教科版六年级科学能量与太阳课件

1、煤炭是千百万年来植物的枝叶和根茎，在地面上堆积而成的一层极厚的黑色的腐植质，由于地壳的变动不断地埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列复杂的物理化学变化等因素，形成的黑色可燃沉积岩，这就是煤炭的形成过程。

2、经过漫长的地质年代这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。在地下的高温和高压下它们逐渐转化，首先形成腊状的油页岩，后来退化成液态和气态的碳氢化合物。

由于这些碳氢化合物比附近的岩石轻，它们向上渗透到附近的岩层中，直到渗透到上面紧密无法渗透的、本身则多空的岩层中。这样聚集到一起的石油形成油田。通过钻井和泵取人们可以从油田中获得石油。

扩展资料：

煤炭和石油的用途：

一、煤炭的用途十分广泛，可以根据其使用目的总结为三大主要用途：动力煤、炼焦煤、煤化工用煤，主要包括气化用煤，低温干馏用煤，加氢液化用煤等。

二、石油燃料是用量最大的油品。按其用途和使用范围可以分为如下五种：

1、点燃式发动机燃料有航空汽油，车用汽油等。

2、喷气式发动机燃料(喷气燃料) 有航空煤油。

3、压燃式发动机燃料(柴油机燃料) 有高速、中速、低速柴油。

4、液化石油气燃料即液态烃。

5、锅炉燃料有炉用燃料油和船舶用燃料油。

参考资料来源：百度百科——煤炭

参考资料来源：百度百科——石油

从理论上讲，石油主要由水中低等生物（包括浮游植物（藻类）和浮游动物）经过地球化学、生物化学、热变质等作用后形成的；煤炭则主要是由陆生高等植物经过煤化作用形成的。从本质上讲，两者的“母质”都是生物有机质，可以称为“同源”。

煤炭是古代植物埋藏在地下经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐渐形成的固体可燃性矿物。煤炭被人们誉为黑色的金子，工业的食粮，它是十八世纪以来人类世界使用的主要能源之一。

石油是指气态、液态和固态的烃类混合物，具有天然的产状。石油又分为原油、天然气、天然气液及天然焦油等形式。石油是一种粘稠的、深褐色液体，被称为“工业的血液”。地壳上层部分地区有石油储存。主要成分是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。

扩展资料

在显微镜下，可以识别出煤中三大类基本有机成分镜质组（主要源于植物的木质素和纤维素）、隋质组（植物组织经过丝碳化作用形成的富碳成分）和壳质组（植物的孢子、花粉、角质层、木栓质体、基质镜质体等构成的富氢成分）。

存在于树皮之中的高等植物的木栓质体和主要由高等植物的木质纤维组织形成的腐殖质，在温度和压力尚不太高的条件（石油地质学上称之为“低熟阶段”）下，便可以形成石油和天然气，这是地层中主要的产油气阶段。

存在于煤中的一些组分则要在温度和压力进一步增加的条件下才可能生成石油。在荧光显微镜下观察，煤确实形成了石油，在煤块内部的裂纹和孔孔洞洞中，可以看到许多发出强烈荧光的物质，这是煤在排出轻质组分液态烃以后残留下的重质沥青。

这种现象证明煤不仅生成了石油，而且还排出了煤层之外。多年的石油地质学与煤岩学研究表明，如果煤中的木栓质体含量达3％以上，就可以成为具有生油能力的油源岩。

煤生成石油以后，重质部分往往会因煤中孑L孔洞所产生的强大吸附力而被滞存在煤内，轻质部分则相对较容易被排出，所以由煤或含煤地层所形成的石油大多是高品位的轻质油。

然而，由于煤的吸附性较强，而且煤中大量存在微孔隙，使得煤中生成的石油比在岩石中生成的石油更难排出，这也是为什么全世界范围内有难以计数的煤矿，却较少有煤成油田的主要原因之一。

