怎么用盘子做手工
我们要利用平时小朋友吃蛋糕用的小盘子做小鸡哦！
首先，小朋友们用水彩笔给圆圆的蛋糕盘涂上色，一剪为二，每个小朋友拿到的是半个蛋糕盘，作为小鸡的身体，然后用泡沫纸剪出一个小一点的半圆作为小鸡的翅膀，用黑白两色卡纸剪出小鸡圆圆的眼睛，再用各色卡纸剪出一个扁扁的三角形和尖尖的三角形分别作为小鸡的尾巴和嘴巴，最后用固体胶粘起来，看似简单，其实挺难的哦！最后老师用毛根给每位小朋友的小鸡配上两只小脚丫，一个完整的小鸡就做好啦！
陶瓷当然是景德镇的最好,乐享景德镇陶瓷质优价廉，兼具观赏性和收藏性。 乐享景德镇青花瓷，被人们称为“人间瑰宝”。青花是景德镇的四大传统名瓷之一。青花即用氧化钴料在坯胎上描绘纹样，施釉后高温一次烧成，所成效果蓝白相映，怡然成趣，晶莹...
1、在小鸡刚出壳后的数小时内，不能超过一天，在小鸡破壳后能自己站起来的时候，把小鸡握在手里固定住。
用手指轻轻地按压小鸡的肛门让肛门轻轻翻开，然后用强光照射，如果可以看到很小的米粒形状的突起就是公鸡，没有突起的就是母鸡。
2、母鸡翅膀上的羽毛有两层，下面一层长，上面一层短。
3、公鸡翅膀上的羽毛上下两层都是一样长的。
4、把小鸡的双脚提起来让小鸡头朝下倒立，然后观察小鸡头是怎么翻转的。如果小鸡的头部往下垂双翅的拍打比较无力的就是母鸡；如果小鸡的头往上回勾，使劲拍打翅膀向上挣扎的大多是公鸡。
5、母鸡比公鸡换毛早，羽毛生长也会较快，颈部有一些黄色细纹，胸前有褐色菱形小斑，而公鸡羽毛就长得比较慢，还会夹杂一些红色斑条。
6、母鸡的反应比较迟钝，走路的时候是两只脚交叉行走的，排便的时候会略微蹲下。公鸡走路的时候比较平稳，走起来呈现一条直线，排便的时候不会往后蹲。
此器作侈口，浅弧形壁，浅圈足，器表彩绘两组子母鸡图。图中公鸡、母鸡率领小鸡觅食于野地，母鸡低头欲啄虫，小鸡展翅雀跃，即使在细小如斯的画面中，依然令人感受到温馨可爱的情境。又，画中的牡丹、兰草与湖石恰如其分的隔开两组图案，杯内纯白无纹饰，底以青花书“大明成化年制”六字楷款，款识之外并加画双方圈。此件藏品具有很高的收藏价值和经济价值。
乾隆官窑青花瓷既与清幽的康熙青花有别，又与淡雅的雍正青花不同，它是以纹饰繁密、染画工整、造型新奇取胜。民窑青花种类丰富，色彩亮丽，画面多样，造型新奇。
除传统的白地青花外，乾隆朝的青花还是派生出许多新品种，把原有的传统工艺提高到一个崭新的阶段。清乾隆一朝六十年，是清代封建社会发展的鼎盛时期，瓷器生产取得了空前的繁荣，青花瓷也达到了登峰造极的程度。此时，景德镇御窑厂规模庞大，在督陶官的管理下，每年烧造各种瓷器都在数十万以上，烧出的瓷器无论是工艺技巧还是装饰艺术都已达到了炉火纯青的地步。
此件藏品为一对青花缠枝花卉纹杯，敞口外撇，深腹内收，白胎细腻，釉色青白，青花淡雅鲜艳；整器绘有青花缠枝花卉纹，翠青的青花发色尽显幽静素雅之美，底边芭蕉纹一周，各区间加饰青线二道；内壁青花缠枝花卉纹，胎骨均匀，青釉色浓微灰，深浅不一，白釉泛青，圈足露胎处，胎质坚细；底书青花双圈“大清乾隆年制”六字篆书款。该器纹饰构图疏朗，繁而不乱，层次分明，绘画柔和流畅，工细精致，青花发色深沉，胎质洁白，釉面光润，造型端庄、秀美，展现了乾隆青花绘画和工艺水平。为乾隆年间青花官窑精品代表作品，具有很高的收藏价值。
绞胎陶瓷亦称“绞泥”、“搅胎瓷”、 “透花瓷”。绞胎是唐代陶瓷业中的一个新工艺，唐代以前尚未出现，靖康之变后失传。所谓绞胎，是将两种或两种以上不同颜色的瓷土揉和在一起，然后相绞拉坯，制作成形，浇一层透明釉，烧制而成。由于泥坯绞揉方式不同，纹理变化亦无穷。能绞出木纹、鸟羽纹、云纹、流水纹，有的如老树缠绕盘根错节，有的如层山叠嶂起伏不定，构思奇巧，变化万千。
抱月瓶外形最早源自宋元时期流行于西夏的陶制马挂瓶，左右双系，用以挂于马鞍之侧，极具民族特色。明代以青花为装饰，结合抱月瓶自身独特风格，将色彩与器形完美融于一体，使其发展成为陈设用的艺术品。抱月瓶以永宣时期最负盛名，其中蒜头口抱月瓶于康熙、雍正两朝多有仿制。乾隆皇帝更是喜爱有加，因此抱月瓶成为清代乾隆一朝重要的陈设瓷器之一，外形与花样也随着御窑厂不断创新而变化多样，异彩纷呈。
此件大清乾隆年制款双龙胶胎抱月瓶；胎釉细润，精巧端庄。颈两侧置对称龙耳，玲珑别致。瓶身扁平，形若满月。全器以胶胎特有的纹饰装饰，器形两面以地龙和天龙装饰；龙身鳞片栩栩如生；前后龙爪为五爪；也成为五爪龙；是帝皇用品才能绘制，胶胎纹饰形如云；双龙镶嵌于中间；像龙于云中飞舞。在目前所现世的绞胎瓷中还没有发现有以绞胎瓷所制的抱月瓶，根据清代的记录中乾隆皇帝对于抱月瓶极为欣赏；此件藏品落款“大清乾隆年制”款识；亦有可能是乾隆时期所制造的唯一一件绞胎瓷抱月瓶。
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服务范围 ：
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2、 古代玉器 ：古玉,明清和田玉，要求玉质佳、雕工精。
3、 名家字画 ：古代及近现代名家书画。
4、 名家紫砂 ：古代及近现代紫砂壶。
5、 青铜器物 ：青铜镜，宣德炉等
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术教案 篇1教材分析：
《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。
奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。
在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。
参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。
在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。
教学目标：
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学过程：
一、导入
今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请学生猜想，并说出答案。
师：看图片，这是什么？生说
（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）
二、欣赏图片，感受对称。
师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。
教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。
通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）
三、对印方法的演示
本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。
教师示范
（1）先构思要画的内容
（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。
（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画。
四、进行操作练习，教师巡视辅导。
要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。
五、展示作品：
展示学生作业，学生自评作业的优缺点。
六、收拾与整理：
毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
七、课后拓展
用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。
八、板书
《对印的花纹》
1：单个对称2：双个对称
步骤：1：对折
2：想
3：画｛①调色②作画
4：对印
5：添画
幼儿园美术教案 篇2一、内容与要求：
1、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣
二、材料与环境创设：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
三、活动过程:
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
4、欣赏作品，评价。
四、活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈.
