九年级上册《一双手》优秀说课稿
【一】、说课标
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。
【二】、说教材
一、说教材的地位和作用
《一双手》是九年级语文上册第六单元中的第25课，第六单元为自由读写单元，主题是读书动笔，由四篇现代文，一首现代诗和两首古代诗歌构成，从内容来看，本单元四篇课文和艾青的现代诗都围绕着“绿”组材从读书方法的指导来看，本单元着重培养学生读书动笔，进行圈点批注的习惯从文体角度来看，其中三篇课文属于散文，一篇说明文。
本课是一篇散文。作者通过对普通林业工人张迎善一双手的细致刻画，塑造了一代林业工人不畏艰辛，无私奉献的感人形象。本文主题集中，特点鲜明，行文流畅。
二、学情分析
1、知识现状：本文是第六单元散文的第三篇，学生通过对前两篇的学习，已初步温习了散文的知识第四单元的14课《小说家谈小说》中也初步明确了细节描写在表现主题，塑造人物形象上的重要作用。在本课中进行深入学习，并学会运用细节描写让笔下的人物活起来。
2、学生状况：本年龄段的学生求知欲旺盛。但对于写作往往感觉无从下手,应加以具体的方法指导。
三、说教学目标
《义务教育课程标准》(2011)指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。结合着九年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识与能力：1.学习抓住特征多角度细致的描写，表现主人公崇高精神境界的写法。
过程与方法：1、学习这篇文章，能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。2、学习抓住特征,多角度地准确细致描写一双手,表现主人公崇高精神的方法。
情感态度价值观：能在反复诵读中，体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。
四、说教学重难点
掌握散文阅读的方法。1、学习抓住特征表现人物的写法，体会主人公崇高的精神品质。2、能在反复诵读中,体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。
【三】、说教法
新课程的理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据以学定教的原则，特制定如下教学与学习的方法：
1、情境教学法
“情境教学法”是当今课堂教学一股清新的活水，能为传统的课堂教学注入新的生命。采用情境教学，可以较好地扣住教材特点，落实教材因素和学生因素，强化训练目标，引诱学习动机，激发学习兴趣，从而培养学生的能力。
2、对话式教学
课堂上创设特定的话题情境，引发学生讨论,让学生在群体的交流中思维交互碰击,产生新思想的火花。这既是个体的学习，又是团体的学习。讨论是一种双向或多向的活动，当中体现了个体的思维，又有思维的碰撞、磨合、吸纳，是合作学习的体现。
3、质疑探究法
让学生在自主学习的过程中，自己去发现问题，提出问题，研究问题，体现学生自主学习的特点，这样的方式能让学生在学习过程中获得积极的情感体验，使他们看到成功的记录，这种成就感促使学生可持续性地发展。
4、提问练习法：为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，提高对文本整体的把握能力，我设计了几个问题在学生浏览阅读中适时抛出，有利于学生在理解的基础上加强记忆，最后又通过互动设计板书表现出来。
控制论告诉我们，“要实现有效控制”就必须“要有反馈”，而且反馈越及时越好。因此我设计一些课堂练习，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果。
5、多媒体辅助法：
利用多种媒体手段，增强直观感，生动形象。多媒体的运用主要是起到一个激发学习兴趣的作用。
【四】、说教学过程
一、情境导入
同学们，我们每天都要重复这样两件事——吃饭和写字，要完成好这两件事——吃好饭、写好字靠的是什么?生活中谁都离不开它，我曾经在文章中见过一双出奇大的手，今天我们一起去看一看这双手到底有多大?
二、感知识手
(从积累入手，注重双基训练，让学生自己认识文本中的人物及内容这是我们因为教学之本)
1、圈点文中的生字词，准备展示交流。
2、根据课文内容填入恰当的词：张迎善有一双()的手?
三、细品解手
(学生动手动脑批注圈点达成学习目标，掌握让笔下的人物鲜活的方法是学习之根。就“手”这个特写联系学生所学的朱自清笔下的《背影》那个特定的一瞬间雕琢人物的内心世界)
1、勾画出文中具体描写这双手的句子，并在旁白处做上批注。
2、这双手“奇”在哪?课文从手的哪些方面进行描写的?表现了手的什么特点?
