深圳哪里有陶瓷的批发市场
艺展中心
玩具、文具、礼品
笋岗文具玩具批发市场
邮政编码：518020
罗湖区宝安北路笋岗文具玩具礼品批发市场,坐车到笋岗仓库或帝豪酒店下车
218、18、33、336、366、63、62、225、69等等车在“笋岗仓库”下车
111、13、5、202、357、102等车到“帝豪酒店”下车
福建省泉州市德化县。
德化县在1996年被国务院发展研究中心命名为“中国陶瓷之乡”，2003年又被称评为“中国民间（陶瓷）艺术之乡”,获“中国瓷都·德化”之称，2015年被联合国世界手工艺理事会授予首个“世界陶瓷之都”称号，为中国古代三大瓷都之一。
德化是我国陶瓷文化发祥地和三大古瓷都之一，陶瓷产品80%以上外销，销往190多个国家和地区，是福建省十大重点出口县（市）之一、全国最大的工艺陶瓷生产和出口基地。先后荣膺“世界陶瓷之都”、“中国陶瓷之乡”、““中国瓷都·德化”、“中国民间文化艺术之乡”等称号。
扩展资料：
历史：
德化的瓷业，历代烧制规模之大，分布之广，确实壮观，从人口密集的城关到偏僻的山村，从田野到丛山密林，经常可以发现古瓷片和古瓷窑的遗址，白莹莹、花艳艳的瓷片，象颗颗星斗撒在人间，似片片白玉镶织大地，把青翠翠、绿葱葱的山乡点缀到更加美丽。全县已发现的唐、宋、元、明、清至民国的窑址达238处，全县十八个乡镇都有古窑址分布。
其中“屈斗宫德化窑址”（包括浔中、龙浔、三班、盖德，4个乡镇宋至明代的窑址）1988年被国务院颁布为第三批全国重点文物保护单位。德化早在新石器时代原始社会后期即开始生产和使用陶瓷。至唐代后期，德化三班、泗滨一带制瓷业已开始发展。唐末五代出现陶瓷专著《陶瓷法》、《绘梅岭图》。
参考资料：人民网-泉州德化县拿下首个“世界陶瓷之都”称号
景德镇陶瓷批发大市场如下：
1、中国陶瓷城位于景德镇西郊，简称西客站，占地426亩，建筑面积20多万平方米。号称世界上规模最大的陶瓷专业市场。中低端陶瓷市场，陶瓷品种丰富。
2、景德镇金昌利陶瓷广物广场距离人民广场附近，旅游市场，低中高商品都有。商品和国贸差不多，日用陶瓷居多，尤其是餐具。
3、景德镇锦绣昌南陶瓷市场位于景德镇市昌江以西的迎宾大道北头西面，属中国江南徽派古建筑风格，集陶瓷制作、商贸展览旅游、居住、休闲、物流集散，陶瓷文化研究与交流为一体的景观园区。低中高端陶瓷均有。周六或周日有老瓷片市场。
4、景德镇国贸陶瓷批发市场，人气最好，有很多小作坊的瓷器档次偏低，日用瓷，陈设瓷，艺术瓷等都有，价格相对便宜周一早市格外热闹，众多摊贩简单地把货物散放在地上，供买家挑选。除了当地收藏爱好者外，不少外地玩家也经常专门来“赶集”。
5、景德镇陶瓷学院陶艺街在景德镇陶瓷学院附近，陶院学生做的基本上都是艺术瓷，即使生活用瓷也带有艺术的审美，已经成为景德镇瓷器的一个重要部分，被划分为学院派。
主要涉及：日用陶瓷，工艺陶瓷，卫浴洁具，库存类陶瓷等
产地面积大，数量繁多，质地优秀，深受国内外采购代表喜爱
单品几十元到一百多不等，十分便宜。
可搜：陶品汇 当地瓷都商城
每周教学内容的课
1。 “艺术家
中国古代杰出的绘画。”线拉花“ - 工艺画复制
4”盆栽植物“ - 行描述学生画
5。”盆栽植物“ - 彩色素描画
6。”瓶花“ - 综合和必拓印度
7。薄板坯连铸连轧” - 2
8“塑料瓶装饰” -
9。“饰品” - 2
10“椅子“ - 写生画
11。 “静物” - 彩色素描画2
