六年级:什么是能源

最重要的不可再生能源有：煤炭、石油、天然气

不可再生能源：泛指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源资源，叫“非可再生能源”。如煤和石油都是古生物的遗体被掩压在地下深层中，经过漫长的演化而形成的(故也称为“化石燃料”)，一旦被燃烧耗用后，不可能在数百年乃至数万年内再生，因而属于“不可再生能源”。除此之外，不可再生能源还有，煤、石油、天然气、核能、油页岩。

8、人类使用能源的发展趋势是：⑴可再生能源，⑵ 对环境污染小，⑶以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。

1）、人们目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然气等。解决能源问题，首先要从节能开始。

2）、我国是一个能源大国，已经探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8％，石油产量居世界第5位。

9、我国的能源问题（可结合课本内容简要阐述）

①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。

10、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施

浪费能源的现象 节能措施

①洗完手脸不关水笼头 ①随手关掉水笼头

②使用一次性筷子 ②不使用一次性筷子

③电灯开了不关 ③随手关灯

④生活和学习用品乱扔 ④养成节约的好习惯

⑤近距离开车上下班 ⑤骑自行车或步行

11、怎样做可以节约电？

随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、

使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。

再生能源和非再生能源 人们对一次能源又进一步加以分类。凡是可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源称为再生能源，反之称为非再生能源。风能、水能、海洋能、潮汐能、太阳能和生物质能等是可再生能源；煤、石油和天然气等是非再生能源。地热能基本上是非再生能源，但从地球内部巨大的蕴藏量来看，又具有再生的性质。核能的新发展将使核燃料循环而具有增殖的性质。核聚变的能比核裂变的能可高出 5～10倍，核聚变最合适的燃料重氢（氘）又大量地存在于海水中，可谓“取之不尽，用之不竭”。核能是未来能源系统的支柱之一。随着全球各国经济发展对能源需求的日益增加，现在许多发达国家都更加重视对可再生能源、环保能源以及新型能源的开发与研究；同时我们也相信随着人类科学技术的不断进步，专家们会不断开发研究出更多新能源来替代现有能源，以满足全球经济发展与人类生存对能源的高度需求，而且我们能够预计地球上还有很多尚未被人类发现的新能源正等待我们去探寻与研究。中国是目前世界上第二位能源生产国和消费国。现代可再生能源技术发展极为迅速，将于2010年后不久超过天然气，成为仅次于煤炭的第二大电力燃料。可再生能源的成本随着技术的成熟应用而降低，假设化石燃料的价格上涨以及有力的政策支持为可再生能源行业提供了一个机会，使其摆脱依赖于补贴的局面，并推动新兴技术进入主流。在本期预测中，风能、太阳能、地热能、潮汐和海浪能等非水电可再生能源（生物质能除外）的增长速度为7.2%，超过任何其它能源的全球年均增长速度。电力行业对可再生能源的利用占大部分的增长。非水电可再生能源在总发电量所占比例从2006年的1％增长到2030年的4％。尽管水电产量增加，但其电力的份额下降两个百分点至14％。经合组织（OECD）国家可再生能源发电的增长量超过化石燃料和核发电量增长的总和。目前，生物质能、太阳能、风能以及水力发电、地热能等的利用技术已经得到了应用。　目前可再生能源在一次能源中的比例总体上偏低，一方面是与不同国家的重视程度与政策有关，另一方面与可再生能源技术的成本偏高有关，尤其是技术含量较高的太阳能、生物质能、风能等据IEA的预测研究，在未来30年可再生能源发电的成本将大幅度下降，从而增加它的竞争力。可再生能源利用的成本与多种因素有关，因而成本预测的结果具有一定的不确定性。但这些预测结果表明了可再生能源利用技术成本将呈不断下降的趋势。我国政府高度重视可再生能源的研究与开发。国家经贸委制定了新能源和可再生能源产业发展的“十五”规划，并制定颁布了《中华人民共和国可再生能源法》，重点发展太阳能光热利用、风力发电、生物质能高效利用和地热能的利用。近年来在国家的大力扶持下，我国在风力发电、海洋能潮汐发电以及太阳能利用等领域已经取得了很大的进展。新能源（或称可再生能源更贴切）主要有：太阳能、风能、地热能、生物质能等。生物质能在经过了几十年的探索后，国内外许多专家都表示这种能源方式不能大力发展，它不但会抢夺人类赖以生存的土地资源，更将会导致社会不健康发展；地热能的开发和空调的使用具有同样特性，如大规模开发必将导致区域地面表层土壤环境遭到破坏，必将引起再一次生态环境变化；而风能和太阳能对于地球来讲是取之不尽、用之不竭的健康能源，他们必将成为今后替代能源主流。太阳能发电具有布置简便以及维护方便等特点，应用面较广，现在全球装机总容量已经开始追赶传统风力发电，在德国甚至接近全国发电总量的5%-8%，随之而来的问题令我们意想不到，太阳能发电的时间局限性导致了对电网的冲击，如何解决这一问题成为能源界的一大困惑。风力发电在19世纪末就开始登上历史的舞台，在一百多年的发展中，一直是新能源领域的独孤求败，由于它造价相对低廉，成了各个国家争相发展的新能源首选，然而，随着大型风电场的不断增多，占用的土地也日益扩大，产生的社会矛盾日益突出，如何解决这一难题，成了我们又一困惑。

