《现代汉语词典》第六版新增哪些词语，反映了哪些问题对语言的影响

语文是人类文化的重要组成部分。我为大家推荐了人教版高一语文上册第一次月考试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

第Ⅰ卷选择题部分(共27分)

一、基础知识部分(每小题3分，共15分)：

1、下列加点的字注意全对的一项是( )

A、沁(xīn)园春 百舸(gě) 峥嵘(zhēngróng) B、瞋(chēn)目 厚遗 (wěi)秦王

C、颓圮(qǐ) 方遒(qiú) 岁月稠(cóu) D、青荇 (xìng) 浪遏(è) 濡(rú)缕

2、下列词语中，没有错别字的一组是( )

A.怅廖廓 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气

B.浪遏飞舟 五岭逶迤 忤视 凄婉迷茫

C.河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐

D.青苔 披荆斩棘 花辨 阙秦利晋

3、下列句子中，成语使用不正确的一句是( )

A.齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。

B.大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。

C.有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。这是一种误解。

D.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。

4、下列各句中，没有语病的一句是( )

A.在“嫦娥一号”的基础上，“嫦娥二号”改进了有效载荷性能，这大大提高了对月球和深空的科学探测。

B.2010年10月31日上海世博会落下帷幕，世博旅游带来直接经济效益大约800亿元人民币左右。

C.在广州亚运会开幕式上，奥运会跳水冠军何冲，在两位小孩的协助下，用点燃中国爆竹的传统方式，点燃了本届亚洲运动会的火炬。

D.高考一轮复习有三忌：一忌不可盲目追求速度，忽视打牢基础二忌不可滥做题三忌不可脱离老师，另起炉灶。

5、下列文学常识表述有误的一项是( )

A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。

B.《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人”，叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。

C.《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。

D.《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。

6、下列句子翻译错误的一项是( )

A.沛公旦日从百余骑来见项王 译文：沛公第二天跟从一百多骑兵来拜见项王。

B.杀人如不能举，刑人如恐不胜 译文：杀人唯恐不能杀尽，处罚唯恐不能用尽(酷刑)。

C.越国以鄙远，君知其难也。 译文：越国别国而把远地当做边邑，您知道这是很困难的。

D.樊将军以穷困来归丹 译文：樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我

二、阅读下题完成7—9题。(每题3分)

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

7.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )

A.持千金之资币物 币：礼品

B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送

C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：感谢

D.秦王复击轲，被八创。 被：受

8.下列各句中无通假字的一项是 ( )

A.图穷而匕首见 B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C.燕王诚振怖大王之威 D.诸郎中执兵，皆陈殿下

9.依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是 ( )

例句：函封，燕王拜送于庭

A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B.又前而为歌

C.皆白衣冠以送之 D、秦武阳色变振恐，群臣怪之

第Ⅱ卷非选择题部分(共43分)

三、(24分)

10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(3分)

(2)因人之力而敝之，不仁失其所与，不知。(3分)

11、阅读下面的元曲，回答下面的问题。(8分)

水仙子 夜雨

徐再思

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更①归梦三更后。落灯花,棋未收，叹新丰孤馆人留。 枕上十年事，江南②二老忧，都到心头。

注释：①归梦：梦归故乡。②二老：指年老的双亲。

(1)题目为“夜雨”，但全曲却无一个“雨”字，那么作者是如何写“雨”的?请简要分析。

(2)这首曲子都抒发了作者怎样的情感?

12、填写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，10分)

(1)看万山红遍，漫江碧透。鹰击长空。 万类霜天竞自由。《沁园春长沙》

(2)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长/ ，我希望飘过/ 一个丁香一样的/ 。 《雨巷》

(3)寻梦 ，向青草更青处漫溯，满载一船星辉。《再别康桥》

(4)、高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，又前而为歌曰： 《荆轲刺秦王》

四、阅读下面的文字，完成13～16题。(15分)

母亲的《锁麟囊》

王虹莲

读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

她整夜失眠,甚至,与这个世界说再见，一直是她心里的念头。

如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……

母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西!”