2、继续培养幼儿的观察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。
幼儿园美术教案 篇3（一）活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
（二）活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
（三）活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？
请你们来摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用？我们为什么要做这些花瓶呢？
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
幼儿园美术教案 篇4活动目标：
1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。
2、发展幼儿动手、动脑的能力。
3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。
活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。
活动过程：
一、观看服装表演
1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）
2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。
二、根据意愿装饰服装
1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）
2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。
B、你想设计怎么样的一件服装？
C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。
3、幼儿装饰自己的服装。
A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……）
B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。
C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼儿展示自己的服装
1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。
2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。
幼儿园美术教案 篇5活动目标
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2．学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：
(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿：“开心”。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！
幼儿园美术教案 篇6背景说明：
在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀？”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。
活动目标：
1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
活动准备：
范画一份，幼儿操作材料人手一份（鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾）。
活动过程：
1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。
导语：“哎~ 听，什么声音呀？（教师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？”
2、出示范画
教师：“咦~ 怎么小鱼没有穿衣服呀？我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。”
3、教师示范讲解粘贴过程。
拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。小鱼的衣服漂亮吗？可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗？
4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。（帮幼儿在作品上写上名字）
5、送小鱼回家吧！
哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？（教师请个别幼儿送小鱼回家）
6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
7、活动结束。
幼儿园美术教案 篇7一、设计理念：
在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析
本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析
小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标
1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
六、教学策略与手段：
采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。 培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
七、课前准备：
（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件 图片）
八、教学过程
（一）动一动
让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。
教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物
大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）
（二）想一想，
它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（三）、说一说
讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）
师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充
师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题：废弃物造型
（四）赏一赏
师出示课件：
（1）优秀学生作品欣赏。
（2）欣赏大师作品
要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
B、觉得作品的哪个方面吸引你？
看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)
教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。
（五）、做一做
（1）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品
（2）小组合作，教师巡视指导。
（六）、评一评
交流评议，展示作品。
（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。
（2）集中展示
教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（七）用一用
有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家
（八）理一理
课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。
九、教学反思：
本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。
幼儿园美术教案 篇8可爱的小鸡（水墨画）
【设计思路】
中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
【活动目标】
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】
1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】
一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的`身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？
教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法
1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导
鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？
幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法
四、总结评价
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
活动建议：
教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
活动延伸：
1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
2、班级养植角，饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。
幼儿园美术教案 篇9活动目标：
1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
活动准备：
1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
活动过程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
幼儿园美术教案 篇10活动目标
1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。
2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3．感受秋天丰收的景象。
活动准备
1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程
1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……
(2)幼儿说说自己印象中的秋天。
2．欣赏作品，观察向日葵。
(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……
(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3．创作别样的向日葵花园。
(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)
(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
【评析】
本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。
小鸡烧果子
主料低筋面粉99克 炼乳99克辅料鸡蛋黄12克 泡打粉2克 红豆沙240克 黑巧克力适量
小鸡烧果子的做法1.将蛋黄和炼乳拌匀，加入过筛后的低筋面粉2.加入泡打粉，拌至粉类消失即可3.放入冰箱冷藏松弛30分钟；取出切割为25克一个的小面团，搓圆了撒一点手粉防粘。豆沙馅取30克一个，同样搓圆，备用4.用手把面团压扁，包入豆沙馅，收口捏紧5.包好后，把面团搓成葫芦形，略小的一部分作为小鸡的头，捏出一个尖嘴6.放入预热好的烤箱中层进行烘焙，170度，上下火，20分钟7.放凉后，融化一些黑巧克力，画上眼睛、翅膀部位，一只萌鸡就完成啦烹饪技巧1、此配方面团非常粘手，全程需要使用手粉，另外，冷藏步骤不可少，否则非常不易操作；2、原方豆沙馅最多用到40克，个人感觉包30克成品也挺大，所以25～40克之间都可以的；3、面团最好不要擀得太薄，否则既不美观(豆沙的颜色会显出来)，也不易整形取馅后如果手上有豆沙，需要及时擦掉，以免在表皮上留下痕迹。
天下午，我买了五只可爱的小鸡。
小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、 门，窝就完工了！每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米…… 每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小 黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。小鸡睡觉的时候更是有趣，它们因为怕冷，所以挤在一起，这样才暖和点。
我太喜欢小鸡了，喜欢它们那美丽的外形还有那天真、活泼 、淘气的样子，更喜欢它们团结的品德 。
我的小鸡 河南省永城市 永城市新城芒山路永煤一小四（四） 朱博远 我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！ 我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了。和它在一起总是精力充沛又开心！总是有一种健康、向上的感觉。 我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物。听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就得了吗？ 记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药，也没涂药，自己就好了。 还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流。我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了。 过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了，当时我想：“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”。 现在，不知道它长大没有？不知是母鸡，还是只公鸡呢？如果是母鸡，就会下蛋，一定会生出很大的蛋，生出的小鸡也一样坚强、可爱，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮！ 小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我的身边呀！ 指导教师：朱凯 作者在与小鸡共处的日子，产生了浓厚的感情，他的小鸡死了，他的内心受到了创伤。作者善于人物内心活动的描写。读后，我的心被他紧紧的抓住了。
我买了一对可爱的小鸡。一只小鸡的羽毛是淡黄色，另一只是黄色的；小巧玲珑的脑袋上有一双黑宝石般的小眼睛，肉色的小嘴尖尖的，颜色很淡，淡得似乎透明，小嘴上有两只小鼻孔；一对小翅膀，一双橘黄色的小脚。毛茸茸的像两只小绒球。
有一只小鸡很爱喝水，我给它取名叫“水水”，另一只我走到那里，它就跟到那里，我叫它“跟屁虫”。“水水”喝水的时候很有意思，先一头扎到装水的盘子里，再抬起头来张几下嘴，样子十分可爱；“跟屁虫”很爱跟着我，爱在我的脚边站着，当我走开时，它歪着头叽叽的叫着，好像说：“你不和我玩了吗？”当我走到一米多远时，它就叫着迅速地跑过来挨着我的脚，好像说：“别走，我要和你玩！”有时我觉得它很可爱、有时觉得它很讨厌。可看见它可怜的样子，只好抱着它。
到了晚上，我用一个小篮子给它们做了个窝，再找几块布做被子，希望它们暖暖得睡觉。
小鸡真是十分可怜，就在第二天早上我去看它们，“水水”闭着双眼一声不吭的躺着，不知是冻着了、还是病了，它已经死了。我的心情一下低落下来，流着眼泪，我把它丢到了垃圾桶里 ... ...
