积木和磁力片应该怎么选
无论玩积木还是玩磁力片，对于儿童而言都是属于游戏中的建构游戏，那么这两者之间有什么不同呢？对于幼儿教育而言该选用哪一款更合适。
建构游戏是什么？积木搭房子，粘土捏小人儿，沙子堆城堡，这些都是各有特色的建构游戏。头脑中预先想象的一个目标，操作这些建构材料，将它们联接成型，就叫做建构游戏。建构游戏是有目的地进行建造、塑造，而不是盲目的。
积木：积木是有自己的重力和摩擦力，对于宝宝的年龄阶段而言，2岁的宝宝只会把每块积木尽量堆叠在一起立高高尽量让重心在一条线上。5岁的宝宝就比较倾向与搭建建筑物，每粒积木的连接面都有凹凸结构，两块积木通过凹凸结构间的摩擦力连接。虽然仍然受到重力影响，但有摩擦力，就盖出一个不倒塌的歪楼，这一点磁力片是做不到的。
磁力片：磁力片就是有磁力和重力，磁力片的外边有磁条，两片之间通过磁力吸引而连接。所以，单从孩子对力的感受感知来说，选择的优先是磁力片。磁力片会有很多的形状设计比如三角形、正方形、五边形、六边形等等，这样孩子对图形方面也会有一定的认知。因为磁力片有磁性的存在所有对孩子的手指力量要求也会低一些，会比较容易搭出模型，也会给孩子满满的成就感。
相对于积木而言磁力片在收纳起来也比较方便，因为磁力片的磁力只要手轻轻一合拢就全粘在一起不需要一个个收纳，西班牙Cachito品牌创立于爱尔兰，品牌坚持走精致路线，精于设计，严谨制作.让每一片透明塑料通过光的折射显示其特色和个性. 让孩子感受到精致的爱。CACHITO成立以来，创新的设计思维与积极的工作态度不断推行着CACHITO磁力片及积木玩具的发展。设计师秉承着简洁，雅致的设计理念，设计精致的产品。对于磁力片玩具来说是一个很好的选择。#积木#
根据孩子的大脑发育规律，学龄前孩子需要经过大量的实物操作练习，才能获得好数感，应对从具体思维到抽象思维的过渡。
如果说，没有充分的具体思维练习，大娃们（4岁+）很难进入抽象化的数学习题训练。
这也是为什么我囤了一大堆习题册，什么学而思、逻辑狗、何秋光... 但是都还没有给沐沐尝试的原因。我希望通过2-3岁这年在生活中反复熟悉、操作数学，让沐沐获得良好数感后，才进入习题模式。 （备注：对于这个对应年龄应该做什么的划分，可能只是一份完美的计划，计划和实操是有很大差距的，实操还是需要尊重孩子的兴趣和能力发展。但我想强调的是：从反复操练具体思维训练，逐步过渡到抽象化思维，这整个过程是不可逆的，有因果关系）
基于相关数学启蒙的专业书籍和周围过来人家长们分享的经验 ，2-3岁的娃，可以开展的基础数学思维启蒙，大致有以下几块：
01 学习点数、数数0~20
02 认识基础的形状
03 能识别简单的重复性、数学规律
04 学习简单的分类、集合
05 有简单的空间能力
其中“学习点数、数数0~20”，可以参考上篇推文《 每天这样和娃玩，获得好数感》 ，记得回来哦~
今天这篇文就来说说剩下4块数学启蒙如何开展。照例，我会以沐沐一天的日常活动来演示，供更多家长借鉴（抄作业）。
02认识基础形状
在日常生活 游戏 中，带着娃认识基础形状：三角形、长方形、圆形、正方形、梯形、椭圆。
【脚下的几何】
今天天气不好，沐沐和我只能在小区楼下遛弯。沐沐蠢蠢欲动的嘴还没说出“妈妈抱”时，我突然大喊一声“呔”，然后跑出10米远。
我：“沐沐你快看，这是一个长方形的下水盖吗？” （可怜的下水盖再次群演）
沐沐：“是，是。”
我：“太神奇了，之前只见过圆形的下水盖哦。我们快来看看，还有什么形状......居然还有正方形的。沐沐，你看，我们见过3种形状了，长方形、圆形、正方形。你喜欢哪种？”
沐沐：“emmm——圆形。”
我：“妈妈也很喜欢圆形哦。你看我，我能绕着这个圆形走圈圈。”
看到踉踉跄跄、踩着圆形下水盖的边缘走一圈的妈妈，沐沐也跃跃欲试。于是我们走完路上遇到的每一个下水盖形状。
通过用脚踩踏，还能身体感受形状。孩子大一点，也可以玩闭眼睛走的 游戏 ，你闭眼睛让孩子牵着你走，或者让孩子眼睛，你牵着他走，自由发挥。
走路是最好玩的数学 游戏 ，路面的下水盖、瓷砖、台阶，统统可以用来数数、找形状。
【迷恋的 汽车 】