声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

又是一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已味尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……

她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。

程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

“她活得多好啊!”她对母亲说。

母亲说： “你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

日子就这样慢慢过来了。

她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的'车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。

她想，她得感谢楼下那个女人。

女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲?”她疑惑了。

“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

13.小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些?(3分)

14.《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题?(3分)

15.请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。(3分)

16.小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。(6分)

五、语言表达题

17、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。(4分)

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄

(1)将 改为 (2)将 改为

(3)将 改为 (4)将 改为 。

六、写作部分(50分)

18、根据下述材料，按要求作文。(50分)

牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线牵挂是多方面的，比如：(1)牵挂是对亲人的思念(2)牵挂是对友人的情怀(3)牵挂能催人奋发向上……

请以“牵挂”为话题，选择上述材料某一方面的内容选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于700字的文章。请以“牵挂”为话题

高一年级语文试题参考答案

1、D

2、B(A.寥，意C.斑，箫D.瓣)

3、解析： A。A句中“别无长物”指没有多余的东西，多指贫穷或简朴。B句中“责无旁贷”自己的责任，不能推卸给别人贷，推卸。C 项中“迎刃而解”比喻主要问题解决了，其他问题就可以很容易地得到解决。D 项中“无可厚非”的意思是不可以过分责难，从句中意思看电视剧虽遭到批评，但作者的创作动机不可以过分批评指责，中间有转折的语气，所以“无可厚非”正确。

4、选C。A.宾语残缺，应为“提高了….能力”B.重复，删去“左右”D.不合逻辑，去掉三个“不可”。

5、C

6、A

7、C(谢：谢罪)

8、D(A“见”通“现”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)

9、A作状语，(B方位名词作动词C名词作动词D意动用法)

10、(1)我不能早点任用您，如今紧急的时候才求您，这是我的过错啊。(得分点：您1分是：这1分 过：过错1分)

(2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的失掉自己的同盟者，这是不明智的。(得分点：因：依靠1分 与：结交1分 判断句1分)

11、(1)用间接的方法，通过“夜雨”落在梧桐、芭蕉上的声音，使人想见滴滴答答的夜雨。(4分)

(2)漂泊的孤苦、对家乡的思念、对父母的怀想。(4分)少一点减1分，答3点得到满分。

12、答案略

13 、 ①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。② 楼下女人凄惨经历的对她的影响。

③ 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护(母亲精心的安排)。(每点1分，共3分，意思对即可)

14 、(1)楼下的女人本来只是偶尔唱唱在母亲的请求下才天天来唱的以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。(每点1分，共3分)

15 、 语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西!’”形象地表现主人公内 心的抑郁、烦躁等心情。

环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等

心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”)形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。

(每点1分，共3分，意思对即可)

综合解答亦可：作者用语言描写(如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西!’”)、环境渲染(如 “暮色沉沉，好像要下雨了” )、心理描写(如“她觉得那是下里巴人的东西”)这些手法形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。(3分)

16、 小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不高，坚强无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听《锁麟囊》，她请人天天唱，还用唱戏女儿的经历开导女儿，她用爱救了女儿。(共6分，意思对即可)

17、【答案】：(1)“光临”改为“回到”(2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”

(3)“高足”改为“学生”(4)“欣慰”改为“高兴”。

18、依据2017年高考作文评分标准。

兴义是贵州省黔西南布依族苗族自治州辖县级市，是黔西南布依族苗族自治州首府，所以它属于黔西南布依族苗族自治州。

兴义市地处贵州、云南、广西三省区结合部。南盘江横贯市境，历来就是三省交汇区的商业集散地和通衢要塞，有“三省通衢”之称，中国西南出海大通道上的重要节点城市。辖区面积 2915 平方公里。全国首批新能源示范城市、国家首批全域旅游示范区、国家新型城镇化综合试点地区，是贵州精神的发源地、贵州省重点建设的产业发展示范区。

