概括促使西欧社会转型的历史事件有哪些

气候变化是国际社会普遍关心的重大全球性问题。气候变化既是环境问题，也是发展问题，但归根到底是发展问题。《联合国气候变化框架公约》（以下简称《气候公约》）指出，历史上和目前全球温室气体排放的最大部分源自发达国家，发展中国家的人均排放仍相对较低，发展中国家在全球排放中所占的份额将会增加，以满足其经济和社会发展需要。《气候公约》明确提出，各缔约方应在公平的基础上，根据他们共同但有区别的责任和各自的能力，为人类当代和后代的利益保护气候系统，发达国家缔约方应率先采取行动应对气候变化及其不利影响。《气候公约》同时也要求所有缔约方制定、执行、公布并经常更新应对气候变化的国家方案。

中国作为一个负责任的发展中国家，对气候变化问题给予了高度重视，成立了国家气候变化对策协调机构，并根据国家可持续发展战略的要求，采取了一系列与应对气候变化相关的政策和措施，为减缓和适应气候变化做出了积极的贡献。作为履行《气候公约》的一项重要义务，中国政府特制定《中国应对气候变化国家方案》，本方案明确了到2010年中国应对气候变化的具体目标、基本原则、重点领域及其政策措施。中国将按照科学发展观的要求，认真落实《国家方案》中提出的各项任务，努力建设资源节约型、环境友好型社会，提高减缓与适应气候变化的能力，为保护全球气候继续做出贡献。

《气候公约》第四条第7款规定：“发展中国家缔约方能在多大程度上有效履行其在本公约下的承诺，将取决于发达国家缔约方对其在本公约下所承担的有关资金和技术转让承诺的有效履行，并将充分考虑到经济和社会发展及消除贫困是发展中国家缔约方的首要和压倒一切的优先事项”。中国愿在发展经济的同时，与国际社会和有关国家积极开展有效务实的合作，努力实施本方案。

第一部分 中国气候变化的现状和应对气候变化的努力

近百年来，许多观测资料表明，地球气候正经历一次以全球变暖为主要特征的显著变化，中国的气候变化趋势与全球的总趋势基本一致。为应对气候变化，促进可持续发展，中国政府通过实施调整经济结构、提高能源效率、开发利用水电和其他可再生能源、加强生态建设以及实行计划生育等方面的政策和措施，为减缓气候变化做出了显著的贡献。

一、中国气候变化的观测事实与趋势

政府间气候变化专门委员会（IPCC）第三次评估报告指出，近50年的全球气候变暖主要是由人类活动大量排放的二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等温室气体的增温效应造成的。在全球变暖的大背景下，中国近百年的气候也发生了明显变化。有关中国气候变化的主要观测事实包括：一是近百年来，中国年平均气温升高了0.5～0.8℃，略高于同期全球增温平均值，近50年变暖尤其明显。从地域分布看，西北、华北和东北地区气候变暖明显，长江以南地区变暖趋势不显著；从季节分布看，冬季增温最明显。从1986年到2005年，中国连续出现了20个全国性暖冬。二是近百年来，中国年均降水量变化趋势不显著，但区域降水变化波动较大。中国年平均降水量在20世纪50年代以后开始逐渐减少，平均每10年减少2.9毫米，但1991年到2000年略有增加。从地域分布看，华北大部分地区、西北东部和东北地区降水量明显减少，平均每10年减少20～40毫米，其中华北地区最为明显；华南与西南地区降水明显增加，平均每10年增加20～60毫米。三是近50年来，中国主要极端天气与气候事件的频率和强度出现了明显变化。华北和东北地区干旱趋重，长江中下游地区和东南地区洪涝加重。1990年以来，多数年份全国年降水量高于常年，出现南涝北旱的雨型，干旱和洪水灾害频繁发生。四是近50年来，中国沿海海平面年平均上升速率为2.5毫米，略高于全球平均水平。五是中国山地冰川快速退缩，并有加速趋势。

中国未来的气候变暖趋势将进一步加剧。中国科学家的预测结果表明：一是与2000年相比，2020年中国年平均气温将升高1.3～2.1℃，2050年将升高2.3～3.3℃。全国温度升高的幅度由南向北递增，西北和东北地区温度上升明显。预测到2030年，西北地区气温可能上升1.9～2.3℃，西南可能上升1.6～2.0℃，青藏高原可能上升2.2～2.6℃。二是未来50年中国年平均降水量将呈增加趋势，预计到2020年，全国年平均降水量将增加2%～3%，到2050年可能增加5%～7%。其中东南沿海增幅最大。三是未来100年中国境内的极端天气与气候事件发生的频率可能性增大，将对经济社会发展和人们的生活产生很大影响。四是中国干旱区范围可能扩大、荒漠化可能性加重。五是中国沿海海平面仍将继续上升。六是青藏高原和天山冰川将加速退缩，一些小型冰川将消失。

二、中国温室气体排放现状

根据《中华人民共和国气候变化初始国家信息通报》，1994年中国温室气体排放总量为40.6亿吨二氧化碳当量(扣除碳汇后的净排放量为36.5亿吨二氧化碳当量)，其中二氧化碳排放量为30.7亿吨，甲烷为7.3亿吨二氧化碳当量，氧化亚氮为2.6亿吨二氧化碳当量。据中国有关专家初步估算，2004年中国温室气体排放总量约为61亿吨二氧化碳当量(扣除碳汇后的净排放量约为56亿吨二氧化碳当量)，其中二氧化碳排放量约为50.7亿吨，甲烷约为7.2亿吨二氧化碳当量，氧化亚氮约为3.3亿吨二氧化碳当量。从1994年到2004年，中国温室气体排放总量的年均增长率约为4%，二氧化碳排放量在温室气体排放总量中所占的比重由1994年的76%上升到2004年的83%。

中国温室气体历史排放量很低，且人均排放一直低于世界平均水平。根据世界资源研究所的研究结果，1950年中国化石燃料燃烧二氧化碳排放量为7900万吨，仅占当时世界总排放量的1.31%；1950～2002年间中国化石燃料燃烧二氧化碳累计排放量占世界同期的9.33%，人均累计二氧化碳排放量61.7吨，居世界第92位。根据国际能源机构的统计，2004年中国化石燃料燃烧人均二氧化碳排放量为3.65吨，相当于世界平均水平的87%、经济合作与发展组织国家的33%。

在经济社会稳步发展的同时，中国单位国内生产总值（GDP）的二氧化碳排放强度总体呈下降趋势。根据国际能源机构的统计数据，1990年中国单位GDP化石燃料燃烧二氧化碳排放强度为5.47kgCO2/美元(2000年价)，2004年下降为2.76kgCO2/美元，下降了49.5%，而同期世界平均水平只下降了12.6%，经济合作与发展组织国家下降了16.1%。

三、中国减缓气候变化的努力与成就

作为一个负责任的发展中国家，自1992年联合国环境与发展大会以后，中国政府率先组织制定了《中国21世纪议程－中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，并从国情出发采取了一系列政策措施，为减缓全球气候变化做出了积极的贡献。

第一，调整经济结构，推进技术进步，提高能源利用效率。从20世纪80年代后期开始，中国政府更加注重经济增长方式的转变和经济结构的调整，将降低资源和能源消耗、推进清洁生产、防治工业污染作为中国产业政策的重要组成部分。通过实施一系列产业政策，加快第三产业发展，调整第二产业内部结构，使产业结构发生了显著变化。1990年中国三次产业的产值构成为26.9:41.3:31.8，2005年为12.6:47.5:39.9，第一产业的比重持续下降，第三产业有了很大发展，尤其是电信、旅游、金融等行业，尽管第二产业的比重有所上升，但产业内部结构发生了明显变化，机械、信息、电子等行业的迅速发展提高了高附加值产品的比重，这种产业结构的变化带来了较大的节能效益。1991－2005年中国以年均5.6%的能源消费增长速度支持了国民经济年均10.2%的增长速度，能源消费弹性系数约为0.55。

20世纪80年代以来，中国政府制定了“开发与节约并重、近期把节约放在优先地位”的方针，确立了节能在能源发展中的战略地位。通过实施《中华人民共和国节约能源法》及相关法规，制定节能专项规划，制定和实施鼓励节能的技术、经济、财税和管理政策，制定和实施能源效率标准与标识，鼓励节能技术的研究、开发、示范与推广，引进和吸收先进节能技术，建立和推行节能新机制，加强节能重点工程建设等政策和措施，有效地促进了节能工作的开展。中国万元GDP能耗由1990年的2.68吨标准煤下降到2005年的1.43吨标准煤(以2000年可比价计算)，年均降低4.1%；工业部门中高耗能产品的单位能耗也有了明显的下降：2004年与1990年相比，6000千瓦及以上火电机组供电煤耗由每千瓦时427克标准煤下降到376克标准煤，重点企业吨钢可比能耗由997千克标准煤下降到702千克标准煤，大中型企业的水泥综合能耗由每吨201千克标准煤下降到157千克标准煤。按环比法计算，1991～2005年的15年间，通过经济结构调整和提高能源利用效率，中国累计节约和少用能源约8亿吨标准煤。如按照中国1994年每吨标准煤排放二氧化碳2.277吨计算，相当于减少约18亿吨的二氧化碳排放。

第二，发展低碳能源和可再生能源，改善能源结构。通过国家政策引导和资金投入，加强了水能、核能、石油、天然气和煤层气的开发和利用，支持在农村、边远地区和条件适宜地区开发利用生物质能、太阳能、地热、风能等新型可再生能源，使优质清洁能源比重有所提高。在中国一次能源消费构成中，煤炭所占的比重由1990年的76.2%下降到2005年的68.9%，而石油、天然气、水电所占的比重分别由1990年的16.6%、2.1%和5.1%，上升到2005年的21.0%、2.9%和7.2%。