近年来，在新疆吐鲁番一哈密盆地找到的新疆第三大油田——吐哈油田就是一个含煤地层生成石油和形成油藏的实例。

参考资料来源：百度百科-煤炭

参考资料来源：百度百科-石油

煤炭和石油的关系是煤炭和石油互为替代品。

煤炭和石油互为替代品；两者同正相关关系，一旦油价上涨，那么煤炭价格也会上涨，今年受到原油期货大幅反弹的刺激，煤炭股也有不错的表现。

煤炭和石油虽然都是人类最为重要的能源，但二者的性质和成因截然不同，先来说说煤炭吧。煤炭源于植物，这一理论可以说已经得到了广泛的认可，树木死亡后便会被腐蚀，进而化为土壤的一部分，就是煤炭的形成。

石油原料介绍

形成石油的主要原料就是一些藻类和浮游生物，当这些生物死亡后，它们的尸体便会沉积到水底，这些由尸体所组成的水底沉积物在被继续覆盖之后，便会因温度和压力的升高而发生化学变化，进而形成我们所熟悉的石油以及天然气。

石油的形成与煤炭的形成过程具有一定的相似性，特别是都需要高温以及高压的作用，不同的是，煤炭的形成需要特定的条件。

大体可分为两个阶段，第一阶段是泥煤炭化阶段，即由植物转变成泥炭阶段。当植物枯死之后，堆积在充满水的沼泽中，开始是水存在的氧气不足，后来在水面下隔绝空气，并细菌的作用下，知道植物的各部分不断分解，相互作用，最后植物的遗体变成了褐色或黑褐色的淤泥物质，这就是泥炭。这个过程，叫做泥炭化过程。这个阶段需要漫长的地质历史时期，需要进行千百万年。第二阶段，由泥炭转变成褐煤，褐煤转变成烟煤，烟煤再转变成无烟煤阶段。当泥炭层形成后。有水经常冲刷大陆的低洼地方，带来了大量的上砂、石，在泥潭层逐渐形成岩层（称为顶板）。被埋在顶板下的泥炭层在顶板下的泥潭层在顶板岩石层的压力作用下，发生了压紧、失水、胶体老化、硬结等一系列变化，同时它的化学组成也发生了缓慢的变化，逐步变成比重较大，较致密的黑褐色的褐煤。当顶板逐渐加厚，顶板的静压力逐渐增高，煤层中温度也逐渐升高后，煤质便发生变化，逐渐由成岩作用变成了以温度影响为主的变质作用。这样褐煤逐渐变成了烟煤、无烟煤。如果有更高的温度，最终可能变成石墨。

成煤必须具备四个先决条件：（1）植物条件。（2）气候条件。（3）地理条件。（4）地壳运动条件。

二、石油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉到海底，长年累月地一层层堆积起来，跟外界空气隔绝着，经过细菌的分解，以及地层内的高温、高压作用，生物遗体逐渐分解、转化成石油和天然气。

2.正如以上解释，由于存在替代关系，那么就有彼此起伏的走势，油价上涨了，那么使用原油成本高，那么别人就会选择煤炭做能源，对煤炭就是利好

3，在国际经济没有复苏的情况下，油价估计会长期徘徊在40美元左右

4.煤炭能源至少在未来50年之内还是世界主要的能源，长远来看，煤炭是不可再生的，因此被取代是必然的。但是在这50年左右的投资机会里面，只要你好好把握，还是有很大的机会。尤其在国内，煤炭是我国经济发展最重要的支柱，其能源消耗所占比例甚至大于石油

煤炭价格相对于原油，最近几年有越来越强的趋势。每吨价格，煤炭从原油的五分之一，逐渐上升到三分之一，甚至更多。

煤炭是古代植物埋藏在地下经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐渐形成的固体可燃性矿物。煤炭被人们誉为黑色的金子，工业的食粮，它是十八世纪以来人类世界使用的主要能源之一。

