荐书《碎瓷片》
2022年1月14日的晚上,睡前我一口气把《碎瓷片》的整本书读完了,读后意犹未尽。也引发我很多很多的沉思与联想。
这本书主要讲了一个叫树耳的孤儿和一个跛脚的鹤人他们俩在大桥下相依为命,他们俩是社会最底层的人员,虽然每天只能靠从垃圾堆里搜刮食物以来裹腹充饥,但是他们心地淳朴善良,从不怨天尤人。树耳是一个内心充满梦想的少年,他有一颗滚烫爱学习求上进的心,他时常偷窥陶艺明师傅制作陶艺的过程。有一次他去偷窥时,对明师傅的作品套盒充满了好奇,还不小心打破了。这也为故事做好了铺垫。打破了总不能一走了之吧,赔吧,没钱,那怎么办?树耳必须工作九天来补偿。树耳再苦再累再难也熬过来了。可是树耳想继续为明师傅工作,明师傅并没有拒绝。树耳在为师傅执行一件特殊任务的过程险些丧命,青瓷也被打碎了,他只找到了一片碎片。带着仅仅一片碎片,靠着顽强的毅力和智慧,替师傅争取到一次终生的委任荣耀。后来明师傅打破常规把手艺传承给了树耳。树耳也终于实现了他的梦想。
这本书引起了我的深思。比如树耳知道了康师傅的创意技术,他通过跟鹤人沟通,知道了如果把这个创意捅咕出来就等于偷窃。所以他沉默了,我们很多时候都遇到这样的事,看破不说破,沉得住气。试想如果树耳把这个镶嵌创意告诉了明师傅,如果明师傅采纳了树耳的意见,他做出来了比康师傅还要惊艳的作品,在皇宫大使赏析那天,他们的作品崭露头角,是最精彩最华丽夺目的那一个。那么,康师傅会就此罢休吗?他会大发雷霆,甚至公布于众这是他的创意,明师傅偷去了他的创意才会如此出众,出类拔萃。那一刻,明师傅的人格就会遭到唾弃,他也会因此身败名裂。
树耳为什么可以继承这门手艺者呢?他明明不是明师傅的孩子。打破禁锢,让这门手艺发光发亮。树耳能修炼到这个地步,故事能有个圆满的结局。是因为他的努力与坚持和用心。从开始树耳经常偷窥明师傅做坯,甚至偿还九天的工作,以及内心想继续为明师傅工作,能继续工作对于他来说,是无上的荣耀。他又去了明师傅家的门口,说出来内心的想法。明师傅说我可没钱聘用你。这句话意思是他答应了,但是给不起钱。树耳可高兴了。没有钱,有饭吃也行啊。树耳继续给明师傅做工,打下手。他的劳动报酬是一份可口的饭菜。他从来没有吃过这么好吃的饭菜。
故事向九连环一样,层层叠叠,环环相扣。
我联想到了我自己,去年我更换了工作,我要想拥有这份工作,必须至少无偿劳动十天,适应和学习。有时候我都不敢上钟,店长硬抻着我,说:“你到现在都不敢面对顾客。”他教我如果顾客来了,应该都干什么,如何招待。拉凳子,倒水,(倒水时还要两手捧着一次性水杯,水温要合适)不知道第几天时,我想到放弃了,那天八点了我还没到。那天晚上我收到了店长给我的一百元,那一百元让我看到了希望的曙光,也给了我前进的力量。我左手受过伤,所以用不上劲儿,我也因此而自卑,店长说他没怎么上过学,也说不出大道理来,他只想说:你要化自卑为自信。
书里有一句话说得很有道理。我们没有必要为了一些无法改变的事实而伤感。记得我刚刚适应了一段时间,晚上我哭了,我为自己的左手不正常无力而伤心大哭,其实这是没有必要的。事情已经这样了,事实无法改变。我需要做的,只有擦干眼泪大步向前走。走过的风景是伤悲也好,是大喜也好,无需太眷恋。人生那么漫长,人都是向前走的。未来我不会再因为过去而伤感流泪了。
故事的最后鹤人去世了,树耳很伤心难过。他甚至后悔不该跑这么远,把他一个人留在桥下,即使临走前树耳已经为鹤人做好了安排,可是鹤人的自尊那么强,他怎么好意思只吃人家东西,而不做出回报呢。他一直留在大桥下,直到发生了意外。看到这儿我的眼泪不由自主地从脸上滑落下来。一阵风吹来关上一扇门的同时,通常也会吹开另一扇门。记住,万事互相效益,失去了一样东西,你也会因此得到一样东西。树耳虽然失去了鹤人,但也得到了一个“家”。
故事告诉我人生路漫漫,一定要心怀热忱,心怀希望,心怀感恩,心怀忍耐。勇气有很多种,求死并不是展现勇气的唯一方法。真正的勇气而是敢于直面现实!哪怕等待的是惩罚或者不能再做明师傅的徒弟也无所畏惧!