到2005年底，中国的水电装机容量已经达到1.17亿千瓦，占全国发电装机容量的23%，年发电量为4010亿千瓦时，占总发电量的16.2%；户用沼气池已达到1700多万口，年产沼气约65亿立方米，建成大中型沼气工程1500多处，年产沼气约15亿立方米；生物质发电装机容量约为200万千瓦，其中蔗渣发电约170万千瓦、垃圾发电约20万千瓦；以粮食为原料的生物燃料乙醇年生产能力约102万吨；已建成并网风电场60多个，总装机容量为126万千瓦，在偏远地区还有约20万台、总容量约4万千瓦的小型独立运行风力发电机；光伏发电的总容量约为7万千瓦，主要为偏远地区居民供电；在用太阳能热水器的总集热面积达8500万平方米。2005年中国可再生能源利用量已经达到1.66亿吨标准煤(包括大水电)，占能源消费总量的7.5%左右，相当于减排3.8亿吨二氧化碳。

第三，大力开展植树造林，加强生态建设和保护。改革开放以来，随着中国重点林业生态工程的实施，植树造林取得了巨大成绩，据第六次全国森林资源清查，中国人工造林保存面积达到0.54亿公顷，蓄积量15.05亿立方米，人工林面积居世界第一。全国森林面积达到17491万公顷，森林覆盖率从20世纪90年代初期的13.92%增加到2005年的18.21%。除植树造林以外，中国还积极实施天然林保护、退耕还林还草、草原建设和管理、自然保护区建设等生态建设与保护政策，进一步增强了林业作为温室气体吸收汇的能力。与此同时，中国城市绿化工作也得到了较快发展，2005年中国城市建成区绿化覆盖面积达到106万公顷，绿化覆盖率为33%，城市人均公共绿地7.9平方米，这部分绿地对吸收大气二氧化碳也起到了一定的作用。据专家估算，1980～2005年中国造林活动累计净吸收约30.6亿吨二氧化碳，森林管理累计净吸收16.2亿吨二氧化碳，减少毁林排放4.3亿吨二氧化碳。

第四，实施计划生育，有效控制人口增长。自20世纪70年代以来，中国政府一直把实行计划生育作为基本国策，使人口增长过快的势头得到有效控制。根据联合国的资料，中国的生育率不仅明显低于其他发展中国家，也低于世界平均水平。2005年中国人口出生率为12.40‰，自然增长率为5.89‰，分别比1990年低了8.66和8.50个千分点，进入世界低生育水平国家行列。中国在经济不发达的情况下，用较短的时间实现了人口再生产类型从高出生、低死亡、高增长到低出生、低死亡、低增长的历史性转变，走完了一些发达国家数十年乃至上百年才走完的路。通过计划生育，到2005年中国累计少出生3亿多人口，按照国际能源机构统计的全球人均排放水平估算，仅2005年一年就相当于减少二氧化碳排放约13亿吨，这是中国对缓解世界人口增长和控制温室气体排放做出的重大贡献。

第五，加强了应对气候变化相关法律、法规和政策措施的制定。针对近几年出现的新问题，中国政府提出了树立科学发展观和构建和谐社会的重大战略思想，加快建设资源节约型、环境友好型社会，进一步强化了一系列与应对气候变化相关的政策措施。2004年国务院通过了《能源中长期发展规划纲要(2004-2020)》(草案)。2004年国家发展和改革委员会发布了中国第一个《节能中长期专项规划》。2005年2月，全国人大审议通过了《中华人民共和国可再生能源法》，明确了政府、企业和用户在可再生能源开发利用中的责任和义务，提出了包括总量目标制度、发电并网制度、价格管理制度、费用分摊制度、专项资金制度、税收优惠制度等一系列政策和措施。2005年8月，国务院下发了《关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》和《关于加快发展循环经济的若干意见》。2005年12月，国务院发布了《关于发布实施〈促进产业结构调整暂行规定〉的决定》和《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》。2006年8月，国务院发布了《关于加强节能工作的决定》。这些政策性文件为进一步增强中国应对气候变化的能力提供了政策和法律保障。

第六，进一步完善了相关体制和机构建设。中国政府成立了共有17个部门组成的国家气候变化对策协调机构，在研究、制定和协调有关气候变化的政策等领域开展了多方面的工作，为中央政府各部门和地方政府应对气候变化问题提供了指导。为切实履行中国政府对《气候公约》的承诺，从2001年开始，国家气候变化对策协调机构组织了《中华人民共和国气候变化初始国家信息通报》的编写工作，并于2004年底向《气候公约》第十次缔约方大会正式提交了该报告。近年来中国政府还不断加强了与应对气候变化紧密相关的能源综合管理，成立了国家能源领导小组及其办公室，进一步强化了对能源工作的领导。为规范和推动清洁发展机制项目在中国的有序开展，2005年10月中国政府有关部门颁布了经修订后的《清洁发展机制项目运行管理办法》。

第七，高度重视气候变化研究及能力建设。中国政府重视并不断提高气候变化相关科研支撑能力，组织实施了国家重大科技项目“全球气候变化预测、影响和对策研究”、“全球气候变化与环境政策研究”等，开展了国家攀登计划和国家重点基础研究发展计划项目“中国重大气候和天气灾害形成机理与预测理论研究”、“中国陆地生态系统碳循环及其驱动机制研究”等研究工作，完成了“中国陆地和近海生态系统碳收支研究”等知识创新工程重大项目，开展了“中国气候与海平面变化及其趋势和影响的研究”等重大项目研究，并组织编写了《气候变化国家评估报告》，为国家制定应对全球气候变化政策和参加《气候公约》谈判提供了科学依据。中国政府有关部门还开展了一些有关清洁发展机制能力建设的国际合作项目。

第八，加大气候变化教育与宣传力度。中国政府一直重视环境与气候变化领域的教育、宣传与公众意识的提高。在《中国21世纪初可持续发展行动纲要》中明确提出：积极发展各级各类教育，提高全民可持续发展意识；强化人力资源开发，提高公众参与可持续发展的科学文化素质。近年来，中国加大了气候变化问题的宣传和教育力度，开展了多种形式的有关气候变化的知识讲座和报告会，举办了多期中央及省级决策者气候变化培训班，召开了“气候变化与生态环境”等大型研讨会，开通了全方位提供气候变化信息的中英文双语政府网站《中国气候变化信息网》等，并取得了较好的效果。

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080805电工理论与新技术

_01现代网络理论及应用

_02生物医学电磁技术

_03脉冲功率技术

_04电气设备的故障诊断技术

_05电磁场理论与电磁兼容技术

080902电路与系统

_01嵌入式系统

_02数控系统

_03基于FPGA的SOPC设计

_04信号与图像处理

_05EDA技术及应用

081001通信与信息系统

_01无线通信系统及关键技术

_02新一代高速信息网络关键技术

_03自适应自组织网络（自组网络、传感器网)

