密室逃脱19瓷砖小乌龟怎么拼

用瓷片建造龟池的方法：

1、为了方便在池底埋排水管，要把池底架高，用110排水管做池底的支撑柱。按需要的高度裁好，110PVC管的长度，可以做龟池度的平水，也可以做向排水口的方向斜。

2、用水泥沙灌柱子，水泥大概十斤左右。沙就用龟池的粗沙用建筑沙。垫纸皮在地上防止弄脏地板，要多少和多少，不要一次用完水泥。慢慢加水和，过程不用太过讲究。

3、然后把混合物灌进PVC管里。底下要垫张纸哦，不然干了粘在地上，拿不起来.这是龟池所需要的支柱，还有根小的是75PVC管，长度20CM，是用作二层沙池的支柱用的，小的用得越少越好，不会妨碍龟在水池活动。

4、开排水口，装的是50的水管，开底瓷砖的钻头是80的。加水钻孔，玻璃开孔器一定要一边加水，一边钻。孔开得离边近，开那么边是为了防止以后龟夹在排水管中间。孔离边很近龟就钻不进排水管与池边之间了。

5、调整排水管方向。做好记号，准备粘弯头。一个耐不耐用的龟池主要是看玻璃胶了。用一块大过80孔的废瓷砖，钻60的孔。再用一块小的瓷砖也是钻60的孔，然后中间断。50弯头准备。

6、50弯头放进60的孔用AB胶粘住。

7、切断的60孔瓷砖光面打上玻璃胶。

8、切片粘合，动作要快。两片粘上去用，有空隙可以再补AB胶，可以先补一层A，再补一层B胶。管口完成（注意瓷片做的记号，那是排水的方向），两层瓷砖粘住弯头主要加大PVC弯头的黏液面积，第二层瓷片切断是为了可以更加用力接触管头。

9、支柱开始定位粘贴，上下两面打上厚玻璃胶，用来防止缓冲，平衡受力作用。然后开始打胶，靠墙的地方不用支柱，用来作支力点的。（两片瓷片T型粘住再粘住墙）高度量好就行了。在池的底下看入去，排水管接好，垫几块边角料瓷片，打上胶，固定。

10、将瓷砖粘边，打胶、拼接，再打胶，用手一抹。两块瓷砖的接口处用铁的文件夹固定，本文用的是60×60的瓷砖包边，池不大可以不用接口的加固条，作用不大。池正面高度40CM。

11、二层复式沙池，可以粘好池边继续开工。

12、这是靠池边的沙池支柱受力点。用玻璃胶粘瓷片条，20CM高。

13、沙池底是一块60+一块80的瓷砖，目的是留20CM晒台。沙池高是60，沙厚20CM。太矮的沙池龟会踩背逃跑。60×30的斜波，沙池入口。

14、这是活动的斜波，不让龟上沙池时，可以拿开。活动斜波的制作：拼上去，防滑垫剪好放上去；上斜波，晒台，全部有防滑垫。

16、池底有个用来排阳台的积水的管。排水插管的设计：40CM长，钻孔。一头是18CM，另一头20CM，溢流水位，两面钻穿。反过头过又是另一个水位了。

17、十天后，消毒，养水，可以下龟了，瓷砖包边用的是20的PVC线管，美观，防逃。

七巧板拼图大全：

1、七巧板乌龟的拼法：

2、七巧板小狗拼法一：

3、七巧板小狗拼法二：

4、七巧板小狗拼法三：

扩展资料：

一、七巧板认知目标：

认识七巧板的基本结构，用合适的图形和白语来表达你的思维结果。

二、七巧板能力目标：

（1）通过七巧板的生产活动，进一步丰富了对平行、垂直和角度相关内容的认识。

(2)在与他人交流的过程中，能够合理清晰的表达自己的思维过程。

（3）培养学生的实践能力，在各种图形的拼合过程中积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

七巧板拼图大全：

1、七巧板乌龟的拼法：

2、七巧板小狗拼法一：

3、七巧板小狗拼法二：

4、七巧板小狗拼法三：

七巧板的由来：

七巧板是中国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”

在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是“东方最古老的消遣品”之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