石油：大多数地质学家认为石油像煤和天然气一样,是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的.按照这个理论石油是由史前的海洋动物和藻类尸体变化形成的.（陆上的植物则一般形成煤.）经过漫长的地质年代这些有机物与淤泥混合,被埋在厚厚的沉积岩下.在地下的高温和高压下它们逐渐转化,首先形成腊状的油页岩,后来退化成液态和气态的碳氢化合物.由于这些碳氢化合物比附近的岩石轻,它们向上渗透到附近的岩层中,直到渗透到上面紧密无法渗透的、本身则多空的岩层中.这样聚集到一起的石油形成油田.通过钻井和泵取人们可以从油田中获得石油.地质学家将石油形成的温度范围称为“油窗”.温度太低石油无法形成,温度太高则会形成天然气.虽然石油形成的深度在世界各地不同,但是“典型”的深度为四至六千米.由于石油形成后还会渗透到其它岩层中去,因此实际的油田可能要浅得多.因此形成油田需要三个条件：丰富的源岩,渗透通道和一个可以聚集石油的岩层构造.

http://www.fnjy.net:6000/xj/uploadfile/2006424162057286.doc

17常见矿物

教学目标:

科学探究目标:

1.能从多角度描述矿石的特点.

2.能根据矿物的不同性质对矿石进行分类.

3.能举例说明每一种分类方法(或标准)的优缺点.

4.能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度.

情感态度价值观目标:

1.能用自己的话说出什么是矿物.

2.能举例说明什么是矿物的条痕.

科学,技术,社会,环境目标:

1.能举例说明矿物在人类生活中的用途.

2.能举2个以上的实例说明宝石的用途

教学准备:常见矿物,刻刀, 磁铁,无釉瓷片,铜钥匙,铜币,铁钉,玻璃片,砂纸等.

教学过程:

1,谈话:地球上的岩石大多是由多种矿物组成的.矿物是人类生存所需的重要自然资源.关于矿物,你都知道些什么

2,出示各种常见矿物.

3,讨论:你希望研究矿物的什么性质 需要什么养的工具 采用什么养的方法 怎样记录实验结果

4,交流.

5,阅读教材:77页

6,提问:怎样观察矿物的颜色

7,讲解:条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹,是矿物的粉末,能够转为准确地反映矿物的颜色.矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的,条痕的颜色才是矿物的准确颜色.

8,认识摩氏硬度计.

9,分组活动,做好纪录.

10,交流观察和实验的结果,比较各种矿物的特征.

11,根据对矿物的观察和实验结果,选择适当的标准给矿物分类.

12,交流各族的分类标准和结果,比一比谁的分类标准更科学.

13,评价学生和分类活动.

14,讲述:有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石,关于宝石你知道些什么

15,认识一些宝石及其用途.

16,布置作业:搜集宝石及宝石的用途.

附板书:

形状

颜色

光泽

17.常见矿物 条痕

硬度:摩氏硬度计

磁性

18,金属的来历(第一课时)

教学目标:

1.能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的.

2.能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的.

3.能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性.

4.能设计实验研究"铜,铁,铝"等金属有哪些特性.

5.能举3个以上的实例说明常见金属的用途.

6.能与其他同学交流自己的研究过程和结果.

教学准备:

生活中各种金属制品,如铁锅,铜钥匙,电线,铁刀,铜币等分别含有铜,铁,铝,锌,铅,钨等各种金属矿物质的金属矿石,电池,灯泡,小刀,酒精灯等实验工具.

金属用途方面的资料或图片.

教学过程:

1,谈话:2000多年前,我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁,铸造出铜器和铁器.自从掌握了冶炼技术以来,人们从矿物中提出许多有用的金属,如铜,铁,铝等.现在,利用金属制成的工具,机器等随处可见.

2,提问:在我们的生活中,经常会用到由金属制作的各种物品,你知道吗哪些

3,交流.

4,打开书,80页,图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物,金属及其制品联系起来.

5,汇报结果:

6,交流:从金属矿物中能提炼出哪些金属 这些金属有什么用途 也可以把自己搜集的资料给大家展示一下.

7,提问:你想研究金属的哪些性质

8,选择问题设计实验进行研究.提示学生设计对比试验,进行比较分析.

9,汇报实验方案,并加以改正.

10,分组活动并将结果记录在表格中.

11,分析实验结果.

12,讨论:金属的这些性质有哪些用途

13,总结:金属的共同性质与用途.

附板书:

18.金属的来历(第一课时)

有金属光泽

铜 导电性能好

铁 传热性能好

铝 具有一定的柔韧性(延展性)

18.金属的来历(第二课时)

教学目标:

1.能描述炼铁的基本过程,体验到炼铁的复杂性.