兴义市山川秀丽，气候宜人文化底蕴深厚，清代乾隆年间创办了著名的笔山书院。兴义人杰地灵，涌现出张之洞、王伯群、王文华、何应钦、刘显世等大批人物。

兴义市的历史文化：

因其深厚的历史文化底蕴和独特的民族建筑风格，兴义在文化领域先后被授予“全国文化先进市”、“全国科普示范市”、“全国文化市场先进集体”、“国家级文保单位”等荣誉，提升了兴义市的文化软实力。

1、方言：

兴义话属于川黔方言，因为兴义地处滇黔桂三省区结合部，由于历史和地域分布等原因，兴义方言既传承贵州话，也有云南话的影响和渗透，使得兴义方言特色词与云贵方言特色词具有共同性，但在词形、词义和词类三个方面又保留了兴义话自己的独特性和差异性。

2、宗教：

兴义居民宗教信仰者众多。信仰的宗教主要是佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教。在兴义各处都设有寺庙、清真寺或天主堂等宗教活动场所，佛教以兴义万佛寺和兴义水晶寺为主，天主教以兴义老城街天主堂为主，伊斯兰教以下午屯清真寺为主，基督教以兴义老城街基督教会为主。

3、非物质文化遗产：

民族文化产业八音坐唱、勒尤、高台狮灯、查白歌节等被评为 4 个国家级非物质文化遗产名录。鲁屯围鼓舞、布依族刺绣、布依族服饰、“报笨”习俗被评为省级非物质文化遗产保护名录。布依族板凳龙、戈榜布依傩仪、鲁布革彝族风情节、布依族服饰、布依族织锦、白碗窑白陶制作技艺、贵州醇酒酿造技艺等被评为州级非物质文化遗产保护名录。