摘抄
当一个人做了蠢事、事后又不能一笑置之的话,那真是笨得可以。(P89)
为什么骄傲和愚昧总是紧密地相连?(P110)
你在旅途中可能遇到各种困难,其中最大的危险是“人”,然而,你一旦需要帮助,你所能求助的也是“人”。只要记住这一点,我的朋友,那么此行不管你遇到什么,你都可以化险为夷了。(P116)
求死并不是展现勇气的唯一方法。(P137)
不知不觉,我们的班级共读书有一个很长的单子了,其中深度共读的,从一年级的《铜山国王》、《青蛙和蟾蜍》、《丑小鸭》、《窗边的小豆豆》,到二年级的《狮心兄弟》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《火鞋与风鞋》,三年级的《绿野仙踪》、《农庄男孩》、《夏洛的网》……希望这些经典的儿童文学人物形象能够陪伴着孩子们成长。
四年级的第一本共读书《碎瓷片》是从暑期读书作业开始的,在开学一周半的时间里做整本书的共读研讨。这也是我第一次尝试不在班里一页页地朗读,而是让孩子们自己通读全书,课上只挑一些片段来读,更多的时候是做分享和讨论。
经过暑期里的篇章朗读,我们已经了解了整本书的故事梗概,先欣赏封面和目录,我把全书13章分成五个部分,打算做五次讨论:人物身世--第一份工作--创新失败—完成任务—回家,对书中重要的几个人物也分几次来做剖析:树耳与鹤人;明师傅与明师母;树耳与明师傅/康师傅;鹤人之死。人物的性格与命运,是在关系和对比中凸显出来的,所以我让孩子们写人物介绍的作业,一般会给两个选择,孩子们也喜欢能够有一些“自由度“。
课堂讨论和阅读单相结合,也是第一次尝试,因为有的孩子在课上讨论时很活跃,有的孩子则不太习惯在群体里表达。有时候我希望先听听孩子们自己的想法(先发阅读单),有时候我也会在讨论完了之后,再迅速把课堂上生成的问题记录下来,听听孩子们讨论出来的想法。
在设计阅读单的时候,我努力去寻找可能引发认知冲突与思考升华的点。引入困境与冲突,共读的乐趣在于把孩子带入到具体情境中,提出好问题(而非说道理)。
比如说,当我们读到树耳无意中发现——康师傅发明了新的镶嵌工艺时,我问孩子们:
问:树耳该不该把康师傅的创意告诉明师傅?
如果是你,会怎么做?
这个问题不是简单的道德选择,孩子们的回答也各有千秋。
道德感强的孩子可能会简单而斩钉截铁地回答:
一些孩子在选择的同时,还会分析一下事理:
有的孩子道理上明白“不该“,却仍然会感受到情感上的挣扎,比如这个孩子体会到保守秘密很辛苦:
也有超过1/4 的孩子选择告诉,这些孩子通常年龄更小,没有“道德负担“,或者是更”渴望成功“,成长的愿望冲破一切阻碍——
情商高的孩子会委婉地提醒——
还有的孩子会做动态变化的情感选择,看你对我好不好再说——
值得玩味的,有四五个孩子选择了“不该说,但我还是会说“,在“法”与“情“的冲突中,还是情感和成功的欲望占了上风,很明显,孩子们的思考已经有多个角度,不再是”非黑即白“的了。
多么恼人的选择啊!这个孩子干脆把笔一搁——
读书其实是在和自己的内心对话,从这些五彩缤纷的回答上,我能感受到每个孩子的性情,通过读书和讨论,他们的眼界和胸怀也在不断拓宽。
问:明师傅为什么不肯教树耳制陶?
被拒绝后,树耳为什么还要帮明师傅送作品去松岛?