这是不对的！可再生能源

英文名称：

renewable energy resourcesrenewable energy

定义1：

具有自我恢复原有特性，并可持续利用的一次能源。包括太阳能、水能、生物质能、氢能、风能、波浪能以及海洋表面与深层之间的热循环等。地热能也可算作可再生能源。

木材应该是生物质能。 但是可再生能源也要合理使用！

第一单元  我们长大了

1、从出生到现在的成长证据有：

（出生时的脚印）、

（从小到大的照片）、

（小衣服小鞋子）、

（每年的体检卡）、

（身高体重的数据）等。 

2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。

  3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。 

4、人体生长发育最快的两个时期是（出生后第一年）和（青春期）。

5、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。

6、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。 

7、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要（稍晚一些）。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

8、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 

9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。

  10、青春期的心理特点有

（1）性意识骤然增长

（2）智力水平迅猛提高

（3）独立欲望增强

（4）情感世界充满风暴

（5）兴趣爱好日益广泛

（6）人际交往欲望强烈。

  11、要正确对待青春期的变化：

（1）要注意个人卫生

（2）不穿高跟鞋

（3）不拔胡须

（4）不吸烟、不酗酒

（5）正确对待与异性交往

12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。

  13、人的一生要经过（幼儿期）、（青春期）、（成年期）和（老年期）四个阶段。 

14、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。   

15、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。

16、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生

（2）讲究营养并注意饮食卫生

（3）注意学习姿势与用眼卫生

（4）加强体育锻炼

（5）保证充足的睡眠

（6）不迷恋电脑

（7）科学用脑 

17、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。

  18、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。

19、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。 

20、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。   

            第二单元  遗传与变异

1、（子女）与（父母）之间一般都或多或少的（保持）着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）。

2、（遗传）是生物的普遍现象。

3、（子代）与（父代）之间、（同一物种）之间一般都或多或少的（存在）着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。 

4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。  5、形态各异的金鱼是人们有意识地利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。 

6、（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。 

7、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。 

8、（遗传物质发生变化）而引起的变异，称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。

9、（孟德尔）被誉为现代（遗传学之父）。 

10、孟德尔研究豌豆的遗传现象，主要是从豌豆的（种子形状）、（种子颜色）、（种皮颜色）、（豆荚形状）、（豆荚颜色）、（花的位置）、（茎的高度）几方面进行的。 

11、（袁隆平）被誉为（杂交水稻之父）；2001年，他荣获（国家最高科学技术奖）。 

12、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异）。

13、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。

14、有些变异对生物是（有害）的，有些变异对生物是（有益）的，还有一些变异（既无害也无益）。

             

                  第三单元  进化 

1、恐龙已经（灭绝）了，关于恐龙的模型、图片和影片是根据（恐龙化石）复制出来的。 

2、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。

3、恐龙生活在距今（6500万）年前。

4、恐龙繁殖后代的方式是（卵生）。

5、动物活化石：大熊猫、白鳍豚、蟑螂、扬子鳄、中华鲟、娃娃鱼      植物活化石：银杏树、香果树、珙桐、水杉

6、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸）或（遗迹），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。 

7、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；慢慢被沉积层包围，并被矿物化；由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 

8、化石保存在（沉积岩）中。如果把不同年代的（岩层）比作一本书，（化石）就是书页中（特殊文字）。 

9、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。 

10、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。 

11、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊学术界的巨著( 物种起源）。 

12、自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适者被淘汰，这就是（自然选择）。 

13、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多）地发展着，进化着。 

14、（达尔文）关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。 

15、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（利于散热）。 

16、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：（这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。 

17、（云南澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。   

              第四单元  共同的家园   

1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。 

2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树林）、海龟、鲨鱼生活在（海洋）。 

3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些可能成为很好的（伙伴），例如（啄木鸟和树）、（蜜蜂和花）、（小丑鱼和海葵）、（鸟和果实）和（鳄鱼和鳄鸟）等。 

  4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对）关系，例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）和（狮子和斑马）等。 

  5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。 

6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。

7、分解者有（蚯蚓）、（蘑菇）、（霉菌）和（屎壳郞）。

8、 我们应该（植树造林）、（建立自然保护区）和（建设生态工程）来保护生态平衡。 

              第五单元  神奇的能量 

1、能量：能使物体（工作）或（运动）的本领叫做能量. 任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，就有能量在起作用。 

2、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被（储藏）和（运用）。

3、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将（停止）。

4、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。 

5、能量的一个重要特点它可以从（一种形式）转换为（另一种形式）。

6、生活中，能量的转换如：

A 、打开电视，电能转换成了声能和光能

B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和热能. 

