当代机械类和动力工程类名人科学家 要详细资料
瓦特的贡献和他发明的定律；
瓦特 (1736-1819)
瓦特是世界公认的蒸汽机发明家。没发现什么定律!
他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。瓦特改进、发明的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。
1736年，瓦特出生在英国苏格兰格拉斯哥市附近的一个小镇格里诺克，他的父亲是一个经验丰富的木匠，祖父和叔父都是机械工匠。少年时代的瓦特，由于家境贫苦和体弱多病，没有受过完整的正规教育。他曾经就读于格里诺克的文法学校，数学成绩特别优秀，但没有毕业就退学了。但是，他在父母的教导下，一直坚持自学，很早就对物理和数学产生了兴趣。瓦特从六岁开始学习几何学，到十五岁时就学完了《物理学原理》等书籍。他常常自己动手修理和制作起重机、滑车和一些航海器械。1753年，瓦特到格拉斯哥市当徒工。由于收入过低不能维持生活，第二年他又到伦敦的一家仪表修理厂当徒工。凭借着自己的勤奋好学，他很快学会了制造那些难度较高的仪器。但是繁重的劳动和艰苦的生活损害了他的健康，一年后，他不得不回家休养。一年的学徒生活使他饱尝辛酸，也使他练就了精湛的手艺，培养了他坚韧的个性。
1756年，当他的身体稍有好转，瓦特再次踏上了坎坷的道路来到格拉斯哥市。他想当一名修造仪器的工人，但是因为他的手艺没有满师，当时的行会不允许。幸运的是，瓦特的才能引起了格拉斯哥大学教授台克的重视。在他的介绍下，瓦特进入格拉斯哥大学当了教学仪器的工人。这所学校拥有当时较为完善的仪器设备，这使瓦特在修理仪器时认识了先进的技术，开阔了眼界。这时，他对以蒸汽作动力的机械产生了浓厚的兴趣，开始收集有关资料，还为此学会了意大利文和德文。在大学里，他认识了化学家约瑟夫·布莱克和约翰·鲁宾逊等。瓦特从他们那里学到了很多科学理论知识。1764年，瓦特与表妹玛格丽特·米勒结了婚。
1764年，学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机，在修理的过程中，瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。以后，瓦特开始思考改进的办法。直到1765年的春天，在一次散步时，瓦特想到，既然纽可门蒸汽机的热效率低是蒸汽在缸内冷凝造成的，那么为什么不能让蒸汽在缸外冷凝呢？瓦特产生了采用分离冷凝器的最初设想。
在产生这种设想以后，瓦特在同年设计了一种带有分离冷凝器的蒸汽机。按照设计，冷凝器与汽缸之间有一个调节阀门相连，使他们既能连通又能分开。这样，既能把做工后的蒸汽引入汽缸外的冷凝器，又可以使汽缸内产生同样的真空，避免了汽缸在一冷一热过程中热量的消耗，据瓦特理论计算，这种新的蒸汽机的热效率将是纽可门蒸汽机的三倍。从理论上说，瓦特的这种带有分离器冷凝器的蒸汽机显然优于纽可门蒸汽机，但是，要把理论上的东西变为实际上的东西，把图纸上的蒸汽机变为实在的蒸汽机，还要走很长的路。瓦特辛辛苦苦造出了几台蒸汽机，但效果反而不如纽可门蒸汽机，甚至四处漏气，无法开动。尽管耗资巨大的试验使他债台高筑，但他没有在困难面前怯步，继续进行试验。当布莱克知道瓦特的奋斗目标和困难处境时，他把瓦特介绍给了自己一个十分富有的朋友--化工技师罗巴克。当时罗巴克是一个十分富有的企业家，他在苏格兰的卡隆开办了第一座规模较大的炼铁厂。虽然当时罗巴克已近50岁，但对科学技术的新发明仍然倾注着极大的热情。他对当时只有三十来岁的瓦特的新装置很是赞许，当即与瓦特签订合同，赞助瓦特进行新式蒸汽机的试制。
从1766年开始，在三年多的时间里，瓦特克服了在材料和工艺等各方面的困难，终于在1769年制出了第一台样机。同年，瓦特因发明冷凝器而获得他在革新纽可门蒸汽机的过程中的第一项专利。第一台带有冷凝器的蒸汽机虽然试制成功了，但它同纽可门蒸汽机相比，除了热效率有显著提高外，在作为动力机来带动其他工作机的性能方面仍未取得实质性进展。就是说，瓦特的这种蒸汽机还是无法作为真正的动力机。