玩腻了下水盖，带着沐沐走到小区路口。车来人往，热闹非常。各种男娃们迷恋的车子：自行车、小轿车、公交车、面包车、垃圾车。车子的轮子都是圆形，公交车是长方形，货车的侧面有正方形。当然还可以结合点数的 游戏 ， 汽车 是4个轮子，自行车是2个轮子，快递摩托是3个轮子。
在生活中的每种事物，都有自己的形状。但是用娃最喜欢的东西去识别形状，娃的积极性才更高。
【没有什么玩具比积木更适合玩形状】
积木是最合适用来玩的形状了，各种木质积木、拼图积木、磁力片等等等。不开展说，但是我想推荐一种便宜、量大、最好用的木积木。去淘宝上搜索“原木 蒙氏 几何”等关键词，就能找到这种类型大碗便宜的积木教具，有立体形状也有平面的：
这种积木的好处是无色彩实木，可以单块买，价格又实惠，想要什么形状买多少块，都随你。
03能识别简单的重复性、数学规律
2-3岁，可以带孩子去识别简单重复规律，例如AB AB AB模式、abc abc 模式。
【闪烁的霓虹灯】
小娃在1-3岁期间，会突然某段时候痴迷颜色。我家阳台上恰好能望见商场的霓虹灯，在沐沐看来商场外观的霓虹灯变幻莫测，可以观察很久。一边看一遍念叨：red-blue-green-purple... 很快就脑子一片浆糊。我一看，又是和沐沐玩数学的好时机啊——
拿出彩色磁力片的我：“沐沐，你看——现在是红色的灯——” 说着我放地上一块红色瓷片，然后根据灯光变色更换磁力片
这个 游戏 对娃既有视觉刺激，又能锻炼动手+观察能力。如果嫌颜色太多，可以采用观察马路红绿灯的方式，识别绿黄红-绿黄红模式。
【美妙的音乐】
奶奶外婆带的娃都爱广场舞，可能今天的广场舞太“动次打次”了，余韵久久不散，回到家沐沐就开始玩起了自己的乐器，“哐啷霹雳”一顿乱打。
我：“沐沐，妈妈和你玩一个好玩的 游戏 吧。”
我：“沐沐，听妈妈的指令，妈妈说大，你就用力敲一下。妈妈说小，你就轻轻敲一下。”
配合我的指令，沐沐开始敲，我拿笔在纸上跟着音乐画——
咚，大声，画一条线；
咚，小声，画一个点；
......
还没画几下，沐沐赶紧抢过笔：“沐沐来画。”
我：“好吧，那我来敲啦，听清楚哦。咚，对了，画一条线。咚咚，对啦，画点点。” （爸爸和外婆终于不用捂耳朵了）
这个 游戏 可以结合孩子的能力任意拓展，比如听到快节奏就画折线，听到舒缓乐就画直线等等，把耳朵听到的变成眼睛能看见的过程，让娃玩中找声音的规律。
【 游戏 积木】
有色彩的磁力片、多种形状色彩的串珠、积木，都是很好的玩重复规律的道具。可以妈妈报颜色“红-蓝-红-蓝”，让孩子摆出来。当然也可以摆出2个重复元素，让孩子接着往下摆。
当然，孩子不会每次都按节奏来的，当他不想听话时——
04学习简单的分类、集合
日常生活中，有太多的分类与集合概念了。我敢保证这些玩法都是孩子们非常喜欢的。
【我把妈妈找袜子】
你家最喜欢干家务的不是奶奶也不是妈妈，而是你家娃。每次外婆干啥，沐沐都要抢过来干。外婆收衣服了，沐沐连忙跑过去：“沐沐收，沐沐收。” 抱起一大坨衣服往床上一丢，他就收好了。
我：“沐沐，你快来呀。妈妈需要你的帮助！”
沐沐一溜烟又跑回来了。
我：“你看，爸爸这么多袜子，你能不能帮忙分好呀。这只和这只是一对的，他们一模一样。这只呢，和他一模一样的，去哪里了。”
游戏 进阶版，就是分出爸爸的衣服，妈妈的衣服，分出不同颜色的衣服，分出天冷衣服，天热的衣服。快回家让你娃干家务吧~
举一反三，所有简单的分类、归入集合的家务活都可以让两三岁的小娃娃来帮忙干，尤其是他那乱七八糟的围栏里面，把整理玩具改成分类 游戏 。注意用技巧喂，不是“快整理一下你的积木小 汽车 绘本牛津树 ”，而是说“ 沐沐快来呀，我要把所有积木装起来，太难了，我找不到积木了，妈妈需要你的救助。”
04有简单的空间能力
2-3岁娃，是能分清楚简单的空间概念的：上下、左右、远近。
【多用语言重复空间词】
有了小跑腿，坐着看电视想嗑瓜子怎么办？喊他——
“沐沐，妈妈需要你的帮助哦。你能帮我拿一下瓜子吗？”
东张西望的沐沐：“找不到！”
我：“你看，你 后面 的电视柜 下方 ，是你的小马桶。你小马桶的 左边 凳子，是你的毛毛虫点读笔。点读笔 后面 ，就有瓜子哦。它就在电视柜 里面 。”