C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能

D、电风扇是把电能转换成风能 E、风力发电机是把风能转换成电能 F、阳光下的植物是把光能转换成化学能

7、煤中贮的能量是热能和光能。 

8、能量都有（光能）、（声能）、（电能）、（热能）、（化学能）和（机械能）等。

8、能源分为不可再生能源和可再生能源

9、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。

10、可再生能源是可再生的  如：太阳能、风能、水能。

11、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。

12、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 

13、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物质能、地热能。

14、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。

15、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。 

16、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。 

          第六单元  拓展与应用 

1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。 

2、“举一反三、触类旁通、融汇贯通”讲的都是拓展能力，“下知天文，下晓地理”不是拓展能力。 

3、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。

4、经常制作物品有利于提高我们的能力. 5、科学学习的最终目的是应用。

6、科学原理的应用：

A、浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米

B、杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平

C、反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。

D、冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。 

E、重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。

实验探究题： 

一、制作印迹化石模型：

实验器材：黏土、叶子、木棒 

实验方法：

1、将黏土擀平；

2、把叶子放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出；

3、把留有印迹的黏土模型晾干。 

二、比较纸巾干湿程度  ：

(一)实验器材：三张湿纸巾、蜡纸 

（二）实验方法：

1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台上；

2、一小时后观察三张纸巾的干湿程度。 

（三）实验结论：

平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。这说明仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。 

三、研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系

（一）.实验器材：橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管、尺子、蜡笔、胶带

（二）实验步骤：（略） 

（三）实验结论：

橡皮筋拉得越紧，产生的能量就越大，“火箭”发射高度就高；         

橡皮筋拉得越松，产生的能量就越小，“火箭”发射高度就低。           

总之，能量越大，物体运动就越高、越远、越快；能量越小，物体运动就越低、越近、越慢。 

四、点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。

（一）实验器材：细铁丝、花生米、橡皮泥、火柴 

（二）实验步骤：

1、用细铁丝将一粒花生米固定在橡皮泥上；

2、点燃花生米，加热适量的水；         

3、花生米燃烧完后，测一测水温会发现水温升高了。

（三）实验结论：

划着一根火柴，人体中的化学能转换成光能和热能；

燃烧花生米，加热了水，花生米中的化学能转换成了热能和光能。 

五、写出下图能量是如何转换的                                                                   

太阳的能量以（光能）的形式辐射到地球；

植物吸收了来自太阳的（光能），把（光能）转换成（化学能）储存在植物体内；

人吸收植物的（化学能）再转换成（机械能）；

发电机把（机械能）转换成（电能），电热水壶把（电能）转换成（热能)。 

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的保护地球六年级作文，欢迎阅读与收藏。

保护地球六年级作文1

是什么让我们这位母亲的资源越来越少了呢？当然是我们人类过度的糟蹋不珍惜，才会造成这样严重的结果的。我们的地球森林面积曾经达到了6亿公顷，这笔惊人的数字是由于我们人类以前有着保护环境的重要意识，深知如果没有了良好的环境，我们也就无法呼吸到微风轻拂过草面的甜美味道。而现在呢？我们地球的森林面积还不到了6公顷，这种状况，就是因为我们人类不加节制地砍伐树木和毁林开荒而造成的，使世界上的森林面积几乎每年减少了1%，现在我们的保护在自然的重要意识越来越浅，不爱护身边的一草一木，由于森林逐渐变少，也就越来越不清新……

还不止森林资源被破坏，还有我们的矿产资源。它是有限的，现在我们的开采技术不断提高，速度不断加快，使某些矿种发生短缺，甚至面临枯竭。到那时，我们将永远呆在荒凉的大地上。

面对这些，可以看出来我们失去的资源真是太多太多了！我们的依赖的资源也太多了！在我们身边，点点滴滴的资源都在减少，如果失去了这一切，我们将如何生活！所以，让我们真心地善待我们的地球母亲，努力去珍惜，去爱惜。哪怕只是多用一个小小的塑料袋，这也是不应该的！让我们行动起来，保卫地球吧！

保护地球六年级作文2

地球是我们的家园，要保护地球。不能乱丢果皮纸屑，砍伐树木，污染空气。

有一次，我在电视上看了一个公益广告，上面画着一个婴儿，和一个大人，他俩头上有一片森林。大人就在上面种树，婴儿笑了。这时出现了一行字，写着：前人种树，后人乘凉。接着出现另一个画面，大人拿着一把锯子，把上面的树都砍光了，建造了很多的住房，但婴儿哭了。上面出现了一行字，写着：前人毁树，后人……我和妈妈不约而同地说：前人毁树，后人遭殃。是呀，保护环境是利国利民的千秋大业，是造福后代的重任。

现在人们环保意识很差，在大街上，我看见有的人手里拿着垃圾，顺手丢在垃圾桶旁，使得美观的垃圾桶披上了一件又脏又臭的外衣，影响了市容，影响了人们的身体健康。垃圾桶就在眼前，希望这些人多走一两步，把垃圾丢在桶内。还有的人吃了东西就把果皮顺手乱扔，这样很容易让人摔跤。这种做法是拿自己的方便换取别人的痛苦，是可耻的。

我们只有一个地球，我们只有一片蓝天，我们只有一个属于自己的家园。保护地球，从现在开始，从身边的小事做起，不要让地球的最后一滴水是我们的眼泪，不要让地球的最后一片叶子是我们的盘中食。

保护地球六年级作文3

亲爱的同胞们：

地球是我们生命的摇篮，是我们共同的家园。可如今，这位亲爱的母亲却忍受着一系列的痛苦，树木被大量砍伐、河流被大量的工业废水污染、非法开采矿物资源……

我向大家举一个例子：我国曾有大片绿洲，绿洲有清澈见底的河流、茂密无边的树木。可现在它却成了一个荒无人烟的不毛之地，给我们的地球母亲留下了一道深深的伤疤，这不正是自然给我们敲响的警钟吗？

