打扫教室写作文

全国各地都有修合养元堂，地址保密，必须打他们的400电话才告诉你。

这个所谓的修合养元堂，前身是去年在全国各地出现的生物波体验中心，三生三世的前身是十几年前各地出现的各种兜售高价保健品的养生堂。它们绝不是在做公益和慈善，赚大钱，赚老人和病人的钱，才是他们的唯一目的。他们采取线上（广播和电话）、线下（实体店）相结合的方式，在广播里给老人洗脑，先用抄袭来的免费的五豆粥、六字诀吸引人，等人们逐渐相信了，再专人电话联系推销，最后再到店里交钱拿货，先编故事后卖东西，一波一波换着花样的推销，就是这么个套路。采用实体店还有一个用意，就是用免费辅导为幌子，联络感情，更加利于洗脑和推销。 推销的东西五花八门，比如awa（今脂善牌壳聚糖胶囊），七星陨石或曜石，五行系列包括五行醍醐液（号称比茅台还好，其实就是普通粮食酒）、五行养元粉（五豆粥粉）、五行方（瑞元颗粒，就是前几年的精正颗粒换个包装）、五行碗（号称进口五行原料制作）、五行枕、五行汤等等。每一样都价格不菲，还故弄玄虚的说必须上万元的请（不说买，为增加神秘色彩）才有效。

最后郑重提醒：保健食品不是药品，没有他们宣传的那些疗效，不能修复细胞、根治高血压、糖尿病、肿瘤。如果生病一定要找正规的西医或中医，否则耽误病情后悔终身。

山东邹城小学老师岳龙，发现自己班上一名学生家庭突遇变故经济困难，为帮助学生他隐瞒身份，委托自己的姐姐出面资助这名学生，直到三年后才被孩子家长无意中发现。按道理说帮助学生是好事，是做善事，可为何这位老师要隐瞒自己的身份呢？其实这其中原因不难理解，这一切都是为了孩子，岳龙老师这么做，就是想在经济上帮助学生的同时，用这种方法让孩子能够在班上保持自己的自尊心，不造成心理压力和精神负担，从而能够安心继续学习。

保护孩子的自尊心

试想一下，如果岳老师不通过自己的姐姐去资助学生，而是公开以老师的身份资助班上学生的话，那么全班全学校的人都会知道，这个学生上学是岳老师在资助。那么免不了学生中会出现不恰当的言论，这些言论对被资助的学生来说，就是一种心理上的压力和负担，会有损学生的自尊心，在这种心情干扰下，学生自然无法安心学习，成绩也会大受影响。所以为了维护孩子的心理需要，岳老师选择了隐瞒身份不出面。

不给孩子带来心理压力

这个学生本来遭遇家庭变故，生活上很不方便，心理上也受到来自家庭的很大压力，这时如果岳老师再以班上老师身份公开资助他的话，就会无形中在心理上给他施加了更多压力，因为全校都知道他读书有岳老师在资助。想想一个小学生，既要承受家庭变故带来的经济压力、生活压力，还要承受繁重的学习任务，再加上老师公开资助给自己带来的心理负担，小小年纪心里还不成熟，要承受这些多重压力谈何容易。岳老师正是考虑到这些因素，才决定瞒着所有人在暗中资助这位学生。

让孩子能够安心学习

作为一个老师来说，他的职责和义务就是让孩子好好学习，让孩子学到更多的知识，拿出更好的成绩考上好学校。岳老师自然深知这一点，他知道以自己班上老师身份公开资助学生的话，肯定会给学生心理上带来干扰，但是换成校外人身份资助学生的话，这些干扰因素就不会存在，学生也能安然面对所有同学，也没有人会说闲话，这就使学生能够在被资助的情况下安心学习了。可以说岳老师的做法，真应了那句老话“一切都是为了孩子”。

岳老师?!何许人也?吾之高中语文老师也!

我眼里的岳老师，真是非同一般。虽然与岳老师相处只有一年光景，但他却已经在我的脑海里留下了深刻的印象。

高中第一节语文课，当岳老师满面笑容地踏进教室的时候，我清楚的听到同桌的说了句“这位老师不会和包青天是一家吧!”我仔细的打量了眼前的这位中年男子：的确，他的肤色有些黑，体态微胖。从他微笑的眉宇间，我大抵可以断定——他是一位和善可亲，平易近人的老师。

我觉得岳老师吸引我们的第一点，就是他那口字正腔圆，浑厚有力的语音。反正第一节语文课后，我们同学都在赞叹岳老师那富有磁性的声音。

岳老师教书有些年头了吧，他对语文学习颇有心得。每堂语文课，他都讲的精彩纷呈。我们更是听得津津有味，回味无穷。当讲到高潮部分，岳老师更是激动的手舞足蹈。记得我们学习“词别是一家”专栏时，岳老师为我们朗诵其中一篇。读到情深处，岳老师竟两手撑着讲台，双目紧锁，头都快摇到讲桌上了。这惹的大家哈哈大笑起来。岳老师不解极了，右手挠挠脑袋，眼睛快速眨了几下。“##，你说说刚才笑什么?”岳老师歪着头，伸着脖子问。“大家在笑——恩，老师您朗诵的太有感情了。”“哦——”岳老师恍然大悟。他拍拍自己稍稍凸起的肚皮，低下头一字一句的说：“我是一个有感情的人!”那搞笑的动作和神情又一次的使我们爆笑如雷。岳老师幽默的教学使我们获得许多快乐。

岳老师是一个关心学生的好老师。这一点我深有体会。我的数学成绩不好，存在严重的`偏科现象。岳老师曾不止一次的提醒我，告戒我，“要把数学成绩搞上去”，“不会的问题要及时请教数学老师”，“数学学习要讲究方法，不能死学”……人人都应该有一颗感恩的心(这也是岳老师常教导我们的)，我对家人和朋友说：“遇到岳老师是我三生有幸!”我很感激岳老师对我的无私关照。

玩是孩子的天性。岳老师从不占用我们的课余时间，他也不主张我们总是埋头苦读。一到下课时间，岳老师不像别的老师那样简单说一句“下课!”而是说“同学们，下课了，大家休息吧!”然后大手一挥，扬长而去。这更让同学们感到岳老师和蔼可亲了。

平时，岳老师更是乐观开朗，笑声不断。一次，我和同学去请教岳老师一个问题。还没踏进办公室的门，就听见岳老师嘹亮的歌声正在飘荡。我们心里不禁叹服：岳老师真厉害，居然在办公室开起了个人演唱会。“唱的怎么样?”岳老师满怀信心地问。“很好听!”我们异口同声的答。“哈哈——”岳老师爽朗的笑声颇有几分李白苏轼豪放与潇洒的味道，荡漾在我们的心头，令我们久久不能忘怀。

这就是我眼中的岳老师，一位有血，有肉，有感情，能让同学们佩服的五体投地的好老师!