这第一问,大部分孩子都能从文本中找到答案:“因为陶匠是父传子、子传孙。陶匠的行业是世袭的,父传子、子传孙。“
第二问,最多的回答是这样的:
这些回答让我看到了孩子们内心的善良,对世界美好的信任,这样无条件的信任常常让身为老师都感到汗颜——
沙子晶的回答做了一个非常有力也很有价值的补充:
孩子们立马反应到,中国人是非常重承诺、守信用的,君子言而有信嘛!
有孩子说:“可这本书是韩国人写的。“
“韩国在历史上也受中国文化影响很深啊!“ 说出来满满的文化自豪感。
鹤人:“有两样东西是令人百看不厌的,熊熊的火焰和倾盆而下的大雨。”你同意鹤人的说法吗?你认为有什么东西是百看不厌的?
有什么东西是让我百看不厌的呢?
不用说也能想到——成长中的孩子啊!
【附录】我每节课上手写的阅读单,反映了一部分课堂讨论的话题和思考框架。
《碎瓷片》阅读单①
快速阅读第二一四章(P14-40),回答问题。
树耳得到了有生以来第一份真正的工作。
1.他之前每天的工作是什么?请描述一下。
2.他的理想是什么?
3.砍柴有什么用?他遇到困难了吗?是如何解决的?
《碎瓷片》阅读单②
快速阅读第五~七章(P51~94),回答问题,
1.你认为康师傅和明师傅,谁是更好的陶匠?
他们的作品有何不同?
2.树耳该不该把康师傅的创意告诉明师傅?
如果是你,会怎么做?
3.创新失败时,明师傅,明太太,树耳都做了什么?
人们说:“失败是成功之母。”你同意吗?
《碎瓷片》阅读单③
快速阅读第八章~第十二章(P95~152),回答问题:
1.明师傅为什么不肯教树耳制陶?
被拒绝后,树耳为什么还要帮明师傅送作品去松岛?
2.鹤人:“有两样东西是令人百看不厌的,熊熊的火焰和倾盆而下的大雨。”你同意鹤人的说法吗?你认为有什么东西是百看不厌的?
3. 鱼骨图(树耳过五关,难度排序)
《碎瓷片》阅读单 ④
1.树耳终于成功回家了!鹤人却死了。你认为
这个结尾合理吗?鹤人为什么要死?
2、树耳是个孤儿。
鹤人就像树耳的___________;
明师傅像树耳的___________;
明太太像树耳的___________。
(填入:父亲、母亲、家人、朋友、老师。。。。。。)
3.为什么这个故事要叫《碎瓷片》?
你能想到一个更合适的标题吗?
陈蕙慧翻译
河北教育出版社
这本书我很久之前就已经看完了,但一直没有时间写个感受。
一个人的成长,需要哪些因素呢?
树耳可以说是一个孤儿,他最终也许会成为一代陶艺大师。虽然书中没有写,但是凭借这本书里面的对他言行的描写,这样的人生也并不意外。
在他的成长过程当中,和鹤人在一起相依为命的日子里,鹤人给予的他很大的影响。鹤人,他的人生经历从一位富裕的人变成现在的跛脚寄居在桥洞里,这起伏变化,就是一笔财富。他给树耳讲故事,告诉树耳很多生存的技能,他的见识,阅历,都对树耳有很大的吸引力。
这也让我思考,我们究竟要给孩子什么样的教育呢,我们经常说我们的眼界决定着孩子的未来。如果我们站的不够高,望的不够远,孩子怎么可能看到更远的远方呢,怎么可能有更大的理想目标呢?