12。 “静物” - 黑与白的绘画
13。 “风景” - 彩色素描画
14。 “标志” - 设计
15。 “海报”设计 - 设计
16书的封面 - 2
17。 “傀儡” - 2
“艺术家”艺术欣赏
第一类
本周第200个月，每天
教学内容：
>“艺术家” - 艺术欣赏
教学目的：
的简要描述的作品和艺术家的生活，使学生了解作品，审美与表现方法，学习中国绘画艺术的特点画家的艺术生涯，努力学习，热爱祖国的精神。
教学重点：
引导学生了解中国的绘画艺术，审美情趣，和中国画的表现方法的特点。
教学难点：
了解中国的绘画艺术，审美情趣，和中国画的表现方法的特点。
5课：
欣赏类
六，教学方法和教学辅助工具：
解释法律，指导法，范画，幻灯片。
教学过程：
引进新的课程，写在黑板上的题目。
使用的幻灯片，挂图，引导学生体会到：
引导学生欣赏中国画，老师讲解。祖国万岁“ - 齐白石
”这幅画是著名画家齐白石国庆十周年。红色的花朵盛开在屏幕上的“常青树”，自豪地，每一个符号的社会主义建设事业的蓬勃发展祖国的繁荣昌盛。铭文画上“祖国万岁”和“常青树”花的独特成分，如三根尖锐的箭头，金无畏，用笔简洁而深远的意义，突出主题木材。中国传统绘画“借贷抒情的独特表现手法的使用这张照片。
”奔马“ - 徐悲鸿
马”屏幕上，梅赛德斯 - 奔驰的骏马雄健的强大，点燃了祖国建设的情思跨越式发展。大胆的色调，充满五颜六色的墨水，准确地描绘了骏马奔腾，是赞美，赞美的力量。徐悲鸿的得意之作，为人民的深深的爱。
“秋有香” - 齐白石
“秋香”，画家齐白石的作品，荷花盛开，香气四溢几支莲蓬，象征着在茂密的荷叶背景下的丰硕成果，学校的业务绿色荷花池的景色，跃然纸上。运笔务实，简洁，笔墨，色彩润泽。洒脱写意画荷花未成年人，精工细描写蜻蜓点是形成了鲜明的对比。
“鸭子”的画家李铁夫暮光之城画，可以看出，从图中他善于发现，捕捉普通的日常生活中“动与静的美”的的矛盾形成一个直辖市屏幕，想法？壮观，充满生活情趣。虽然西方绘画，可见传统绘画的魅力。它是画家爱国主义，民族之魂的表现。
让学生对自己的看法，“南瓜”，“田横五百人”等名画。
2，学生画家介绍：齐 - 娟的昵称梁咏琪，字萍生，号白石，白石翁，志白，号和名称平，治平出生300石版画百万富翁。湖南湘潭人。贫苦的农民家庭，对生活，12岁学木工，好雕刻。青年芥子园画谱开始了他的画，画到27岁的奖学金，从而研究诗歌，雕塑，主席的画像。走遍了几次后，40岁的南，北的近60年的老落户北京，由于陈师曾的工笔和写意到大写意，近师吴昌硕自己一个人的影响。花，鱼，虫，山水，人物，既生动。治印物尽其用的直刀，靳其大肆婷，自成一派。诗质朴清新，真挚的感情，被调用一次。
介绍画家徐悲鸿，高剑父，李铁夫画家。
3，教师介绍中国花鸟画的特点和表现手法：
中国花鸟画以少胜多，借抒情的，实际的情况下，隐蔽性和启示，笔和墨的技巧。
教师阐明如何欣赏中国画，激发学生表达自己的欣赏每幅画的经验和评估。
学生在课本上欣赏图片，阅读和理解上的文字标题。
教师总结这节课的学习内容。
8写在黑板上：
IX后记：学生了解生活中的著名画家，好学生的艺术审美能力的兴趣。
“中国建筑介绍艺术欣赏
第二类
会话：200个月，日周部分
一个教学内容：
”建设中国“ - 艺术鉴赏
教学目的：
祖国的建筑艺术的欣赏，了解建筑设计的可以和我们的劳动人民的智慧，从而建立一个民族自豪感，增强热爱祖国，热爱劳动人民的感情。