在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的我最喜爱的四年级作文300字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我最喜爱的四年级作文300字 篇1

上个周末，妈妈带我去她的朋友家玩，她们家里有一条非常非常可爱的小狗，它的名字叫熊熊，我很喜欢它。

它长着一身肉色的毛，脑袋圆溜溜的；耳朵有时耸着，有时耷拉着，好像在说：“我在逗你玩哪！”它的眼睛是凸出来的，眼珠转得飞快；鼻子小小的，挺挺的你一座小山坡，又好像在说：“哈哈，你又上当了吧。”

夏天到了，它嫌热得难受的时候，就会把舌头伸出来。它四肢细细的、长长的，跑起来可快了，连我都追不上它。我每次来，它都一边“汪、汪、汪”的叫着，一边冲着我摇尾巴，好像在热情地对我说：“欢迎、欢迎。”我听妈妈说，熊熊很贪吃，特别喜欢吃骨头和肉。于是有一次，我去玩的时候，特意带了一根骨头，只见熊熊三口两口就吃完了，开心的它绕着我玩了一个晚上。

我真心喜欢熊熊，希望能看着它健康成长！

我最喜爱的四年级作文300字 篇2

我有许多玩具，但我最喜爱的玩具是一只毛茸茸的小胖猪。这只小胖猪是我过生日时，妈妈送给我的生日礼物。因为他非常可爱，所以我第一眼看见他，就喜欢上了他，这就是“一见钟情”吧！因为我叫孙逸飞，所以给小胖猪起名叫小飞飞。

小飞飞全身是粉色的。他太胖了，胖得连脖子都没有了，一对呼扇的大耳朵成了头和身子的分界线。头顶上有一对又弯又细的黑眉毛。眉毛下方有一双圆圆的小黑眼睛，小飞飞的眼睛很亮，很有神，好像在跟我说着什么。他的脸蛋胖得鼓了起来，两个胖本资.料来源于贵-州_学_习-网 WWW.gZU521.COM 脸蛋中间夹着一个圆柱形的大鼻子，鼻头是白色的，有一对小黑鼻孔。鼻子下面是一张粉色的半圆形的小嘴。四条小腿像四根又矮又粗的小柱子支撑着胖胖的身体。身后还有一条弯弯曲曲的短尾巴。

我很爱小飞飞。写作业时，我把小飞飞放在桌子上陪着我，每天我都和小飞飞一起睡觉，冬天我把他放在暖气旁，每周我都会给小飞飞洗澡。没事的时候，我还会给小飞飞讲故事。小飞飞那会说话的眼睛告诉我，他和我在一起时是多么的.快乐。

这就是我最喜爱的玩具小飞飞。

我最喜爱的四年级作文300字 篇3

我有一位课外兴趣辅导老师，我在她那里学习了思念多的美术，她就是我最喜爱的岳老师。

岳老师有一头长长的卷发，圆圆的脸上永远挂着和蔼可亲的笑容，胖胖的身体却十分灵活。岳老师特别钟爱民族服饰：大大的银耳环，长长的木珠项链，衣服上很有民族特色的大花朵.............每次上课，都会让人感觉是一位漂亮的少数民族老师在给我们讲课。

还记得小的时候，我刚到岳老师班上没多久，画画总是画不好。有一次，我一不小心又画错了，急得不知该怎么办，我一气之下，干脆不画了，直接躺在了地上。岳老师看见了，却没有生气，而是笑了笑，走到我身边，和颜悦色地对我说：“画错了没关系，要把画坚持画完。暂时画不好也不要着急，你还小，今后努力提高的时间都还有一大把呢！”岳老师一边说一边把我从地上扶起来，手把手，耐心地教我该怎么画。

正是因为岳老师一直的和蔼与一次次的宽容，我才能坚持在她那里学习了四年多的美术，并且有了一步步的提高。感谢岳老师，我永远爱您！

我最喜爱的四年级作文300字 篇4

我有一个文具盒，那是爸爸在过节时送给我的。它是个身长二十厘米，高九厘米，厚三厘米的汽车文具盒。

这个文具盒底下有四个可以滑动的轮子，车身是红色的，里面坐着一个小人。这个小人正笑嘻嘻地向我招手，好像在对我说：“小主人，你快来呀，我带你兜风去。”

里面是三层的。上面一层躺着我的铅笔，中间一层是我的圆珠笔，最下面那层放着几块橡皮擦、一套尺子和一个卷笔刀。

每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。

我喜欢这个文具盒不仅仅是因为这些原因。还因为每当我考试没考好，垂头丧气的时候，汽车文具盒就会安慰我说：“小主人，不要难过了，失败是成功之母。更何况这只是一次小小的考试而已。这次没考好，不要紧只要找出哪儿出了问题，改正好，下次还有机会的。”每次听完了它的话，我的烦恼便会烟消云散了。

这个文具盒天天陪伴着我，是我的好伙伴。我爱我的文具盒！

我最喜爱的四年级作文300字 篇5

他，姓吕，这个姓氏的人并不多，为人师的就更不多了。别看他已经40多岁了，可他的劲可大了。有一次，我们三个小朋友和掰腕子，我们三个连吃奶的劲都用上了，结果还是输了。吕老师又让我们两只手一起上，一共有六只手，可最后还是没有掰过他。我当时就想，吕老师可真是一个大力士呀！

吕老师偷着跟我说，他手劲大是因为他经常练习书法，这样他就有气功了。我当时就下决心也要跟他练书法，这样我的劲也就大了。可跟吕老师练了一段时间，我就没耐性了，不想练了。吕老师笑着说：“这可不行，练书法需要有极大的耐性和毅力！做事可不能半途而废！”我听后觉得有道理，就又坚持了下来。

吕老师不但书法写的好，而且说话还特别幽默。有一次，吕老师指着我的作业本说：“这个本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么会有味呢？”这时，吕老师笑着说：“这是刘洺硕的本子，自然就有一股刘洺硕的味道了。”我听后哈哈大笑起来。吕老师说话真有意思。

