醴陵陶瓷厂 有了解的吗 哪家比较专业 想去参观下 不知道可以吗

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的陶瓷小学作文，欢迎阅读与收藏。

陶瓷小学作文1

所谓陶瓷，就是陶器和瓷器的总称。它是一种源远流长、蕴含着丰富的物质文化和精神文化的民间工艺品。

陶瓷分为日用陶瓷、艺术陶瓷和工业陶瓷。日用陶瓷指的是我们平常的用具，如碗、碟、盘、坛、杯等。而艺术陶瓷则包括花瓶、雕塑品、器皿、陈设品，等等----没错，艺术陶瓷就是用来摆设或欣赏的陶瓷。工作陶瓷可就广了，金属陶、石制陶、面砖等比比皆是，其含义是指用于各种工业的陶瓷用品。

陶瓷的外表雅俗共赏，其蕴含的意义也很广：有的比喻幸福，有的表示合家欢，还有的表示天长地久……艺人可随心所欲地给陶瓷画上“脸”或题上苍劲有力的字。花、草、虫、鱼、鸟、兽、神、仙、人被艺人描绘得栩栩如生，活灵活现，让人赞叹不已。看，一条青龙蜿蜒盘旋在云端上！瞧，八仙过海----各显神通！望，关公正和张飞切磋武艺，两人斗得不可开交！陶瓷的外表，就犹如人的脸面，丰富多彩。

陶瓷形状各异，有圆形、正方形、椭圆形、长方形、圆锥形……技艺高超的艺人还可以把泥捏成各种各样的动物形状、名人模样呢！用“登峰造极”来形容他们是再合适不过的了。

不同质地的陶瓷，有着天壤之别的价格。有的只卖二三元，有的却要价上千元甚至上万元。对于价格高的陶瓷，有的人认为很离谱，有的人则认为值这个价。我告诉你吧，一个巴掌大的陶瓷，不是三五天就能摆上市场的，而是要经过捏造、烧陶、加工等好几个步骤才能出售的！价格贵的，往往是工序复杂的、制作精良的、蕴含的物质和精神文化丰富的。

陶瓷这种源远流长、蕴含着丰富的物质文化和精神文化的民间工艺品，是全人类文化宝库中一颗璀璨的金星，它闪烁着的光辉照耀着每一个有幸看到它的人。它已经成为了人们生活不可缺少的一部分。

陶瓷小学作文2

今天上午，老师带我们去淄博陶瓷馆参观。

到了那里，讲说员张老师带我们参观第一个馆——-名人名作馆,刚进去。就看到一个大盘子，它的名字叫“嫦娥奔月”“哇！”我的心里想，“真是想不到，刻得画和真的差不多完全一样！”接着我们又看到了一幅很美的画，虽然看上去是画的,但竟然是陶瓷做的！

这又令我们大吃一惊！接着，我们看到的是举世闻名的中华九鼎，从大到小，依次排列，我想：这可真壮观！

一会儿我们又去了陶艺馆这儿都是些像泥巴似的玩意儿，这时我看到了一个小女孩正在踢毽子，真不知道作者怎么把它做得那么逼真。接着，我又看到了好多鱼，这些鱼仿佛是真的一样,再大海里自由自在的游来游去。给我印象最深的是怎么制作成陶瓷的展览图，陶瓷是先从山上运下泥巴，捏成陶瓷的形状，放进火里烧，然后拿到市场上卖。参观结束了，我们班所有师生一起照了一个“全班福”，然后唱这歌开心的走了。

陶瓷小学作文3

“喳，喳，喳”是谁在唱歌？哦，原来是我家的陶瓷鸟。那是爸爸妈妈从永康方岩带来的。

这只小鸟很可爱。小小的脑袋上，有两颗黑芝麻似的小眼睛，一张樱桃小嘴，小嘴上还有个发音孔呢！

小鸟有一对蓝色的翅膀，和一条又细又长的尾巴，尾巴翘起来像个烟斗，尾巴顶上有一个吹孔，吹孔下面还有一个发音孔。

听妈妈说：吹时要从孔里灌进一些水，我把尾巴上的发音孔按住，没想到没有发出清脆的鸟叫，而是从它嘴里喷出“喷泉”，吹小鸟的嘴巴，居然从尾巴里喷出水来。最后我对着尾巴上的吹孔吹，居然成功了，小鸟发出清脆的声音，唱起歌来。灌进的水，水量不同，发出的声音也不同。我不停地朝着窗外吹着，过路人还以为是真的鸟叫，都抬头看看，寻找是从哪里发出的鸟叫声，真有趣。那叫声清脆悦耳，惟妙惟肖。连空中的小鸟也被引来了，真是呼朋引伴。

我喜欢这只陶瓷鸟！

陶瓷小学作文4

今天，我们去了高淳陶瓷厂参观展览。你一定会说都要期中考试了，还秋什么游啊！我是这样想得：这次活动是为了放松我们的心情，轻松地去迎接明天的考试。让我们超长发挥水平，考出优秀的成绩。

这次活动是下午出发的，因为上午要上课。这次活动因为要坐车，所以老师批准我们可以带一些零食去吃（附加条件：不能随便乱丢垃圾）!下午一去，我的天哪，同学们带的东西五花八门，样样具备。有膨化食品，有口香糖之类的，还有饮料……可是有些人还是不自觉，吃完后，就随手一扔，不管他东西南北。