找一些描写小鸡的作文外 婆 家 的 小 鸡
我的外婆住在湘潭,寒假我到外婆家去玩,看见外婆家养了许多小鸡.有一次,我走出外婆家门,看见小鸡正成群接队地跑出来,一只只都是蓬松的绒毛,嫩黄的小嘴,小而黑亮的眼睛."真可爱啊!"我情不自禁地赞出了声.我跟着它们走走停停,停停走走,最后,来到一块离家不远的草地上.它们想干什么呢 带着好奇,我走近一看,原来,它们是在找东西吃呢!瞧,它们用尖尖的小嘴啄着泥土,一只小鸡不知找到了什么东西,抬头来,"唧唧唧"地叫着,很兴奋的样子.我定睛一看,原来它找到了一条虫子.忽然,我发现小鸡少了一只,它到那儿去了呢 我匆匆地穿过草堆去寻,却见那只贪玩的小鸡独自溜出队伍正在那儿吃得津津有味,还不时地发出欢快的叫声呢!
我外婆家的小鸡,真是可爱又有趣!
我的宝贝小鸡
前几天,放学回家,我一进门就听见"叽叽" 的叫声.
原来妈妈给我买了一只小鸡,那样子特可爱.小鸡全身都是米黄色, 毛茸茸的, 像个毛毛球.头上长着一对亮晶晶的眼睛, 一张尖尖的嘴特硬. 嘴里还不时发出咕叽的叫声, 好象在说:"我好害怕呀!爸爸,妈妈快来带我走".
小鸡有两条火柴棍那么粗的细腿, 它的脚好象两片枫叶. 当它走的慢的时候,摇摇摆摆 ,走得 快的时候,远看就像个小绒球在滚动,可爱极了.
小鸡吃东西的样子也挺有趣, 金色细长的嘴, 只能啄一立小米,如果它想吃点多谷子的话, 那就要靠我们喂它.它喝水时是一头栽进水里, 翘起尾巴用嘴吸, 吸了几秒就抬起头换口气, 就能喝足当天的水份了. 如果好心得按它喝水, 它怎么也不肯喝.
可惜好景不长, 小鸡忽然不吃不喝, 小鸡生病了. 缩在笼子的角落里.看来它病得不轻啊!
昨天, 我放学回家发现小鸡已经和我永别了.我心理难过极了,到现在我还记住它—我的宝贝小鸡.
我喜欢的"小鸡"
( 王皓澄 )
我喜欢的这只小鸡,它和一般的小鸡可不一样.这是一只绒毛做的小鸡.它身子圆圆的,身上长满了白色的绒毛,可爱极了! 我
记得那一次是妹妹生日,妈妈送她了一只可爱的狗熊.一会儿,妈妈又拿出一只毛茸茸的"小鸡"送给我,这让我兴奋不已.我仔细地看着这只小鸡,越看越喜爱.它浑身雪白,身上的绒毛又厚又软,就像一只圆滚滚的绒球.它的脑袋又小又圆,与大大的身子相比真是玲珑可爱.它一只红红的尖嘴巴高高地往上翘着,好像在唱着动听的歌曲.它那一双又黑又圆的眼睛看着你,好像想和你打招呼呢!这真是一只漂亮而又聪明的小鸡啊!
突然,"小鸡"真的唱起歌来,那歌声多么动听,悦耳.原来是我不小心碰到了一个按钮,小鸡又开心地唱起歌来.我不由得也轻轻地哼起歌来,这只"小鸡"实在太有趣了!
这只绒毛小鸡已经伴随我好几年了,但我还舍不得丢掉它.这只"小鸡"实在太有趣了,我十分喜欢它!
我有一只可爱的"小猪".它既不会叫,又不会走,是个陶瓷做的储蓄罐.它是姐姐在我9岁时送的生日礼物.
"小猪"真可爱!整个身体像一个椭圆的球一样,圆鼓鼓的.圆圆的脑袋和身体连在了一起.脑袋上一对粉红色的大耳朵向上竖着,好像在倾听周围的动静.它的脸上嵌着两只黑溜溜的大眼睛,,正注视着前方.一张嘴甜甜地对我笑着,露出了"装满蜂蜜"的酒窝.它的鼻子半圆型的,鼻子上还有两个孔,像一块被洒了粉红色的饼干一样."小猪"的脸上正绽放出一轮轮红晕.它的脚趾像图了层指甲油似的,闪闪发亮.它的尾巴卷卷的,像弹簧一样.它穿着一件粉红色的"猪皮大衣".身上系着一个用粉红色的丝带打的蝴蝶结.丝带上点缀着洁白的爱心.丝带使小猪更可爱了!
自从有了"小猪",我把买东西多出来的钱从"小猪"背上的小口子投进去,每当我这样做的时候,"小猪"变的沉甸甸的."小猪"每天都安静地趴在写字台上,提醒我节约用钱.我可喜欢它了!
可爱的小鸡
星期五放学回家的时候,我看见路边有个人在卖小鸡.妈妈说我一直想养小动物,就给我买了两支.我连曼把小鸡捧在手里,用自己的脸蛋贴贴小鸡的脸蛋,又默默小鸡那胖胖的身子,心里乐滋滋的.
在车上的时候,我感觉脚上有点热热的,一开始不知道怎么回事,后来一看,啊,原来小鸡把大便拉到我裤子上了.一路上,小鸡"唧唧"地叫着,真不知道它们是高兴还是难过.
回到家,我赶忙把小鸡放到箱子里,观察它们的样子..小鸡的嘴巴有点黄又有点红,它的脸圆圆的,十分可爱消极的眼睛像芝麻粒一样大小,颜色黑黑的.而消极的身体胖胖的,加上那些毛绒绒的翅膀,有点像绒毛玩具.现在小鸡的样子真是可爱.活泼.我看小鸡好像饿了,就给了它一点米吃,但它好像要吃小虫子,不吃米……后来,因为第一只小鸡被冷死了,第二只小鸡也跟着走了.我没法替它埋葬,只好将它们的尸体扔了.
我觉得小鸡真是又可怜又可爱.
小 鸡 游 泳
炎炎夏日, *** 辣的太阳照射在大地上,河边的柳树像中暑似的,翠绿的枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着头.
这天傍晚,鸡妈妈正给一群"小家伙"在梳里头发,其中一只长得灰不溜啾的小鸡觉得不耐烦,它独自跑到河边去玩耍.玩着玩着,它看见鸭妈妈在河中游来游去在捉小鱼吃,小鸡想:鸭妈妈能在河中游来游去,也许我也可以.于是,胆大包天的小鸡试着也下了水.
