热能动力工程师具体是个什么概念

1.通过基础考试，你的工作年限承认

2.通过基础考试之后，一直承认，不是必须几年之后参加

3.公共基础，专业基础，专业考试

4.四年从你毕业开始算满四年就可以

5.不冲突，可以同时注册，只要不在一个项目，没人管你注册了几个证

6.审证时都会通知，有继续教育，很简单，没什么特别注意的，只要拷出来，继续教育和审证都是表面的事。

7.两个证均无要求，到了年限考就是

此次改革再次强调弱化资质，强化绩效和个人注册执业制度。事实上，如果有资质的人还在伤心或高兴，他们对这次改革的深刻意义并没有深刻的理解。

从政策取向看，对资质的申请、审批有放松简化的趋势，有些非重点领域甚至有取消的迹象。资质设置不能做加法，只能做减法，减轻企业负担，释放改革红利。关于资质改革国务院是这样表述：“淡化工程建设企业资质、优化资质资格管理，简化建设企业资质类别和等级设置，减少不必要的资质认定”。住建部提出“坚持淡化工程建设企业资质、强化个人执业资格的改革方向”。

注册公用设备工程师的难度因人而异，国内注册人数在几十万左右，目前挂靠费30万-70万不等。

注册暖通工程师挂靠价格：65-68万元/三年；注册电气工程师挂靠价格：35-42万元/三年；注册给排水挂靠价格：32-38万元/三年；市场价格随时都在变动，根据不同的区域、不同的单位、不同的挂靠形式，证书的价格都有所不同。

注册公用设备工程师考试内容：公共基础考试，科目有：高等数学、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、流体力学、计算机应用基础、电工电子技术、工程经济。看上去很多，实际上考试提供手册（包含大部分公式），题目简单，大多数为计算题（手册有公式）和简单的理解题，个人认为每天4小时，复习3周左右即可，毕竟目标是60分通过（折算至百分制）。

专业考试：首先，专业考试是“开卷”，可以带一切资料（打印的资料也可以，原则上不可以，但是隐蔽点即可），特点是题量较大，出题可能很“偏”，题目设坑，每年的难度不一样。

通过考试基本的要求就是熟悉考试大纲所包括的教材、规范，熟悉的意思就是看到题目，能较快的找到对应的章节或规范，选出正确的答案或者做出正确的计算。

难点在于：一道题目涉及多处教材、规范，尤其是多选题，如果不熟悉乱翻书的话，十分浪费时间，并且难以选出正确答案。专业案例考试也就是计算题，出题偏，不是工程常用计算，也是考验如果在有限的时间内找出正确的公式使用。出题玩文字游戏，审题不认真就选错或计算错误答案。所以要做真题，了解出题套路。以及其他难点，导致考试时间十分紧张，基本上做完题涂完卡，时间就差不多了，如果教材、规范掌握不熟则时间不够。

1、含金量方面。2022年注册动力工程师考试是国家组织的统一考试，要通过基础考试和专业考试合格才可以拿到证书，含金量及较高，比较难考。

2、考试内容方面。2022年注册动力工程师考试内容比较多，范围比较广，要经过认真细致艰苦的复习过程，2022年注册动力难。

　 能源动力工业是国民经济与国防建设的重要基础和支柱型产业，也是涉及多个领域高新技术的集成产业，在国家经济建设与社会发展中一直起着极其重要的作用。随着国民经济的发展，动力机械和热工设备在各个领域的需求日益扩大，因而需要大量专业人才，目前我国有 120多所院校开设有热能与动力工程专业。

按照 1998 年国家教育部重新修订调整的普通高等院校专业目录，热能与动力工程专业（080501）属于工学 (08)，对应的二级学科为能源动力类 (0810)，是由旧本科的九个相关专业合并而成，它包括了原来的热力发动机（080311）、热能工程（080501）、流体机械及流体工程（080313）、热能工程与动力机械（080319W）、制冷与低温技术（080502）、能源工程（080506W）、工程热物理（080507W）、水利水电动力工程（080903）、冷冻冷藏工程（081409）专业，是一个宽口径的专业，拓展空间很大。

我校热能与动力工程专业（制冷与空调方向）是依托于机电工程系建立的，机电工程系有相近专业“机械设计制造及其自动化”，新办的热能与动力工程专业所需开设的专业基础课程及其实验与原有专业相似，很多教学设施可共用，教学条件具有互补性。在充分论证并经教委批复后，我专业于 2006年开始招生，计划招收50名。

