那是排水的方向），两层瓷砖粘住弯头主要加大PVC弯头的黏液面积，第二层瓷片切断是为了可以更加用力接触管头。

9、支柱开始定位粘贴，上下两面打上厚玻璃胶，用来防止缓冲，平衡受力作用。然后开始打胶，靠墙的地方不用支柱，用来作支力点的。（两片瓷片T型粘住再粘住墙）高度量好就行了。在池的底下看入去，排水管接好，垫几块边角料瓷片，打上胶，固定。

10、将瓷砖粘边，打胶、拼接，再打胶，用手一抹。两块瓷砖的接口处用铁的文件夹固定，本文用的是60×60的瓷砖包边，池不大可以不用接口的加固条，作用不大。池正面高度40CM。

11、二层复式沙池，可以粘好池边继续开工。

12、这是靠池边的沙池支柱受力点。用玻璃胶粘瓷片条，20CM高。

13、沙池底是一块60+一块80的瓷砖，目的是留20CM晒台。沙池高是60，沙厚20CM。太矮的沙池龟会踩背逃跑。60×30的斜波，沙池入口。

14、这是活动的斜波，不让龟上沙池时，可以拿开。活动斜波的制作：拼上去，防滑垫剪好放上去；上斜波，晒台，全部有防滑垫。

16、池底有个用来排阳台的积水的管。排水插管的设计：40CM长，钻孔。一头是18CM，另一头20CM，溢流水位，两面钻穿。反过头过又是另一个水位了。

17、十天后，消毒，养水，可以下龟了，瓷砖包边用的是20的PVC线管，美观，防逃。