_04光纤通信

_05嵌入式技术与软件无线电技术

081002信号与信息处理

_01数字信号处理及在通信技术中的应用

_02图像处理及其应用

_03专用集成电路（ASIC）与SOPC设计与研究

_04嵌入式系统技术

_05生物医学信息处理

081101控制理论与控制工程

_01非线性系统建模与控制

_02智能控制理论与应用

_03复杂工业过程的智能建模

_04过程监测、诊断与安全控制

_05复杂系统综合自动化

081102检测技术与自动化装置

_01生产过程参数测量与优化控制系统

_02红外辐射测温理论及技术

_03计算机层析成像技术与多相流检测控制

_04工程与环境检测技术及智能仪器

_05基于图像处理的检测技术

081103系统工程

_01企业信息集成与管理（ERP/MES/DSS）

_02生产计划与调度的理论与应用

_03智能化建模与优化方法

_04质量管理、风险管理与项目管理

_05电子商务、供应链与物流管理

081104模式识别与智能系统

_01智能机器人系统

_02系统仿真与虚拟现实

_03图象处理与计算机视觉

_04建筑智能化技术

_05医学影像工程

081105导航、制导与控制

_01控制理论工业及飞行器控制中的应用

_02机器人导航控制研究

_03卫星导航与定位理论及应用

_04惯性导航及组合导航技术

_05远距离测控系统

081201计算机系统结构

_01计算机网络与信息安全

_02分布式并行操作系统

_03普适计算与嵌入式系统

_04传感器网络

_05计算机体系结构

081202计算机软件与理论

_01分布式数据管理

_02自然语言处理

_03信息安全

_04嵌入式实时系统

_05数据仓库与数据挖掘

081203计算机应用技术

_01分布协同计算

_02新一代计算机网络技术

_03数据与知识工程

_04网络信息安全

_05服务计算的关键技术及系统

006资源与土木工程学院

080104工程力学

_01计算力学与数值方法

_02岩石力学与工程

_03地基与地下工程

_04土木工程结构

_05岩土渗流理论与应用

081401岩土工程

_01岩土力学及工程应用

_02地下工程结构可靠性及应用

_03岩土信息技术

_04地基、基础工程检测与加固

_05岩土工程项目管理

081402结构工程

_01混凝土、钢结构及其组合结构

_02结构抗震理论及工程应用

_03工程结构的评估、诊断与加固技术

_04现代桥梁结构力学行为

_05土木工程项目管理

081601大地测量学与测量工程

_01卫星定位/导航技术及应用

_02沉陷/变形监测与控制技术

_03“3S”技术集成与应用

_04地理信息系统开发与应用

_05三维地学建模与应用

081602摄影测量与遥感

_01数字摄影测量理论与方法

_02“3S”技术集成与应用

_03遥感技术及应用

_04遥感-岩石力学

_05遥感技术及应用

081603地图制图学与地理信息工程

_01地理信息系统原理与算法

_02地理信息系统工程

_03数字矿山关键技术

_04“3S”技术集成与应用

_05空间数据仓库与数据挖掘

081801矿产普查与勘探

_01应用地球化学

_02成矿规律及成矿预测

_03资源环境信息系统

_04石油与天然气地质学

_05地层古生物学

081802地球探测与信息技术

_01地学三维建模与可视化技术

_02地面与深部探测技术

_03地质信息技术

_04资源环境3S技术

_05地质灾害评价及防治

081901采矿工程

_01岩石力学与矿山动力灾害控制

_02采矿工程技术与理论

_03矿业优化与决策

_04矿山废弃物综合利用

_05爆破技术及微震监测

081902矿物加工工程

_01矿物高效分离技术

_02矿物材料制备与应用

_03资源微生物选矿技术

_04尾矿处理和综合利用技术

_05矿物分选设备研制与应用

081903安全技术及工程

_01安全科学理论、系统安全工程与技术

_02职业卫生工程与除尘、除毒技术

_03矿山通风理论与通风、除尘技术

_04工业爆炸机理与技术

083002环境工程

_01大气污染控制

_02水污染控制

_03固体废弃物处理与资源化

_04环境评价与环境监测

_05城市环境规划

007工商管理学院

020204金融学

_01金融工程

_02商业银行业务与管理

_03投资银行业务与证券市场

_04货币政策与金融监管

_05公司金融

020205产业经济学

_01产业组织理论与应用

_02产业结构与产业空间布局

_03产业集群与企业竞争行为

_04公司治理与战略管理

_05技术创新与产业发展

020206国际贸易学

_01国际贸易理论与政策

_02跨国公司发展战略

_03国际产业转移

_04跨国公司全球价值链

020209数量经济学

_01数量经济理论与方法

_02区域经济与资源配置管理

_03经济评价与预测

_04循环经济

120100管理科学与工程

_01决策理论与应用

_02电子商务与供应链管理

_03知识管理

_04工作研究与人因工程

_05生产运作管理

120201会计学

_01公司财务管理

_02会计管理

_03成本控制与内部控制

_04会计信息系统管理

_05审计与监管

120202企业管理

_01企业战略与营销管理

_02企业运营管理（含生产和服务方向）

_03供应链与物流管理

_04企业人力资源管理

_05企业创新与发展管理

120204技术经济及管理

_01技术经济评价理论及应用

_02技术创新管理

_03项目管理

_04区域创新与发展

_05企业绩效评价与薪酬设计

120280工商管理硕士

_01战略管理

_02市场营销

_03财务管理（含金融方向）

_04生产管理（含服务管理）

_05信息管理（含电子商务）

_06组织管理

_07人力资源管理

_08项目管理

_09产业组织

_10创新管理

008中荷生物医学与信息工程学院

083100生物医学工程

_01医学成像科学与技术

_02图像分析和智能辅助

_03生物医学电子学

_04生物信息学

_05医学信息学

009软件学院

081280软件工程

_01信息整合技术

_02计算机网络与信息安全

_03嵌入式技术及应用

_04多媒体信息处理技术

_05服务科学与软件架构技术

010体育部

040301体育人文社会学

_01体育社会学

_02社会体育理论

_03体育管理理论与方法

_04体育产业与开发

_05学校体育

011外国语学院

050201英语语言文学

_01美国社会与文化研究

_02美国文学

_03英国文学

050202俄语语言文学

_ 01俄语语言学

_ 02俄语语言文化

_ 03俄罗斯文学

050205日语语言文学

_01日本文化

_02日本文学

_03日本语学

050211外国语言学及应用语言学

英语方向：

_01应用语言学(英语)

_02语料库语言学(英语)

_03口译理论与实践(英语)

_04笔译理论与实践(英语)

_05对比语言学(英语)

050211外国语言学及应用语言学

日语方向：

_06应用语言学(日语)

_07翻译理论与实践(日语)

_08对比语言学(日语)

012艺术学院

050402音乐学

_01小提琴演奏

_02钢琴演奏

_03声乐演唱

_04民族声乐演唱

_05视唱练耳教学法研究

_06中国音乐史

050404设计艺术学

_01环境艺术设计

_02平面设计

_03装饰绘画艺术

国家级重点学科在某种程度上可以反映一个学校的学科强项和优势，下面是我国高校重点学科的分布,另请参考博士后流动站单位学科专业以更详细了解高校各专业的相对优劣。 一） 哲学 1． 马克思主义哲学：北京大学、中国人民大学、吉林大学、武汉大学 2． 中国哲学：北京大学 3． 西方哲学：北京大学、武汉大学 4． 伦理学：中国人民大学 （二） 经济学 1． 政治经济学：中国人民大学、南开大学、复旦大学 2． 外国经济思想史：北京大学 3． 世界经济：南开大学、复旦大学、武汉大学 4． 国民经济计划与管理：北京大学、中国人民大学 5． 财政学：厦门大学 6． 货币银行学：中国人民大学 7． 国际金融：南开大学 8． 工业经济：中国人民大学、复旦大学 9． 农业经济：中国人民大学 10． 运输经济：北方交通大学 11． 会计学：上海财经大学、厦门大学 12． 统计学：厦门大学 13． 企业管理：中国人民大学 14． 技术经济：清华大学 （三） 法学 1． 法学理论：北京大学 2． 法制史：中国政法大学 3． 刑法学：中国人民大学 4． 民法学：中国人民大学 5． 国际经济法：武汉大学 6． 国际法：北京大学 7． 中共党史：中国人民大学 8． 国际政治学：北京大学 9． 国际关系：复旦大学 10． 应用社会学：北京大学 11． 人口学：中国人民大学 12． 民族学：中央民族大学 （四） 教育学 1． 教育学原理：北京师范大学、华东师范大学 2． 中国教育史：华东师范大学 3． 高等教育学：厦门大学 4． 比较教育学：北京师范大学 5． 生物心理学：北京大学 6． 工业心理学：浙江大学 （五） 文学 1． 文艺学：复旦大学 2． 中国现当代文学：北京大学 3． 中国古代文学：北京大学、南京大学、中山大学 4． 中国民间文学：北京师范大学 5． 中国古典文献学：北京大学 6． 现代汉语：北京大学 7． 汉语史：北京大学、四川大学 8． 少数民族语言文学：内蒙古大学 9． 新闻学：中国人民大学 10． 英语语言文学：北京大学、北京外国语大学 11． 俄语语言文学：上海外国语大学 12． 印度语言文学：北京大学 13． 语言学与应用语言学：广州外语外贸大学 （六） 历史学 1． 考古学：北京大学 2． 历史地理：复旦大学 3． 专门史：厦门大学、西北大学 4． 中国古代史：北京大学、中国人民大学、南开大学、武汉大学 5． 中国近现代史：南开大学、华中师范大学 6． 世界上古史、中古史：东北师范大学 7． 世界近现代史：北京大学 8． 世界地区史、国别史：南开大学、南京大学 （七） 理学 1． 基础数学：北京大学、北京师范大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、 南京大学、中国科技大学 2． 计算数学：北京大学、吉林大学、中国科技大学 3． 应用数学：北京大学、复旦大学、浙江大学 4． 概率论与数理统计：北京师范大学、南开大学、华东师范大学 5． 运筹学与控制论：复旦大学 6． 理论物理：北京大学、复旦大学、南京大学 7． 原子核物理：北京大学、复旦大学 8． 原子和分子物理：四川大学 9． 凝聚态物理：北京大学、南开大学、、吉林大学、复旦大学、南京大学、 中国科技大学、山东大学 10． 半导体物理与半导体器件物理：复旦大学 11． 声学：南京大学 12． 光学：复旦大学、哈尔滨工业大学、中山大学 13． 无线电物理：北京大学 14． 电子、离子与真空物理：北京大学 15． 无机化学：北京大学、吉林大学、南京大学 16． 分析化学：北京大学、南京大学、武汉大学 17． 有机化学：北京大学、南开大学、兰州大学 18． 物理化学：北京大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、厦门大学 19． 高分子化学与物理：北京大学、南开大学、中山大学

然后下面是未来国家奇缺的人才

1.电子信息类 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，"十五"期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。

未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。

相关专业

电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。

2.生物技术类 21世纪是生物的世纪，生物科技经济发展起来是必然趋势。据了解，目前在全国年产值过亿元的生物技术企业已蓬勃发展起来，各地把生物技术作为经济发展的突破口。但生物技术的开发需要具有独立工作能力和良好科学素质，特别是具有创造能力和付诸实现能力的新型人才。生物科研人才近年来一直是国际人才竞争的焦点之一。我国目前无论是生物技术的研究人员，还是生物技术产品开发的人才，都存在严重不足的问题，未来一段时期我国对生物技术人才有极大需求。有关专家预计，随着基因技术、生物工程等领域的发展和产业升级，这类高技术专业人才的缺口会越来越大。

相关专业

生物技术、生物工程、生物资源科学等。

3.现代医药类 全球现代医药技术产业继续呈高速增长态势，现代生物技术产业已经成为医药产业新的国际竞争焦点。有关专家指出，面对日趋直接而激烈的国际化市场竞争，我国发展现代中药及生物医药技术产业已是势在必行。特别是现代中药产业不仅在世界发展较快，而且在我国也是增长较快的产业之一，目前已成为我国一项具有较强发展优势和广阔市场前景的潜在的战略性产业。科技部已将"创新药物与中药现代化"列为"十五"期间国家12个重大科技专项之一。

相关专业

药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。

4.汽车类 随着汽车逐渐成为我们生活中的必需品，汽车专业也成为了社会上十分走俏的专业。汽车类专业人才成为了炙手可热的"抢手货"，汽车行业中的复合型人才将成为竞争焦点，比如精通外语的汽车设计人才、具备汽车技术背景的营销人才、具备汽车销售背景的IT类专业人才，以及汽车信贷、保险等金融人才年将继续走俏。此外，热能与动力工程、工业设计等相关专业人才需求也将持续看涨。

相关专业

车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。

5.物流类 加入WTO后，随着我国在公路货运、仓储、海上搬运运输、船舶代理等方面进一步开放市场，我国的相关行业和企业与国外物流企业将开展全面合作，这意味着，我国的现代物流将进入快速增长、全面发展的新时期。专家预计，今后10年乃至更长一段时间，我国物流业将接近或赶上发达国家的物流发展水平。目前，国内需要600多万中高级物流专业人才，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。到2010年我国大专以上物流人才的需求量约为30万至40万，而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右，物流规划咨询、物流外向型国际、物流科研这三种人才在业内最为缺乏。