七巧板拼图大全：

1、七巧板乌龟的拼法：

2、七巧板小狗拼法一：

3、七巧板小狗拼法二：

4、七巧板小狗拼法三：

好处与用处

七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。

无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。

家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义，了解毕氏定理。

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家收集的龟兔赛跑作文，欢迎阅读与收藏。

龟兔赛跑作文1

话说去年，老乌龟用坚持不懈的精神在龟兔赛跑的比赛中赢得了冠军，小兔子菲菲听说了这件事，气得青筋直暴，她向小乌龟兰兰寄出一封信，信上写着；‘‘兰兰，去年你爸爸赢了我爸爸，我咽不下这口气，明天是6月23日，咱俩一决高下。兰兰看了，心想；就你，还想跟我斗，未免嫩了点，到了6月23日，你会输的很惨。

比赛马上开始了，观众台上人山人海，只见菲菲正在起跑线上做热身运动，而兰兰却趴在起跑线上，‘啪，比赛开始了，只见菲菲以迅雷不及掩耳之力冲出起跑线，速度极快。而兰兰才摇晃了几下身子，站了起来。从旁边拖出一个大家伙，那家伙由四个大轮子和一个支架组成，兰兰踩上去，按一下红色的按扭‘轴的一声，就开动了，兰兰像踩着风一样飞驶，很快就赢得了冠军。

兔子菲菲伤心极了，她说；去年老乌龟用坚持不懈的精神赢了爸爸，今年兰兰又用现代科学技术打败了我。

龟兔赛跑作文2

在森林里，动物们要举行新一届运动会。大家都非常期待，也非常兴奋。

为什么要再举行一次运动会呢？原来呀，是兔子不服输， 想要再比上一场！乌龟说：“好，我同意。”就这样、运动会拉开了序幕，揭开了面纱。 大象主持人说：“第一轮上场的是乌龟和兔子。”“哇！”大家欢呼起来。小狗管理员说道：“朋友们，朋友们，请勿大声喧哗！肃静，肃静。”猩猩裁判长喊着口令：“3、2、1，预备，跑！”哨子一吹，小旗一挥，只见兔子飞快地冲了出去，他那四肢有力的腿，不一会就把乌龟远远地甩在了后面。兔子兄弟大声助威：“加油！加油！”这时候的乌龟却认为兔子还会睡觉，于是放松了警惕，睡起觉来。 结果，兔子跑到终点，得到了冠军。

广播响起：“今天的比赛结果，兔子是冠军”，乌龟被震醒了，丈二摸不和尚。 “下面，由英俊帅气的大公鸡为兔子发金牌。”大象说道。 是的，任何时候都不能自大，骄傲自满就会是乌龟的结局，知错就改才能有兔子的好结果。

龟兔赛跑作文3

自从龟兔赛跑乌龟赢了，兔子无地自容，面红耳赤。决定痛改前非，一心报失败之仇。这不是吗？机会又来了。

兔子有一天再给乌龟下挑战书，上面说“胆小如鼠的缩头乌龟，敢不敢再和我一战”乌龟不敢应战，怕兔子已经不会再像上次一样，又怕这样会被全部动物嘲笑，不得不出马。这一天来了，兔子和乌龟在赛道上各就各位，开始，只见兔子顿时像箭般冲了出去，乌龟刚迈开一步，可兔子早把乌龟甩到后边了，乌龟心急如焚，把脸都急红了，费尽脑筋也不知所措，突然，他看到了耀眼的太阳，突然灵机一动，把头缩起来，像皮球似的滚了过去，兔子突然看到一个像龟壳的皮球追了上来，定睛一看，居然是乌龟。

乌龟慢慢地超过了兔子，取得了胜利。

龟兔赛跑作文4

今天，我和妈妈重新做了一个漂亮的拼图。

妈妈先帮我剪了一个大圆做了小白兔的头，我就在小白兔的头上用水彩笔画了红眼睛和嘴巴。然后妈妈又剪了一个大一点的半圆和两个一样大的小半圆，我就把它们当作小白兔的身体和脚。最后妈妈剪了一个很小的圆当作小白兔的尾巴，我又给小白兔涂上了颜色。一只活蹦乱跳的小白兔就完成了。

我想再做一只小乌龟。我先让妈妈帮我剪了一个大一点的半圆当作乌龟的壳，再剪了两个很小的半圆做了小乌龟的脚。最后剪了一个小圆和一个小三角形当作小乌龟的头和尾巴。然后我就在小乌龟的身上画了漂亮的颜色，也给小乌龟画了黑眼睛和红嘴巴。一只可爱的小乌龟就做成了。