2.能模拟开采矿物的主要过程.

3.将本组的开采方法与其他小组交流.

4.能为本"公司"的产品设计一段较好的广告词.

5.能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法.

教学准备:

有关炼铁的资料和图片

几种矿物,天平,信封,熟石膏混合物,锤子,棉布,泡沫塑料杯,护目镜.

教学过程:

1.谈话:上节课我们研究了金属的共同性质,金属通常是从岩石或矿物中提取出来的.

2.出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片

3.讲解:钢铁的冶炼过程包括:⑴传送带将原料送入鼓风炉内,再由下方送进热风,炉里的最高温度为2300摄氏度.⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分,这就是生铁.其中还有很多杂质.⑶将生铁转移至炉内制成钢.⑷将钢压成各种形状.

4.交流:炼铁过程的感受.

5.阅读科学在线

6.提问:什么是冶金工业

7.讲述:矿产资源一般都埋藏在地层里,开采矿产是一项非常复杂的工作.让我们通过实验模拟开采金属矿产的过程.

8.出示实验材料.

9.按课本中的过程进行操作.

10.提问:实验中泡沫塑料杯和熟石膏分别模拟什么

11.课后完成记录结果,课上交流:

A.(1)我们小组开采出来的矿物是:

(2)设计图表,表示出本组开采的矿物名称和质量

(3)概括出本组开采矿物的方法:

(4)将本组开采的结果与事前交给老师的信封中的相关矿物信息进行比较,比较的结果是:

(5)给本组开采矿物做一个广告,让更多的人了解它们的用途.

B.在制作和开采过程中,自己印象最深刻的是什么 将本组开采矿物的方法和过程与其他小组比较,谁的方法有效

C.讨论:当矿物从"矿石体"中开采出来以后,剩下的废弃物就是"矿渣","矿渣"会对环境造成危害,想一想该怎样处理

D.评价学生活动.

附板书:

18.金属的来历(第二课时)

原料 鼓风炉 熔化的铁 炉内成钢 压成各种形状

19.煤与石油(第一课时)

教学目标:

1.能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料.

2.能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系.

3.把自己的调查结果与其他同学交流.

4.认识煤和石油的形成过程.

5.认识人类开采煤和石油的方法.

教学准备:

煤与石油的资料或图片

煤与石油的形成和开采的资料或图片

教学过程:

1.谈话:煤,石油和天然气是重要的能源,除了作能源,它们还有哪些用途

2.教师出示自己搜集的资料

3.分析:从煤和石油中可以获得哪些提炼物 说说它们的用途

4.举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的

5.小结:塑料,涤纶,尼龙,涂料,阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的.

6.讨论:如果没有煤和石油,我们的生活会是什么样

7.出示煤与石油的形成资料或图片

8.认识煤和石油的形成

9.讲解:煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的,含有碳,氢的可燃性矿物质,它们含热能较高,使用方便,因此成为矿物燃料.

10.出示煤与石油的开采资料或图片

11.认识煤和石油的开采过程

12.小结:煤,石油在地球上的蕴藏量是有限的,将来必定用完,所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源,不能随意浪费.

附板书:

19.煤与石油(第一课时)

植物 煤:露天开采

2亿～3亿年 埋入地下 采煤机

动物 石油:采油井架

19.煤与石油(第二课时)

教学目标:

1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限.

2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料.

3.举例说明煤与石油与人类生活的密切关系.

4.体验煤来之不易.

5.能采取行动避免浪费能源.

教学准备:

酒精灯,试管,带玻璃的试管塞,棉花,煤,火柴.

教学过程:

1.谈话:通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了.根据下面的资料,分别计算目前地球上已探明储量的煤,石油和天然气还能开采多少年 将计算结果填入表格中.

2.学生打开书87页计算

3.汇报结果

4.讨论:通过以上资料的对比分析,我们可以得到哪些启示

5.交流启示.

6.讲述:人们很早就开始使用煤了,从煤中可以提炼出什么呢 让我们来做个煤的分离实验吧!