到达了目的地，我们先后去了做工厂车间、刻花场车间、陶吧、陶艺苑，还有成品展示区。

做工厂车间是把普通的陶瓷做出来。一进入做工厂车间，我就被一排黄色的机器给吸引住了，经过导游姐姐的解说之后，我这才恍然大悟！原来这4～5台机器是日本进口的，其余的几十台银灰色的机器全部是国产的。这些机器全都十分特别，在一般的情况下我们是看不到的，这次活动真是使人大开眼界呀！

普通的陶瓷是这样做出来的。先把泥块做成泥浆，接着把泥浆做成毛胚，然后经过1200摄氏度和1400摄氏度的高温烧制而成。先经过1200摄氏度的高温烧制之后，做出来的未成品让人看上去感觉十分毛糙；接着，在做出来的未成品上喷上粉红色的细漆，那种粉红色使人觉得它即十分可爱，又十分漂亮。为什么要喷上漆呢?因为只有这样，才能看出表面的瑕疵。之后，再将毛胚放置于1400摄氏度的高温火炉之中烧制20小时，就成了普通的陶瓷工艺术品了，令我十分赞叹！最后，就由一些阿姨检验出合格品与次品。现在基本上是冬天了，可是，在做工厂车间里一点也不冷。因为做工厂车间的火炉是一年四季都开着，冬天还好，可到了夏天工作人员那可就惨咯！

紧接着，我们还去了陶艺苑，陶艺苑是专门做手工陶瓷的，一进入工作间1，我一下被惊呆了。Oh，my dear!这里全是一些叔叔在用手做陶瓷，随着电磨具的不停转动，那些叔叔的手伴随着未成品有节奏的转动着，不一会儿，一团泥转眼之间就成形了，就变成了一个个精巧的花瓶的形状了。

最后，我们来到了成品展示区，虽然那里的空气不怎么好，但是同学们依然是看得津津有味的。有的同学带了笔记本把全过程记录了下来，还有的同学带了照相机把全过程拍了下来……

就在这一次实践活动即将结束的时候，我们还买了一些纪念品带回家。这些陶瓷十分精美，是一些炻器，可以放在微波炉里烧。

啊！在这一次的实践活动中，我们又学到了许多新的知识。这样的实践活动即开阔了我们的眼界，又丰富了我们的文化知识。

我希望学校能多次举办这样的实践活动。

陶瓷小学作文5

中华传统文化种类繁多，有剪纸、国画、陶瓷等，其中陶瓷在生活中处处可见。

古人大约在公元前八千至两千年新石器时代就发明了陶瓷。陶瓷大多数是用氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等材料制成的。陶瓷烧至七百度可以装水，烧至1200度可以完全不吸水而且耐高温、耐腐蚀。生产陶瓷的工艺过程是淘泥、摞泥、拉坯、印坯、修坯、捺水、画坯、上釉、烧窑。

说到陶瓷，我家也有许多瓷器，比如花盆、碗、洗面盆……，我家的花盆是圆形的，外壁上面的图案有植物红色的茎，其他全是黑色的。洗面盆是圆形的，外壁上印有一首诗，诗的名字是《春夜喜雨》，内容是“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，”旁边刻着“景德镇”三个字，说明这个洗脸盆是景德镇制造的。

在我搜集的陶资图片里，我最喜欢利用唐三彩工艺制作的那匹骏马，它低着头，一双炯炯有神的眼睛镶嵌在头上，一双毛茸茸的耳朵屹立在头顶上，一副五颜六色的马鞍套在马背上，我想：这匹骏马大概是陶瓷中的精品吧！

啊，中华传统文化可真像一座巨大无比的宝库，以后我要了解更多的中华传统文化。

陶瓷小学作文6

瓷器是我国的传统工艺品,发展至今,已有数千年的历史。这种过去只有王宫贵族，达官贵人玩赏的物品，现在以成为家喻户晓，人见人爱的

家庭装饰品。我也有一个瓷器，它是一个用于储钱的小瓷猪。瓷猪虽小，但它却包涵了一个使我奋进向上的小故事。记得去年过生日，爸爸带我去超市买礼物。当我走过一个瓷器柜时，我突然看见一只巨大的瓷猪向我颔首微笑，这下可吸引我过去看个究竟。我快步过去，一看，哇！好家伙，大瓷猪后面紧跟着一串小瓷猪，雪白的身躯，上面点缀着五颜六色的花纹，个个肥头大耳，笑容可掬，仿佛是在对我说：“你好小朋友。我随手拿起一个较小仔细端详着，哦，原来是一个储蓄罐。我喜欢极了，赶快要爸爸把小瓷猪帮我买下来。出乎意外是，这次爸爸没有立刻帮我把礼品买下来，而是说回家考虑考虑再说。我带着疑虑回到了家。一进家门，爸爸就说我很有眼光，挑了个好礼品。他告诉我说储蓄罐很有意义，它不但能使人懂得了劳动能给人带来财富，而且能让人学会理财。

接着，他又对我说:为了让你懂得这一道理,这次的生日礼物由你自己赚钱来买。“我立刻明白了爸爸的用意，就问道我该怎么赚钱呢？爸爸说你可以通过参加家务劳动来赢得你的报酬。为了那个可爱的小瓷猪，我爽快地答应了他的要求。爸爸给我安排了一些我力所能及的家务活，如盛饭、端菜、摆碗筷、吃完饭收拾碗筷并把桌子擦干净。利用休息天，清理自己的书桌，整理自己的卧床。没次我完成劳动后