为了我们亲爱的地球母亲，我想给各位同胞们一些建议：

1、合理砍伐树木，在家具和纸张上节约，多多创造绿化带。使树木能更好地造福我们。

2、节约用水，随时关上水龙头，已防水源流失，减少清洁剂对水的污染。使水资源不被消耗。

3、减少矿物资源的开采，尽量使用再生能源，制造出新的物质来帮助我们。

4、不要过多地使用一次性用品，减少白色污染；不要用塑料袋，自备购物袋或篮子。这样就可以减少污染，环保又卫生。

5、不要猎杀野生动物，不要破坏它们的栖息地，不食用野生动物，给它们一个好环境，保持生态的平衡。

6、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在公共场所吸烟，不制造噪音，使我们生活在一个舒适的环境里。

我希望这些建议能使我们生活的世界恢复到以前的样子，甚至更好，让我们一起保护地球吧！

万城小学六（5）班XXX

保护地球六年级作文4

地球是我们赖以生存的家园，也是我们唯一的去处。可是近几十年来，地球的生态平衡被一些无知的人打破了。

20世纪30年代，在夏威夷，一些商人把大量可食用的蜗牛贩卖给当地的住民，居民们将蜗牛养殖起来，有的蜗牛长老了，不能食用，他们就随手扔在野外。几年后，野外的蜗牛大量繁殖，遍地都是。它们成群地啃食蔬菜、水果，农民们中的地全都被糟蹋地乱七八糟，无法卖出去了。于是，人们不停采购化学药剂，喷洒在农田里。尽管如此，直到现在，蜗牛也没有完全除净。

事实证明，其实每个人都应该了解一些关于生态的知识。就像夏威夷的居民一样，他们不应该将许多蜗牛丢弃在野外。如果他们知道一些蜗牛的习性，就不会将蜗牛放在适合它们生存的野外。

有时，一个随手的举动也许会毁坏整个自然生态。就像随手在森林中丢一个没熄灭的烟头，可能会是森林发生火灾，从而毁灭整个森林。鸟儿将失去家园，林中的动植物失去保护，会相继衰亡。人类也会损失一大笔财富，想要重建森林，又要好多年。

你看，只是在森林中丢了一个烟头，知识随手在野外丢弃了一群蜗牛，就造成这么大的后果。

所以，我们今后要多了解一些生态知识，提醒我们周围的人，不能破坏生态环境。也许我们无法阻止他人对生态的破坏，但我们至少能让身边的人不破坏生态平衡。

让我们一起行动起来，为保护地球母亲而努力吧！

保护地球六年级作文5

市政府的领导们：

你们知道吗？地球在渐渐的被白色气体感染。

地球的树木一天天在减少，白色污染在慢慢扩大，人类浪费水浪费电浪费纸，人类大量使用一次性碗筷，使白色污染增多了，不仅仅是白色污染增加了很多，浪费资源也有很多，有许多人吃饭前洗手后水龙头没有关紧，人们晚上看电视时喜欢眨，睡着睡着就睡着了，还有现在的小孩子用了几页就把笔记本扔到垃圾桶里，现在的大人还不知道本子和纸张是怎样来的吧！是人们砍伐树木，然后经过许多的工程才做成的，还有，比如说《只有一个地球》这篇课文讲不能破坏地球，假如地球的资源都枯竭，我们很难从别的星球上得到补充，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。《青山不老》这篇课文说了一个老人在中国的晋西北，最西件利亚大风常来的地方，是干旱、霜冻、尘沙、风暴等对生命作对的怪物盘踞之地的地方种了许多树。他的同伴15年绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹啊。

我些都是多么伟大的奇迹啊！所以我们要保护地球，更好的造福于我们的子孙后代。

保护地球六年级作文6

天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是人类的家。我们人类的一切活动都离不开大自然，可是地球上的资源也正在被人类一点一点的蚕食着，所以我建议大家要爱护环境，守卫我们生存的家园——大自然。

过去，人们都认为地球上的资源是取之不尽，用之不竭的，所以无度的开采矿产，砍伐森林，人口也大量增长。地球背负着沉重的负担，不但资源日益短缺，环境也遭到了空前的破坏。大自然也毫不留情地向人类敲响警钟：逐年加重的`沙尘暴，频繁地困扰着我们的生活；百年不遇的特大干旱，已严重影响到了人类的生存；地球上许多物种灭绝的速度越来越快，对整个地球的食物供给带来威胁。这一切都在警示人们——保护环境已经成了人类生存的首要问题。

同学们，生活中的点滴小事儿，都可能对环境造成无法挽回的后果：一粒小小的纽扣电池，如果随意扔掉，会污染600吨的水，相当于一个人一生的饮水总量，它还会让1平方米土地上的庄稼绝收。地球上一天要产生多少污染？这是件多么可怕的事情呀！

地球只有一个，她的生命与我们息息相关。同学们，让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中吧。让天空变蓝，让河水变清，让鸟儿自由飞翔，让我们的家园更加美丽舒适，让我们行动起来吧！

保护地球六年级作文7

同学们，近几年，自然灾害越来越多，比如，中国汶川发生的大地震；日本发生的地震、海啸；泰国发生的海啸；美国发生的龙卷风……你们知道为什么会有如此多的自然灾害发生吗？那是与我们人类肆无忌惮的掠取自然资源，使生态环境不断恶化有着密不可分的关系。我们和各物种之间应该向兄弟姐妹一样，和平共处。可是人类，为了贪慕虚荣，为了一己之私，破坏了生态环境，使许多物种灭绝。人类乱扔垃圾，乱砍树木，污染水源和空气，使得地球从美丽壮观，生机勃勃，变得体无完肤，伤痕累累。这些自然灾害，是地球对人类的报复。