相关专业

物流管理、现代物流等。

6.新材料类 新材料的应用范围非常广泛，发展前景十分广阔，其研发水平及产业化规模已成为衡量一个国家经济发展、科技进步和国防实力的重要标志。"十五"计划开始以来，国家产业政策导向明显向以新材料产业为代表的高新技术产业倾斜，这对新材料产业发展无疑将产生重要的推动作用。同时，国内支柱产业及高技术产业发展对新材料的需求不断扩大，机械制造业、电子信息制造业、汽车工业、建筑业等支柱产业的快速发展对原材料在质量、性能与数量等方面都提出了更高的要求；高新技术产业将带动新材料需求的增加，特别是电子信息材料以每年20%至30%的速度增长，生物医用材料以约20%的速度递增。此外新型能源材料、生态环境材料、航空航天材料等新材料的需求将随着社会经济的发展而迅速增加；复合材料的需求将有较大幅度的增加，特别是树脂基的复合材料。

相关专业

高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、稀土工程等。

7.环境能源类 环保产业被称为21世纪的朝阳产业，有着巨大的发展潜力。随着环境保护投入的大幅度增加，我国环保产业发展较快，成为国民经济的重要组成部分。环保产业的发展之快，效益之显著，无疑是环保技术人员的研究与开发的结果。但目前，我国环保产业面临严重人才不足，现有的环保技术人才难以适应国民经济的发展。如果环保技术人员按环保从业人员的5%计算，将需要50万人。而我国现有的环保技术人员离实际需求相差甚远，培养环保技术人才的任务十分艰巨。同时，开发利用可再生能源也成为世界能源可持续发展战略的重要组成部分，政府的政策支持、社会的认可以及中国丰富的可再生资源，使得我国新能源产业发展前景十分广阔。

相关专业

环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。

8.管理类 因为加入WTO和申奥成功将直接带动我国外经外贸的大发展，所以，管理类专业人才社会需求大增将指日可待。在现代企业中，一个优秀企业家的作用超过了100名优秀工程师、1000名优秀工人。目前我国越来越多的转换企业产权、机制以及企业法人实行招标制、年薪制，实际上就是将企业的管理大权交到职业企业家手中。而据我国近三年的统计资料显示，外方代理人正以每年500%以上的速度递增，目前在不少大城市已形成一个职业阶层。不管是外企还是国企，高层管理人员的价值越来越看涨。所以，尽管企业管理专业的学生刚毕业的时候可能做的并不是管理的工作，但是过几年之后，有管理专业背景的人将会成为抢手货，MBA仍将是企业争夺的对象之一。

相关专业

工商管理类、人力资源管理、工程管理等。

9.法律类 目前我国律师人才十分缺乏。据不完全统计，目前我国取得律师资格的专职律师还不到2万人，平均每10万人口只有两名律师，而聘请律师的企业也只占全部企业的千分之几，无论是数量还是质量都远远不能适应社会的需求。由此可见，我国律师人才的供需矛盾十分突出。同时，随着全民的法律意识逐渐在增强，企业的法律意识也在增强，合同化的概念深入人心，对法律专业人才的需求将会大大提高。法律专业因此成为未来热门专业之一。

相关专业

法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。

10.营销类 由于我国市场经济不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业，人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。而随着我国住房制度的商品化发展和商品房信贷业务的日益红火，购买商品房已成为绝大多数国人的首选投资，房产商之间的竞争也越来越激烈，其中最有效的促销手段就是聘用房产推销员。而随着小轿车的大幅降价及国民收入的逐年增加，小轿车在21世纪进入中国三分之一以上家庭已不再是神话，因此，汽车营销人员也将走俏职场。再有保险推销人员在经历了20世纪90年代的"艰苦创业"之后，也将成为21世纪的热门职业。所以，对市场营销专业人才的整体需求会增大。

相关专业

市场营销

如果觉得我弄的还行，就给个分好吗 谢谢了

“苏联哲学教科书体系”、“斯大林教条体系”或“传统

体系”等, 从这些提法中我们不难看出人们对该体系

的反思和试图冲破它的理论努力。这一切当然是建

立在人们对“马克思主义哲学体系”到底指什么的理

论思考基础上, 但同时, 也是更为根本的原因是: 我

国现行的马克思主义哲学体系直接来源于苏联马克

思主义哲学体系。这样, 我们对苏联哲学界关于马克

思主义哲学体系问题的讨论作一梳理就具有十分重

要的理论意义和实践意义了。

一、苏联马克思主义哲学体系的形成

通常人们把苏联马克思主义哲学体系和斯大林

的名字联系在一起, 原因是: 斯大林的《辩证唯物主

义和历史唯物主义》教科书为马克思主义哲学所构

造的理论体系, 影响了一整个历史时期。实际上, 斯

大林的思想并不是理论的“空中楼阁”, 而是直接来

源于列宁和普列汉诺夫等人的思想。

普列汉诺夫这位被列宁称为“从彻底的辩证唯

物主义观点批判过修正主义者”“滥调”“的唯一马克

思主义者”[ 1 ] (P31) , 以其《论一元论历史观之发展》

(1895 年)“对辩证唯物主义做了极其完美的有价值

的阐述”,“培养了整整一代俄国马克思主义

者”[ 2 ] (P67) [ 3 ] (P308) , 他的思想无疑会对后来列宁和斯大

林的思想产生了深刻的影响。

普列汉诺夫是较早的正式使用辩证唯物主义这

一科学术语来概括马克思主义哲学体系的哲学家。

他认为, 最新的唯物主义即辩证唯物主义真正科学

地解决了哲学基本问题, 因而是唯一彻底的和最先

进的哲学体系。他说:“马克思恩格斯的唯物主义世

界观⋯⋯既包括自然界, 也包括历史。无论在自然界

或是历史方面, 这种世界观‘都是本质上辨证性的’。

这个形容词不是说明唯物主义的特征, 而只是表明

应用它去解释的那些领域之一。”[ 4 ] (P311) 普列汉诺夫

在其他场合也用其它不同的说法来表达这个意思,

说历史唯物主义不过是以“宇宙”为出发点的唯物辩

证法在社会学方面的应用。为此, 他强调说“存在的

收稿日期: 2001—06—25

·1·

只是一个‘体系’——辩证唯物主义体系, 在这个体

系中既有政治经济学, 也有对历史唯物主义过程的

科学解释, 还有别的许多东西”。[ 4 ] (P106) 这样,“辩证

唯物主义”就几乎成了马克思主义哲学体系的代名

词。他的这一思想直接影响了列宁。

1909 年发表的《唯物主义和经验批判主义》中,

列宁在批判马赫主义过程中阐明马克思主义哲学的

理论体系, 尤其是它的认识论体系, 列宁指出, 马克

思主义哲学整体是由“一整块钢铁铸成”的, 其中“决

不可去掉任何一个基本前提、任何一个重要部分, 不

然就会离开客观真理”[ 5 ] (P332—335)。1913—1917 年, 列

宁在其《马克思主义的三个来源和组成部分》、《卡尔

- 马克思》中总结和概述了马克思主义的理论体系,

清楚地阐明了马克思主义哲学体系的几个组成部

分: 唯物主义、辩证法、唯物主义历史观以及阶级斗

争。后来在《哲学笔记》中, 列宁提出了一些哲学体系

的纲要, 其中《辩证法的要素》可以说是马克思主义

哲学体系的雏形。[ 6 ] (P276) 他第一次明确提出,“在《资

本论》中, 唯物主义的逻辑、辩证法和认识论[不必要

三个词: 它们是同一个东西] 都应用于一门的科

学”。[ 6 ] (P290) 这就给我们提供了构建马克思主义哲学

体系的基本原则——唯物主义的逻辑、辩证法和认

识论是“同一个东西”。

可见, 普列汉诺夫和列宁都强调了辩证法在整

个马克思主义哲学体系中的重要意义都把历史唯

物主义看成是辩证法在历史领域的应用。不同的是,

前者更强调唯物主义方面, 而后者更强调辩证法方

面。此外, 列宁更强调了马克思主义哲学的整体性,

并没有像普列汉诺夫那样将马克思主义哲学体系直

接称为“辩证唯物主义体系”, 而是提出了建立马克

思主义哲学体系的任务, 并为此作了大量的理论准

备工作。这些都为斯大林建立马克思主义哲学体系

提供了条件。

20 世纪30 年代, 斯大林的《辩证唯物主义和历

史唯物主义》一书, 将马克思主义哲学在内容上分为

辩证法(概括为四个特征)、唯物主义(归纳为三个方

面) 和历史唯物主义(认为历史唯物主义是辩证唯物

主义在社会历史领域的推广和运用) 三个部分, 并采

用单调的叙述方法: 一律先叙述基本原理, 然后用具

体的事例对原理加以说明。这本书, 原是作为《苏联

共产党(布) 历史简明教程》第四章第二节的内容。后

来因加上上述书名, 以单行本的方式发行, 而立即被

誉为“马克思主义哲学的顶峰”, 以后, 苏联大多数哲

学教科书的编写都以此为蓝本,“辩证唯物主义和历

史唯物主义”也成了马克思主义哲学体系的代名词。

苏联模式的马克思主义哲学体系以此为标志正

式形成。

考察它形成的过程, 尤其是其理论来源——普

列汉诺夫和列宁的思想, 不难发现:

首先, 将马克思主义哲学体系在内容上划分为

三大部分, 即辩证法、唯物主义和历史唯物主义, 并

不是斯大林的首创, 列宁在写作《马克思主义的三个

来源和三个组成部分》以及《卡尔- 马克思》等哲学

专著时, 也明显地排列出了: 哲学唯物主义、辩证法、

唯物主义历史观的次序, 后来的苏联哲学家基本上

沿用了列宁阐述马克思主义哲学体系的方法, 撰写

了不少有分量的马克思主义哲学教科书和专著。斯

大林写于1906 年的《无政府主义还是社会主义?》就

已经包括三个部分:“辩证方法”、“唯物主义理论”、

“无产阶级的社会主义”, 从体系上与《辩证唯物主义

与历史唯物主义》是相似的。

其次, 斯大林在分别论述辩证法的四个基本特

征(联系、运动变化、发展和矛盾说) , 也是与列宁对

辩证法的论述思想分不开的, 只是将列宁的“辩证法

是核心”的思想片面地理解为“辩证法是方法”而将

唯物主义概括为三个基本特征, 则直接来源于列宁

的《唯物主义与经验批判主义》的前三章, 在这里, 列

宁分别讲了唯物主义的三个基本问题: 物质和意识

何为第一性, 物质的可认识性, 世界的本源。这三个

问题恰恰是斯大林概括的唯物主义的三个基本特征

的全部内容, 所不同的只是次序的改变。

再次, 在具体论述历史唯物主义时, 斯大林下了

一个定义:“历史唯物主义就是把辩证唯物主义的原

理推广去研究社会生活, 把辩证唯物主义的原理应

用与社会生活现象, 应用于社会, 应用于研究社会历

史。”这种“推广说”也是斯大林后来遭到批判的热

点, 但是, 我们必须知道, 这种推广说是来源于普列

汉诺夫和列宁的应用说的。普列汉诺夫在《论一元论

历史观之发展》和《唯物主义史论丛》等书中多次讲

到应用说而列宁在1913 年的《马克思主义的三个

来源和三个组成部分》中, 就明明白白写道:“马克思

加深和发展了哲学唯物主义, 使它成为完备的唯物

主义哲学, 把唯物主义对自然界的认识推广到人类

社会的认识。马克思的历史唯物主义是科学思想中

的最大成果。”[ 5 ] (P443) 对照斯大林和普列汉诺夫及列

宁的论述, 可见他们之间无多大原则差异, 可见斯大

林对两位前人的继承性。

最后, 也是最重要的是, 斯大林直接把马克思主

义哲学体系由“辩证唯物主义”体系演变为“辩证唯

物主义和历史唯物主义”体系, 也是来源于普列汉诺

夫和列宁。因为, 1906 年在写《无政府主义还是社会

主义?》时, 斯大林还深受普列汉诺夫的影响, 认为:

·2·

“马克思主义⋯⋯是一个哲学体系, ⋯⋯这个哲学体

系叫做辩证唯物主义。”“为什么叫做辩证唯物主义

呢? 因为它的方法是辨证的, 而理论是唯物

的。”[ 7 ] (P274) (后面一句话与《辩证唯物主义和历史唯

物主义》中的说法相同。) 又由于普列汉诺夫和列宁,

尤其后者多次强调马克思主义哲学体系的完整性

(如前所述) , 作为学生辈的斯大林当然就会继承前

人的思想甚至论述的方法, 于是就提供了《辩证唯物

主义历史唯物主义》的体系模式: 把马克思主义哲学

明确地分成辩证唯物主义和历史唯物主义两大部

分, 分成辩证法、唯物主义、历史唯物主义几大块。在

这样的“板块结构”中, 辩证法是方法, 唯物主义是理

论, 历史唯物主义是辩证唯物主义在社会历史领域

的推广。

综上所述, 斯大林提供的体系模式的最大特点

是“推广说”和“板块说”, 而这些都是在不同程度上

来源于普列汉诺夫和列宁的思想, 只不过, 其中有斯

大林对他们的误读。

实际上, 综观20、30 年代苏联哲学界, 由于机械

论和德波林学派的两次论战, 几乎所有的哲学专著

和教科书都是专题性的, 此时的辩证法、唯物论、历

史唯物主义都是分块论述就不足为奇。从最早的布

哈林的《历史唯物主义》(1921 年)、希洛可夫《辩证

唯物主义》(1931 年) , 到米丁的《辩证唯物主义和历

史唯物主义》(上册, 1932 年)、罗森塔尔《唯物辩证

法》(1936 年) , 这一时期的苏联哲学家的确都是把

辩证法、唯物主义、历史唯物主义分成独立的研究课

题而著书立说。斯大林1938 年撰写的《辩证唯物主

义和历史唯物主义》不能不受这些专著的影响。后者

只不过把各个组成部分综合在一起, 以完成列宁所

提出马克思主义哲学“一块整钢”的理论体系建构任

务, 并揭示“一块整钢”各个组成部分的内在联系。只

是, 现在看起来, 这个任务完成得并不圆满, 甚至可

以说问题颇多。

二、苏联模式马克思主义哲学体系的演化

我们常以斯大林的体系模式代称苏联体系模

式, 是为了说明它的影响之巨大和深刻。尔后, 几乎

所有的马克思主义哲学教科书都是按斯大林体系的

标准来编排的, 而且这种状况并不因为斯大林的逝

世和后期对他的批判而终止。但这正如苏联哲学家

叶夫格拉弗夫在他的《苏联哲学史》中所说,“不能

说”苏联的“马克思主义哲学没有取得任何进展”, 实

际上, 在这期间和以后都有许多哲学家, 极具勇气地

指出了斯大林体系的不足和缺陷, 并试图从不同的

方面去建构新的他们认为更为科学的马克思主义哲

学体系, 他们的理论活动构成了苏联马克思主义哲

学体系的演化空间, 如果我们把他们“排除在理论界

限之外, 从历史角度看, 那将是不公正的”。[ 8 ] (P135)