他都要检查一遍，并为我指出不足之处，以便我改进，同时我就能得两块钱的报酬。我就这样一天，两天地干着。干着干着我开始觉得有点不耐烦了。我想做家务应该是你们大人的事，我只要把书读好就可以了，买个小瓷猪干吗要弄得这么累人。爸爸看出了我的心思，就鼓励我说：”无论做什么事都要持之以恒，要有积极向上的心态。“爸爸的话使我豁然开朗，我想，是啊，世界上所有有成就的人哪一个不是持之以恒，心态积极向上的。爸爸告诉过我劳动是光荣的，用劳动得来财富的人是伟大的，是受人尊敬的。想到这些，我的心情立刻变得轻松了。我暗下决心，一定要把家务活学好做好。这只是一个开端。

将来我还要为社会做更多更好的事。通过十多天的劳动，我终于挣到了足够的钱，利用休息天，爸爸再次带我去超市把那只可爱小瓷猪买了回来。

现在这只小瓷猪就放在我的写字台上，它意义非凡，因为他是我通过劳动所得。我每天都能看到它。看着它笑眯眯的样子，我心里甜滋滋的，我对小瓷猪说：“小瓷猪啊，小瓷猪是你让我明白了劳动的意义，是你让我懂得了坚持的道理，你真是我的好朋友。

陶瓷小学作文7

今天，我们一路欢声笑语，来到浙江省博物馆。

一进展厅，“昆山片玉”四个大字便映入眼帘。讲解员阿姨说：“昆山就是昆仑山，那边是产玉的。这四个字是形容陶瓷做得像玉器一样，散发着光泽，非常精致。” 接着，阿姨又给我们介绍了跨湖桥、河姆渡、良渚等文化遗址，那时的陶瓷器具做得比较粗糙但很实用，让人一下子就猜出了它的用途。

随着阿姨的带领，我们来到了二楼展厅。阿姨先按年代将陶瓷作了分类介绍，第一类原始瓷，跟现代的陶瓷很不相同，颜色暗淡，第二类东汉成熟青瓷，做工精致，釉色均匀亮丽；接着她带我们看了一个很大很大的瓷盘，据说是从北京故宫运来的，还是“镇馆之宝”呢！她让我们猜它作什么用的，有人猜是盛饭菜，也有人猜是托盘……阿姨揭晓了谜底：是盛菜用的。这个巨瓷盘出自元代，当时的蒙古人用来装烤乳猪、烤全羊等。

我们又参观三楼展厅，阿姨介绍了南宋官窑、越窑等窑口出产的陶瓷，接着又介绍了白瓷和青花瓷。我最喜欢青花瓷，因为它有青蓝色的图案，很漂亮。此外，阿姨又让我们在三个陶瓷中选出哪个是国宝，并在这件陶瓷前驻足。很多同学都选第二件黑罐陶瓷，我也是其中之一，可是我们都猜错了，答案是第一件牛形灯陶瓷，因为它的.材料珍贵，全国就此一件。

今天的参观活动真让我大开眼界，增长了好多课外知识。

陶瓷小学作文8

寒假里，我去了天目湖，在那里的陶艺馆里做了一个杯子，这使我对做杯子产生了浓厚的兴趣。

在这个风景秀丽的山水园中，我东瞧瞧，西望望，最终走进了这个充满艺术气息的地方——陶艺馆。

刚刚走进店铺，就有一股气味扑面而来。我觉得这种气味很奇怪，可店员却说这就是檀香的香味，还可以安神。就在这时，我猛然发现了一个柜子上有许多游客的作品。出于好奇，我便走了过去，想看个究竟。嗬！我竟然看到了有位游客做得很逼真的作品，简直就像专业人员做的一样：上面是四条游龙缠绕在一个球上，好像想施展什么魔法把它搬走。做得真是活灵活现、栩栩如生啊！看着看着，我便心动起来了，也准备亲手做一个杯子。于是，大人们便付钱，我也找了个座位坐下了准备动手制作。不一会儿，店主便拿来了一块方方正正的陶土，那便是制作作品的原材料了。由于我是第一次制作这个，所以毫无经验，便不知所措地望着。店主人看到我这个样子，便走到了我的身旁，耐心的教起我做杯子的步骤。

首先，师傅教我要用木锤来敲陶土，要敲得平平整整，厚度就根据自己的所需要的杯壁来定，说着便示范了起来。“咚咚咚咚……”木锤击陶土时的声音很大，可我却毫不在意，完全沉浸在学艺中。师傅很快示范完了，我便也学着他的样子像模像样地做起来。可我敲到最后，敲得倒有点像“梯田”了。最后还是师傅帮我敲平的，观察师傅敲的时候发现原来我是直接放在桌子上敲的，他是用手拿着敲的。

要做杯壁原型了，师傅要我把敲好的陶土用木尺把比较长的两边划平，就成为杯子的上口和下口了。我按师傅的要求小心的划去了两边，但一个问题出现了，为什么师傅不让我把短的一边也划去呢？