四、深究赏手
(适时让学生摊开自己的手语文章所写的手作一比较，更进一步认识张迎善的这张“天下第一奇手、第一大手”得来的缘由，更深入地解读人物灵魂)
1、课文是人物专访。作者是从什么角度来写人物的“一双手”的?
握→抽→裹→察看→问→量→搓→介绍手
2、课文的哪一段是写“一双手”给作者最初的印象的?主要是哪几句话?
3、想一想作者用半截老松木比喻一双手，说明一双手有哪些“奇”的特征?
(教师归纳以松木喻手的几个主要特征。板书：粗→老→硬→干→色深→厚)
4、大家觉得用“半截老松木”比一双“奇手”有什么不足?还有手的哪一个特征没有表现出来?(引导学生赏析语言，理解写法)
五、悟情赞手
1、张迎善同志的这双手又大又粗糙又硬，在外形上根本谈不上美，从某种程度上还可以说是很“丑”的。请同学们结合文章语句议一议造成张迎善这双手很“丑”特征的原因是什么?课文具体描写张迎善的这双手，其目的.想要塑造一个什么样的人?
2、这双手是既丑又美。表面上丑，实质上美。张迎善以他的手丑为代价换来了绿色宝库的美。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的?(园林工人、清洁工人、煤炭工人、炼油工人、建筑工人、铁路工人……)
3、忆一忆：我们学过的文学作品中有关刻画手最成功的形象?
(于勒的手、闰土的手、鲁迅的手、卖炭翁的手雨霖铃、迢迢牵牛星、游子吟、孔雀东南飞、红酥手赠人玫瑰，手有余香。)
六、拓展写手
(多角度细致刻画人物形象，抓住人物特征运用细节描写来表现人物的精神世界。张迎善同志作为一名林业工人，作者没有全面具体的去介绍他，而是获取一个表现林业工人的最佳角度，抓住了主人公张迎善同志的一双最具特征的手，从一个典型的侧面来表现这个人物的。如果能学会抓住人物的典型特征来表现人物的写法不仅能解决节课学习的重点，而且真正做到了学以致用)
1、根据课上学到的人物描写方法，刻画一个人物外貌(100—150字)
(多媒体展示课文示例，目的是让学生有例可循，从经典中学得方法)
材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。(《一面》
材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(《故乡》)
材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(《背影》)
2、助读比对：老祖父的手(刘育贤)
疙疙瘩瘩，那么多石头块儿在他的手上栖身/粗粗糙糙，根本看不出他手上有什么真正手纹/看着这双手，它分明是两块干瘪皱裂的古老树皮/握着这双手，像握着岁月风云浇铸的铁骨钢筋
这双手不知捏碎过多少风雨雷电的猖狂/这双手不知拨开过多少艰难险阻的围困/这双手不知铲平过多少坎坎坷坷的阻拦/这双手不知拨掉过多少生活中的蒺藜钢针
从这双手里曾生出了多少五谷杂粮柴米油盐/从这双手里曾生出了多少喜怒哀乐衣物金银/听父亲说，是这双手提着我家的光景翻山涉水/听父亲说，是这双手扭转了我家的日月乾坤
这双手是我家一部意境高远内涵深邃的小说/这双手是我家一篇无法计算字数的珍贵论文/我天天都在用思想和知识的风钻进行钻探/我读了千遍万遍还是只知道表面而理解不深/那天，有一位画家为老祖父的手泼墨挥毫/他将老祖父的手画得非常细腻而且逼真/当我在美展大厅看到这幅生动的国画时/我十分欣赏的是那幅话的画题：《伟大的树根》你从这首诗中读出了什么?
七、升华结手
张迎善同志用一双勤劳、热情、坚强的双手为我们创造了并创造着绿色的宝库。在今天，我更愿同学们伸出哪怕腾出你的一只手给卑微者——赞扬他们腾出一只手给狂妄者——规劝他们腾出一只手给奋斗者——推进他腾出一只手给绝望者——点拨、鼓劲。让我们更用勤劳的双手。伸到未来，我们用灵巧的双手，装扮明天。
【五】、说练习设计
《义务教育语文课程标准》(2011)提出“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”，为此我设计了以下课堂练习：
1、请同学们利用文中信息，(如有关“对人物由衷地评价、情感的流露、贡献的叙述”的语句)，模仿示例为张迎善拟一段颁奖词。
示例：(“感动中国人物”颁奖词节选)(多媒体展示)
(1)刘伟：无臂钢琴师刘伟
【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
(2)杨善洲：退休后义务植树22年
【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
(3)照亮苗乡的月亮：李春燕
【颁奖词】她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
(4)地球之巅的勇者：青藏铁路建设者
【颁奖词】每当汽笛声穿过唐古拉山口时，高原上的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路!
