初中物理能量守恒定律知识点总结

高二变化的大背景，便是文理分科(或七选三)。在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。我高二频道为你整理了《 高二物理 选修三知识点 总结 》，助你金榜题名!

高二物理必修三第一章知识点

1.万有引力定律：引力常量g=6.67×n?m2/kg2

2.适用条件：可作质点的两个物体间的相互作用若是两个均匀的球体,r应是两球心间距.(物体的尺寸比两物体的距离r小得多时，可以看成质点)

3.万有引力定律的应用：(中心天体质量m,天体半径r,天体表面重力加速度g)

(1)万有引力=向心力(一个天体绕另一个天体作圆周运动时)

(2)重力=万有引力

地面物体的重力加速度：mg=gg=g≈9.8m/s2

高空物体的重力加速度：mg=gg=g<9.8m/s2

4.第一宇宙速度----在地球表面附近(轨道半径可视为地球半径)绕地球作圆周运动的卫星的线速度,在所有圆周运动的卫星中线速度是的。

由mg=mv2/r或由==7.9km/s

5.开普勒三大定律

6.利用万有引力定律计算天体质量

7.通过万有引力定律和向心力公式计算环绕速度

8.大于环绕速度的两个特殊发射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含义)

高二物理必修三第一章知识点

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

一、能源的分类

(1)可再生能源(举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能)

(2)非可再生能源(举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能)。

二、资源开发条件

1、资源状况——煤炭资源丰富，开采条件好

(1)储量丰富

(2)分布范围广，40%的土地下都有煤田分布

(3)煤种齐全，十大煤种都有分布

(4)煤质优良，低灰、低硫、低磷、发热量高

(5)开采条件好，多为中厚煤层，埋藏浅

2、市场——广阔

(1)人口增加和社会经济发展使我国对能源的需求进一步增加

(2)我国以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变。

3、交通条件——位置适中，交通比较便利

北中南三条运煤铁路分别是大秦线、神黄线、焦日线。

三、能源基地建设

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力，以铁路为主，公路为辅

3、加强煤炭的加工转换：一是建设坑口电站，变输煤为输电二是发展炼焦业。

四、能源的综合利用

1、存在的问题——产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严重

2、采取的 措施 ——结合铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源建设，构建煤电铝、煤铁钢、煤焦化三条产业链

3、能源综合利用的结果：

(1)山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构。

(2)原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位。

(3)实现了产业结构的升级。

五、环境的保护与治理

1、提高煤的利用技术：推动以洁净煤为代表的清洁能源产业的发展。

2、调整产业结构：以重化工业为主的产业结构是生态环境问题根源所在：

(1)对原有重化工业进行调整，使产品向深加工、高附加值方向发展

(2)大力发展农业、轻纺工业、高技术产业和旅游业。

3、“三废”的治理：

(1)废渣：回收再利用

(2)废气：消烟除尘，营造防风林带

(3)废水：沉淀净化

第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

一、流域开发的自然背景——决定了河流的利用方式和流域的开发方向

1、河流概况：密西西比河的二级支流，发源阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。

2、开发注意：

(1)山地：河流的发源地，保护好植被生态

(2)河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点

(3)河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护

3、自然背景：

(1)地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出

(2)气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多，夏秋降水相对较少

(3)水文：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定

(4)矿产：煤铁铜等丰富。

二、流域的早期开发及其后果

1、18世纪下半叶：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。

2、19世纪后期：人口激增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化植被破坏环境污染等生态环境与社会问题。

3、20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。

三、流域的综合开发

1、开发的核心：河流的梯级开发——修建水坝。

2、水坝的功能：防洪、灌溉、航运、发电、旅游、养殖等。

3、开发项目：防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用。

4、成效：根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

5、田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因：大规模的水电和核电使田纳西河流域成为全国的电力供应基地流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展。

高二物理必修三第一章知识点

一、能量量子化

1、量子理论的建立：1900年德国物理学家普朗克提出振动着的带电微粒的能量只能是某个最小能量值ε的整数倍，这个不可再分的能量值ε叫做能量子

ε=hν

h为普朗克常数(6.63×10-34J.S)

2、黑体：如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体。

3、黑体辐射：黑体辐射的规律为：温度越高各种波长的辐射强度都增加，同时，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。(普朗克的能量子理论很好的解释了这一现象)

二、科学的转折光的粒子性

1、光电效应(表明光子具有能量)

(1)光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步，但是它并不能解释光电效应的现象。在光(包括不可见光)的照射下从物体发射出电子的现象叫做光电效应，发射出来的电子叫光电子。(实验图在课本)