带着这个问题，我进入了下一个制作步骤。师傅告诉我，接下来该做杯底了。做杯底是我觉得最好玩的步骤了。师傅告诉我：把剩余的陶土敲平；放在那个会旋转的托盘上，使用像圆规一样的制作工具，运用圆规取点画圆的道理去做杯底；然后把“圆规”在杯底戳出洞眼用稀泥补好就行了。师傅说完就调好“圆规”的半径，并把它递给了我。“咚咚咚……”我用木锤把剩余的陶土敲平，并飞快的用“圆规”划了一个圆圈，最后用用稀泥把洞眼补好，杯底做好了。

又开始做杯壁了。我按照师傅的要求，把划平整的陶土按杯底的样子轻轻的捏合起来，而上面的疑惑最后在这里被解开：原来短的一边不用划去是因为要把它重合起来捏合啊。捏好后师傅告诉我：多余的陶土要用木刀割掉保持杯壁的光滑，再用手稍微用点力捏紧一点，这样接缝处就像粘了胶水一样牢固了。最后还要用木刀把痕迹小心的抹去，一来是怕漏水，二来是为了美观。一直到抹去了痕迹，我心中的一块大石头才着了地。抹去了痕迹，师傅又端来了一盘充当胶水的稀泥。我看着这盘稀泥，心想：刚刚才想到了胶水，怎么又冒出了个稀泥？这也太巧了吧……想着想着，我便用木刀粘上一点稀泥，涂在了杯底。这样，就差一个杯柄，差不多就要成型了！

杯子一定不能少了杯柄，不然手往哪里放呢？师傅又要我做个杯柄了。我想：嘿！不就是吧陶土搓得大小适中吗？我做十个也不在话下！想着想着，我就搓了起来，像搓面条似的。第一个杯柄我搓得头粗脚细，搓了好几分钟才搞定。于是我把它弯曲起来，可没想到它竟然断了！唉！白忙活了！于是，我又做了许多个杯柄，都以失败告终。直到做到第六次，师傅实在看不下去了，给我做了示范，可我还是失败了。直到第七次，我吸取了前两次的教训，小心翼翼的揉着，模仿师傅的模样，在杯子上比划着。多了，我一点一点的剪去，长度适中了，我就用稀泥把杯柄贴在杯子上。杯柄也终于搞定了。

最后，我在杯壁外面的上下两边用木刀画上了波浪线，在波浪线中间画上各种各样的图案。杯子就这样在我的手中“出生”了。

眼前的这个新鲜出炉的杯子，虽然外表看起来是那么的粗糙，但是它还是花费了我许多的精力和时间呢。下一步，我就应该盘算盘算把这个杯子送给谁呢？

【圆梦生态农业103期】:介福陶瓷行

介福乡位于永春县东北区域，南距永春县城21公里，距德化县城12公里，辖有紫美、福东、龙津3个行政村。介福乡陶瓷业发达，考古发现早在商周时期境内就有陶瓷产出，介福乡的陶瓷制作历史将整个福建省的陶瓷历史向前推进了两千多年。

2017年5月20日，中国工艺美术协会评审认定专家组，结束了对永春县介福苦寨坑古窑址以及陶瓷工业生产、开发研究的实地考察，专家考评组全票通过同意授予介福乡“中国陶瓷之乡”称号。

7月16日“圆梦生态农业”主编同“坤成瓷业”周总从永春县城前往介福乡，在安能物流公司林总的带领下参观了介福乡几个陶瓷厂和工厂店。

早早听说介福有个大碗，今日终于见到庐山真面目：

“盖碗”是介福独有的传统陶瓷制品，产品远销中东国家，其制作工艺列入非物质文化遗产进行传承保护。

该碗雕塑主体高3.85米，宽7.5米。集历代名人、名家“福”字书法为饰纹。古称“百福盖碗”。

各式各样的茶杯茶壶

弥勒佛茶具

搪瓷杯

形态各异的茶壶

高档茶杯

此行让我见识到了多姿多彩的茶具和陶瓷制作工艺，使我对陶瓷有了更为浓厚的兴趣，也感谢安能物流林总的耐心讲解和解答。

运营公众：圆梦生态农业

单写陶溪川是因为我和女儿最爱这里。

建国初到1995年之前，景德镇国营十大瓷厂进入鼎盛时期，每家厂都有两三千名工人，每年产值达几千万元。那时景德镇的年轻人不进政府机关都要进瓷厂工作，瓷厂职工的工资有上百元，而一般单位的工资才四五十元。鼎盛时期，瓷厂下班口哨声响，浩浩荡荡的工人走出厂门......这让我想到了我们十冶当年的辉煌。

而陶溪川的前身就是十大瓷厂之一宇宙陶瓷厂。

宇宙陶瓷厂可以说是景德镇陶瓷工艺现代化的里程碑。是景德镇第一家机械化生产的新型陶瓷企业，是计划经济年代出口瓷的主要生产厂家，被外商誉为“中国皇家瓷厂”。

景德镇的陶瓷产业有着两千年的历史，但一直以来都是依靠手工作坊。新中国成立后景德镇的第一家国营瓷厂就是建国瓷厂。1954年，建国瓷厂提出建设新厂，这就是后来的名扬天下的宇宙瓷厂。