2、翻阅资料或上网查询有关植树造林和生态环境方面的信息，写一份关于这方面的调查报告(字数不少于1000字)(二周后交)
【六】、说板书设计
(所见)丑美(所闻)礼赞“一双手”
粗-硬-色深-木色-厚-大创造绿色宝库
手——震撼人心(正面描写、侧面描写)
人——形象感人(侧面描写)
情——真挚
热爱、敬仰、赞颂
以小见大、平中见奇
【七】、说学生学法
自主探究、合作探究、展示探究
教给学生散文阅读和读书的方法——
请同学们运用“阅读方法和习惯”中“读书四到”的方法，培养读书摘记的习惯，自己能独立地阅读课文。(ppt)——读书“四到”
眼到----仔细看书，一览文意
口到----出声念书，熟读成诵
手到----圈点勾画，摘记撮录
心到----揣摩领会，认真思考
【八】、说学生学习效果
良好，小组合作有效，组长组织展示积极。
煤的拼音 煤的解释 煤是什么意思
1、煤字的拼音是méi 2、 煤字的解释：（名）黑色固体矿物；主要成分是碳；是古代的植物体受到地下的高温和高压而变质形成的。主要用做燃料和化工原料。也叫煤炭。
精选部分煤组词的词语造句及词语的拼音和详细解释：
1、煤化造句：介绍渭河煤化工集团水煤浆加压气化装置的流程，总结装置开车8年来运行中存在的主要问题，通过技术改造实现了装置的长周期运行。
解释：见〖炭化〗。
2、煤焦油造句：麦金托什发现，石脑油??在蒸馏前面提到的煤焦油以及石油的过程中所产生的一种易挥发的油状液体??可用于防水织物。
解释：多种有机物的混合物，干馏煤炭所得到的黑褐色有臭味的黏稠液体，是生产焦炭或煤气的副产品，供提取苯、酚、萘、蒽等化工原料，一般用做涂料。也叫煤黑油。
3、烟煤造句：在热输入0.1MW的喷动流化床煤部分气化炉上以空气和水蒸气的混合物为气化剂，进行了徐州烟煤的加压部分气化试验。
解释：煤的一种，暗黑色，有光泽，含碳量较低，燃烧时冒烟。除用做燃料外，也是炼焦的原料，可分为焦煤、肥煤、瘦煤、气煤等。
4、煤耗造句：火力发电厂的发电成本主要是煤耗，球磨机的运行费用只是发电费用中的一小部分，所以本文没有做风险分析和敏感性分析。
解释：用煤做燃料的机器装置，在作出单位数量的功或生产出单位数量的产品时，所消耗的煤量叫做煤耗。
5、洗煤造句：以某一洗煤厂为研究对象，对厂址进行了本底噪声监测，计算了洗煤设备噪声影响情况，识别出了其主要噪声源，提出了其噪声污染防治对策。
解释：各种不同成分的煤比重不同，通过水流的冲击作用，把原煤分出不同等级，并除去尘土和废石，叫做洗煤。
6、水煤气造句：介绍了低温铜基NC306型甲醇合成催化剂在天然气与水煤气联合生产甲醇装置上的应用情况，总结了使用过程中的注意事项；
解释：用水蒸汽通过赤热的无烟煤或焦炭制成的一种可燃气体。主要成分是氢和一氧化碳。有毒。是合成氨、有机合成等工业的原料。并用作燃料。
7、煤炭工业造句：据权威论证，在今后相当长一段时间内，煤炭依然是我们经济发展所依靠的基础能源，煤炭工业将越来越显现出无以替代的战略地位。
解释：采煤和选煤，为工业、交通运输、城乡居民等提供燃料和原料的工业部门。设有煤田勘探、矿山建设、开采、选煤、矿山机械制造等部门。
8、石煤造句：研究了焙烧对从方山口石煤中提钒的影响。考察了焙烧温度、入炉温度、有机质、添加剂氯化钠用量、焙烧时间、焙烧气氛和矿样粒度对钒浸出率的影响。