地球向母亲一样无私的把自己身上储蓄了几亿年形成的资源，慷慨地提供给人类，而人类却不加节制地开采。比如：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯电视，房间里却空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……如果人类以后依旧这样，并且肆无忌惮破坏环境的话，就会像电影《2012》一样，地球毁灭。

为了保护我们身边的环境，保护我们的地球，我们基本上应该做到以下几点：

1、不随手乱扔垃圾，扔垃圾时，做到垃圾分类。

2、合理利用水资源，做到一水多用，节约水资源。

3、少玩电脑，少看电视，节省电源。

4、大人上下班时，少开汽车，多骑自行车，既锻炼身体，又节能减排。

如果，大家都能做到这几点，都有保护大自然的意识。那么，世界将会变得更美好。

保护地球六年级作文8

当我们舒服的躺在柔软的沙发上，吹着空调，随意的切换遥控器看电视时，你是否曾经想过地球的资源正一点一滴的消失。如果有一天，居住的环变成一个充满垃圾，噪音；空气污染……和没有绿地的环境，是多么可怕呀！为了保护地球，全世界都在推广“节能减碳”的重要性，我们要全力配合，让地球再现美丽的风采。

首先，我们要从生活上的一些小动作开始做起，例如洗米、洗菜的水可以用来浇花；出门或离开房间时，随手关灯；出门购物时，自备购物袋，尽量以走路或骑脚踏代替开车，并且不买包装太过于复杂的商品。而空调机所排放的气体，也会造成全球暖化。

回到家，弟弟就说要开空调，我只好以姐姐的榜样，告诉他吹电风扇就好了，不但可以减少电费，也可以使地球的负担少一点。而且，弟弟平常使用卫生纸，一抽就是四、五张，我也会当诉他要珍惜，不然少了树木吸收二氧化碳，空气品质会更恶化。

当然垃圾分类是不可少的，配合清洁队的分类方式，做好一般垃圾，资源回收、厨余回收、堆肥回收的分类，确实做好。只要是做了对环境有助的事，就会帮助地球重现光彩。

创造一个绿色的地球，是人人应尽的责任，如果大家都能发挥公德心，不破坏环境，做护大自然，多种植花草树木来绿化环境，人人做好资源回收，节约能源，给自己，也给下一代一个干净的地球。

保护地球六年级作文9

什么是人生最重要的价值？人生最重要的价值就是：实现自己的愿望。

每个人都有自己最想要的愿望，我最想要的愿望就是──有很多钱，只要有钱，就可以买一栋房子，全家人就会很舒服；只要有钱，就可以拿去帮助别人，例如：捐给慈善团体，让他们能过更好的生活；有钱的话，我要带全家一起去环游世界。

如果可以去的话，我会先想去瑞士看他的冰河景观，因为地球气温逐渐升高，冰河面积减少很多，冰河开始融化、崩塌，长度越来越短，再过不久，冰河可能会全部消失，以后可能就看不到了；接下来我会想去澳洲的大堡礁，大堡礁有世界上最大型的珊瑚群，是很好的潜水地点，可是因为地球越来越温暖，所以大堡礁的珊瑚和其他鱼，都面临着很大的危机，所以我第二个会去大堡礁；最后，我会去马尔代夫，马尔代夫风景很美，且饭店都在海旁，木桥搭在海上，一出房门就可以准备游泳了，但如果地球继续暖化，马尔代夫可能会被海淹没，成为另一个“亚特兰蒂斯”。

所以大家要珍惜地球的环境，才不会让这些美丽的环境都消失。

保护地球六年级作文10

地球是生命的诞生之地，古往今来，地球上出现过很多生物。它们曾由兴旺走向灭亡，也有的至今存在……

至少存在的那些动物它们本来过着各自的生活，有着各自的天敌和属于自己的食物。直至人类的出现，人类是自然界高等的动物。从类人猿进化到今天的人，历经了数千年的历史，本应和谐平静的与大自然相处，可是事实却正好与之相反，人类文明高度发达的今天，却要大自然来作为代价。

例如：藏羚羊的皮毛很珍贵，于是就有人大量的去捕杀藏羚羊，他们总是杀一些即将临产的藏羚羊，因为他们的皮毛更多一些离开之后地上到处都是鲜血和一些死亡的小藏羚羊……

上音乐课时，我看到了一个影片歌曲，名叫《地球之歌》片中有许多感人而令人感到悲痛的情节：偷猎者将大象打伤，然后再硬生生的把象牙拔出来，任大象流血痛苦的死去，小象也随着慢慢死去……

地球是我们共同的家，我们为什么要为眼前的一点利益而至地球环境于不顾的状态中？保护生命，保护地球就是保护我们共同的家。冰川融化、土土地沙漠化、干旱、动物灭绝、森林资源锐减等众多方面的环境问题已经威胁到了人类的生存，如果人类在不注重保护环境，将会发生可怕的后果。难带金钱比生存更重要吗？

保护地球六年级作文11

生命是世界上最珍贵的东西，而爱却能让生命升华到新的高度。

曾经读过这样一个故事，一位老猎人正在林中打猎，忽然一只小鹿从前方跳过，他刚举起枪就听见有老虎的叫声。猎人明白，小鹿不会是他的了。当他放下枪时一只老鹿窜了出来，跳到老虎面前挡住了小鹿，虽然老鹿知道它的行为无济于事，但它还是这么做了。猎人被眼前这一幕所惊呆。“这就是他们的爱吗？”猎人发出感慨与赞叹。