教学重点：
教学的困难：
了解
中国建筑艺术造型特点。建筑设计的可以和我们的劳动人民的智慧。
教具：
建筑的传说，幻灯，幻灯机。
6个教学过程：
到新的课程： BR />1引言：随着社会的发展，人类和审美价值的效用函数的建设，提出了越来越高的要求。中国古代建筑系统基于砖和木材具有独立的艺术建筑，城市规划，群建设个别建筑物，以及材料，结构的艺术处理他们的成就。
2，黑板报主题：
中国建筑“ - 艺术鉴赏
传说内容的文本，教师幻灯片放映，边缘业务的边缘教材分析内容之一。
“天安门广场” - 中国古代宫殿式建筑，也象征着中国人民共和国的资本。
北海公园，北京 - 北海位于西部的紫禁城，景山，一个800年历史的皇家园林，金，元，明，清，是被禁止的法院。金世宗大定十九年，建在琼华岛离宫，北京的，汴梁中国的山太湖搬迁到了岛上，岛上的最高点建广寒宫。 1260忽必烈住了广泛的冷庙改名万岁山太液池，北海，中海，中国南海，统称为“三海”。顺治八年的广寒白色喇嘛塔，建于永安寺，白塔山南坡拆迁人。乾隆年间，超过这个时间建成，现存建筑为大规模扩张。
“长城” - 公元前215年秦灭六国，秦始皇收复失地，送大将军蒙恬率30万大军讨伐匈奴人，他们赶到黄河以北，以设置在北县。秦始皇的长城建设。
孙中山纪念馆 - 建在1929年至1931年，平面呈八角形，重檐深蓝色的琉璃瓦屋顶，高10米，庄严而宁静的雄姿，内部宽广，可以容纳更多的超过5000人的座位，但没有一个朋友的列阻碍视线。被称为一个现代古迹的杰作。
2，引导学生欣赏其他建筑物。
三位老师总结。
七，写在黑板上：中国建筑介绍历史：
特点：
8后记：活泼和轻松愉快的课堂气氛，并更好地把握教学的目的， ，但少的图片，学生理解比较抽象。
线拉花“复制
第三课的
教学的时间：200个月，日周
部分，教学内容：
线拉花” - 复制画
教学目的：
使学生练习白描花卉画，以提高扫描线的技能，学习不同的线条对象的质感，量感的表现。开发学生的情感，热爱祖国的传统艺术。
教学重点：
使学生掌握南行方向，速度和强度，沮丧，运笔提按绘制光滑或有尊严的线条表现出的质感描绘的对象，感觉在。
教学难点：
使学生掌握线拉花写行的方法，技术
5教具：
挂图，幻灯片，扩大花卉。
6个教学过程：
导入新课：
欣赏传统的中国画，齐白石的“祖国万岁”就可以知道什么样的画面呢？什么是最重要的基本技能，学习中国画吗？
<br黑板主题：“行拉花” - 复制画作
老师宣布的教训是来学习的“行画花。
解释的含义”行画“：
墨水轮廓，图像，没有颜色，它是一种中国画的基本技巧。
也指出，这节课是”复制“，并解释其含义： BR />“临时” - 根据原画。
“G” - 涂用纸巾保持在原来的上面。
3，教师小结复制的意义：这幅画的副本是指精美的艺术画。复制的方法来学习绘画技法，主要是学习技术和经验的前辈。中国传统绘画的学习方法，从复制，然后逐步过渡到画的，所谓的“分裂古人“和”自然“的研究，分析和揣摩的艺术家和表演技巧在复制的目的。
4，教师挂出的花朵照片挂图，并指出，这是一种摄影挂出教师，画花照片花线图扇面控制升值的学生，激发学生仔细观察的线条变化。
老师的第一个示范的运笔方法
的方向，速度，失意，提的是，根据不同的画笔，画出不同的线条。熟宣覆盖面线拉花“范绘画，从绘画，而绘画的同时上线画线的墨水笔的移动的特点，开始写，笔，顿笔的各种变化，使学生的学习纲要过程。
四学生工作：