7.演示实验

8.观察现象并做好记录

9.汇报交流

10.阅读科学在线

11.交流:阅读科学在线的感受,说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度

12.总结

附板书:

19.煤与石油(第二课时)

蓝色火焰 煤气产生

煤 黑色黏稠状油状物 煤焦油产生

黑色炭状物 焦炭产生

20.矿产资源

教学目标:

科学探究目标:

1.能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析,意识到物质有可再生的和不可再生的.

2.能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害.

3.能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众.

情感态度与价值观目标:

1.意识到人类生存与资源的密切关系.

2.意识到保护陆地物质的重要性.

3.能从日常生活的小事做起,采取行动保护矿产资源.

科学知识目标:

能举例说出我国矿产资源的危机.

科学,技术,社会,环境目标:

能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书.

教学准备:收集矿产资源浪费或破坏的资料图片

教学过程:

1.谈话:人类的衣食住行都离不开矿产资源.我们在生产生活中使用的各种金属器具,塑料制品,建筑材料,主要能源等,都来自于矿产资源,然而,地球上的矿产资源却面临枯竭的危险,在我们生活的周围有哪些浪费,破坏或过渡开采矿产资源的现象

2.将自己的调查结果与同学交流

3.比一比谁的调查更全面

4.讲述:在调查基础上,根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议.

5.小组讨论交流

6.总结:根据提出的建议我们要从我做起,让宝贵的矿产资源尽快得到保护.

附板书:

衣

食 20 浪费

住 矿产资源 破坏 尽快保护

行 过渡开发

地球板块运动

加热

面临枯竭

高温高压

离不开

煤和石油是人类生产活动中两种最重要的能源，也是重要的化工原料，前者被比作工业的粮食，后者则被比作工业的血液。煤和石油都是化石燃料，它们的主要成分都为有机物，这意味着它们最初都应该是由早期地球生命演变而来。那么，煤和石油具体是怎么形成的呢？

煤的形成理论

根据现有的理论，地球上大部分的煤都起源于树木、蕨类植物和其他热带森林植物，它们所生活的时代比现在更加温暖。正因为如此，世界上的煤层都是在陆地上发现的。

在3.6亿年前至3亿年前的石炭纪，地球上进化出了木本植物。然而，当时地球上的微生物无法分解木质素，所以这些植物死亡之后不会很快烂掉。再加上那个时候的地球上遍布沼泽地，所以植物死亡后会被泥沙封存起来。经过不断的地质变迁之后，这些物质会在一定温度和压力下逐渐碳化，最终形成了固状的煤炭。

也就是说，煤是特定的环境下才会形成，目前的地球上已经没有这样的条件，因为植物死亡之后很快会被各种微生物分解掉。因此，煤会被用尽，这是一种不可再生能源。

石油的形成理论

石油广泛分布于陆地和海洋中，它们的确切成因仍然是未知的，一种观点认为石油不是由生物形成的，还有一种观点认为石油是由动物的尸骸演变而成的。

（1）非生物成油理论

在早期地球上，地壳内富含水、碳以及各种碳氢化合物。与水相比，碳氢化合物的密度较低，它们就会向地表上浮，这些物质最终就形成了液状的石油。

（2）生物成油理论

由于科学家在石油中发现过很多生命的迹象，所以更多科学家支持生物成油理论。研究表明，石油最初的来源为细菌、藻类和浮游生物。这些生物死亡后沉入海底和湖底，它们的遗体被泥土覆盖，形成泥质沉积物。

由于泥质沉积物会被更多的泥沙所掩埋，这会导致温度和压力逐渐增加，泥质沉积物开始转变为岩石。生物的遗体在这个过程中发生了化学变化，慢慢地演变成了石油和天然气。随着时间的推移，石油和天然气向上迁移到沉积岩盆地中，并被困在其中，形成油田和气田。地球上的每一个油田都有自己的特点，就像地球上没有两片完全相同的雪花一样，也没有两个油田包含完全相同的液体。

不像煤炭的形成需要特殊条件那样，石油的形成只需要一定的时间，可能要数千万年。因此，从某种意义上来说，石油是可再生能源。只是由于人类开采和使用石油的速度大于石油形成的速度，所以石油也会面临枯竭的问题。