每周去商场，沐沐都会要求玩共享小 汽车 。虽然是我在后面遥控 汽车 ，迎着别家娃羡慕的眼光，沐沐昂着头，不负“全商场最亮的崽”称谓。
老母亲会一直念叨：“沐沐注意啦，我们左拐...沐沐注意啊，现在右拐...要倒车啦...重新前进...左拐...你摸着你的方向盘哦” （方向盘会随着遥控器左右动）
玩了一段时间，我就让沐沐自己操控 汽车 ：“沐沐，今天你试试自己转方向盘啦。” 他果然能跟随指令很好操控左右了。
在生活中反复使用与空间有关的概念，无需特别强制要求或者做题目，孩子在实操中就能很好掌握简单的空间概念。
以上，就是今天的幼儿数感启蒙实操篇内容啦。再做个小强调：
生活处处是数学，生活中玩数学，但是别把数学过成生活。每天适当量，毕竟2-3岁的娃大脑容量是有限的，如果孩子出现排斥，就先暂停。 家长多示范，少提问。多鼓励，少指错。 指错要有技巧，不要说“你弄错了”，多用“你觉得我这个办法怎么样”、“我们一起试试，还有更多办法吗”...
难度循序渐进 ，例如玩分类 游戏 ，2-3岁一般很难做到按多种元素进行分类，一堆各种形状和色彩的积木，小娃可能只会按照颜色，或只按照形状分。不能同时即用颜色又用形状分类。
遇到实在玩不了的，等一等，几天后再来试试，娃可能突然就开开窍了。
祝愿咱们的娃： 探索 数学的起点从生活细微中，领略数学的终点将在宇宙的尽头。
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也许我的分享是错的，或者不适合你的，但一定是基于我的经验且我坚信的。
希望和你一起探讨。
积木是属于素材类型的玩具，如果仅仅是单一的玩具是不能起到真正的效果的，需要不同大小、不同形状的积木组合在一起然后最终呈现出整体效果的益智玩具。
积木对于儿童成长的好处有哪些？这是许多家长都会有的疑问
一、开发右脑，发挥创造
孩子在玩积木的过程中可以发挥自己的创造力和想象力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程就是对宝宝右脑开发的提升，因为右脑统领着我们人类的创造能力。所以，积木是可以达到右脑的益智作用。
二、手眼协调，全面发展
玩积木是需要手眼包括大脑在内一起的一项运动，孩子并不是在乱玩一通，他们是在不断地思考中进行设计，然后通过双手完成。所以这个过程就是对孩子手眼协调能力的培养。
三、锻炼空间立体思维
积木玩具本身就是从部分到整体的组合型玩具，孩子在玩积木的时候，空间想象力就会得到提升，懂得整体的造型是从部分搭建而来，也了解部分是怎么从整体中分离出来。所以说，积木对培养孩子的空间思维是大有好处的。
6个月-1岁：此阶段宝宝喜欢抓握并会随时将玩具放进嘴里，最好选择边长或直径至少要在4厘米以上的积木，方便小手抓握，并防止被婴儿误吞，色彩鲜明对比强烈的木质积木则有利于刺激宝宝的兴趣。
1岁-1岁半：此阶段宝宝抓握更灵活，且对形状的嵌套游戏很感兴趣，比如将圆形的积木放入对应的圆孔中。可以选择边长约10厘米的塑料或橡胶积木，积木边缘以滚圆为宜，这样跌倒时更安全。注意木质积木不宜过大(5～8厘米即可)，以免砸伤宝宝。积木数量在20块以下。
1岁半-2岁：宝宝开始萌发表象或者符号思维认知能力，适合的积木是长方形或正方形，方便堆叠成各种图形。木质积木尺寸以5～8厘米为宜，塑料积木可以稍大一些。积木数量在20～40块以下。
2岁-3岁：此时宝宝的思考和推理能力增强，可以通过积木来玩建筑游戏，可以给宝宝更大的积木玩具，宝宝会堆成比自己还高的“建筑”，然后把他们推倒。积木数量可以增加到60～80块。
3岁以上：宝宝的分析推理能力进一步加强，他们在玩积木的时候通常会加以分析，比如什么地方应该放什么形状、多大尺寸的积木。可以给这个阶段的宝宝形状丰富、色彩多样化、尺寸多变的积木玩具，积木数量可以增加到100块。
只要是安全的产品，无论是塑料还是实木，原色还是彩色都可以放心购买的，关键是根据宝宝的年龄阶段来进行选择，最大限度地给宝宝提供喜爱并有用的积木玩具。