还有明师傅夫妇二人。明师傅明显的就是非常传统的父亲形象,而明太太呢,就是典型的慈母形象。在这样两个人的身边成长,无疑当中弥补了树耳从小缺乏父母疼爱,关爱。
康师傅对陶艺的创新,大使的正直,这些都会让树耳对人,对社会,对生活有积极向上的影响。
这本书看似写的是一个孩子的成长历程,但背后的教育意义也是不容忽视的。
读完一本经典名著后,你有什么体会呢?何不静下心来写写读后感呢?到底应如何写读后感呢?以下是我精心整理的碎瓷片读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
碎瓷片读后感1在这个暑假,我读了一本书叫《碎瓷片》。这本书讲了一个故事:树耳是个孤儿,从小就和跛脚的鹤人一起住在桥下,过着相依为命的日子。生活虽然很艰苦,但是他们却一直很乐观。树耳是个有追求的男孩子,在艰苦谋生的同时,他一有空暇就到当地陶匠明师傅家中偷偷学艺……明师傅终于打破父职子承的陶艺界惯例,收他为徒。在为师傅执行一件特殊任务的过程中,他遇到劫匪,险些丧命,但仍然靠着毅力和智慧,替师傅争取到一次终生的委任荣耀……
在这个故事中,我最喜欢的人物不是主人公树耳,而是收养了树耳的鹤人。鹤人的腿有残疾,但他会告诉树耳很多道理,会指点和启发他,会鼓励和赞美他。在树耳去帮明师傅送花瓶的时候,鹤人被一个推着超载推车的农夫撞倒了,然后掉到了冰冷的河里……当人们将他从河里捞起来的时候,他还紧紧的握住树耳送给他的陶制的小猴子。我觉得鹤人是很爱树耳的,是真心把他当做最珍贵的朋友的,所以我很喜欢他。
我很喜欢这本书,希望大家都赶快来看看吧。
碎瓷片读后感2在这个暑假,我读了一本书叫《碎瓷片》。这本书讲了一个故事:树耳是个孤儿,从小就和跛脚的鹤人一起住在桥下,过着相依为命的日子。生活虽然很艰苦,但是他们却一直很乐观。树耳是个有追求的男孩子,在艰苦谋生的.同时,他一有空暇就到当地陶匠明师傅家中偷偷学艺……
明师傅终于打破父职子承的陶艺界惯例,收他为徒。在为师傅执行一件特殊任务的过程中,他遇到劫匪,险些丧命,但仍然靠着毅力和智慧,替师傅争取到一次终生的委任荣耀……
在这个故事中,我最喜欢的人物不是主人公树耳,而是收养了树耳的鹤人。鹤人的腿有残疾,但他会告诉树耳很多道理,会指点和启发他,会鼓励和赞美他。在树耳去帮明师傅送花瓶的时候,鹤人被一个推着超载推车的农夫撞倒了,然后掉到了冰冷的河里……
当人们将他从河里捞起来的时候,他还紧紧的握住树耳送给他的陶制的小猴子。我觉得鹤人是很爱树耳的,是真心把他当做最珍贵的朋友的,所以我很喜欢他。
我很喜欢这本书,希望大家都赶快来看看吧。
儿童 侦探小说推荐
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《大侦探小卡莱》
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内容介绍
又有大侦探,又有探案,这自然是侦探小说了。可是这位大侦探原来竟是个小学生。他是个侦探小说迷,一心想当侦探——大侦探布吕姆克维斯特,可是大家只管他叫小卡莱。
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作者介绍
林格伦
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她作品中的小主人公都有着鲜明的形象,或顽皮,或任性,或懦弱,或勇敢,但都可爱善良,有着未经雕琢的童真和自然朴实的天性,甚至他们的反抗精神和独立意识连大人们都自叹弗如。
至今,林格伦创作了30多部中长篇小说,100多种各类儿童读物,这些作品被译成50多种文字在各国出版,长销不衰。
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......
作者介绍
乌泽尔·舍夫勒
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作者介绍
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《小猫温斯顿1:真正的朋友》是一本关于猫侦探的故事书,讲的是小猫温斯顿如何与女孩琪拉互换身体,侦探离奇走私案!
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芙劳可·休娜曼(Frauke Scheunemann)
这套书的作者是芙劳可·休娜曼,她是一位非常有气质美女作家,也是法学博士。这两本让人兴奋的 童话故事 书是芙劳可·休娜曼继《家有帅狗》取得百万畅销的轰动性成功后,又创造的一个猫英雄。
她是德国儿童文学作家。1969年生于杜塞尔多夫,现定居汉堡,目前是四个孩子的母亲,先后在北德意志电台、汉堡 文化 局和汉堡科学局就职。
2006年起,与姐姐一起以笔名“安娜·赫兹”发表文学作品2010年,个人以本名发表的首部小说问世作品曾长期在德国《明镜》周刊畅销书排行榜中名列前茅。2013年《小猫温斯顿1:真正的朋友》一书获德国爱书网读者奖儿童图书类银奖。
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《埃米尔擒贼记》
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周详的布控和缜密的思维让成人惊叹之余,怀疑这竟是一群孩子所作所为?可正是这些孩子,用团结勇敢的精神实现了光荣与梦想。
请闭上眼睛,想象这一幕:“嘿!这真是支浩浩荡荡的队伍,有警察、银行职员、九十到一百来个孩子,小偷夹在中间。大家簇拥着往警察所走去。”多么令人激动的场面!每个孩子的脸上分明有着实现光荣与梦想的神采飞扬!