吕老师会的东西可多了，比如说下象棋，修锁头，修笔等。我可要好好跟他学习呀！因为他是我最喜欢的老师！

我最喜爱的四年级作文300字 篇6

我有许多玩具，但我最喜欢的，就是小刺猬伊伊了。

刺猬伊伊是个玩偶，它是妈妈送给我的生日礼物，外形酷似一个圆鼓鼓的皮球，还有一对小巧玲珑的耳朵和一个红鼻头。滑稽的它两手握着一颗别致的爱心，真呆萌、真可爱。虽然伊伊是一只刺猬，但它背部的硬刺确实软的，这样，摸它的刺，就柔顺多了。

每当我放学回到家时，睡了一天懒觉的它，会安安静静、一声不吭地陪我写作业。每当我遇到难题时，它好像在对我说：“主人，认真想一想吧，你能做对的！”于是，我打起精神，认真地算了起来。每当我作对题时，它那双严肃又认真的小眼睛仿佛是在提醒我：“不能骄傲，要谦虚！”它的提醒使我脸红。

小刺猬伊伊陪伴我度过了许多快乐的时光，它已经是我们家必不可少的一员了，因为，它陪我旅游，陪我比赛，陪我练琴，陪我演出。

依依是我的好朋友。

新时代四有好父母

有爱，有用，有度，有趣。

思考什么样的孩子才是你心目中的好孩子？

积极向上，自立，自信，自律，勤奋，善良，孝顺，有责任心，成绩优异，活泼开朗等。

所有的好孩子的特质都可以归结到四感好的基础上。问题孩子存在的问题本质也都可以从四感中某一项或者某几项缺失中寻找。

四感:

安全感  对内在和外在世界的掌控感

亲密感  容易与人建立链接 亲情友情爱情

成就感  自信心和抗挫力强

规则感  不是听话  而是有原则 自律

帮助孩子列计划一定要有具体的数字

教育的三个过程:  被动→  主动  →自动

    有的家长说:我对孩子没什么要求，孩子快乐就好，无论他是什么样我都能够接纳。

岳老师说:你这不叫接纳，而叫放弃父母的责任。你不是在无为而治，而是放任自流。(无为而治是有方向，有目标的，看似“无为”，但并不是真的无为。而放任自流则没有方向和目标。）

今天想去工作明天还想去工作。那叫事业。今天要去工作明天还得去工作。那叫工作。

今天想和一个人一起吃饭，明天还想和他吃，那是朋友。今天要和一个人吃饭，明天还得跟他吃饭，那叫应酬。

生活中有很多不得不，也有我愿意。我们要多增加一些我愿意。大部分的孩子面对学习都是不得不，只有极少孩子是我愿意。我们要增加孩子们对学习我愿意的成分。

岳老师说，他觉得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话说得不对。他说骄傲使人进步，中国的孩子们缺的不是自信，而是自负。(法乎其上，得乎其中；法乎其中，仅得其下。)要多夸赞孩子，朝着“自负”去培养孩子，孩子才会越来越自信。

这世界上没人喜欢被否定。即使孩子做错了，也能在不否定的情况下帮助其纠正、成长。在错误中也可以找到好的动机和行为。

我们要尊重孩子的决定权，选择权(在一定范围内给孩子选择的权力)。

和孩子交流要做到心态平和，尊重孩子。

四感如何提升？目标如何达成？

四步推动法:①接纳情绪(接纳而不是否定)

                    ②正性诠释(找出积极面)

                    ③陪伴支持(坚强后盾)

                      ④展望未来(让孩子思考接下来能够做什么)

有两个成语害人不浅:

①忠言逆耳    只要是批评就是为你好

②理直气壮    对于别人的错误不依不饶

反问:好话为什么不能好好说？

我们在跟孩子沟通时总是喜欢说有道理的话。其实有道理却无效的话都是废话。

因此，我们要说有效果的话，说话的人要为说话的效果负责任。

我们的不良情绪从那里来？

①正常情绪

②踢猫效应

③潜意识的情绪

我们大部分的不良情绪的来源是第三种。

岳老师通过举例总结说:别人的否定让自己很生气？为什么呢？追溯原因是自己的童年被否定的太多，缺乏肯定。所以一旦别人有一些意见，自己就会感觉到被攻击。就想本能的对抗，生气。其实这并不是事情本身的问题，而是自己潜意识的情绪问题。

因此，我们要先理解自己(反思，学习)，然后把自己的想法和感受分享给别人，这样别人才可能理解自己。

最理解自己的人应该是自己，而不应该奢望别人来理解自己。因为真实的情况是我们自己都未必了解自己。

岳老师对家长提出的孩子问题的解答

1.很多孩子青春期的问题背后的原因是孩子的需求没有被看见，被关注，安全感和亲密感的丧失，成就感的降低，导致孩子规则感差，会出现违纪，不学习，不愿意去学校等问题。

2.孩子说想当明星。不要直接否定她，可以先接纳、理解她，然后问孩子，那你身上有哪些特质能让你当明星？引导孩子找到自己的优点，扬长避短而非取长补短。当孩子从自己的优秀的特质中获得自信和成就感，她不一定非要当明星，但她会更自信，更愿意尝试，从而找到适合自己的事情。

3.孩子不想上学问题。老师让家长站在孩子的立场说一下孩子十几年来比较骄傲，自豪的事情有哪些？(了解成就感）妈妈说不知道。老师又问孩子如果用几个词来形容妈妈她会说什么？家长说不知道，然后就哭着过自己在外工作，很少回家，跟孩子在一起的时间也很少。接下来岳老师讲了海德平衡理论，P(孩子）O(父母）X(学习），这三者之间会呈现不同的平衡形式。很多时候看似是孩子与学习的问题，实际上是父母和孩子的关系出了问题。如果父母和孩子关系好，他能感受到妈妈的爱，孩子也爱妈妈，她会愿意做让妈妈开心的事，她也会愿意学习。而如果相反，孩子和妈妈(父母)亲密度很低，妈妈(父母）想让她好好学习，她就会不听从，或者跟妈妈(父母）对着干。