老师给每个学生一个放大的画复制。
注射：在复制之前，一定要仔细分析每一行的开头和结尾，运笔过程的各种变化，为了吸引原来的效果。
教师的辅导，告诉学生，复制一个临时的总和，不看，应该了解的基础上花状构造，角度的变化钢笔画线。绘画认真读，写之前应该知道的每一个部分的笔，把笔在纸上大胆的笔线没有僵硬的线条。
六位老师说：
1，复制作品展的学生，说的学生做出自己的评估，教师鼓励学生的线涂料，它的工作原理。 “
七，写在黑板上：
线拉花” - 拷贝的绘画
“亲” - 根据原画。
“G” - 涂用纸巾不停地在原来的上面。
线图 - 墨线勾勒图像的颜色。
8后记：课前准备教师示范，学生初步掌握画线拉花的基本技巧，特别是有取得了显着进展线的把握。
“盆花”线来描述学生绘画
第四类
会议：200个月，五天工作周，首节中
教学内容：
“盆栽植物” - 线描写生画
二，教学目的：
一锅线描绘的健康，间歇性的练习线技术，并要求学生仔细观察，分析图像特征的盆栽，用白描的形式表现自己的感情。
教学重点：
继续掌握的技能线拉花，写线，用线造型的能力。 BR />教学难点：
继续掌握的技能线拉花，写线，用线造型的能力。
五教具：
盆栽摄影，这张照片显示的行绘制草图对象的范围，画一幅画的示范图运笔。
教学过程：
首先，回顾一下古老的教训：
线图是什么？
运笔方法要注意些什么？
（线墨水轮廓，图像，没有颜色，一种中国画的基本技巧。）
（运笔注意的方向，速度快，顿挫，提按画线不同）讲授新课：
1，教师是15分钟显示了线，描述健康的作用，画线是中国画的技术之一，画线是学习中国传统绘画的基本技能，第一个教训是复制的教训素描与线图的技巧学习不同的方法。复制与创意美食的划线，素描草图绘制第一个写生物象观察，分析和理解图像的身体描述的结构特征与不同的线路，根据自己的特点，可以表现在不同的质感，量感。
关键：让学生掌握技术的扫描线，线的形状的能力。应该没关系象形，这是合理的。
2，解释的白描手法：
教师产生不同的画线的学生欣赏，理解。
教师。演示摘要：（让学生看的全过程，运笔）
质感，在草图对象，用不同的笔触表现多曲线
花的造型，精致的花瓣，多汁，光滑的感觉圆润的线条。
（稍微快一些用一支笔，运笔上，下，左，右，顺反）
画乌贼和更加沮丧，逆锋，粗糙，很新鲜的表现。
学生画一条线练习（教师）
要求学生选择正确的方法确定的练习，如方向，速度，顿挫，提按，等各种??线条。学生工作
一起来看看这些盆栽丰富多彩的形态，其中一个锅把它画？到详细的观察和分析，合理的成分在纸上，你可以作出适当的取舍，这样的花，花叶稀疏，密集，高，低变化，性能源于线是强大的，花瓣的线条，手感柔软滑爽，钩线包裹起来。
教师的辅导：特别注意如何运笔勾勒线，引导学生在什么样的第一钩？慢钩在哪？不同质地如何表现的呢？
评论的重点从学生工作的效果，以检查他们的对与错招，使学生学习的方向。
七，写在黑板上：
“盆花” - 卫生画线的描绘
小时，后记：随着一个教训“行拉花技术基地，学生线描盆栽植物有一定的绘画兴趣，完成这个课教学的目的。
“离开印度的”物理摩擦
叶印度“ - 物理摩擦
5 6节课，教学内容如下：
教学目的：
1学习摩擦的种类，激活学生的形象思维能力和创造能力。
2，学会一种拓片的制作方法和树叶纹理的摩擦版画作品。
3个教学点学习物理摩擦的方法做出来的版画制作和叶片质地：
四，教学的困难：
学会物理摩擦打印和使用叶织构制出的版画。