宇宙瓷厂的产品是行业内的翘楚——它以生产高档釉上贴花瓷著称；在1964年时的一级品率就达到了87.2%；在九十年代，宇宙瓷厂生产了第一代国徽瓷……

但随着时代的发展，宇宙瓷厂逐渐走向了衰败，只剩下了一些遗存：老厂房，煤烧圆窑包、煤烧隧道窑、油烧隧道窑和焦化煤气窑四代窑炉……

而如今，宇宙瓷厂已经转型为陶溪川文创街区，成为了类似北京798的地方，是年轻人的文创中心。

在陶溪川行走时，我被宇宙陶瓷厂高耸入云的烟囱所震撼，“四时雷电镇”的名字又一次出现在我面前，历时千年不衰的景德镇制出的瓷器怎么可能落后于他人？陶溪川这里必然会开出惊世骇俗的瓷器之花，威震宇宙。

临走时，我们参观了陶溪川国际陶艺邀请展。90后的设计师在崭露头脚，跃跃欲试。我看到了景德镇的种子，相信不久之后，就会长成国之栋梁。

陶溪川一定要晚上来，夜景很美。

这里有很多家餐厅，很有情调。

2中国陶瓷博物馆

中国陶瓷博物馆就在昌南湖旁边的山上，9点才开门，我去早了，在昌南湖边欣赏了一会瓷龙，阳光下闪闪发光，很有气势。

博物馆不需要买门票，凭身份证入内。博物馆里的陶瓷一见才知道什么是好东西。要是一一道来，一本书也写不完，就选几个我感兴趣的来说说吧……

1、博物馆有机器人讲解员，可以带着你参观。

2、珠山八友

明清两代皇家官窑，集中全国的人才和物力，使得景德镇陶瓷达到了历史上前所未有的辉煌。但是，官窑又扼杀了景德镇陶瓷艺术家个性的发挥。

景德镇人杰地灵，随着清朝国力的衰败，官窑衰落，一批出类拔萃的优秀民间陶瓷艺术家异军突起，珠山八友就是其中技艺超群的代表人物。

徐仲南在“珠山八友”中年纪最长，生于1872年，卒于1953年，享年81岁。成名稍晚，一生以画竹子著称。

这个竹子小瓶太可爱了……

邓碧珊生于1874年，卒于1930年兵乱，享年56岁。其成名较早，20世纪20、30年代以画鱼藻为主，并大胆借鉴吸收东洋画技法，形成独特风格，在景德镇享有“鱼王”美称。“珠山八友”中他去世最早，留下作品不多。

田鹤仙生于1894年，卒于1952年，享年58岁。专攻梅花，传世作品以梅花为多。田氏画梅，承元朝画梅大家王冕之法，用笔简练，墨色清淡。20世纪40年代以后，创立瓷画上的“梅花弄影”技法，虬劲盘曲的树枝，衬以绰约的梅花树影。作品深厚朴茂，生意盎然，满纸留芳。

汪野亭生于1884年，卒干1942午，享年58岁。25岁时来到景德镇，画粉彩山水。曾被景德镇陶瓷职业学校聘为教师，画瓷时间长，传世作品较多，气势雄峻，深凝浑厚，高古苍润。

3、红色官窑作品

这就是大名鼎鼎的7501“毛瓷”——

作为国礼，送给普京的陶瓷大罐——

这一定是真的——

在景德镇奋斗的年轻人被称为“景漂”，他们也许是为了梦想、也许是为了爱情、也许是为了事业——选择这了座小城并留了下来。

小城极具包容性，在这里你只要会有关陶瓷的一技之长，就可以生存下去。

小城房价七千左右，商场拥有一切大城市的品牌，生活节奏缓慢，消费不高，尤其值得夸奖的是这里的美食，可谓价廉物美！还有浓厚的文化底蕴——

若是此生能选，就让我生在这里做一个陶瓷画工，终老此生可好？

根据你说的情况如下判断：

1、粉尘危害，长时间的粉尘危害容易造成矽肺；

2、粉尘的主要成分里面就有釉料，釉料是有一定的毒性的；

3、目前大多数厂家使用的是溶剂型的防污剂，溶剂汽油对员工的身体有一定的伤害；

4、危险主要是120号溶剂汽油引起的，如果是用标准的溶剂汽油还要好点，山东市场上很多私人炼油厂提供的不合格汽油，更加容易造成危险，如果通风条件差的还有爆炸的危险。

5、人老板就是要你去管理，你要是怕脏帕累谁要你？！要发扬无产阶级的大无畏精神！

6、你说的厂很大，估计不是南方的，你去参观一下佛山的大型陶瓷厂家，人家那车间环境……

            作者  许长贵

      关于陶瓷的故事我知道的并不多，我一生喜欢喝酒，究竟是先有酒，还是后有陶，这个道理很简单，因为没有陶器就装不了酒，可见陶瓷的源远流长。

      勃利陶瓷文化产业园的前身就是1959年由王福海、王衍堂等几名山东人所建的瓦盆窑，后来变成县陶瓷厂。我是1976年由县劳动科分配进厂当工人。当时工人共150名，厂长赵昌林是个退伍军官，山东人。当时正是文化大革命后期，我们上班每天听红歌，学小靳庄，搞理论宣讲，开会，看各车间的文艺节目表演。下班后还要进行两小时的义务劳动，因为我年令较小，累地直发蒙。当时厂隧道窑刚刚建成，为了树立典型人物，弘扬劳动模范，当时任厂副书记的铁姑娘吴桂荣等人来到烧成车间拍照扛大缸，只见俩工人把大缸架到矮小瘦弱的铁姑娘身上，只见她的腿已经发抖，没等拍照完大缸掉下来了，把我笑的肚子疼。但这样的劳模铁姑娘还是登上省市县的报纸。正所谓:陶瓷之花铁姑娘，弱身为厂扛大缸。一双玉臂擎天日，革命理想放光芒。