这一演化过程从20 世纪40 年代一直延续到

70、80 年代, 其中能够突破斯大林体系的是以凯德

洛夫和科普宁为代表的“认识论派”。前者从斯大林

的论述方法和具体论述内容出发反对斯大林的体

系后者甚至提出马克思主义哲学体系不是辩证唯

物主义和历史唯物主义, 而是认识论。

早在1947 年, 凯德洛夫就开始反对斯大林的

“原理加例子”式的体系论述方法。1955 年, 他在题

为《论自然科学中的几个基本哲学问题》的报告中再

次指出:“现有的辩证唯物主义著作的缺点, 在于没

有深刻领会列宁⋯⋯的指示⋯⋯这种例子堆砌的错

误做法不是别的, 正是对待问题的教条主义态

度”。[ 9 ]1977 年, 在题为《论辩证法的叙述方法——

从抽象上升到具体》的报告中, 他指出, 哲学体系(尤

其是辩证法体系) 的学术方法应该是首先找出其“细

胞”, 然后以这个“细胞”为起点, 研究其最高级、最发

达的形式, 最后形成理论体系。他的这一思想当然遭

到了苏联大部分哲学家的反对, 包括米丁、亚历山大

洛夫和康斯坦丁诺夫等人的激烈反对, 他们编著的

一系列教科书基本上都是严格按照斯大林所提供的

体系叙述方法, 即先叙述原理, 然后加上例子。但是

在凯德洛夫看来, 这没有严格而彻底的遵循列宁关

于辩证法、逻辑和唯物主义认识论三者一致的思想,

所以也就无法完成列宁提出的将唯物辩证法乃至整

个马克思主义哲学系统化的任务。

凯德洛夫还对斯大林体系的具体结构提出了批

评。他说, 应该放弃斯大林的小册子结构, 系统阐述

辩证唯物主义这门科学的书,“绝不能按照先讲辨证

方法的四个特征、后讲哲学唯物主义的三个特征的

结构”来安排, 如果这样做, 辩证唯物主义的许多重

要内容和范畴就得不到应有的重视(如否定之否定

规律的长期被忽视)。他在《“否定之否定”规律》一文

中详细论述了否定之否定规律在唯物主义辩证法中

应占有的地位。这实际上是对斯大林体系的“板块结

构”的简单性提出了批评, 并试图冲破这种板块, 填

补新的内容。

在对斯大林体系的单调的叙述方法和简单的分

块“体系”结构提出反对意见后, 凯德洛夫进一步指

出, 斯大林体系的严重缺陷还在于: 把辩证法和唯物

主义割裂开来、以虚无主义的态度对待马克思以前

的哲学和“过低估计列宁的哲学遗产”, 他认为, 按照

列宁辩证法、逻辑和认识论三者统一的思想就意味

着: 不能撇开认识论问题而从纯方法论角度提出哲

学问题, 也不能完全撇开认识方法问题而从认识论

·3·

上提出问题。这就提出了他一贯的观点: 不能否认辩

证法是逻辑和认识论。

凯德洛夫的这一思想得到了科普宁的支持和发

展。1962 年, 科普宁就在一个哲学讨论会上批评了

对科学认识论问题研究甚少的现状1971 年, 他在

《马克思列宁主义认识论与现代科学》一文中, 提出

必须把唯物辩证法看做开放的体系, 适应新的条件

改变其形式。问题不在于在马克思主义哲学范畴体

系中做出个别改动, 而在于“对现代科学知识做出更

基本、更全面的哲学综合, 其结果是发展和丰富唯物

辩证法的全部规律和范畴”, 其中也包括提出新范

畴。他在1973 年出版的《作为逻辑和认识论的辩证

法》、《辩证法、逻辑、科学》和《马克思主义认识论导

论》就是从分析现代自然科学认识的范畴结构方面

着手, 制定唯物辩证法的体系。他说:“马克思列宁主

义哲学既是世界观、方法也是认识论。”“世界观作为

方法和认识论而起作用, 马克思主义哲学的全部规

律和范畴都是如此, 它们具有客观的内容并作为认

识现实的现象的方法和理论。”“作为世界观、方法的

全部马克思主义哲学, 也是认识论”[ 10 ] (P37—38)。科普

宁认为“马克思主义哲学不是把自然界的规律搬到

社会, 也不是相反的把社会的规律搬到自然界⋯⋯

不是把社会规律搬到自然界而成为普遍规律, 而是

社会规律的知识是发现自然界和社会的普遍规律的

必要前提”辩证唯物主义“也不是直接地研究存在

及其形式, 而是把它们看做人的感性的、物质的、革

命批判的实践活动的客体, 所以它也是研究社会发

展的规律, 因此它同时也是历史唯物主义, 它从理论

上论证了作为社会思想的共产主义”。这样, 科普宁

就在认识论的意义上把历史唯物主义和辩证唯物主

义看成是同一的东西了, 它们本身是关于存在规律

和形式的学说, 即“大写字母的逻辑”。这显然是对斯

大林体系的“推广说”的突破, 更是对“辩证唯物主义

和历史唯物主义”体系的重大突破。难怪他的反对者

米丁和康斯坦丁诺夫等人指责他想把马克思主义哲

学只归结为逻辑和认识论没有强调马克思主义哲

学的世界观意义。

但是科普宁并没有被他的反对者所吓倒, 他和

凯德洛夫一样, 尽管遭到无情的批判(尤其是在早

期) , 但他一直坚持自己的观点。由于共同理论旨趣,

二人多次互相支持, 共同对有关马克思主义哲学体

系的许多重大理论问题提出了不同于斯大林体系的

观点: 比如马克思主义哲学的对象问题(是否是“整

个世界”? 科普宁等持反对态度, 参见凯德洛夫《论

“整个世界”是马克思主义哲学的对象的这一提法》

莫斯科1979 年) 以及与之相关的马克思主义哲学与

自然科学的关系问题(科普宁等认为如果自然科学

没有给哲学提供必要的材料, 那哲学只能用自己的

手段即抽象的思维去臆造。参见科普宁《科学的认识

论基础和逻辑基础》莫斯科1974 年, 第387 页)、实

践和认识的问题(科普宁认为实践与认识是统一的,

实践本身是认识的要素, 而认识又是实践的活动的

组成部分, 这就与把实践定义为人类改造周围世界

的物质活动是很不相同的)、人的问题(科普宁是最

早重视研究人的问题的苏联哲学家之一, 他说“世界

观的对象是‘人和周围世界’的关系, 它力图解决处

在周围自然界相互关系之中、处在同对自然界运动

的普遍规律的理解的紧密联系中的人的问题”, 世界

观包括哲学的基本问题、发展观和历史观, 这些问题

的解决“归根到底服从于人及其存在的问题的解

决”。参见科普宁《科学的认识论基础和逻辑基础》第

21、27 页)。

由于对这些问题的不同于斯大林体系的回答,

使得凯德洛夫和科普宁被认定为“认识论派”的代表

人物, 但是, 必须指出的是, 在斯大林体系的演化过

程中, 起着“突破”体系作用的哲学家不只是认识论

派的人物, 如早在60 年代, 鲁特凯维奇就以自己的

观点反对斯大林体系中将马克思主义哲学体系仅仅

看成是辩证唯物主义和历史唯物主义相加, 而后者

是前者在社会历史领域的推广说, 对马克思主义哲

学可以做广义的解释, 即它是由各门哲学学科组成

的体系。这一体系包括: 辩证唯物主义、历史唯物主

义、自然科学的哲学问题、逻辑、美学、伦理学、科学

无神论和哲学史。到了70、80 年代, 阿列克谢耶夫的

《辩证唯物主义的对象、结构和职能》(1978 年) 和杰

明娜主编的《作为体系的马克思列宁主义哲学》

( 1981 年) 等, 也都表达了同鲁特凯维奇相似的观

点。哲学家麦柳欣直接说: 不应当把马克思主义哲学

仅仅同辩证唯物主义和历史唯物主义等同起来。可

以看出他们对体系的理解既不同于斯大林体系, 也

不同于认识论体系。就是那些坚决拥护斯大林体系

的哲学家, 随着斯大林的逝世和苏联后期的非斯大

林化运动, 也开始认识到了斯大林体系的弊病, 并作

出程度不同的反应, 如康斯坦丁诺夫主编的《历史唯

物主义》在1953 年出第二版的时候, 在内容和结构

上已比过去有较大改动(如有关人民群众和个人在

历史上的作用等, 体现了反对个人崇拜的精神)

1958 年出版的《马克思主义哲学原理》在体系上的

改动更大, 其中把意识论与认识论结合起来, 在辩证

法部分采取先讲范畴、后讲规律, 而规律又分别各用

一章加以论述, 这种结构与斯大林的论述方法是不

同的, 而且全书各章节都有自然科学方面的材料论

·4·

证, 这也是以前所没有的1971 年出版的《马克思列

宁主义哲学原理》(仍由康斯坦丁诺夫主编) , 则被公

认是70 年代以后苏联的经典哲学教科书和对马克

思主义哲学体系的最新理解, 因为它把现代资产阶

级和社会批判作为单独的一大部分同辩证唯物主

义、历史唯物主义并列论述, 还专门增加了“人的认

识的性质”一章, 关于认识论部分, 开宗明义就提出:

“唯物主义辩证法是马克思列宁主义的认识论”, 可

见, 苏联哲学界已经开始接受科普宁等人的体系思

想。

此外, 从40、50 年代以后, 尤其是60 年代以后,

哲学界关于认识论问题、实践问题、人的问题(以及

与此相关的异化问题、主体- 客体问题和价值问题

等)、自然科学哲学问题(如系统论等)、全球性问题

等等, 在对这些问题的探讨过程中, 丰富了对马克思

主义哲学体系的理解, 有人甚至从各自的研究角度

试图重新解释马克思主义哲学体系: 比如试图以人

的问题为中心对马克思主义哲学体系作出新的解

释, 格里高扬就认为,“马克思主义哲学在其全部组

成部分的统一中是彻底的和鲜明的人的哲学”。这显

然是与科普宁关于人的思想是一致的。

这些都共同构成了苏联模式哲学体系的演化过

程。在这一过程中, 有许多的哲学家从不同的方面和

角度对斯大林体系提出了质疑和建构新体系的理论

设想, 但由于现实的政治气候, 使得他们建构新体系

的工作充满了艰辛和曲折。但是还是出现了像凯德

洛夫和科普宁这样的一贯坚持自己观点的理论家,

他们对斯大林体系的突破是意义重大的: 它不仅告

诉我们, 苏联马克思主义哲学体系并不仅仅指斯大

林体系, 而是有更多的内容而且这种突破在一定程

度上奠定了苏联哲学以后的发展思路。

三、苏联模式的马克思主义哲学体系的评价

斯大林逝世后, 尤其是苏共二十大以后, 各国马

克思主义哲学研究者都从不同方面指出了斯大林模

式的不足: 德国的哲学家利辛指出, 马克思主义哲学

体系是处于不断变化过程之中的自我完善的体系,

马克思主义哲学体系和叙述方法不可能一成不变,

它必须随着时代的发展而不断发展, 所以他提出用

“辨证的、历史的唯物主义”一词代替苏联的“辩证唯

物主义和历史唯物主义”的表述方法, 以便更确切地

反映辩证唯物主义和历史唯物主义的“不可分割

性”柯尔施、卢卡奇、列非弗尔、阿尔都塞等西方马

克思主义者则认定苏联哲学体系是教条主义、公式

主义和形而上学, 进而从结构主义、存在主义、人道

主义等各方面重新研究和解释马克思主义哲学体

系。有人提出了“实践哲学”体系、有人提出了“社会

批判”哲学体系、有人提出“人学”体系。可见, 对苏联

哲学体系的评价直接涉及到如何构建新体系的工

作, 于是, 评价苏联哲学体系的问题, 成了理论界的

一个热点。

但它同时又是一个难点, 因为苏联马克思主义

哲学是苏共领导的整个社会主义意识形态中的重要

组成部分, 苏联哲学在70 余年间的发展时期里直接

受到政治变动的冲击, 导致苏联马克思主义哲学体

系主要就是斯大林体系这使得人们在评价苏联模

式时, 长期习惯性地以为苏联模式马克思主义哲学

体系只包括斯大林模式, 而无视苏联哲学家对这一

体系的改良和突破, 仿佛整个苏联哲学体系是一贯

一致, 毫无变化的或者即使承认有变化, 也是无足

轻重的, 所以他们在评价苏联哲学模式时, 实际上就

是在评价斯大林模式。这些, 给我们正确评价苏联模

式的马克思主义哲学体系带来了困难: 要么是一味

的鼓吹它的“首创性”和“体系性”甚至“科学性”, 只

是象征性地指出一些不足和缺陷要么彻底将之打

翻在地, 甚至吐上唾沫, 骂得一无是处。这些失之偏

颇的做法使得我们直至今天仍然没有给苏联模式马

克思主义哲学体系一个理性的认识。而要做到对它

的正确而公允的评价, 就必须对它的形成和演变过

程有一个正确、清楚的认识。

河海大学2020年硕士研究生进入复试成绩基本要求

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河海大学研究生招生办公室

2020年4月30日

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克隆，是英文“clone”一词的音译，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖，是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

利用克隆技术可以在抢救珍奇濒危动物、扩大良种动物群体、提供足量试验动物、推进转基因动物研究、攻克遗传性疾病、研制高水平新药、生产可供人移植的内脏器官等研究中发挥作用，但如果将其应用在人类自身的繁殖上，将产生巨大的伦理危机 。

克隆的英文‘clone’源于希腊语的‘klōn’（嫩枝）。在园艺学中，‘clon’一词一直沿用到20世纪。后来有时在词尾加上‘e’成为‘clone’，以表明‘o’的发音是长元音。近来随着这个概念及单字在大众生活中广泛使用，拼法已经局限使用‘clone’。该词的中文译名在中国大陆音译为‘克隆’，而在港台则多意译为“转殖”或‘复制’。前者‘克隆’如同copy的音译‘拷贝’，有不能望文生义的缺点；而后者‘复制’虽能大概表达clone的意义，却有不能精确并易生误解之憾。

克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的的无性生殖方式（如植物）。一个克隆就是一个多细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。克隆可以是自然克隆，例如由无性生殖或是由于偶然的原因产生两个遗传上完全一样的个体（就像同卵双生一样）。但是我们通常所说的克隆是指通过有意识的设计来产生的完全一样的复制。

在生物学上，克隆通常用在两个方面：克隆一个基因或是克隆一个物种。克隆一个基因是指从一个个体中获取一段基因（例如通过PCR的方法），然后将其插入另外一个个体（通常是通过载体），再加以研究或利用。克隆有时候是指成功地鉴定出某种-{A|zh-cn:表现型zh-tw:显性}-的基因。所以当某个生物学家说某某疾病的基因被成功地克隆了，就是说这个基因的位置和DNA序列被确定。而获得该基因的拷贝则可以认为是鉴定此基因的副产品。