最后岳老师总结说，孩子们看似厌学的问题其实不是学习的问题，问题在于关系。所以必须和孩子增加亲密感。

4.孩子不愿意跟家长沟通的问题。岳老师说沟通是:在合适的时间，对合适的人说合适的话。

沟通并不是我说话给你听，而是我引导你说话给我听。沟通是双向的。对方说话比例不低于50%，才是有效的沟通。

很多父母做的事情不是沟通，而是质问，讲道理，那样的能力不叫沟通能力，而是说话能力。

跟孩子谈话要尊重孩子，给孩子选择，引导孩子说话，而不是父母一直在讲道理。要用①接纳情绪 ②正性诠释 ③陪伴支持  ④展望未来  的四步推动法。

提升亲密感的方法:语言的表达；行为的付出；时间的陪伴；肢体的接触；礼物的给予。

5.孩子情绪化，容易哭。

所有的情绪背后都是有原因的，我们要找出背后的原因。

情绪的定义是:人的内心需求和期待能否得到满足的中介。

找到情绪背后的原因，才能从根本上帮助到孩子。先解决为什么，再说怎么做。

老师们不是帮你解决问题，而是帮你具备解决问题的能力。尽量不说建议，而是引导对方思考该怎么办。

6.老人帮忙带孩子中间涉及的问题。

首先，永远不要指望老人发生变化。我们要做的不是改变别人，而是做翻译，做弥补。什么叫翻译？就是把老人的语言行为中挖掘积极的一面解读给孩子听。

做弥补就是老人在教育孩子中跟自己想法不同时，可以自己再跟孩子做一次正确的诠释。

什么叫正能量？正能量是任何行为，不论好坏，都能从中找到积极、正向的地方。

7.手机问题。网瘾问题。

岳老师认为网瘾是个伪命题，其实人们的判断标准是不看过程的，只看结果。就是以成绩为标准。如果爱玩游戏，又成绩特别好，就没问题，如果成绩差，又爱玩游戏，就是网瘾。而且很多大人网瘾，手机瘾还严重得多，为什么没有人关注呢？因为，孩子们的学习成绩是每个家长都特别关注的，易展现出来。

表面看是网瘾的问题，其实是亲密感，成就感的问题。

每个孩子都需要被尊重、认可、接纳。但是这些都是优等生才能得到的，成绩差的学生得不到尊重、接纳、认可，在现实中得不到肯定的他，转而就把这种期待转移到了手机上，游戏里。

可以问自己:我能带给孩子的快乐有没有比孩子玩手机的快乐更多呢？我的孩子在哪些事情上很有成就感？

本质上来说，我们应该解决的不是手机问题，游戏问题，而是增强亲密感和成就感的问题。通过语言强化和实际体验提升成就感。

8.到底该不该进行赏识教育？

赏识教育是要提倡的，这个没问题，我们就是要多夸赞孩子。其实不是赏识教育有问题，而是很多家长不懂得怎么用，你不会用正确的方法实践赏识教育，认为夸孩子就是赏识，于是不经思考就一味地夸孩子聪明，厉害，太棒了等。不仅没有好作用，可能反而会出现很多问题。(不要夸孩子聪明，成绩好，而应该夸孩子的努力，善于思考等过程性的品质。)

赏识教育有三个原则:

①言之有物(具体)

②此时此刻(当下反馈）

③发自内心(要真诚）

①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。

②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。

③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材。

④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。

开学了，听说要换老师，我们很期待，说要换什么好老师。这不，老师来了！

我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。“来啦！”有人说。我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生！我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。

刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。我心想：“这位老师，一定是个好老师！我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我！”老师来后，还定了不少班规，仔细一看！我们班还有许多人有这些毛病，包括我。我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。

刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。

刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语；刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条；刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”；刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。你们知道吗？这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。

虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样？是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊！在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。

刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢？我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈，同样，我也爱我的刘老师！

老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵；老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草；老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云！！

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的作文儿时的回忆，仅供参考，大家一起来看看吧。

作文儿时的回忆1

儿时，许多快乐的回忆都是在外婆家诞生的，而外公更是我最要好的亲人。

外公是陕西人，高高瘦瘦的，说话还有一点陕西人的腔调；在我眼里，他什么事都会。像是写书报、画山水画、拉二胡而且他也常常河南省癫痫病医院带我去看山上流下的瀑布。当我第一次看到瀑布时，他还笑着用他嘶哑的嗓子说：以前这里原本有更多的瀑布，可是近年工业发展，原有的瀑布就遭到破坏，所以便消失了。年幼的我还不知其中的意思，只是傻傻的笑着。之后一有空外公便会带我来瀑布边，玩跳绳、抓蟋蟀，这里是我第二个家。

随着年纪增长，我不曾再见到外公，也淡忘了之前的回忆。一日准备就寝时，电话铃声响起，看爸爸讲电话的样子似乎很焦急，爸爸挂了电话，对妈妈说：爸他病倒了我先是一惊，而妈妈的泪也淌了下来。我缓缓步入房里，怎么也睡不着，睡了也羊癫疯症状寿命被噩梦惊醒。这样辗转了一夜，听见电话再度响起，接着听见爸爸对妈妈讲了一些话，脚步声急促，四周又是一片沉寂。我被脸埋在枕头，心中不断的祈祷外公平安无事。隔天早晨，爸爸木然的坐在桌前，却没看见妈妈的踪影。过了一会儿，爸爸才勉强挤出：外公他病死了！我再也压抑不住心中的悲伤，放声大哭。

现在我还是对人生感到困惑，小时候却从来没察觉。经过了那件事之后，我才知道，人生并不是风平浪静，而且绝对不会事事如意，生活也不像以前一样多姿多采，压力更是不少。我相信之癫痫病医院排名后也是一样，随时都可能有不可预期的事发生。我才突然发现，我长大了。我还是会走进那个山中古道，看着那条瀑布流泄而下，回忆浮现眼前。

作文儿时的回忆2

想起妈妈的儿时，她告诉我，她小时候是个开朗的人，在玩的时候总喜欢跟男孩子一帮玩。她有个舅舅，比她大个十来岁，妈妈整天跟着他在外边玩，男孩子玩的游戏她样样都在行，也许因为这个吧，那群男生都叫她“假小子”。

清晨，起个大早，妈妈悄悄跑到舅舅那屋，因为她知道舅舅怕挠痒痒，抓住这个把柄，妈妈肯定想戏弄他一番。果不其然，她轻手轻脚进入了舅舅的房间，那放出的鼾声要把人的耳朵震聋了，妈妈的手不知不觉地伸入了舅舅的脖子，开始挠起他痒来，直到舅舅求饶为止。挠完了痒，该上学去了，可那玩的欲念啊还没过去，跑到田里，偷根邻居家的玉米，然后翻着跟头去学校。中途书包被震得咯咯地响，等到了学校拿出书一看，早就皱得不成形了。