描写小鸡的作文前几天，我买了两只十分可爱的小鸡，很讨人喜欢。
它们长着一身嫩黄色的绒毛，又圆又小的脑袋上，还有一对炯炯有神的眼睛，就像两颗黑珍珠。一张肉红色的小嘴儿总是不停地叫着，好像在说些什么。它们一对小爪子，形状很像竹叶。
它们睡觉的时候，站在窝里，紧紧地靠在一起，身体缩成一个小绒球，眼睛有时闭着，有时睁着，好像不愿意睡似的，等它们累了，才沉沉地睡了。但它们也很容易被惊醒，只要一见阳光，就会又叫起来，真让人没办法！
它们喜欢吃用温水泡过的小米，吃东西的时候，它们弓着身子，一边叫一边吃，好像在说：“给我留点。”
它们在玩耍的时候十分有趣。比如，有一次我吃饭的时候，不小心掉了一根面条。其中有一只小鸡看见了，便走过来叼起面条就跑，另一只小鸡立刻追上去抢，可真好玩。
我的这两只小鸡是多么天真可爱呀！
小鸡的细节描写的作文要也题目可爱的小鸡
我家有一群可爱的小鸡，我爱我家的小鸡。
小鸡们又可爱又美丽。它们浑身毛茸茸的，像个小绒球。眼睛黑亮亮的，像两颗一闪一闪的小星星。嘴巴尖尖的，啄起来不疼，而且痒痒的，叽叽叽，它们的叫声又清脆又动听。小巧玲珑的耳朵藏在绒毛里，不仔细观察是找不到的。爪子非常小，但是跑起来非常快。
每当小鸡一直叽叽地叫个不停的时候，奶奶就撒出米来，小鸡就飞快地跑过来，争先恐后地吃起来。有的小鸡狼吞虎咽地吃着，差点儿噎着；有的小鸡文质彬彬的吃着，有的一边吃一边叫，好像在说；‘‘谢谢奶奶，这米真好吃，您要尝尝吗、’’过了一会儿，小鸡吃饱了，喝足了，就纷纷走开了。瞧，那只小鸡东张西望，好像在欣赏风景，小黑鸡慢悠悠地走来走去，像一位文质彬彬的小绅士，那只小花鸡懒洋洋地躺着，晒着太阳，闭目养神呢。有的小鸡追逐嬉戏，好像在玩游戏。
我喜欢我家那群可爱、美丽、又调皮的小鸡。
描写小鸡外貌的作文知道 提问
百度知道
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小学二年级200字以上的关于鸡的作文怎么写？
最佳答案
可爱的小鸡
今天，我和姐姐到同学家玩。同学养了一只可爱的小鸡，它的身体是黑色的绒毛，翅膀是雪白的，我把它放在手上，感觉软绵绵的，手觉的可以摸到它的骨头一样。我拿了一些米要喂它，它就叽叽喳喳叫着跑来啄我的手。我们还带了小鸡去玩，我们来到楼下的一片空地捉虫子给它吃，我们捉了很多虫子给小鸡吃，它高兴的叫了起来，好像在说：“我吃饱了，谢谢你”我们高兴的笑了。
写小鸡的作文第一段，介绍下小鸡的来历。
第二段，介绍下小鸡的样子，不要忘了比喻，拟人等各种修辞方法。
第三段，介绍下自己和小鸡之间发生的故事，不要忘了心理描写哦。
如何写小鸡的作文500字我非常喜欢小动物，妈妈也很支持我。
三月的一天，妈妈下班后带着一只小箱子回到了家，我打开小箱子一看，呀！原来里面是两只毛绒绒的小鸡仔。我原来一直都希望能够饲养一只小动物，没有想到妈妈竟会这么快帮我实现了这个愿望，望着这两只可爱的小鸡，我激动地心都快跳出了胸膛。
妈妈把装有小鸡的箱子放在阳台上，我也蹲在地上专心致志地观察它们。嫩黄的小鸡怯生生的，左顾右盼，似乎对这个新家有些陌生。它们只有拳头大小，走起路来 就像一个毛绒绒的线团在滚动，一摇一摆的，好像随时都会站立不稳而摔倒。小鸡的头上长有一双水灵灵的小眼睛，就像黑夜中的宝石一样闪烁着光芒。黄黄的嘴巴 尖尖的，鸣叫的声音就像是在唱歌，时高时低，时长时短，粗细不同，音调各异，非常动听。小鸡的头部两侧有两个让人不易觉察的小孔，原来这里就是它们的耳 朵，呵呵，小鸡的耳朵长的好奇怪呀！
小鸡虽然很小，腿脚还站立不稳，但是却异常淘气。一块小石子，一堆细土，都是它们的好玩具，叼起来没玩没了。它们不仅越玩越来劲，胆子也是越来越大。它们 两个似乎不愿意呆在箱子的小空间，好几次都振动翅膀想飞出来，并且在箱子盖上面还拉了一下便便，真是两个淘气包！我每次总是不厌其烦地把它们抱下来，放回 箱子里，然后在上面蒙上一层薄薄的布，防止它们悄悄地逃走。
过了一个月，小鸡长大了很多，黄色的绒毛逐渐褪去，长出了很多暗红色和黑色的羽毛，我也根据它们翅膀颜色的不同，分别为它们两个起了名字：花翅膀和黄翅 膀。虽然长大了很多，但是两只小鸡淘气的性格却丝毫没变。它们两个总是在箱子里面吵吵闹闹，不断地追逐嬉戏，相互推挤对方，争夺地盘，好像在里面争夺“霸 主”地位。而且，即便是纸箱盖已经合上，上面蒙了一层布，趁人不注意，两只小鸡都能从里面窜出来，挺着胸脯，在阳台上大摇大摆地走来走去，好像在向我们展 示：它们也是这个家庭不可缺少的一个成员，不要忽略了它们的存在。
又过了一段时间，小鸡的变化更大了，鸡冠长长了，而且颜色非常鲜红；嘴巴变得又坚又硬，能啄食各种坚硬的食物；身上的羽毛也更加丰满厚实，翅膀振动非常有 力；脚趾上也长出金黄色的皮肤，指尖也非常锋利。，妈妈也为它们换了新家——一个崭新的铁笼子，它们有了更加宽敞明亮的活动场所。每当我放学回家，靠近鸡 笼看望它们时候，它们在里面总是围着我“咕咕”地叫个不停，仿佛对我进行热情地问候，我也感到非常亲切和温暖。
可爱的小鸡是我的好朋友，我喜欢它们，它们给我带来了无限的快乐。
帮孩子写，小鸡能写成说明文，也能写成记叙文，说明文 就百度点中国芦花鸡的资料给孩子写写，记叙文的话，就得给小鸡编个故事了，自己把握
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作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案10篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1活动目标：
1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。
2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。
3、幼儿学习记录物体的影像变化。
活动准备：
各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。
活动过程：
1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。
提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）
“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？”
2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。
（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。
提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）
（2）幼儿相互交流自己的发现。
提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”
（3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。
“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”
（4）幼儿相互进行交流。
3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。
（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？”
（2）幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）
（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。
（4）幼儿相互交流，教师评价总结。
4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。
幼儿园教案 篇2活动目标
学习结交朋友的方法。
懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；
活动难点：理解交朋友的方法和道理。
活动准备
创设情境和小鸡的“家”；