以上内容参考：百度百科-兴义

字数太多，超过一万字不能登入，这里先给复习题，请你再提问一次求答案。

（0214）《现代汉语下》复习思考题

一、辨别下面说法的正误

1、汉语词类缺乏词形变化，所以词序和虚词是语法的主要手段。

2、根据教材，汉语语法单位可以分为四种，即语素、词、短语、句子。

3、汉语里所有实词类别都是根据其语法功能划分出来的。

4、“他八点到的教室”中的“的”是结构助词。

5、“二年级”“三叔”“四楼”中的“二、三、四”是序数词。

6、趋向动词用在一般动词后都是表示动作的趋向。

7、句中有疑问代词的句子不一定是疑问句。

8、所谓连词也就是关联词语。

9、名词性偏正短语里的中心语都是名词。

10、汉语中不及物动词也可以带宾语。

11、主语跟谓语、动语跟宾语、定语跟中心语、状语跟中心语以及中心语跟补语分别是两两相对的直接句法成分。

12、句子可以由一个词构成，而短语则一定不是一个词。

13、介词和介词短语不能作主谓宾句法成分。

14、汉语里的词类跟句法成分是一对一的关系，即名词只做主语和宾语，动词只做谓语，形容词只作定语，副词只做状语等。

15、定语是名词性偏正短语里中心语前面的修饰语。

16、状语是谓词性偏正短语里中心语前面的修饰语。

17、存现句一定是主谓句。

18、独立语如插入语、呼语、拟声语和感叹语等也都是句法成分。

19、疑问句中的是非问句、特指问句、正反问句和选择问句的类别是从结构上划分出来的。

20、复句的分句都是主谓句构成的。

21、语言材料自身并无好坏之分。

22、语言的修辞效果都是相对的，绝对的最佳效果并不存在。

23、是否适应题旨情景是衡量修辞好坏的重要标准。

24、修辞同语言三要素的关系是并列的。

25、“他被老师批评了”可以说成“他被批评了”，所以被动句的施事都可以省去。

26、“你很聪明，这个道理你不会不明白。”是一个肯定句。

27、“她的眼睛像她妈妈一样，又黑又亮。”不是比喻句。

28、“这个小伙子像姑娘一样害羞”是比喻句。

29、设问与反问的修辞效果基本一样，都是引起对方的注意。

30、运用夸张要以客观实际为基础，又要与客观实际有一定的距离。

31、锤炼词语主要是从意义着手，要是话语表达得生动形象而且得体。

32、“词语锤炼”的意思就是词语选择，即根据语境因素和说话意图选择合适的词语表达思想情感。（ ）

33、被动句不一定是“被”字句，但“被”字句都是被动句。

34、比喻与比拟都有本体和比体，而比体的隐现是区分比喻与比拟的根本标志。

35、比拟和移就都是利用突破词语搭配习惯的方式构成。

36、比喻、比拟辞格的修辞效果主要是使语言具体鲜明、生动形象。

37、排比、对偶辞格的修辞效果主要是使话语的思想内容得到强调突出。

38、所谓“修辞”就是修饰言辞。

二、填空题

1、一般来说，语法具有稳固性、（ ）和（ ）三中性质。

2、一般认为汉语语法单位有（ ）级，它们是（ ）。

3、划分词类的主要依据是（），它主要表现在（ ）和词充当句子成分的能力上。

4、表示心理活动的动词与一般动词的区别主要在于（ ）。

5、谓宾动词是指（ ），如（ ）。

6、“干净”与“干干净净”的基本意义相同，只是“干干净净”含有程度较高的意义，这是一种（）意义，它是由重叠这种形式表示的。

7、时间名词同时间副词的主要区别在于前者可以做（），后者一般只能（ ）。

8、从结构看，“拿过来”是（ ）短语，“过来拿”是（ ）短语。

9、从功能看，“看得很清楚”是（ ）性短语，“父亲的骄傲”是（ ）性短语。

10、“新学生宿舍”有两种意义，这是由于（）不同而产生的歧义。

11、句型是根据（ ）划分出的句子类别，而句类则是根据（ ）划分的句子类别。

12、主谓谓语句就是指（）的句子，如（ ）。

13、主谓句是指（ ）的句子，非主谓句则是指（ ）的句子。

14、修辞是（），使语言更准确、明白、生动、有力地表达思想感情的一种活动。

15、修辞的基本原则是适合（ ）。

16、锤炼词语一般可以从（ ）和（ ）两方面入手。

17、平仄变化、合辙押韵、音节匀称属于词语（ ）方面的内容，而同义变化、反义对举等则属于（ ）方面的内容。

18、“好，今天我们三位也来绅士一次”中的“绅士”一词的运用在词语锤炼中属于（ ）现象。

19、要表达相同的意思，可用肯定句与否定句。一般来说，肯定句语气比一重否定句（ ），而双重否定句语气一般又比肯定句（ ）。

20、从形式看，比喻结构最多可以包含（）项，它们是（ ）。

21、借喻和借代形式相似，它们的区别在于（ ）。

22、夸张从意义上看分为（ ）夸张、（ ）夸张和（ ）夸张三类。从夸张的方式看可分为（ ）夸张和（ ）夸张。

