求一些好的有关新能源的网站，最好是英文的
http://www.eere.energy.gov/
美国能源部 能源效率和可再生能源
http://www.renewableenergyworld.com/rea/home
可再生能源世界
http://www.iea.org/country/m_country.asp?COUNTRY_CODE=AU
国际能源机构
这里面都有太阳能新闻。
中国能源网.网址，是一个能源行业的便民服务平台，新能源、光伏、电力、风电、节能环保、储能、氢能、石油、燃气、再生资源等服务在能源网平台统一应有尽有，大量的设计方案模版、各类能源价格的查询、招投标信息发布等，真正实现助力助传统能源企业利用互联网降本增效，革新转型。
主要学习：新能源汽车构造、电工电子技术、汽车电控技术、电动汽车、动力电池与驱动电机、汽车新能源与节能技术、汽车检测与故障诊断等。目前开设的新能源专业包括：
新能源科学与工程、能源经济、能源化学工程、资源循环科学与工程、新能源材料与器件、建筑节能技术与工程、海洋资源开发技术、海洋工程与技术、海洋油气工程、核安全工程等。
2、只要报考新能源科学与工程专业即可。
新能源汽车是个大的系统工程，方向有很多，研发岗位，如果是电驱动系统，建议学电子信息工程，电力电子、自动化、计算机等专业，电池部分肯定还是学化工类材料类等，电机方向需要机械设计 机械制造 车辆工程 动力类的，还有像电磁兼容，也是个很难的课题，需要学计算电磁学 通讯工程啊什么的，还有新能源车电池防护碰撞要求高。
一、新能源汽车技术专业就业方向：
毕业生可考取中（高）级汽车装配工、汽车维修工、汽车驾驶员（C照）、汽车配件销售员等职业资格证书。新能源汽车技术专业是国家大力发展电动汽车为主的新能源汽车紧缺人才专业，毕业生可到汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站、汽车运输管理等部门从事相关技术服务与管理工作，就业前景较好，发展空间较大。
二、专业培养目标：
培养具备良好的职业道德素质，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作的高素质技
新能源汽车维修培训由中南汽车教育网承办
中南汽车教育网经过数年积累和发展，在课程体系，师资力量，教学场地，仪器设备，教学经验等方面都走在行业前列；注重从业技能实践，狠抓学员就业率，提供就业创业指导服务，为我国培养了大量的专业汽车人才和行业精英人士。致力于满足学员多元化、个性化的学习需求，突破传统教学地域限制，结合先进的互联网技术，实现了在线教学+实战特训的新模式。帮助学员和车企轻松学习行业精湛技术以及顺利通过资格认证考试。为学员进阶汽车行业奠定了基石。
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新能源汽车介绍
新能源汽车介绍
新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。
新能源汽车主要包括三大类型，纯电动汽车（BEV）、混合动力电动汽车（HEV）、燃料电池电动汽车（FCEV）汽车等。
第 1 页
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纯电动汽车（BEV）混合动力电动汽车（HEV）
燃料电池电动汽车（FCEV）
中国新能源汽车发展背景
第 2 页
汽车的发展为人们的生活工作提供了极大的便利，随着人们生活需求不断提高，我国的汽车生产销量也呈现出跳跃式的发展，如此迅猛的汽车发展规模，对全球生态环境和发展提出了，严峻的考验。汽车对我国造成了空气污染、全球变暖、石油资源枯竭等问题，因我国电力网络发达，新能源纯电动汽车，也是目前大力推广的新能源汽车发展方向，用于私家车、物流运输、客运、出租营运等，其最大优势是，利用夜间波谷电能节省资源、经济成本低、没有尾气排放、不使用石油作为动力燃料。纯电动新能源汽车也是职业教育方向。
新能源纯电动汽车