由于瓦特的这种蒸汽机仍不够理想，销路并不广。当瓦特继续进行探索时，罗巴克本人已濒于破产，他又把瓦特介绍给了自己的朋友、工程师兼企业家博尔顿，以便瓦特能得到赞助继续进行他的研制工作。博尔顿当时经四十多岁，是位能干的工程师和企业家。他对瓦特的创新精神表示赞赏，并愿意赞助瓦特。博尔顿经常参加社会活动，他是当时伯明翰地区著名的科学社团“圆月学社”的主要成员之一。参加这个学社的大多都是本地的一些科学家、工程师、学者以及科学爱好者。经博尔顿的介绍，瓦特也参加了圆月学社。在圆月学社活动期间，由于与化学家普列斯特列等交往，瓦特对当时人们关注的气体化学与热化学有了更多的了解，为他后来参加水的化学成分的争论奠定了基础。更重要的是，圆月学社的活动使瓦特进一步增长了科学见识，活跃了科学思想。
瓦特自与博尔顿合作之后即在资金、设备、材料等方面得到大力支持。瓦特又生产了两台带分离冷凝器的蒸汽机，由于没有显著的改进，这两台蒸汽机并没有得到社会的关注。这两台蒸汽机耗资巨大，使博尔顿也濒临破产，但他仍然给瓦特以慷慨的赞助。在他的支持下，瓦特以百折不挠的毅力继续研究。自1769年试制出带有分离冷凝器的蒸汽机样机之后，瓦特就已看出热效率低已不是他的蒸汽机的主要弊病，而活塞只能作往返的直线运动才是它的根本局限。1781年，瓦特仍然在参加圆月学社的活动，也许在聚会中会员们提到天文学家赫舍尔在当年发现的天王星以及由此引出的行星绕日的圆周运动启发了他，也许是钟表中的齿轮的圆周运动启发了他。他想到了把活塞往返的直线运动变为旋转的圆周运动就可以使动力传给任何工作机。同年，他研制出了一套被称为“太阳和行星”的齿轮联动装置，终于把活塞的往返的直线运动转变为齿轮的旋转运动。为了使轮轴的旋轴增加惯性，从而使圆周运动更加均匀，瓦特还在轮轴上加装了一个火飞轮。由于对传统机构的这一重大革新，瓦特的这种蒸汽机才真正成为了能带动一切工作及的动力机。1781年底，瓦特以发明带有齿轮和拉杆的机械联动装置获得第二个专利。
由于这种蒸汽机加上了轮轴和飞轮，这时的蒸汽机在把活塞的往返直线运动转变为轮轴的旋转运动时，多消耗了不少能量。这样，蒸汽机的效率不是很高，动力不是很大。为了进一步提高蒸汽机的效率，增大蒸汽机的效率，瓦特在发明齿轮联动装置之后，对汽缸本身进行了研究，他发现，他虽然把纽可门蒸汽机的内部冷凝变成了外部冷凝，使蒸汽机的热效率有了显著提高，但他的蒸汽机中蒸汽推动活塞的冲程工艺与纽可门蒸汽机没有不同。两者的蒸汽都是单项运动，从一端进入、另一端出来。他想，如果让蒸汽能够从两端进入和排出，就可以让蒸汽即能推动活塞向上运动又能推动活塞向下运动。那末，他的效率就可以提高一倍。1782年，瓦特根据这一设想，试制出了一种带有双向装置的新汽缸。由此瓦特获得了他的第三项专利。把原来的单项汽缸装置改装成双向汽缸，并首次把引入汽缸的蒸汽由低压蒸汽变为高压蒸汽，这是瓦特在改进纽可门蒸汽机的过程中的第三次飞跃。通过这三次技术飞跃，纽可门蒸汽机完全演变为了瓦特蒸汽机。
从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，瓦特走过了二十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。使蒸汽机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力。
1784年，瓦特以带有飞轮、齿轮联动装置和双向装置的高压蒸汽机的综合组装取得了他在革新纽可门蒸汽机过程中的第四项专利。1788年，瓦特发明了离心调速器和节气阀；1790年，他又发明了汽缸示工器，至此瓦特完成了蒸汽机发明的全过程。
1785年，瓦特被当选为英国皇家学会会员。1814年，他被法国科学家学会接纳为外国会员。