三、选择题

1、下面句子中“用”是介词的是（ ）。

a买这本书用了五十多元。 b这两句话之间应该用逗号隔开。

c这把刀子用得刀刃都钝了。 d这些词语用于外交场合。

2、说“忽然”是副词，“突然”是形容词，是因为（）。

a意义有明显区别 b“突然”不能作状语

c“忽然”不能单独成句 d“突然”可作定语，“忽然”不能

3、“狐狸的狡猾”中的“狡猾”是（ ）。

a形容词 b动词c名词 d形容词变为了名词

4、“在上课的时候”是（ ）短语。

a偏正 b介词c方位 d动词性

5、“像顶天立地的巨人一样”是（ ）短语。

a动宾 b偏正 c比况 d中补

6、“一弯新月”是（）短语。

a数量 b偏正c形容词性 d 主谓

7、“他的判断”是（ ）短语。

a名词性 b动词性 c代词性 d 助词性短语

8、“刚做好的衣服”是（）短语。

a状中 b“的”字c定中 d中补

9、“扔了一个破的”是（ ）短语。

a“的”字 b偏正 c动补 d动宾

10、“来一个行”是（ ）短语。

a主谓b连谓 c动宾 d偏正

11、“站在高高的领奖台上”是（）短语。

a偏正 b连谓c方位 d中补

12、“告诉我明天出发”这个短语是（ ）短语。

a连谓 b动宾 c主谓 d兼语

13、“值得敬重”是（ ）短语。

a中补 b状中 c动宾 d定中

14、与其它短语结构不同的短语是（）。

a签定合同 b仲裁是非 c恪守师训 d引人入胜

15、与其它短语结构不同的短语是（ ）。

a因材施教 b淡然一笑 c遍体鳞伤 d毫不犹豫

16、下面偏正短语中（ ）是多层定语。

a二姐的婆母的外侄的信 b那支钢笔的颜色

c屋子外间书桌上的花瓶 d一束鲜艳的水仙花

17、“我看，就在重庆打工也不坏”中的“我看”是（ ）。

a主语动词 b句首状语c分句 d独立语

18、“画报已经看完了”中的主语是（ ）。

a施事 b受事 c当事 d 中性

19、句型是根据（ ）划分出来的句子类别。

a有没有主语b主语是施事还是受事 c句子的结构格式 d句子的语气

20、下面句子中（ ）是双宾句。

a她送我一个贝壳。 b她送一个贝壳给我。 c她把贝壳送给我。 d她给我送来一个贝壳。

21、下面句子中（ ）是连谓句。

a拆了旧房子后再修新房子。b他们在这葡萄架下吃饭、乘凉。

c我去医院看他好吗？ d你先去吃饭。

22、主谓短语作宾语的句子是（ ）。

a他通知你马上回去。 b上级派人下来查看。 c他领着水生回去了。 d普天同庆“神六”上天

23、与其它句子的句型不同的句子是（ ）。

a我不行你来。 b小李一出门就摔了一跤。 c他找老师有事。 d她要唱让她唱。

24、（ ）是存现句。

a田野里的麦子一片金黄。 b屋子里整洁温馨。

c湖中小岛上飞来两只仙鹤。d不久她又出现在这座城市。

25、下面句子中（）句不是主谓谓语句。

a他胆子不算小。 b被驯养过的象，一个小孩就可以管住它。

c你父亲刚才来过。d远处群山起伏。

26、双宾句的两个宾语之间（ ）。

a没有结构关系 b有结构关系 c有主谓关系d有联合关系

27、下面（ ）句是兼语句。

a你对他谈谈。 b你叫他谈谈。 c你找他谈谈。 d你听他谈谈。

28、下面（ ）句是存现句。

a在沙漠水比金子还贵重。 b戈壁滩上牛养肥壮。

c墙上的画是他画的。 d水坑里有许多微生物。

29、“王老师教我拉琴”与“王老师叫我拉琴”（ ）。

a都是兼语句 b都是连谓句 c都是双宾句d一个是双宾句，一个是兼语句

30、（ ）是兼语句。

a人人都有权抵制不正之风。 b厂里没有人上班。c你有理由不去。 d我有事找你。

31、被动句的特点是（ ）。

a有“被”字 b主语是受事 c动词无宾语 d受事和施事都要出现

32、非主谓句是指（）。

a由叹词构成的句子 b由词或词组构成的句子

c省略了主语或谓语的句子 d由词或主谓词组以外的其它词组构成的句子

33、下面（ ）句是特指问句。

a你是怎么闯过这一关的？ b是那个人吗？ c是男生还是女生？ d这本书是不是你需要的？

34、下面属于是非问句的是（）句。

a你问他去哪儿吗？ b这东西好什么呀？

c他是不是大学生？ d你是怎样闯过这一关的？

35、下面（ ）句的“修辞”含义与“下学期有修辞课”中的“修辞”含义相同。

a你这样修辞似乎有些不妥。 b这本书上有些修辞我没学过。

c修辞正在走向发展繁荣。d 小张文章写得好的原因之一是他很会修辞。

四、请分别指出下面短语的结构类型和功能类别

1、过度劳累（ ） 2、视力大大减弱了（ ）

3、令人惊叹和神往（ ）4、第一名（ ）