再说说学校生活，妈妈的儿时可没这么多学科，所以也没什么累的，但上课时那教书先生凶得很，那像极了哈利波特的圆框眼镜总是滑到鼻尖上，威严的目光从眼镜里反射出来，虽然镜片那么厚，但那气势似乎要把玻璃震个粉碎，把我们的心脏给刺透！熬过了上课的时间，下课就快乐多了，现在的我们，每当下课时，我们只能在狭窄的长廊里无聊地走来走去，一点的自由都没有，还有更惨的，有时老师因为个别不听话的同学上课捣乱下课了再拖上几分钟，在我们的眼中只有那古怪的数字与那让人眼花的“字海”。在那时，我们长远找不到那张童年的笑脸与欢乐的笑声。而妈妈儿时的课间可以跑出那若大的校园，在任何地方尽情的嬉戏，可以伴着可爱的笋芽儿随风摇摆，加快奔跑的脚步；可以顶着一片温暖，与太阳嬉戏；更可以随着悠悠的风唱起响亮的歌，让它在竹林里回旋飘荡。听妈妈讲起这种生活，我好羡慕妈妈，又对自己的快乐的流失感到惋惜。

当傍晚了，大家都拿着一个小板凳去看皮影戏，听妈妈讲：她最喜欢武松打虎，那武松可真是历害，老虎这么凶猛，武松竟然能冒着生命危险，只拿一根长棍子就与老虎斗起来了。一上一下，武松差点好几次都要被大老虎的血盆大口给吃了。那时，那堆人吓得表情都僵住了，但看到武松安然无恙时，大家一颗颗悬挂着的心终于松了口气，武松的工夫还真不是盖的，与老虎斗了这么多回合，一次次落入险境，又一次次敏捷地逃脱，最终反败为胜，看到这一情景时，大家忍不住连连叫好起来。

看完了皮影戏，孩子像老鼠一样逃进家，把板凳给放好，可又想溜出家门时，自己的老妈子早已挡住去路，死拉活拽的拉到剧院看戏，老实的人跟着看完了整场戏，后来才觉得自己这样做有多蠢。脑瓜子稍微机灵点的，称作自己要上茅房，再趁机跑出戏院，和小团伙会合，玩捉迷藏等……

大戏院总是在深夜时放完，回家时，坐上一辆洋车倒头就睡……

妈妈的童年是多么美好，照耀着我渴望的心灵，希望所有的大人们能让快乐重新装回我们的胸怀！

作文儿时的回忆3

从小到大，经历的离别太多太多了。但印记深刻、铭记不忘的，只不过三五回。这些别愁离恨，回忆起来，不仅伤感低沉，而且令人愁肠百结。因此，亲人的别离伤痛，就像淤积胸口的异物，堵得心悸，堵得心慌。

一记得1965年的严冬，三哥应征入伍。公社干部到家里说服父亲，要父亲母亲支持三哥入伍的意愿。那个年月，家里劳动力不足，大哥二哥在外工作。我们四个小的，还没长大，弟弟才两三岁。因此，维持生计，三哥就成了父亲的唯一帮手。

父母是旧社会过来的人，经历过不少大大小小的拉锯战争。父母他们，亲历过国共军队大小战斗，也目睹过战死人的事情。解放战争时期，永丰战役前，我家曾住一野二纵一个排三十多号人的兵力。永丰战役结束后，回到家里休整的只有三人。自此后，父母对军人这个职业，就有了特别的看法。

三哥入伍时，家里日子特别艰难。走的那几天，公社一个叫张志德的干部，始终给父母做工作。晚上，一家老小六口人坐在上房大炕上，母亲倒在墙角，不停地啜泣。那种悲伤痛苦的样子，今天依旧记得清清楚楚。

父亲坐在炕中央靠近窗户的地方，神情沮丧，只掉泪，不出声，一个劲吸旱烟。四哥哭，五哥哭，那时我还懵懂，不甚省事，只是看见父母兄弟哭了，跟着也呜呜起来。究竟为何而哭，的确是不清楚的。

弟弟尚小，看母亲哭得厉害，一个劲帮母亲擦拭眼泪。母亲顾不得弟弟，愁楚间，将弟弟擭到一边。弟弟受了委屈，大声哇哇哭了起来。这时，母亲又把弟弟抱在怀里，哭声越来越大。母亲哭出声了，我们也大哭起来。

一时间，整个家里，哭声一片，真的如同生死离别般。哥哥哭，他们知道缘由。我和弟弟哭，纯粹是看见父母哭而感染的。父亲呆不住了，起身下炕，到没人处偷哭去了。

走的那天，父亲在新建的厦房生炉火，一边给炉膛添柴，一边暗自流泪。公社那位姓张的干部来了，坐在炕楞边，一个劲给父亲说心宽话。说三哥入伍了，对三哥未来有好处。至于家里困难，公社大队能救济的，一定竭尽全力救济。

姓张的干部，不厌其烦，苦口婆心。父亲默然无语，只有顺面颊滑落的泪水。说实话，这是我第一次看见父亲流泪。那种样子，以致后来常常回忆起来。

作文儿时的回忆4

一天下午，我正在帮忙整理爸爸的书柜，无意间发现了一本我儿时的相簿看着看着，突然一张小时候小的照片掉了下来，这让我沉入在那时的回忆。

记得小学时的毕业典礼，我穿着一身华丽的衣裳，正在台上跳舞，和同学手拉手一起唱唱跳跳，背景正是美丽的树林。一不小心，我头上的假发被一旁的假树勾到了，心里正想着：“完蛋了!”的时候，我的好朋友嘉嘉及时帮我把被勾到的假发拉下来，才幸免于难。

原本以为我和嘉嘉会上同一所小学，友情会是永久的没想到她要去读一所山上的中学，这个消息让我惊讶万分!真想不透，她家明明住在平安中学附近，为什么要去读路程要花一小时的中学呢?她迟迟不肯说，一直到现在，这个问题还一直在我脑海中徘徊。

这段回忆，到现在我还一直刻在心中，这一幕瞬间被爸爸收录进相机里，成了永久的画面。“时间是记忆最大的敌人”，我原本已快忘记了，但这张相片却让我回忆曾经的曾经，回忆天真的笑容，回忆许久的画面这段美好故事在我心中印下不可抹灭的痕迹，让我一辈子都会记得嘉嘉，假使没了这张照片，我想我应该忘记了对方了吧!