如今，动物的爱依旧没有减少。可是人类呢？树木的减少，动物的灭绝，无一不是人类在“捣鬼”。人只知道爱他们自己，换句话说，他们更爱眼前的丁点利益。

在意大利公开赛中，小鸟的意外身亡，运动员毫不犹豫的跪地，又有几个人能做到？或许你在街上见到死去的小鸟无动于衷，或许你穿过用十几只活生生的小动物作成的貂皮衣，或许你做过“残害”小动物、植物的事。在你做这些事情的同时，就没有想过它们是有生命的、是活生生的------

我不能阻止别人的行为，但我要大声的喊出：“让世界充满平等的爱，不要轻易践踏其他生命，哪怕是最弱小的生命！”

儿时，姥姥对我说：“人们的良心一旦被金钱所掩盖，爱心就会出走，不再回来------”这是再平常不过的道理了，谁都懂，谁都明白。那么人们的爱，你们跑到哪里去了？世界需要你们，金钱的铜臭将天空熏的不再蔚蓝，将人心熏的不再火热。

爱，你快回来，要不然地球就要变成满目创痍的死亡星球！

保护地球六年级作文12

我们要保护好地球，保卫我们美好的家园。

大家经常看到草丛旁边设置着这样的标语：“小草青青，足下留情”，那么这些标语是不是能带给我们更多的思考？有些人在草地里乱踩乱跑；有些加工厂把一些废旧电池扔在土地上，如果说一块电池能使一公顷的土地丧失农作用，那么十块、二十块电池呢？地球是我们美好的家园，但又被一些乌烟笼罩起来。还有一些人，把吃过的零食塑料袋往地下一扔，其实，垃圾桶离他只有七八步，他都不愿意去······别看它是一件小事，但对人类的危害太大了。我们不要再破坏我们的地球了，我们应该更加守护我们的地球，保护我们生存的家园。如果地球被破坏了，我们又会怎么样呢？我所说的是从《只有一个地球》里学到的。我们要同心协力来保卫我们生存的家园，保护地球从我做起。地球，是您哺育着我们；您，就像一位母亲，让我们在您的怀抱下快乐的成长。我们就像初生的婴儿眷恋着母亲。世界就是因为有了破坏地球的人，才把地球变成现在的样子。啊，我伟大的母亲！您是那样的美丽，但您又是那样的脆弱。我们地球的各种资源都是非常有限的。据我国统计，全国有三个省十三万人因缺少大气资源而导致呼吸困难。

从现在开始，我们人类万众一心、团结一致来保护我们虚弱的地球吧！保护地球，人人有责！让有限的资源得到无限的循环，相信我们会做到的！

保护地球六年级作文13

清晨，当机器人闹钟再一次将我吵醒时，我照常起床，当我睁开朦胧的双眼时，我惊呆了：外面原本蔚蓝的天空不再蓝了，变的又黑又可怕；太阳公公也不再像一个慈祥的妈妈给予我温暖的阳光，而是像一个坏人，面目狰狞的发出酷热的阳光，让我们的心变得寒冷。天气时而暖时而冷，变化无常：暖的特别暖，把鸡蛋扔出去，掉下来前就熟了；冷的时候特别冷，一盆洗脸水倒出去落地就成冰了。

我目瞪口呆地同机器人坐在床上，努力回想那让人向往的过去：小河足有10米20米那么深，随手下去，就可以抓到好几条鱼；抬头一看，一望无际的草原是绿色的海洋，天和地连在一起；望着天上那一朵朵白云轻飘飘的，飘来飘去；看看那一只只小鸟，无忧无虑，自由自在的飞翔；那一片片绿草，一簇簇野花遍地都是：它们愿意开花就开花，愿意长大就长大，不开花，也不长大，也没有人去管它们。

哎，再也回不到过去了，再也看不到那一张张可爱的笑脸了，我哭了。

忽然，像太阳似的亮光闪耀着我那久久没有睁开的双眼，我将它睁开，又回到了从前，我想是我们真心的忏悔和悔改的眼泪感动了上天。我发誓！我会尽我全部的力量去保护好地球，让地球变的更美好！

保护地球六年级作文14

现在，我们的环境污染越来越严重了，许多动物、植物都为此失去了生命。

这一天，我刚刚吃完早饭想出去运动，突然刮起一阵大风，把我吹到了宇宙法庭。

宇宙法官严肃地跟我说：“天空、动物、植物向我控告你们人类！”我奇怪地问：“我们人类怎么了？”宇宙法官义愤填膺地说：“天空跟我说，你们工厂排出的废烟，像一条黑龙似的冲向它们，不仅把它们的孩子——白云染黑了，还声称要占领天空，让白云做士兵。”我听了，惊恐不已：“这个不好！”“还有呢！”宇宙法官愤怒地说，“动物、植物跟我说，你们乱扔垃圾，砸伤了小鱼、小花……你们还践踏草坪，采摘花朵，伤害了许多弱小的生命。”