作者介绍
埃里希·凯斯特纳
这本书的作者凯斯特纳是西德战后的儿童文学之父。1957年获得德国重要的文学奖--毕希纳奖。1960年,他被授予安徒生奖,这是授予儿童文学作家的最高国际奖。
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7、碎瓷片
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8、草原上的小木屋
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10、我叫巴德,不叫巴弟
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银奖:弗雷迪历险记
1923年:杜立德医生航海记(The Voyages of Doctor Dolittle)
1924年:黑暗护卫舰(The Dark Frigate)
1925年:银色大地的传说(Tales from Silver Lands)
1926年:海神的故事(Shen of the Sea)
1927年:牧牛小马斯摩奇(Smoky the Cow horse)
1928年:花颈鸽(Gay-Neck,the Story of a Pigeon)
1929年:波兰吹号手(The Trumpeter of Krakow)
1930年:海蒂——木偶百年历险记(Hitty, Her First Hundred Years)
1931年:The Cat Who Went to Heaven
1932年:荒泉山(waterless mountain)
1933年:扬子江上游的小傅(Young Fu of the Upper Yangtze)
1934年: Invincible Louisa: The Story of the Author of Little Women
1935年:Dobry
1936年:伍德龙一家(Caddie Woodlawn)/红发少女
1937年:滑轮女孩露欣达(Roller Skates)
1938年:白牡鹿 (The White Stag)
银奖:在梅溪边(On the Banks of Plum Creek);
1939年:银顶针的夏天(Thimble Summer)
银奖:波普先生的企鹅(Mr. Popper's Penguine)
1940年:Daniel Boone
银奖:银湖岸边(By the Shores of Silver Lake)
1941年:海上小勇士 (Call It Courage)
银奖:好长的冬天(A Long Winter)
1942年:The Matchlock Gun
银奖:草原小镇(Little Town on the Prairie)
银奖:摩法特一家(The Moffats)
1943年:Adam of the Road
1944年:Johnny Tremain (Yearling Newbery)
1945年:兔子坡(Rabbit Hill)
银奖:一百条裙子(The Hundred Dresses)
1946年:草莓女孩(Strawberry Girl)
银奖:我爸爸的小飞龙
1947年:Miss Hickory (Newbery Library, Puffin)
1948年:二十一个气球(The twenty-one Balloons)
1949年:风之王(King of the Wind)
1950年:The Door in the Wall
1951年:自由人(Amos Fortune, Free Man)
1952年:Ginger Pye
1953年:Secret of the Andes (Puffin Book)
银奖:夏洛的网(Charlotte's Web)
1954年:...And Now Miguel
1955年:学校屋顶上的轮子(The Wheel on the School)
1956年:Carry On, Mr. Bowditch
1957年:枫木丘的奇迹(Miracles on Maple Hill)
1958年:Rifles for Watie
银奖:本和我(Ben and Me)
银奖:消失的湖
1959年:黑鸟水塘的女巫(The Witch of Blackbird Pond)
银奖:桥下一家人(The Family Under the Bridge)
1960年:Onion John
银奖:山居岁月(My Side of the Mountain)
1961年:蓝色的海豚岛(Island of the Blue Dolphins)
银奖:时代广场的蟋蟀(The Cricket in Times Square)
1962年:青铜弓(The Bronze Bow)
1963年:时间的皱纹(A Wrinkle in Time)/即时的呼唤
1964年:It's Like This, Cat
1965年:Shadow Of A Bull
1966年:I, Juan de Pareja (Sunburst Book)
1967年:Up a Road Slowly
1968年:天使雕像(From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler)
银奖:黑珍珠(The Black Pearl)
1969年:高大的国王(The High King )
1970年:大嗓门传奇(Sounder)
1971年:夏日天鹅(Summer of the Swans)
银奖:尼瑙克山探险(Knee Knock Rise)