      当时抓革命促生产的口号响彻整个厂区。主要产品有民用缸，瓷管，小坛花盆等。产品质量都很好，我记得有一次大缸烧成欠火，发白又出现陶裂，厂长赵昌林，外号赵山东子发火了，把粉粹、制缸、烧成等等车间主任都骂了。会后又让大家排队到操场跑步，几圈不停。烧成车间主任张东来，岁数大个子较高，光头、白脸特长，只见他累得四肢无力，双眸无光，身不由己瘫座在地上。为了产品质量，厂长把部队作风都用上了，看在眼里，至今笑而难忘。

      当时陶瓷厂人才济济，藏龙卧虎，各有千秋。隧道的余热利用就是由当年的工人刘喜春(现任勃利县社保局局长)和技术员颜俊石研发设计利用的。现在有很多当年的工人流落在外地，都成为当地的栋梁之材，比如天津的马尚，北京画家张成，海南的韩淑珍，常务县长廖太等等都是我们勃利陶瓷厂的人。

      1994年经过几代勃陶人辛勤劳作和努力老厂转为股份制了。后《勃陶文化产业园》董事长由70年代勃陶能人时任厂长安树友重掌帅印，带领新班子和技术人员向黑陶艺术研发传承进军。

      龙江瑰宝，端庄秀美，瓷腻润泽，陶出荟萃。近些年来勃利黑陶为国家的非遗技艺传承活动做出了卓越贡献，也得到国家、省、市、县、及文联文化旅游教育部门的大力支持奖励和帮助。这正是:匠心存陶韵，妙手续瓷风。中华添国粹，代代应传承。日用品乾坤，百炼色出众。奢华尽显美，勃陶艺永恒！

        我虽然在老陶瓷厂只干了一年零一个月就转走了，但勃陶人和当年的事我记忆犹新没齿难忘。今天我应产业园安总的邀请，来到园区参观，一入眼帘，各各展区目不暇接，浓厚的文化基因教育体验区，孩子们的作品让我看得眼花缭乱，震憾不已。黑陶展区雕刻精致，光彩夺目，绚丽多姿，是淬炼的陶艺明珠。九个不同展区各有特色，也章显了新一代黑陶文化产业园的社会知名度和影响力。

        黑陶是勃利的名片，黑陶是我县的骄傲，黑陶是“土与火”艺术结晶。黑陶是艺术发挥，匠心独创。黑陶艺术多彩多姿，构思多样。黑陶喜传承，产业普华章。研制提水平，工艺美名杨。产业园因陶而立，缘瓷而兴。思进取而得天时，占地利拼搏图强。汇英才而求发展，随改革再铸辉煌！今赋拙文故事，愿《勃陶文化产业园》如大船挂云帆破巨浪直济沧海也！

                        2021.10.13

茶杯在上茶壶在下

一人满怀失望的年轻人千里迢迢来到法六寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师。”

释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真的没能找到一个老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画，有的画技甚至不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着便吩咐一个小和尚取来了笔墨砚和一沓宣纸。

释圆说：“老僧的最大嗜好，就是爱品饮茶，尤其喜爱那些造型流畅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易。”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一人倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到了那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画您满意吗？”

释圆微微一笑，摇了摇头。

释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？”

释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水；人只有把自己放低，才能吸呐别人的智慧和经验。”

年轻人思忖良久，终于恍然大悟。

从这则材料中我们可以看到这里是用“茶壶”和“茶杯”来比喻两种人，茶杯是接受者，如果在上，自然得不到东西，只有茶壶在上，茶杯才能有所收获。本文在写作时可以从这一点去产生联想或生发感想，提出自己的看法并进行论证即可。