解释：一种劣质煤。外观与岩石相似。可作燃料，也可用于制造化肥等。
9、原煤造句：世界煤炭协会估计，2009年中国占了全球原煤消耗量的46%，中国也消耗了差不多同样份额的世界的铝、铜、镍和锌的生产量。
解释：【元煤】从矿进开采出来，没有经过筛、洗、选等加工程序的煤。
10、泥煤造句：奥克弗诺基是一句英文发音的美国印第安人词组，意思是“战栗的土地”，形容这片沼泽干燥地区那种由柔软的，海绵似的泥煤苔造成的不稳固的感觉。
解释：见〖泥炭〗。
11、煤气灯造句：六年后，已然跻身畅销杂志行列的《 *** 》刊登了一篇关于连锁俱乐部“煤气灯俱乐部”的独家专访??在那里，客人们可以在身着束身衣的美女环绕中尽情享乐。
解释：本生灯的通称。
12、煤气造句：据发布于英国石油公司和美国 *** 机构共同维护的网站上的一份声明，英国石油公司成功地向钻井中插入了一根管子，吸取了一些原油和煤气。
解释：（1）干馏煤炭所得的气体，主要成分是氢、甲烷、乙烯、一氧化碳，并有少量的氮、二氧化碳等。无色、无味、无臭，有毒。用作燃料或化工原料。（2）煤不完全燃烧时产生的有毒气体，主要成分是一氧化碳，无色无臭，被动物吸入后与血液中的血红蛋白结合能引起动物体中毒。
13、无烟煤造句：为了寻求更好的待遇和工作条件，美国矿工联盟（UMWA）在宾夕法尼亚东部发动罢工，国家大部分无烟煤的需求在那时是由该地区提供的。
解释：炭化程度最高的一种煤，质硬，色黑，有金属光泽，燃烧时发出很少的烟或几乎没有烟。有的地区叫硬煤、红煤、白煤。
14、褐煤造句：该设施以电厂附近自有矿山产出的污染最严重的褐煤为燃料。尽管该电厂投入进行全碳捕获和储存技术的原型设计，但该技术最早要到2015年才能投入使用。
解释：煤的一种，一般褐色，有的灰黑色，含有较多的水分。除可以做燃料外，还可以提炼汽油、煤油、焦油等。也叫褐炭。
15、煤油造句：在12个月的合同期限中，质子公司将对其现有的丙烷燃料SOFC系统进行改进，使其可以使用液态燃料，如丁醇、汽油、煤油和去硫JP-8。
解释：从石油中分馏出来的燃料用油，挥发性比汽油低，比柴油高，无色液体。有的地区叫火油、洋油。
16、煤渣造句：许多矿井都设有大型风扇，运转起来，就好像你站在的大风口处，此外，在墙上覆盖一层石灰石也能降低煤渣效应带来的危害。
解释：煤燃烧后剩下的东西。
17、煤田造句：煤层中的宏观结构变化是我国众多煤田中普遍存在的地质现象，它对煤矿生产影响极大，是当前煤矿生产中急需解决的地质构造问题。
解释：大面积的、可以开采的煤层分布地带。
18、煤层造句：该公司正与两家大型石油公司合作：与埃克森合作用藻类生产生物燃料，与英国石油(BP)合作研究有助于从煤层开采天然气的微生物。
解释：地下作层状分布的煤矿。
19、煤炭造句：如果中国试图为每一个人配备一辆汽车，那么对于铜、煤炭、钢铁、黄金、天然气、铀的需求将是无止境的，而这些正是我们拥有的。
解释：煤。
20、煤球造句：你会在使用煤球的灶具上做饭，在火炉旁的坐式浴盆里洗澡，并且能把室外的广阔天地当作你的衣柜（当然如果你实在适应不了也可以使用我们提供的现代化洗浴间）。
解释：（～儿）煤末加水和黄土制成的小圆球，是做饭取暖等的燃料。
21、焦煤造句：像狄更斯小说《艰难时世》中那些的“焦煤城镇”??如果细数处在变革前沿的新型工业化城镇，没有比曼彻斯特更贴切的了。