1790年以后，优厚的专利税使瓦特成为一个很有钱的名人。1819年8月5日，瓦特在希思菲尔德郡的家里去世，遗体埋葬在汉德沃尔斯郊区的教堂里。
瓦特生活在十八、十九世纪的英国，所以在他的身上不可避免的带有时代和阶级的局限。他曾经阻挠双筒蒸汽机和高压蒸汽机的发明和推广，还嘲笑别人用蒸汽机来驱动车辆的努力。
瓦特为蒸汽机的推广使用做出了不可磨灭的重要贡献、有力的推动了社会的前进。恩格斯在《自然辨证法》中这样写道：“蒸汽机是第一个真正国际性的发明……瓦特个它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。
1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。
1757年瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，这些都给瓦特提供了极其有利的条件。学校还专门为他创办了实验车间。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。1782年瓦特又研制成功一种新式双向蒸汽机，并且可以广泛地应用在各种机器上；1788年，英国政府正式授予瓦特制造蒸汽机的专利证书；从1775年到1800年，瓦特和波尔顿合办的苏霍工厂，就制造出183台蒸汽机，全用于纺织业、冶金业和采矿业，到了19世纪30年代，蒸汽机推向了全世界，从此人类社会进入了“蒸汽时代”。造福于人类的发明家——瓦特永远被后人敬仰
他刚过而立之年，就作为主要技术负责人，参加了我国核潜艇的研究设计工作；他离别妻子，走遍祖国，经过艰难跋涉，建成了我国第一座核潜艇动力陆上模式试验基地；他为了核潜艇的“心脏”——核动力装置，而忙坏了自己的心脏。他就是我国核动力工程专家赵仁恺。
1932年2月16日，赵仁恺出生于江苏省南京市。青年时，吃不饱、穿不暖的环境磨练了他的意志，使他奋发苦读。1942年，赵仁恺在激烈的竞争中考取了重庆国立中央大学机械系，实现了他自幼喜爱机械工程的夙愿。毕业后，赵仁恺先后曾在南京永利宁厂和化工部化工设计院工作。1956年，赵仁恺来到第二机械工业部（现为中国核工业总公司）工作，由此开始了与核工业的不解之缘。
60年代，赵仁恺进行了360余项攻关研究，完成了石墨水冷型核反应堆的设计、科研实验和设备仪表的研制工作，独立自主地完成了生产堆各系统、设备、仪器仪表各方面的具体设计，建造成功了我国第一座大型石墨水冷型生产堆，为我国相关领域的发展作出了重要贡献。同时也对赵仁恺自己今后从事反应堆工程研究设计打下了核方面的基础。
核潜艇核动力装置的研制工作可以说是赵仁恺一生中最重要的机遇，也是他从事的最长和为国家军队作出的贡献最大工作。工作开始时，他对堆型的选择、主参数的确定、堆芯结构的研究等重大关键性的技术问题提出设计方案，并且做了大量的调研、分析和综合工作，为以后我国核潜艇动力装置顺利研究成功奠定了基础。接着，他又负责陆上模式堆的研究设计。陆上模式堆是由我国自行设计建造的第一座核动力堆，经过时间的检验，该堆为我国潜艇核动力提供了完整的实践经验和全部实验性能数据。
为了我国的核潜艇核动力反应堆研制工作，赵仁恺很早就离别妻子儿女，上草原，进沙漠，蹲山沟，踏海浪，奔波于祖国的东南西北，以至于连自己的80岁老母逝世、唯一的亲兄弟病故，也没有来得及回去见最后一面。
2010年，中国核潜艇副总设计师赵仁恺院士因病去世，享年87岁。赵老毕生为中国海军核潜艇的研制和发展而努力，他的生命里永远闪耀着两个字——“奋斗”。斯人已逝，但他却给我们留下了丰厚的硕果和无尽的思念。
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钱学森（1911.12.11-2009.10.31），男，汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