二、 专业办学理念及特色

随着科学技术的发展，知识更新和学科交叉渗透的速度加快，能源动力类专业的覆盖面、涉及面越来越广，需要解决的问题也更为复杂，对能源动力专业人才的知识结构也提出了更高的要求（如环境、新能源、新材料、新工艺等知识）。在全球变暖、臭氧层的破环、全国很多地区电力紧缺以及 SARS 以后，制冷与空调技术发展更强调人与环境的协调发展，要把舒适性与节能、环保、高效结合起来综合评价；更重视保护环境，节约能源和资源，提高能源利用率；更关注室内空气品质，提高人们的生活质量。

德州拥有很多制冷企业，如亚太集团、中大－贝莱特中央空调集团、格瑞德集团和山东双一集团等，为使我们的教育能够与国际和地方经济接轨，使学生适应充满挑战的21世纪，在广泛调研国内外热能动力学科发展基础上，结合学校“服务于地方经济发展的需要”的定位及本科学科专业结构调整的需要，将现代制冷空调技术作为专业主要发展方向，并开设动力机械及工程方向的专业选修模块；考虑企业对专业人才的实际需要，对专业课程设置、教学内容、知识体系进行优化整合充实，加强专业课程设计、实验、实习等实践环节，以解决能源动力类宽口径专业人才培养与我国企业对专业人才知识结构强调专门化之间的矛盾，培养热能与动力工程领域、建立在大机械平台上，具有扎实专业基础、强烈的创新意识、良好的动手能力和自学能力，综合素质高的应用型高级专门人才，以满足经济建设需要。

本专业是跨热能与动力工程、机械工程等学科领域的工程应用型专业。学生主要学习机械工程、热能动力工程和工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受现代动力工程师的基本训练。通过理论力学、材料力学、工程制图、机械设计、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、热工测试技术以及专业方向课程的学习，使学生具备工程热力学、流体力学、传热学和热工测试技术等热能与动力工程领域的基础理论、实验技能和基本专业知识，掌握制冷空调设备、制冷装置、动力机械与动力工程、流体机械等设计、制造和实验研究的基本技术，具有较强的计算机应用能力和较高的外语水平。本专业毕业生将具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力，较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有初步的科学研究、科技开发和组织管理能力和较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，能在国民经济各部门从事能量的转换和利用、动力机械与动力工程的设计、节能技术、制冷设备关键技术和制冷空调工程的设计、制造、实验研究、热工控制、安装和运行管理及营销等方面工作。

在教学计划制定中，尽量体现重基础、宽专业的主导思想，强调大机械平台，并不削减热工基础，学生除了必修传统的热工三大基础课程《工程热力学》、《传热学》和《流体力学》之外，还需必修机械基础课程《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》、《机械设计》，充分体现了大机械平台上基础厚实的热能与动力工程专业。此外，还按专业方向设置了多种教学模块，增设了动力机械工程方向模块课程，以扩大学生的专业口径，对于学生的就业和转岗都是非常有益的，而且还可满足我国能源建设需要；根据近年来空调行业飞速发展对专业人才的需求，增加反映新技术、新知识的选修课程，如“制冷压缩机”、“制冷新技术”等学科前沿专业课程，使学生将来步入社会后能尽快地适应现代技术的飞速发展；加强实践教学，为提高学生的实践动手能力，开设了专业实验课，逐步构建出符合认知规律、分层次、模块化的开放实验教学体系。在实习方面，山东双一集团、格瑞德集团等都已经成为我系的教学实践基地，在校期间，同学们可以到公司去实习，能够接触到制冷设备的制造工艺并能够了解最新的制冷技术发展趋势，锻炼实践动手能力，为将来走上工作岗位积累经验。在计算机和英语课程设置上，基础教育时强调理论学习，专业教育时强调应用，从而保证四年内计算机和英语学习不断线。这些工作都是为了使学生具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础；较系统的掌握本专业的理论基础知识，了解其学科发展前沿；获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、 就业方向

学生毕业后，可以从事制冷空调设备的研究、设计、制造、营销、管理、商业贸易及检测工作，制冷空调的智能控制及软件开发工作，中央空调和冷藏库的设计、安装及运行管理工作，新型制冷空调技术与装置的研究开发工作，境外企业的商务与市场代表。