5教具：
擦风扇2，树叶，颜料，底版，纸张和电器。
六，教学过程：
第一部分
会话：200个月，日周
节，组织教学：
检查学生用具准备。
II灵感的问题：
说：“我们什么是两部分的第一课画的对象吗？”（花）
怎样的表现？（线路图，线图）
各种形状的马赛克是一样的吗？“（不一样的）
”你发现了什么的马赛克面吗？“（静脉纹理）
表现的是一种选择的纹理清晰的叶拓成绘画。
黑板主题：
叶印“ - 物理摩擦
关于觉醒：印度的叶子是利用植物的叶子的叶脉，叶彩印刷设计良好的屏幕 - 物理摩擦版画。
叶印度的，学习使用叶形一个聪明的想法后，静脉组合成一个完整的画面摩擦。的
设计方法如下：
1，选择一个主题组成，如静物，风景或图案
画出简单的图纸，包括色调。
第一的叶子，叶子上画图纸上的打印出来。
3，老师演示物理摩擦的制作方法：
教师挂出两个实物拓印版画，让学生观看，并介绍了制作方法。
然后让老师示范的全过程，然后让学生练习基本叶颜色摩擦涂层，以加深学生的理解。
引导学生欣赏作品的创意，画面表现的“瓶花”红色背景，该表是黑色的，黑色，黄色的花瓶。插入在瓶子里留下与，白叶拓片令人难以置信的详细，排列密度前后颜色的深浅变化近似透明，清晰的优秀红色背景上的叶子的衬托下，吕黑??表组成的红，黑，白三色鲜明相反，良好的艺术作品。
留下了生动的风景，广阔的土地，远处的梯田，溪流，树林，中间地带，太阳刚刚升起，沐浴着金色的光芒统一的大地，颜色，屏幕显示充满活力明确的优先次序组成完整的，简洁的和变化的田园风光画。
学生工作：
教训需要认真的想法和，图纸绘制周密的阴影下一个类着色摩擦
5个教师辅导学生画设计图稿。
六，安排学生带来了他们在下一课中的叶子，颜色摩擦用品。
7，写在黑板上：
的树叶印度 - 物理摩擦
设计： />1，选择一个主题组成，如静物，风景或图案
2，画出简单的图纸，包括色调。
3，再前叶，叶着色图纸上的打印了。
八，后记：课堂学习氛围浓郁的学生能认真完成课堂作业，可以更好地实现教学内容。
第二节
会话：200个月，五天工作周节 />教学目的：
文化生产的“物质生产”版画学生的建模能力和有序??的工作习惯。“
教学过程：
一，组织教学：
产生摩擦风扇挂图检查学生准备的电器，检查图纸的完成度，绩效考核来讲，尚未完成的图纸继续为起草工作。
II点评：
根据设计图稿，名为复述摩擦的教训的方式，谈论他们的想法吗？组成，语气
学生继续作业辅导教师的着色的叶子和摩擦的生产方法，重点
四，工作战平，第一批学生的想法发表评论？他的工作受到大家的评论其质量。教师最后总结。
在黑板上写：“叶印度” - 物理摩擦
设计方法： BR />1的组成，选择一个主题，如静物，风景或图案
2，画出简单的图纸，包括色调。
3，然后先叶，叶上着色印在图纸出来。
后记：
老师示范教学，学生能够快速掌握什么样的三家印度实现了较好的教学效果的基本技术，但一些学生在摩擦过程中的卫生，不注重良好的课堂教学中要严格要求学生的注意力。
“瓶花”蹭的
十七八小时
一，教学内容：
“瓶花” - 综合摩擦
二，教学目的：
通过学习，使学生了解绘画，摩擦和所有的最先进的技术知识，综合运用生产的“瓶花”（揉打印）中
教学重点：
让学生了解范围内表现的形象，颜色，质地的材料，制版，揉设计在屏幕上。四，教学难点：
利用各种绘画学到的技术来表现对象的图像。
教具：
瓶花，拓印版画，花，展示用品。
6个教学过程：