钱学森于1934年毕业于交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。1969年加入中国 *** ，先后担任了中国科学技术大学近代力学系主任，中国科学院力学研究所所长、第七机械工业部副部长、国防科工委副主任、中国科技协会名誉主席、中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国人民 *** 总装备部科技委高级顾问等重要职务；他还兼任中国自动化学会第一、二届理事长。其母校上海交通大学、西安交通大学图书馆均以钱学森名字命名。2011年12月8日，纪念钱学森诞辰100周年座谈会在人民大会堂举行。（望采纳）
中国获得“两弹元勋”的科学家是哪些？
邓稼先
被誉为我国两弹元勋的科学家是维？
被誉为我国中国两弹元勋一共有23人,分别是：
1.钱三强(1913-1992)2.钱骥 (1917-1983)3.姚桐斌 (1922-1968)4.赵九章 (1907-1968)
5.邓稼先 (1924-1986)6.王淦昌 (1907-1998)7.彭桓武 (1915-2007 )8.程开甲 (1918- )
9.黄纬禄 (1916- )10.屠守锷 (1917- )11钱学森 (1911-2009 )12.周光召 (1929- )
13.杨嘉墀 (1919-2006 )14.陈能宽 (1923- )15.陈芳允 (1916-2000 )16.吴自良 (1917- 2008）
17.任新民 (1915- )18.孙家栋 (1929- )19.朱光亚(1924-2011 )20.王希季 (1921- )
21.王大珩 (1915-2011 )22.于敏 (1926- )23.郭永怀 (1909-1968)
中国两弹元勋是
中国两弹元勋一共有23人：分别是：
1.钱三强(1913-1992)2.钱骥 (1917-1983)3.姚桐斌 (1922-1968)4.赵九章 (1907-1968)
5.邓稼先 (1924-1986)6.王淦昌 (1907-1998)7.彭桓武 (1915-2007 )8.程开甲 (1918- )
9.黄纬禄 (1916- )10.屠守锷 (1917- )11钱学森 (1911-2009 )12.周光召 (1929- )
13.杨嘉墀 (1919-2006 )14.陈能宽 (1923- )15.陈芳允 (1916-2000 )16.吴自良 (1917- 2008）
17.任新民 (1915- )18.孙家栋 (1929- )19.朱光亚(1924-2011 )20.王希季 (1921- )
21.王大珩 (1915-2011 )22.于敏 (1926- )23.郭永怀 (1909-1968)
两弹元勋是谁
邓稼先
中国两弹元勋一共有23人：分别是：
1.钱三强(1913-1992)2.钱骥 (1917-1983)3.姚桐斌 (1922-1968)4.赵九章 (1907-1968)
5.邓稼先 (1924-1986)6.王淦昌 (1907-1998)7.彭桓武 (1915-2007 )8.程开甲 (1918- )
9.黄纬禄 (1916- )10.屠守锷 (1917- )11钱学森 (1911-2009 )12.周光召 (1929- )
13.杨嘉墀 (1919-2006 )14.陈能宽 (1923- )15.陈芳允 (1916-2000 )16.吴自良 (1917- 2008）
17.任新民 (1915- )18.孙家栋 (1929- )19.朱光亚(1924-2011 )20.王希季 (1921- )
21.王大珩 (1915-2011 )22.于敏 (1926- )23.郭永怀 (1909-1968)
由于“文革”，冯伟忠接受的全日制教育至小学五年级便终止了。1971年，只有16岁的冯伟忠进入崇明发电厂检修车间热工仪表班当学徒，开始了其电力生涯。
“没被格式化”的脑子