解释：烟煤的一种，供炼焦用，结焦性强，单独用这种煤炼的焦强度高，块大，但炼制中容易膨胀，块过大不易出焦。也叫主焦煤。
22、瘦煤造句：在确保焦炭质量的前提下，得到焦油渣、焦粉及活性污泥分别替代肥煤、瘦煤、肥煤的最佳添加量依次为2.0%、2.0%、2.0%。
解释：烟煤的一种，炭化程度较高，供炼焦用，但结焦性较差，单用这种煤炼的焦强度小，不耐磨，气孔少，因此多用来和其他烟煤混合炼焦。
23、气煤造句：我国气煤储量大，分布广，而采用捣固炼焦的方法，可以在配煤中更多地采用气煤、瘦煤等结焦性差的煤种。
解释：烟煤的一种。隔绝空气加热，可产生大量煤气。有的气煤还可以用来炼油和提取化工原料。单独用气煤炼成的焦炭，块小，强度低，所以多用来和其他烟煤配合炼焦。
24、蜂窝煤造句：在北京的老胡同里，自行车如同家用物品一样寻常却又必不可少，还会经常见到运送啤酒、蜂窝煤等的三轮车。
解释：用煤末掺适量石灰或黏土加水和匀，砸成的短圆柱形燃料，有许多上下贯通的孔。
25、肥煤造句：在确保焦炭质量的前提下，得到焦油渣、焦粉及活性污泥分别替代肥煤、瘦煤、肥煤的最佳添加量依次为2.0%、2.0%、2.0%。
解释：烟煤的一种，供炼焦用，结焦性好，炼出的焦强度较高，但耐磨性差，单独用它炼焦时容易膨胀，损害炉壁，因此多和其他烟煤混合使用。
26、截煤机造句：他们操作的遥控装置可以改变截煤机的方向、位置和速度，这台德国产的截煤机可以沿着一道300米宽的煤面来回进行切割。
解释：开采煤矿的机器，用链形、盘形或杆形的割刀在煤层上切出槽缝，以便采掘。
27、白煤造句：实验以低阶金竹山白煤为原料，采用冷压成型工艺，研究了石灰竖炉用型煤的制备，分析了各成型因素对型煤质量的影响。
解释：（1）＜方＞无烟煤。（2）指用做动力的水流。
28、硬煤造句：褐煤经长时间进一步的深埋以及较高的温度的作用，便可变成软煤或烟煤，再进一步变化，便成了硬煤或无烟煤。
解释：＜方＞无烟煤。
有关煤字组词的词语列表 煤的组词 煤怎么组词 煤的多音字组词 煤字组词
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作者：九霄鸿鹄
类型：官场职场
简介：赵德三本是一名落魄富二代,凭借人际关系进入仕途,机智幽默的他为了前程,左右逢源八面玲珑。官途之中,不仅深陷桃花泥潭,更难以摆脱红颜的追逐。借助官场红颜,他走上了一条另类的官路。面对美女如云,看他如何选择!
原文：
第十七章
……
王安国已喝的面色红润,油光泛亮,眯着眼睛,笑呵呵说:马总,你别心急嘛,市委市政府把这个事既然交给煤炭局一手操办,我王安国肯定会想办法帮你的嘛。
没有双亲，独自一人远离人群住在深山里的小女孩。虽然物质环境并不丰裕，却能优闲地享受着大自然生活。不过，因为小时候曾和婆婆住在一起，所以现 在偶尔会感到孤独寂寞。身上穿的和服便是婆婆过去亲手做给她的。备长炭最喜欢白米饭了，有时因为没米了而必需得上街找工作。头顶上的备长炭可用于净化水质、放于饭锅内煮饭，或是置于鞋柜中除臭。生日是5月7日。
【名称】《备长炭》（びんちょうタン）[全12话]
（TBS放送2006.02.02-2006.03.30/MBS放送2006.03.15-2006.04.15）
【故事介绍】
一位住在山中老房子里的少女的故事。 是她健康而努力地渡过着每一天的“悠闲”的故事。剧中登场的人物的名称皆与“炭”有关。