新能源纯电动汽车(Battery Electric Vehicle ，简称BEV)，它是完全由可充电电池，提供动
第 3 页
力源的汽车。动力电池、驱动电机、集成控制器为纯电动汽车的核心技术部
件，当前新能源纯电动汽车，随着新技术不断的爆发，技术一直处于高速的更新迭代，下面对新能源关键的新技术进行介绍。
动力电池
动力电池当前比较先进的技术多采用三元聚合物锂电池（三元锂电池），是指，正极材料使用镍钴锰酸锂（Li(NiCoMn)O2）或者镍钴铝酸锂的三元正极材料的锂电池，能量密度大，安全可靠。动力电池市场化安装形式有，快换式、固定式，其中北京汽车品牌，动力电池快换站，在北京已达100余座，可为出租车、私家车实现快速更换电池总成服务。宁德时代电池包，已从，模组集成动力
第 4 页
电池包转为CTP(Cell To Pack)，将电芯直接集成在电池包内部，又称无模组动力电池包，与比亚迪的GCTP（磷酸铁锂刀片电池）原理相同，这样设计优化了空间，提高了动力电池整包的能量密度，优化了整包的热管理控制。三元锂单体电芯，工作电压范围是3.6到4.3V，总电压范围110-530V，电池电量已超100 kwh，电池容量超过270AH，充电倍率已达1.2C以上，最高续驶里程已超700KM，防护等级提升至
1P68，动力电池总成能量密度已超200wh/kg，充放电循环寿命已超3000次，工作温度范围已达到-30℃至60℃。
第 5 页
模组集成电池包无模组动力电池包
动力电池热管理
动力电池最理想的工作温度是25至45℃，温度过高时动力电池会出现热失控，严重时还会起火，此时，控制空调压缩机工作，将低温的冷媒通过热交换器，与动力电池内部的高温的冷却液，进行热交换，为动力电池进行散热。当温度过低时，动力电池容量会下降，影响续驶里程，充电时充电效率也会下降，此时，控制WTC(水暖电加热器)开始工作，
第 6 页
将高温的冷却液通过热交换器，与动力电池内部的低温的冷却液，进行热交换，为动力电池加热。
动力电池热管理
驱动电机
驱动电机采用比较先进液冷的永磁同步驱动电机，结构采用永磁励磁方式，通过IGBT控制器将直流电转为交流电驱动电机工作，车企，采用最先进的设计是与集成控制器，和减速器集成为三合一的动力驱动总成，安装
第 7 页
在车上，这样结构紧凑、可靠性高，易于加工，拆装方便，同时大大减少了重量。驱动电机通过整车驱动控制策略，实现电动机模式驱动车辆前进、倒车，以及发电机模式回馈制动。驱动电机的峰值功率超过203KW，峰值扭矩超过360牛米，最高转速超过14000rmp，最高车速超过180km/h。
集成三合一动力驱动总成
第 8 页
集成控制器
集成控制器当前采用集成式。由车载充电机(BOBC)、直流转换器（DC-DC）、驱动电机控制器(MCU)、组合在一起，车载充电机最大功率保持在6.6KW，最大逆变功率提升至
2.8KW，解决了较大功率家用电器不能使用的问题。直流转换器最大功率提升至3KW，驱动电机控制器正常工作温度范围提升至，最高温度≤85℃，最低温度≥-40℃，适应性更强。
第 9 页
集成控制器
远程控制系统
远程控制系统由云平台、数据采集终端（T-BOX）、通讯天线和紧急呼叫按键组成，可以实现网络互联、远程监测、远程控制和远程升级，通过车辆总线网络实时采集车辆数据信息，并根据需要进行存储，传送到监控平台，当故发生性能故障时会及时通知车主，操作员可以远程下载历史和当前数据分析车辆技术状态，也可使用移动储存设备就车下载车辆历史数据进行分析，并支持发送远程控制命令，例如：远程充电、远程开启/关闭空调、远程升级等。此外，数据采集终端为车辆娱乐系统提供移动网络和车载无线网络，大大增加了用车的便利性。
第 10 页
远程控制系统
远程控制系统功能
空调热泵系统
新能源纯电动汽车，空调制冷压缩机一般采用涡旋式压缩机，空调制热，当前使用的是空调热泵结合水暖电加热（WTC）方式，制
第 11 页
热温度提升至90℃与PTC(电阻加热器)和WTC(水暖电加热器)温度相比提升了20℃以上，同时降低了耗电量，空调压缩机最高功率3.9KW以上，水暖电加热器最大功率6KW以上，但热泵制热效率高于PTC/WTP2倍以上，与PTC/WTP相比冬季使用暖风