“再告诉你吧。”宇宙法官的语气变得越来越无奈，“你们的地球母亲给未来画了一幅设计图，你看。”说完，一束亮光闪过，我看见了设计图中那和美的世界：

天上飘着一朵朵的白云似乎在玩捉迷藏，空气格外清新。路面干净得一尘不染，连垃圾桶都摆放得井然有序。公园里百花齐放，一朵朵鲜花从草丛中探出头来。最重要的是图中的人们已经开始爱护环境了。

叮叮叮！我睁开眼睛，原来是一场梦！我多么希望大家可以爱护环境，保护地球，创造更美好的家园！

保护地球六年级作文15

我今天在放学路上看见一条大大的毛毛虫，我抬起脚要踩死它，可是我又放下了脚，因为我觉得：害虫和益虫只是人类给各种昆虫的定义而已，是按照他们对人们有没有益处而定的，它们只是为了生存而已，我不想干涉它们的生存。

我一边往家里走一边想：“人们为什么不能和各种动物和睦相处呢？大家都是从微生物进化来的，算起来，它们还是我们人类的兄弟呢！人们我了生存，胡乱砍伐、狩猎，使得各种动物灭绝，但人类却还没有完全的觉悟，继续捕杀动物。人们一遇到‘害虫’就把它们踩死，它们只是为了生存呀，它们伤害了人类，人类对它们的伤害却更多。这是为什么？为什么人可以掌握动物的生命？就因为人类更为聪明吗？就因为人类是高等生物吗？错了，完全错了，人类的出现，干涉了所有现存的生物。说实在的，我真的有点希望人类永远不要出现，也许这样对各种生物都好，对地球妈妈很好。为什么人类要干涉各种生物的生存权利，地球妈妈给我们许多智慧，是为了让我们保护地球，而人类，不仅没有保护地球，反而破坏地球。为了地球，为了现存的各种生物，为了我们自己，人们，觉悟吧，不要在伤害各种生物了，这样下去，不仅各种动物，就是人类也会消失，为了世界，觉悟吧！ 愿我们一起努力吧。保护我们的地球。

我有下册

苏教版六年级科学下册复习资料

季克洪 2009-06-16

第一单元《我们长大了》

第一节 我在成长

1、 测量体重的工具是：体重称。

2、 在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。

3、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。

★4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后

5、

时期 年龄（岁）

乳儿期 0—1

婴儿期 1—3

幼儿期 3—6、7

童年期 6、7—11、12

少年期（危险期） 11、12—14、15

青年期 14、15—17、18

成年期 20～25

中年期 40岁

老年期 65岁以后

★学龄期 6、7—12、13

6、我们现在所处的生命周期是 少年 而不是成年 。

7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.

8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。

9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

10、成长的标志有很多，比如：

身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。

11、测量身高时，下面三角板放置方法正确的是（A）。

A

判断

1、体重并非每年匀速增长。（√）

2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×）

3、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）

第二节 悄悄发生的变化

1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。

★2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁入青春期，男女孩一般是11岁入青春期.

3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。

★4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。

5、男孩在青春期时会出出变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。

★6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。

7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。

8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。

9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。

10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。

11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。

12、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际情况告诉老师。

13、每个孩子都是10岁进入青春期。（X）

14、进入青春期，我们应当承担哪些责任？

努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等等。

15、青春期的心理特点：

（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；

（2）智力水平迅猛提高；

（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。

（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；

（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；

（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

第三节 人生之旅

★1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段：

即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。

2、根据父母身高预测：

男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08

女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2

3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。

4、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。

5、爱因斯坦是享誉世界的科学家、思想家、文学家。（×）

★6、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（×）应是青春期。

7、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高（√）

8、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（×）还有中年期等

9、为什么要大力提倡尊老爱幼？

尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。

10、连线

牙牙学语—婴幼儿期 努力工作—青年期

十月怀胎—胎儿期 生长迅速—青春期

抚育后代—成年期 颐养天年—老年期

勤奋求学—学龄期

第四节 踏上健康之路

★★1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？

（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）

（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）

（3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明）

（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）

（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）

（6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游戏）

（7）科学用脑（★科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）

★2、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著，20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为6.9厘米，女生为5.5厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为6.6千克，女生增长为4.5千克。伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。

3、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？

注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。

第二单元 《遗传与变异》

1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。

★2、遗传和变异最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。

★3、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。

4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞 就是遗传现象。

5、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。

5、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。

6、有关变异的谚语或俗语如：

一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样。

7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。

★8、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。

遗传的变异：可遗传的变异是可遗传的物质发生变化而引起的变异。如：高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。

可遗传的变异：是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如：用眼不当造成近视。

★9、袁隆平是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。

★10、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。

11、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗suì大粒饱的，这是遗传。

12、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。

13、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的（×）

14、生物的后代不会也不可能与祖先一样（√）

第三单元 《进化》

第一节 消失的恐龙

★1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文。

★2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。

3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。

4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。

5、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。

6、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。

7、会飞的恐龙如：翼龙，水里游的恐龙：鱼龙；吃肉的恐龙有霸王龙，吃植物的恐龙有梁龙。

第二节 恐龙告诉我们什么

★1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。

2、大自然中的化石如：恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石。

3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。

人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年

4、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。

5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍qí豚。

6、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。

7、化石的形成过程。（注意顺序）

动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表

8、脚印化石属于遗迹化石三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。

9、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。

★10、科学家做出的解释都是正确的（×）

11、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石（×）

★12、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。（×）只是推测.