周刊第200条（日期），组织教学：
检查学生准备学习用品。
教师和学生一起工作的先进知识和技能在五年了解到的简要回顾：
中国鸟，花线素描，色彩知识，（颜色的个性色彩，与使用??），物理（方面）拓片，打印纸，设计生产知识和技术要领，老师和同学们一起为一个简要的复述。
黑板主题：“瓶花”（综合摩擦）</第三，教新课程：
这一课学到的知识和技能，花瓶里的鲜花为主题，创建打印为一体的综合摩擦。
1，什么是集成摩擦？
（即，组成需要使用各种不同的材料，结合制成的底板，使用的颜色擦掉，然后不同的方法印记满屏幕显示的不足，达到更好的效果教训“瓶花”（综合摩擦）以这种方式创建的。）
2，制作“瓶花”等主题摩擦印痕，引导学生欣赏。
3，解释全面的生产方法，拓印：图教的步骤 BR />（1）的想法吗？图纸：
花瓶的鲜花规定主题表现的“花”的主题？
（中国花鸟画的抒情的象征灵感的对象，暴力的象征坚强的性格如梅花，荷花与污泥而不染，洁身自好质量牡丹象征宝贵主题，还可以通过在屏幕上的表现形式，如教科书左上组成的，红色的花朵形成了一个圆形的主题，表现出团结一心，一个快乐的想法。）
通过的升值中得到启发学生的创意灵感必须了解的想法吗？在屏幕上显示一个聪明的有特色的主题。瓶花，花是主要的形状主题要表达的主题。
（2）建立正规的艺术：
第一步：按发行制版，??特意选择不同质地的材料，如树叶，按钮，瓶盖，水果片，线，编织，各种硬拷贝纹理清晰织物等，制成的综合摩擦底版的。
第二步：摩擦。刻意处理的基调，用丰富多彩的语言要表达的主题颜色有目的的，不能乱用。
一般版画的背景和更深刻，更沉重，在摩擦前，画纸画的背景颜色，再揉
老师演示了整个过程。 BR />摘要：让学生齐读文本，指名读“擦法，不明白的本地学生提问和老师的回答。
作业，教师辅导：
教训瓶花为主题，确定主题，创建图纸，考虑到材料的选择，色彩的设计
注重培养学生的创造力。
，评估讲：
侧重于鼓励创新，公布了下一堂课的任务制版，拓印，并要求学生在上一节II类以及所有需要准备的图纸认为什么样的材料，工具，放学后。
第2
200个月，天的周
部分，然后再继续教训，完成底板的生产，揉出的作品，从中培养学生耐心细致的工作习惯。
，组织教学：检查学生是否携带学习工具，检查图纸完成。
二，学生继续作业：
教师引导学生根据图纸制版，拓印，使所有的学生都集中在听重列摩擦的命令，允许拓片困难，教师和学生工作的教师必须给予具体指导，多鼓励。
，学生的作品展览。
名为“学生意见。
教师总结这节课的工作，以鼓励就业学生的创新意识。
七，写在黑板上：
瓶花 - 综合摩擦
步骤图
两种基本的方法：
注：
8后记：
学生的动手生产的兴趣，并在以前的教训的基础上，重要的困难，在教学生的教训更容易把握，注重健康的教室。
“花瓶”的设计
第一9,10教训 -
教学内容：
“花瓶” - 设计<BR /二，教学目的：
1通过学习，从而提高学生的爱国主义知道世界著名的精美的陶瓷艺术在中国。
2，学习简单的花瓶和装饰图案设计，学生的创新能力。
教学重点：
学习简单的的花瓶设计和装饰图案，以培养学生的创造力。
四，教学难点：
的的花瓶设计方法是新颖的创意和装饰图案的设计方法。
5个教学辅助工具：
各种花瓶，步骤图扇面。
六，教学过程：
第一部分
组织教学在第一部分中的200个月，五天工作周：“综合摩擦”创新版画创造就业机会的同学的认可。
黑板主题：“花瓶” - 设计
讲授新课：