(2)光电效应的研究结果：

新教材：①存在饱和电流，这表明入射光越强，单位时间内发射的光电子数越多②存在遏止电压：③截止频率：光电子的能量与入射光的频率有关，而与入射光的强弱无关，当入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应④效应具有瞬时性：光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s。

老教材：①任何一种金属，都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率，才能产生光电效应低于这个频率的光不能产生光电效应②光电子的初动能与入射光的强度无关，只随着入射光频率的增大而增大③入射光照到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s④当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比。

(3)光电管的玻璃泡的内半壁涂有碱金属作为阴极K(与电源负极相连)，是因为碱金属有较小的逸出功。

2、光子说：光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν。这些能量子被成为光子。

3、光电效应方程：

EK=h-WO

(掌握Ek/Uc—ν图象的物理意义)同时，h截止=WO(Ek是光电子的初动能W是逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功。)

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初中地理能够帮助同学们更好的认知世界，而且地理是一门综合学科。那么你知道地理提纲怎么写吗?下面我给大家分享一些高中地理必修三知识提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中地理必修三知识提纲

一、能源的分类

1、按照能源的性质分类

(1)常规能源：可再生能源——水能、生物能非可再生能源——煤炭、石油、天然气。

(2)新能源：可再生能源——太阳能、风能、波浪能、潮汐能、洋流、地热能非可再生能源——核能。

2、按照能量的来源分类

(1)来自太阳的辐射能量：现代光合作用——生物能古代植物固定的生物能——煤炭、石油、天然气、油页岩由太阳能转化的能量——风能、水能。

(2)来自地球内部的能量：地球内部的热能——地热能、温泉核能——铀、钍等放射性元素的聚变能和裂变能。

(3)来自天体间的引力能——月球、太阳和地球之间的引潮力引起的潮汐能。

二、山西省煤炭资源的开发条件分析

1、煤炭资源丰富，开采条件好

①储量丰富②分布范围广③煤种齐全④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。

2、市场广阔

3、位置适中，交通比较便利。

三、我国与世界的能源消费结构有哪些不同?

我国的煤炭资源占绝对优势，石油的比重较大，天然气比重小世界上石油资源占绝对优势，煤炭、天然气资源比重都较大，核电比重也占一定比重。

四、能源基地建设

1、扩大煤炭开采量：形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。

2、提高晋煤外运能力：神黄铁路、大秦铁路、焦——兖——日铁路。

3、加强煤炭的加工转换：一方面，建设坑口电站，使电力生产能力明显提高，变输出煤为输出电力另一方面，发展炼焦业，为冶金工业发展提供能源，并向外输出焦炭(图3.5)。

五、能源的综合利用：

1、结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。

2、形成以能源、冶金、化工、建材为中心的多元结构。

六.环境保护与治理的 方法 和手段

1、提高煤的利用技术

①推动以洁净煤技术为代表的清洁能源产业的发展。

②加强炼焦、电力、化工等生产过程中的技术改造及环境保护。

2、调整产业结构

①对原有的重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展。

②大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。

3、“三废”的治理

①对于占地面积较大且容易自燃引起空气污染的煤矸石，主要用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区

②对于选煤厂产生的煤泥，经干燥后再利用。

③对于废水主要采取沉淀净化的办法。

④空气污染防治 措施 主要是：A.做好消烟除尘工作B.营造防风林带，开展复垦绿化造林。

地理 学习方法

1、要熟悉地理课本中的基本概念

要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此，弄清概念，才能学好地理。

2、理清知识脉络

其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。

3、学会归纳 总结

①找出知识的相似性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

②将差异性较大的地理知识进行对比梳理

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。

地理提高成绩的方法

预习课本，将课本中的内容粗粗的阅上一遍，在这个过程中，要有意识的去理解(有些东西不必死扣字眼，老师和课本怎么说，你就怎么理解)，有意识的去背(肯定一遍背不过，但是下一遍感觉就和书上的这些东西熟悉了)。然后，用一支笔，按你自己的理解将课本上的重点画出来。

要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。要在理解的基础上记忆。

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成功和失败仿佛是两个不同的音符，人生如戏，不努力就没有机会，努力进取就有希望。下面给大家分享一些关于高中地理专题知识点归纳，希望对大家有所帮助。

高中地理专题知识点1

能源资源的开发——以我国山西省为例

一、山西能源基地的机遇与挑战

1.能源资源的分类

补:自然资源、矿产资源和能源的关系图

补:判断可再生能源和非可再生能源的技巧

一是根据定义:

只要能够循环利用，不断更新的能源就是可再生的

只要经过漫长的地质时期才能形成，而且用一点少一点的就是非可再生的

二是根据分类:

除矿物能源外，其他的都属可再生能源

2.山西能源基地面临的机遇与挑战

(1)非可再生资源的有限性

(2)开发利用与生态环境的相关性

(3)在能源消费结构中的重要性

3.地位——山西省是我国最大的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一

二、资源开发条件

1. 煤炭资源丰富，开采条件好(储量大、分布广、煤种全、煤质优、开采好)

①储量丰富

②分布范围广(全省40%有煤田分布)

③煤种齐全(10大煤种)

④煤质优良(低灰、低硫、低磷、发热量高)

⑤开采条件好(多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采含有煤层气)

补：山西主要的煤田和煤矿

(1)山西省40%的土地下面有煤田分布

(2)主要的煤田有：大同煤田、宁武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河东煤田，其中面积较大的是沁水煤田和河东煤田

(3)主要的煤矿有：大同、平朔、阳泉、西山、霍州、晋城等。

补：诗歌记忆煤田位置:

河东煤田黄河东，沁水煤田沁水中，霍西煤田霍州西，宁武煤田北大同。

2. 市场广阔

①能源消费大国

②对能源需求量继续增加

③能源消费以煤炭为主(世界能源消费以石油、天然气为主，我国能源消费以煤炭为主)

3. 位置适中，交通比较便利

①邻近主要工业中心和大城市，输煤、输电距离较近

②有众多铁路线通过，交通比较便利

补：我国铁路的“三横五纵”

南北向(五纵)：京广线，京九线，京沪线，焦柳线，宝成─成昆线

东西向(三横)：京包─包兰线，陇海─兰新线，沪杭─浙赣─湘黔─贵昆线

三、能源基地建设

1.扩大煤炭开采量

①扩大开采规模

②增加产量

2.提高晋煤外运能力

逐步形成以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系

3.加强煤炭的加工转换

①建设坑口电站，变输出煤为输出电力

②发展炼焦业，向外输出焦炭

补：山西能否发展黄河水运?

(1)黄河在山西段位于黄土高原，多峡谷瀑布不利于航运

(2)黄河水量不大，季节变化大，发展内河运输比较困难。

补：简图法记忆晋煤外运

补：输电和输煤两种方式各有利弊，故两种方式长期并存。

四、加强能源的综合利用

1.改革初期

2.六五时期开始——产业结构调整

①以煤炭开采为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构

②由原料工业逐步代替采掘工业

3.能源综合利用的结果

补：比较分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源的开发条件

五、环境的保护与治理

1.能源的开发和综合利用对环境的影响——造成生态问题和大气污染问题

环境的保护与治理的 方法 和手段

(1)提高煤的利用技术——推动清洁能源产业的发展

(2)调整产业结构

①对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展

②降低重化工业的比重，大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业

(3)三废的治理

①废水：沉淀净化

②固体废弃物：煤矸石→发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区：煤泥→干燥再利用

③废气：做好消烟除尘工作、营造防风林带

例：废弃物利用技术

补：德国鲁尔区和我国山西能源基地综合比较

高中地理专题知识点2

河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

一、河流

1.河流与人类的关系

河流————人类的摇篮。

人类文明大多发源于大河流域(如：尼罗河、两河流域、印度河-恒河、黄河-长江)

现在大河的两岸多是人口稠密、城市稠密的地区。

(1)流域——整体性

流域又称供水区，指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区总称，一般指地面的集水区。相邻流域间的山岭或河间高地，称为分水岭。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。

(2)水系

水系指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统，又称河系。

它汇聚全流域的地表水和地下水，最终注入海洋、湖泊或消失在荒漠中。

河流水系由干流和一系列支流组成。一般将流入干流的支流，叫一级支流流入一级支流的叫二级支流。依次类推。

补：如何认识流域的整体性特征

二、河流开发的自然背景

1.流域的自然背景决定开发利用方式和方向

2.田纳西河流域概况

(1) 位置：位于美国东南部

(2) 流域范围：发源于阿巴拉契亚山脉的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。全长1450千米，流域面积10.6万平方千米。

补：简图记忆田纳西河概况

3.自然背景

(1) 地形：多山，地形起伏较大 (上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵，下游地区为冲积平原)