因为小兔子爱吃萝卜，我就在它上面自己剪了两个胡萝卜，还涂上了颜色。

你们猜一猜：这是一个什么故事呢？

对了，这就是“龟兔赛跑” 的故事。

龟兔赛跑作文5

有一天，在一个森林里，有一个乌龟和一只兔子，它们已经住在一起一年多了。

有一天，兔子说；‘我们在森林里开一个森林长跑会吧，好吗？’

“好的”乌龟说。

它们先叫完森林的所有动物，再请裁判，就开始跑了。“预备”冲。龟和兔就开始赛跑了。“现在跑在第一位的是兔子，它像箭一样飞奔着。”跑在第二位的是乌龟。裁判说。

兔子向后面看了看，没有看见乌龟，它就在树下吃了一个大西瓜。再睡一觉。

乌龟不怕千辛万苦才跑到兔子睡觉的那棵树下，乌龟看见兔子睡着了，就把兔子叫起来，公平竞争，小兔说；“你先走，你跑得慢，我快，你先走。”然后小兔又开始在睡觉。乌龟就开始一步一步往前爬。

小兔睡醒了，它又像箭一样飞奔而去，小兔在路上都没看见乌龟，小兔说；“这个乌龟，到哪里去了。

小兔 一下子就到了终点。才看见乌龟在奖台上了。

不管做什么事，都不能骄傲，骄兵必败，我们要记住；骄傲是我们最大的敌人。

龟兔赛跑作文6

一天，乌龟在田野里散步，遇到开宝马的兔子。兔子见到乌龟慢吞吞的走，心想：我们兔子怎么会输给慢吞吞的乌龟呢？乌龟见到兔子心想：开宝马，好厉害。如果我也有这样的宝马就好了。兔子傲慢地对乌龟说：”慢吞吞的乌龟，我们来进行一场比赛吧！”乌龟心想：这么快的速度我怎么赶得上呢？看它那傲慢的'样子，我还是跟它比一场吧！”那好吧”

比赛那天，兔子开宝马到乌龟面前。说：”比赛开始！”乌龟骑自行车慢吞吞地骑，兔子开着宝马一下子就不见踪影。在财富路时，因为堵车，所以乌龟超过兔子。兔子见此行情，便丢下宝马，跑过去。奇迹的是，在兔子要追过乌龟时，不堵车了。兔子跑回去开宝马。乌龟和兔子一个拼命的跑，一个拼命的骑。最后，乌龟先冲过终点。乌龟赢了。

龟兔赛跑作文7

一天，小白兔跳跳去找小乌龟天天比赛跑步。

天天来了，它拿来了风火轮。它们的比赛开始了。天天站在风火轮上和跳跳比赛，天天一路领先。跳跳怎么追都追不上，跳跳想，天天脚下是什么东西？

到了终点，跳跳去问天天：“你这是什么？”天天笑着说：“这是风火轮啊！”跳跳听了很不高兴地说：“你作弊。”天天说：“你又没说不能用道具。”跳跳只能认输了。这就是不看规则的后果！

所以我想，小朋友们比赛一定要先看清规则，不能像跳跳一样输了才知道。

龟兔赛跑作文8

乌龟在上次和兔子赛跑中胜利了，拿了很多奖金，就在家享福。不久之后就怀孕了，她生了一对双胞胎，长的非常像，但哥哥身上有个黑点，弟弟没有。

兔子也生了一只小兔子，小兔子向小乌龟俩兄弟挑战，于是召开了新的龟兔赛跑。

赛道有两个岔路口，乌龟兄弟利用岔道让弟弟站在起点，哥哥站在终点，他们以为小兔子看不出破绽，所有非常安心。

比赛开始了，兔子拼命地向终点奔去，到了第一个岔路口，兔子选择了左边，可乌龟弟弟还在蠕动。乌龟弟弟想：反正哥哥在终点，我再慢也不怕。不一会儿，兔子到了第二个岔路口，仍然选择在左边，这次小兔子不像妈妈那样中途休息，而是拼命地奔向终点。

兔子到了终点，看见乌龟哥哥已在终点等了很久，兔子说：“你怎么比我先到呢？”乌龟哥哥说：“我到岔道时，和你走的相反呗！”可细心的兔子发现他身上有黑点，但开始比赛时身上并没有黑点。于是，小兔子揭穿乌龟兄弟的阴谋，乌龟哥哥哑口无言了。