让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；
鸡鸭头饰。
活动过程
一． 导入活动
老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。
二． 典型活动和评议
情境表演1：
老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小
鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不
理它，一摇一摆地走了。
问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？
2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？
情境表演2：
鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？
老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？
幼儿发言……
鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？
老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。
老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？
2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？
三．让幼儿尝试交朋友
1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；
2. 幼儿在班上找朋友。
老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？
教学反思
此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
幼儿园教案 篇3【设计意图】
这一区域活动，力求发现问题，及时剖析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
【活动目标】
1、尝试使用常见的装订工具，解决生活中的实际问题。
2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意分享自己的和别人的快乐。
【活动准备】
知识经验：参观过别班幼儿的区域活动，围绕“他们有哪些地方值得我们学习？怎么让自己玩得更开心？”等话题展开讨论。请家长有意识培养幼儿解决生活中小难题的能力，有使用装订小工具的体验。
材料：
工作区：手段收集订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具大小、质地不同的废旧纸张（宣传单、报纸、图片、文件纸等）。
探索区：各种各样的纸、积木块、小玩具熊以及记录纸。
角色区：陶瓷一条街、小警察、美发馆等所需物品及若干半成品：切半的废旧皮球、纸团、塑料筒等。
识字区：录音机、麦克风、简单的文字卡片、识字儿歌磁带。
劳动区：小菜苗、小铲子、小水桶、泥土、大纸箱。
环境（附示意图）：将劳动区的场地设在走廊的拐角处；设有问题墙；作品展示区；
【活动过程】
1、介绍新增设的工作区，问题：如何将散乱的纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定？
2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、教师重点观察工作区幼儿，适时指导使用新材料，用摄像机捕捉孩子的闪光点，留下幼儿活动的痕迹。
4、活动特写：
今天在工作区中投放了各种装定材料，请幼儿自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册，活动一开始，许多幼儿拿来订书机，有的拿起书夹，有几个幼儿试了试回形针，都试着把几张散乱的纸张装定起来了，可程昊小朋友对几张图片拨弄了好久，原来太硬了，订书机订不下去，“这有个打孔机，把图片打个孔吧。”经伟略小朋友一提醒，使用打孔机的幼儿多了起来，有的把打完孔的图片用回形针别起来，有的还找来了绳子，穿过小孔把纸装订成册。
5、师生交流与共享。
（1）请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。
（2）播放录像，观看个别幼儿有创意地行为，并展开讨论。
（3）围绕“今天我遇到的困难”为话题，请幼儿自由讨论，师生交流后把问题及办法记录在问题墙上。
【活动反思】
1、目标达成情况的反思：本次区域活动，大部分材料由幼儿及家长共同收集，幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。
2、活动设计的反思：整个活动以“小手动起来”为主线，各个区域无不体现“动手”，并有效利用摄相机及时地捕捉幼儿的闪光点，突破以往用笔记录的形式。这一形式更具有真实性，特别在评价环节再现个别幼儿行为，围绕问题展开讨论更有代表性。不仅“手动”而且“嘴动”，达到很好的互动效果。当屏幕展现角色区幼儿的作品“注浆成型娃娃头”时，情绪达到了高潮，他们急切地将自己对家乡陶瓷的认识与大家分享，虽然活动接近尾声，但我没有阻止他们，依然给幼儿表达的机会，并把他们感兴趣的话题记录下来。
3、活动后的调整设想：从工作区幼儿的活动情况看，还可以进一步引导幼儿探究最佳的装订方法，拓展幼儿的想象力。从评价环节发现，幼儿对陶瓷十分感兴趣，我们的家乡又是有名的瓷都，许多家长是瓷厂的厂长或工人，幼儿对瓷器并不陌生，但对瓷器的制作流程、特性还缺少了解，我将从幼儿的兴趣点出发，充分利用本土资源及家长资源，开展好“瓷器”这一主题活动。
幼儿园教案 篇4活动目标
1、能仔细观察图中角色的动作、表情，根据图片内容合理讲述。
2、能“演讲”，并地大胆、完整的语言讲述故事内容。
3、让幼儿懂得在遇到困难时要多动脑筋就能解决问题。
活动准备
图片、猫、鼠头饰各一个、动画片《猫和老鼠》、纸箱。
重点难点
活动重点：根据图片之间的关系进行排序并能讲述故事。
活动难点：能仔细观察图中角色的动作、表情进行完整的表述和表演。
活动过程
一、动画片《猫和老鼠》，导入课题，激发兴趣。
1、与幼儿交流："小朋友们有没有看过《猫和老鼠》的动画片啊 ？你们最喜欢谁呢？为什么？"他们两个中间谁最聪明？
2、今天，老师带来了几幅图画，讲的也是有关猫和老鼠的故事，我们一起来看看它们之间发生了什么事情吧！
二、按顺序出示图片，引导幼儿仔细观察每一副图的变化，并大胆讲述每一副图的意思。
引导方向：
1、图片一中发生了什么事？老鼠在干什么？猫在做什么？
2、图片二中猫在干什么？它用了哪些工具？（着重引导幼儿了解老鼠和猫的动作（缩成一团、眼珠一转）。
3、图片三中你认为猫想到了什么？老鼠们想到了什么办法？（让幼儿模仿老鼠的动作）
4、图片四中猫发现老鼠逃跑后心情是怎么样的？（引导幼儿模仿猫迷惑、失望的表情）
三、教师完整的范讲一遍故事，并加以动作进行表演。
四、复述故事：
师讲：“今天，老师想和你们玩一个猫捉老鼠的游戏，在我们教室里藏有许多关于老鼠的图片，看看哪只一小猫最先捉到‘老鼠’”。请幼儿观察手中的图片，对图片自由排序，并大胆讲述一个连贯的故事，教师观察幼儿讲述的情况，对讲述困难的幼儿可以通过提问加以提示，帮助幼儿提高讲述的主动性。
五、游戏环节：
请幼儿小组合作表演图片中的内容。
六、活动拓展：
小老鼠在遇到困难的时候是怎么做的？引导幼儿在家时遇到困难和危险，你会怎么做？有哪些办法？例如：
玩耍时不小心流鼻血了，这时你会怎么办？
房子里不小心着火了，怎么办？
爸妈不在家，有坏人敲门时，我们该怎么办？
发生地震时，我们该怎么做？
七、小结：
所以说，在我们遇到困难的时候不要慌乱，而是让自己慢慢冷静下来，动动脑筋，这样就能想出更好的办法来解决问题了。
幼儿园教案 篇5游戏意图：
和宝宝一起进行趣味的亲子游戏，不仅可以增进亲子间的美好情感，同时，还能让宝宝在早教中，收获更多美好的体验，让宝宝变得更加活泼。
游戏准备：
彩色的圈圈、奖品
游戏过程：