5、那个穿中山装的（ ）6、笑着向黄河打招呼（ ）

7、抱在怀中（ ） 8、著名文学家老舍先生（ ）

9、研究语法的方法（ ）10、总结概括一下大意（ ）

11、所讲解（ ）12、小鸟似的（ ）

13、关于环保问题（ ） 14、贯彻并执行（）

15、高高的大树上（ ）16、要求他们俩按时完成任务（ ）

17、我做不好（ ） 18、看打乒乓球的学生（ ）

五、用简易符号分析下列句子成分（主语： ；谓语： ；宾语 ；定语（ ）；状语：[ ]；补语：〈 〉）

1、这叫声使人充满了对人生的喜悦和希望。

2、北京市人民政府颁给了老舍先生“人民艺术家”的称号。

3、这个问题究竟应该怎么办，我们明天再讨论。

4、我们宏伟艰巨的现代化和改革的任务，只有在稳定的而不是动乱的社会政治环境中，才能顺利地进行。

5、青少年的教育问题，各部门都要管。

6、总之，现在中国面临的实际问题是用什么方式才能解决香港问题，用什么方式才能解决台湾问题。

7、他按照实际情况把事情的经过又说了一遍。

8、一切科学的抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。

9、我们坚信人民群众有无限的创造力。

10、同国外交流科学技术，对我国实现四个现代化很有必要。

11、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖地身体躲在悬崖底下。

12、让读者思考是作家在进行创作时应该考虑地问题

六、分析下面多重复句的层次，并指明其语义关系

1、强调要有一批廉洁的好干部，固然重要，但再好的人，如果没有法规约束，也还是可能随着地位的改变而素质下降。

2、在科学日益发达的今天，学术分工愈细蜜了，不但通晓所有各种科学的人并不存在，就是对自己专门研究的学科来说，也还有大片的空白园地，还有广大的未知的领域存在。

3、只有教师具有了刚毅、坚强的意志，才能在学生面前树立威信，培养具有坚强性格的学生，也只有教师在理智上和思想上具有独立精神，用一切力量来探求真理，与一切旧势力作斗争，表现出公民的勇气，才能培养学生的独立精神和勇敢行为。

4、正因为上下级之间有着深厚地情谊，正因为将军地心总是贴在同志身上，所以建国之后，尽管他地职位更高了，可老部下在他面前，仍像过去那样随便、亲热。

5、我们不管读什么书，都必须认真地去读，不仅了解书的内容，而且要通过书的内容去了解其反映的时代和社会，否则就不能算读懂读透。

七、下面句子里有语法错误的地方，请加以改正并说明理由。

1、又有五个噪音达标小区建成。

2、历年举办的文汇书展已在读者中建立了良好的影响。

3、许多不明真相的群众设置重重障碍，围攻、阻止执行公务。

4、西苑饭店一行人在总经理带领下，来到北京儿童福利院，给孩子们送去了一万元现金和一批捐物作为新年贺礼。

5、市委组织的这项公益活动旨在提高全社会爱绿护绿的良好风气，增强绿化意识。

6、这一新发现将大大丰富人类能源认识的范围，并为新能源的寻找开辟领域。

7、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

8、上海科技开发交流中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

9、潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚。它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇先进企业。

10、 由于一只小狗的惊叫，使得20多人及时逃生。

11、这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。

12、最近，建设部拟订了“九五”期间，我国将建成住宅12亿平方米，届时全国城市人均居住面积达9平方米，住宅成套率70%。

13、该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，南市区政府连续五年授予该厂“重合同，守信誉”单位。

14、这样边干边说，等把抬筐收拾好，他俩已成了很熟稔的朋友了。

八、术语解释题

1短语 2词类 3句法成分 4及物动词 5区别词

6代词 7兼类词8比况助词 9连谓短语 10兼语短语

11介词短语 12的字短语 13方位短语14当事主语 15名宾动词

16谓宾动词 17多层定语 18主谓谓语句 19存现句 20 双宾句

21句式杂糅 22长句 23整句24主动句 25口语句

26修辞格 27辞格兼用 28辞格套用

九、问答题

1、划分词类的依据是什么?