利：蕴藏着丰富的水力资源。弊：陆路交通不便，河流航运作用突出。

补：分析一条河流水力资源丰富与否的思路

一是看河流的水量大小二是看河流落差的大小

(2) 气候——亚热带季风性湿润气候

亚热带地区，气候温暖湿润，降水丰富。冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。

(3) 水系

优点：①水系发达，支流众多②水量丰富③通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区

缺点：①河流落差较大②水量很不稳定

(4) 矿产资源：矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。

补：田纳西河在国家航运体系中的地位

(1)田纳西河流域遍及7个州，航运能联系4个州

(2)田纳西河通过密西西比河联系全国大部分地区

(3)通过密西西比河进入墨西哥湾，可发展河海联运。

总之，田纳西河流域的各州可通过田纳西河联系全国其他地区，并且可通过田纳西河出入美国的东南部。

补：如何分析影响河流内河航运的因素：水量水量变化经济发达程度

水量越大，水量变化越小，经济发达程度越高，内河航运越发达。

补：流域的自然背景与利用方式、开发方向的关系

三、田纳西河流域的早期开发及其后果

1.18世纪下半叶

经济活动：有较为发达的农业，盛产棉花、马铃薯、蔬菜。

影响：人口较少，人类活动对自然环境的影响不大，整个流域山青水秀，森林繁茂。

2.19世纪后期

流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。

3.20世纪30年代初，成为美国最贫困的地区之一

补：流域19世纪后期的开发及其后果

四、流域的综合开发

1.流域综合开发的总体构想

流域开发的核心：河流的利用与治理田纳西河的开发核心：河流的梯级开发(TVA)

2.流域综合开发的 措施

(1)防洪：防洪标准达百年一遇

(2)航运：通航里程长联系范围广经济效益高

(3)发电

类型：水电、火电、核电

影响：

①全国最大的电力供应基地

②促进流域高耗能工业的发展(炼铝、化学工业)，两岸形成“工业走廊”

补：建水坝对航运的作用

补：水电、火电、核电的分布

①水电站的建设条件是落差大的河段，因此水电站大多分布在河流的上游。

②火电和核电因为需要大量的生产用水和冷却用水，大多分布在水库附近、水源充足的地区。

③核电的适应性强，又主要分布在人口稠密，用电量大的中下游河谷平原上。

(4)提高水质

(5)旅游：

(6)土地利用：

建立保护区，调整农林牧，稳定河湖线，恢复采矿区。

补：误区

1.田纳西河流域的气候类型与我国长江流域相似，误以为气候特征也相似。

气候类型：

田纳西河——亚热带季风性湿润气候

我国长江流域——典型的亚热带季风气候

气候特征：

田纳西河——冬、夏季气温都较低，降水夏秋季少

我国长江流域——雨热同期

2.高温多雨的气候适宜棉花的生长。

棉花：喜温、好光、生长期长。高温多雨的气候会使病虫害增多，容易烂棉桃。

世界著名的棉花产地大多具有光照充足、气候干旱、水源丰富的特点，如中亚、埃及、我国的新疆等地。

田纳西河夏秋季降水较少，正利于棉花后期的生长和成熟，而田纳西河又提供了充足的水源。所以成为美国的棉花带。

3.梯级开发是所有河流开发治理的核心。

梯级开发是一种常用的开发河流水力资源的方式。

田纳西河、珠江红水河河段、黄河上游河段(刘家峡一带)都完成了梯级开发，而长江三峡的开发利用和治理完成的是一级开发。

高中地理专题知识点3

区域农业发展-以我国东北地区为例

一、东北地区地理条件：

1.范围：黑、吉、辽三省和内蒙古东部。

2.地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。

3.地理条件分析：

(1)气候-农业生产中最难以改造的自然条件。

①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等

②东北大部分地区属于温带季风气候区，雨热同期，热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。

(2)地形、土壤条件：

①地形条件往往影响区域农业生产的类型

②一般来说，平原地区适宜发展 种植 业，而山地丘陵地区适宜发展林牧业，(东北西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场，中部和东北部平原广阔，周围山地环绕，森林资源丰富)

③土壤肥沃，黑土和黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高。

(3)社会、经济条件：①我国重要的工业基地，农牧兴工、工促农牧②交通发达，对外联系方便，发展外向型农业③开发时间较晚，人口密度较低，农业经营规模远高于全国平均水平，另外较好的生态环境和资源条件有利于绿色农业和大农业的发展。