续航增加20%以上，热泵最大的优点是，升温速度快，有效的节约了能源的消耗，使用更安全。
空调热泵
第 12 页
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网页制作的基本要点是：学会在网页中插入表格、图片、动画、视频文件等。
下面以“氢气的性质和用途”网页制作为例，简介应用FrontPage制作网页的基本方法。
在“氢气的性质和用途”网页中我们将插入“氢气球”、“氢能汽车”等图片。插入“纯净的氢气安静燃烧，不纯氢气点燃爆炸”等FISAH动画，插入“氢气燃烧”的视频录像。
1．建立文件夹
制作网页前，要收集素材，并将收集的素材放在自建的文件夹中。
这里我们先在E盘建立一个H2文件夹，在H2文件夹中再建立SC文件夹，将收集到的素材放在SC文件夹中（图1）。
2．收集素材
素材可从购买的光盘上复制，也可从网上搜索下载。
2．1视频素材的收集
“氢气的性质”录像是我们从初中化学VCD光盘上复制的。
方法是，用资源管理器打开VCD光盘文件，在MPEGAV文件夹中找到所需的MUSIC07.DAT文件并复制到SC文件夹中，并改文件后缀名为MUSIC07.mpeg（图2）
2．2网上图片的收集
利用搜索引掣可在网上得到所需的图片资料。
这里应用google.com来搜索图片。
在浏览器地址栏中键入google.com，打开页面后再在搜索栏中分别键入关键词“氢气、氢气球、氢电池”等。将找到的图片另存到SC文件夹中（图3）。
2．3网上动画素材的收集：
课件类FLASH动画素材一般要到专题网站去收集。各学科的专题网站很多，例如中小学教育教学网（K12.COM.CN）搜集课件很方便。本网页中应用到的FLASH动画有“氢气的验纯（文件名：geh2.SWF）”、“氢气还原氧化铜微观过程（文件名：hecuo.SWF）”等，收集过程是：进入先得化学资源网（http://www.yeschool.net/phd/），在“搜索”窗中键入“氢气”，在搜索到的“匹配记录中”找到自己想要的素材并下载（图4）。
此时用鼠标右键单击“下载”文字，在弹出的菜单中选择“目标另存为”可将动画文件下载到本机指定文件夹中。
如果FLASH动画素材是在浏览器网页中看到的（嵌入在网页中），选择另存网页的方式，不能把FLASH动画另存下来。这时可打开浏览器工具栏的“工具”菜单，找到“Initernet”选项，在“常规标签”中间部分“Initernet临时文件”中打开“设置”按钮，再在弹出的对话框中选择“查看文件”，即可打开网页浏览器平台自带的“临时文件夹（Temporary Internet）”该文件夹产生的文件是按时间顺序排列的，最后时间内打开的网页，其临时文件在该文件夹的最后部分，所以在该文件夹中的最后部分文件中寻找FLASH动画特有的图标 ，逐一打开看，可找到你需要的动画，再选中该文件复制后，粘贴到素材文件夹中（图5）并重命名文件名。
3.制作网页
3.1打开FrontPage程序
鼠标指向开始菜单,在程序中找到Microsoft FrontPage 程序,单击即打开FrontPage程序。
3.2创建网页
鼠标指向文件，在下拉菜单中单击新建。在弹出菜单中选中普通网页，单击确定。
命名网页文件名为“氢气”，存盘，存盘路径E：\H2\ 。
3．3网页制作
3．3．1插入表格
我们用PowerPoint制作演示文稿时，可以将文本框或图片、表格等放在工作区的任意位置，但用FrontPage制作网页时，就不能将这些对象随心所欲地放在页面上了。
为使各对象能在页面的一定位置上放置，在用FrontPage制作网页时，常用表格的单元格把页面划分成一个个区域，文字或图片等对象就填充在单元格中。即单元格起到了固定对象位置的作用。
单击插入表格按钮，选定行、列数，即可插入表格，有时在大的单元格中，还需插入小的表格，进一步把大单元格的区域分成小的单元格（图8）。
一般情况下表格的框线不需要在页面上出现，可单击鼠标右键，修改表格属性，将单元格边距、单元格间距、粗细都设置为零。