克隆一个生物体意味着创造一个与原先的生物体具有完全一样的遗传信息的新生物体。在现代生物学背景下，这通常包括了体细胞核移植。在体细胞核移植中，卵母细胞核被除去，取而代之的是从被克隆生物体细胞中取出的细胞核，通常卵母细胞和它移入的细胞核均应来自同一物种。由于细胞核几乎含有生命的全部遗传信息，宿主卵母细胞将发育成为在遗传上与核供体相同的生物体。线粒体DNA这里虽然没有被移植，但相对来讲线粒体DNA还是很少的，通常可以忽略其对生物体的影响。

克隆在园艺学上是指通过营养生殖产生的单一植株的后代。很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单一植株获得大量的子代个体。

克隆是英文clone的音译，科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

利用克隆技术可以在抢救珍奇濒危动物、扩大良种动物群体、提供足量试验动物、推进转基因动物研究、攻克遗传性疾病、研制高水平新药、生产可供人移植的内脏器官等研究中发挥作用，但如果将其应用在人类自身的繁殖上，将产生巨大的伦理危机。

什么是克隆？

克隆是英语单词clone的音译，clone源于希腊文klone，原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。

如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。

中国克隆了什么？

蛙:1952年，未成功。

鲤鱼:1963年，中国科学家童第周早在1963年就通过将一只雄性鲤鱼的遗传物质注入雌性鲤鱼的卵中从而成功克隆了一只雌性鲤鱼，比多利羊的克隆早了33年。但由于相关论文是发表在一本中文科学期刊，并没有翻译成英文，所以并不为国际上所知晓。（源自：PBS）

古代神话里孙悟空用自己的汗毛变成无数个小孙悟空的离奇故事，表达了人类对复制自身的幻想。1938 年，德国科学家首次提出了哺乳动物克隆的思想，1996年，体细胞克隆羊“多利”出世后，克隆迅速成为世人关注的焦点，人们不禁疑问：我们会不会跟在羊的后面？这种疑问让所有人惶惑不安。然而，反对克隆的喧嚣声没有抵过科学家的执着追求，伴随着牛、鼠、猪乃至猴这种与人类生物特征最为相近的灵长类动物陆续被克隆成功，人们已经相信，总有一天，科学家会用人类的一个细胞复制出与提供细胞者一模一样的人来，克隆人已经不是科幻小说里的梦想，而是呼之欲出的现实。目前，已有三个国外组织正式宣布他们将进行克隆人的实验，美国肯塔基大学的扎沃斯教授正在与一位名叫安提诺利的意大利专家合作，计划在两年内克隆出一个人来。

由于克隆人可能带来复杂的后果，一些生物技术发达的国家，现在大都对此采取明令禁止或者严加限制的态度。克林顿说：“通过这种技术来复制人类，是危险的，应该被杜绝！”全国政协委员、中国科学院国家基因研究中心主任洪国藩也明确表示反对进行克隆人的研究，而主张把克隆技术和克隆人区别开来。

克隆人，真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗？

实际上，人们不能接受克隆人实验的最主要原因，在于传统伦理道德观念的阻碍。千百年来，人类一直遵循着有性繁殖方式，而克隆人却是实验室里的产物，是在人为操纵下制造出来的生命。尤其在西方，“抛弃了上帝，拆离了亚当与夏娃”的克隆，更是遭到了许多宗教组织的反对。而且，克隆人与被克隆人之间的关系也有悖于传统的由血缘确定亲缘的伦理方式。所有这些，都使得克隆人无法在人类传统伦理道德里找到合适的安身之地。但是，正如中科院院士何祚庥所言：“克隆人出现的伦理问题应该正视，但没有理由因此而反对科技的进步”。人类社会自身的发展告诉我们，科技带动人们的观念更新是历史的进步，而以陈旧的观念来束缚科技发展，则是僵化。历史上输血技术、器官移植等，都曾经带来极大的伦理争论，而当首位试管婴儿于1978年出生时，更是掀起了轩然大波，但现在，人们已经能够正确地对待这一切了。这表明，在科技发展面前不断更新的思想观念并没有给人类带来灾难，相反地，它造福了人类。就克隆技术而言，“治疗性克隆”将会在生产移植器官和攻克疾病等方面获得突破，给生物技术和医学技术带来革命性的变化。比如，当你的女儿需要骨髓移植而没有人能为她提供；当你不幸失去5岁的孩子而无法摆脱痛苦；当你想养育自己的孩子又无法生育……也许你就能够体会到克隆的巨大科学价值和现实意义。治疗性克隆的研究和完整克隆人的实验之间是相辅相成、互为促进的，治疗性克隆所指向的终点就是完整克隆人的出现，如果加以正确的利用，它们都可以而且应该为人类社会带来福音。

科学从来都是一把双刃剑。但是，某项科技进步是否真正有益于人类，关键在于人类如何对待和应用它，而不能因为暂时不合情理就因噎废食。克隆技术确实可能和原子能技术一样，既能造福人类，也可祸害无穷。

至于人们担忧克隆技术一旦成熟，会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”，或者克隆出另一个名人来混淆视听，则是对克隆的误解。克隆人被复制的只是遗传特征，而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样，即克隆技术无论怎样发展，也只能克隆人的肉体，而不能克隆人的灵魂，而且，克隆人与被克隆人之间有着年龄上的差距。因此，所谓克隆人并不是人的完全复制，历史人物不会复生，现实人物也不必担心多出一个“自我”来。

所有克隆的物品及克隆时间

绵羊:1996年，多利（Dolly）

猕猴:2000年1月，Tetra，雌性

猪:2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，Xena，雌性

牛:2001年，Alpha和Beta，雄性

猫:2001年底，CopyCat（CC），雌性

鼠:2002年

兔:2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现；

骡:2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性

鹿:2003年，Dewey

马:2003年，Prometea，雌性

狗:2005年，韩国首尔大学实验队，史努比（Snoopy)

猪:2005年8月8日，中国第一头供体细胞克隆猪

尽管克隆研究取得了很大进展，目前克隆的成功率还是相当低的：多利出生之前研究人员经历了276次失败的尝试；70只小牛的出生则是在9000次尝试后才获得成功，并且其中的三分之一在幼年时就死了；Prometea也是花费了328次尝试才成功出生。而对于某些物种，例如猫和猩猩，目前还没有成功克隆的报道。而狗的克隆实验，也是经过数百次反覆试验再得来的成果。

多利出生后的年龄检测表明其出生的时候就上了年纪。她6岁的时候就得了一般老年时才得的关节炎。这样的衰老被认为是端粒的磨损造成的。端粒是染色体位于末端的。随着细胞分裂，端粒在复制过程中不断磨损，这通常认为是衰老的一个原因。然而，研究人员在克隆成功牛后却发现它们实际上更年轻。分析它们的端粒表明它们不仅是回到了出生的长度，而且比一般出生时候的端粒更长。这意味着它们可以比一般的牛有更长的寿命，但是由于过度生长，它们中的很多都过早夭折了。研究人员相信相关的研究最终可以用来改变人类的寿命。

克隆人违背人类生命伦理

现代科技，特别是现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？有关专家针对一些科学狂人在美国秘密克隆人的做法指出——克隆人违背人类生命伦理，存在着极大的争议和难以解决的一系列法律等问题。

我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。据称，“如果进展顺利的话，世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。”

消息披露后，克隆技术及其带来的伦理学问题再一次成为人们议论的热点。如果这一消息属实的话，应当如何看待此事，如何正确地评价和思考这个问题，记者为此走访了国家人类基因组南方研究中心伦理、法律和社会部主任、上海社科院哲学研究所沈铭贤研究员。沈教授说：自1997年英国罗斯林研究所成功地克隆出“多利”羊后，国外不断有人在名利的驱使下，提出并试图从事克隆人的研究。尽管各国政府明令禁止，但与克隆人有关的报道近两年来不止一次见诸报端。但是，这次速度这么快，又与邪教组织有关联，确实令人感到震惊。

痛失爱女的父母，希望通过克隆技术使女儿复活，这种心情是可以理解的。但如果科学家借此进行克隆人的实验，就值得讨论了。沈教授认为：即使撇开邪教不谈，这种做法也是不可取的。就“克隆人”这一个体而言，他会生活在“我是一个死去的人的复制品” 这样一个阴影中，这对他的心理会产生什么样的影响？

按照生命伦理学的观点，科学技术要从长远利益出发，造福整个人类。它必须遵循“行善、不伤害、自主和公正”这四项国际公认的伦理原则。“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败，出现过畸形或夭折的羊。而克隆人更为复杂，无疑会遇到更多的失败，如果制造出不健康、畸形或短寿的人，将是对人权的一种侵犯.

沈教授指出：现在科学界把克隆分为治疗性克隆和生殖性克隆两种。前者是利用胚胎干细胞克隆人体器官，供医学研究、解决器官移植供体不足问题，这是国际科学界和伦理学界都支持的，但有一个前提，就是用于治疗性克隆的胚胎不能超出妊娠14天这一界限。而对于生殖性克隆，即通常所说的克隆人，由于它在总体上违背了生命伦理原则，所以，科学家的主流意见是坚决反对的。联合国教科文组织、世界卫生组织和国际人类基因组伦理委员会和各国政府也都非常明确地表示，反对生殖性克隆。即使克隆人真的诞生了，我们还是要坚持这一基本立场。

选自2000年11月8日《文汇报》文字

我们所说的生物技术的利和弊主要指的是克隆，其利和弊是

利:1) 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。

2) 克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。

3) 克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同。

4) 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。

5) 在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫，以从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵子用于受精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。

弊:1) 克隆将减少遗传变异，通过克隆产生的个体具有同样的遗传基因，同样的疾病敏感性，一种疾病就可以毁灭整个由克隆产生的群体。 可以设想，如果一个国家的牛群都是同一个克隆产物，一种并不严重的病毒就可能毁灭全国的畜牧业。

2) 克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体，而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰。从这个意义上说，克隆技术干扰了自然进化过程.