此前冯伟忠在接受媒体采访时曾谈到，在父亲送他去崇明工作时嘱咐他，“不要只看到眼前的形势，要看到20年以后。如果没有足够的科学知识，你的人生和事业不会有前途。”冯伟忠于是给了自己一个目标：将来要当中国电力部的总工程师。而当时的他还只是一个小学徒。
由于文化基础不足，刚来到崇明电厂时他连说明书都看不太懂。为了实现自己的梦想，冯伟忠开始了其自学的道路。那时书店里的书不多，冯伟忠只能去旧书店淘书。一开始是一些专业书籍，但是太专业，看不懂，于是只能找更加基础的书籍。
为了看懂与电力相关的如工程、机械、测量、控制、汽轮机、锅炉、电气等专业书籍，冯伟忠需要学习高等数学、物理等知识。这为其解决日后的各种技术难题及创新打下了良好的基础。“我曾经把《高等数学习题集》做了5遍。”
“学校与企业的不同是，大学内是按照专业来划分的，学生有学锅炉的，有学汽轮机的，有学控制的，有学继电保护的。但是电厂中，可不是一门专业就能涵盖的。”冯伟忠说，“这么想，如果人生病了，去见医生，有的医生懂肝脏，有的懂心血管，有的懂肠道，但是需要注意，人是一个系统，很多病都是互相关联的，那么这个时候头痛医头是要出问题的。此时学校学习的东西也会遇到障碍，知识局限，条块分割。”电厂也是这样，所有的设备构成了一个整体，往往牵一发而动全身，有时局部的改进却可能造成整体的灾难，这方面教训很多，因此，电厂的改造往往需要从机组整体和系统的角度去研究。这就需要多专业的知识。
“我记得，我去年在华北电力大学做过一次报告。其中获得掌声最多的一次，是当我说了这段话的时候：我只受过五年级全日制教育，后面主要靠自学，因此我有一个优势，就是脑子没有被格式化。”冯伟忠说道。
通过数十年持之以恒的自学和积累，冯伟忠掌握了深厚的多专业知识，在锅炉方面，他是中国动力工程学锅炉专业委员会委员。在汽轮机方面，他是中国电机工程学会汽轮机专业委员会委员。同时他还是上海市电机工程学会自动化专委会的副主任委员。
“几乎天天都在电厂里”
冯伟忠接受早报记者专访时是4月30日，星期六，照理说应该是休息时间了。“我几乎天天都在电厂里。我到厂里来干吗呢？搞研究。因为白天是工作时间，不属于我，属于企业，我是总经理、党委书记，我得做好我的职责——企业管理、行政管理，包括思想政治工作等。但是晚上的时间还可以利用，节假日时间是我自己的，睡觉没睡着的时候，脑子是我自己的，可以研究，可以思考。这种只要持之以恒。”
在冯伟忠的书桌上，正放着三本理论书籍，分别是《传热学》、《水和水蒸气热力学性质图表》、《锅炉》。而其中的《水和水蒸气热力学性质图表》更是被翻得“韦编三绝”，得用透明胶从侧面粘在一起。
冯伟忠说，“我的创新并不光是盯着设备。创新的起点是理论。通过理论的研究，找到电厂节能的突破口。有些是设备的，设备不完善我去改。有些是系统不完善，我可以改变系统。我都是通过研究基础理论，如工程热力学等理论的突破来做的。一旦理论突破了，那么遍地是黄金啊。这里改造一下省下很多煤，那里改造一个设备又省下了很多能源。”
在取得了一系列成就后，一家大型发电集团看中了冯伟忠，邀他去担任该集团的总工程师，但他还是留了下来。“每个人的价值观不同。在这里，我的研究能够脚踏实地，接触的是第一线，能够观察到现场数据。再者，我研究的成果可以直接付诸实施，能够直接做决定。这两条缺一不可。现在做高官的话，这两条都不满足。”
“人们在历史上还记得牛顿、瓦特，但是当时的官员是没什么人记得的。为什么人们记得他们？因为他们对历史的贡献是革命性的。”冯伟忠说。
我国现代著名的科学家有钱学森、钱三强、钱伟长、华罗庚、叶企孙等
1、钱学森
钱学森（1911.12.11－2009.10.31）。汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。应用力学、航天技术和系统工程科学家。
1934年毕业于国立交通大学机械与动力工程学院，1936年在美国麻省理工学院获硕士学位，1938年获加州理工大学博士学位，1955年回国。