在表格的单元格中可写入文字，调整文字的字体、大小、颜色。也可设置单元格的背景颜色。“氢气的性质和用途”网页上插入的表格及文字排列如图10所示。图中明、暗相间的区间为初始插入的表格的单元格，各区间中的分割线为在此单元格中再插入的表格的单元格。没有文字的单元格中将插入图片或动画。
3．3．2插入图片
网页中可插入后缀名为GIF和JPG等格式的图片。GIF图片又分为静止图片和动画图片。在本网页中的原子模型、红色线条、电视机画面就是GIF动画图片（文件名为052.GIF 、0182.GIF、0354.GIF）；网页中气球、氢能汽车、氢气的实验室制法等图片都是JPG格式的静止图片（文件名为qq.JPG 、HYBRIDFO.JPG 、0356.JPG）。
插入图片的操作是将光标停在需插入图片的单元格中，在“文件”栏中选中“插入”，在下拉列表中选中“图片——来自文件”，再在弹出的对话框中找到图片所处的文件夹及文件名，再单击“确定”即可（图11）。
3．3．3插入FLASH影片或视频影片
应用“插入”下拉菜单的“高级”选项，可在单元格中插入后缀名为SWF、AVI、MPEG等影片文件。
在本网页中，我们插入的FLASH影片有“氢气的验纯”（文件名：geh2.SWF）、氢气还原氧化铜微观过程（文件名：hecuo.SWF）。
插入FLASH影片的操作是将光标停在需插入图片的单元格中，在“文件”栏中选中“插入”，在下拉列表中选中“高级——插件”，再在弹出的“插件属性”对话框中单击“数据源”右边的“浏览”，找到需插入的FLASH影片，再单击“确定”即可（图12）。
图12 往文本“氢气的验纯”下方的单元格中插入FLASH影片（文件名：geh2.SWF）
在单元格的位置插入插件后，生成一个插头接口的标记 。
从光盘VCD上拷贝的视频录像（.AVI、.MPEG），要插入网页中时，可在“插入”菜单栏中直接选“影片”选项，在弹出对话框中找到有关文件选择“打开”即可。
AVI、MPEG格式的文件容量一般较大，直接插入到网页中时，会严重影响网页打开的速度，故一般不适宜在网页中直接插入，对这类影片可采用超级链接的方式进行下载播放。
3．3．4超级链接设置
网页制作的一个重要步骤就是对有关的文本、图片设置超级链接。在本网页中看不到的网页、图片、视频、网站等可以应用超级链接的方式发出指令在浏览器窗口中打开。
在本网页中，图片超级链接有：图片“氢能汽车”——链接到另一更大的“氢能汽车”图上（文件名：HYBRIDFO1.JPG）、图片“电视机”——链接到“氢气的性质”录像片（文件名：MUSIC07.MPEG），图片“氢气的实验室制法”——链接到FLASH影片“氢气的实验室制法”（文件名：zh2.SWF），图片“中国新能源网”——链接到中国新能源网（网址：http://newenergy.org.cn），两个放大镜图片分别链接到“氢气的验纯”、“氢气还原氧化铜的微观过程”的FLASH动画上（文件名：geh2.SWF、hecuo.SWF）；在本网页中文本的超级链接有：“氢氧混合气点燃爆炸演示”——链接到“氢氧混合气点燃爆炸演示”（文件名：bc1.SWF），“氢氧混合气点燃爆炸微观解释”——链接到“氢氧混合气点燃爆炸微观解释”（文件名：bc2.SWF）。
超级链接是非线性超文本结构的网站及网页的核心。
设置超级链接的方法是：先选中图片或文本，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选中“超级链接”，弹出“创建超级链接”窗口，再选中URL窗右边的“制作一个指向您计算机的超级链接”按钮，弹出“选择文件”对话框，选中需链接的文件，或在URL窗口中直接键入网址、文件的路径名，（图13、图14）。
图13 对图片“氢能汽车”进行超级链接设置（指向文件HYBRIDFO1.JPG）
图14 对图片“中国新能源网”设置链接，键入网址：http://www.newenergy.org.cn
这里要注意的是，编辑超级链接时，“目标框架”一般不用“默认值”而是选择“新建窗口”以便网页的浏览（图15）。
最后还想说一下滚动字幕的制作，选中需要滚动的文字，鼠标指向“插入”菜单，在上拉列表中选中“组件——字幕”，单击弹出对话框中的确定按钮即可。