3) 克隆技术是一种昂贵的技术，需要大量的金钱和生物专业人士的参与，失败率非常高。多莉就是277次实验唯一的成果。虽然现在发展出了更先进的技术，成功率也只能达到2-3%。

4) 转基因动物提高了疾病传染的风险。例如，如果一头生产药物牛奶的牛感染了病毒，这种病毒就可能通过牛奶感染病人

5) 克隆技术应用于人体将导致对后代遗传性状的人工控制。克隆技术引起争论的核心就是能否允许对发育初期的人类胚胎进行遗传操作。这是很多伦理学家所不能接受的。

6) 克隆技术也可用来创造“超人”，或拥有健壮的体格却智力低下的人。而且，如果克隆技术能够在人类中有效运用，男性也就失去了遗传上的意义。

7) 克隆技术对家庭关系带来的影响也将是巨大的。一个由父亲的DNA克隆生成的孩子可以看作父亲的双胞胎兄弟，只不过延迟了几十年出生而已。很难设想，当一个人发现自己只不过是另外一个人的完全复制品，他（她）会有什么感受？

克隆技术的起源

克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条、扦插或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工遗传操作动、植物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

克隆技术的设想是由德国胚胎学家于1938年首次提 出的，1952年，科学家首先用青蛙开展克隆实验，之后不断有人利用各种动物进行克隆技术研究。由于该项技术几乎没有取得进展，研究工作在80年代初期一度进入低谷。 后来，有人用哺乳动物胚胎细胞进行克隆取得成功。 1996年7月5日，英国科学家伊恩·维尔穆特博士用成年羊体细胞克隆出一只活产羊，给克隆技术研究带来了重大突破，它突破了以往只能用胚胎细胞进行动物克隆的技术难 关，首次实现了用体细胞进行动物克隆的目标，实现了更高意义上的动物复制。研究克隆技术的目标是找到更好的办法改变家畜的基因构成，培育出成群的能够为消费者提供可能需要的更好的食品或任何化学物质的动物。

克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移 植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后（罗斯林研究所克隆羊采用的时间约为 6天）再被植入动物子宫中使动物怀孕使可产下与提供细胞 者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。培育成功三代克隆鼠的“火奴鲁鲁技术”与克隆多利羊技术的主要区别在于克隆过程中的遗传物质不经过培养液的培养，而是直接用物理方法注入卵细胞。这一过程中采用化学刺激法代替电刺激法来重新对卵细胞进行控制。1998年7月 5日，日本石川县畜产综合中心与近畿大学畜产学研究室的科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。这两头克隆牛的诞生表明克隆成年动物的技术是可重复的。

学文科什么专业最有发展前途?

经济法律管理人都超多没什么前途，对外贸易好象不错小语种我认为最有前途(如西班牙语）

高校专业介绍总汇班有几百个只多

http://www.huaue.com/zyxx/200471113418.htm

如：文科

哲学

哲学类

哲学

经济学

经济学类

经济学

逻辑学

国际经济与贸易

宗教学

财政学

金融学

法学 法学类 法学

马克思主义理论类

科学社会主义与国际共产主义运动

教育学 教育学类 教育学

中国革命史与中国共产党党史 学前教育

社会学类 社会学 特殊教育

社会工作 教育技术学

政治学类 政治学与行政学 体育学类 体育教育

国际政治 运动训练

外交学 社会体育

思想政治教育 运动人体科学

公安学类 治安学 民族传统体育

侦查学

边防管理 历史学 历史学类 历史学

世界历史

文学 中国语言文学类 汉语言文学 考古学

汉语言 博物馆学

对外汉语 民族学

本科：学制四年、哲学学士

培养目标： 培养适应陕西经济社会发展和西部大开发所需要的、具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

主干学科：哲学

主要课程：《哲学概论》、《马克思主义哲学原理》、《马克思主义哲学史》、《中国哲学史》、《西方哲学史》、《现代西方哲学》、《科学技术哲学》、《伦理学》、《宗教学》、《美学》、《心理学》、《逻辑学》、《中外哲学原著导读》、《马克思主义哲学原著导读》、《毛泽东哲学思想》、《当代自然科学概论》、《社会学》等。

政法系

思想政治教育专业：（030404）

本科：学制四年、法学学士

培养目标： 思想政治教育专业培养目标是：德、智、体、美等全面发展的中等学校思想政治课教师、理论工作者和党政、企事业单位管理工作者以及公、检、法、司和企事业单位法律人才。

主干学科：政治学、哲学、法学

主要课程：《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《政治学》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《世界政治经济与国际关系》、《马克思主义经典著作选读》、《法学基础理论》、《马克思主义伦理学》、《思想政治教育学原理》、《思想政治教学论》等。

公共事业管理专业（110302）

本科：学制四年、管理学学士

培养目标： 本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

主干学科：公共管理

主要课程：《管理学原理》、《管理心理学》、《人力资源开发与管理》、《管理经济学》、《公共关系》、《公共财务》、《管理定量分析》、《应用统计》、《管理信息系统》、《管理文秘》等。

中文系

汉语言文学专业（050101）

本科：学制四年、文学学士 专科（高职）：学制三年

培养目标： 本专业培养具有汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学科研的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

主干学科：中国语言文学

主要课程：《语言学概论》、《现代汉语》、《古代汉语》、《中国汉字学》、

《中外语言史》、《中国文化概论》、《中国古代文献学》、《文学概论》、《马克思主义文论》、《中国现代文学史》、《中国现当代文学作品选》、《中国古代文学史》、《中国古代文学作品选》、《民间文学》、《比较文学》、《基础写作》、《论文写作》、《文艺心理学》、《中国文学批评史》、《语文教学论》、《自然科学基础》等。

广告学专业（050303）

本科：学制四年、文学学士

培养目标： 本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

主干学科：新闻传播学

主要课程：《传播学概论》、《广告学概论》、《广告策划与创意》、《广告史》、《广告文案写作》、《广告经营管理学》、《广告媒体研究》、《广告摄像与摄影》、《实用美术与广告设计》、《电脑图文设计》、《广告效果研究方法》、《市场调查与分析》、《公共关系》、《中外广告法规与广告职业道德》等。

历史系

历史学专业：（060101）

本科：学制四年、历史学士

培养目标： 主要培养德、智、体全面发展的中等学校历史教师和教学研究人员，以及从事其他社会工作的人员。

主干学科：历史学

主要课程：《中国古代史》、《中国近现代史》、《世界通史》、《中国文化史》、《中国经济史》、《中国思想史》、《中国史学史》、《史学概论》、《中国社会生活史》、《版本目录学》、《训诂学》、《史源学》、《史学论文写作》、《历史教学论》、《自然科学基础》（科学技术史）等。

外国语言文学系

英语专业（050201）

本科：学制四年、文学学士 专科（高职）：学制三年

培养目标： 本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。

主干学科：外国语言文学

主要课程：《综合英语》、《高级英语》、《语音》、《听力》、《口语》、《英语视听》、《语法》、《英语写作》、《翻译理论与实践》、《词汇学》、《语言学》、《英语教学理论及方法》、《英语测试理论及方法》、《英国文学史及选读》、《欧洲文化入门》、《报刊选读》等。

教育系

教育学专业（040101）

本科：学制四年、教育学学士

培养目标： 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实习工作能力的中等师范院校师资、中小学校教学和科研人员、教育科研单位人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

主干学科：教育学、心理学

主要课程：《教育概论》、《教学论》、《德育原理》、《教育管理学》、《教育研究法》、《教育统计学》、《教育社会学》、《教育经济学》、《教育哲学》、《课程理论》、《中国教育史》、《外国教育史》、《普通心理学》、《儿童心理学》、《教育心理学》、《实验心理学》、《学校管理心理学》等。

教育技术学（040104）

本科：学制四年、教育学学士

培养目标： 培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

主干学科：教育学、计算机科学与技术

主要课程：《教育技术学》、《教学系统设计》、《计算机教育基础》、《网络教育应用》、《远距离教育》、《电视教材设计与制作》、《教育技术研究方法》、《教育传播学》等。

经济管理系

人力资源管理专业：（110205）

本科：学制四年、管理学学士

培养目标： 本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

主干学科：经济学、工商管理。

主要课程：《管理学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《管理信息系统》、《统计学》、《会计学》、《财务管理》、《市场营销》、《经济法》、《人力资源管理》、《组织行为学》、《劳动经济学》等。

艺术系

音乐学（050401）

本科：学制四年、文学学士 专科：学制三年

培养目标： 本专业培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师，教学研究人员及其他教育工作者。

主干学科：艺术学、教育学

主要课程：《视唱练耳》、《基本乐理》、《和声学》、《曲式与作品分析》、《复

调音乐》、《民族民间音乐概论》、《中国音乐史》、《外国音乐史》、《合唱与指挥基础》、《音乐教育理论基础》、《音乐美学》、《声乐》、《钢琴》、《器乐》等。

美术学：（050406）

本科：学制四年、文学学士 专科：学制三年

培养目标： 本专业培养能够掌握美术学的基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。

主干学科：艺术学、教育学

主要课程：《美术概论》、《美术教育理论与方法》、《设计概论》、《中外美术史》、《艺术美学》、《技法理论》、《色彩学》、《透视学》、《解剖学》、《构图学》、《美术教育学》（含美术教育原理和美术教学论）、《美术教育心理学》、《美术教育实践》（见习、实习）、《绘画》（素描、中国画、油画、版画、壁画、水彩水粉画）、《雕塑》、《装璜设计》、《环境艺术设计》、《室内与家俱设计》、《广告设计》、《装饰设计》、《服装设计》、《书法》、《篆刻》、《摄影》、《材料与技法研究》、《计算机应用》（绘画、设计）等。

艺术设计（050408）

本科：学制四年、文学学士

培养目标： 培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能

在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的专门人才。

主干学科：艺术学、文学、工学

主要课程：《素描》、《色彩》、《图案》、《构成》、《专业技法》、《专业设计》、《艺术设计理论》、《计算机艺术设计》、《CIS设计》等。

学理科的专业：最好是计算机科学与技术

http://www.huaue.com/zyxx/200471113418.htm

祝你一路顺风