二、东北地区农业布局特点：

1.耕作农业区：主要分布在平原(松嫩平原、三江平原、辽河平原)地区水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地小麦(以春小麦为主)以三江平原和松嫩平原北部最集中玉米：分布非常普遍，由南向北种植比例逐渐减少，吉林省北部地区形成了我国最著名的“玉米带”。

2.林业和特产区：主要分布在大、小兴安岭和长白山长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，延边生产苹果梨辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区辽南是重要的苹果产区。

3.畜牧业区：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地，如呼伦贝尔市三河地区的三河牛和三河马、松嫩平原西部的东北红牛。

三、东北平原是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，其中三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮基地

东北商品粮基地生产特点：

1.大规模机械化生产

2.地区专业化生产。

四、东北地区农业发展方向：

1.平原区：以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点，发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力加快发展农产品加工业，促进粮食转化，延长产业链条，推进农业向规模化、专业化和生态化方向发展，建设绿色食品基地。

2.西部草原区：结合退耕还林、还草工程，大力发展生态农业和舍饲畜牧业强化人工草地建设，发展草业经济，推动退耕、退牧和围栏限牧工程，发展集约化草食性畜牧业。

3.山区农业：以森林保育为核心，实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。

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高二物理必背知识点1

一、三种产生电荷的方式：

1、摩擦起电：

(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷(3)实质：电子从一物体转移到另一物体

2、接触起电：

(1)实质：电荷从一物体移到另一物体(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和

3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电

(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体

二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分在转移过程中，电荷的总量不变。

三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。

1、e=1.6×10-19c2、一个质子所带电荷亦等于元电荷3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍

四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，

1、计算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N.m2/kg2)2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)3、库仑力不是万有引力

五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。

1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场

2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用这种力叫电场力

3、电场、磁场、重力场都是一种物质

六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度

1、定义式：E=F/qE是电场强度F是电场力q是试探电荷

2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)

3、该公式适用于一切电场

4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2

七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用平行四边形定则求出合场强

八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。

1、电场线不是客观存在的线

2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷G:用锯木屑观测电场线.(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷(3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷

3、电场线的作用：①表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大)电场线疏则电场弱电场强度小)②表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向

4、电场线的特点：①电场线不是封闭曲线②同一电场中的电场线不向交

九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场匀强电场的电场线平行、且分布均匀1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线2、平行板电容器间的电是匀强电场

十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。

1、定义式：UAB=WAB/q2、电场力作的功与路径无关3、电势差又命电压，国际单位是伏特(西安杨舟教育-西安的课外辅导机构)

十一、电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功

1、电势具有相对性，和零势面的选择有关

2、电势是标量，单位是伏特V

3、电势差和电势间的关系：UAB=φA-φB

4、电势沿电场线的方向降低

5、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同原因：电荷从一点移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变

6、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方

7、等势面的画法：相临等势面间的距离相等

十二、电场强度和电势差间的`关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。

1、数学表达式：U=Ed2、该公式的使适用条件是，仅仅适用于匀强电场3、d是两等势面间的垂直距离

十三、电容器：储存电荷(电场能)的装置。

1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成2、最常见的电容器：平行板电容器

十四、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值用“C”来表示。

1、定义式：C=Q/U

2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量

3、国际单位：法拉简称：法，用F表示

4、电容器的电容是电容器的属性，与Q、U无关

十五、平行板电容器的决定式：C=εs/4πkd(其中d为两极板间的垂直距离，又称板间距k是静电力常数，k=9.0×109N.m2/c2ε是电介质的介电常数，空气的介电常数最小s表示两极板间的正对面积)

1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势差不变，等于电源的电压

2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变

十六、带电粒子的加速：

1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直，忽略重力

2、原理：动能定理：电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02

3、推论：当初速度为零时，Uq=1/2mvt2

4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场

恒定电流

一、电流：电荷的定向移动行成电流。

1、产生电流的条件：(1)自由电荷(2)电场

2、电流是标量，但有方向：我们规定：正电荷定向移动的方向是电流的方向

注：在电源外部，电流从电源的正极流向负极在电源的内部，电流从负极流向正极

3、电流的大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值叫电流I表示

(1)数学表达式：I=Q/t(2)电流的国际单位：安培A(3)常用单位：毫安mA、微安uA(4)1A=103mA=106uA

二、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比

1、定义式：I=U/R2、推论：R=U/I3、电阻的国际单位时欧姆，用Ω表示1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω4、伏安特性曲线：

三、闭合电路：由电源、导线、用电器、电键组成

1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压用E表示

2、外电路：电源外部的电路叫外电路外电路的电阻叫外电阻用R表示其两端电压叫外电压

3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻用r表示其两端电压叫内电压如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻

4、电源的电动势等于内、外电压之和E=U内U外U外=RIE=(Rr)I

高二物理必背知识点2

电磁振荡

1.LC回路振荡电流的产生：先给电容器充电，把能以电场能的形式储存在电容器中。

(1)闭合电路，电容器C通过电感线圈L开始放电。由于线圈中产生的自感电动势的阻碍作用。放电开始瞬时电路中电流为零，磁场能为零，极板上电荷量。随后，电路中电流加大，磁场能加大，电场能减少,直到电容器C两端电压为零。放电结束，电流达到、磁场能最多。

(2)由于电感线圈L中自感电动势的阻碍作用电流不会立即消失，保持原来电流方向，对电容器反方向充电，磁场能减少，电场能增多。充电流由大到小，充电结束时，电流为零。接着电容器又开始放电，重复(1)、(2)过程，但电流方向与(1)时的电流方向相反。

2、有效的向外发射电磁波的条件：(1)要有足够高的振荡频率，因为频率越高，发射电磁波的本领越大。(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才有可能有效的将电磁场的能量传播出去。

3.采用什么手段可以有效的向外界发射电磁波?

改造振荡电路——由闭合电路成开放电路

高二物理必背知识点3

1.可逆过程与不可逆过程

一个热力学系统，从某一状态出发，经过某一过程达到另一状态。若存在另一过程，能使系统与外界完全复原(即系统回到原来的状态，同时消除了原来过程对外界的一切影响)，则原来的过程称为“可逆过程”。反之，如果用任何方法都不可能使系统和外界完全复原，则称之为“不可逆过程”。

可逆过程是一种理想化的抽象，严格来讲现实中并不存在(但它在理论上、计算上有着重要意义)。大量事实告诉我们：与热现象有关的实际宏观过程都是不可逆过程。

2.对于开氏与克氏的两种表述的分析

克氏表述指出：热传导过程是不可逆的。开氏表述指出：功变热(确切地说，是机械能转化为内能)的过程是不可逆的。

两种表述其实质就是分别挑选了一种典型的不可逆过程，指出它所产生的效果不论用什么方法也不可能使系统完全恢复原状，而不引起其他变化。

请注意加着重号的语句：“而不引起其他变化”。比如，制冷机(如电冰箱)可以将热量q由低温t2处(冰箱内)向高温t1处(冰箱外的外界)传递，但此时外界对制冷机做了电功w而引起了变化，并且高温物体也多吸收了热量q(这是电能转化而来的)。这与克氏表述并不矛盾。

3.不可逆过程的几个典型例子

例1(理想气体向真空自由膨胀)如图1所示，容器被中间的隔板分为体积相等的两部分：a部分盛有理想气体，b部分为真空。现抽掉隔板，则气体就会自由膨胀而充满整个容器。

例2(两种理想气体的扩散混合)如图2所示，两种理想气体c和d被隔板隔开，具有相同的温度和压强。当中间的隔板抽去后，两种气体发生扩散而混合。

例3焦耳的热功当量实验。

这是一个不可逆过程。在实验中，重物下降带动叶片转动而对水做功，使水的内能增加。但是，我们不可能造出这样一个机器：在其循环动作中把一重物升高而同时使水冷却而不引起外界变化。由此即可得热力学第二定律的“普朗克表述”。

再如焦耳-汤姆生(开尔文)多孔塞实验中的节流过程和各种爆炸过程等都是不可逆过程。

4.热力学第二定律的实质

对上面所列举的不可逆过程以及自然界中其他不可逆过程，我们完全能够由某一过程的不可逆性证明出另一过程的不可逆性，即自然界中的各种不可逆过程都是互相关联的。我们可以选取任一个不可逆过程作为表述热力学第二定律的基础。因此，热力学第二定律就可以有多种不同的表达方式。

但不论具体的表达方式如何，热力学第二定律的实质在于指出：一切与热现象有关的实际宏观过程都是不可逆的，并指出这些过程自发进行的方向。

高二物理必背知识点4

一、磁场

磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。

电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。

电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的

磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。

二、磁现象的电本质

1.罗兰实验

正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

2.安培分子电流假说

法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

3.磁现象的电本质

运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。

高二物理必背知识点5

一、能源的分类

(1)可再生能源(举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能)