龟兔赛跑作文9

自从上次兔子输给了乌龟，很是不服气，决定再比一次，于是，对乌龟说：“乌龟老兄，上次你赢了，有没有胆量跟我再比一场？”乌龟点了点头，答应了，时间定在下午3时。

这回，兔子从猫头鹰那里借来一辆快车。下午3时，兔子坐着车来参加比赛。“各就各位，预备。”“砰！”只听裁判员山羊大叔一声枪响，兔子便冲向前方，一下就无影无踪了，等它跑到了半路，堵车了。兔子是手忙脚乱地大叫：“快通车！快通车！”可是没有用，原来下午3时是堵车的时间，兔子不知道，还一个劲地喊。过了一会儿，乌龟已经追上了，它对兔子说：“慢慢等吧，我先走了。”说完，又一步一步地向前爬。又过了一会儿，乌龟已经抱着奖杯回家了，兔子垂头丧气地想：“哎！真倒霉，又输了，哎！”

从此以后，兔子再也不敢和乌龟赛跑了。

龟兔赛跑作文10

一天上午，晴空万里。小兔来到草地上，看见小乌龟正在晒太阳，于是，小兔子一蹦一跳地来到小乌龟的身边，对小乌龟说：“上次比赛是因为我偷懒才输给你的，这次我们再比比，看到底是谁跑的快。”小乌龟想了想点点头说：“好吧，我们明天再比。”

第二天，小兔子和小乌龟来到比赛地点，小兔对小乌龟说：“这次你可没那么幸运了。”枪声一响，小乌龟像火箭一样冲了出去，一下子就跑到了小兔的前面，小兔在后面拼命地追，但无论小兔如何努力，始终无法超过小乌龟。

小乌龟最先到达了终点，小兔气喘嘘嘘地跑到终点后，对小乌龟说：“你为什么跑得这么快?”小乌龟神秘地笑了笑，直起身体，小兔一看，全明白了，原来小乌龟在腹部安装了一个推进器，小乌龟对小兔说：“光凭蛮劲也不行，凡事都有多动脑筋呀！”小兔点点头说：“知道了，以后一定要多多学习别人的长处，再也不骄傲了。”

龟兔赛跑作文11

自从上次赛跑兔子输了之后，兔子想刁难乌龟，便天天起早贪黑的练习仰卧起坐。

过了一段时间，兔子去找乌龟，说：“乌龟乌龟，我们来比赛吧！”乌龟想：上次比赛我赢了，这次他肯定要刁难我。于是说：“好，就比赛跑。”兔子便满口答应了。兔子说：“我们就跑到那个山丘上。”乌龟应了一声，开始慢慢地爬，兔子一溜烟就跑没影儿了。兔子跑着跑着，肚子饿了，刚好旁边有一块菜地，他溜了进去，吃了几棵，又挖了个洞，便睡了。

当他醒来时，乌龟已经到了终点了，他拍拍脑袋：“都怪我偷懒，还是没能赢过他。”

龟兔赛跑作文12

离上次赛跑，已经过去七个月了，兔子只要一想起来，就气不打一处来。

今天，动物王国里又为他俩举办一场赛跑。乌龟来了，它带来老虎博士研发的闪电鞋。随着大象裁判的一声令下，兔子和乌龟跑了起来。一开始，兔子占上风，跑了一小半的时候，兔子吃了一颗闪电糖，跑得极快。突然，他路过牛奶池，看乌龟没来，就喝起牛奶。哎呀，乌龟追上来了。它穿的是闪电鞋，兔子也赶紧跑，可兔子喝了许多牛奶，闪电糖的药效没了。它急中生智，把身体卷成一个球，从上坡滚下去。两只动物的速度不相上下，不好！前方有一条河挡住了他们。乌龟轻功水上漂游了过去了，胜利了！兔子却咕噜咕噜滚到了水里，差点淹死。

这次，可又把兔子给气死了。

龟兔赛跑作文13

龟兔赛跑比赛中兔子因为骄傲败给了乌龟。一直以来他都不服气，总想找机会再赛一次，把面子给挣回来。新一届的森林运动会即将举行，兔子为了万无一失，取得胜利，便加强锻炼，不管是清晨还是傍晚兔子都要在跑步机上练个好几个小时。

运动会按时召开了。这一天，兔子早早地起了床，现在已经在跑步机上练跑穿着步呢！让他不明白的是乌龟还在睡觉，即使起了床也在悠闲地玩着一双稀奇的鞋子。兔子见了，加快了练习的速度，心想这次定能稳操胜券了。