一.要加强地理教师自我素质的提高为了提高21世纪中国公民素质，对在校学生进行环境意识的培养，必须要有一支高素质、高水平的教师队伍。苏霍姆林斯基说：“教师知道的东西要比教学大纲要求的多10倍至20倍。”教师的环境意识是学生环境意识提高的前提、关键。只有提高地理教师的环境科学知识水平，并自觉地加入到爱护自然、保护环境的队伍中来，才能真正实现教学中学生环境意识的培养。首先，教师要不断提高业务水平和文化素质，从训练教学基本功入手，不断提高自己的教育教学能力。一方面要加强教研工作，钻研教材，精通所教内容，才能充分利用教材蕴藏丰富的环境教育内容进行教学，避免在地理教学中单纯传授知识，才能真正设计好教学过程，把环境教育融于日常教学工作中去。另一方面教师要地向书本、实际、知者学习，做有心人，多积累报刊、杂志、新书上的新材料、新观点；或多渠道，多形式争取继续教育，提高学历层次，拓宽知识领域，完善知识结构。第二、地理教师要不断学习新的教育思想，学习教育心理学理论，要不断更新教学观念，摆脱“应试”教育的束缚，实施素质教育，树立正确的教育观，只有这样，才能真正转变思想观念，重视环境教育，才能实现第27届国际地理大会通过的《地理教育国际宪章》所提出的把增强环境意识作为当今地理教育的最主要内容的目标。第三、地理教师要不断地提高师德水平。教师是学生受教育的一面镜子，教师的形象对可塑性很强的中学生影响深远，因此作为地理教师要有高尚的师德情操，要时刻注意自己的言行举止，把环境意识和保护环境的行动结合于日常工作生活中，给学生做出榜样。二、深入挖掘地理教材内容，渗透环境教育现行的中学地理教材把人类生活的地理环境、人类活动与地理环境的关系作为核心内容，以培养学生关注和保护环境的意识，树立人与自然协调的可持续发展观念。教师要吃透教材，深入挖掘教材中的环境问题现象。中学地理教学中的环境教育内容应以课本为主要依据。作为地理教师，在教学过程中，应仔细分析教材，充分挖掘环境教育的素材。现行初中地理教材中，天文、气候、地质、生物、资源、能源、工业、农业、人口、城市等内容都是极好的环境教育的内容，而在具体运用这些教育素材时，一方面，在课堂上教师要改变照本宣科的“注入式”，运用“启发式”和“讨论式”的教学方法，提高学生的学习兴趣，强化国情教育，让学生了解祖国的地理国情和环境问题。另一方面，教师要注意教学方法和形式的多样化，采取课内外相结合的方法，既要看学生对环境问题理论的认识和环境科学基本知识的了解，更要看参与和解决环境问题实际能力的提高，因此教师要注意结合乡土地理，培养学生的环境意识。现行中学地理教材中，蕴含着丰富的环境教育内容，主要有如下三方面：（1）智能教育内容。教材以较多的篇幅讲述社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用；阐述环境问题的现状、起因与解决法，揭示人地互动发展过程中的经验与教训。（2）道德教育内容。教材告诉我们，自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”，“保护环境，人人有责”的新型环境道德观念。环境道德是共产主义道德的一个重要组成部分，环境道德教育是社会主义精神文明建设的重要一环。（3）行为教育内容。要求学生成为大自然的优秀管理员，从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节约用水用电，收集废纸废铁，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动参加环保宣传教育活动，投身于环保事业。三、优化地理课堂教学过程，发挥学生主体性，促进环境教育教师要优化教学过程，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。指导学生的学习活动，强化学生的环境意识，帮助他们树立正确的、科学的环境观。1.明确人与环境的关系环境是围绕人类的空间及可能影响人类的各种因素的总体。环境为人类提供了物质基础和舞台。但随着社会发展，人类对环境的需求和改造越加明显，同时也产生了越来越多的环境问题，如滥伐森林引起大量的水土流失等。科学技术突飞猛进，人类从自然界提取的资源越来越多，排放的废弃物也与日俱增，资源消耗过大，生态破坏加剧，已使地球不堪重负，环境污染和生态破坏对人类生存和发展构成了严重威胁，在地理课堂上通过时事和历史事件问题，适时的渗透在地理教学中，能使学生让学生进一步了解环境污染对人类生存的影响，窥视环境问题的严重性。如：20世纪发生的洛杉矶光化学烟雾事件、切尔诺贝利核电站泄漏事件、日本水俣湾有机汞污染等历史事件，再如：海湾战争、沙尘暴、厄尔尼诺现象、海水赤潮等时事和社会热点问题，这些事件最终以公害的形式或各类环境问题给公众的生命财产带来严重的危害。今年在我国发生的非典疫情，它与生态环境的变化存在着内在的、必然的联系，环境的急剧恶化诱发水生物、野生动物和致病微生物的突变，而滥捕滥杀、食用野生动物的行为使致病微生物传播到人体，进而危害人类的身体健康。在地理课上通过时事和历史事件的渗透教学，使学生学到地理知识的同时，还接受到环境教育，通过对这些事件的了解研究，让学生学会用地理学知识分析、评价这些事件的形成机制、演变过程与对策，如：污染问题之所以在工业社会迅速发展，甚至形成公害，与工业社会的生产方式、生活方式等有着直接的关系，与人类对自然的认识水平和技术能力直接相关。从而使学生了解环境污染给人类带来的沉痛教训，提高学生对环境问题的关注，激发学生强烈的从我做起、从身边做起的环保欲望。2.利用漫画插图，联系实际进行环境教育漫画大胆夸张，寓意深刻，画面诙谐幽默，是学生喜闻乐见的图像。利用这些特性联系实际进行环境教育，可认识到人类和环境协调发展的关系。如在学习巴西热带雨林的危机时，可充分利用“热带雨林地区原始的迁移农业”漫画，让学生分析这种农业方式对热带雨林的影响。联系由于开发不当和保护不利，热带雨林面积正以惊人的速度减少，以致动植物资源遭到破坏，造成水土流失、旱灾、土地荒漠化等一系列环境问题的现状。让学生谈谈对保护热带雨林的看法。插图的主题鲜明，内容精练，重点突出，可以激发学生对环境的认识。如热带雨林的作用，可以让学生分析课本插图“热带雨林的作用”中的每一个方面，并总结出热带雨林的资源蕴藏和环境效应。四、充分利用各种实践活动，将环境知识转化为环保意识。环境意识的形成必须依赖于学生的实践，而且只有在他们的实践中才能表现出来。如果没有接触过协调环境关系有关的活动，那么，热爱环境、保护环境只能是一句空话，所以，在地理教学中必须十分重视理论联系实际，加强环境教育。1.把地理知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。如在学习“地球上的大气”这一章，要求学生根据自身的感受，分析冷热、刮风、下雨等现象，特别是经常影响本地的台风，寒潮等灾害性天气，使学生们知道这些主要是由自然原因产生的环境问题，人类只有认识自然规律，趋利避害，按客观规律事，才能收到事半功倍的效果。环境教育本身是一种感知性的教育活动，强调学生、教师与环境之间的关系。地理教师要重视“在环境中学习”，可以组织学生参与以环境教育为主题的野外考察、社会调查、参观采访等实践活动，使学生在环境中真正感受到环境以及环境问题与他们自身是息息相关的，从而在感知中得到了理性的提高；除此之外还可组织环境兴趣小组，进行气象观测、水污染采样化验及环境质量检测等活动，另外还可以结合环保纪念日组织学生开展多种形式的专题纪念活动，如向群众宣传环保知识、举环保文艺晚会、展览环保绘画作品以及开展环保知识竞赛，开展环境专题讲座等。通过一系列不同层次、不同形式的环境实践活动，帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶环境道德情操，提高环境保护技能和环境宣传能力，养成“从自己做起，从现在做起”的良好环境行为习惯。2.结合参观访问，增加感性知识，深化理性知识的学习。如在学习工业“三废”的危害及治理的内容后，带领学生到工业区考察，参观陶瓷厂的污水处理设备，并听厂领导的介绍。同学们对工业“三废”的治理过程有了清晰的了解，不但获得环保的技能知识，而且在亲身的感受中潜移默化地提高了环保意识。带领学生考察被污染的河流及环境，深切体会环境污染给人们带来的深重灾难，使学生认识环境保护的重要性。3.通过地理教学培养学生的环保意识，还可以结合环保纪念日，让学生参与环保实践，提高环保意识。结合每年的3月12日植树节、4月22日地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日、10月6日世界粮食日等，组织学生开展丰富多彩的纪念活动，让学生主动参预环保活动，如走上街头进行宣传环保知识、举环保专题讲座、举环保知识竞赛、征文竞赛、举环保绘画比赛、植树造林、清除白色污染、参预环境打扫等，另外还通过研究性学习、社会实践、社会调查、野外考察、郊外远足、参观访问等活动，组织学生进行环境观测，水污染采样化验，调查对比，以及乡土地理环境、生态的调查，通过这些环境实践活动，帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶情操，树立良好的环保意识，养成良好的环保行为，自觉投身到环境保护的行列中去，促进人与自然环境的和谐发展。