到此，一个网页就基本制作完成了。如何知道网页在浏览器中的浏览效果呢，在FrontPage窗口的左下方有三个窗口切换标签： ，普通窗口就是我们的工作区，HTMH窗口可查看网页源代码，预览窗口可随时查看制作的网页在浏览器中的效果（图16）。
图16 “氢气的性质和用途”网页在浏览器中的图象
4.将存放网页及素材的文件夹转换成WEB文件夹
我们是在H2文件夹中建立的SC文件夹基础上制作网页的，这样的网页的各种链接一般是绝对路径关系，如果把H2文件夹换一个位置（如复制到D盘），再打开该文件夹中的氢气.HTM网页，就可能打开的是一个有一些图片看不到，单击一些链接无响应的缺损网页，这样的网页是不能放在网站上对外发布。这样的文件夹叫非WEB文件夹。
如果把存放网页及素材的自定义文件转换成WEB文件夹，则文件夹中的网页与各链接文件的关系就会变成相对路径关系，这样把该文件夹不管放到什么目录下，该网页在被打开时都不会有缺损，且超级链接都能正确响应。
如何将非WEB文件夹“H2”转换成WEB文件夹呢。操作很简单。
打开在FrontPage 程序后，单击“文件——打开站点”出现打开站点对话框，在“查找范围”窗口中找到E:\H2文件夹，单击“打开”（图17），
图17 以站点形式打开H2文件夹
这时会再弹出一个“向文件夹中添加FrontPage信息”对话框，问：是否向H2文件夹中添加FrontPage信息（图18）？单击“是”，会自动生成文件夹列表并打开网页“氢气.htm”(图19)，这时文件夹“H2”就转换成了WEB文件夹，在该文件夹中自动生成四个文件夹：用来存放图片和网页等文件的images和_private文件夹，含有超级链接信息的隐藏文件夹_vti_cnf和_vti_pvt。在本网页制中过程中，我们已经将素材文件放在了SC文件夹中，所以images和_private文件夹可以删除。但_vti_cnf和_vti_pvt切不可删除（图20）。
当H2文件夹转换成WEB文件夹后，其中的网页“氢气.htm”上的超级链接关系即转换成相对路径关系，该文件夹放在任何目录下，网页打开时不会缺损。
5．网页（网站）发布
有时我们要把已经制成的网页或网站存放到特定的文件夹之中。成为可对外发布的网页或网站。例如，我们想把“氢气.htm”网页发布到“氢气”文件夹之中。
“氢气. htm”，网页的路径是E:\H2\氢气.htm，在H2文件夹中还有SC素材文件夹，我们用到的图片、动画、视频文件都放在这个文件夹中。
先在E盘建立一个文件夹，命名为“氢气”，这就是我们将要把网页发布后存放的文件夹。在FrontPage 程序中打开网页氢气. htm，鼠标指向文件，在下拉菜单中选中“发布站点”，弹出“发布站点”对话框，单击“指定站点位置”窗口右边的浏览按钮，找到e:\氢气，选中后，用鼠标单击“打开”，再单击“发布”按钮，出现确认对话框，单击“是”，“H2”文件夹中的有关文件就会导入到“氢气”文件夹中，“发布完成（图21、图22、图23）。
注意有些网站的服务器不支持中文路径，建立文件夹及网页文件时最好用英文名称或数字名称。
图23 成功发布站点
我们在光盘H2文件夹中放了两个网页，一个是“氢气的性质和用途”（文件名：氢气.htm），另一个是“氢气的性质和用途”的表格文件（文件名：氢气网页表格.htm），在第二个文件中有部分图片及链接，是不完整的网页。读者不妨试一试：在FrontPage 程序中打开第二个文件，照着我们前面网页制作的方法介绍，把它制作成与第一个文件画面，链接关系一样的htm文件，并发布。
二． 制作网页的注意事项
应用于课堂教学或专题学习网站的网页与平时在网上浏览的公司网页相比，有较大的区别。
页面设计上，构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重，不能像公司网站的主页，看得人眼花缭乱。
动画要适当，不要一打开网页到处都在动，让人不知看什么地方是好。
主题要鲜明，一个网页一个主题。
文字不宜多。一个页面不要超过300字，字要大一些。