1972年:尼姆的老鼠(Mrs. Frisby and the Rats of NIMH)/实验鼠的秘密基地
1973年:狼女茱莉(Julie of the Wolves)/狼王的女儿
1974年:月光之号(The Slave Dancer)/ “月光号”的沉没/舞奴
银奖:黑暗在蔓延
1975年:了不起的M.C.希金斯(M. C. Higgins, the Great)
银奖:贝丝丫头(Philip Hall Likes Me, I Reckon Maybe)
1976年:灰国王(The Grey King)
1977年:黑色棉花田(Roll of Thunder, Hear My Cry)
银奖:真正的贼;老鼠阿贝漂流记(The Real ThiefAbel's Island)
1978年:通向特拉比西亚的桥(Bridge to Terabithia)
银奖:雷梦拉与爸爸(Ramona and Her Father)
1979年:威斯汀游戏(The Westing Game)
1980年:A Gathering of Days
1982年:A Visit to William Blake's Inn: Poems for Innocent and Experienced Travelers
银奖:雷梦拉八岁(Ramona Quimby, Age 8)
1983年:黛西之歌(Dicey's Song)/孤女悲歌
银奖:老鼠牙医——地搜头(Doctor DeSoto)
1984年:亲爱的汉修先生(Dear Mr. Henshaw)
银奖:海狸的记号(The Sign of the Beaver)
银奖:五毛钱的愿望(The Wish Giver: Three Tales of Coven Tree)
1985年:The Hero and the Crown
银奖:一只眼睛的猫
1986年:又丑又高的莎拉(Sarah,Plain and Tall)/海边来的新妈妈
银奖:雪橇犬之歌(Dogsong)
1987年:挨鞭童(The Whipping Boy)
1988年:Lincoln
银奖:手斧男孩(Hatchet)
1989年Joyful Noise
1990年:数星星(Number the star)
银奖:冬天的小木屋(The Winter Room)
1991年:喜乐与我(Shiloh)
银奖:女水手日记(The True Confessions of Charlotte Doyle)
1992年:马尼西亚传奇(Maniac Magee)
银奖:囧男孩日记(Nothing but the Truth)
1993年:想念梅姨/想念五月(Missing May)
银奖:阿萨的心事(What Hearts)
1994年:记忆传授人(The Giver)/授者
银奖:谁知我心(Crazy Lady)
1995年:印第安人的麂皮靴(Walk Two Moon)
银奖:耳朵、眼睛和胳膊
1996年:孤女流浪记(The Midwife's Apprentice)
1997年:相约星期六(The View from Saturday)
银奖:爱的故事(Belle Prater's Boy)
1998年:风儿不要来(Out of the Dust)
银奖:魔法灰姑娘(Ella Enchanted)
1999年:洞/寻宝小子(Holes)
银奖:远离芝加哥的地方(A Long Way from Chicago)
2000年:巴德,不是巴迪/我叫巴德,不叫巴弟(Bud, not Buddy)
银奖:繁梦大街26号(26 Fairmount Avenue)
2001年:背井离乡的365天(A Year Down Yonder)/那一年在奶奶家
银奖:傻狗温迪克(Because of Winn-Dixie)
银奖:少女苏菲的航海故事(The Wanderer)
2002年:碎瓷片(A single shard)
银奖:松饼屋的异想世界(Everything on a Waffle)
2003年:铅十字架的秘密(Crispin:The Cross of Lead)
银奖:蝎子之屋(The House of the Scorpion)
2004年:浪漫鼠德佩罗(The Tale of Despereaux)/双鼠记
2005年:亮晶晶(Kira-Kira)/闪亮闪亮
银奖:卡彭老大帮我洗衬衫(Al Capone Does My Shirts)
2006年:生命交叉点(Criss Cross)
银奖:惠灵顿传奇(Whittington)
2007年:乐琦的神奇力量(The Higher Power of Lucky)
银奖:大卫的规则(Rules)
银奖:海蒂的天空
2008年:好心的大爷! 帮帮忙!
2009年:坟场之书(The Graveyard Book)
2010年:当我到达你( When You Reach Me)
2011年:《月光照曼镇》(Moon Over Manifest)
作者琳达·苏·帕克(Linda Sue Park)纽伯瑞儿童文学金牌奖得主,第二代韩裔美人,父母希望她能融入美国社会,在家完全以英语交谈,但仍过传统的韩国节庆,对韩国的了解非常有限,直到她有了自己的孩子后,这才开始大量阅读相关的资料,并从中撷取养分,作为写作的题材,终於在百家争鸣的美国儿童文学界,闯出属於自己的一片天.2002年以《碎瓷片》A Single Shard一书荣获纽伯瑞儿童文学金牌奖的殊荣。
米粒大的 一般没问题 注意观察孩子状况
豆子大小的 最好去医院询问, 一般不是十分尖利的 都没问题
不是有那么多吃钉子 玻璃的吗
但是也不能大意