我的家乡可是地大物博资源丰富，这也就让我的家乡有着各种各样的特产。

我的家乡是在祖国这只雄鸡的鸡头，就是黑龙江。

有着广袤的原始森林和奔腾不息的黑龙江、松花江、乌苏里江带来的三江平原。

在广袤的森林里，有着多少珍稀的动物和植物，肥沃的三江平原更是我国主要的粮食产地。

人参，是东北三宝之一，无论是新三宝还是老三宝，人参一直是占有一席之地的。

早在中国古代的时候，人参就是有着续命之说。在我的老家，更有着“七两为参，八两为宝”的谚语，无论是《神农百草经》还是《伤寒论》里面都对人参的功效大书特书。这人参作为大补之物更是给了它具有神话色彩的故事。据说，当你在野外看到了人参的时候，可不能莽撞的直接跑上去开始挖，你要注意观察周围，有没有蛇、狐狸、狼、熊、鹿这些动物在旁边看守，要知道，人参是大补之物，这些具有一定的智慧的动物都会保护着，用来在自己发生危险的时候服用。只有附近没有这些动物的时候，你才能过去挖，防止发生不测的意外。而且在挖的时候，一定要先用红绳将人参给围起来，要不然，人参是会跑掉的。它的跑可是直接钻进土里，你是根本找不到它的，只有用红绳围住它，它就钻不进去土里了。

“黑如漆，声如罄，薄如纸，亮如镜，硬如瓷”的黑陶，也是我的家乡的特产之一。

陶瓷，是中国古人为我们留下的一个瑰宝，是人类文明的象征。小学的时候，学校还曾经组织过我们去陶瓷厂参观看黑陶的加工过程。一块一块的泥巴，经过匠人的手，变成了盆，变成了碗，变成了茶壶，变成了各种各样的器具。经过窑炉的高温的烧制之后变得坚固耐用，这在当时的我眼睛里是一件很神奇的事情。而且它的颜色是那么的黑亮，一种光可鉴人的感觉。摸上去更是细腻圆润，没有一丝冰冷的感觉。

对于吃货来说，东北的大米可谓是家喻户晓。肥沃的三江平原上，每到了秋天，就是一片一片的金黄。

土地的肥沃和灌溉用水的充沛，适合的光照加上没有被工业污染的环境，这些要素缺一不可的集中在了这片土地。东北大米因为足够的生长周期，颗粒饱满、质地坚硬、色泽清白透明。正是因为东北的大米出名，让很多人拿一些不好的大米冒充东北大米。还记得当年在湖北工作的时候，和办公室主任一起去采购，当买大米的时候，看到到处都写着挂着”东北大米“的招牌。我就跟着主任挨个地方转的时候，看了看所谓的东北大米，我只能是呵呵呵呵呵呵。我吃了那么多年的东北大米，我还不认识东北大米到底什么样子么？