我决定把这张相片收入我的珍藏盒里，直到它泛黄。原来一张旧照片，可以把人带入早已褪色的旧回忆里。

作文儿时的回忆5

现在读高三了，整日扎在书堆里，成了在书海里的鱼。偶尔忆起儿时，才发现儿时的自己是最自由、最快乐的。

记忆最深的就是被爷爷用五毛钱哄着，每天清晨牵着牛去山上吃草。我口说是去放牛，其实，是自己趁机多潇洒一会儿。一到山上，第一件事就是选一块草最多的地方，把牛往最近的小树上一系。牛的活动范围就出来了，以绳子为半径画圆，这个圆内就全是牛的美食，任它去享用。而我呢，早溜到一边玩自己的去了，有时追追蝴蝶，有时摘片树叶当笛子，还企图吹出个小曲儿，可惜，至今都没有吹出过一曲，做得最刺激的就是去别人地里偷落花生，一拔就是一束，以老鼠见了猫的速度逃回来，把吃剩的扔给被套牢的牛。那时，放牛就是高利润的事情，别提有多自在了，没有那么多做不完的作业，只有玩不尽的新玩意儿。

儿时还有一件事不得不提，就是到河里抓鱼虾，这是再也无法重温的记忆了。现在家乡的河流污染严重，根本就看不到鱼虾，我小时候可是清澈见底，鱼虾更是游戏其中，特别的诱惑人。每次放学的归途中，我们都会偷偷的到河里玩上一把。把书包随意的一扔，裤腿挽得高高的，三五成群的在河流里摸索开了。我们还专门自制了鱼篓——矿泉水瓶子切掉顶部，这就是最好的装鱼虾工具了。有时，运气好的，一条鱼就可以把矿泉水瓶挤得满满的，若是谁正好抓到了，不知道要得意多久，他一定会拿着鱼在每一个人眼前晃悠一下，看得你眼红。有的会在他来晃悠时，冷不防的泼点水到他身上，惹得他也回泼，抓鱼变成了打水仗，笑声在河流上空回荡。

儿时的记忆，一触及就是阵阵暖意袭上心头，好想再去重温一下那些自由自在而又快乐的时光。

作文儿时的回忆6

对于一个在湖边长大的我来说，水就意味着我的生命。记忆中，我第一次与她接触时，就深深的爱上了她，我爱上了她的纯洁，爱上了她的甘甜，爱上了她的自在……她总能把我们的目光吸引到她的身边，总能让我们自在的遨游，总能洗涤我们身心的尘埃……

约定的日子终于又到了，我和我的小伙伴们如约来到了湖边，又开始了我们一天的遨游。在岸边，我们开始野炊，开始席地而坐，开始炫耀着我们今天的战利品；在水上，我们开始嬉戏，开始比赛摸鱼，开始炫耀着水赋予我们的本领；在水里，我们开始自在的遨游，开始履行同鱼儿们的约定……夕阳西下，晚霞姐姐张开了双臂，放出了光芒，爱抚着我们，一条条爱凑热闹的小鱼们也都露出了密集的小头，正接受者她的抚摸呢！听，不知是谁又钓到了一条小鱼儿，正欢喜地大笑呢！瞧，不知又是谁偷拿了伙伴的一条小鱼儿，在同伙伴狡辩呢！看，不知是谁家的大人，又开始在湖边寻找着自家的孩子，带着他们的战利品回家呢！这就是我们的生活，这种生活都是这清澈的湖水给予给我们的。

可如今呢？

那一次回家，看见她的改变，我很惋惜、我很痛心、我很懊恼……往日清澈的湖水，今天却变得丑陋不堪；往日甘甜的湖水，如今却变得无法入口；往日欢跃而又密集的鱼儿，今日却变得如刚经历过一场大屠杀般稀稀落落，一片狼藉……放眼望去，这昨天还如活泼的向上少年一般精神抖擞的湖水，而今天却如饱经沧桑的漂泊老人一般颓废懒散、黯然无光。

湖水啊！我为你哭泣，我心生愧疚，我对不起你。我代表家乡人、代表人类的残忍向你道歉。我要寻找你，我要寻找你给我的记忆。

常常听专家们说：全球的气温在逐年的增高，海平面在逐年的上升，北极熊也在逐年的减少……当听到“北极熊因长期没有食物而被活活的饿死”这一消息时，我们有没有在深深地自责呢？当听到“北京、天津等地的空气污染程度在日益的加深”这一消息时，我们有没有开始反省呢？当见到一个个因环境恶变而罹患重疾甚至不治死亡时，我们有没有在追悔莫及呢？面对这一个个棘手的问题，我们不应一再地埋怨地球的残忍，我们也不应一再地躲避大自然对我们的呼唤，我们更不应一再地认为事不关己……

达尔文说得好：“只有服从大自然，才能战胜大自然。”我们是不是也该从现在开始服从大自然了呢？我们是不是不要再纸上谈兵了呢？我们是不是该付诸于行动了呢？环保，它是我们大家共同的责任，其实环保并不是很难，要难就难在我们的懒惰，要难就难在我们的自私，要难就难在我们的事不关己。

快去寻找吧，快去寻找儿时的记忆吧！让我们重温美好！

作文儿时的回忆7

童年是一片柔软的沙滩，沙滩上遗落着一个个美丽的贝壳：有的白如玉，记录着最纯真的往事；有的细如沙，细数着最细微的小事……我在沙滩上仔细寻找那最白最大的贝壳。啊！它在这儿！我悄悄坐下，听它讲述那些往事。

小时候，最令我念念不忘的事，便是去外婆家过年。

我们一般是在大年三十前一天晚上到外婆家。到家时已经很晚了。皎洁的月亮像一个白玉盘，在深黑色的天空上飘荡。外婆家在乡下，我一抬头，天上密密麻麻的全是星星，像一颗颗钻石镶嵌在夜幕之中。由于当时太晚了，所以我基本上都是一到家，倒头就睡。第二天醒来，要回忆好一会儿才记得自己在哪儿。

当我睡意朦胧地走到院子里时，外公外婆已经开始忙活了：外婆在打扫院子，外公在洗菜。吃完早饭的我迫不及待地想和外婆一起打扫院子，外婆却不让，因为我一扫就会扬起好多的灰尘。我只好跑到外公那里帮外公打水。老家的院子南边有一口深水井。我把住井口边伸出来的一根长长的杆子，使劲往下压，再提起，再压下去，重复这个动作，另一边的出水口便流出了源源不断的井水。因为我小，力气小，所以我几乎把全身的力气都用上去了，一会儿便满头大汗。