(2)非可再生能源(举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能)。

二、资源开发条件

1、资源状况——煤炭资源丰富，开采条件好

(1)储量丰富

(2)分布范围广，40%的土地下都有煤田分布

(3)煤种齐全，十大煤种都有分布

(4)煤质优良，低灰、低硫、低磷、发热量高

(5)开采条件好，多为中厚煤层，埋藏浅

2、市场——广阔

(1)人口增加和社会经济发展使我国对能源的需求进一步增加

(2)我国以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变。

3、交通条件——位置适中，交通比较便利

北中南三条运煤铁路分别是大秦线、神黄线、焦日线。

高二物理必背知识点6

1、定义：运动轨迹为曲线的运动。2、物体做曲线运动的方向：

做曲线运动的物体，速度方向始终在轨迹的切线方向上，即某一点的瞬时速度的方向，就是通过该点的曲线的切线方向。3、曲线运动的性质

由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。

由于曲线运动速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的加速度必不为零，所受到的合外力必不为零。4、物体做曲线运动的条件(1)物体做一般曲线运动的条件

物体所受合外力(加速度)的方向与物体的速度方向不在一条直线上。(2)物体做平抛运动的条件

物体只受重力，初速度方向为水平方向。

可推广为物体做类平抛运动的条件：物体受到的恒力方向与物体的初速度方向垂直。(3)物体做圆周运动的条件

物体受到的合外力大小不变，方向始终垂直于物体的速度方向，且合外力方向始终在同一个平面内(即在物体圆周运动的轨道平面内)

总之，做曲线运动的物体所受的合外力一定指向曲线的凹侧。5、分类

⑴匀变速曲线运动：物体在恒力作用下所做的曲线运动，如平抛运动。

⑵非匀变速曲线运动：物体在变力(大小变、方向变或两者均变)作用下所做的曲线运动，如圆周运动。

高二物理必背知识点7

1.光敏电阻

2.热敏电阻和金属热电阻

3.电容式位移传感器

4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件.

5.霍尔元件

霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件.

外部磁场使运动的载流子受到洛伦兹力,在导体板的一侧聚集,在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷,从而形成横向电场横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力,当静电力与洛伦兹力达到平衡时,导体板左右两例会形成稳定的电压,被称为霍尔电势差或霍尔电压.

第一单元  我们长大了

1、从出生到现在的成长证据有：

（出生时的脚印）、

（从小到大的照片）、

（小衣服小鞋子）、

（每年的体检卡）、

（身高体重的数据）等。 

2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。

  3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。 

4、人体生长发育最快的两个时期是（出生后第一年）和（青春期）。

5、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。

6、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。 

7、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要（稍晚一些）。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

8、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 

9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。

  10、青春期的心理特点有

（1）性意识骤然增长

（2）智力水平迅猛提高

（3）独立欲望增强

（4）情感世界充满风暴

（5）兴趣爱好日益广泛

（6）人际交往欲望强烈。

  11、要正确对待青春期的变化：

（1）要注意个人卫生

（2）不穿高跟鞋

（3）不拔胡须

（4）不吸烟、不酗酒

（5）正确对待与异性交往

12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。

  13、人的一生要经过（幼儿期）、（青春期）、（成年期）和（老年期）四个阶段。 

14、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。   

15、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。

16、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生

（2）讲究营养并注意饮食卫生

（3）注意学习姿势与用眼卫生

（4）加强体育锻炼

（5）保证充足的睡眠

（6）不迷恋电脑

（7）科学用脑 

17、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。

  18、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。

19、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。 

20、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。   

            第二单元  遗传与变异

1、（子女）与（父母）之间一般都或多或少的（保持）着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）。

2、（遗传）是生物的普遍现象。

3、（子代）与（父代）之间、（同一物种）之间一般都或多或少的（存在）着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。 

4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。  5、形态各异的金鱼是人们有意识地利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。 

6、（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。 

7、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。 

8、（遗传物质发生变化）而引起的变异，称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。

9、（孟德尔）被誉为现代（遗传学之父）。 

10、孟德尔研究豌豆的遗传现象，主要是从豌豆的（种子形状）、（种子颜色）、（种皮颜色）、（豆荚形状）、（豆荚颜色）、（花的位置）、（茎的高度）几方面进行的。 

11、（袁隆平）被誉为（杂交水稻之父）；2001年，他荣获（国家最高科学技术奖）。 

12、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异）。

13、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。

14、有些变异对生物是（有害）的，有些变异对生物是（有益）的，还有一些变异（既无害也无益）。

             