到了比赛的时候只见乌龟穿着那双稀奇的鞋子，裁判手中的枪一响，兔子就像离弦的箭，飞快跑去。而乌龟却还在调整那双鞋子。乌龟按了一下那双鞋上红色的按扭，像火箭一样直接到达终点了。比赛没有制定规则，不允许穿特制的鞋子，所以兔子又输了。

乌龟对懊恼的兔子说：“要用科学去消除麻烦。”兔子说：“好，明年我一定要用科学赢你！”

龟兔赛跑作文14

自从乌龟跑赢了兔子，兔子一直不服气，它发誓一定要再跟乌龟比一次。

一天，兔子到乌龟家敲门，乌龟开门说：“原来是兔子啊，你找我有什么事吗？”兔子不服气地说：“上一次那场比赛不算，有本事再比一次。”乌龟说：“再比一次？好，那你说比什么？”“比谁先把这封信的内容给公牛大叔看到，谁就赢了。如果你赢了，我就承认你跑得比我快。听我说1、2、3，跑！”兔子飞快地奔出去。乌龟想：这次兔子不会睡觉了，我肯定不是它的对手。突然，它眼睛一亮：有办法啦。它拿起自己的手机把信直接发给了公牛大叔。兔子到了公牛大叔的家，它飞奔过去，心想：这下我赢了吧。公牛大叔开门了，他对兔子说：“乌龟把比赛的事情跟我说了，你输了。”公牛大叔举起手机给兔子看了之后，兔子想：我又输了。

这次下兔子对乌龟心服口服。

龟兔赛跑作文15

一个著名的寓言叫“龟兔赛跑”。众所周知，兔子跑得快，乌龟跑得慢。一天，兔子轻蔑地对乌龟说:“哥哥，我们赛跑吧。”乌龟勉强同意了。兔子一路狂奔，看到了目的地。于是他在树下打了个盹，乌龟不停地爬啊爬。兔子醒了，看见乌龟站在目的地等着它。兔子跑过去，但还是迷路了。

在这个寓言里，兔子不在速度上输，它可以凭实力彻底打败乌龟，但在傲慢上输，乌龟不在实力上赢，但他坚持不懈，不达目的绝不罢休。通过自己的努力终于成功了。

在生活中，要看到自己的不足，学习别人的长处，这样才会受到欢迎和尊重。我们应该谦虚，不要在学习上骄傲，否则我们会失败。我们应该像乌龟一样脚踏实地，不怕困难，持之以恒，克服困难，而不是像兔子一样骄傲自大。

可以这样拼兔子和乌龟：

 七巧板是我国祖先的一项卓越创造，是古代人民创造出来的益智游戏。早在一千多年前我国就有了它，那时叫“燕几”，是指宴席用的矮脚桌。有趣的是每张几不都是同一规格，它们有一定的尺寸，既可单独使用，又可根据所要拼成的桌面大小来调整，可大可小，图形变化无穷，很受人们的欢迎，宋朝时，燕几为六张，后来，增加了一张，成为七张。

 19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。七巧板虽然仅由七块板组成，但用它拼出的图案千变万化，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以能够一直流传至今。七巧板是我国人民智慧的结晶，是我们中国人的骄傲。

下面是七巧板可以拼的图案参考：

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

教材分析：

本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿认识到我长大一岁要学习更多的知识技能和本领。活动重难点：是让幼儿积极参加园内的各项活动，培养幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的能力。

一、活动目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系

二、活动对象： 小班全体幼儿和参加活动的家长

三、活动时间： 年12月31日上午9：00

四、活动准备：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿准备一句祝福的话。

3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作

4、磁带、录音机及幼儿的礼物

五、活动过程：

（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？"幼儿："快过年了！"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？"

幼儿自由回答。

（二）、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

如所学的歌曲或儿歌等。

3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉比赛：

玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

4、家长和幼儿一起做贺年片。

5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。

2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。

3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。

4、发展幼儿的动手能力。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动重难点：

运用多种感官感知食物的不同味道。

正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。

活动准备：

1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜

2、果盘 小勺 手偶

3、有吃东西前洗手擦手的经验。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。”

二、品尝食物，感知不同的味道

1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。

同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。

2、说一说自己品尝的食物的味道。

会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。

三、选择食品，看看自己喜欢吃哪种食物。

出示图片，幼儿选出自己喜爱吃的食物。

四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯

1、师：“小朋友都有自己喜欢吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？”