1.家长和自己的宝贝，一起准备游戏的器具吧，将准备好的圈圈按照要求，摆放成一个大的圈圈。
2.家长和宝贝熟悉游戏规则。
3.游戏开始前，家长将宝宝放置在自己的前面，然后，和其他的家长围成一个大的圈圈。
4.组织者喊出游戏开始，然后，组织者开始数数，如果数到是3的倍数的话，家长就需要在最短的时间将自己的宝宝放置到里面的小圆圈中。
5.如果在一次的游戏中，家长们没有及时将宝宝放置在圆圈中，那么，家长和自己的宝宝出局。
6.就这样进行吧，看看哪个家长和自己的宝贝会坚持到最后。
幼儿园教案 篇6活动目标
1、 让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、 指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。
3、 培养幼儿绘画的想象力和创造力。
4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来。
教学难点：拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。
活动准备
油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、太空背景图等
活动过程
一、 激趣导入：
1、 让幼儿闭着眼，静静听教师随音乐讲述。
2、 在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。
二、 分组活动：
1、 幼儿自由组合，四人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在桌面上。
2、 各组先一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。
三、 集中活动：
1、 展示幼儿的设计图。
2、 投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。
3、 幼儿作画，老师指导。继续播放梦幻曲，启发幼儿的想象。
4、 讲评小结：展示全体幼儿的绘画作品，对幼儿的作品作评价。
四、 课堂延伸：
请全体幼儿乘上自己设计的飞行器，随音乐到太空探险。
教学反思
1、 幼儿的想象力得到一定发展，兴趣浓厚。
2、 幼儿能够自由发展想象，不依样画葫。
3、 教学中，可以引导幼儿多玩几次，满足幼儿的好奇心。
4、 在绘画中，应多让幼儿体会自然界的奥秘。
幼儿园教案 篇7目标：
1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。
2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
准备：
1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。
过程：
一、出示教具（领带、项链）
提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？
二、学学我的爸爸妈妈。
1、看教师扮做爸爸。
（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。
（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。
2、看教师扮做妈妈。
（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。
（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。
三、模仿表演
1、学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2、请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3、选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
幼儿园教案 篇8活动目标：
体验用废旧材料进行游戏的乐趣
学会双手轮换投掷
提高动作的协调性和准确度
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点：协调地双手练习轮换投掷 活动准备
经验准备：
课前学会做韵律操
物质准备：
每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 【活动名称】我是环保小卫士
教学过程
一、开始部分
1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分
1．自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的`为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活动材料。
【延伸活动】
将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
二、效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
幼儿园教案 篇9幼儿园教案不能乱买东西
活动目标：
1、学习储蓄零用钱
2、学会勤俭节约
3、乐意帮助别人，有同情心
活动准备：
1、歌曲《我在马路边捡到分钱》
2、硬币
3、存钱罐一个
4、汶川大地震的录像短片
基本过程：
一、导入过程
从幼儿欣赏歌曲《我在马路边捡到分钱》入手，引出“钱”的话题
二、关键步骤
1、出示硬币，问幼儿，这是什么？它有什么用？
2、问幼儿：你有钱吗？你的钱是从哪里来的？让幼儿知道爸爸妈妈挣钱不容易，小朋友不能乱花钱
3、观看录像
4、讨论：我们要怎样帮助灾区的小朋友。教师启发幼儿把自己的零花钱捐给灾区，为灾区小朋友献上爱心
三、结束活动
出示存钱罐，请小朋友把钱放进去。告诉幼儿在家把自己的零花钱放进存钱罐，用这些钱去帮助需要帮助的人。
活动延伸：
请家长为幼儿准备存钱罐，让幼儿自己管理自己的零花钱。家长帮助幼儿制定合理的零花钱使用计划，学会不乱花钱。
活动反思：
1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
幼儿园教案 篇10活动目标：
1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色；
2、体验集体合作的快乐及荣誉感。
活动准备：
大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动组织：
一、 引导幼儿说说各种鱼的特征
1、 这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。
2、 引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、 激发幼儿作画欲望
1、 今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？
2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。
三、 幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、 这么大的纸，画画时要注意什么？
2、 幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示
区域活动：美工区提供橡皮泥，让 幼儿捏一捏不同形状的鱼。
日常活动： 请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。