第三节 达尔文和他的进化论

★1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作《物种起源》，他认为生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。生物经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。

2、自然选择：在生存竟争中，适者生存，不适者淘汰的过程就是自然选择 .

人工选择：是在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择。自然选择是客观的，人工选择是主观的。

3、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。

★4、云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。

5、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。

6、动物的形态与动物生存环境有关。（√）

7、不类改变环境会影响生物的生存和发展。（√）

8、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。（√）

9、不同地层的化石代表动物是不同年代的。（√）

10、动物的血液不能形成化石。（√）

★11、不同年代地层之间的生物是没有联系的。（×）

12、随着时间的推移，末来的生物将变得越来越少。（×）

★13、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理，但对全球性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信服的解释（√）

14、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化，为什么有些生物从地球上永远消逝了？

生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙；另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。

15、“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。

第四单元《共同的家园》

第一节 寻找生物的家园

★1、蓝色的地球是生物共同的家园。

2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为栖息地。

★3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。

合作伙伴：小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）

敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫

4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。

5、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！

6、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海）。

第二节 有利于生存的本领

1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。

★2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗捍、抗风沙的本领。蝎子也在沙漠生存。

3、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。

4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以使水面上的天敌难以发现。

5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？答：可以加强对自己的保护。斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。

6、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。

7、狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光（×）

8、凶恶的野兽没有伙伴（×）

9、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾说的是食物链现象。

10、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（√）

第三节 有趣的食物链

★1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

★2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。

3、大自然的清洁工-----分解者。

分解者：地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，即分解者。

★4、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就在许多食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。

5、构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者。

生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草。

消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎

分解者：如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌。

6、“螳螂捕蝉，黄雀在后“描述的是各种动物之间的食物联系。

7、食物链的营养主要来源于植物。

8、作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。

9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（×）

★10、食物链总是从动物开始到植物结束。（×）

11、食物链画法： 稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

第四节 生态平衡

★1、生态系统：生物链连同它们周围的环境叫做生态系统。生态系统保括人类

2、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。

3、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。

人为破坏生态平衡，如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。

4、 ★要保护生态平衡，应该建设生态工程。

5、 生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。

6、 顺其自然，保护环境才不会破坏生态平衡。

7、 我国是世界上自然资源和生物多样化的国家之一。

8、 蓝色农业就是蓝色植物。（×）

9、 人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（√）

10、 保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（√）

11、 保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（√）

12、 沙漠居民有：鸵鸟、蝎子、骆驼。

13、 “鹬蚌相争，渔翁得利“反应了食物链的特点。

14、 要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。

15、 我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。

16、 善待每一种动物就是善待人类自己。（√）

17、 如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（√）

18、 人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。（√）

19、 许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（√）

第一单元《神奇的能量》

第一节 各种各样的能量

★1、能量：能使物体工作或运动的本领 叫做能量. 任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。

2、能量：

（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；

（2）空气流动也是自然界中的能量；

（3）能量中的能不是能够的意思；

（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。

3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。

4、生活中常见能量的作用：

风能：可以使植物生长。。。。。。

热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。。。。。。

电能：可以使电灯发光

声能：可以使纸片振动

食物中的化学能：可以使我们的身体运动。

★5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。

6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。

7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。

8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。（×）

9、连线

光能----光合作用 机械能---汽车飞驰 化学能--- 马匹拉车

第二节 能量的转换

★1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。

2、生活中，能量的转换如：

A 、打开电视，电能转换成了声能和光能

B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能.

C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。

D、电风扇是把电能转换成风能。

E、风力发电机是把风能转换成电能

F、电池是把化学能转换成电能的装置

G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能

H、阳光下的植物是把光能转换成化学能

I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能

★3、能量转化是无法人工控制的。

4、煤中贮的能量是热能和光能。

第三节 能源

★1、能源分为不可再生能源和可再生能源 .

★2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。

3、可再生能源是可再生的 如：太阳能、风能、水能。

4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。

5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。

5、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。

6、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。

第四节 节约能源与开发新能源

1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。

2、太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。

★3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。

4、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。

5、生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。

6、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。

7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。

8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。

9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（×）

10、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。

★11、只有现代人才会利用能量的转化。（×）

12、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。

★13、我国主要的能量来源是水

14、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（×）

第六单元 《拓展与应用》

★1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。

★2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力，”下知天文，下晓地理“不是拓展能力。

3、运用学过的知识解释下面的现象：

A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。

B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。

★C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。

D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。

4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天时间长了（×）

★5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。

★6、应用就是制作一些物品（×）

7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。

8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：

A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；

B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；

C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。

D

生活中的应用 应用的科学原理 生活中的应用 应用的科学原理

夏天扇扇子感凉爽 液体蒸发原理 剪刀 杠杆原理

制冷空调装在高处 冷热对流原理 救生圈 浮力原理

制作空气动力小汽车 空气反冲的原理 不倒翁 重心低不易倒原理

9、经常制作物品有利于提高我们的能力（√）

10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（×）

11、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。（√）

12、应用是一种强大的科学本领。（√）

★13、科学学习的最终目的是应用。

14、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要做成流线型。

15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会小球落地，原因是小球受到空气阻力。把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会纸团落地，原因是纸团受到空气阻力。

16、科学原理的应用：

浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米

杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平

反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。

冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。

重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。

补充：

1、化石是生物进化最直接最可靠的证据（√）

2、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。（×）

★★3、我们应该怎样保护生太平衡？

答：禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。