教师提出几个花瓶，然后在??老师的问题：
这些花瓶是美丽的吗？美国在哪里呢？
看到的文字引导学生问：“教科书花瓶美不美？你认为是最美丽的？
教师总结。
教授设计方法。
1 ，分析结构的花瓶。，
指导学生装的观察花瓶图片，了解花瓶瓶，瓶颈，瓶几部分组成。
分析的基本形状的花瓶：圆柱，圆锥，球体大，小和位置的几个几何构成。
教师演示给学生观察的法律的花瓶。
2，分析：
引导学生观察：花瓶装饰有什么样的模式？的网站大多是在装饰颜色如何配置？
教师小结：连续图案的装饰图案，独立的模式。
有用的几何形状，动物和植物，字符模式。
配色方案：为实现最好的结果，至少颜色，背景颜色，图案的颜色（也有用三色）的指导方针。
3，设计步骤： BR />教科书三个步骤，经典的边讲边演示，并产生一个设计步骤图，注重激发学生的设计思维。（如从结构设计，只要大的，小的，长的，短的基本形状的变化，你可以设计一个新产品的装饰图案也做合适的配色方案鲜艳靓丽。
学生工作。
教训才能完成的设计花瓶的形状和装饰图案。为了对称，厚开始
中国以陶瓷闻名世界，陶瓷餐具与我们的生活息息相关，是每日必用的吃饭的“家伙式”。陶瓷餐具的烧制和应用在我国有着悠久的历史，其造型多样、色彩斑斓、手感清凉细滑，容易洗涤，深受国人喜爱。殊不知挑选和使用陶瓷餐具大有学问，一旦疏忽，这日日不离、餐餐必用的“家伙式”会像微量毒药一样，逐渐影响着我们的身体健康。
目前我国有大小陶瓷生产厂家近7000家，陶瓷餐具产销量巨大。由于消费观念使然，大多数家庭主妇选购碗盆杯碟，都习惯去农贸市场、批发市场及街头巷尾，选购那些档次较低的马路货，挑选时只注重外形、花色、有无裂纹、斑点等表面瑕疵，至于餐具内在的质量如何却很少考虑。
最近国家质检总局对陶瓷饮食器具进行的质量抽查显示，餐具的不合格率达竟达四成，其中，金属含量超标已经成为陶瓷餐具普遍存在的问题。抽查显示，如果是从农贸市场买的低端陶瓷，陶瓷餐具颜色越鲜艳，重金属就越容易超标。据专家介绍，造成这些餐具不合格的原因是釉彩颜色含有重金属成份。为了追求色彩鲜艳的效果，厂家会在釉彩里加入一些重金属添加剂。由于重金属超标，导致陶瓷餐具铅镉溶出量往往超过国家标准几十倍。
长期使用这样的餐具，其中的铅、镉就会随食物进入体内。铅可长期在血液中存在，引起血管平滑肌痉挛，使肝、肾、脑等重要器官缺血，细胞受损，影响神经细胞正常代谢，对少年儿童的智力发育也会起到不良作用。肾是镉损害的主要靶器官，并在骨骼中蓄积，可导致人体免疫力下降、关节变形和疼痛。史料记载在古罗马时代，豪门旺族曾流行使用铅制餐具，将其作为身份的象征，结果后代矮小、虚弱，酿成不少悲剧。
追根溯源问究竟
我们的陶瓷精粹什么时候变成“毒药”啦？在工厂里陶瓷餐具到底是怎么制作的？ 原来，陶瓷餐具的制作方法分为釉上彩、釉下彩、釉中彩三种。
釉上彩陶瓷用颜料制成花纸贴在釉面上或直接以颜料绘于产品表面，再经高温烤烧而成，由于烤烧温度达不到釉层熔融的程度，所以花面不能沉入釉中。用手触摸釉上彩陶瓷，感觉花面有明显的凹凸感；
釉中彩陶瓷的烤烧温度可令釉料熔融，颜料可沉入釉中，冷却后被釉层覆盖，制品表面平滑，手触无明显凹凸感，长时间使用可能发乌变黑；
釉下彩陶瓷全部彩饰在瓷坯上进行，施釉后经高温一次烧成，花面被釉层覆盖，看上去光亮、平整，手感光滑，具有永不变色，永不掉色，安全卫生的优点，像国瓷青花瓷就是采用这种制作方法。