中午，外公开始贴“福”字，我也吵着要贴。外公便告诉我，先用胶水抹在“福”字反面的四边，涂抹均匀，然后递给他就行了。我高高兴兴地接过了“任务”，便开始涂胶水，外公就准备开始贴了。从楼下到楼上，从屋里到屋外，我就像个小跟屁虫，一直跟在外公的后面，一会给他搬凳子，一会帮他拿“福”字，忙得不亦乐乎。下午，火红的夕阳还没有落下，就有人家伴着五彩的晚霞放起了烟花。渐渐地，天黑了，我狼吞虎咽地吃过晚饭，便央求爸爸放烟花。爸爸点燃了引线，迅速退到一边，随着一声“嘭”，只见火光飞速地窜上天，我还没有反应过来，便“啪”地一声绽开了花，我兴奋地连蹦带跳的。

烟花放完了，接着，爸爸又从袋子里拿出了一个“小陀螺”，放在地上，点燃后，不紧不慢地站在旁边。我好奇地看着这个东西，只见它飞快地旋转起来，并冒着耀眼的火花。我高兴极了，张开双臂，“哇哇”地大叫。

“高兴就留在外婆家好不好？”外婆逗我。

“不要不要，我还要上学呢！”我摆手又点头，招来了爸爸妈妈的一阵笑声。

这样的童年趣事，只是童年沙滩上众多美丽贝壳中的其中一个。我依然在寻找，寻找下一个更有趣，更美丽的贝壳……

作文儿时的回忆8

我出生于一九五五年农历四月二十七日。其时，我的父母还在部队当兵，部队驻扎在江苏省射阳县六垛。那里地处黄海之滨，往东是一望无际的海滩，海滩上生长着芦苇，风吹苇动，似波浪起伏，呼啸作声。五个月后，部队集体转业，全师两万官兵，解甲归田，屯田垦荒，在那里建立了国营淮海农场，父亲任农场西迅分场场长。

淮海农场，是我儿时向往的地方，我的胞衣就埋在我家门前的一棵大石榴树下，我在那里度过我人生最初三年时光。那儿良田千顷，河流纵横，一片片树林点缀其间；有成群的野鸭，有白鹭、白鹳、白鹤，有捉不尽的鱼虾蟹鳖……

我的父亲三十七岁得子，对我自然十分疼爱。出生三个月时，正值夏季，酷暑难当，父亲便在一个澡盆里放上凉水，将我泡在里面。海边的水特别凉，我以后几十年身体一直不好，常疑与此有关。我颇任性，想要什么就一定要得到。常常，我和姐姐一人一盒饼干，姐姐“呱呱”说个不停，我不讲话，只是吃，眼睛却望着姐姐的饼干，待最后一块饼干送进嘴里，手便立即伸向姐姐的饼干，姐姐不给，我就大闹。有一次去姨父家玩——姨父原是我父亲的警卫员，是我父亲一九五0年到海门接来的兵，其时也是农场职工，姨父拿东西给我吃，吃完，不过瘾，还要。姨父那时也有一个儿子，比我小两岁，东西都是留给他儿子的，姨父说没有了，我就大闹起来，从屋里一直滚到门口一条小河边，吓得姨父将家中好吃的东西全拿了出来。

一九五八年，父母从淮海农场调至盐城。那时，新中国才建国十年，国家还很贫穷，人民生活水平很低，城镇一个工人每月工资三十余元，要养活全家。到了三年自然灾害时期，物资更加匮乏，物价上涨，一担胡萝卜卖到十八元，我父母每月计划供应三两猪肉，每次买肉都排很长的队。城里还没有听说饿死人，我母亲老家一个老人，饿得快要死了，问他还有什么事要交待，他说他想喝粥，要喝一大桶粥。我记得登瀛桥东轮船码头旁一个饭店门前，经常有人从泔水缸里捞东西往嘴里塞。有一次，我和姐姐去买饼，人多挤不上去，有一个大人过来说：“我替你们买。”拿走了钱和粮票，我姐姐还冲着那人的后背喊：“还要找七角钱。”那人拿了钱和粮票就消失在人群中了。我上小学一年级的时候，班上有一个男生，每天放学后都去捡破烂换东西吃，夏天，蚂蚱、知了，逮住什么吃什么。有一次我给他一块水果糖，他放在一个空火柴盒里，拿出来舔一下又放进去，吃了很多天。他还指派一些同学给他带吃的东西，一个家在油米厂的同学给他带豆饼，我给他带“浮肿糕”——那是一种用麦肤和少量的面做成的食品，现在留在我记忆中的是一种像鸡蛋糕的味道，其实那是一种很难下咽的食品，但就是那样的食品，人们也很难吃到。一天我没有上学，那个同学竟带人找到我家里来。一九六0年底的一天，晚上八点多钟，我已睡觉，父亲单位来了一个人，将我叫醒，带到父亲单位，那里人们正在会餐。我记得那晚吃到了香肠和淡菜，那可是当时难得吃到的东西啊，时过近半个世纪，印象还非常深。

一九六二年中秋节前一天，我家从城西搬到城南，我也从城西小学转到城南小学；我在城南小学读了二、三两个年级。城南小学的校长是个女的，叫顾宗孟，上海人；教导主任也是女的，姓窦，苏南人；她们都是饱学之士，我们那里教育界的权威。最初我的班主任是一个姓岳的女老师，她虽也经常板起面孔训人，但不体罚学生。不久岳老师生孩子了。继她而来的.是一个姓马的女老师。这个马老师很凶，动不动就掐学生胳膊，特别生气的时候就揪头发，踢腿。因此我非常怀念岳老师，常对同学说：“什么时候岳老师回来就好了。”但一直到我离开城南小学，岳老师也没有再回到我们班。一天下午放学后，我们班上两个同学在学校旁边一个小巷子里打架，一个女老师走了过来，那个女老师也是个孕妇，挺着大肚子问：“你们是哪个班的？”伸手就抓住一个打架的同学。我在旁边说：“他们都是×班的。”那个老师就松开手，来抓我说：“他们明明都是××班的，我都认识，你却说是×班的。”就拉我到学校办公室去。我另一只手死死拉住一棵树。她用劲拉，拉不动，就用两只手拉，像拔河一样。相持中，我突然向她那边一松劲，她一下失去重心，撒手倒地，面如白纸，豆大的汗珠直往下淌，斜靠在小巷的墙上，急促喘气；我赶紧溜了。第二天，我不敢去上学，同学告诉我，那个老师流了一地的血，送到医院，生下一个女孩。下午，我硬着头皮去了学校，马老师将我两条胳膊、脖子和脸掐得青一块，紫一块，她越掐越气，又揪住我的头发，朝我两腿乱踢，完了，将我赶出学校。我不敢告诉家里，在外游荡了许多天。后来，父母知道了，带我去学校承认错误。我反复做了多次检查，又不时被马老师揪揪掐掐、踢踢打打，才算过了关。