导语：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。以下我为大家介绍教科版六年级科学能量与太阳课件文章，欢迎大家阅读参考!
教科版六年级科学能量与太阳课件
【教学目标】
科学概念：
煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。
过程与方法：
体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观：
认同珍惜能源、节约能源的观点。
【教学重、难点】
【教学准备】
1. 学生准备：搜集有关能源的资料
2. 教师准备：煤的化石、能源储量资料
【教学设计】
（一）导入
1. 当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？
（二）煤带给我们的信息
1. 知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自哪里？怎么形成的？
2. 小组交流
3. 全班交流
（1）你这样说的依据是什么？
（2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？
（三）储存了亿万年的太阳能
1. 煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。
2. 煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？
（四）节约能源，寻找新能源
1. 出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。
2. 这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？
3. 我们现在应该怎样使用能源？
4. 你还知道哪些我们可以利用的能源？
教学反思
九年级化学专题的课件应该怎么写？课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面我给大家带来九年级化学专题的课件，欢迎大家阅读。
九年级化学专题的课件1【教学目的】
l、通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。
2、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力培养学生严谨的科学态度。
3、通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。
【教学重点】
l、激趣
2、培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力
【教学难点】训练学生主动发现实验现象学会表述实验现象。
【课时安排】l课时
【教学环节】提出课题→师生讨论→确定方案→实验探究→交流反馈→填写报告
【教学策略】本课题第出现“活动与探究”，是学生进行化学探究的开端。第一个探究活动教师可先演示，学生模仿第二个探究活动让学生自己完成。
【课前准备】蜡烛、火柴、烧杯、玻璃导管、白纸(稍微硬些的)、澄清的石灰水
【学生活动设计】
l、对课题涉及的知识方面的疑点提出质疑
2、每二人一组点燃蜡烛进行实验探究并记录
3、在教师的参与下进行生生交流
4、在教师引导下思考、分析，得出结论。
【教学过程】
[新课引入]世界是物质的，化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律。化学实验是研究物质的重要手段。同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗?你仔细观察过燃烧的蜡烛吗?如果用"化学的眼光"去观察，你会有什么新的发现呢?
[学生阅读]P7"活动与探究"
[学生讨论]
1、燃烧时可能发生哪几种变化?
2、你猜想蜡烛会有哪些性质?
3、你想通过什么实验手段来证实它们?