2、略述现代汉语的词类有哪些?

3、名词、动词、形容词各有哪些特点?

4、举例说明代词的类别。

5、举例说明如何区别介词和动词。

6、兼类词与词的活用有什么区别？

7、举例说明谓词性词语做主语的条件。

8、什么是现代汉语句子的特殊成分?

9、什么是非主谓句?有几种?

10、什么是连谓句和兼语句？它们的区别何在？

11、如何区分兼语句和主谓短语做宾语的句子?

12、“把”字句和“被”字句各有哪些特点?

13、紧缩句有哪些特点?

14、关联词语是否就是连词？为什么？

15、有人说：“修辞就是咬文嚼字”、就是“雕琢词句、卖弄文字技巧”，这种说法对不对？为什么？

16、句式选择的总原则是什么？为什么？

17、长句好还是短句好？这种说法对不对？为什么？

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送东阳马生序词类活用是什么？

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把复杂的事情简单说给你听

具体如下：

戴朱缨宝饰之帽。（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）。

主人日再食。（日：名词作状语，每天）。

不必若余之手录。（手：名词作状语，用手）。

腰白玉之环。（腰：名词作动词，挂在腰间，佩戴。）。

手自笔录。（笔：名词作状语，用笔）。

寓逆旅。（寓：名词作动词，寄住)。

无鲜肥滋味之享。（鲜肥：形容词作名词，鲜鱼和肥肉）。

原文：《送东阳马生序》【作者】宋濂 【朝代】明

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

白话释义：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。

因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。

如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。

他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！

他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？

回答于 2022-01-27

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送东阳马生序词类活用

送东阳马生序词类活用，回答如下：《送东阳马生序》词类活用有：1、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。2、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。3、手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔等。《送东阳马生序》重点字词解释：余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。假借：借。假也是借的意思。 弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。执经叩问：求教。叩，问。德隆望尊：道德高，声望重。门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。

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送东阳马生序词类活用

1.腰白玉之环。（腰：名词作动词，挂在腰间,佩戴。）2.手自笔录。（笔：名词作状语，用笔）3.戴朱缨宝饰之帽，（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）等。 词类活用 腰白玉之环。（腰：名词作动词，挂在腰间,佩戴。） 手自笔录。（笔：名词作状语，用笔） 戴朱缨宝饰之帽。（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨） 主人日再食。（日：名词作状语，每天） 不必若余之手录。（手：名词作状语，用手） 寓逆旅。（寓：名词作动词，寄住) 无鲜肥滋味之享。（鲜肥：形容词作名词，鲜鱼和肥肉）

抛下思念17

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【中考】完整复习计划

一、复习方式

分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。

第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。

中考数学复习黄金方案

打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，

如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。为此，我谈

一些自己的想法，供大家参考。

一 、扎扎实实打好基础

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。

例如辽宁省2004年中考第17题：AB是圆O的弦，P是圆O的弦AB上的

一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，则圆O的半径为（）cm。

本题是初三几何课本的原题。这样的题还很多，它告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。

2、夯实基础，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

二、综合运用知识，提高自身各种能力

1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：

1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2）寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3）变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、 “阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。如何做好中考数学复习

首先，作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。

第二，认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地中考试题，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易题：中等题：难题）。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平，甚至可以这样说，只要在这学期的复习阶段奋发努力，中考也不会走大样。

第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝③函数与统计｛一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。

第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。

初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：

1．复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2．复习不扎实，漏洞多，体现在1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

3．解题不少，能力不高，表现在：1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2）题目无序，没有循序渐进。3）题目重复过多，造成时间精力浪费。

在第二轮复习中，应防止出现如下问题：

1．防止把第一轮复习机械重复

2．防止单纯就题论题，应以题论法

3．防止过多搞难题

在第三轮复习中，应防止出现下列问题：

1．过多做练习，以练代讲

2．以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散

3．只注重知识辅导，不进行心理训练。

建议：

让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。

1.上物理课时一定要认真听,否则课后花两倍的力也没那么好的效果.