早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯.卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。
2、钱三强
钱三强（1913年10月16日—1992年6月28日），核物理学家。原籍浙江湖州，生于浙江绍兴，中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋，中国科学院院士。
1932年，毕业于北京大学预科。1936年，毕业于清华大学。1939年钱三强完成了博士论文—《α粒子与质子的碰撞》。1946年底，荣获法国科学院亨利·德巴微物理学奖。1948年，任清华大学物理系教授，中国科学院副院长兼浙江大学校长，中国科协副主席、名誉主席。
3、钱伟长
钱伟长（1912.10.9—2010.7.30），江苏无锡人，世界著名科学家，教育家，杰出的社会活动家。
1935年清华大学物理系毕业后，考取清华大学研究院。1940年赴加拿大多伦多大学应用数学系学习，主攻弹性力学，1942年获多伦多大学博士学位。1946年5月回国后，应聘为清华大学机械系教授，兼北京大学、燕京大学教授。1955年被选聘为中国科学院学部委员。
4、华罗庚
华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），汉族，江苏省常州市金坛市人，世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，民盟成员。
他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，也是中国在世界上最有影响的数学家之一，被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
5、叶企孙
叶企孙，上海人，中国卓越的物理学家、教育家，中国物理学界的一代宗师，中国科学史事业的开拓者。1898年7月16日出生于上海的一个书香门第，1918年毕业于清华学校，旋即赴美深造，1920年获芝加哥大学理学学士学位，1923年获哈佛大学哲学博士学位。
1924年回国后，历任国立东南大学副教授、清华大学教授、物理系系主任和理学院院长。
参考资料1：百度百科-钱学森
参考资料2：百度百科-钱三强
参考资料3：百度百科-钱伟长
参考资料4：百度百科-华罗庚
参考资料5：百度百科-叶企孙
1、约翰内斯·开普勒
约翰内斯·开普勒（1571年12月27日－1630年11月15日），德国天文学家、数学家。开普勒是十七世纪科学革命的关键人物。
他最为人知的成就为开普勒定律，这是稍后天文学家根据他的著作《新天文学》、《世界的和谐》、《哥白尼天文学概要》萃取而成的三条定律。这些杰作对艾萨克·牛顿影响极大，启发牛顿后来想出牛顿万有引力定律。
2、伽利略·伽利莱
伽利略·伽利莱（1564年2月15日－1642年1月8日），意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家，科学革命中的重要人物。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说。
3、弗朗索瓦·韦达
弗朗索瓦·韦达（法语：François Viète；拉丁语：Franciscus Vieta；1540年－1603年12月13日），16世纪法国最有影响的数学家之一。
他的研究工作为近代数学的发展奠定了基础。他也是名律师，是皇家顾问，曾为亨利三世和亨利四世效力。
4、克里斯蒂安·惠更斯
克里斯蒂安·惠更斯（荷兰语：Christiaan Huygens，1629年4月14日－1695年7月8日），荷兰物理学家、天文学家和数学家，土卫六的发现者。他还发现了猎户座大星云和土星光环。
5、安德烈-马里·安培