                  第三单元  进化 

1、恐龙已经（灭绝）了，关于恐龙的模型、图片和影片是根据（恐龙化石）复制出来的。 

2、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。

3、恐龙生活在距今（6500万）年前。

4、恐龙繁殖后代的方式是（卵生）。

5、动物活化石：大熊猫、白鳍豚、蟑螂、扬子鳄、中华鲟、娃娃鱼      植物活化石：银杏树、香果树、珙桐、水杉

6、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸）或（遗迹），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。 

7、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；慢慢被沉积层包围，并被矿物化；由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 

8、化石保存在（沉积岩）中。如果把不同年代的（岩层）比作一本书，（化石）就是书页中（特殊文字）。 

9、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。 

10、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。 

11、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊学术界的巨著( 物种起源）。 

12、自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适者被淘汰，这就是（自然选择）。 

13、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多）地发展着，进化着。 

14、（达尔文）关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。 

15、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（利于散热）。 

16、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：（这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。 

17、（云南澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。   

              第四单元  共同的家园   

1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。 

2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树林）、海龟、鲨鱼生活在（海洋）。 

3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些可能成为很好的（伙伴），例如（啄木鸟和树）、（蜜蜂和花）、（小丑鱼和海葵）、（鸟和果实）和（鳄鱼和鳄鸟）等。 

  4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对）关系，例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）和（狮子和斑马）等。 

  5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。 

6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。

7、分解者有（蚯蚓）、（蘑菇）、（霉菌）和（屎壳郞）。

8、 我们应该（植树造林）、（建立自然保护区）和（建设生态工程）来保护生态平衡。 

              第五单元  神奇的能量 

1、能量：能使物体（工作）或（运动）的本领叫做能量. 任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，就有能量在起作用。 

2、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被（储藏）和（运用）。

3、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将（停止）。

4、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。 

5、能量的一个重要特点它可以从（一种形式）转换为（另一种形式）。

6、生活中，能量的转换如：

A 、打开电视，电能转换成了声能和光能

B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和热能. 

C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能

D、电风扇是把电能转换成风能 E、风力发电机是把风能转换成电能 F、阳光下的植物是把光能转换成化学能

7、煤中贮的能量是热能和光能。 

8、能量都有（光能）、（声能）、（电能）、（热能）、（化学能）和（机械能）等。

8、能源分为不可再生能源和可再生能源

9、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。

10、可再生能源是可再生的  如：太阳能、风能、水能。

11、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。

12、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 

13、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物质能、地热能。

14、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。

15、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。 

16、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。 

          第六单元  拓展与应用 

1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。 

2、“举一反三、触类旁通、融汇贯通”讲的都是拓展能力，“下知天文，下晓地理”不是拓展能力。 

3、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。

4、经常制作物品有利于提高我们的能力. 5、科学学习的最终目的是应用。

6、科学原理的应用：

A、浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米

B、杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平

C、反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。

D、冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。 

E、重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。

实验探究题： 

一、制作印迹化石模型：

实验器材：黏土、叶子、木棒 

实验方法：

1、将黏土擀平；

2、把叶子放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出；

3、把留有印迹的黏土模型晾干。 

二、比较纸巾干湿程度  ：

(一)实验器材：三张湿纸巾、蜡纸 

（二）实验方法：

1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台上；

2、一小时后观察三张纸巾的干湿程度。 

（三）实验结论：

平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。这说明仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。 

三、研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系

（一）.实验器材：橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管、尺子、蜡笔、胶带

（二）实验步骤：（略） 

（三）实验结论：

橡皮筋拉得越紧，产生的能量就越大，“火箭”发射高度就高；         

橡皮筋拉得越松，产生的能量就越小，“火箭”发射高度就低。           

总之，能量越大，物体运动就越高、越远、越快；能量越小，物体运动就越低、越近、越慢。 

四、点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。

（一）实验器材：细铁丝、花生米、橡皮泥、火柴 

（二）实验步骤：

1、用细铁丝将一粒花生米固定在橡皮泥上；

2、点燃花生米，加热适量的水；         

3、花生米燃烧完后，测一测水温会发现水温升高了。

（三）实验结论：

划着一根火柴，人体中的化学能转换成光能和热能；

燃烧花生米，加热了水，花生米中的化学能转换成了热能和光能。 

五、写出下图能量是如何转换的                                                                   

太阳的能量以（光能）的形式辐射到地球；

植物吸收了来自太阳的（光能），把（光能）转换成（化学能）储存在植物体内；

人吸收植物的（化学能）再转换成（机械能）；

发电机把（机械能）转换成（电能），电热水壶把（电能）转换成（热能)。