2.多做习题,不懂的一定要立刻问啊.如果问不了的就专门用一个本子写下页数啊.接触的题型多了,考试只是一碟小菜.

3.没时间复习的时候就把错题看一编,不懂的一定要弄懂.

4.如果本班的老师解释题目不是很好的话就趁老师不在时问隔壁班更好的老师.

5.考试时一定要保持好平静的心态,掌握好时间。

[编辑本段]【高考】完整复习计划

基础为主，做题为辅

很多同学在最后冲刺时都存在误区，他们或者认为这段时间只应该看书，或者认为只应该做题。其实，科学的方法是把两者结合起来，以课本知识为主，以练习为辅。同样的内容可以变换出很多的题型和角度，不变的是基础知识，所以扎实掌握基础知识才是根本。本阶段基础知识的复习要侧重宏观方面的，注重知识体系的特点，而不是一些零碎的知识点。但这并不是说不再去做题，因为应试技巧是有惯性的，所以不要把考试的习惯中断，应适当地做一些模拟题练手。

不过本阶段的学习主要是一个考前归纳总结的过程，建议不要做大量的题目，因为有时题目会使思维变得狭窄，尤其是不要去做那些偏题、怪题。可以看一些典型题目，把它们的特点了然于胸。同时训练答题的策略，考试分为基础题、中等题、难度题三部分。基础题考查学生的基础知识，中等题考查学生的运用能力，难度题考查学生综合能力。答这三种题型，要知道“慢做会，求全对；稳做中等题，一分也不浪费；后做难度题，值得去回味”的道理。

不放弃任何一科

每一个同学都有自己的强项和弱项，把自己的强项强化一下，把弱项补一下，争取弱项分也上去，这对每一个同学来说都是非常重要的。同学们要力求各门课的分数不要差别太大，要相对平稳发展。每一科目，试卷的难易程度早有规定，容易题、中等题和难题的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平稳发展，把简单的题抓好。这是策略问题，不要在难题上花太多的工夫。

最后阶段的复习“几手”都要硬，不能专攻一门。很多同学在最后阶段专攻自己平常比较差的一两门，其他的科目他们觉得是自己的强项，根本不去看了。还有很少一部分同学，专攻自己的“强项”，把“弱项”舍弃了，觉得反正怎么复习都那样，这么短的时间不会再有提高了。成绩出来以后，他们的总成绩都不是很理想。

所以，这个阶段要全面复习，有所侧重。不管哪个学科，如果不去复习，成绩都有可能下降。要注意各科同时复习，制订学习计划的时候各科都要有安排，但是要有重点，让好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科学的。

讲究策略，打效率战

现在一分钟有一分钟的效率，一小时有一小时的效率。中考试卷卷面是多少分，考试时间是多少，要把握好时间，提高阅读、书写速度。先从课本的目录复习开始。

同学们要有数学、语文、英语的错误改正本，还要有文综和理综的改错本，把每次考试当中，不会的题抄在本上。中考前的所有考试差错，都写在笔记本上。现在也不用从头到尾把所有的书再看一遍，重点放在错误改正本上。

中考前的大考、小考，同学们不仅要重视它，还要体验它。有一些同学对老师频繁的考试，挺烦躁的，不理解，其实很多同学都说，中考后才知道那些考试很重要，不经过那些考试的锻炼，突然进入中考，肯定要失败。所以这些同学要力求一种体验，日常考试是一种锻炼，一个机会。

语文、

关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。

再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。

关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。