与家长沟通或请家长参与： 与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动应变及反思： 这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了.和它在一起总是精力充沛又开心！总是有一种健康、向上的感觉.我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物.听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就得了吗？记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药，也没涂药，自己就好了.还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流.我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了.过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了，当时我想：“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”.现在，不知道它长大没有？不知是母鸡，还是只公鸡呢？如果是母鸡，就会下蛋，一定会生出很大的蛋，生出的小鸡也一样坚强、可爱，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮！小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我的身边呀。
2. 看图写话《小鸡去哪了》二年级一天，天气晴朗，鸟语花香。鸡妈妈带着小鸡们到田野里玩耍。正在大家玩得开心时，有一只小鸡离开了鸡群，到小河边玩耍。
也不知玩了多久，小鸡觉得想家了，可是它找不到妈妈，也找不到回家的路。眼看天色渐渐暗了，吓得它哇哇大哭。这时，一只小燕子飞来了，关心地问：“小鸡，小鸡，你怎么哭得这么伤心啊？”小鸡边哭边说：“我和妈妈走散了，我想要找妈妈。”小燕子安慰它说：“你别哭，我来帮你找妈妈，你就站在原地等我吧！”于是它飞过树林，飞过花丛。来到草地上，看见鸡妈妈领着鸡宝宝，正焦急地找什么，便迎上去问：“您的宝宝丢了吗？”鸡妈妈连忙说：“是啊！是啊！”小燕子安慰它说：“我知道小鸡在哪里，你跟我来吧。”鸡妈妈跟着小燕子终于找到了小鸡。
小鸡一头扑进了妈妈的怀抱，然后对小燕子说：“谢谢你帮助我找到了妈妈！”鸡妈妈领着鸡群回家了。
3. 小鸟你去哪儿的作文又是一个早晨，阳光洒到了森林的每个角落。
小松鼠从树洞里伸出头来，小鸟也“叽叽”叫个不停。“小松鼠，咱们一起上山采野果吧！”“小鸟，你看，山果！”小松鼠说着鼓足了劲儿往山上跑去。
“等等我，小松鼠！”“快一点儿呀！”到了树下，它们的口水不住地往下淌，调皮的小鸟张开嘴就咬了一个。味道酸甜可口，它张开嘴，刚要再吃一个，却被小松鼠拦住了：“别吃了，快摘吧！让小伙伴们都尝尝！”笑声未落，巨大的“冬冬”声像打雷似的把它们震住了，小松鼠吓得跑回了家。
小鸟的妈妈忙忙飞来了，“坏消息！坏消息！赶快和我一起去通知朋友们。”话音未落，离它们不远的松树爷爷倒了下去，紧接着又倒了一棵。
小鸟和妈妈连忙飞向高空，边飞边喊：“朋友们快跑呀！”松鼠们从洞里跳了出来，四处逃窜。忽然，一棵大树压住了小松鼠的爷爷，小松鼠哭着大喊道：“爷爷……”几个小时过去了，郁郁葱葱的森林已经消失了，只有那矮矮的树桩和那些被踩伤的小花、小草在伤心地哭泣着。
动物们伤的伤，逃的逃。小鸟天真地问：“妈妈，树爷爷是不是病了，它们会不会好呀？”它的妈妈久久没有回答……分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信。
4. 写小鸡的作文怎么写我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！
我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了。和它在一起总是精力充沛又开心！总是有一种健康、向上的感觉。
我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物。听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小
鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就得了吗？
记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药，也没涂药，自己就好了。
还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流。我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了。
过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了，当时我想：“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”。
现在，不知道它长大没有？不知是母鸡，还是只公鸡呢？如果是母鸡，就会下蛋，一定会生出很大的蛋，生出的小鸡也一样坚强、可爱，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮！
小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我的身边呀！
5. 写一篇小鸡的作文今天，邻居家买来了两只大公鸡。它们都长着红红的鸡冠，全身披着油光光的羽毛，尤其它们的尾巴上面的羽毛特别漂亮。公鸡还有一双又粗又黄的脚，爪子非常长。我不知道哪只公鸡抢食厉害，就想用一个办法来试一试。于是，我去找了几个小伙伴，一块儿商量办法，最后一致决定去找一条虫子来试一试。于是，我们立刻分头寻找。
不一会儿，就有一个小伙伴找到了一条虫子。我们立刻拿着虫子来到邻居家。我把虫子往两只大公鸡的面前一扔，扔到了地上。那两只大公鸡看到了虫子，顿时目光中流露出喜悦的神色，同时跨着大步冲上去，没有一点斯文的样子。它们用嘴各自咬住了虫子的一头，然后都往自己一方拉。它们好像在拔河一样，你拉过来，我拉过去，谁也不让谁。拉着拉着，那条虫子给两只大公鸡拉得肠子都露了出来。
然而，那两只大公鸡都不肯松手。一只大公鸡皮疙瘩就玩起了阴招，它突然松嘴往另一只鸡的头上啄了一口。对方立刻疼得大叫起来。虫子立刻掉在地上了。那只鸡看到以后立刻伸长脖子把虫子啄起来就要往别的地方跑。那只被啄的公鸡看到了，气得脖子上的毛都竖了起来，又叫了一声，好像在说：“你竟然搞偷袭！”它立刻追过去跳起来骑在了对手身上，同时，用自己尖尖的嘴巴猛地用力啄它的脖子。那只大公鸡吃痛不起，嘴巴一松，虫子就掉在了地上。它挣扎着摆脱了对方的控制，反过身来，冲着对方叫，好像在说：“我们就用战斗来决定胜负，谁胜了谁吃那条虫子。”接着，两只大公鸡就不停地战斗开了。你踢我啄，你打我飞，不分上下。后来，它们打得都没有力气，蹲在地上不动。一只大公鸡身上的羽毛掉了一少，另一只脖子上面还在滴血……
后来，一只大公鸡最先站起来，它就跑过去把那条虫子一口给吞吃了。另一只大公鸡慢了一步，只好眼睁睁地看着对方把虫子吃掉。它只好到另外的地方去寻找食物了。
6. 小鸡出生了的作文怎么写小鸡出生记12月13日星期四天气：晴今天中午，天气晴朗。
暖烘烘的阳光把凉“驱逐出境”——这正是孵鸡的好时候。爸爸从蛋箱里拿来了几十只鸡蛋，搬到昏暗的地方，拿着手电筒一一照看，然后分成两堆。
我摸不着头脑，便向爸爸提出了疑问：“爸爸，你干什么呢？”爸爸头也不抬的回答：“我在看哪个鸡蛋可以孵小鸡。”我好奇地问：“什么样的鸡蛋可以孵小鸡？”“你过来！我教给你看。”
爸爸放下手电筒说。我走了过。
爸爸让我拿着手电筒对这鸡蛋照了一下，看见里面有一个小黑点就是未来的小鸡的脑袋。”选了又选，挑了又挑，爸爸把其中最好的14个鸡蛋放进稻草铺成的草窝里。
鸡窝是一只想孵蛋的老芦花鸡，她趴在蛋上，安静地卧着，一动也不动。12月18日星期三天气：阴接连几天，芦花鸡都安静的卧着，只有到了吃东西的时候才走出窝。
那是几个鸡蛋们仍沉沉入睡，毫无动静。由于近日来天气越来越冷，芦花鸡更加细心的守护着那些尚未出世的，还在蛋壳里的小精灵。
他把全身的温暖，全身心的母爱都倾注到鸡蛋壳里的小精灵身上，希望他们尽快出世。我想看看鸡蛋，可芦花鸡已经把我们的权利剥夺了。