我们所强调的重金属毒素主要来源于釉上彩的颜料。专家指出，釉上彩陶瓷中铅化合物能被酸渗解，当食物与画面接触时，铅就可能被食物中的有机酸渗解出来。当然，釉上彩如果设计合理，烧烤工艺得当，是可以避免超铅的。陶瓷制品中若含有害成分，在600℃～800℃高温下可能溢出，因此人们在使用微波炉时，最好放入白胎碗或釉下彩碗。相比之下，目前市场上销售的釉下彩和白瓷不含铅，较为安全。
之所以出现这种状况，是因为有些小陶瓷厂家为了降低成本，采购铅镉含量高、性能不稳定的廉价原材料。在生产过程中，由于装饰面积过大、烤花温度不够或工人工艺处理不当等因素，都会造成陶瓷制品铅溶出量不符合标准。一些个体、私营企业为了多盈利，随意缩短烤花时间或降低烤花温度，甚至使用完全靠工人经验的老式烤花炉，严重制约了陶瓷餐具的质量。不容乐观的还不止这些，国家日用陶瓷质检中心的调查结果表明，我国日用陶瓷饮食器具市场上的主流产品是档次较低的产品，中高档陶瓷餐具处于滞销状况。
拒绝陶瓷的美丽陷阱
有许多人买了彩色釉上彩的陶瓷碗，用它们盛上刚做好的热粥，还没来得及喝，就发现碗里的白粥成了“彩色粥”，只好连碗带粥一起扔进了垃圾桶。
非常喜欢彩色餐具的朋友也不必过于紧张，从此以后专挑白色、素色的餐具买，因为那样也未必绝对安全。最好的办法是到进货渠道有保证的大商场、大超市去挑选陶瓷餐具，但是这需要承受较高的价格。选购时宜买原料、工艺控制比较严格的釉中彩、釉下彩餐具。相关检测标准规定，将陶瓷餐具置于4%的醋酸中浸泡，铅的溶出量不得大于7毫克/升，镉的溶出量不得大于0.5毫克/升。目前正规的生产厂家的产品基本都能符合这一要求。因此，切莫贪图便宜购买小商贩的马路瓷具。
专家提醒消费者，不知道买回家的餐具是不是安全，可以在第一次使用前进行消毒处理，用开水煮5分钟或用白醋浸泡一两个小时，就可以把里面的有害物质溶解出来。
选购小窍门：
●在大商场里先决定购买档次，再挑选喜爱的花色，然后在待定品种中，先看外形是否周正，再一件件里外查看，是否有破损、斑点、气泡，是否光滑。
●看装饰花面是否色调和谐，挑选有金、银装饰的瓷器时，还要用手擦一擦，不退色才是上品。
●选购成套陶瓷制品时，要看每件的釉色、画面、光泽、式样是否一致匀称、协调。
●薄胎陶瓷制品在太阳光或灯光下照看，要有透明感，既薄又轻，且厚度均匀。
●釉上彩陶瓷凡画面不及釉面光亮，手感欠平滑、画面边缘有凸起感就是不合格产品。
●微波炉用瓷必须选用标注“微波炉用”字样的制品，以免在使用中发生炸裂。
●如果感觉超市里的高档陶瓷餐具价钱太高，可以选择一些外贸尾单，这些外贸陶瓷一般都是欧美设计师原版设计，由国内大型陶瓷厂家生产的出口陶瓷产品。大多采用陶瓷釉下彩工艺，不含铅、汞，全部达到中国陶瓷出口产品安全指标，可以在微波炉、洗碗机中放心使用。产品底部都有英文标示。这些外贸陶瓷比起超市里面的高档陶瓷，不管是造型设计还是质量方面，都是不错的，而且价钱还要更便宜一些。不过，由于数量上相对来说较少，所以市面上流通的不是很多。不过，前几天在石家庄一个本地网站上发现有卖外贸手绘陶瓷的，全是釉下彩的，特别漂亮，有喜欢的，大家可以看看，百度一下尚上网，就找到这个网站了，呵呵，最喜欢里面一款超可爱的狗盆！真是太可爱了。。。
使用注意事项：
●即使是色彩很浓艳、内壁带有彩绘的合格餐具，最好也别装酸性食品。
●新买来的陶瓷产品应先用食醋浸泡几小时，若发现颜色有明显变化最好弃之不用。或者用沸水把餐具煮上5分钟，同样可以溶出餐具中的有毒物质。