4、你还有哪些问题需要向老师咨询?
[学生质疑](可能问到的问题)
1、石蜡是一种什么物质?2、蜡烛怎么会有各种颜色?3、蜡烛是怎么制成的?4、烛芯仅是纯棉线吗?5、为什么点燃烛芯就能引燃蜡烛?6、蜡烛燃烧后越来越短是因为它都变成蜡油了吗?7、蜡烛燃烧有时冒黑烟是怎么回事?8、、蜡烛燃烧时是固体蜡燃烧还是蜡油燃烧还是有其他情况?9、蜡烛燃烧时，火焰为什么越来越高?10、吹灭蜡烛时为什么会闻到很难闻的气味?
[教师答疑](边答疑边为后面的实验探究设下埋伏，凡是通过实验探究能得到答案的暂不作答)
[学生活动]试述实验探究的主要步骤及其目的。
[教师指导]实验步骤和观察要点：(电脑画面提示)
l、取一支蜡烛，观察其颜色、状态、气味、手感用小刀切下一片蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解、是否下沉
2、用火柴点燃一支新蜡烛:
(1)观察蜡烛外部形态的变化，例如烛芯被点燃后大约几秒钟蜡烛熔化周围气流稳定时、不稳定时烛火及蜡烛的外型变化蜡烛周围温度的变化等
(2)观察蜡烛的火焰有无明显的层次，其颜色、亮度、温度有无明显差异(可选用火柴梗或稍硬的白纸测试)
(3)将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化
3、吹灭蜡烛，观察
4、熄灭蜡烛时，试用火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜?
5、(拓展实验)(如图3)小心地往烛焰里插一根玻璃导管，你会发现什么?用火柴在导管的另一端点燃，你又会发现什么?
[实验探究]学生每二人一组，边实验、边记录、边思考教师巡视，指导、答疑。
[交流反馈]学生代表表述探究过程和结果(现象和结论)。
[反思与补充]通过交流，学生取长补短。
[总结与评价]略
(学生填写探究报告)
【课后附记】
1、课前布置学生在家观察蜡烛的燃烧非常必要，否则课上时间太紧
2、学生可以自愿结组，这样利于配合
3、限于时间，学生提问前教师要限定范围，以避免跑题
4、每组可以配备小试管夹或者带铁夹的铁架台，用来固定导管，以免学生操作时烫手。
九年级化学专题的课件2【学习目标】
1.了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
2.对学习化学产生浓厚的兴趣。
3.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。
4.了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。
5.知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。
6.绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【教学策略】
1.魔术表演。
(1)魔棒点灯。
在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里(试管里的浓硫酸不要被学生看出来)。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。
(2)水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。
(3)白纸显字。
预先在白纸上用酚酞溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。
面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。
2、小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交流的基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。(针对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要性的体验)
3、全班交流(培养学生的口头表达能力)。
在全班交流的基础上，教师应有意识地引导学生掌握以下要点。
(1)化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
(2)学习化学的要求：
①认真预习，重视实验。
②密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。
③善于思考，敢于提问，积极探究。
④独立完成作业(包括书面、手工、调查、研究等作业)。
5.[要点1] 化学的作用
学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源，并能有效地防火灭火等。
学习化学，可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质，如可以从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，从空气中提纯氧气等。
学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象、合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。
学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。
[要点2] 怎样学好化学
学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。一部分同学在初学化学时感到有极大的兴趣，但随着学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解，不会解答问题”，从而失去学习化学的兴趣，其实学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。
要想学好化学，希望同学们注意以下几点：
1.树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。
2.加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。
3.认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。
4.良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。
5.学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。
总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。
要学好化学必须做到以下“六个字”。
动脑──思考、反思。
动口──提问、交流、解答。
动手──实验操作、探究、验证。
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第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
1.什么是化学?
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2.化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3.化学学习方法。 “六个字”
动脑──思考、反思。
动口──提问、交流、解答。
动手──实验操作、探究、验证。