我把手刚伸进窝里，芦花鸡看了一下我这不速之客，满怀敌意的狠狠啄了一下，疼得我忙把手缩了回来，我不的悻悻的离开了鸡窝。芦花鸡冲着我的背影“咕咕——咕”地叫了几声，好像向我示威，又好像为自己的胜利而欢呼。
我希望芦花鸡尽快地孵出蛋里的小鸡，为我们的庄稼除害，小鸡是益虫，我们不能伤害小鸡。
7. 找一些描写小鸡的作文外 婆 家 的 小 鸡 我的外婆住在湘潭，寒假我到外婆家去玩，看见外婆家养了许多小鸡.有一次，我走出外婆家门，看见小鸡正成群接队地跑出来，一只只都是蓬松的绒毛，嫩黄的小嘴，小而黑亮的眼睛."真可爱啊！"我情不自禁地赞出了声.我跟着它们走走停停，停停走走，最后，来到一块离家不远的草地上.它们想干什么呢 带着好奇，我走近一看，原来，它们是在找东西吃呢！瞧，它们用尖尖的小嘴啄着泥土，一只小鸡不知找到了什么东西，抬头来，"唧唧唧"地叫着，很兴奋的样子.我定睛一看，原来它找到了一条虫子.忽然，我发现小鸡少了一只，它到那儿去了呢 我匆匆地穿过草堆去寻，却见那只贪玩的小鸡独自溜出队伍正在那儿吃得津津有味，还不时地发出欢快的叫声呢！ 我外婆家的小鸡，真是可爱又有趣！ 我的宝贝小鸡 前几天，放学回家，我一进门就听见"叽叽" 的叫声. 原来妈妈给我买了一只小鸡，那样子特可爱.小鸡全身都是米黄色， 毛茸茸的， 像个毛毛球.头上长着一对亮晶晶的眼睛， 一张尖尖的嘴特硬. 嘴里还不时发出咕叽的叫声， 好象在说："我好害怕呀！爸爸，妈妈快来带我走". 小鸡有两条火柴棍那么粗的细腿， 它的脚好象两片枫叶. 当它走的慢的时候，摇摇摆摆 ，走得 快的时候，远看就像个小绒球在滚动，可爱极了. 小鸡吃东西的样子也挺有趣， 金色细长的嘴， 只能啄一立小米，如果它想吃点多谷子的话， 那就要靠我们喂它.它喝水时是一头栽进水里， 翘起尾巴用嘴吸， 吸了几秒就抬起头换口气， 就能喝足当天的水份了. 如果好心得按它喝水， 它怎么也不肯喝. 可惜好景不长， 小鸡忽然不吃不喝， 小鸡生病了. 缩在笼子的角落里.看来它病得不轻啊！ 昨天， 我放学回家发现小鸡已经和我永别了.我心理难过极了，到现在我还记住它—我的宝贝小鸡. 我喜欢的"小鸡" （ 王皓澄 ） 我喜欢的这只小鸡，它和一般的小鸡可不一样.这是一只绒毛做的小鸡.它身子圆圆的，身上长满了白色的绒毛，可爱极了！ 我 记得那一次是妹妹生日，妈妈送她了一只可爱的狗熊.一会儿，妈妈又拿出一只毛茸茸的"小鸡"送给我，这让我兴奋不已.我仔细地看着这只小鸡，越看越喜爱.它浑身雪白，身上的绒毛又厚又软，就像一只圆滚滚的绒球.它的脑袋又小又圆，与大大的身子相比真是玲珑可爱.它一只红红的尖嘴巴高高地往上翘着，好像在唱着动听的歌曲.它那一双又黑又圆的眼睛看着你，好像想和你打招呼呢！这真是一只漂亮而又聪明的小鸡啊！ 突然，"小鸡"真的唱起歌来，那歌声多么动听，悦耳.原来是我不小心碰到了一个按钮，小鸡又开心地唱起歌来.我不由得也轻轻地哼起歌来，这只"小鸡"实在太有趣了！ 这只绒毛小鸡已经伴随我好几年了，但我还舍不得丢掉它.这只"小鸡"实在太有趣了，我十分喜欢它！ 我有一只可爱的"小猪".它既不会叫，又不会走，是个陶瓷做的储蓄罐.它是姐姐在我9岁时送的生日礼物. "小猪"真可爱！整个身体像一个椭圆的球一样，圆鼓鼓的.圆圆的脑袋和身体连在了一起.脑袋上一对粉红色的大耳朵向上竖着，好像在倾听周围的动静.它的脸上嵌着两只黑溜溜的大眼睛，，正注视着前方.一张嘴甜甜地对我笑着，露出了"装满蜂蜜"的酒窝.它的鼻子半圆型的，鼻子上还有两个孔，像一块被洒了粉红色的饼干一样."小猪"的脸上正绽放出一轮轮红晕.它的脚趾像图了层指甲油似的，闪闪发亮.它的尾巴卷卷的，像弹簧一样.它穿着一件粉红色的"猪皮大衣".身上系着一个用粉红色的丝带打的蝴蝶结.丝带上点缀着洁白的爱心.丝带使小猪更可爱了！ 自从有了"小猪"，我把买东西多出来的钱从"小猪"背上的小口子投进去，每当我这样做的时候，"小猪"变的沉甸甸的."小猪"每天都安静地趴在写字台上，提醒我节约用钱.我可喜欢它了！ 可爱的小鸡 星期五放学回家的时候，我看见路边有个人在卖小鸡.妈妈说我一直想养小动物，就给我买了两支.我连曼把小鸡捧在手里，用自己的脸蛋贴贴小鸡的脸蛋，又默默小鸡那胖胖的身子，心里乐滋滋的. 在车上的时候，我感觉脚上有点热热的，一开始不知道怎么回事，后来一看，啊，原来小鸡把大便拉到我裤子上了.一路上，小鸡"唧唧"地叫着，真不知道它们是高兴还是难过. 回到家，我赶忙把小鸡放到箱子里，观察它们的样子..小鸡的嘴巴有点黄又有点红，它的脸圆圆的，十分可爱；消极的眼睛像芝麻粒一样大小，颜色黑黑的.而消极的身体胖胖的，加上那些毛绒绒的翅膀，有点像绒毛玩具.现在小鸡的样子真是可爱.活泼.我看小鸡好像饿了，就给了它一点米吃，但它好像要吃小虫子，不吃米……后来，因为第一只小鸡被冷死了，第二只小鸡也跟着走了.我没法替它埋葬，只好将它们的尸体扔了. 我觉得小鸡真是又可怜又可爱. 小 鸡 游 泳 炎炎夏日， *** 辣的太阳照射在大地上，河边的柳树像中暑似的，翠绿的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着头. 这天傍晚，鸡妈妈正给一群"小家伙"在梳里头发，其中一只长得灰不溜啾的小鸡觉得不耐烦，它独自跑到河边去玩耍.玩着玩着，它看见鸭妈妈在河中游来游去在捉小鱼吃，小鸡想：鸭妈妈能在河中游来游去，也许我也可以.于是，胆大包天的小鸡试着也下了水.。
8. 以小鸡过马路写一篇作文有一次，鸡妈妈叫小鸡去买油，于是小鸡飞快地向超市跑去。
小鸡走着走着，一条马路横在了小鸡面前，小鸡心想：“要不过马路的话就买不到油了，如果要买油的话就得先过了这马路，该怎么办呢？”
看着路上飞奔而过的汽车，小鸡的身子这边扭一下，那边扭一下，连小 *** 也跟着一起扭动，真是又有趣，又可爱。
突然，小鸡看见路上的车子突然全部停了下来，于是，小鸡就赶紧一摇一摆地朝马路对面走去。
小鸡在过了马路后，迫不及待地跑到了最近的超市，逛了逛后，终于找到了它要的油。开心地说道：“哈哈，我买到油了！”小鸡拿起油，像售货员鸭阿姨付了钱，就赶紧往家里跑去。
这次，小鸡又来到了刚才的马路上，刚好所有的车又都停在那里，小鸡这次没那么紧张，她又一摇一摆地回家了。到家后，鸡妈妈看见小鸡买回了油，就高兴地夸奖她：“宝贝，你真能干！”小鸡听到妈妈夸奖很高兴，就把刚才在路上遇到的事情告诉了鸡妈妈，鸡妈妈说：“宝贝，妈妈忘记告诉你了，过马路一定要看红绿灯的，红灯停，绿灯行，那些车停下来的时候，就是你对面的绿灯亮起来了，你就要赶紧过马路了。下次你就要注意看啊！”小鸡听了，说：“原来这样哦，怪不得我去的时候等了那么久，原来是红灯亮起的时候呢！”鸡妈妈听了小鸡的话，一个劲地夸小鸡真聪明，小鸡高兴跳起了芭蕾舞。
9. 写小鸡的作文在乡下奶奶家，我总会看见母鸡孵出小鸡，我心里想：小鸡破壳太麻烦了，不如我来帮它破壳吧！说干就干，我拿起一根小竹签小心翼翼地接近鸡蛋，母鸡看见了连忙拍拍翅膀，一个劲地啄我，我想：等母鸡去吃中饭时，再来给小鸡破壳吧！我早早地吃了中饭，就准备去养鸡的棚子，妹妹也吵着要去看我帮小鸡破壳，我爽快地答应了，来到养鸡的棚子，鸡笼里空无一鸡，只剩下十几个鸡蛋孤零零地在鸡笼里面，我拿起小竹签走进一个鸡笼里，把鸡蛋放好，刚想打下去，我仔细地想了想：这么重打下去，会不会把小鸡打死呀！于是我用中等的力量打下去，咦？小鸡怎么一动不动呀？我带着一肚子疑惑回家了，我在回家的路上我一直不懂，小鸡明明出壳了，为什么小鸡会一动不动？哎，真是搞不懂！回到家奶奶见我愁眉苦脸的样子，就问我怎么了，我把事情一五一十地告诉了奶奶，奶奶哈哈大笑，对我说：“小鸡可不是在什么时候都可以破壳，要在有适合的湿度、温度、时间时，它才能破壳而出的！”听了奶奶的这番话，我低下了头，原来帮小鸡破壳不但没有帮助它，反而害了它。
从那以后，我做任何事都不再自作聪明了！名师点评：小作者叙述了一件自己做的“傻事”——帮小鸡破壳。围绕“破壳”这一中心，小作者展开了叙述，语言流畅，叙述通顺。
小作者的一系列动作描写，描绘出了当时帮小鸡破壳的急切心理。小作者也通过心理描写，显示出帮小鸡破壳后，对小鸡一动不动的疑惑。
最后，小作者听到奶奶的解释后，得到了“原来帮小鸡破壳不但没有帮助它，反而害了它”的启示，使得文章思想立意提升。小作者可以在结尾处，写出自己的感受——我们无论做什么事情，都不能违反自然规律，要顺其自然。
这样文章的主题就更加明确，深化主题。（学乐中国特聘教师：许奕文老师）。