安德烈-马里·安培（法语：André-Marie Ampère，FRS，1775年1月20日－1836年6月10日）是法国物理学家、数学家，经典电磁学的创始人之一。为了纪念他的贡献，国际单位制中电流的单位“安培”以他的姓氏命名。
1、钱学森（著名科学家、物理学家。我国近代力学事业的奠基人之一。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出许多开创性贡献。）
2、钱三强（核物理学家，中国科学院院士，在“核裂变”方面成绩突出，是许多交叉学科和横断性学科的倡导者。为中国原子能科学事业的创立和“两弹”研究作出了重要贡献）
3、竺可桢（地理学家、气象学家、中国现代气象学和地理学的一代宗师，是我国物候学研究的创始者、推动者）
4、李四光（古生物学家、地层学家、大地构造学家、第四纪冰川学家。是中国地质力学的创始人。化石新分类标准的提出、中国南方震旦纪与北方石炭纪地层系统的建立、中国东部第四纪冰川的发现与研究是他对地质科学的重大贡献。）
5、袁隆平（农学家、杂交水稻育种专家，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。）
6、侯德榜（著名科学家，杰出的化工专家，我国重化学工业的开拓者）
7、周培源（著名力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家，我国近代力学事业的奠基人之一）
8、茅以升（著名桥梁专家、土木工程学家、桥梁专家、工程教育家）
9、邓稼先（物理学家，在核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面取得突出成就）
10、童第周（生物学家、中国实验胚胎学的创始人）
11、钱伟长（著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家。是我国近代力学的奠基人之一。兼长应用数学、物理学、中文信息学，著述甚丰。特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。）
12、严济慈（物理学家、教育家，中国现代物理研究奠基者之一。）
13、吴有训（物理学家，中国近代物理学奠基人，教育家）
14、张钰哲（中国现代天文学家,“中华”小行星的发现者。）
15、汤飞凡（微生物学家，世界上第一个分离出沙眼病毒的人，沙眼病毒被称为“汤氏病毒”）
16、丁颖（著名的农业科学家、教育家、水稻专家，中国现代稻作科学主要奠基人。）
17、梁希（林学家）
18、林巧稚（著名妇产科专家中国科学院第一位女学部委员。）
19、张孝骞（中国科学院学部委员、政协全国委员会常委等职。他长期从事内科学的教学和科研工作，是中国胃肠病学的奠基人，一生确珍和治疗了许多疑难病症。）
20、吴阶平（医学家,医学教育家，中国泌尿外科开拓者之一，在泌尿外科、男性计划生育等方面有突出贡献。）
扩展资料
科学研究起源于问题，问题又有两类：
一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；
另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。
科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。
世界各国的科学家都有责任，通过让民众广泛理解由自然科学之史无前例的增长所带来的危险和提供的潜能，而在民众教育方面做出贡献。
科学家通过启发成年群体或者通过教育正在到来的后代，而为此不懈努力。特别是教育应当强调改进人与人之间的各种关系，并且在教育中应当消除任何形式的对战争和暴力的夸耀。
科学家，因为具有专门的知识，更有条件提前获悉科学发现带来的危险和潜能。因此，他们对于我们时代最紧迫的问题，具有专门的本领，也肩负特别的责任。
参考资料来源：百度百科-科学家