几十年来，我常常见到岳老师和马老师，她们现在都已七、八十岁，早已不认识我这个当年顽皮的学生了。岳老师后来还做过我儿子的小学老师。马老师有一个女儿，也已年近五十，与我在一个大院里上班。那个跌在地上的女老师，我对她已没有一点儿印象。

作文儿时的回忆9

深邃的夜空让我迷茫，就像一只船行驶在浓雾里迷失了方向，仰望苍穹，看不到尽头，却又极想知道，于是我望着夜空发呆，思绪也透过夜空，回到了儿时。

儿时总是快乐的，借用语文老师的话就是傻了吧唧吃羊肉串的时代。儿时也总是短暂的，在不经意间就从我们指缝间溜走了。

还记得那时候傻傻的数窗外的汽车等妈妈下班还记得过年放烟火胆小的我总是跑的最快的还记得第一次做饭父母夸奖我的话语还记得家里只剩下我一个人时晚上吓的缩在被子里抹鼻涕还记得淘气在膝盖上留下的伤疤……

太多太多的回忆，太多太多的不舍。儿时的记忆如潮水般涌了出来，我从记忆的海洋里回过神来，看星星眨着眼睛，如萤火，如车头，如灯笼，如我那儿时数不清的故事。

作文儿时的回忆10

前几日无事，整理了一下角落的箱子，翻出了些幼儿时期的一些东西，包括信手拈来的日记、平日闲来无事的涂鸦和一叠在林老师家里画的儿童画。现在看来，突然觉得实在是有点儿可笑。

我幼儿时期记得日记都是我口述、我妈妈帮着记录的。所以，一翻开日记本映入眼帘的就是妈妈清秀的字。我幼儿园时写日记可不是心甘情愿的，呵呵，贪玩儿嘛。每次都是说了三句半，然后被妈妈抓回来接着写的。内容大多都是当发生的一些杂七杂八的事儿，什么买“羊角球”啊，外公生日，外婆生日什么的。没什么可写就随便拿些“爸爸真好”，“妈妈真好”之类的来应付。真不行就只能发挥想象力写些小诗，童话（现在看看真是“不堪入目”，但以前自己还是挺满意的）。日记讲什么我基本上都忘了，但有一篇自创的小故事记得比较深刻。叫什么，《好玩的孙悟空》（题目实在不怎么样）。内容大致是说一个英国的孙悟空到了中国，看到中国的小吃很好，但是没有它喜欢的那种桃子，就回英国了，正想买飞机票，见到中国的孙悟空，就假装是它的朋友上了飞机，被中国是孙悟空看到了，踢了下去，等它回家时，全世界的店都关门了。最后还加了一句十分幼稚的“你觉得我这个故事搞笑吗？”虽说觉得好笑，但是可能我在那时就已经打下了作文功底，比别人“早跑了”一些路了。

我的涂鸦可是比日记更加狼狈不堪。那一幅幅画，我的天，不仔细看，根本就不知道在画些什么——天不像天，地不像地，人不像人，鬼不像鬼，但那时我仍然是对画画兴趣盎然，每天都要花上几张，尽管是一团糟。在我的画中唯一能够看清楚的只有妈妈的“评语”。我画的每一幅画，妈妈都给予的评价——在上面画一些苹果呀，花呀之类的，还用漂亮的隶书帮我写上时间和画名。我的画与妈妈的字显得十分不协调，简直就是一个地、一个天。

虽说我的涂鸦难看，但是，我在林老师家里画的儿童画还是挺不错的。很早以前，我就学会了套色，把画面打扮得很漂亮。刚学会这个技巧的时候，我每幅画都用上（包括一些不该用的地方），结果把整幅画弄得乱乱的。后来，我就把套色给淡忘了。我记得画得最搞笑的是一只穿着围裙的鹅妈妈，当时画完了之后谁都看不出来这是什么，妈妈说是四不像，爸爸说是鸭子。结果到了现在我自己也有一些弄糊涂了。

以前的事情还真是好笑，幸好翻出来看一看，不然就回忆不起那么多有趣儿的事情了……

游戏有感……

——你来比划我来猜

本学期最后一个例会，各位领导布置完作业，最后一项，工会活动——游戏:你来比划我来猜。

记得上学期末玩过一次，你说我猜。大家笑的前仰后合，不再与年龄有关，游戏只要你投入，必定快乐与你相伴。这次又玩，增加一点点难度。提示一点，三个字以内是日常用品，四个字是成语。比划的人不许说话，可以做动作。猜的人不许看，可以说，可以发问，在规定时间内猜的多获胜，可以有两次“过”的机会。游戏开始，各组均派年轻人上场，三下五去二一下就猜出七八个，最可笑的是朱玉美老师聪明伶俐，比划的超级形象，岳老师猜的也快。印象最深的是猜“媒婆”时，根本没看清朱老师在鼻子旁边做个什么动作，岳老师就迅速猜出来了，我根本就没想好咋比划呢?

这个游戏可以看得出比划的人能抓住词的关键特征。猜的人脑子超级好用，不停搜索，调换，快速反应。如果是“我说你猜”，还考察了说的人的语言表达能力。

也就是在期末培训会上，肖艳老师在培训时，做一个小游戏，一人根据出示的图描述，另一人根据描述画出来，结果对比，大家才发现有点与原图大相径庭，而有的十分接近。这说明表达能力和理解能力的区别。

这个大人都玩不够的游戏，我想小孩子也一定想玩。在数学上我还没想出好的操作方法。在语文认识字词上，特别是低年级识字方面，是否可以在学完单元和全册后，设计这样一个游戏，既好玩又掌握词义，字形。也可以分类游戏，如低年级名词一类，动词一类等等，还可以设计成“你说我猜”，“你画我猜”，“你比划我来猜”等等，既锻炼孩子语言表达能力，又锻炼词语积累能力，还培养平时的观察能力，学会与他人合作的能力。虽然我不是语文老师，但我相信聪明的语文团队一定会有人去尝试，想想现场一定时而紧张，时而着急，时而仰天大笑，时而低头深思……

假如我是一名小学生，我一定喜欢这种方法，在玩耍中学会知识。虽然我是一名数学教师，可我还想玩这样的活动。

2019.7.5