引导幼儿大胆讨论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。

小结：许多食物小朋友虽然喜欢吃，但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！

2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。

活动延伸：谈话活动《宝宝不挑食》

活动反思：

1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。

如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题，

3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。

4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。

【活动准备】

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

【活动过程】

1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)

4、游戏：送礼物

师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别，结束活动。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。

2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。

3、感受礼貌交往的快乐。

4、乐于探索、交流与分享。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。

活动过程：

一、观看录像，引起回忆。

1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？

2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？

二、分析讨论

1、幼儿看照片，相互交流。

2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？

三、教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

四、情景实践

1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。

2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。

五、实践活动，体验成功。

(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

(2)讨论任务：你准备怎样做客？ 可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？

(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

活动结束：

小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。

教学反思

我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

小百科：客人是前来拜访或作客的人。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1.能正确感知3以内的数。

2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

白板课件

活动过程：

一、依次引出动物，感知3以内的数量。

1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！

2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。）

熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？

有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？

3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？

小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？

4、师：这是谁呀？

看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？

那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。

5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。数数，小狗有几只？小猫又有几只？

评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。）

二、匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。

1、师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）

2、师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？

3、师：送的时候可以和小动物说什么？

请一幼儿示范喂食，并学说“*只**（小羊），*棵**（青草）给你吃”。

4、幼儿操作。

师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？

5、师：我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）

6、师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？

播放录音，熊猫老师说了什么呀？

小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。）

是**吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（**妈妈，快出来吧！）

（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。）

三、结束活动。

小动物们找到自己的妈妈，真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？

现在她们要回家了，我们也回去吧。

（评析：此环节是活动的`结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。）

活动反思：

活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

(1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。

(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。

重点难点

本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。

难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。

活动过程

(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)

师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……)

(以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫)

(二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。

1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗?老虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里?(按老虎按钮键，出示背景为山的图片)原来啊，这只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。

2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。

3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。

4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。

5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。

(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习)

(三)完整播放儿歌

1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张)

2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。

(幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容)

3、接龙游戏：

老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性)

(四)游戏“捉迷藏”。

1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来?

2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。

3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……)

(捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处)

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、让幼儿亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

2、在音乐的伴奏下，幼儿能够主动乐意用身体表现乌龟的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

活动重点： 了解乌龟的特征及生活习惯。

活动难点： 幼儿能用各种方式大胆表达乌龟的特征及生活习惯。（如用语言表现小乌龟的特征，用肢体语言表现小乌龟的动作等）

重点领域： 科学、艺术

活动方式： 集体、分组

活动准备：

1、幼儿人手一只动物乌龟，教师准备大乌龟

2、春天场景

3、电脑多媒体课件

4、小乌龟拼图若干

活动过程：

一、感知阶段

教师出示大的乌龟（实物），引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们请来许多的小客人，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里。小朋友们，你们想不想认识一下？

（提问）： 你们看到了什么？（乌龟）

平时生活中在哪里能发现他们？（动物园、水族馆……）

教师请幼儿将小乌龟放到自己的手上，进一步观察，初步感知乌龟的外形特征。

二、体验阶段

请幼儿与乌龟一起作朋友，在幼儿与乌龟近距离的接触中，让幼儿发现乌龟的身体特征，并能自己的语言进行表述。

刚才小朋友们在观察的过程中发现什么了呢？（引导幼儿说出乌龟的头，脚，小尾巴，壳的特征）小朋友尝试把小乌龟的头碰一下，再看看它就会怎么样了？（它的头就缩起来了）教师引伸讲述：当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进它的壳里去，等安全后它就会把头再伸出来。（引导幼儿学说词：伸，缩）

教师小结：乌龟有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有

硬硬的龟壳。

三、强化阶段

刚才大家和小乌龟做了朋友，现在我们再看一下乌龟在海里都干些什么呢？播放课件（动物世界－乌龟），组织幼儿进一步了解乌龟的生活习性。

四、游戏阶段

1、教师说明游戏规则，带领幼儿开展音乐游戏。

规则：老师扮演龟妈妈；小朋友扮演小乌龟。教师将幼儿带领到事先布置好的场景中进行游戏．

1、（提问）小朋友现在龟妈妈在干什么？

幼儿随音乐慢慢地爬（幼儿背壳）、翘翘屁股爬

2、（遇到敌人）将头和脚都缩到壳里去。

3、（敌人走了），太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟们要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

活动结束：

组织幼儿分组进行拼图。